Penetapan
P A I SD Penetapan KKM
K riteria riteria etuntasan K etuntasan Minimal
PENETAPAN
KKM
ANALISIS PENCAPAIAN KKM
Penetapan KKM
RA MBU-RA MBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan den gan re renta ntang ng 0 ² 100 Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100 Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah nilai ketuntasan belajar maksimal Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Peserta didik
Penetapan KKM
ANIS ME /L ANGK AH -L ANGK AH : MEK
Penetapan KKM
KKM ATOR INDIK ATOR
KKM K D
KKM MP
KKM S K
K RIT ERIA RIA P E E N E TAPAN KKM RIT E NE TAPAN Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung Intake siswa
KKM : menggunakan Format A PENETAPAN
Penetapan KKM
FOR MAT A K r i ter ia Ketuntasan Minimal rite Kompetensi dasar dan ikator I nd ik
K r eneta pan rite iter ia P enet Ketuntasan Kompleksi tas
Al Fatihah 1.1. Hafal surat A Al Fatihah Melafalkan surat A Menunj Men unjukk ukkan an haf hafal al sur surat at Al Fatihah Mendemonst Mende monstrasika rasikann surat Al Fatihah
Penetapan KKM
Daya d ukung ukung
I nt ntake
N ilai KKM
MENAFSIR K KAN A N K R R ITER IA MENJADI NILAI A. Dengan memberikan memberikan poin pada setiap kriteria kriteria yang ditetapkan : 1. Kom Kompl plek eksit sitas as : 2. Da Daya ya du duk kung : 3. Intake
:
- Tingg inggii = 1 - Seda Sedang ng = 2 - Ren enda dah h=3 - Tingg inggii = 3 - Seda Sedang ng = 2 - Ren enda dah h=1 - Tingg inggii = 3 - Seda Sedang ng = 2 - Ren enda dah h=1
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang nilainya adalah: (3 + 3 + 2) x 100 = 88.89 dibulatkan menjadi 89 9 Penetapan KKM
MENAFSIR K KAN A N K R R ITER IA MENJADI NILAI B.
Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria, misalnya: mis alnya:
1.Kompleksitas: - Tingg inggii = 50 - 64 - Sedang = 65 - 80 - Rendah ndah = 81 - 100 2.Daya dukung : - Tingg inggii = 81 - 100 100 - Sedang = 65 - 80 - Rendah ndah = 50 - 64 3. Intake : - Tingg inggii = 81 - 100 100 - Sedang = 65 - 80 - Rendah ndah = 50 - 64 Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan intake sedang nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria yang ditentukan. Dalam menentukan rentang rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap kriteria perlu perlu kesepakatan forum MGMP MGMP di Sekolah. Penetapan KKM
MENAFSIR K KAN A N K R R ITER IA MENJADI NILAI eng gan mem member erik ikan an pertim rtimb bang angan pro C. Den profe fess ssio iona nall judg judgem emen entt pada setiap krit kr iter eria ia un untu tuk k mene meneta tapk pkan an nila nilaii : 1.
Kompleksitas
2. Daya d ukung : 3. I nt ntake
: - T inggi inggi - Sedang - Rendah - T inggi inggi - Sedang - Rendah : - T inggi inggi - Sedang - Rendah
Contoh Cont oh : Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, rendah, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang maka dapat dikatakan ada dua komponen yang mempengaruhi mempengaruhi untuk untuk dapat mencapai mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu kompleksitas rendah rendah dan daya dukung tinggi. Jadi guru dapat mengurangi nilai nilai menjadi menjadi antara antara 90 90 ² 80.
Penetapan KKM
TINGK AT
K OMPLEKSITAS
TINGK AT A T KOMP LEK SITAS SITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh peserta didik. Tingkat kompleksitas tinggi, apabila dalam pelaksanaannya menuntut : Guru memahami Kompetensi yang harus dicapai peserta didik kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. WAKTU cukup lama karena perlu pengulangan PENALARA PENALARAN N dan d an KECERMA KECERMAT TAN peserta didik yang tinggi. Penetapan KKM
UNG K EMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUK UN
ke kete ters rsed edia iaan an tenaga tenaga,, sar sarana ana dan dan prasar prasarana ana pendi pendidik dikan an yang sangat dibutuhkan, bia biaya ya oper operasi asiona onall pendid pendidika ikan, n, ma mana naje jeme men n sekol sekolah, ah, ke kepe ped dul ulia ian n stakeholders sekolah.
Penetapan KKM
INTAKE (TINGK AT KEM A MP U U AN RATA -RATA) P E E SE RTA RTA DI DI K K :
KKM Kelas I dapat didasarkan
pada hasil seleksi PSB, NUN, Rapor TK, tes seleksi masuk atau psikotes
.D VI didasarkan KKM Kelas II S .D
pada tingkat pencapaian KKM peserta didik pada semester atau kelas sebelumnya
Penetapan KKM
FOR MAT A K r iter ia Ketuntasan Minimal r ite Kompetensi dasar dan ikator I nd ik
rite K r i ter ia P enet eneta pan Ketuntasan Kompleksi tas
Daya d ukung ukung
I nt ntake
Al Fatihah 1.1. Hafal surat A Al Fatihah Melafalkan surat A
Menunjukk Menunj ukkan an haf hafal al sur surat at Al Fatihah Mendemonst Mende monstrasika rasikann surat Al Fatihah Penetapan KKM
N ilai KKM
74
Rendah
tinggi
3
3
2
tinggi
sedang
sedang
1
Sedang 2
2
tinggi 3
sedang
89
56
2
sedang 2
78
FOR MAT A Kriteria Ketuntasan Minimal Kompetensi dasar dan Indikator
Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleks itas
Daya dukung
Intake
Nilai KKM
Al Fatihah 1.1. Hafal surat A 75
Al Fatihah Melafalkan surat A
Menunjukk Menunj ukkan an haf hafal al sur surat at Al Fatihah Mendemonst Mende monstrasika rasikann surat Al Fatihah Penetapan KKM
Sedang
tinggi
75
90
tinggi 55
Sedang 78
sedang 80
tinggi 85
sedang 70
sedang
78
68
70
sedang 70
78
PENULISAN
KKM PADA LHB
PESERTA DIDIK
LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEK OLAH DASAR eserta ta Nama Peser
didi idik
Nomor
Induk Kelas/Semester
No
Mata Pelajaran
: ««« ««««« «««« «««« «««« «««« «« : ««««««««««««« :I/1
Nama
Sekolah : «««««« «««««« «««« «««« «« elajar aran an : ««««««« «««««««««« ««««« «« Tahun Pelaj
Kriteria Ketuntasan Mini Mi nima mall *)
Nilai Hasil Belajar Pengetahuan
Praktik
Sikap/ Afektif
Angka
Huruf
Angka
Huruf
Predikat
1.
Pendidikan Agama
75
80
Delapan puluh
-
-
B
2.
Pendk. Kewarganegaraan
75
80
Delapan puluh
-
-
B
3.
Bhs
70
70
Tujuh puluh pu luh
75
Tujuh puluh p uluh lima
B
4.
IPS
65
70
Tujuh puluh pu luh
65
Enam puluh lima
B
5.
Matematika
60
60
Enam puluh
-
-
B
6.
IPS
78
-
75
Tujuh puluh p uluh lima
B
Indonesia
Penetapan KKM
T ujuan Analisis Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah ditetapk ditetapkan. an.
Manfaat Analisis : Sebagai dasar untuk menetapkan menetapka n KKM pada tahun berikutnya.
Penetapan KKM
ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD SMA : Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik Per KD
No.
NAMA Peserta Didik 1.1 KKM Sekolah
1 2 3 4 5
Rata-rata
49 50 - 74 75 - 100 100 Frek jml PD
KKM SEKOLAH Persentase yg tuntas
Penetapan KKM
SK 1
SK 2
SK 3
SK 4
KD
KD
KD
KD
1.2
«dst
2.1
2.2
..dst
3.1
3.2
«dst
4.1
4.2
dst ..dst
REKAPITULASI PENCAPAIAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL Nama
sekolah Mata pelajaran
: «««««. : «««««.
No
No
SK
KD
Sek
Penc
KD 1.1
7 0 ,0 0
7 5 ,0 0
KD 1.2
7 5 ,0 0
8 0 ,0 0
KD 2.1
75,0 75 ,00 0
70,0 70 ,00 0
KD 2.2
7 0 ,0 0
7 0 ,0 0
KD 2.3
65,0 65 ,00 0
67,0 67 ,00 0
SK 1
SK 2
dst Penetapan KKM
KK M
Kelas : .......«« Kondisi bulan : «««.. Tkt KKM Maks
Rt-rt
Sek Min
Pen cap.
KKM
Maks
Rt-rt
Min
8 0 ,0 0
7 7 ,5 0
7 5 ,0 0
6 9 ,0 0
6 7 ,0 0
7 5 ,0 0
7 2 ,5 0
7 0 ,0 0
7 5 ,0 0
7 0 ,0 0
6 5 ,0 0 7 0 ,0 0
Sekian imakasih T er im Penetapan KKM
