Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan Universitas Pendidikan Indonesia Bandung 2010

KARYA ILMIAH, ARTIKEL DAN RESENSI MAKALAH diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Bahasa Indonesia yang dibimbing oleh Welsi Damayanti, M.Pd.

disusun oleh : 1. Anggi Rizki R

0905842

2. Ade Uun

0901960

3. Ahmad Fajar

0905899

4. Gama Prihambudi

0906960

5. Handi Agus H.

0908810

6. M. Fauzi Nurjihad

0905904

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2010

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.











BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Menyelesaikan laporan karya ilmiah terkait dengan kegiatan menulis. Sebagaimana kita maklumi, menulis merupakan keterampilan berbahasa yang masih menjadi masalah di negeri kita. Alwasilah (2000) menjadikan kelahiran buku secara nasional menjadi ukuran betapa sulitnya membuat tulisan. Daddy Pakar seorang praktisi bahasa (2001) menyebutkan di masa subur proyek saja kelahiran buku baru setiap tahunnya hanya 2.000 judul buku baru, kalah jauh dengan Malaysia yang penduduknya penduduknya sedikit setiap tahunnya mampu melahirkan 8.000 judul buku baru. Apalagi jika dibandingkan dengan negara-negara maju. Keterampilan menulis memang tidak bisa lahir dengan serta merta. Diperlukan kolaborasi antara talenta manusia dengan wawasan kebahasaan. Talenta melahirkan semangat menulis, dan wawasan kebahasaan menjadi bekal untuk terampil menulis. Talenta saja tidak cukup, sebab sebagai sebuah skill, seperti halnya naik sepeda, kegiatan menulis perlu dilatih atau diasah. Semakin sering berlatih, maka kemampuan menulis akan semakin baik. Untuk sekedar naik sepeda, hanya diperlukan waktu sekitar satu bulan, dan untuk menjadi seorang atlet balap sepeda, diperlukan latihan bertahun-tahun. Sama halnya dengan belajar menulis. Untuk sekedar bisa menulis, dibutuhkan waktu beberapa bulan saja, tetapi untuk menjadi penulis yang handal, yang tulisan-tulisannya ditunggu oleh para pembaca, tentu dibutuhkan waktu latihan yang lebih lama lagi. Seorang yang hendak melakukan kegiatan menulis setidaknya harus menguasai empat keterampilan berbahasa. Empat keterampilan berbahasa itu ialah mendengar, berbicara, membaca dan menulis. Untuk sekedar mendengar atau menyimak, asalkan telinga kita tidak bermasalah, siapapun bisa melakukannya. Namun, untuk menjadi pendengar yang mampu memahami pembicaraan diperlukan kemampuan mendengar yang baik, atau menguasai teknik mendengar. Sama halnya dalam kegiatan berbicara, membaca











B. Rumusan Masalah

Masalah yang dihadapi sehingga dibutuhkan sebuah aplikasi untuk mempermudah dalam memahami karya ilmiah,resensi dan artikel adalah sebagai berikut: 1. Apa karya ilmiah, artikel dan resensi itu? 2. Apa persyaratan karya ilmiah, artikel dan resensi itu? it u? 3. Apa dasar-dasar penyususnan atau penulisan karya ilmiah, artikel dan resensi? C. Tujuan Penulisan Makalah

Adapun tujuan dari pembuatan makalah ini adalah sebagai berikut: 1.

Mempermudah individu individu dalam memahami memahami karya ilmiah, artikel dan dan resensi

2.

Mengenalkan individu individu dalam penyususnan penyususnan atau penulisan karya karya ilmiah, artikel dan resensi.

3.

Individu lebih mudah memahami persyaratan karya ilmiah, artikel dan resensi.

D. Metode Penulisan Makalah

Metode untuk penulisan makalah yang membahas tentang karya ilmiah, artikel dan resensi

ini

adalah dengan metode pengumpulan

referensi. Metode ini dipilih sebagai

metode yang efektif dalam menyelesaikan makalah. Selain itu, penggunaan metode ini juga dapat menggabungkan beberapa sumber referensi sehingga saling berkomplemen dalam menghasilkan sebuah sebuah karya tulis yang sesuai dengan kebutuhan. Data teoretis dalam makalah ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik study pustaka, arti nya penulis mengambil data melalui kegiatan membaca berbagai literature yang relevan dengan tema makalah. Adapun metode lain yang digunakan oleh penulis yaitu dengan metode mengumpulkan mengumpulkan data yang terkait. E. Manfaat Penulisan Makalah

Ada pun manfaat penusunan makalah ini adalah sebagai berikut :

browsing dalam











2. Seteleh memahami memahami makalah ini individu lebih mudah dalam dalam penyususnan penyususnan atau penulisan karya ilmiah, artikel dan resensi. 3. Seteleh memahami makalah ini individu lebih mudah dalam memahami persyaratan karya ilmiah, artikel dan resensi.











BAB II

PEMBAHASAN

A. KARAKTERISTIK KARYA TULIS ILMIAH

1. Pengertian Karya Tulis Ilmiah

Karya tulis ilmiah adalah suatu produk dari kegiatan ilmiah. Membicarakan produk ilmiah, pasti kita membayangkan kegiatan yang dilakukan untuk menghasilkan temuan baru yang bersifat ilmiah, yaitu penelitian. Memang temuan ilmiah dilakukan melalu penelitian, namun tidak hanya penelitian merupakan satu-satunya karya tulis ilmiah. Karya tulis ilmiah adalah suatu tulisan yang membahas suatu permasalahan. Pembahasan itu dilakukan berdasarkan penyelidikan, pengamatan, pengumpulan data yang diperoleh melalui suatu penelitian. Karya tulis ilmiah melalui penelitian ini menggunakan metode ilmiah yang sistematis untuk memperoleh jawaban secara ilmiah terhadap permasalahan yang diteliti. Untuk memperjelas jawaban ilmiah berdasarkan penelitian, penulisan karya tulis ilmiah hanya dapat dilakukan sesudah timbul suatu masalah, yang kemudian dibahas melalui penelitian dan kesimpulan dari penelitian tersebut. Karya tulis ilmiah sebagai sarana komunikasi ilmu pengetahuan yang berbentuk tulisan menggunakan sistematika yang dapat diterima oleh komunitas keilmuan melalui suatu sistematika penulisan yang disepakati. Dalam karya tulis ilmiah cirri-ciri keilmiahan dari suatu karya harus dapat dipertanggung jawabkan secara empiris dan objektif. Teknik penulisan ilmiah mempunyai dua aspek yakni gaya penulisan dalam membuat pernyataan ilmiah serta teknik notasi dalam menyebutkan sumber pengetahuan ilmiah yang digunakan dalam penulisan. Penulisan ilmiah harus menggunakan bahasa yang baik dan benar. Sebuah kalimat yang tidak bisa diindentifikasikan mana yang merupakan subjek dan predikat serta hubungan apa antara subjek dan predikat kemungkinan besar merupakan informasi yang tidak jelas. Penggunaan kata harus dilakukan secara tepat artinya kita harus memilih kata-kata yang sesuai dengan pesan apa yang harus disampaikannya. Dalam penelitian yang digunakan sebagai bahan penulisan karya tulis ilmiah mengutip pernyataan orang lain sebagai dasar atau sebagai landasan penyusunan penelitian. Pernyataan ilmiah ini











Pernyataan ilmiah yang harus kita gunakan dalam tulisan harus mencakup beberapa hal, yaitu : a. Harus dapat kita identifikasikan orang yang membuat pernyataan tersebut. b. Harus dapat kita identifikasikan media komunikasi ilmiah di mana pernyataan disampaikan apakah dalam makalah, buku, seminar, lokakarya dan sebagainya. c. Harus dapat diindentifikasikan lembaga yang menerbitkan publikasi ilmiah tersebut beserta tempat domisili dan waktu penerbitan itu dilakukan. Sekiranya publikasi ilmiah tersebut tidak diterbitkan maka harus disebutkan tempat, waktu dan lembaga yang melakukan kegiatan tersebut. 2. Persyaratan karya Tulis Ilmiah

Karya

tulis

ilmiah

merupakan

perwujudan

kegiatan

ilmiah

yang

dikomunikasikan lewat bahasa tulisan. Karya tulis ilmiah adalah karangan atau karya tulis yang menyajikan fakta dan ditulis dituli s dengan menggunakan metode penulisan yang baku. Hal-hal yang harus ada dalam karya ilmiah antara lain: a. Karya tulis ilmiah memuat gagasan ilmiah lewat pikiran dan alur pikiran. b. Keindahan karya tulis ilmiah terletak pada bangun pikir dengan unsurunsur yang menyangganya. c. Alur pikir dituangkan dalam sistematika dan notasi. d. Karya tulis ilmiah terdiri dari unsur-unsur: kata, angka, tabel, dan gambar, yang tersusun mendukung alur pikir yang teratur. e. Karya tulis ilmiah harus mampu mengekspresikan asas-asas yang terkandung dalam hakikat ilmu dengan mengindahkan kaidah-kaidah kebahasaan. kebahasaan. f. Karya tulis ilmiah terdiri dari serangkaian narasi (penceritaan), eksposisi (paparan), deskripsi (lukisan) dan argumentasi (alasan). Selain memiliki enam syarat mutlak, karya tulis ilmiah juga memiliki beberapa cirri pembeda dari karya non ilmiah. Ciri-ciri tersebut antara lain: 1) Objektif, artinya memberikan penilaian secara objektif terhadap objek tersebut, 2) Factual, artinya dibuat secara fakta yang dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya, kebenaranya, 3) Sistematis, artinya memiliki sistematika tertentu yang harus di taati, 4) Bermetode, tulisan disusun berdasarkan metode ilmiah tertentu,













Penulisan karya tulis ilmiah memiliki beberapa beberapa tujuan dan fungsi. Tujuan penulisan karya ilmiah adalah sebagai berikut : a. Karya tulis ilmiah disusun dengan tujuan memecahkan masalah tertentu. b. Karya tulis ilmiah disusun dengan tujuan untuk mencapai tujuan khususnya tertentu. c. Karya tulis ilmiah disusun dengan tujuan menambah pengetahuan, ilmu, dan konsep

pengtahuan pengtahuan tentang suatu pokok masalah tertentu. d. Karya tulis ilmiah disusun dengan tujuan membina kemampuan menulis ilmiah bagi

penulisnya e. Karya tulis ilmiah disusun dengan tujuan membina kemampuan berfikir ilmiah bagi

penulisnya. Di samping memiliki tujuan karya ilmiah memiliki fungsi, beberapa fungsi karya ilmiah sebagai berikut: 1) Fungsi pendidikan, karya tulis ilmiah berfungsi untuk memberikan pengalaman yang berharga bagi para penulisnya sehingga ia mampu menulis, berfikir, dan mempertanggungjawabkan mempertanggungjawabkan tulisanya secara ilmiah. 2) Fungsi penelitian, karya tulis ilmiah berfungsi sebagai sarana bagi penulisnya guna menerapkan prosedur ilmiah dan memperaktikanya. memperaktikanya. 3) Fungsi fungsional, karya tulis ilmiah dapat berfungsi sebagai alat pengembangan ilmu pengtahuan, pengtahuan, tanbahan bahan pustaka, dan kepentingan kepentingan praktis di lapangan dalam satu disiplin ilmu tertentu. 4. Jenis Karya Tulis Ilmiah

Karyatulis lmiah dapat di bedakan atas beberapa jenis. Pembedaan ini dapat











c. Kertas kerja Kertas kerja adalah salah satu karya ilmiah yang disusun dengan tujuan untuk melaporkan satu kegiatan tertentu yang telah di laksanakan oleh penulisnya. d. Skripsi Skripsi adalah karya tulis ilmiah resmi yang membahas pemasalahan dalam bidang tertentu yang digunakan sebagai syarat penelesaian studi akhir jenjang sarjana. e. Tesis Tesis adalah karya tulis ilmiah yang disusun oleh seorang mahasiswa sebagai salah satu syarat menyelesaikan program magister (S-2). f. Disertasi Disertasi adalah karya tulis ilmiah yang disusun oleh seorang mahasiswa sebagai salah satu syarat menyelesaikan program doctor (S-3). g. Karya Tulis Ilmiah Populer Karya Tulis Ilmiah Populer adalah salah satu karya tulis ilmiah yang medianya berupa media cetak atau media elektronik yang dipublikasikan kehadapan public pembaca. Karya tulis ilmiah populer biasanya di tulis dengan teknik penulisan yang menarik agar mudah dimengerti pembacanya namun tentu saja tetap mempertahankan kebenaran ilmiah atau objektif yang terkandung di dalamnya. 5. Susunan karya Tulis Ilmiah

Karya tulis yang di buat berdasarkan hasil penelitian disebut karya ilmiah. Susunan penulisan karya ilmiah biasanya terbagi menjadi tiga bagian besar, yakni: a. Bagian pelengkap pendahuluan b. Bagian isi atau pembahasan











6) Daftar Tabel 7) Abstrak Bab I 8) Latar Belakang masalah 9) Perumusan Masalah 10) Tujuan Penelitian 11) Metode Penelitian 12) Sistematika penulisan 13) Hipotesis 14) Waktu dan Lokasi Penelitian Bab II 15) Pembahasan Pembahasan Penelitian Bab III 16) Pembahasan Pembahasan Penelitian Bab IV 17) Kesimpulan dan Saran Bagaian akhir 18) Daftar pustaka 7. Bahasa Karya Tulis Ilmiah

Bahasa yang digunakan dalam karya tulis ilmiah adalah bahasa yang memiliki











f.

Mengutamakan Mengutamakan kaliamt pasif

g. Konsisten yakni: konsisten dalam segala hal, mimisalnya dalam penggunaan istilah,

singkatan, tanda-tanda dan penggunaan kata ganti diri. h. Logis yakni: dapat diterima akal i.

Efektif yakni

j.

Kuantitatif

k. Terhindar dari kesalahan umum bahasa Indonesia.

B. Karakteristik Artikel 1. Pengertian Artikel Artikel adalah karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu yang

dibuat untuk dipublikasikan (melalui koran, majalah, buletin, dsb) dan bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur. menurut Sharon Scull (1987) artikel didefinisikan sebagai bentuk karangan yang berisi analisis suatu fenomena alam atau sosial dengan maksud untuk menjelaskan siapa, apa, kapan, dimana, bagaimana dan mengapa fenomena alam atau sosial tersebut terjadi. Suatu artikel kadang-kadang menawarkan suatu alternatif bagi pemecahan suatu masalah. 2. Persyaratan Penulisan Artikel

a. Lugas: tulisan langsung menuju persoalan b. Logis: segala keterangan yang dipaparkan harus memiliki dasar dan alasan yang masuk akal dan dapat diuji kebenarannya kebenarannya











3. Cara Menulis Artikel

a. Tata letak Gunakan pengantar yang menarik minat berupa informasi singkat tapi padat berisi. Bagian isi hendaknya dibuat, bagian per bagian jika dibutuhkan, dengan sejarah dan diakhiri dengan peristiwa atau kegiatan terakhir dari artikel yang ditulis. Bagian penutup hendaknya memberitahu berkenaan tentang manfaat, kegiatan terkini, apa yang perlu tetap diperhatikan oleh para pembaca atas apa yang sedang terjadi. b. Gaya dan nada penulisan Masing-masing

orang

yang

melakukan

kontribusi

artikel

maupun

penyuntingan artikel memiliki gaya penulisan yang berbeda-beda. Hal ini menyumbang kepada keunikan dan hak istimewa yang dimiliki oleh para kontributor itu sendiri. Meskipun demikian, hal yang berkenaan dengan pemilihan kata dan istilah hendaknya tetap mendapat perhatian utama oleh para kontributor. Ada dua gaya penulisan yang dipandang sesuai untuk artikel Wikipedia. Lebih jauh lagi, penulis harus selalu memperhatikan bahwa nada tulisan bersifat resmi ( formal), dingin (impersonal ), dan netral (tidak memihak: takbias, tidak emosional, dan bersih dari prasangka). c.Gaya berita/jurnalistik Sejumlah kontributor menyarankan penggunaan gaya penulisan berita. Gaya ini adalah gaya prosa untuk berita di halaman muka surat s urat kabar atau buletin berita yang disiarkan













bahwa gaya penulisan berita bukan berarti nada penulisan seperti berita hiburan dapat diterima (lihat bagian Nada penulisan). d. Gaya ringkasan

Gaya ringkasan adalah gaya penulisan yang bermiripan dengan gaya berita, namun berlaku untuk mengetengahkan topik-topik yang akan dijelaskan kemudian. Gaya ini dipakai untuk mengawali subbagian-subbagian, subbagian-subbagian, bukan paragraf-paragraf baru. Ide dasar gaya ini adalah untuk membagikan informasi kepada pembaca yang mengharapkan sejumlah informasi rincian. Pembaca dapat memutuskan sendiri apakah mereka akan membaca rincian yang diberikan atau cukup ringkasan di awalnya saja. Ada dua alasan utama menggunakan gaya ringkasan. Yang pertama adalah pembaca memerlukan derajat rincian yang berbeda-beda: beberapa pembaca hanya menginginkan ringkasan singkat (sehingga dapat membaca bagian pengantar saja), pembaca yang lainnya memerlukan lebih banyak informasi (di sinilah gaya ringkasan dapat membantu), dan pembaca yang berminat akan rincian yang mendalam dapat membaca subbagian-subbagian yang menyertai. Alasan lainnya adalah bahwa artikel yang terlalu panjang akan mempersulit pembacaan dan terancam mengalami pengulangan yang tidak











seperti "kamu", "Anda", atau "kalian" sering muncul dalam petunjuk penggunaan, dan karena itu tidak cocok untuk ensiklopedia. Kata ganti orang pertama dan kedua selayaknya hanya digunakan dalam artikel dalam kutipan langsung yang relevan dengan subjek yang dibahas. Bahasa Indonesia pada umumnya tidak mengenal gender. Namun bila Anda menemukan kata bergender, dan ada alternatif kata tanpa gender yang dapat digunakan, pilihlah kata tersebut. Misalnya pilihlah kata "anak", bukan "putra" atau "putri" bila in formasi gender tidak diperlukan. Tanda baca penekanan hanya boleh muncul menurut kesepakatan umum dalam praktik sehari-hari. Tanda seru ("!") selayaknya dipakai hanya pada kutipan langsung.

f. Pikirkan khalayak pembaca Dalam menyajikan sebuah artikel perlu dipertimbangkan bahwa artikel yang dimuat di Wikipedia Indonesia adalah artikel yang dapat dibaca oleh semua kalangan berpendidikan atau tidak, kalangan politisi atau aparat yang berwenang, rakyat jelata atau orang awam, dan lain sebagainya. Dengan demikian penting ditekankan untuk memilih kata-











Ini tentang sebuah group belajar bahasa inggris bersama ribuan teman di facebook dimana sebagai teman belajar anda bisa saling member motivasi. Nama group ini adalah BBIS (Belajar Bahasa Inggris Santai)di facebook. Jika anda punya account facebookmaka and adapt langsung bergabung di facebook group tersebut bersama ribuan teman lainya. Jika anda belum punya account facebook maka silahkan anda membuat account facebook terlebih dahulu di www.facebook.com. Setelah anda mempunyai account di facebook segeralah bergabung dengan group BBIS. Berikut ini ada beberapa tips sukses belajar bahasa inggris di BBIS facebook tersebut : Gunakan formula cerewet !! Cerewet yang saya maksud adalah aktif. Kalau di BBIS facebook tentunya aktif update status. Tulislah apa saja cerita anda, pengalaman, dan lain sebagainya. Tentunya dengan menggunakan bahasa Inggris. Jika anda belum terampil dalam menggunakan bahasaInggris anda boleh mencampurnya dengan bahasa Indonesia. Dan masalah tensis di group ini mungkin di nomer dua kan, karena yng penting adalah keberanian dalam menggunakan menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari. Sempatkan setiap kali anda online di facebook anda mampir ke group ini . walaupun sedikit, postinglah di wall BBIS tersebut. Jadi kunci sukses belajar di BBIS adalah











dengan istilah review. Tiga istilah itu mengacu pada hal yang sama, yakni mengulas buku. Tindakan meresensi dapat berarti memberikan penilaian, mengungkap kembali isi buku, membahas, atau mengkritik buku. Dengan pengertian yang cukup luas itu, maksud ditulisnya resensi buku tentu menginformasikan isi buku kepada masyarakat luas. Resensi yang merupakan salah satu bentuk tulisan jurnalistik populer tetap mempunyai aturan-aturan penulisan. Aturan tersebut didasarkan pada unsur-unsur yang membangun resensi buku. Setiap media massa mempunyai pola sendiri dalam penulisan resensi. Akan tetapi pola-pola tersebut tetap mengandung unsur-unsur resensi pada umumnya. Unsur tersebut menurut Samad (1997:7 — 8) 8) meliputi judul resensi, data buku, pendahuluan, pendahuluan, tubuh atau isi pernyataan, dan penutup. Ada yang berpendapat bahwa minimal ada tiga jenis resensi buku. a. Informatif, maksudnya, isi dari resensi hanya secara singkat dan umum dalam menyampaikan menyampaikan keseluruhan isi buku. Deskriptif , maksudnya, ulasan bersifat detail pada tiap bagian/bab. b. Deskriptif

c. Kritis , maksudnya, resensi berbentuk ulasan detail dengan metodologi ilmu pengetahuan tertentu. Isi dari resensi biasanya kritis dan objektif dalam menilai isi buku.











b. Bahasa resensi Bahasa resensi biasanya singkat padat,tegas dan tandas. Dalam hal ini pemilihan bahasa harus pula disesuaikan dengan karakter media yang akan memuat resensi tersebut. Pemilihan bahasa berkaitan dengan masalah penyajian tulisan misalnya: tidak bertele – tele, tele, ejaannya benar dan runtun kalimatnya serta bahasanya komunikatif selain itu itu juga bahasanya bersifat enak di baca mudah dipahami, menarik dan singkat. c. Hal yang diresensi Resensi pada dasarnya menilai baik atau buruknya sebuah buku, Dan beberapa hal yang menjadi pertimbangan dalam membuat resensi adalah sebagai berikut. 1) Organisasi buku. Dalam hal ini buku tersebut dinilai berdasarkan susunanya atau organisasi penyajiannya. 2) Isi buku. Dalam hal ini buku tersebut dinilai berdasarkan berdasarkan kelengkapan, kejelasan, dan ketajaman isinya. 3) Bahasa buku. Dalam hal ini buku tersebut dinilai dari bahasa yang digunakannya dari segi













Data buku biasanya disusun sebagai berikut: 1) judul buku (apakah buku itu termasuk buku hasil terjemahan. Kalau demikian, tuliskan judul aslinya.); 2) pengarang (kalau ada, tulislah juga penerjemah, editor, atau penyunting seperti yang tertera pada buku.); 3) penerbit; 4) tahun terbit beserta cetakannya cetakannya (cetakan ke berapa); 5) tebal buku; dan 6) harga buku (jika diperlukan). c. Membuat pembukaan Pembukaan dapat dapat dimulai dengan hal-hal berikut ini:











4) kelemahan buku; 5) rumusan kerangka buku; 6) tinjauan bahasa (mudah atau berbelit-belit); 7) adanya kesalahan cetak. e. Penutup resensi buku 1) Sasaran resensi. 2) Pertimbangan bagi pembaca. 3) Saran pembuat resensi kepada pembaca. 4. Tujuan Resensi

Resensi disusun dengan beberapa tujuan yaitu:











Resensi sastra berarti buku yang diresensi adalah buku sastra. Karya saatra yang sering diresensi adalah novel, cerita pendek dan naskah drama. Di dalam resensi sastra terdapat unsur intrinsik dan ekstrinsik, beberapa unsur instrinsik yang biasa diresensi dari sebuah novel adalah:

1) Tema. 2) Plot. 3) Penokohan. 4) Setting. 5) Sudut pandang. 6) Stilistika. 7) Moral yang terkandung.

Sedangkan dari unsur ekstrinsik adalah:











e. Bersikap independen dalam menulis resensi, seorang peresensi tidak boleh mau dibeli oleh penerbit buku. Hal ini akan menjaga konsistensi dirinya dalam menulis resensi dan sekaligus. 7. Contoh Resensi Resensi Buku (1)

Judul : Chomsky: Ideas and Ideals . Pengarang : Neil Smith Tahun : 1999 (sampul tipis) Penerbit : Cambridge University Press Halaman : ix, 356 halaman ISBN : 0-521-47570-8 Sejak

kemenangan

revolusi

Chomsky,

yang

dikukuhkan

dengan

tegaknya











periode Government and Binding (GB, 1981) dan Minimalism Minimalism (1995). Dalam periode mutakhir ini dinyatakan bahwa gramatika bersifat moduler. Artinya, kompetensi bahasa yang ada dalam pikiran manusia terdiri dari sejumlah modul, yang masing-masing memiliki prinsip sendiri-sendiri; namun semua modul itu bekerja secara serentak, yang memungkinkan penutur bahasa dapat menghasilkan atau memahami untaian kalimat-kalimat gramatikal. Pembahasan tentang competence vs. Performance dikaitkan dengan I-language vs. Elanguage , atau internal language vs. external language. Kependekan I dalam I-language

bukan hanya berarti internal melainkan juga individual dan intensional (bukan intentional ). Dalam Linguistik Generatif, diyakini bahwa Ilanguage inilah yang selayaknya merupakan obyek kajian kebahasaan, karena sifatnya yang explicitly psychological dan coherently definable (hlm. 31). Gagasan terpenting dalam periode mutakhir adalah: tujuan utama

linguistik ialah menjelaskan hakekat dan prinsip-prinsip Universal Grammar (UG). Dalam buku ini UG didefinisikan secara ringkas dan jelas sebagai the set of linguistic principles we













Judul bab 3 adalah Psychological Reality , yang mengingatkan kita pada salah satu artikel klasik oleh Edward Sapir (1933), The Psychological Reality of Phonemes . Lebih ekstrem daripada pemikiran Sapir, konsep realitas psikologis dalam Linguistik Generatif menyarankan adanya pendekatan yang mentalistik serta penguasaan bahasa yang bersifat intuitif atau berupa tacit knowledge. Bertolak dengan the role of intuitions as evidence, Smith menyatakan bahwa psikologi dan linguistik saling terkait oleh titik- temu dalam tiga hal: pemrosesan bahasa, pemerolehan bahasa oleh anak, dan afasia dalam kasus-kasus patologis











sejumlahtesis lama cukup sistematis, disertai dengan contoh-contoh yang memadai. Sayang, fokusperhatian Chomsky yang bergeser dari linguistic competence pada periode generatif klasikke UG pada periode generatif mutakhir tidak mendapatkan penjelasan yang memuaskan.Padahal, bergesernya perhatian inilah yang mendorong lahirnya Teori GB dan Teori Minimalis. Bab terakhir dari buku ini, yang membicarakan Chomsky sebagai analis politik, memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang sosok Chomsky sebagai ilmuwan dan aktivis. Perlu dicatat, untuk dapat sepenuhnya memahami pembahasan tentang linguistik











merasa senang dan bangga, karena martabat linguistik ikut terangkat dan menjadi lebih terhormat di panggung internasional berkat kebesaran dan karisma Noam Chomksy.











BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Dalam menulis atau menyusun karya tulis baik itu karaya tulis ilmiah, artikel maupun resensi telah ditentukan atuaran-atuaran yang baku. Seorang yang hendak melakukan











DAFTAR PUSTAKA

Akhadiah, Sabarti, Arsyad Maidar G., dan Ridwan, Sakura H. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Indonesia. Jakarta:Erlangga

Chomsky, Noam. 1965. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, Massachustetts: The MIT Press. Surisasumantri, Jujun S. 2000. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer Jakarta: Jakarta: Sinar Harapan

Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan Universitas Pendidikan Indonesia Bandung 2010

Recommend Documents