PEDOMAN PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI
DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 WARUNGKIARA Terakreditasi : A (Amat Baik) Jl. Pelabuhanratu Km.29 Warungkiara Telp. 0263 320248 Kab.Sukabumi 43362 2014
PENGESAHAN
PEDOMAN PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN /PENGEMBANGAN /PENGEMBANGAN SDM TAHUN 2014
Telah disyahkan dan dimulai diimplementasikan
Di Sukabumi Tanggal 17 Juli 2014
Ketua Komite
Kepala SMAN 1 Warungkiara
H. SLAMET WALUYO, M.Si
Drs. TATENG MULYANA, M.Pd NIP. 19600223 198610 1 002
ii
KATA PENGANTAR Sejalan dengan tantangan kehidupan global, pendidikan merupakan hal yang sangat penting karena pendidikan salah satu penentu mutu sumber daya manusia. Keunggulan suatu bangsa tidak lagi ditandai dengan melimpahnya kekayaan alam, melainkan pada keunggulan Sumber Daya Manusia (SDM). Mutu sumber daya manusia (SDM) berkorelasi positif dengan mutu pendidikan, mutu pendidikan sering diindikasikan dengan kondisi kondi si yang baik, memenuhi me menuhi syarat, dan segala komponen yang harus terdapat dalam pendidikan, komponen-komponen tersebut adalah masukan, proses, keluaran, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana serta biaya. Mutu pendidikan tercapai apabila masukan, proses, keluaran, guru, sarana dan prasarana serta biaya apabila seluruh komponen tersebut memenuhi syarat tertentu. Pedoman Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Pendidik ini sebagai upaya sekaligus pola arah bagi kami dalam pelaksanaannya untuk menindaklanjuti peningkatan profesionalisme Pendidik dan Tenaga Pendidik khususnya di SMA Negeri 1 Warungkiara. Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi sehingga tersusunnya program ini. Semoga apa yang kita programkan ada dalam keridha-an Allah swt. Amin
iii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………………………….. KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………………. DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………….. 1. PENDAYAGUNAAN PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ……
Hal ii iii iv 1
A. Stándar Pendidik ……………………………………………………….
1
B. Standar Tenaga Kependidikan ………………………………….
2
C. Program Pendayagunaan ………………………………………….
3
2. Struktur Organisasi Sekolah
3. Satuan Kerja Baku (Tupoksi)
………………………………………………
……………………………………………..
4 5
A. Satuan Kerja Baku Kepala Sekolah …………………………….
5
B. Satuan Kerja Baku Wakasek Kurikulum
…………………….
8
C. Satuan Kerja Baku Wakasek Kesiswaan
……………………..
10
D. Satuan Kerja Baku Wakasek Humas
………………………….
13
E. Satuan Kerja Baku Wakasek Sarpras
…………………………
15
F. Satuan Kerja Baku Guru
…………………………………………….
17
G. Satuan Kerja Baku Bimbingan Konseling …………………….
19
H. Satuan Kerja Baku Wali Kelas
22
…………………………………….
I.
Satuan Kerja Baku Kepala Tata Usaha
J.
Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Adm. Siswa
………………………. …….
K. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Kepegawaian L. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Keuangan
O. Satuan Kerja Baku Caraka
27
……….
29
…
30
………………….
32
…………………………………………
P. Satuan Kerja Baku Wali Kelas
26
….
M. Satuan Kerja Baku Pelaksana Urusan Perlengkapan N. Satuan Kerja Baku Kepala Perpustakaan
24
37
…………………………………..
38
4. Pembagian Tugas …………………………………………………………………
40
5. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
41
…………………………
6. Sistem Penghargaan …………………………………………………………….
44
iv
7. Pengembangan Profesi Pendidik dan Tendik …………………………
44
8. Promosi …………………………………………………………………………………
45
9. Sikap Pendidikan dan Tendik
47
………………………………………………..
10. Pengangkatan Pendidik dan Tendik
………………………………………
48
………………………………………………………………………………….. ……………………………………………….. 11. Mutasi …………………………………
49
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………………….
50
LAMPIRAN
v
PEDOMAN PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TAHUN 2014
1.
PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN a. Standar Pendidik Dalam pendidikan, guru memegang peran essensial yang sulit digantikan dengan siapapun. Hal ini sesuai dengan Undang-undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 1 yang menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Upaya yang dapat dilakukan untuk mendukung terlaksananya proses belajar mengajar yang baik dan kondusif adalah dengan cara menyediakan guru yang berkualitas dan profesional. Globalisasi yang mengharuskan bangsa Indonesia untuk mempersiapkan warga negara dengan kualitas dan daya kompetisi yang tinggi memerlukan guru profesional dengan kuantitas yang memadai. Sebagai tenaga yang profesional, guru diharapkan memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat yang sesuai dengan kewenangan mengajar. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 7 mengamanatkan, bahwa profesi guru merupakan bidang pekerjaan khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip, antara lain memiliki kualifikasi akademik, latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugasnya dan memiliki kompetensi yang diperlukan untuk melaksanakan bidang tugas tersebut. Pada pasal 9 menyatakan bahwa kualifikasi sebagaimana dimaksud diperoleh melalui pendidikan tinggi jenjang S1/ D4. Hal tersebut lebih ditegaskan pada Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 29 yang menyatakan bahwa pendidik pada pendidikan anak usia dini (PAUD), SD/MI, SMP/Mts, SMA/MA, SDLB/SMPLB/SMALB dan SMA/MAK masingmasing memiliki : a) Kualifikasi akademik minimal S1/ D4. b) Latar belakang pendidikan tinggi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. c) Sertifikat profesi guru sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah tempat kerjanya. Berlakunya Undang-undang dan Peraturan Pemerintah tersebut menimbulkan beberapa konsekuensi yang perlu mendapat perhatian, mengingat kenyataan di lapangan belum sesuai dengan tuntutan undangundang maupun peraturan pemerintah tersebut. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk menjawab tantangan bagi guru
1
yang belum memiliki kualifikasi S1/ D4 adalah dengan memberikan subsidi peningkatan kualifikasi guru. Berdasarkan data dari Ditjen PMPTK, bahwa secara nasional (2.245.952 guru) yang berkualifikasi minimal adalah sebesar 837.460 (37,3 %), dan selebihnya 1.408.492 (62,7%) adalah guru yang belum memiliki kualifikasi kademik minimal yang diamanatkan oleh undang-undang. Agar sesuai engan yang diamanatkan oleh undang-undang, maka kualifikasi guru ang ada saat ini perlu ditingkatkan. Untuk mengatasi guru yang belum memenuhi persyaratan kualifikasi,Pemerintah Pusat melalui Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada tahun 2008 memberikan Subsidi Peningkatan Kualifikasi Guru pada pendidikan dasar dan menengah. a. Keterampilan : i. Mampu membuat perangkat kerja guru ii. Mampu melaksanakan KBM iii. Mampu mengembangkan bahan pengajaran iv. Mampu mengelola kelas v. Mampu berkomunikasi secara tertulis dan lisan vi. Mampu mengembangkan alat bantu pengajaran ii.
Pengetahuan : a) Menguasai bidang studi yang menjadi tugasnya dan mampu mengimplementasikannya b) Memahami kurikulum dan perangkatnya c) Memahami psikologi pendidikan d) Menguasai kemajuan IPTEK
iii.
Sikap : a) Memiliki sikap profesionalisme b) Memeliki kepedulian dengan masa depan tamatan c) Berwibawa d) Jujur , disiplin dan bertanggung jawab e) Mampu bekerja sama f) Inovatif dan kreatif Pendidikan : a) Minimal Sarjana S1/ Sederajat b) Golongan : II/ III/ IV Jenis Kelamin Pria atau wanita Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani
iv.
v. vi.
b. Standar Tenaga Kependidikan i. Keterampilan : a) Mampu mengetik manual, elektrik, komputer
2
ii.
iii.
iv.
v. vi. vii.
b) Mampu berkomunikasi lisan, tulisan dengan baik c) Mampu melaksanakan administrasi kesiswaan Pengetahuan : a) Mengetahui alur administrasi di lingkungan Depdiknas b) Mengetahui struktur organisasi sekolah c) Mengetahui kurikulum yang berlaku d) Mengetahui Juknis, Juklak tentang kesiswaan Sikap : a) Teliti b) Dapat bekerja sama c) Bertanggung jawab Pendidikan : a) Serendah-rendahnya SMA / Sederajat b) SLTA pengalaman minimal 2 tahun Pengalaman : Pernah bekerja sebagai tenaga administrasi Jenis Kelamin : Pria atau wanita Kondisi Fisik dan Mental : Sehat jasmani dan rohani
c. Program Pendayagunaan Sekolah mendayagunakan mendayagunakan dan semua bisa bisa dilihat pada Tugas Tugas Pokok dan Fungsi tenaga pendidik dana tenaga kependidikan di SMAN 1 Warungkiara : 1) kepala sekolah melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pimpinan pengelolaan Sekolah; 2) Wakil kepala melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah; 3) Wakil kepala bidang kurikulum melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah dalam mengelola bidang kurikulum; 4) wakil kepala bidang sarana prasarana melaksanakan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah dalam mengelola sarana prasarana; 5) wakil kepala bidang kesiswaan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pembantu kepala Sekolah dalam mengelola peserta didik; 6) guru melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai agen pembelajaran yang memotivasi, memfasilitasi, mendidik, membimbing, dan melatih peserta didik sehingga menjadi manusia berkualitas dan mampu mengaktualisasikan potensi kemanusiaannya secara optimum; 7) konselor melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam omemberikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik;
3
8) pelatih/instruktur melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya memberikan pelatihan teknis kepada peserta didik pada kegiatan pelatihan; 9) tenaga perpustakaan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya melaksanakan pengelolaan sumber belajar di perpustakaan; 10) tenaga laboratorium melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya membantu guru mengelola kegiatan praktikum di laboratorium; 11) teknisi sumber belajar melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya mempersiapkan, merawat, memperbaiki sarana dan prasarana pembelajaran; 12) tenaga administrasi melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam menyelenggarakan pelayanan administratif; 13) tenaga kebersihan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam menyelenggarakan kebersihan lingkungan sekolah.
4
2.
Struktur Organisasi Sekolah (terlampir) Struktur organisasi merupakan hal yang penting bagi suatu lembaga, dengan adanya struktur organisasi, akan mempermudah anggota organisasi untuk menjalankan tugasnya masing-masing. Organisasi akan dapat mencapai tujuannya apabila orang di dalamnya melakukan kerjasama yang baik, dimana kerjasama hanya dapat terjadi apabila hubungan diantara orang yang satu dengan yang y ang lainnya ditentukan oleh struktur organisasi yang jelas, serta wewenang dan tanggung tanggung jawab masing-masing masing-masing bagian. Adapun bentuk organisasi SMAN 1 Warungkiara adalah organisasi tesebut biasanya mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :
Hubungan antara atasan dan bawahan masih bersifat langsung melalui garis wewenang. Jumlah karyawan sedikit maka biasanya struktur organisasinya masih sederhana. Jika organisasi itu milik swasta maka biasanya pemilik modal merupakan pimpinan tertinggi dari pada badan usaha itu. Masing-masing kepala unit mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh atas segala bidang yang masih ada dalam unitnya. Tiap-tiap kepala unit (termasuk bawahannya) hanyalah merupakan pelaksana semata-mata dari kebijaksanaan yang tertinggi terletak wewenang tunggal untuk memutuskannya.
Di dalam suatu struktur organisasi, data pegawai merupakan data yang sangat berguna didalam suatu lembaga yang tentunya harus dikelola oleh suatu instansi yang mempunyai wewenang dalam hal tersebut. Di dalam struktur organisasi SMAN 1 Warungkiara, suatu data baik berupa dokumen, aplikasi yang berhubungan dengan data pegawai akan dikelola oleh tata usaha bagian kepegawaian di bawah pimpinan Kepala Sub-bagian Tata Usaha, karena ia yang berwenang dan bertanggung jawab dalam hal pengolahan data pegawai yang terdapat di dalam SMAN 1 Warungkiara
3.
Satuan Kerja Baku (Tugas Pokok dan fungsi)
A. SATUAN K KERJA B BAKU KEPALA SEKOLAH 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Menyusun dan melaksanakan program kerja mengarahkan , membina , memimpin, mengawasi serta mengkoordinasikan pelaksanaan tugas dibidang administrasi dan keuangan sekolah, ketenagaan, kesiswaan, sarana & prasarana, pencapaian kurikulum, kerjasama sekolah dengan masyarakat. 2. URAIAN TUGAS KEPALA SEKOLAH 2.1. Merencanakan RIPS, Program Kerja Tahunan dan RAPBS
5
2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.
Memelihara dan mengembangkan organisasi dan manajemen sekolah Merencanakan dan membina pengembangan profesi, karir guru dan staf Memonitor dan mengevaluasi kegiatan program kerja sekolah Membuat penilaian kinerja ptk / DP-3 Guru dan Staf Membina penyelenggaraan administrasi sekolah dibidang keuangan, ketenagaan, kesiswaan, perlengkapan dan kurikulum 2.7. Membina dan mengawasi pengelolaan penyesuaian dan pelaksanaan kurikulum 2.8. Membina kegiatan KBM, Tes Formatif, Tes Sumatif/ Tes Kejuruan/ Uji Profesi, US dan UN 2.9. Membina dan mengawasi pelaksanaan PKL dan PSG 2.10. Melaksanakan KBM 6 jam pelajaran 2.11. Merencanakan pengembangan sarana/ prasarana 2.12. Membina pelaksanaan pemeliharaan perbaikan sarana/ prasarana sekolah 2.13. Mengatur dan mengelola penggunaan keuangan sekolah 2.14. Merencanakan dan mengawasi pelaksanaan penerimaan siswa baru 2.15. Membina kesiswaan 2.16. Membina pelaksanaan bimbingan karir/ Bimbingan K onseling 2.17. Membina kegiatan penulusurab lulusan/ tamatan 2.18. Membentuk dan memelihara hubungan hubungan baik dengan Komte Sekolah dan BP-3 2.19. Membina kegiatan kerjasama sekolah dan Masyarakat 2.20. Membina pelaksanaa 5K - 7K 2.21. Membuat laporan berkala/ insidentil 3. WEWENANG 3.1. Mengoreksi dan merevisi program kerja staf 3.2. Melakukan pengawasan/ supervisi tugas guru dan staf 3.3. Menanda tangani surat-surat, berkas-berkas, dokumen-dokumen sekolah, raport, IJAZAH dan perjanjian kerjasama dengan dunis kerja dan asosiasi profesi yang relevan 3.4. Mengelola keuangan sekolah 3.5. Melakukan penyesuaian kurikulum yang kemudian disahkan menurut ketentuan yang berlaku 3.6. Mempromosikan guru dan staf serta pengusulan menjadi guru teladan 3.7. Menerima memindahkan dan mengeluarkan siswa 3.8. Mencari dana sponsor untuk membantu peny elenggaraan pendidikan 3.9. Membuat dan menandatangani penilaian kinerja ptk / DP-3 3.10. Memeberikan sanksi terhadap guru dan staf yang melanggar tata t ertib pegawai 3.11. Menentukan dan mengusulkan siswa yang berhak memperoleh bea siswa 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Tercapainya misi SMA 4.2. Adanya administrasi sekolah yang baik dan tertib 4.3. Kebenaran dan kelengkapan data guru, siswa dan proses KBM 4.4 Kebenaran pelaksanaan kurikulum 4.5. Terpeliharanya hubungan kerjasama yang baik dengan m asyarakat 4.6. Terlaksananya iklim kerja yang sehat dan kompetetif 4.7. Kebenaran penggunaan sarana pendidikan 4.8. Kebenaran laporan-laporan 6
4.9. Terbinanya hubungan kerja dengan Komte Sekolah 4.10. Tersedianya dana operasional sekolah 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya RIPS , Program Kerja Tahunan dan RAPBS 5.2. Terselenggaranya administrasi sekolah yang baik dan tertib 5.3. Adanya kerjasama yang institusional dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat. 5.4. Terpeliharanya sarana dan prasarana sekolah 5.5. Adanya program pengembangan staf 5.6. Terlaksananya KBM, PSG dan sistem monitoring dan evaluasi yang baik 5.7. Adanya Komte Sekolah yang oparsional 5.8. Terciptanya sitUSi kerja yang sehat dan kompetitif 5.9. Terlaksananya Unit Produksi dan Koperasi Sekolah yang profesional 5.10. Terlaksananya Bimbingan Konseling yang mendorong kearah pengembangan karir siswa 5.11. Tingginya daya serap tamatan oleh masyarakat 5.12. Terlaksananya penelusuran tamatan 5.13. Adanya penilaian kinerja ptk / DP-3 seluruh staf 5.14. Tamatan SMA yang bermutu dan relevan 5.15. Tersedianya Bahan Ajar sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku 5.16. Tercapainya target kurikulum 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Memiliki kemampuan manajerial 6.1.2. Memiliki kemampuan kepemimpinan 6.1.3. Mampu mengoptimasikan sumber daya yang ada 6.1.4. Mampu menciptakan iklim kerja kompetitif yang sehat 6.1.5. Mampu mendorong staf untuk berkembang 6.1.6. Memiliki kemampuan berkomunikasi/ menjalin hubungan yang dinamis 6.1.7. Memiliki kemampuan dalam mengantisipasi pekerjaan-pekerjaan 6.1.8. Memiliki jiwa kewirausahaan 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami misi dan visi pendidikan kejuruan 6.2.2. Memahami karakteristik jenis SMA yang dipimpinnya 6.2.3. Memiliki pengetahuan dan memahami administrasi SMA 6.2.4. Memiliki wawasan yang lUS tentang pengembangan IPTEK 6.2.5. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 6.3. Sikap : 6.3.1. Memiliki kepedulian dalam pengembangan sekolah 6.3.2. Memiliki jiwa yang inovatif dan kreatif 6.3.3. Mampu berfikir positif 6.3.4. Terbuka dan mau menerima saran dan kritik 6.3.5. Jujur dan berwibawa 6.3.6. Bertanggung jawab 6.4. Pendidikan : 6.4.1. Minimal Sarjana S1 6.4.2. Telah mengikuti pelatihan manajemen pendidikan 6.5. Pengalaman : 7
6.5.1. Mengajar, minimal 5 tahun dan dengan prestasi baik 6.6. Jenis Kelamin : Pria atau wanita 6.7. Kondisi fisik dan mental Sehat jaemani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten 8. FASILITAS PENDUKUNG 8.1. Undang-undang/ Peraturan/ Instruksi dari Lembaga yang lebih tinggi 8.2. Sarana dan Prasarana sekolah 8.3. Dokumen sekolah 8.4. Biodata guru dan staf 9. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 9.1. Keadaan tempat kerja : - Tenang dan terang - Bersih dan sejuk 9.2. Masa jabatan 4 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali maksimum 2 kali periode B. SATUAN K KERJA B BAKU WAKASEK URUSAN KURIKULUM 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan kegiatan Kurikulum di sekolah 2. URAIAN TUGAS WAKASEK KURIKULUM 2.1. Menyusun Program Kerja Tahunan ( Action Plan ) 2.2. Mengkoordinir Pemmasyarakatan dan Pengembangan Kurikulum 2.3. Menyusun Program Pengajaran ( Semesteran dan dan Tahunan ) dan mengkoordinasikan pelaksanaannya 2.4. Mengkoordinir kegiatan belajar mengajar termasuk pembagian tugas guru, jadwal pelajaran, evaluasi belajar belajar dan sebagainya 2.5. Menganalisis ketercapaian target kurikulum dan daya serap 2.6. Mengkoordinasikan persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional 2.7. Menyusun kriteria kenaikan kelas dan persyaratan kelulusan bersama Kepala Sekolah dan Dewan Pendidik. 2.8. Mengarahkan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ) 2.9. Mengajar minimal 12 jam pelajaran/ minggu 2.10. Menyusun Laporan berkala dan insidentil tentang kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler 2.11. Mengkoordinir Wali Kelas dan Bimbingan Karir 2.12. Mengkoordinir pelaksanaan kegiatan Pokja Kurikulum Sekolah 2.13. Mengkoordinir Penulisan dan Pengembangan Bahan Ajar 2.14. Mendokumentasikan Kurikulum, penyesuaian Kurikulum dan Bahan Ajar yang telah baku 2.15. Mewakili Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan pengembangan Kurikulum
8
3. WEWENANG 3.1. Mewakili Kepala Sekolah apabila tidak berada di tempat 3.2. Mernyusun jadwal pelajaran 3.3. Memberikan data-data Guru dan Murid kepada Kepala Sekolah 3.4. Mengkoordinir keseluruhan kegiatan pengajaran pada ketua jurusan 3.5. Mengkoordinir keseluruhan kegiatan Pokja Kurikulum di sekolah 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Melaksanakan Tugas Harian 4.2. Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan Surat Tugas dari Kepala Sekolah 4.3. Bertanggung jawab atas terlaksananya kegiatan sekolah pada saat Kepala Sekolah tidak ada di tempat 5. HASIL KERJA 5.1. Terlaksananya KBM dan MBS bagi murid baru 5.2. Adanya perangkat pelaksanaan KBM 5.3. Terlaksananya pembuatan RPP dan Program Pengajaran ( Semesteran dan Tahunan ) 5.4. Terlaksananya KBM sesuai dengan jadwal 5.5. Terlaksananya pelaksanaan Ulangan harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Semester, Ulangan Ulangan Kenaikan Kelas,Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. 5.6. Adanya kriteria kenaikan kelas dan persyaratan kelulusan 5.7. Terlaksananya pembuatan target kurikulum dan daya serap 5.8. Terbentuknya Pokja Kurikulum dan terselenggaranya kegiatan Pokja Kurikulum 5.9. Terlaksananya mengajar 9 jam pelajaran/ minggu 5.10. Tersedianya bahan ajar yang representatif 5.11. Terwujudnya laporan kepada Kepala Sekolah 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan 6.1.1. Mampu mengembangkan dan memasyarakatkan kurikulum 6.1.2. Memiliki kemampuan manajerial dan kemampuan kepemimpinan 6.1.3. Mampu mengikutsertakan dunia kerja dalam pelaksanaan dan pengembangan kurikulum 6.1.4. Mampu mendorong staf dan guru untuk berkembang 6.2. Pengetahuan 6.2.1. Memahami dan Menguasai kurikulum dan Juklak yang berlaku 6.2.2. Menguasai peraturan dan kebijakan-kebijakan mengenai kurikulum 6.2.3. Menguasai dokumen kurikulum 6.3. Pengalaman 6.3.1. Pengalaman mengajar yang berhasil, minimal 3 tahun 6.4. Sikap 6.4.1. 6.4.2. 6.4.3. 6.4.4. 6.4.5.
Bertanggung jawab Berfikir positif Memiliki kepedulian dalam pengembangan SMA Inovatif dan kreatif Dapat bekerja sama yang baik dengan dunia industri/ usaha, masyarakat 9
6.5. Pendidikan 6.5.1. Minimal Sarjana, S-1 6.5.2. Minimal Golongan III-b 6.6. Jenis Kelamin Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 8. PEMBINA TEKNIS Kepala Sekolah 9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI Semua guru yang ada di program studi masing-masing 10. FASILITAS PENDUKUNG 10.1. Peraturan Perundang-Undangan, Peraturan / Keputusan/ Ketetapan Mendiknas, Ditjjen Dikdasmen, Dikdasmen, Petunjuk dan Pengarahan dari kepala Sekolah 10.2. Surat Peringatan/ pernyataan bagi siswa 10.3. Komte Sekolah 10.4. Jadwal penggunaan ruang/ alat/ bahan 10.5. Buku pegangan guru dan siswa 10.6. Peralatan praktek/ alat peraga/ bahan praktek 10.7. Program Kerja 11. SIFAT JABATAN 11.1. Diangkat oleh Kepala Sekolah 11.2. Masa jabatan 2 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali apabila terpilih
C. SATUAN K KERJA B BAKU WAKASEK URUSAN KESISWAAN 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kepala Sekolah dalam urusan kesiswaan, yaitu dalam menyusun program kerja pembinaan kesiswaan, 5K - 7K, kegiatan luar sekolah dan mengkoordinir pelaksanannya. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyusun program kerja kerja pembinaan siswa ( bulanan, semester, tahunan ) dan mengkoordinir pelaksanannya 2.2. Menyusun program kerja 5K - 7K dan mengkoordinir pelaksanannya 2.3. Mengkoordinasikan pelaksanaan pemilihan, penyusunan OSIS, Pramuka, Paskibra, PMR dan lain-lain
10
2.4. Mengkoordinasikan perencanaan dan pelaksanaan kegiatan luar sekolah/ ekstra kurikuler 2.5. Membimbing dan mengawasi kegiatan OSIS, Pramuka, Paskibra, PMR dan lain lain 2.6. Membina kepengurusan kepengurusan OSIS, Pramuka, Paskibra, Paskibra, PMR dll 2.7. Mengkoordinir pelaksanaan pemilihan calon siswa teladan, penerima bea siswa dan Paskibra 2.8. Membimbing dan mengawasi pengembangan hubungan siswa dengan siswasekolah lain melalui organisasi sekolah yang ada 2.9. Mengawasi dan mengevaluasi pelaksanaan pembinaan kesiswaan 2.10. Mengajar sebanyak 12 jam pelajaran/minggu 2.11. Mengkoordinir kegiatan upacara-upacara di sekolah 2.12. Membuat laporan berkala dan insidentil kepada Kepala Sekolah 3. WEWENANG 3.1. Mewakili Kepala Sekolah apabila tidak berada di tempat 3.2. Menyusun daftar pembagian tugas siswa unt uk memelihara kebersihan dan keindahan sekolah 3.3. Menyusun daftar pembagian tugas guru untuk pengawas kebersihan dan ketertiban 3.4. Menyusun dan mengatur tugas para pembantu pelaksana untuk taman dan kebersihan 3.5. Memilih ranking/ peringkat siswa untuk keperluan bea siswa, Paskibra, Siswa Teladan 3.6. Menyiapkan siswa untuk menghadapi kegiatan ekstra kurikuler 3.7. Menyiapkan laporan berkala dan insidentil tentang lingkungan kebersihan 3.8. Mengkoordinir kegiatan siswa 3.9. Mengkoordinir penyelenggaraan upacara 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Bertanggung jawab atas keberhasilan pelaksanaan pembinaan siswa 4.2. Bertanggung jawab atas terciptanya disiplin siswa 4.3. Bertanggung jawab atas tugas-tugas harian intern Kepala S ekolah apabila Kepala Sekolah tidak ada ditempat, sesuai dengan surat tugas dari Kepala Sekolah 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya program kerja pembinaan pembinaan siswa ( bulanan, semester dan tahunan ) 5.2. Adanya program kerja 5K - 7K 5.3. Terpilihnya pengurus OSIS , Pramuka, Paskriba dan PMR yang handal 5.4. Adanya program kegiatan luar sekolah/ ekstra kurikuler 5.5. Terlaksananya kegiatan OSIS, Pramuka, Paskibra, PMR yang baik sesuai dengan program yang direncanakan 5.6. Terpilihnya siswa teladan , penerima bea siswa dan Paskibra yang tepat 5.7. Terbinanya hubungan yang baik antara siswa dengan siswa sekolah lai n melalui organisasi siswa 5.8. Terlaksananya kegiatan siswa dengan baik 5.9. Kemajuan kelas sesuai dengan bidang studi masing-masing 5.10. Terlaksananya upacara-upacara di sekolah baik hari-hari besar nasional, keagamaan dan upacara bendera secara rutin 11
5.11.
Adanya laporan berkala/ insidentil
6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Memiliki kemampuan manajerial 6.1.2. Mampu berkomunikasi yang baik 6.1.3. Mampu mengendalikan ketertiban sekolah 6.1.4. Mampu meningkatkan kebersihan dan keindahan sekolah dan lingkungannya 6.1.5. Mampu mendorong staf untuk berkembang 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami kebijakan Direktorat Dikmenjur dan Kesiswaan 6.2.2. Mengetahui kegiatan-kegiatan siswa di sekolah 6.2.3. Memahami Psikologi remaja/ pendidikan 6.3. Sikap 6.3.1. Adil dan bijaksana dalam menghadapi siswa 6.3.2. Memiliki kepedulian terhadap kegiatan siswa dalam kaitannya memajukan SMA 6.3.3. Memiliki jiwa kerja sama yang tinggi 6.3.4. Inovatif dan kreatif 6.3.5. Bertanggung jawab 6.3.6. Bersemangat dan tidak mudah menyerah pada keadaan 6.4. Pendidikan 6.4.1. Minimal Sarjana, S-1 6.4.2. Golongan III/ b 6.5. Pengalaman : 6.5.1. Pengalama mengajar 2 tahun dan berhasil 6.6. Jenis Kelamin 6.6.1. Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental 6.7.1. Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG 7.1. Kepala Sekolah 8. PEMBINA TEKNIS 8.1. Kepala Sekolah 9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI 9.1. Sesuai dengan jumlah program studi yang ada di sekolah 9.2. Staf yang ditunjuk diangkat oleh Kepala Sekolah 10. FASILITAS PENDUKUNG 10.1. Peralatan : 10.1.1.1. Alat-alat kebersihan 10.1.1.2. Perlengkapan Paskibra, Pramuka, PMR 10.1.1.3. Perangkat BP dan BK 10.1.1.4. Peralatan tulis menulis dan kertas 10.2. Bahan : 10.2.1.1. Instruksi dari atasan 12
10.2.1.2.
Juklak tentang 5K - 7K
11. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 11.1. Diangkat oleh Kepala Sekolah 11.2. Masa jabatan 2 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali apabila terpilih
D. SATUAN K KERJA B BAKU WAKASEK URUSAN HUBUNGAN MASYARAKAT 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kepala Sekolah dalam pelaksanaan tugas Hubungan Sekolah dengan Masyarakat meliputi menyusun dan melaksanakan program kerja, mengarahkan, membina dan memimpin, mengawasi serta mengkoordinasikan pelaksanaan tugas di bidang hubungan kerjasama dengan masyarakat. 2. URAIAN TUGAS WAKASEK URUSAN HUBUNGAN MASYARAKAT 2.1. Merencanakan Program Kerja Hubungan Masyarakat ( mingguan, semester, tahun ) 2.2. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua /
wali siswa 2.3. Membina hubungan sekolah dengan Komite Sekolah 2.4. Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembagalembaga pemerintah, dunia usaha - dunia industri, dan lembaga sosial lainnya 2.5. Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala 3. WEWENANG 3.1. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan oarang tua /
wali siswa 3.2. Membina hubungan sekolah dengan Komite Sekolah S ekolah 3.3. Membina pengembangan hubungan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat 3.4. Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara berkala 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Tanggung j awab terhadap Tuhan Yang Maha Esa 4.2. Tanggung jawab social 4.3. Tanggung jawab institusi 4.4. Tanggung jawab hati nurani 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya program kerja Hubungan Masyarakat( mingguan, semester, tahunan ) 5.2. Adanya program kerja Hubungan Masyarakat setiap program studi 5.3. Adanya data alumniyang sudah bekerja maupun yang b elum 5.4. Terselenggaranya reuni dengan alumni yang sudah bekerja 5.5. Adanya rangkuman data informasi alumni yang sudah bekerja/Kuliah/dll 6. KUALIFIKASI PERSONAL
13
6.1. Keterampilan : 6.1.1. Memiliki kemampuan manajerial dan kemampuan kepemimpinan 6.1.2. Mampu mengikut sertakan potensi masyarakat dalam pelaksanaan dan pengembangan sekolah 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami dan Menguasai Juklak dan Juknis yang berlaku 6.2.2. Menguasai peraturan dan kebijakan-kebijakan mengenai Hubungan Masyarakat 6.3. Pengalaman 6.3.1. Pernah menjadi menajdi Kepala Rumpun/ Program Studi yang berprestasi 6.3.2. Pengalaman mengajar yang berhasil, minimal 3 tahun 6.4. Sikap 6.4.1. Beratanggung jawab 6.4.2. Berfikit positif 6.4.3. Memiliki kepedulian kepedulian dalam pengembangan SMA 6.4.4. Inovatif dan kreatif 6.4.5. Dapat bekerja sama yang baik dengan dunia i nsdustri/ usaha, masyarakat 6.5. Pendidikan 6.5.1. Minimal Sarjana, S-1 6.5.2. Minimal Golongan III/b 6.6. Jenis Kelamin Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG 7.1. Kepala Sekolah 8. PEMBINA TEKNIS 8.1. Kepala Sekolah\ 9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI : 9.1. Sesuai dengan kebutuhan sekolah 9.2. Staf yang ditunjuk dan diangkat oleh Kepala Sekolah 10. FASILITAS PENDUKUNG 10.1. Sarana dan Prasarana Sekolah 10.2. Dokumen kerja sama dengan industri/ usaha 10.3. Data industri-industri/ perusahaan 10.4. Data penelusuran tamatan 10.5. Job description jabatan 11. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 11.1. Diangkat oleh Kepala Sekolah 11.2. Masa jabatan 2 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali apabila terpilih 11.3. Koordinator dan administrasi
14
E. SATUAN K KERJA B BAKU WAKASEK URUSAN SARANA DAN PRASARANA 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kepala Sekolah dalam menyusun program kerja pemanfaatan, pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana serta mengkoordinir pelaksanaan pengadaan inventarisasi pemeliharaan, perbaikan, pengawasan serta evaluasi sarana dan prasarana 2. URAIAN TUGAS WAKASEK URUSAN SARANA DAN PRASARANA 2.1. Menyusun Program Kerja pemanfaatan, pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana ( bulanan, semesteran, dan tahunan ) 2.2. Mengkoordinir penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana 2.3. Mengkoordinir inventarisasi sarana dan prasarana baik per ruang maupun keseluruhan 2.4. Mengkoordinasikan pengadaan bahan praktek serta perlengkapan sekolah 2.5. Mengkoordinir pemeliharaan, perbaikan, pengembangan dan penghapusan sarana 2.6. Mengkoordinir pengawasan penggunaan sarana dan prasarana 2.7. Mengkoordinir evaluasi penggunaan sarana dan prasarana( dalam hal efisiensi & efektifitas ) 2.8. Mewakili Kepala Sekolah sesuai dengan kewenangannya atau penugasan dari Kepala Sekolah 2.9. Mengajar 12 jam / minggu 2.10. Membuat laporan berkala dan insidentil 3. WEWENANG 3.1. Menghimbanu ketua jurusan dan penanggung jawab ruangan, agar melengkapi daftar inventaris dari sarana dan prasarana yang menjadi tanggung jawabnya 3.2. Menghapus barang yang sudah tidak layak dipakai dari daftar inventaris, atau persetujuan Kepala Sekolah 3.3. Menolak barang yang dipesan apabila tidak sesuai dengan spesifikasi pemesanan dan mengganti barang lain sesuai dengan kebutuhasn sekolah 3.4. Memutuskan perbaikan terhadap barang yang rusak (jika memerlukan dana) 3.5. Meminta laporan keadaan sarana dan prasarana dari ketua jurusan atau penanggung jawab ruangan secara periodik dan insidentil 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Bertanggung jawab tas kelengkapan data inventaris sarana dan prasarana sekolah 4.2. Bertanggung jawab atas keberadaan sarana dan prasarana 4.3. Bertanggung jawab atas tugas yang diemban sesuai dengan jabatannya atau tugas khusus yang diberikan 5. HASIL KERJA 5.1. Tersusunnya Program Kerja Pemanfaatan, Pemeliharaan Pemeliharaan dan Perawatan Sarana dan Prasarana ( bulanan, semesteran dan tahunan ) 5.2. Tersusunnya daftar inventaris sarana dan prasarana 15
5.3. Terwujudnya daftar inventaris sarana dan prasarana 5.4. Adanya pengadaan bahan praktek serta perlengkapan sekolah 5.5. Terlaksananya pemeliharaan, perbaikan, pengembangan dan penghapusan sarana dan prasarana 5.6. Terlaksananya pengawasan penggunaan sarana dan prasarana 5.7. Terlaksananya evaluasi penggunaan sarana dan prasarana 5.8. Terlaksananya kemajuan kelas sesuai dengan mara diklatnya 5.9. Terwujudnya laporan berkala dan insidentil 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan 6.1.1. Memiliki kemampuan manajerial 6.1.2. Mampu berkomunikasi dengan baik 6.1.3. Mampu menjalin kerjasama dengan instansi lain termasuk masyarakat 6.1.4. Mampu memotivasistaf dan guru untuk berkembang 6.1.5. Memiliki kesetiaan dan kreativitas 6.2. Pengetahuan 6.2.1. Memahami peraturan-peraturan tentang petunjuk pelaksanaan perawatan dan perbaikan 6.2.2. Memahami Administrasi invenaris sarana dan prasarana 6.2.3. Memahami kurikulum sekolah yang baru 6.2.4. Mengetahui berbagai service center, teknisi dan instansi 6.3. Pengalaman 6.3.1. Mengenal lay out bangunan, peralatan dan assesorisnya 6.3.2. Mengikuti penataran tentang sarana dan prasarana seperti invenraisasi, perbaikan, perawatan dan lain-lain 6.4. Sikap 6.4.1. 6.4.2. 6.4.3. 6.4.4. 6.4.5.
Mampu bekerja sama dengan wakasek lainnya Teliti Memiliki kepedulian dengan barang inventaris sekolah Inovatif dan kreatif Bertanggung jawab
6.5. Pendidikan 6.5.1. Minimal Sarjana, S-1 6.5.2. Minimal Golongan III-b 6.6. Jenis Kelamin Pria atau Wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 8. PEMBINA TEKNIS 16
Kepala Sekolah 9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI 9.1. Sesuai dengan program keahlian/ jurusan yang ada di sekolah 9.2. Staf yang ditunjuk dan diangkat oleh Kepala Sekolah 10. FASILITAS PENDUKUNG 10.1. Peralatan 10.2. A T K 10.3. Barang yang akan diinventarisir 11. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 11.1. Diangkat oleh Kepala Sekolah 11.2. Masa Jabatan 2 tahun untuk 1 periode dan dapat diangkat kembali.
F. SATUAN K KERJA B BAKU G U R U 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Memberikan pendidikan/ pengajaran teori dan praktek kepada siswa dan dilaksanakan tugas teknik kependidikan lainnya yang dibebankanoleh Kepala Sekolah. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyiapkan perangkat perangkat Semester, analisa analisa program, satuan pelajaran dan dan kisikisi tes/ soal berikut perangkat evaluasi. 2.2. Melaksanakan administrasi siswa ( daftar nilai, daftar hadir dan daftar kemajuan siswa ) 2.3. Melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar : 18 jam pelajaran/ minggu 2.3.1. Guru Teori dan Guru Umum : - Mempersiapkan bahan ajaran dan alat bantu pengajaran - Memasukkan misi kejuruan pada mata pelajaran umum bagi guru umum - Menerapkan kompetensi kejuruan - Mengisi buku agenda kelas 2.3.2. Guru Praktek : - Menyiapkan pelajaran praktek : bahan dan alat, ruangan, pembagian tugas - Melaksanakan KBM praktek, pengawasan, proses dan penilaian hasil - Menyelesaikan pekerjaan praktek ( membersihkan dan penyimpanan dan pembersihan ruangan ) - Bertanggung jawab terhadap inventarisperalatan dan perabot 2.4. Melaksanakan bimbingan profesi siswa 2.5. Mengembangkan alat bantu kegiatan belajar mengajar 2.6. Membantu melaksanakan kehiatan 5K dan 7K 2.7. Mengembangkan bahan ajaran sesuai dengan perkembangan IPTEK dan kebutuhan muatan lokal 2.8. Mengembangkan kemampuan profesi guru, melalui : jalur formal dan informal 2.9. Membantu mnegembangkan koperasi, unit produksi, Hubungan Masyarakat, uji profesi, program magang secara bersama-sama 17
2.10. Melaksanakan kegiatan remedial 2.11. Membuat laporan berkala ( sementara ) dan insidentil 2.12. Tugas Lain : Melaksanakantugas lain sesuai dengan tugas yang diberikan oleh atasan/ Kepala Sekolah 3. WEWENANG 3.1. Mengatur jalannya proses KBM 3.2. Memberikan penilaian kepada siswa 3.3. Menegur siswa yang terlambat, dan yang mengganggu KBM 3.4. Menyelesaikan siswa yang bermasalah 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan proses KBM 4.2. Peningkatan kualitas kemampuan siswa 4.3. Tertanamnya wawasan kebangsaan 4.4. Terwujudnya sikap siswa sebagai manusia Indnesia seutuhnya 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya Program Pelaksanaan Pengajaran ( Program Kerja Guru ) 5.2. Tersedianya buku kelengkapan administrasi Guru 5.3. Tersedianya alat bantu bantu pengajaran 5.4. Terwujudnya bantuan Bimbingan Konseling 5.5. Adanya bantuan terhadap pengembangan keterampilan siswa 5.6. Tersedianya modul, lembaran kerja , lembaran informasi, lembaran tugas dan alat evaluasi 5.7. Sikap profesional dan kemandirian siswa 5.8. Laporan hasil pelaksanaan tugas 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Mampu membuat perangkat kerja guru 6.1.2. Mampu melaksanakan KBM 6.1.3. Mampu mengembangkan bahan pengajaran 6.1.4. Mampu mengelola kelas 6.1.5. Mampu berkomunikasi secara tertulis dan lisan 6.1.6. Mampu mengembangkan alat bantu pengajaran 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Menguasai bidang studi yang menjadi tugasnya mengimplementasikannya 6.2.2. Memahami kurikulum dan perangkatnya 6.2.3. Memahami psikologi pendidikan 6.2.4. Menguasai kemajuan IPTEK 6.3. Sikap : 6.3.1. Memiliki sikap profesionalisme 6.3.2. Memeliki kepedulian dengan masa depan tamatan 6.3.3. Berwibawa 6.3.4. Jujur , disiplin dan bertanggung jawab 6.3.5. Mampu bekerja sama 6.3.6. Inovatif dan kreatif 6.4. Pendidikan :
dan
mampu
18
6.4.1. Minimal Sarjana, S-1 d 6.4.2. Golongan : III-a bagi PNS 6.5. Jenis Kelamin Pria atau wanita 6.6. Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 8. PEMBINA TEKNIS Wakasek Kurikulum 9. FASILITAS PENDUKUNG 9.1. Kurikulum SMA 9.2. Materi GBPP 9.3. Perangkat pembelajaran ( Analisis Mata Pelajaran, Program Satpel , Modul dan lain-lain
Semester dan
10. SIFAT JABATAN 10.1. Pendidik dan pengajar serta pembimbing 10.2. Koordinasi dan administrasi serta pengembangan program pengajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkannya. 11. KEBUTUHAN KUANTITATIF Beban mengajar 24 jam pelajaran/ minggu
G. SATUAN K KERJA B BAKU B BIMBINGAN K KONSELING 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kepala Sekolah dalam penyusunan, penyusunan, pelaksanaan rencana rencana dan program kerja bimbingan penyuluhan bagi siswa di sekolah. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyusun program kerja Bimbingan Konseling untuk satu tahun ( utk. calon siswa SMA selama pendidikan dan pelayanan pada tamatan utk. mencari melanjutkan kuliahn dan pekerjaan ) dan melaksanakannya 2.2. Memberikan penjelasan kepada calon siswa tentang macam-macam program studi, kemampuan tamatan dan lapangan kerja yang dimaksud 2.3. Mengkoordinasikan pelaksanaan program Bimbingan dan Penyuluhan Kejuruan 2.4. Mengkoordinasikan pengumpulan data dalam rangka kegiatan Bimbingan dan Penyuluhan Kejuruan 2.5. Melaksanakan bimbingan kepada siswa secara individu atau kelompok yang berkaitan dengan hambatan hidup, latar belakang sosial, pengaruh lingkungan, kesukaran belajar dan sebagainya. 2.6. Memberikan layanan konseling kepada siswa 2.7. Mengembangkan potensi siswa sesuai dengan bakat dan minat siswa 2.8. Memberikan informasi dan wawasan tentang karier kejuruan kepada siswa
19
2.9. Memberikan dorongan ( motivasipada siswa secara klasikal maupun individual untuk mencintai kerja melalui kunjungan ke dunia kerja, ceramah guru tanu dan sebagainya ) 2.10. Mengadakan kunjungan kepada orang tua murid ( home visit ) bagi siswa yang mempunyai masalah 2.11. Ikut memasarkan tamatan ke dunia kerja dan penelusuran t amatan 2.12. Membuat laporan berkala dan insidentil 2.13. Merujuk kasus yang tidak dapat diatasi, kepada petugas yang ahli 2.14. Mengevaluasi program kegiatan Bimbingan dan Penyuluhan secara keseluruhan 3. WEWENANG 3.1. Menyusun program kegiatan BK 3.2. Menciptakan hubungan kerja sama antara guru BK, Wali Kelas, Guru Program Studi dan orang tua siswa 3.3. Menyiapkan buku pribadi ( Bio Data ) 3.4. Menyiapkan lembar angket 3.5. Menyiapkan lembat informasi pekerjaan 3.6. Menjelaskan kepada orang tua siswa tentang siswa yang bermasalah 3.7. Membina siswa yang bermasalah ( melaksanakan home visit ) 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Kelancaran dalam pelaksanaan program BK 4.2. Anak memahami pribadinya/ menerima dirinya apa adanya 4.3. Anak mengetahui arah karir sesuai dengan bakat dan program studi 4.4. Memasarkan tamatan ke dunia kerja/ industri 4.5. Bertanggung jawab atas terlaksananya program BK 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya program kerja BK 5.2. Tersedianya daftar siswa sesuai dengan bakat dan minat siswa 5.3. Adanya buku pribadi siswa 5.4. Adanya lembar angker siswa 5.5. Tersedianya daftar nama dan alat dunia kerja sesuai dengan program studi 5.6. Adanya buku catatan siswa yang bermasalah sampai denganpenyelesaiannya 5.7. Adanya buku daftar kunjungan untuk siswa yang bermasalah 5.8. Tersedianya daftar alumni yang sudah bekerja dari Depnaker Wilayah 5.9. Adanya kliping lowongan pekerjaan dan daftar bursa dari Depnaker wilayah 5.10. Tamatan lebih banyak terserap di dunia kerja 5.11. Laporan hasil pelaksanaan tugas 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Memiliki kemampuan dalam pelaksanaan konseling 6.1.2. Memiliki kemampuan psikologi pendidikan 6.1.3. Memahami jiwa remaja 6.1.4. Kemampuan berkomunikasi yang baik 6.1.5. Kemampuan menganalisa masalah dan mengambil kesimpulan 6.1.6. Mampu mengolah data 6.2. Pengetahuan : 20
6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4. 6.2.5.
Memiliki pengetahuan psikologi remaja Ilmu komunikasi dan wawancara Memahami kurikulum dan kemampuan lulusan Mengetahui tentang lapangan pekerjaan yang sesuai dengan tamatan Memiliki pengetahuan tentang bimbingan dan konseling
6.3. Pengalaman : 6.3.1. Pernah berorganisasi terutama pada organisasi kepemudaan dan olah raga 6.3.2. Mengikuti penataran BK 6.3.3. Praktek Konseling 6.4. Sikap : 6.4.1. Berwibawa dan bertanggung jawab serta dapat dipercaya 6.4.2. Memiliki kharisma untuk memotivasi siswa 6.4.3. Memiliki kepedulian tentang masa depan tamatan 6.4.4. Kerja sama yang baik dengan semua Ketua Program Studi dan Guru Kejuruan 6.5. Pendidikan : 6.5.1. Minimal Sarjana, S-1 6.5.2. Bila memungkinkan S1 Jurusan BK 6.6. Jenis Kelamin : Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 8. KUANTITATIF 1 (satu) orang guru BK/ 150 orang siswa 9. FASILITAS PENDUKUNG 9.1. Buku Pribadi 9.2. Angket 9.3. Lembar kerja 9.4. Buku catatan kasus siswa 9.5. Buku Bimbingan Karir ( hasil-hasil penataran ) 9.6. Data Siswa 10. SIFAT PEKERJAAN 10.1. Dilaksanakan ritin setiap hari 10.2. Memerlukan tempat yang tenang bersih dan nyaman 10.3. Dapat dipercaya ( bersifat rahasia )
21
H. SATUAN K KERJA B BAKU WALI KELAS 1. RUMUSAN UMUM TUGA DAN FUNGSI Membantu siswa, Guru BK, Bendahara Sekolah dalam memecahkan masalah siswa dengan cara memahami memahami karakter siswa dan membina hubungan hubungan antara orang tua murid/ wali, serta melaksanakan tugas administrasi kelas yang diasuhnya. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyusun program kerja wali kelas 2.2. Mengatur tempat duduk siswa di kelas dan membuat lay out k elas 2.3. Menjalin hubungan dengan orang tua siswa 2.4. Menghubungi orang tua / wali apabila perlu 2.5. Membantu bendahara sekolah dalam pengumpulan dan pembayaran SPP/ BP-3 atau sumbangan lainnya 2.6. Memahami karakter siswa dari kelas yang diasuhnya 2.7. Mengumpulkan nilai dari para guru dan memasukkan ke dalam buku / Daftar Kumpulan Nilai ( DKN ) atau Legger 2.8. Mengisi dan membagi raport 2.9. Membantu Guru BK dalam menangani siswa yang menghadapi masalah 2.10. Membina budi pekerti siswa 2.11. Membantu siswa dalam memecahkan masalahnya 2.12.Mengajar 18 jam pelajaran / minggu 2.13. Memotivasi siswa dalam pelaksanaan K5 da K7 2.14. Membuat laporan berkala dan insidentil Tugas Lain : Melaksanakan Melaksanakan tugas lain sesuai dengan yang diberikan atasan. 3. WEWENANG 3.1. Membina kelas yang diasuhnya 3.2. Mengisi daftar kumpulan nilai/ legger 3.3. Mengisi dan menanda tangani raport 3.4. Mengatasi siswa yang bermasalah bekerja sama dengan guru BK 3.5. Mengadakan pembinaan dan bimbingan terhadap siswa diasuhnya 3.6. Menilai budi pekerti siswa yang diasuhnya 3.7. Mengadakan kunjungan atau memanggil orang tua/ wali siswa dari siswa yang bermasalah 3.8. Membantu siswa yang mempunyai masalah dalam pelajaran tertentu
4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Bertanggung jawab terhadap kebenaran dalam memberikan bimbingan dan pembinaan kelas yang diasuhnya 4.2. Kebenaran dan ketelitian dalam penyelenggaraan administrasi kelas 4.3. Membantu tugas guru dalam KBM 4.4. Terciptanya kebersihanm kelas dan sUSana belajar yang nyaman 4.5. Keabsahan administrasi kelas 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya program kerja wali kelas 5.2. Terwujudnya hubungan hubungan baik siswa dan dengan orang tua/ wali siswa 22
5.3. Terwujudnya disiplin dan tanggung jawab siswa 5.4. Adanya buku legger untuk raport 5.5. Adanya buku kasus/ masalah 5.6. Adanya buku kehadiran siswa 5.7. Adanya agenda kelas / biodata siswa 5.8. Sdanya laporan pelaksanaan tugas 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Kemampuan berkomunikasi dengan siswa, guru, orang tua/ wali kelas 6.1.2. Bekerja sama dengan guru-guru, guru BKdan orang tua siswa 6.1.3. Mampu mengolah data nilai siswa 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami psikologi pendidikan 6.3. Pengalaman : 6.3.1. mengajar minimum 3 tahun 6.4. Sikap : 6.4.1. 6.4.2. 6.4.3. 6.4.4.
Adil Bijaksana Berwibawa Memiliki kematangan emosional
6.5. Pendidikan : 6.5.1. Sarjana/ S1 6.5.2. Golongan : III/a 6.6. Jenis Kelamin : Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental : Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 8. PEMBINA TEKNIS Kepala Sekolah 9. KEBUTUHAN KUANTITATIF 1 (satu) orang untuk setiap kelas 10. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 10.1.Diangkat 10.1.Diangkat oleh Kepala Sekolah 10.2.Masa 10.2.Masa Jabatan 1 tahun untuk 1 periode, dan dapat diangkat kembali untuk 1 tahun/ periode berikutnya sesuai dengan kebutuhan 10.3.Bimbingan 10.3.Bimbingan terhadap siswa 10.4.Koordinasi 10.4.Koordinasi dan administrasi 23
I.
SATUAN K KERJA B BAKU KEPALA SUB BAGIAN TATA USAHA
1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Memimpin pelaksanaan urusan tata usaha meliputi rumah tangga sekolah dan perlengkapan pendidikan dan Kepegawaian serta keuangan. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyusun program kerja tata usaha sekolah 2.2. Mengkoordinir pengelolaan keuangan sekolah 2.3. Mengurus kebutuhan fasilitas TUS 2.4. Mengatur pengurusan kepegawaian 2.5. Membina dan mengembangkan karier tenaga tata usaha sekolah 2.6. Mengurus kebutuhan fasilitas tata usaha 2.7. Menyiapkan dan menyajikan data statistik sekolah 2.8. Mengatur pelaksanaan kesekretarisan dan kerumahtanggaan 2.9. Mengatur administrasi hasil proses kegiatan belajar mengajar 2.10. Membantu Kepala Sekolah untuk mengembangkan mengembangkan sistem informasi sekolah 2.11. Mengatur administrasi inventaris sekolah ( alat, perabot, ATK ) 2.12. Mengatur administrasi kesiswaan dan beasiswa 2.13. Memantau pelaksanaan program K-7 2.14. Membantu Kepala Sekolah dalam penyusunan RAPBS dan RIPS 2.15. Menyusun laporan 3. WEWENANG 3.1. Menilai hasil kerja dan PENILAIAN KINERJA PTK / DP-3 bawahan 3.2. Memberi tugas dan memberi petunjuk pelaksanaan pekerjaan 3.3. Membina dan memberi data serta laporan tugas dari bawahan 3.4. Menandatangani surat keluar apabila Kepala Sekolah berhalangan 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Kebenaran dan ketepatan rencana program kerja tata usaha 4.2. Penertiban pelaksanaan kegiatan ketatausahaan 4.3. Penertiban dan kerapihan pelaksanaan administrasi sekolah 4.4. Kebenaran dan ketetapan laporan 4.5. Keamanan dan kelayakan peralatan sekolah 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya rencana dan program kerja 5.2. Terwujudnya pembagian tugas pegawai 5.3. Adanya petunjuk pelaksanaan kegiatan ketatausahaan 5.4. Adanya rencana pengadaan dan pengembangan teknis pelaksanaan tugas staf tata usaha 5.5. Tersedianya buku induk mutasi dan kepegawaian dari urusan kepegawaian 5.6. Adanya buku kas, arsip SPJ keuangan dari rutin, BP-3, DPP/ SPP dan keuangan BP-3 5.7. Tersedianya data inventaris yaitu buku induk, golongan barang dan inventaris ruang dari bagian inventaris / perlengkapan 5.8. Adanya data kesiswaan ( buku induk, klaper, mutasi serta alumni siswa dari urusan kesiswaan )
24
5.9. Adanya buku agenda masuk/ keluar, notulen rapat, buku tamu dan arsip administrasi sekolah dari urusan persuratan 5.10. Tersedianya daftar perbaikan barang serta instalasi 5.11. Tersedianya daftar / laporanmkegiatan pesuruh, tukang kebun, petugas keamanan tentang pelaksanaan K-7 di sekolah 5.12. Adanya laporan pelaksanaan tugas 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Memiliki Managerial Skill 6.1.2. Mempunyai Leadeship 6.1.3. Mampu sebagai konseptor 6.1.4. Mampu berkomunikasi lisan dan tulisan dengan baik 6.1.5. Mampu berbahasa Inggris secara pasif 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami alur administrasi Depdiknas 6.2.2. Memahami manajemen sekolah kejuruan 6.2.3. Memahami peraturan perundangan dalam bidang pendidilan 6.2.4. Mengetahui program pengembangan SMA 6.2.5. Mengetahui struktur organisasi sekolah 6.3. Pengalaman : 6.3.1. Pernah bekerja di bidang administrasi minimal 2 tahun 6.3.2. Pernah mengikuti penataran ketatausahaan, manajemen 6.4. Sikap : 6.4.1. Teliti 6.4.2. Cepat mengambil keputusan yang bijaksana 6.4.3. Inovatif dan kreatif 6.4.4. Cepat tanggap 6.4.5. Mempunyai sikap kepedulian 6.4.6. Bertanggung jawab 6.4.7. Mampu bekerja sama 6.5. Pendidikan : 6.5.1. Sarjana Muda/ D III Jurusan Administrasi 6.5.2. D III Jurusan Manajemen 6.5.3. SMEA Jurusan Perkantoran dengan pengalaman kerja 12 tahun 6.5.4. Sarjana 6.5.5. SLTA dengan pengalaman pengalaman 15 tahun paling rendah II/ D Golongan : paling rendah II/ D 6.6. Jenis Kelamin : Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan mental Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 8. KEBUTUHAN KUANTITATIF 1 (satu) orang per sekolah 9. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI 25
40 ( tergantung pada sekolahnya sekolahnya ) 10. FASILITAS PENDUKUNG 10.1. ATK 10.2. Perlengkapan kantor / mesin-mesin kantor 10.3. Peraturan perundang-undangan serta instruksi atasan langsung ( dari Kepala Sekolah ) 11. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 11.1. Memerlukan tempat yang tenang, terang dan bersih 11.2. Profesional 11.3. Jujur 11.4. Administratif J. SATUAN K KERJA B BAKU PELAKSANA URUSAN ADMINISTRASI KESISWAAN 1. RUMUSAN UMUM UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kasubag Tata Usaha melaksanakan kegiatan pengelolaan administrasi kesiswaan. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyiapkan data siswa dan meyiapkan buku induk siswa 2.2. Menyiapkan data dan mengisibuku klaper 2.3. Mengadministrasikan absen siswa dan mutasi siswa 2.4. Menyiapkan statistik dan rekapitulasi siswa 2.5. Mengadministrasikan PKL/ Magang siswa pemasaran dan penelusuran tamatan 2.6. Membantu menyiapkan peralatan / fasilitas belajar mengajar 2.7. Menyusun usul calon peserta US/ UN 2.8. Menyiapkan administrasi ulangan akhir semester/ sumatif sumatif 2.9. Menyiapkan legger untuk seluruh kelas 2.10. Menyiapkan administrasi penerimaan siswa baru 2.11. Menyiapkan laporan Tugas Lain : Melaksanakan Melaksanakan tugas lain yang relevan yang diberikan oleh atasan langsung. Dapat diserahi tugas sebagai bendaharawan SPP, BP-3 atau DPP 3. WEWENANG 3.1. Meminta , menerima menerima dan memberi data siswa yang diperlukan 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Kebenaran dan ketertiban administrasi kesiswaan 4.2. Kecermatan administrasi kesiswaan 4.3. Kebenaran dan ketepatan ketepatan laporan laporan 5. HASIL KERJA 5.1. Tersedianya petunjuk administrasi kesiswaan kesiswaan 5.2. Tersedianya petunjuk pelaksanaan kegiatan 5.3. Adanya laporan administrasi 5.4. Adanya program kerja catur wulanan/ semester dan tahunan
26
6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Mampu mengetik manual, elektrik, komputer 6.1.2. Mampu berkomunikasi lisan, tulisan dengan baik 6.1.3. Mampu melaksanakan administrasi kesiswaan 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Mengetahui alur administrasi di lingkungan Depdiknas 6.2.2. Mengetahui struktur organisasi sekolah 6.2.3. Mengetahui kurikulum yang berlaku 6.2.4. Mengetahui Juknis, Juklak tentang kesiswaan 6.3. Sikap : 6.3.1. Teliti 6.3.2. Dapat bekerja sama 6.3.3. Bertanggung jawab 6.4. Pendidikan : 6.4.1. SMEA Jurusan Perkantoran / Ketatausahaan 6.4.2. SLTA pengalaman minimal 2 tahun 6.5. Pengalaman : 6.5.1. Pernah bekerja sebagai tenaga administrasi 6.6. Jenis Kelamin : 6.6.1. Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental : 6.7.1. Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG 7.1. Kasubag Tata Usaha 8. FASILITAS PENDUKUNG 8.1. Peralatan : 8.1.1. Mesin tik dan komputer 8.1.2. Perlengkapan kantor 8.2. Bahan-bahan : 8.2.1. Buku Pedoman administrasi kesiswaan 9. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 9.1. Tekun dan disiplin 9.2. Administratif
K. SATUAN K KERJA B BAKU PELAKSANA URUSAN KEPEGAWAIAN 1. RUMUSAN UMUM UMUM TUGAS DAN FUNGSI FUNGSI Bertanggung jawab dalam mengatur , mengelola dan memahami administrasi kepegawaian dengan baik sesuai dengan rencana dan program kerja 2. URAIAN TUGAS 2.1. Membantu perencanaan kepegawaian 2.2. Mengelola buku induk kepegawaian, DUK, KARIN 2.3. Melaksanakan registrasi dan kearsipan kepegawaian : SK, NIP, dan Karpeg, Karis, Karsu, Taspen, Taspen, Askes, Tabungan Perumahan, Satya Lencana, PENILAIAN KINERJA PTK / DP-3,SK Kepegawaian 27
2.4. Manyiapkan format-format kepegawaian 2.5. Memproses pengangkatan, mutasi, promosi, gaji berkala, tunjangan pernikahan/ perceraian dan kelahiran serta pemberhentian dan pensiun pegawai 2.6. Memproses berkas angka kredit bagi guru-guru 2.7. Mengadministrasikan kehadiran guru dan pegawai 2.8. Mengusulkan program kesejahteraan pegawai 2.9. Menyusun laporan 3. WEWENANG Meminta dan memberi data/ laporan kepegawaian serta melaporkan hasil kerjanya kepada atasannya. 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Ketepatan pelaksanaan program kerja 4.2. Penertiban buku induk pegawai, DUK, KARIN 4.3. Penertiban registrasi dan kearsipan file pegawai 4.4. Penyiapan format-format kepegawaian 4.5. Kelancaran dan keberhasilan proses mutasi , gaji berkala, pernikahan/ perceraian, kelahiran dan lain-lain. 4.6. Kelancaran dan keberhasilan proses usulan penetapan angka kredit 4.7. Penertiban administrasi kehadiran guru/ pegawai 4.8. Kebenaran dan ketepatan laporan kepegawaian 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya program dan rencana kerja 5.2. Adanya buku induk pegawai, DUK, KARIN 5.3. Tersedianya registrasi kearsipan pegawai : SK, NIP, KARPEG, Taspen, Askes, STTPL, PENILAIAN KINERJA PTK / DP-3, SK Kepegawaian dan Lain-lain. 5.4. Tersedianya format-format kepegawaian 5.5. Tersedianya dana mutasi, gaji berkala, pernikahan/ perceraian, dan kelahiran serta pemberhentian 5.6. Adanya berkas proses perhitungan angka kredit guru 5.7. Adanya administrasi kehadiran guru 5.8. Adanya laporan hasil pelaksanaan tugas 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Mampu mengetik manual, elektrik, komputer 6.1.2. Mampu berkomunikasi lisan dan tulis dengan baik 6.1.3. Mampu melaksanakan administrasi kepegawaian 6.1.4. Mampu menghitung angka kredit jabatan guru 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami Memahami alur administrasi Depdiknas Depdiknas 6.2.2. Memahami Memahami manajemen kepegawaian 6.2.3. Memahami kearsipan 6.2.4. Memahami tentang Undang-Undang Kepegawaian 6.2.5. Memahami alur kepengurusan kepegawaian dengan instansi terkait 6.2.6. Mengetahui struktur organisasi sekolah 6.3. Pengalaman : 6.3.1. Pernah sebagai pembantu dalam bidang kepegawaian minimal 2 tahun 6.3.2. Pernah mengikuti penataran administrasi kepegawaian 28
6.4. Sikap : 6.4.1. Teliti dan tekun 6.4.2. Dapat menyimpan rahasia 6.4.3. Dapat bekerja sama 6.4.4. Bertanggung jawab 6.5. Pendidikan : 6.5.1. SMEA Jurusan Perkantoran 6.5.2. KPAA Golongan : Paling rendah II/ a 7. ATASAN LANGSUNG Kasubag Tata Usaha 8. FASILITAS PENDUKUNG 8.1. Peraturan perundang-undangan 8.2. Data dan informasi 8.3. Surat-surat masuk 8.4. Petunjuk atasan 9. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 9.1. Memerlukan tempat yang tenang, terang dan bersih 9.2.Jujur dan disiplin 9.3. Administratif
L. SATUAN K KERJA B BAKU PELAKSANA URUSAN KEUANGAN 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Membantu Kepala Sekolah menyusun RAPBS, memproses Dana Rutin, mengelola dan mengadministrasikan keuangan sekolah. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyusun Rencana Anngaran Belanja ( RAB ) sekolah, gaji guru dan pegawai, biaya operasional, biaya listrik/ telepon, air, biaya perawatan 2.2. Memproses permintaan Dana Rutin 2.3. Membantu Kepala Sekolah dalam mengelola keuangan sekolah menerima, membukukan, menyimpan, mengeluarkan dan mempertanggung jawabkan : Dana Rutin, SPP/DPP, OPF, sumbangan lain. 2.4. Mengurus keuangan bea siswa 2.5. Mengurus mengadministrasikan keuangan/ kesejahteraan ( gaji, insentif, honor ) 2.6. Menyusun laporan keuangan 2.7. Melaporkan pertanggung jawaban penerimaan, dan penggunaan dana anggaran. Tugas Lain
: Memawakili Kasubag Tata Usaha di bidang Keuangan, melaksana kan tugas lain yang diatur dan ditentukan oleh atasan langsung.
3. WEWENANG 4. TANGGUNG JAWAB
29
5. HASIL KERJA 6. KUALIFIKASI PERSONAL 7. KEBUTUHAN KUANTITATIF 7.1. 1 ( satu ) orang pemegang sumber dana 7.2. 1 ( satu ) orang juru bayar 7.3. 1 ( satu ) orang pemegang pembukuan 8. ATASAN LANGSUNG Ka. Sub. Bag . Tata Usaha 9. FASILITAS PENDUKUNG 9.1. Peralatan : 9.1.1. Brand Kas 9.1.2. Lemari penyimpan arsip 9.1.3. Mesin penghitung 9.2. Buku peraturan/ perundang-undangan pengelolaan keuangan 9.3. Buku cek, kuitansi, buku bon, buku kas 9.4. Buku peraturan perundang-undangan perpajakan 10. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 10.1. Teliti dan jujur 10.2. Rahasia 10.3. Administratif
M. SATUAN K KERJA B BAKU PELAKSANA URUSAN PERLENGKAPAN 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Menyusun kebutuhan, mengatur dan mengadministrasikan bahan/ peralatan operasional sekolah serta merawatnya. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Menyusun kebutuhan bahan operasional sekolah dan perawatannya 2.2. Melaksanakan administrasi pembelian bahan operasional sekolah dan perawatannya 2.3. Mengatur, menyimpan, mengeluarkan dan membukukan bahan 2.4. Menginventaris peralatan dan perlengkapan sekolah serta pengkodeannya 2.5. Membantu pelaksanaan penghapusan barang sesuai peraturan yang berlaku 2.6. Mengelola buku induk dan buku penggolongan barang i nventaris 2.7. Melaksanakan administrasi perawatan dan perkiraan barang inventaris 2.8. Membantu pelaksanaan pengadaan barang ATK 2.9. Mengurus beras pegawai negeri 2.10. Menyusun laporan Tugas Lain : Mewakili Kasubag Tata Usaha dalam urusan perlengkapan Melaksanakan tugas lain yang relevan dari atasan langsung Dapat diserahi tugas sebagai bendaharawan SPP/ OPF 3. WEWENANG 3.1. Menerima dan menyimpan bahan operasional sekolah ditempat yang yang aman 3.2. Mengeluarkan bahan operasional atas persetujuan Kepala Sekolah 30
4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Kebenaran dan ketepatan penerimaan Bahan Operasional Sekolah ( BOS ) 4.2. Kebenaran dan ketepatan menyimpan BOS 4.3. Kebenaran dan ketepatan mengeluarkan atau penggunaan BOS 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya kebutuhan bahan operasional sekolah 5.2. Tersedianya pedoman pelaksanaan pengelolaan bahan operasional sekolah 5.3. Adanya laporan pelaksanaan bahan operasional sekolah bulanan dan tahunan 5.4. Buku induk, golongan inventaris dan buku barang 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Mampu membuat perencanaan pengadaan bahan/ sarana dan prasarana 6.1.2. Mampu melakukan inventarisasi 6.1.3. Mampu berkomunikasi lisan dan tulisan dengan baik 6.1.4. Mampu mengetik manual, elektrik, komputer 6.1.5. Mampu membuat laporan 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami administrasi perundangan 6.2.2. Memahami peraturanadministrasi barang dan inventarisasi 6.2.3. Memahami tata cara pengadaan dan penerimaan barang 6.2.4. Memahami peraturan tentang penghapusan 6.3. Pengalaman : 6.3.1. Pernah bekerja sebagai tenaga administrasi minimal 2 tahun 6.4. Sikap : 6.4.1. Teliti, jujur dan hati-hati 6.4.2. Dapat dipercaya 6.4.3. Bertanggung jawab 6.4.4. Dapat bekerja sama 6.5. Pendidikan : 6.5.1. SMEA Jurusan Perkantoran 6.5.2. SLTA bersertifikat administrasi 6.6. Jenis Kelamin : Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental Sehat jasmani dan rohani 7. KEBUTUHAN KUANTITATIF 1(satu) orang per sekolah 8. ATASAN LANGSUNG Kasubag. Tata Usaha 9. FASILITAS PENDUKUNG 9.1. Peralatan : 9.1.1. Ruang penyimpanan ( gudang ) 9.1.2. Lemari/ rak penyimpanan 9.1.3. Komputer 9.1.4. Trolly ( alat angkut ) 9.1.5. Hand Pallet ( alat angkat )
31
9.2. Bahan-Bahan : 9.2.1. Buku Pedoman/ Peraturan Pengelolaan alat dan BOS 10. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 10.1. Teliti dan jujur 10.2. Administrasi
N. SATUAN K KERJA B BAKU PENANGGUNG JAWAB PERPUSTAKAAN 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Merencanakan, mengorganisir dan mengembangkan perpustakaan sekolah 2. URAIAN TUGAS 2.1. Merencanakan pengembangan perpustakaan 2.2. Menyusun program kerja perpustakaan 2.3. Merencanakan dan pengadaan bahan pustaka 2.4. Menentukan kebijakan peraturan-peraturan penggunaan perpustakaan 2.5. Menetapkan kebijakan bidang katalogisasi dan klasifikasi 2.6. Menetapkan sistem pelayanan perpustakaan 2.7. Menempatkan, membagi membagi dan menyusun uraian tugas staf perpustakaan 2.8. Menyusun pedoman/ prosedur kerja staf perpustakaan 2.9. Memberikan motivasi kepada staf perpustakaan 2.10. Menilai pekerjaan staf perpustakaan 2.11. Mengevaluasi seluruh kegiatan staf perpustakaan 2.12. Membina hubungan baik kedalam dan keluar perpustakaan 2.13. Mengarahkan dan mengintegrasikan fungsi perpustakaan dengan tugas pokok sekolah 2.14. MelUSkan pengertian dan apresiasi terhadap perpustakaan melalui media komunikasi secara lisan, tulisan dan visual 2.15. Mengkoordinir dan membina pengembangan perpustakaan lain di lingkungan sekolah 2.16. Menjalin kerja sama dengan guru, murid , Kepala Sekolah, Petugas BP, dan orang Tua siswa. 2.17. Membuat laporan 3. WEWENANG 3.1. Menentukan loleksi perpustakaan 3.2. Mengatur kebijaksanaan penggunaan perpustakaan 3.3. Menentukan sistem pelayanan perpustakaan 3.4. Menempatkan dan membagi tugas staf 3.5. Meminjamkan dan menarik kembali bahan pustaka
4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Memberdayakan seluruh sumber daya perpustakaan, sehingga proses belajar mengajar menjadi lancar.
32
5. HASIL KERJA 5.1. Program pengembangan perpustakaan 5.2. Rencana kerja perpustakaan 5.3. Petunjuk penggunaan perpustakaan 5.4. Uraian tugas staf perpustakaan 5.5. Pedoman kerja staf perpustakaan 5.6. Hasil evaluasi pelayanan perpustakaan 5.7. Laporan 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Menguasai keterampilan teknis perpustakaan ( library - know - how ) 6.1.2. Mampu membuat perencanaan 6.1.3. Mampu mengorganisir 6.1.4. Mampu memberikan motivasi 6.1.5. Mampu menilai pekerjaan staf 6.1.6. Mampu mengevaluasi seluruh kegiatan perpustakaan 6.1.7. Mampu berkomunikasi dan menulis 6.1.8. Mampu mengambil keputusan secara kritis, analisis, sistematik, rasional dan obyektif 6.1.9. Mampu berbahasa Inggris, minimal pasif 6.1.10. Mampu mengarahkan dan mengintegrasikan fungsi perpustakaan dengan program pokok sekolah 6.1.11. Mampu mengembangkan perpustakaan 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Menguasai teori ilmu perpustakaan 6.2.2. Menguasai teori manajemen dan organisasi 6.2.3. Memahami ilmu komunikasi 6.2.4. Memahami ilmu kependidikan / proses belajar mengajar 6.2.5. Memahami psikologi 6.2.6. Memahami kurikulum 6.3. Sikap : 6.3.1. Sabar, teliti dan ramah 6.3.2. Dapat bekerjasama 6.3.3. Bertanggung jawab 6.3.4. Kreatif 6.4. Pendidikan : Sarjana Ilmu Perpustakaan atau Sarjana bidang lain ditambah pelatihan ilmu perpustakaan informasi minimal 6 bulan 6.5. Pengalaman : Minimal 4 tahun bekerja dibidang perpustakaan perpustakaan 6.6. Jenis Kelamin : Pria atau wanita 6.7. Kondisi Fisik dan Mental : Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG Minimal Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum
33
8. JUMLAH STAF YANG DIBAWAHI Minimal 2 orang 9. PERALATAN DAN BAHAN 9.1. Peralatan : 9.1.1. Mesin tik dan komputer 9.1.2. Peralatan kantor 9.2. Bahan-bahan : 9.2.1. Klasifikasi persepuluhan dari Dewey 9.2.2. Pedoman Tajuk Subyek 9.2.3. Peraturan katalogisasi 10. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 10.1. Tenang, nyaman, aman, rapi dan bersih 10.2. Administrasi dan koordinasi 10.3. Tekun, teliti serta jujur O. SATUAN K KERJA B BAKU TEKNISI PERALATAN PRAKTEK DAN UTILITAS 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Merawat, memperbaiki dan mengatur peralatan praktek. 2. URAIAN TUGAS : 2.1. Menyusun program kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek ( mingguan, bulanan, catur wulan, semester ) dan utili tas. 2.2. Menyusun kebutuhan biaya perawatan dan perbaikan peralatan praktek dan utilitas 2.3. Melaksanakan perawatan peralatan praktek agar siap pakai 2.4. Melaksanakan perbaikanringan peralatan praktek dan utilitas 2.5. Menyiapkan daftar service / keagenan dari peralatan yang menjadi tanggung jawabnya 2.6. Memeriksa peralatan praktek dan utulitas secara rutin 2.7. Menyusun laporan Tugas Lain : Melaksanakan tugas lain yang relevan diberikan atasan langsung. 3. WEWENANG 3.1. Mengiventarisasi peralatan praktek dan utilitas 3.2. Membuat program kerja perawatan perawatan dan perbaikan perbaikan peralatan peralatan praktek praktek ( mingguan, bulanan, catur wulan,semesteran dan tahunan ) dan utili tas 3.3. Mengajukan dan menggunakan biaya perawatan dan perbaikan peralatan praktek 3.4. Mendaftar service/ agen dan peralatan yang menjadi tanggung jawabnya 3.5. Mengadakan perbaikan dan perawatan peralatan praktek 3.6. Membuat laporan keadaan peralatan praktek 3.7. Membuat daftar kebutuhan peralatan praktek 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Kebenaran daftar inventarisasi peralatan praktek 4.2. Kebenaran Program Kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek secara mingguan, bulanan, catur wulan atau tahunan 4.3. Kebenaran daftar service center/ agen dan peralatan yang menjadi tanggung jawabnya 34
4.4. Kebenaran penemuan keadaan kerusakan, kekurangan an hilangnya peralatan praktek 4.5. Kebenaran pelaporan pelaksanaan tugas 4.6. Kebenaran daftar kebutuhan peralatan praktek 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya Program Kerja perawatan dan perbaikan peralatan praktek ( mingguan, bulanan, catur wulanan, semester, tahunan dan utilitas ) 5.2. Adanya daftar inventaris peralatan praktek dan utilitas 5.3. Tersedianya kebutuhan biaya perawatan dan perbaikan peralatan praktek dan utilitas 5.4. Daftar service center/ agen dan peralatan 5.5. Adanya laporan penemuan kerusakan, kekurangan, kehilangan peralatan praktek 5.6. Laporan pelaksanaan tugas 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Mampu membuat Program Kerja perawatan dan perbaikan 6.1.2. Mampu melaksanakan perbaikan-perbaikan ringan 6.1.3. Mampu membaca manual peralatan 6.1.4. Mampu menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Memahami spesifikasi dan penggunaan peralatan praktek 6.2.2. Memahami standar perawatan dan perbaikan SMA 6.2.3. Memahami menerapkan prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja 6.2.4. Memahami Bahasa Ingris 7. KEBUTUHAN KUANTITATIF 7.1. 1 (satu) orang setiap jurusan/ rumpun 8. ATASAN LANGSUNG 8.1. Kasubag Tata Usaha 8.2. Pembina Teknis Ketua Jurusan Relevan 9. FASILITAS PENDUKUNG 9.1. Peralatan : 9.1.1. AVO meter 9.1.2. Test Pen 9.1.3. Obeng, tang 9.1.4. Kunci-kunci 9.1.5. Alat solder listrik 9.1.6. Tool set 9.1.7. Extension kabel 9.1.8. T stecker 9.1.9. Meger 9.1.10. Tang Ampere 9.2. Bahan-bahan : 9.2.1. Buku-buku komunikasi sosial, PUIL 9.2.2. Buku petunjuk perawatan/ perawatan/ perbaikan peralatan praktek 9.2.3. Petunjuk pelaksanaan kerja 9.2.4. Manual dan operasional peralatan praktek 10. SIFAT JABATAN 35
10.1. 10.2. 10.3.
Resiko bahaya tinggi Tekun dan Kreatif Jujur dan teliti
P. SATUAN K KERJA B BAKU K-7 DAN PERTAMANAN 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Menata dan memelihara taman / kebun dan halama sekolah 2. URAIAN TUGAS / PEKERJAAN 2.1. Mengusulkan keperluan alat pertamanan / kebun 2.2. Mengusulkan jenis-jenis tanaman, pupuk dan pembasmi hama yang diperlukan 2.3. Memotong dan menyiangi rumput 2.4. Memelihara dan menata tanaman 2.5. Memupuk dan menyiram tanaman tanaman 2.6. Memberantas hama dan penyakit tanaman 2.7. Menjaga kebersihan , keindahan dan kerindangan 2.8. Merawat tanaman dan infrastrukturnya ( pagar, saluran air ) 2.9. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 2.10.Melaporkan 2.10.Melaporkan kegiatan dan peralatan taman/ kebun yang menjadi tanggung jawabnya 3. WEWENANG 3.1. Membuat usulan alat pertamanan dan perkebunan sekolah 3.2. Membuat usulan , jenis tanaman, pupuk dan pembasmi hama yang diperlukan 3.3. Menjaga dan memelihara keutuhan pohon 3.4. Menentukan tempat pembuangan sampah yang tepat 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Pemeliharaan dan perawatan peralatan, persediaan pupuk, pembasmi hama secara tepat dan aman 4.2. Menjaga dan memelihara taman dan kebun 4.3. Mengganti tanaman yang mati 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya taman dan tanaman yang tertata,bersih, indah, subur, hijau dan rindang 5.2. Tersedianya alat pertamanan/ perkebunan yang lengkap dan siap pakai 5.3. Tersedianya jenis pupuk dan pembasmi hama yang cocok dan cukup 5.4. Adanya infrastruktur ( pagar, saluran air ) yang kokoh , bersih dan lancar 5.5. Terlaksananya pembuangan sampah dan tempat yang telah disediakan
36
Q . SATUAN K KERJA B BAKU CARAKA ( PESURUH ) 1. RUMUSAN UMUM TUGAS DAN FUNGSI Mewujudkan kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah serta melaksanakan tugas lainnya sesuai perintah. 2. URAIAN TUGAS 2.1. Mengusulkan kebutuhan bahan alat kebersihan 2.2. Membersihkan ruang kelas, ruang praktek, ruang kantor, s elasar sekolah, kamar mandi/ WC, Aula, Mushola atau tembok, tembok, halaman serta saluran air. 2.3. Mengantar surat, dokumen atau barang-barang 2.4. Menyiapkan ruang rapat/ pertemuan atau ruangan praktek 2.5. Menyiapkan dan menyajikan air minum guru/ pegawai dan tamu 2.6. Membayar listrik, air, telepon dan lain-lain 2.7. Membuang sampah 2.8. Membersihkan saluran air Tugas Lain : tugas -
Membantu guru-guru dan pegawai lain, dalam melaksanakan tugasnya di sekolah.
3. Wewenang 3.1. Mengusulkan kebutuhan alat kebersihan, perangkat pelayanan air minum 3.2. Melaporkan kerusakan dan kehilangan sarana 4. TANGGUNG JAWAB 4.1. Kebenaran kebersihan dan keindahan lingkungan 4.2. Kebenaran dan ketertiban pelaksanaan kebersihan dan keindahan lingkungan 5. HASIL KERJA 5.1. Adanya laporan pelaksanaan tugas dengan bukti fisiknya 5.2. Tersedianya petunjuk pelaksanaan kegiatan kebersihan 5.3. Tersedianya petunjuk pelaksanaan kegiatan penataan dan pengembangan taman 6. KUALIFIKASI PERSONAL 6.1. Keterampilan : 6.1.1. Mempunyai keterampilan dalam hal kebersihan ( menyapu, mengepel, mengelap, membersihkan kaca dan sebagainya ) 6.1.2. Dapat mengantarkan surat, dokumen dan barang dengan baik 6.2. Pengetahuan : 6.2.1. Mengenal lingkungan sekolah 6.2.2. Mengenal alamat-alamat instansi terkait 6.2.3. Memahami 6 K 6.3. Sikap : 6.3.1. Rajin, rapih dan sopan 6.3.2. Dapat bekerja sama 6.3.3. Bertanggung jawab 6.3.4. Memiliki inisiatif 6.4. Pendidikan : 6.4.1. SLTP ( Lulusan Pendidikan Dasar ) 37
Golongan : I / b 6.5. Jenis Kelamin : 6.5.1. Pria atau wanita 6.6. Kondisi Fisik dan Mental : 6.6.1. Sehat jasmani dan rohani 7. ATASAN LANGSUNG 7.1. Kasubag Tata Usaha 8. FASILITAS PENDUKUNG 8.1. Peralatan : 8.1.1. Alat pemotong rumput 8.1.2. Mesin penyedot debu 8.1.3. Peralatan kebersihan 8.1.4. Kendaraan roda 8.2. Bahan-bahan : 8.2.1. Bibit tanaman 8.2.2. Buku petunjuk pemeliharaan dan perawatan ruangan 9. SIFAT JABATAN / PEKERJAAN : 9.1. Tekun dan disiplin 9.2. Rajin 9.3. Melaksanakan perintah R. SATUAN K KERJA B BAKU WALI KELAS 11. RUMUSAN UMUM TUGA DAN FUNGSI Membantu siswa, Guru BK, Bendahara Sekolah dalam memecahkan masalah siswa dengan cara memahami memahami karakter siswa dan membina hubungan hubungan antara orang tua murid/ wali, serta melaksanakan tugas administrasi kelas yang di asuhnya. 12. URAIAN TUGAS 12.1. Menyusun program kerja wali kelas 12.2. Mengatur tempat duduk siswa di kelas dan membuat lay out k elas 12.3. Menjalin hubungan dengan orang tua siswa 12.4. Menghubungi orang tua / wali apabila perlu 12.5. Membantu bendahara sekolah dalam pengumpulan dan pembayaran SPP/ BP-3 atau sumbangan lainnya 12.6. Memahami karakter siswa dari kelas yang diasuhnya 12.7. Mengumpulkan nilai dari para guru dan memasukkan ke dalam buku / Daftar Kumpulan Nilai ( DKN ) atau Legger 12.8. Mengisi dan membagi raport 12.9. Membantu Guru BK dalam menangani siswa yang menghadapi masalah 12.10. Membina budi pekerti siswa 2.11. Membantu siswa dalam memecahkan masalahnya 2.12.Mengajar 18 jam pelajaran / minggu 2.13. Memotivasi siswa dalam pelaksanaan K5 da K7 2.14. Membuat laporan berkala dan insidentil Tugas Lain : Melaksanakan Melaksanakan tugas lain sesuai dengan yang diberikan atasan. 38
13. WEWENANG 13.1.Membina 13.1.Membina kelas yang diasuhnya 13.2.Mengisi 13.2.Mengisi daftar kumpulan nilai/ legger 13.3.Mengisi 13.3.Mengisi dan menanda tangani raport 13.4.Mengatasi 13.4.Mengatasi siswa yang bermasalah bekerja sama dengan guru BK 13.5.Mengadakan 13.5.Mengadakan pembinaan dan bimbingan terhadap siswa diasuhnya 13.6.Menilai 13.6.Menilai budi pekerti siswa yang diasuhnya 13.7.Mengadakan 13.7.Mengadakan kunjungan atau memanggil orang tua/ wali siswa dari siswa yang bermasalah 13.8.Membantu 13.8.Membantu siswa yang mempunyai masalah dalam pelajaran tertentu 14. TANGGUNG JAWAB 14.1.Bertanggung 14.1.Bertanggung jawab terhadap kebenaran dalam memberikan bimbingan dan pembinaan kelas yang diasuhnya 14.2.Kebenaran 14.2.Kebenaran dan ketelitian dalam penyelenggaraan administrasi kelas 14.3.Membantu 14.3.Membantu tugas guru dalam KBM 14.4.Terciptanya 14.4.Terciptanya kebersihanm kelas dan sUSana belajar yang nyaman 14.5.Keabsahan 14.5.Keabsahan administrasi kelas 15. HASIL KERJA 15.1.Adanya 15.1.Adanya program kerja wali kelas 15.2.Terwujudnya 15.2.Terwujudnya hubungan hubungan baik siswa dan dengan orang tua/ wali wali siswa 15.3.Terwujudnya 15.3.Terwujudnya disiplin dan tanggung jawab siswa 15.4.Adanya 15.4.Adanya buku legger untuk raport 15.5.Adanya 15.5.Adanya buku kasus/ masalah 15.6.Adanya 15.6.Adanya buku kehadiran siswa 15.7.Adanya 15.7.Adanya agenda kelas / biodata siswa 15.8.Sdanya 15.8.Sdanya laporan pelaksanaan tugas 16. KUALIFIKASI PERSONAL 16.1.Keterampilan 16.1.Keterampilan : 16.1.1. Kemampuan berkomunikasi dengan siswa, guru, orang tua/ wali kelas 16.1.2. Bekerja sama dengan guru-guru, guru BKdan orang tua siswa 16.1.3. Mampu mengolah data nilai siswa 16.2.Pengetahuan 16.2.Pengetahuan : 16.2.1. Memahami psikologi pendidikan 16.3.Pengalaman 16.3.Pengalaman : 16.3.1. mengajar minimum 3 tahun 16.4.Sikap 16.4.Sikap : 16.4.1. Adil 16.4.2. Bijaksana 16.4.3. Berwibawa 16.4.4. Memiliki kematangan emosional 16.5.Pendidikan 16.5.Pendidikan : 16.5.1. D III/ Sarjana Muda/ S1 16.5.2. Golongan : II/ C 39
16.6.Jenis 16.6.Jenis Kelamin : Pria atau wanita 16.7.Kondisi 16.7.Kondisi Fisik dan Mental : Sehat jasmani dan rohani 17. ATASAN LANGSUNG Kepala Sekolah 18. PEMBINA TEKNIS Kepala Sekolah 19. KEBUTUHAN KUANTITATIF 1 (satu) orang untuk setiap kelas 20. SIFAT JABATAN/ PEKERJAAN 20.1.Diangkat 20.1.Diangkat oleh Kepala Sekolah 20.2.Masa 20.2.Masa Jabatan 1 tahun untuk 1 periode, dan dapat diangkat kembali untuk 1 tahun/ periode berikutnya sesuai dengan kebutuhan 20.3.Bimbingan 20.3.Bimbingan terhadap siswa 20.4.Koordinasi 20.4.Koordinasi dan administrasi
4.
Pembagian Tugas SK Terlampir
40
5.
Tenaga Pendidik dan tenaga Kependidikan ALOKASI WAKTU
N O
1 2
Nama Guru
Drs. Tateng Mulyana, M.Pd. Hadi Komara P., M.MPd
3
Hj. Ika Martika, S.Pd
4
Drs. Yudi Hendrani
5
Mata Pelajaran
KUR 2013 1 A . 0 1
2 A . 0 1
3 A . 0 1
Kimia
3
3
Bahasa Arab (LM)
3
3
3
Matematika (Wajib)
4
4
4
1 S . 0 1
3
2 S . 0 1
3
3 S . 0 1
3
4 S . 0 1
KTSP 1 A . 1 1
2 A . 1 1
4 4
4
Dra. Menny Vidawati S.
Biologi
4
4
6
U.Y. Heryanto, M.Si
PPKn
7
Indang Dwi R, S.Pd
Kimia
8
Yudi Rahmat M., M.Pd
9
Yuyus Hadirusman, S.Pd.
10
Nia Luciana, S.Pd
Matematika Matematika (Peminatan)
11
Gan Dodi Roskar, S.Pd
Ekonomi
12
Yulizeslika, M.Si
13
Mohamad Ikhsan T.,
Biologi (LM) 2
2
2
2
3
4
4
PenjasKes dan OR
3
3
3
3
3
3
3
Bahasa Inggris
2
2
2
2
2
2
2
Biologi
2 S . 1 1
3 S . 1 1
1 A . 2 1
2
2
4
4
3
1 S . 2 1
2 S . 2 1
4
4
2
2
2
2
4 4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
Beban Kerja (permingg u)
Keteranga n
6
6
24
Kepsek
21
21
33
Waka Ursis
24
24
24
24
24
36
Waka SarPras
24
36
Ka. Lab Biologi
24
24
24
19
19
31
21
21
33
24
24
24
24
36
24
24
25
25
16
24
24
Jm l
Tot al JP
Beban Kerja (permingg u)
Keteranga n
17
17
29
Waka Urlum
24
24
37
37
30
30
16
2
2
2
4
4
2
2
2 4
4
4
4
16 8
4
4
4
3
Biologi (LM)
Tot al JP
8
4
3
2 A . 2 1
3
Bahasa Indonesia
2
1 S . 1 1
Jm l
24 9
4
Bahasa Inggris
16 4
4
4
4
ALOKASI WAKTU N O
Nama Guru
S.Pd.
Mata Pelajaran
KUR 2013 1 A . 0 1
2 A . 0 1
3 A . 0 1
1 S . 0 1
2 S . 0 1
3 S . 0 1
4 S . 0 1
Bahasa Inggris (LM)
14
Tedi Riyandi S.Pd
Fisika
15
Tri Andani, S.Sos
Sosiologi
16
Mulyada, S.Pd.
17
Ade Barkah, SE
Ekonomi Sejarah (Peminatan) Pendidikan Agama
18
Iman Santosa, S.Ag.
19
Tatang Somantri, SH
20
Dewisri Sudjia, S.S
21
Ferina Indriani, S.Pd
22
Remi Astuti, S.Pd
23
Hesti Setiawati, S.S
24
Ilyas Ramdani, ST.
TIK
25
Citra Resmi, S.Pd.
Sejara h Indonesia
26
Salma, S.Pd.
27
Dede Solihah, S.Pd.
PPKn Bahasa Inggris (LM) Bahasa Sunda
3
3
2
1 S . 1 1
2 S . 1 1
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
4
Bahasa Indonesia
4
4
4
2
2
23
3
3
3
8 2
2
3
3
22
2
2
2
2
32
32
32
8
8
8
27
27
2
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
8 10 30
30
30
24
24
24
24
24
8
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
8
8
8
24
24
24
16
16
24
24
8 2
2
2
16
PLH 2
2
4
Fisika 2
24
4
2
2
4
9
Sosiologi 2
2
4
14
2
2
2 S . 2 1
4
4
3
3 4
1 S . 2 1
Ka. Perpus
8
2
4
2 A . 2 1
3
Geografi
Bahasa Sunda
1 A . 2 1
4
4
3
3 S . 1 1
4
3 2
2 A . 1 1
3
Prakarya Bahasa Indonesia
1 A . 1 1
4
PenjasKes dan OR Prakarya
KTSP
Ka. Lab Kimia Waka Humas
2
2
2
2
2
2
8 24
42
ALOKASI WAKTU N O
Nama Guru
S.Pd.
Mata Pelajaran
KUR 2013 1 A . 0 1
2 A . 0 1
3 A . 0 1
1 S . 0 1
2 S . 0 1
3 S . 0 1
4 S . 0 1
Bahasa Inggris (LM)
14
Tedi Riyandi S.Pd
15
Tri Andani, S.Sos
16
Mulyada, S.Pd.
17
Ade Barkah, SE
18
Iman Santosa, S.Ag.
19
Tatang Somantri, SH
20
Dewisri Sudjia, S.S
Fisika
3
3
3
3
3
PPKn Bahasa Inggris (LM) Bahasa Sunda
2
2
2
2
2
Ferina Indriani, S.Pd
22
Remi Astuti, S.Pd
3
3
3
3
23
Hesti Setiawati, S.S
24
Ilyas Ramdani, ST.
TIK
25
Citra Resmi, S.Pd.
Sejara h Indonesia
26
Salma, S.Pd.
27
Dede Solihah, S.Pd.
3 S . 1 1
1 A . 2 1
4
4
2
2
4
3
3
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
4
4
4
2
2
2
2
Fisika
3
3
3
2
2
2
2
24
24
37
37
30
30
24 23 8
2
2
3
3
22
2
2
2
2
32
32
32
8
8
8
27
27
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
8 10
3
3
30
30
30
24
24
24
24
24
16 8
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
8
8
8
24
24
24
16
16
24
24
8 2
2
Waka Urlum
2
2
PLH Bahasa Sunda
29
4
4
2 2
17
2
4
Sosiologi 2
17
9
4
Bahasa Indonesia
Keteranga n
4
3
3
2
2 S . 2 1
Beban Kerja (permingg u)
14
2 4
1 S . 2 1
Tot al JP
Jm l
8
2
4
2 A . 2 1
4
4
Geografi Bahasa Indonesia
2 S . 1 1
2
Prakarya 21
1 S . 1 1
3 3
2
2 A . 1 1
3
Sosiologi
Ekonomi Sejarah (Peminatan) Pendidikan Agama
1 A . 1 1
4
PenjasKes dan OR Prakarya
KTSP
2
2
2
2
2
2
8 24
42
ALOKASI WAKTU N O
Nama Guru
Mata Pelajaran
KUR 2013 1 A . 0 1
2 A . 0 1
3 A . 0 1
Pendidikan Agama 28
M. Hasanudin, S.PdI.
29
Solehudin, S.Pd.
30
Putri Utami L., S.Pd.
Bahasa Arab Sejarah (Peminatan) Matematika Matematika (Peminatan) Seni Budaya
Jumlah Jam Per Minggu
1 S . 0 1
3
2 S . 0 1
3
3 S . 0 1
3
4 S . 0 1
KTSP 1 A . 1 1
2 A . 1 1
1 S . 1 1
2 S . 1 1
3 S . 1 1
1 A . 2 1
4
2 S . 2 1
4
Jm l
Beban Kerja (permingg u)
32
32
33
33 32
Keteranga n
12
4 4
1 S . 2 1
3 2
4
2 A . 2 1
Tot al JP
4
4
2
2
2
4
8 12
4
24
3
3
3
9
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
32
32
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 6
4 6
4 6
4 6
4 6
4 2
4 2
4 2
4 2
70 6
706
3 A . 0 1
1 S . 0 1
2 S . 0 1
3 S . 0 1
4 S . 0 1
1 A . 1 1
2 A . 1 1
1 S . 1 1
2 S . 1 1
3 S . 1 1
1 A . 2 1
2 A . 2 1
1 S . 2 1
2 S . 2 1
#
#
#
#
#
#
2. Bimbingan Konseling KELAS N O
Nama Guru
Jabatan
1
Tri Andani, S.Sos.
Guru BK
2
Ade Barkah, SE
Guru BK
3
Dewisri Sudjia, S.S
Guru BK
4
Hesti Setiawati, S.S.
Guru BK
1 A . 0 1
2 A . 0 1
#
# # # Jumlah
#
#
Jml Kelas 4 4
#
4 #
#
#
4 16
43
ALOKASI WAKTU N O
Nama Guru
Mata Pelajaran
KUR 2013 1 A . 0 1
2 A . 0 1
3 A . 0 1
Pendidikan Agama 28
M. Hasanudin, S.PdI.
29
Solehudin, S.Pd.
30
Putri Utami L., S.Pd.
Bahasa Arab Sejarah (Peminatan) Matematika Matematika (Peminatan) Seni Budaya
Jumlah Jam Per Minggu
1 S . 0 1
3
2 S . 0 1
3
3 S . 0 1
3
4 S . 0 1
KTSP 1 A . 1 1
2 A . 1 1
1 S . 1 1
2 S . 1 1
3 S . 1 1
1 A . 2 1
4
2 S . 2 1
4
Tot al JP
Beban Kerja (permingg u)
32
32
33
33 32
Keteranga n
12
4 4
1 S . 2 1
3 2
4
2 A . 2 1
Jm l
4
4
2
2
2
4
8 12
4
24
3
3
3
9
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
32
32
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 4
4 6
4 6
4 6
4 6
4 6
4 2
4 2
4 2
4 2
70 6
706
3 A . 0 1
1 S . 0 1
2 S . 0 1
3 S . 0 1
4 S . 0 1
1 A . 1 1
2 A . 1 1
1 S . 1 1
2 S . 1 1
3 S . 1 1
1 A . 2 1
2 A . 2 1
1 S . 2 1
2 S . 2 1
#
#
#
#
#
#
2. Bimbingan Konseling KELAS N O
Nama Guru
Jabatan
1
Tri Andani, S.Sos.
Guru BK
2
Ade Barkah, SE
Guru BK
3
Dewisri Sudjia, S.S
Guru BK
4
Hesti Setiawati, S.S.
Guru BK
1 A . 0 1
2 A . 0 1
#
# # # Jumlah
#
#
Jml Kelas 4 4
#
4 #
#
#
4 16
43
6.
Sistem Penghargaan Penghargaan di SMAN 1 Warungkiara Warungkiara diberikan kepada guru yang berprestasi, dalam hal ini guru dikatakan dikatakan berprestasi bila : 1) Memiliki prestasi akademik. 2) Memiliki persentase kehadiran yang baik. 3) Membawa nama baik lembaga dalam hal ini SMAN 1 Warungkiara 4) Mampu mendidik dan mengajar mengajar serta melatih anak didik didik memiliki prestasi. prestasi. 5) Dan lain-lain
1) 2) 3) 4) 5)
7.
Bentuk penghargaan yang yang bisa diberikan bisa berupa berupa : Ucapan terima kasih yang disampaikan secara resmi tertulis kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi Piagam disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi Insentif Tambahan yang disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi Pemberian tugas tambahan terima kasih yang disampaikan disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berpr estasi Penerimaan dalam bentuk lain seperti, uang, benda yang disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berpr estasi
Pengembangan Profesi Profesi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pembinaan profesi guru secara terus menerus continuous profesional
6.
Sistem Penghargaan Penghargaan di SMAN 1 Warungkiara Warungkiara diberikan kepada guru yang berprestasi, dalam hal ini guru dikatakan dikatakan berprestasi bila : 1) Memiliki prestasi akademik. 2) Memiliki persentase kehadiran yang baik. 3) Membawa nama baik lembaga dalam hal ini SMAN 1 Warungkiara 4) Mampu mendidik dan mengajar mengajar serta melatih anak didik didik memiliki prestasi. prestasi. 5) Dan lain-lain
1) 2) 3) 4) 5)
7.
Bentuk penghargaan yang yang bisa diberikan bisa berupa berupa : Ucapan terima kasih yang disampaikan secara resmi tertulis kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi Piagam disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi Insentif Tambahan yang disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berprestasi Pemberian tugas tambahan terima kasih yang disampaikan disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berpr estasi Penerimaan dalam bentuk lain seperti, uang, benda yang disampaikan secara resmi kepada tenaga pendidik dan kependidikan yang berpr estasi
Pengembangan Profesi Profesi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pembinaan profesi guru secara terus menerus continuous profesional development) menggunakan wadah guru yang sudah ada, yaitu kelompok kerja guru (KKG) untuk dan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) untuk tingkat sekolah menengah. Aktifitas guru di KKG/MGMP tidak saja untuk menyelesaikan persoalan pengajaran yang dialami guru dan berbagi pengalaman mengajar antar guru, tetapi dengan strategi mengembangkan kontak akademik dan melakukan refleksi diri. Desain jejaring kerja (networking) peningkatan profesionalitas guru berkelanjutan melibatkan instansi Pusat, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK), Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) dan Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/Kota serta Perguruan Tinggi setempat. P4TK yang berbasis mata pelajaran membentuk Tim Pengembang Materi Pembelajaran, bekerjasama dengan Perguruan Tinggi bertugas: menelaah dan mengembangkan materi untuk kegiatan KKG dan MGMP mengembangkan model-model pembelajaran mengembangkan modul untuk pelatihan instruktur dan guru inti memberikan pembekalan kepada instruktur pada LPMP mendesain pola dan mekanisme kerja instruktur dan guru inti dalam kegiatan KKG dan MGMP LPMP bersama dengan Dinas Pendidikan Propinsi melakukan seleksi guru utk menjadi Instruktur Mata Pelajaran Tingkat Propinsi per mata pelajaran dengan tugas: menjadi narasumber dan fasilitator pada kegiatan KKG dan MGMP mengembangkan inovasi pembelajaran untuk KKG dan MGMP menjamin keterlaksanaan kegiatan KKG dan MGMP, dan bisa dilakukan juga melalui Diklat, Pelatihan, Seminar, Workshop, Workshop, dan lain-lain
8.
PROMOSI a. Pengertian Promosi Promosi adalah penghargaan dengan kenaikan jabatan dalam suatu organisasi ataupun instansi baik dalam pemerintahan maupun non pemerintah (swasta). Menurut Husein (2003) seseorang yang menerima promosi harus memiliki kualifikasi yang baik dibanding kandidat-kandidat yang lainnya. Terkadang jender pria wanita serta senioritas tua muda mempengaruhi keputusan tersebut. Hal inilah yang banyak diusahakan oleh kalangan pekerja agar bias menjadi lebih baik dari jabatan yang sebelumnya ia jabat. Dan juga demi peningkatan dalam status social. Promosi merupakan kesempatan untuk berkembang dan maju yang dapat mendorong karyawan untuk lebih baik atau lebih bersemangat dalam melakukan suatu pekerjaan dalam lingkungan organisasi atau perusahaan. Dengan adanya target promosi, pasti karyawan akan merasa dihargai, diperhatikan, dibutuhkan dan diakui kemampuan kerjanya oleh manajemen perusahaan sehingga mereka akan menghasilkan keluaran (output) yang tinggi serta akan mempertinggi loyalitas (kesetiaan) pada perusahaan. Oleh karena itu, pimpinan harus menyadari pentingnya promosi dalam peningkatan produktivitas yang harus dipertimbangkan secara objektif. Jika pimpinan telah menyadari dan mempertimbangkan, maka perusahaan akan terhindar dari masalah-masalah yang menghambat peningkatan keluaran dan dapat merugikan perusahaan seperti: ketidakpuasan karyawan, adanya keluhan, tidak adanya semangat kerja, menurunnya disiplin kerja, tingkat absensi yang tinggi atau bahkan masalah-masalah pemogokan kerja. Untuk dapat memutuskan imbalan yang sepenuhnya diberikan kepada seorang karyawan atas hasil kerjanya, maka perusahaan harus memiliki sesuatu sistem balas jasa yang tepat. Mekanisme untuk dapat menentukan balas jasa yang pantas bagi suatu prestasi kerja adalah dengan de ngan penilaian prestasi kerja. Melalui penilaian prestasi kerja akan diketahui seberapa baik Ia telah melaksanakan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya, sehingga perusahaan dapat menetapkan balas jasa yang sepantasnya atas prestasi kerja tersebut. Penilaian prestasi kerja juga dapat digunakan perusahaan untuk mengetahui kekurangan dan potensi seorang karyawan. Dari hasil tersebut, perusahaan dapat mengembangkan suatu perencanaan sumber daya manusia secara menyeluruh dalam menghadapi masa depan perusahaan. Perencanaan sumber daya manusia secara menyeluruh tersebut berupa jalur-jalur karir atau promosi-promosi jabatan p ara karyawannya. Lain halnya dengan demosi, demosi adalah penurunan jabatan dalam suatu instansi yang biasa dikarenakan oleh berbagai hal, contohnya adalah keteledoran dalam bekerja. Demosi adalah suatu hal yang sangat dihindari oleh setiap pekerja karena dapat menurunkan status, jabatan, dan gaji. b. Dasar-Dasar Promosi
45
Pedoman yang dijadikan dasar untuk mempromosikan karywan atau pegawai menurut Handoko (1999) adalah: i. Pengalaman (lamanya pengalaman kerja karyawan). ii. Kecakapan (keahlian atau kecakapan). iii. Kombinasi kecakapan dan pengalaman (lamanya pengalaman dan kecakapan). c. Syarat-Syarat Promosi Persyaratan promosi untuk setiap perusahaan tidak selalu sama tergantung kepada perusahaan/lembaga masing-masing. Menurut Handoko (1999) syarat-syarat promosi promosi pada umunya sebagai sebagai berikut. 1. Kejujuran 2. Disiplin 3. Prestasi kerja 4. Kerjasama 5. Kecakapan 6. Loyalitas 7. Kepemimpinan 8. Komunikatif 9. Pendidikan d. Jenis-Jenis Promosi Pegawai Periode kenaikan pangkat Pegawai Negeri Sipil ditetapkan tanggal 1 April dan 1 Oktober setiap tahun, kecuali kenaikan pangkat anumerta dan kenaikan pangkat pengabdian. Masa kerja untuk kenaikan pangkat pertama Pegawai Negeri Sipil dihitung sejak pengangkatan sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil. Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 12 Tahun 2002 jenis-jenis promosi pegawai adalah sebagai berikut : i. Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijazah Kenaikan pangkat penyesuaian ijazah dapat diberikan kepada Pegawai setelah yang bersangkutan mengikuti ujian penyesuaian pangkat yang diselenggarakan oleh dinas dan dinyatakan lulus serta memenuhi persyaratan lainnya yang ditentukan. Syarat-Syarat: 1. Memiliki STTB/Ijazah dari lembaga pendidikan yang telah diakreditasi oleh Depdiknas atau instansi yang berwenang; 2. Lulus ujian penyesuaian ijazah, yaitu : TPA untuk kenaikan pangkat ke golongan III/a dan TPIU untuk kenaikan pangkat ke golongan II/a; 3. Pegawai yang bersangkutan sekurang-kurangnya telah 1 (satu) tahun dalam pangkat terakhir yang dimiliki; ii.
Kenaikan Pangkat Pilihan Syarat-Syarat: 1. Berada satu tingkat di bawah jenjang pangkat terendah yang ditentukan untuk jabatan yang didudukinya;
46
2. 3. 4.
Menunjukkkan prestasi kerja luar biasa baiknya; Menemukan penemuan baru yang bermanfaat bagi negara; Sekurang-kurangnya telah 1 (satu) tahun dalam pangkat terakhir; 5. Sekurang-kurangnya telah 1 (satu) tahun dalam jabatan struktural yang didudukinya (dihitung kumulatif dalam tingkat jabatan struktural struktural yang sama); 6. Setiap unsur DP-3 sekurang-kurangnya bernilai baik dalam 2 (dua) tahun terakhir. e. Jenis-Jenis Kenaikan Pangkat i. Kenaikan Pangkat Reguler Syarat Kenaikan Pangkat Reguler : 1. Tidak menduduki jabatan struktural/fungsional struktural/fungsional tertentu; Diangkat dalam jabatan struktural dengan pangkat masih dibawah jenjang pangkat yang ditentukan tetapi telah 4 tahun dalam pangkat terakhir yang dimiliki; Menduduki jabatan struktural dan pangkatnya telah mencapai jenjang pangkat terendah yang ditentukan untuk jabatan itu; atau sedang tugas belajar dan sebelumnya menduduki jabatan struktural/fungsional tertentu; 2. Sekurang-kurangnya telah 4 (empat) tahun dalam pangkat terakhir; 3. Setiap unsur DP-3 sekurang-kurangnya bernilai baik dalam 2 (dua) tahun terakhir; dan 4. Tidak melampaui pangkat atasan langsungnya. ii. Kenaikan Pangkat Anumerta 1. Kenaikan pangkat anumerta diberikan setingkat lebih tinggi tmt. PNS yang bersangkutan meninggal; 2. CPNS yang meninggal, diangkat menjadi PNS terhitung mulai awal bulan yang bersangkutan meninggal dan berlaku ketentuan sebagaimana dimaksud dalam point a; 3. Keputusan kenaikan pangkat anumerta diberikan sebelum Pegawai Negeri Sipil yang meninggal tersebut dimakamkan. iii. Kenaikan Pangkat Pengabdian 1. Kenaikan pangkat pengabdian setingkat lebih tinggi dibe rikan tmt. PNS yang bersangkutan dinyatakan cacat karena dinas dan tidak dapat bekerja lagi dalam semua jabatan negeri; 2. CPNS yang cacat karena dinas dan dinyatakan tidak dapat bekerja lagi dalam semua jabatan negeri, diangkat menjadi PNS dan berlaku ketentuan.
9.
Sikap Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Profesional Profesi guru dan profesi dosen merupakan bidang pekerjaan khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip sebagai berikut: 1) memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme;
47
2) memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia; 3) memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas; 4) memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas; 5) memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan; 6) memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerja; 7) memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat; 8) memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas keprofesionalan; dan 9) memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur halhal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalan guru.
10.
Pengangkatan pendidik dan tenaga kependidikan a. Ketentuan Pengangkatan Pengangkatan pendidk dan tenaga kependidikan bisa kategorikan sebagai berikut : i. Pegawai Negeri Sipil Salah satu contoh ketentuan pengangkatan PNS di SMAN 1 Warungkiara adalah sebagai berikut : PERSYARATAN UMUM. a) Warga Negara Republik Indonesia b) Berusia serendah-rendahnya 18 (delapan belas) tahun dan setinggi-tingginya 35 (tiga puluh lima) tahun pada tanggal 1 Januari 2009 dan atau yang memenuhi ketentuan Peraturan Pemerintah nomor 98 Tahun 2000 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah nomor 11 Tahun 2002 dan ketentuan pelaksanaannya pelaksanaannya c) Catatan : - Pendidikan S-1 maka usia tidak boleh lebih rendah dari 21 tahun. d) Telah terdaftar pada Kantor / Dinas Tenaga Kerja setempat, dibuktikan dengan Kartu Pencari Kerja (AK.I) ; e) Mempunyai pendidikan, kecakapan, keahlian dan keterampilan yang diperlukan; f) Tidak pernah dihukum penjara atau kurungan berdasarkan keputusan Pengadilan yang sudah mempunyai kekuatan hukum yang tetap, karena suatu tindakan pidana kejahatan ; g) Tidak pernah terlibat dalam suatu kegiatan / gerakan yang menentang Pancasila, UUD 1945, Negara dan Pemerintah Republik Indonesia ; h) Tidak pernah diberhentikan dengan hormat tidak atas permintaan sendiri atau tidak dengan hormat sebagai Pegawai Negeri Sipil / anggota TNI / POLRI atau diberhentikan tidak dengan hormat sebagai pegawai swasta ;
48
i)
Berkelakuan baik yang dibuktikan dengan Surat Keterangan Catatan Kepolisian (SKCK) dari Kepolisian Resort (Polres) setempat ; j) Sehat jasmani dan rohani dibuktikan dengan Surat Keterangan dari Dokter Pemerintah; k) Tidak pernah mengkonsumsi/ menggunakan narkotika, psikotropika, prekursor dan zat adiktif lainnya dibuktikan dengan Surat Keterangan dari unit pelayanan kesehatan pemerintah. l) Bersedia ditempatkan di seluruh Wilayah Negara Republik Indonesia ; m) Bersedia tidak mengajukan permohonan pindah instansi di luar Instansi Pemerintah Kabupaten Klaten, sebelum memiliki masa kerja aktif sekurang-kurangnya 8 (delapan) tahun dihitung sejak Pengangkatan CPNS, dibuktikan dengan Surat Pernyataan yang dibubuhi materai Rp. 6.000,-. Untuk persyaratan umum pada nomor 3 s/d 12 dilampirkan setelah lulus seleksi CPNS dalam pemberkasan penetapan NIP. PERSYARATAN KHUSUS Untuk persyaratan khusus pekerjaan.
disesuaikan
dengan
spesifikasi
ii. Pegawai Honorer Pemda Pegawai Honorer Pemda diangkat oleh Pemerintah Daerah, dan ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam ketentuan pengangkatn ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang berlaku. iii. Pegawai Honorer Sekolah Pegawai Honorer Sekolah diangkat oleh Kepala Sekolah, dan ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam ketentuan pengangkatn ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang berlaku.
b. Mekanisme Pengangkatan Mekanisme Pengangkatan pendidk dan tenaga kependidikan bisa kategorikan sebagai berikut : i. Pegawai Negeri Sipil PNS diangkat oleh Pemerintah, dan ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam mekanisme hal ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang berlaku ii. Pegawai Honorer Pemda
49
Pegawai Honorer diangkat oleh Pemerintah Daerah, dan ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam mekanisme hal ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang berlaku. iii. Pegawai Honorer Sekolah Pegawai Honorer Sekolah oleh Kepala Sekolah, dan ditempatkan di SMAN 1 Warungkiara, dalam mekanisme hal ini telah diatur sebagaimana ketentuan yang berlaku.
11. MUTASI a. Pengertian Mutasi Mutasi atau transfer menurut Wahyudi (1995 )adalah perpindahan pekerjaan seseorang dalam suatu organisasi yang memiliki tingkat level yang sama dari posisi perkerjaan sebelum mengalami pindah kerja. Kompensasi gaji, tugas dan tanggung jawab yang baru umumnya adalah sama seperti sedia kala. Mutasi atau rotasi kerja dilakukan untuk menghindari kejenuhan karyawan atau pegawai pada rutinitas pekerjaan yang terkadang membosankan serta memiliki fungsi tujuan lain supaya seseorang dapat menguasai dan mendalami pekerjaan lain di bidang yang berbeda pada suatu perusahaan. Transfer terkadang dapat dijadikan sebagai tahapan awal atau batu loncatan untuk mendapatkan promosi di waktu mendatang. Hakekatnya mutasi adalah bentuk perhatian pimpinan terhadap bawahan. Disamping perhatian internal, upaya peningkatan pelayanan kepada masyarakat adalah bagian terpenting dalam seluruh pergerakan yang terjadi dalam lingkup kerja pemerintahan. Tujuan mutasi Tujuan mutasi menurut Mudjiono (2000) adalah sebagai berikut : i. Untuk meningkatkan poduktivitas kayawan. ii. Untuk menciptakan keseimbangan anatar tenaga kerja dengan komposisi pekejaan atau jabatan. iii. Untuk memperluas atau menambah pengetahuan karyawan. iv. Untuk menghilangkan rasa bosan/jenuh tehadap pekerjaannya. v. Untuk memberikan perangsang agar karyawan mau berupaya meningkatkan karir yang lebih tinggi. vi. Untuk alat pendorong agar spirit kerja meningkat melalui pesaingan terbuka. vii. Untuk menyesuaikan pekerjaan dengan kondisi fisik karyawan.
b.
c.
Sebab-sebab dan alasan Mutasi Sebab-sebab pelaksanaan mutasi digolongkan sebagai berikut : i. Permintaan sendiri
menurut
Siswandi
(1999)
50
Mutasi atas permintaan sendiri adalah mutasi yang dilakukan atasa keinginan sendiri dari karywan yang bersangkutan dan dengan mendapat persetujuan pimpinan organisasi. Mutasi pemintaan sendiri pada umumnya hanya pemindahan pemindahan jabatan yang peringkatnya sama baik, anatrbagian maupun pindah ke tempat lain. ii. Alih tugas produktif (ATP) Alih tugas produktif adalah mutasi karena kehendak pimpinanan perusahaan untuk meningkatkan produksi dengan menempatkan karywan yang bersangkutan ke jabatan atau pekerjannya yang sesuai dengan kecakapannya.
51
DAFTAR RUJUKAN
Handoko. 1999. Standar Umum Kepegawaian. (online), (http://dasar-dasar-dansyarat-syarat-promosi/com, diakses syarat-syarat-promosi/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011). Mudjiono. 2000. Sistem Kepegawaian Daerah. (online), (http://tujuan-mutasipegawai/com, diakses pegawai/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011). Peraturan Pemerintah Nomor 12 Tahun 2002 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 99 Tahun 2000 tentang Kenaikan Pangkat Pegawai Negeri Sipil.
Siswandi. 1999. Manajemen Sumber Daya Manusia . (online), (http://sebabsebab-mutas-pegawai/com, diakses sebab-mutas-pegawai/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011). Suratman. 1998. Manajemen Sumber Daya Manusia. (online), ( http://pengertianhttp://pengertiandemosi-pegawai/com ,diakses tanggal 14 Oktober 2011). Umar, H. 2003. Evaluasi Kinerja Perusahaan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama Wahyudi. 1995. Manajemen Personalia Perusahaan. (online), (http://mutasipegawai-pada-perusahaan/com, diakses pegawai-pada-perusahaan/com, diakses tanggal 14 Oktober 2011)
52