PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL 1
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SISTEMA VESTIBULAR
Tono muscular adecuado Mantiene su posición corporal Se encuentra alerta o despierto Puede mantener una conversación o secuencia de una plática Identifica cosas con su: a) olfato b) gusto Filtra el exceso de estímulos en el ambiente
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+ X
+
X X
/
/
+ X
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X X
/
X
X
/
+ NA
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+
+
Va golpeando sus pies en el suelo cuando camina
X + X + X X + +
+
+
+
Puede sentarse por si solo Controla su fuerza al tomar cosas delicadas Puede vestirse y desvestirse: quitarse/ponerse zapatos, calcetines, camisa, etc. Sabe utilizar su cuerpo para desplazarse o salirse de lugares estrechos. Sube y baja escaleras
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+ X
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+ NA + NA +
+
+
NA NA NA NA NA NA NA NA NA
+ NA + NA
/
/
NA
SISTEMA VESTIBULAR HIPOACTIVO
X + X X X X
+ X +
/
+
+
+
/
/
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
SISTEMA TÁCTIL HIPOACTIVO
Desea estar moviéndose, corriendo, etc.
+ X + + NA NA NA X
Es difícil que permanezca sentado
+
/
+
/ NA NA X X
Se tranquiliza cuando se está moviendo.
+
/
+
+ NA NA NA NA
No sufre de mareo aunque tenga un exceso de movimiento
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X
+
/
NA
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X
/
+
NA
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Es rígido y con movimientos incoordinados Es torpe y se cae frecuentemente Choca con objetos que le rodean Tiene habilidad para hacer las cosas sin mirarlas
+
SISTEMA VESTIBULAR HIPERACTIVO
Es pasivo, lento e intolerante al exceso de movimiento Se marea fácilmente en: vehículos, juegos como el carrusel, hamaca o que implican movimiento Miedo o dificultad para tolerar cambios en la postura: como pararse de cabeza o estar en posiciones poco frecuentes.
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SISTEMA PROPIOCEPTIVO
Sabe que lo tocaron, pero no exactamente de dónde Identifica objetos con solo tocarlos: texturas, consistencias, formas, etc. Daña o lastima su cuerpo al realizar actividades de carácter físico, manipular objetos, etc. Al lastimarse o golpearse parece tener alto umbral al dolor, ya que no llora o se queja
NA NA NA NA NA NA NA NA NA
INTEGRACIÓN BILATERAL
+
/
+
+
+
+ +
+
+
/
+
+
+
+ +
+
X X X X X X X X X X X X X X X X
SISTEMA TÁCTIL HIPERACTIVO
Ejecuta movimientos simultáneos con ambas partes de su cuerpo. Ejecuta movimientos recíprocos: cada lado del cuerpo hace la misma cosa en un tiempo diferente
+ X +
/
+
+
+
+
Es demasiado sensible al ser tocado
X X X X X X X X
/
X
+
+
+
/
X X X X X X +
X
Ejecuta movimientos diferentes con cada lado del cuerpo al mismo tiempo: recortar y tomar papel, utilizar una mano y la otra quieta, etc.
+ /
/
+
+ +
No tolera que estén cerca de él/ella porque pueden tocarlo: al formarse, sentarse en medio de otros, etc. Le disgusta trabajar con diferentes texturas y materiales.
X X X X X X +
X
No tolera la silla, se retuerce, se sienta en la orilla o con las piernas chuecas, etc. Es selectivo acerca de su ropa: puede disgustarle la textura, manga larga, cuello alto cerrado, etc., No le agrada ciertos alimentos por su textura
X +
+ +
X /
X X X X X X
SI LO HACE SI LO ES FECHA DEL LLENADO:
X +
+
+
SENSACIONES
LO HACE CON DIFICULTAD, CON AYUDA O INICIA A HACERLO
NO LO PUEDE HACER NO LO ES
CICLO ESCOLAR:
NO APLICA AL CASO
X X X X
X X X X X X X X
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PERCEPCIÓN VISUAL
Reconoce una forma o figura a pesar de su tamaño, textura o posición Percibe la orientación espacial de un objeto y/o línea de un grabado Puede visualizar mentalmente un objeto, con fuerza imaginativa sin que deba de estar manipulándolo en ese momento Distingue adelante y atrás Distingue arriba y abajo Distingue rápido y lento Ubica el termino girar Es capaz de encontrar pares de: imágenes, texturas, colores, figuras. Clasifica objetos por su color o por su forma
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+
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X
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+
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PERCEPCIÓN AUDITIVA
Identifica de dónde procede el sonido Es capaz de discriminar sonidos Es capaz de repetir o recordar exactamente lo que ha escuchado: a) palabras b) frases cortas Pone atención a las palabras a pesar de los ruidos extraños del medio ambiente Tolera ruido o música mientras trabaja con un volumen: a) bajo b) intermedio c) alto
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+ X /
X X X X
/
/
X
X
/
X + X X X X X X NA X NA NA NA NA NA NA
Necesita sus manos para mantenerse equilibrado y no las tiene libre para otra actividad No puede sentarse sobre su pierna
X
/
X + X X X
X
/
X
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X X X X
X X X X X X X X
X
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X
+ X X
/
X
NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA
X X X X X X X X
+
+
+
+
+
Poco observador(a), debe poner los ojos sobre lo que hacen las manos Salta asimétricamente, se balancea, cae de lado cuando está haciendo giros Llega a golpear los objetos del escritorio porque el movimiento de su cabeza afecta los movimientos de sus brazos Pobre coordinación mano- ojo Pobre coordinación bilateral
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X /
X
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X X X X
+ X +
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+
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X X X X X X X X
X
+
X
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X
X
/
X
X +
X
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X X
/
/
PROBLEMAS POR REFLEJOS RESIDUALES DE CUELLO
Dificultad para sentarse Dificultad para asumir ciertas posiciones con manos y rodillas Dificultad para balancearse o para columpiarse colgado Dificultad para gatear de manera normal Puede hacer demasiados movimientos con su cabeza para controlar los movimientos de brazos y piernas.
X X X X X X X X /
+
X /
X
/
X X X X
X X X X X X
X + X +
X X X X
REFLEJO LABERÍNTICO
X X X
X / a X /a X X X X
DEFICIT DE MECANISMOS POSTURALES
Tiene pobre rotación del cuerpo: dif. para rodar Requiere un esfuerzo para estar sentado Cruza los pies enrollándolos en las patas de la silla, o de otra manera para asegurarse de si mismo o no caerse Tiene la cabeza y el cuerpo rígido para mantenerse equilibrado No puede sentarse en la taza del baño
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PROBLEMAS POR REFLEJOS POSTURALES RESIDUALES
+
+ X
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Posición prono: Tiene dificultad para elevar NA NA NA NA NA NA NA NA partes de su cuerpo del piso estando acostado sobre su estomago. Puede tener derecha la cabeza por un periodo + + + / + + + + largo, cuando está sentado en su mesabanco Posición supina: Tiene dificultad para asumir una NA NA NA NA NA NA NA NA posición completamente flexionado, estando sobre su espalda. Cae estando sentado Brazos sin fuerza, hombros caídos Dificultad para hacer sentadillas Dificultad para levantar la cabeza estando acostado en el piso
X
Dificultad para levantarse sin apoyo
X +
X X X X X X X X X X X /
X
X X X X X /
X X
/
X
X X X X X X X X
X
/
X X
/
/
PROBLEMAS POR LA NO EXTENSIÓN DE SUS BRAZOS
Se puede proteger cuando está cayendo: meter sus manos para cubrirse Choca y se golpea por todas partes con sus manos
+
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+
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X + X +
+
+
+
X X /
+
X
PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL 1
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REACCIONES EN EL EQUILIBRIO
Puede alternar los pies al caminar sin ayuda o apoyo y sin caerse. Puede pararse en un solo pie Puede patear un balón: a) sin movimiento b) en movimiento Avanza y conserva el equilibrio en una viga Puede saltar o avanzar en un pie No necesita apoyo cuando se mantiene contra la gravedad: Al inclinarse y bajar las manos para tomar un objeto por ejemplo.
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+
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X +
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+
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X /
+ /
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+
+ +
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NOMBRE Y NÚMERO DE LOS ALUMNOS
PERCEPCIÓN E INTEGRACIÓN INTEGRACI ÓN DE REFLEJOS SI LO HACE SI LO ES
/
LO HACE CON DIFICULTAD, CON AYUDA O INICIA.
X
NO LO PUEDE HACER NO LO ES
NO APLICA
NA AL CASO
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.-
Ana Oyuki Filiberto Vianey Ines Diego Felipe Antonio
GRADO ESCOLAR 4°
OBSERVACIONES Y COMENTARIOS
Elaboró: Alma Rosa Bonilla Bonilla
