Makalah Psikologi Perkembangan Perkembangan Masa Dewasa Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Perkembangan
Oleh : Mawar Kusumastuti
141104090748
Mochamad Adam
141104090919
Muhamad Azis Latif
141104091281
Muhammad Prasetyo Wibowo
141104090004
Nuril Anwar
131104090834
Nur Indah Karimah
141104090572
Syifa Illahi
141104090754
Pengampu : Dr. Chodijah Makarim, M.Si
Program Study Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor Jalan K.H. Sholeh Iskandar km.02, Kedung Badak Bogor 16162 2015-2016
1
KATA PENGANTAR Puji syukur penyusun sampaikan kehadirat Allah Ta’ala yang telah menganugerahkan nikmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan makalah yang berjudul ”Perkembangan Masa Dewasa”. Tak lupa pula kita haturkan shalawat serta salam kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Yang telah menuntun kita kejalan yang benar, beserta keluarga dan sahabatnya sebagai sumber ilmu pengetahuan dan hikmat. Makalah ini disusun untuk menyelesaikan tugas mata kuliah Psikologi Perkembangan yang dibimbing oleh Dosen Dr.Chodijah Makarim M.Si di Universitas Ibn Khaldun, pada program studi Pendidikan Agama Islam. Maka harapan penulis kiranya makalah ini, sesuai dengan harapan Ibu Dosen pada mata kuliah yang dimaksud. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini masih sangat jauh dari kesempurnaan, sekali pun penulis berusaha dengan keras untuk menyempurnakannya, namum penulis tetap berkeyakinan masih banyak juga kekurangannya. Oleh karena itu dengan ini pula penulis menantikan masukan berupa saran, usulan kritik dan sebagainya dari para pembaca untuk dijadikan bahan penyempurnaan pada masa- masa mendatang. Dan akhirnya hanya kepada Allah SWT, jualah penulis memohon semoga tulisan ini memberikan manfa’at yang baik guna kemajuan ilmu pengetahuan, baik bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Bogor, Desember 2015
Penulis
i
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................................... i DAFTAR ISI................................................................................................................................ ii PENDAHULUAN........................................................................................................................ 1 1.1.
Latar Belakang .............................................................................................................. 1
1.2.
Rumusan Masalah.......................................................................................................... 2
1.3.
Tujuan Pembahasan ....................................................................................................... 2
BAB II......................................................................................................................................... 3 PEMBAHASAN .......................................................................................................................... 3 2.1.
Pengertian Perkembangan pada Masa Dewasa ................................................................. 3
2.2.
Pembagian Masa Dewasa ............................................................................................... 4
2.3.
Aspek Perkembangan Masa Dewasa .............................................................................. 5
BAB III...................................................................................................................................... 13 PENUTUP ................................................................................................................................. 13 3.1.
Kesimpulan ................................................................................................................. 13
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................. 14
ii
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Para psikolog perkembangan umumunya sepakat bahwa di masyarakat industri harap anak-anak muda memasuki masa dewasa antara usia 18 dan 20 tahun. Tidak seperti masa remaja, yang biasanya di tandai dengan munculnya pubertas, masa dewasa tidak memiliki tanda fisik yang nyata untuk mengumumkan kedatangannya. Meski demikian, sebagian besar orang mencapai tinggi badan akhir pada usia ini dan organ-organ serta sistem – sistem tubuh kita juga telah mencapai kematangan. Selain itu, terdapat tanda-tanda budaya, sosial, dan psikologis yang membantu menentukan peralihan ke masa dewasa dan ini dapat berbeda di berbagai budaya. Selama bertahun – tahun literatur menggambarkan bahwa masa dewasa pertengahan di mulai pada usia 40 tahun : angka harapan hidup rata-rata saat ini di inggris adalah 80 tahun, sehingga usia 40 tahun menjadi titik tengah . Namun, angka harapan hidup di inggris meningkat dua kalilipat selama abad terakhir dan sikap-sikap terhadap penuaan telah sangat berubah , menandakan bahwa mengidentifikasi usia paruh baya dalam istilah sosial dan psikologis menjadi sulit. Contohnya, sebuah survei di inggris menemukan bahwa bila sebagian besar responden 70% setuju bahwa masa muda berakhir pada usia 45 tahun, individu- individu yang berusia 50 – 60 tahun kurang mungkin mengidentifikasi dirinya dengan kelompok umur mereka ketimbang dengan orang-orang yang berusia lebih muda dan lebih tua. Meski demikian, dalam kaitan dengan penelitian , usia paruh baya adalah periode rentang hidup yang relatif diabaikan, kendati ini mulai berubah. Satu alasan bagi meningkatnya ketertarikan pada usia paruh baya adalah fakta bahwa salah satu generasi terbesar dalam sejarah eropa dan amerika utara para baby boomer pasca perang, lahir antara tahun 1946 dan 1964, kini telah mencapai usia 40 tahunan, 50 tahunan , dan 60 tahunan, berarti bahwa terdapat lebih banyak orang-orang berusia paruh bayadi Eropa, Inggris, dan Amerika Serikat ketimbang sebelumnya. Selain itu, ini merupakan generasi dengan pendidikan terbaik , terkaya, dan terbugar untuk memasuki usia paruh baya. Masa dewasa akhir biasanya digambarkan mulai pada usia mendekati 65 tahun,kendati sekali lagi sikap-sikap terhadap penuaan berubah sering orang-orang memiliki rentang hidup lebih lama. Abrams, Eilola dan Swift menemukan bahwa rata-rata usia tua ditetapkan mulai pada usia 63 tahun, namun, individu- individu 1
berusia tua, khusunya kaum perempuan, lebih mungkin untuk mengatakan bahwa usia tua mulai pada usia yang lebih akhir lagi, yakni pada usia lebih dari 70 tahun. 1.2. Rumusan Masalah 1. Apayang dimaksud dengan perkembangan pada masa dewasa? 2. Bagaimana pembagian masa dewasa? 3. Apa saja aspek perkembangan masa dewasa? 1.3. Tujuan Pembahasan 1. Mengetahui Perkembangan pada masa dewasa. 2. Mengetahui Pembagian masa dewasa. 3. Mengetahui Aspek perkembangan masa dewasa.
2
BAB II PEMBAHASAN 2.1. Pengertian Perkembangan pada Masa Dewasa Erik Erikson recognized that develpoment processes occur in a social context, hencehis term psychosocial development. Erikson viewed the life course as a series of eight succesive stages. Each stage has a particular developmental task, a dialetical conflict that the person must reslove. The adult development tasks are: identity versus role confusion, intimacy versus isolation, generativity versus self-absorption, and integrity versus despair. The resolution of each task forms the basis for the next stage: if the task is not resolved, damaging consequences result, which interfece with the successful completion of the next stage .An adolescent who has not successfully negotiated his or her identity crisis, for example, may have difficulty forming intimate bonds with another in early adulthood.1 Pengertian perkembangan menunjuk pada suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diuang kembali. Perkembangan menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat diputar kembali (Werner,1969)
2
Istilah adult berasal dari kata kerja Latin, seperti juga istialah adolescene – adolescere – yang berarti “ tumbuh menjadi kedewasaan.” Akan tetapi, kata adult berasal dari bentuk lampau participal dari kata kerja adultus yang berarti “ telah tumbuh menjadi kekuatan dan ukuran yang sempurna “ atau “telah menjadi dewasa.” Oleh karena itu, orang dewasa adalah individu yang telah menyelesaikan pertumbuhannya dan siap menerima kedudukan dalam masyarakat bersama dengan orang dewasa lainnya. 3 Pengertian dewasa dilihat dari beberapa aspek : 1. Menurut Agama Dewasa adalah sesorang yang telah akil baligh atau seseorang yang telah paham akan tanggung jawab yang dimiliki.
1
Ornstein. Psychology ( The Study Of Human Experience ) .Harcourt Brace Jovanish, Publisher. Page 666 Haditono Siti Rahayu. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada Press , 2006. hlm.1 3 Elizabeth Hurlock. Psikologi Perkembangan. Jakarta:Erlangga, hlm. 246 2
3
2. Menurut Hukum Ketika seseorang masuk 17 tahun dan sudah mempunyai KTP (Kartu Tanda Penduduk), mempunyai hak pilih serta boleh memiliki SIM (Surat Izin Mengemudi). 3. Menurut Psikologi Ketika seseorang berusia 21 tahun , memilik emosi yang stabil ( bisa mengontrol atau terukur dalam berpikir). 4. Menurut Sosial Apabila seseorang sudah menikah. 5. Menurut Ekonomi Apabila seseorang telah mampu membiayai hidupnya sendiri. 6. Menurut Norma Seseorang yang telah mampu membedakan antara mana yang baik dan mana yang buruk. 7. Menurut Moral Apabila sesorang telah mampu bertanggung jawab, yaitu mampu menanggung konsekuensi yang dilakukannya. Pada umumnya psikolog menetapkan sekitar usia 20 sebagai awal masa dewasa dan berlangsung sampai sekitar usia 40 – 45 tahun, dan pertengahan masa dewasa berlangsung dari sekitar usia 40 - 45 sampai sekitar usia 65 tahun, serta masa dewasa lanjut / masa tua berlangsung dari sekitar usia 65 tahun – meninggal (Feldman, 1996). 2.2. Pembagian Masa Dewasa Masa dewasa dibagi ke dalam beberapa bagian, yaitu : a) Masa Dewasa Dini Merupakan masa peralihan dari ketergantungan ke masa mandiri baik dari segi ekonomi, kebebasan menentukan diri sendiri dan pandangan tentang masa depan. Masa Dewasa Dini dimulai pada umur 18 tahun sampai kira - kira umur 40 tahun. Saat perubahan –perubahan
fisik dan psikologis yang menyertai berkurangnya
kemampuan reproduktiv. Dewasa Dini merupakan masa dewasa atau satu tahap yang dianggap kritikal selepas alam remaja karena pada masa ini manusia berada pada tahap awal pembentukan karir dan keluarga. Pada peringkat ini, seseorang perlu membuat 4
pilihan yang tepat demi menjamin masa depannya terhadap pekerjaan dan keluarga. Berbagai masalah mulai timbul terutama dalam perkembangan karir dan juga hubungan dalam keluarga. Pada tahap ini manusia mulai menerima dan memikul tanggungjawab yang lebih berat. Pada tahap ini juga hubungan intim mulai berlaku dan berkembang. b) Masa dewasa Madya Masa dimana menurunnya perubahan-perubahan fisik yang jelas nampak pada setiap individuDimulai pada umur 40 tahun sampai pada umur
60 tahun, yakni saat
menurunnya kemampuan fisik dan psikologis yang jelas nampak pada setiap orang.Pada masa dewasa madya, aspek jasmaniah mulai berjalan lamban, berhenti da n secara berangsur menurun. Aspek- aspek psikis (intelektual- sosial- emosional) masih terus berkembang, walaupun tidak dalam bentuk penambahan atau peningkatan kemampuan tetapi berupa perluasan dan pematangan kualitas. Pada akhir masa dewasa madya (sekita r usia 40 tahun), kekuatan aspek- aspek psikis ini pun secara berangsur ada yang mulai menurun, dan penurunannya cukup drastis pada akhir usia dewasa. c) Masa dewasa lanjut (Usia Lanjut) Masa dimana kemampuan fisik dan bahkan psikologis cepat menurun.Masa dewasa lanjut – Senescence, atau usia lanjut dimulai pada umur 60 tahun sampai kematian.Pada waktu ini, baik kemampun fisik maupun psikologis cepat menurun, tetapi teknik pengobatan
modern, serta
upay dalm hal berpakaian dan dandanan
memungkingkan pria dan wanita perpenampilan, bertindak, dan berperasaan seperti kala mereka masih lebih muda. Saat individu memasuki dewasa akhir, mulai terlihat gejala penurunan fisik dan psikologis dan lambatnya gerak motorik. Akibat perubahan fisik yang semakin menua maka perubahan ini akan sangat berpengaruh terhadap peran dan hubungan dirinya dengan lingkunganya. Dengan semakin lanjut usia seseorang secara berangsur-angsur ia mulai melepaskan diri dari kehidupan sosialnya karena berbagai keterbatasan yang dimilikinya. Keadaan ini mengakibatkan interaksi sosial para lansia menurun, baik secarakualitasmaupunkuantitasnya. 2.3. Aspek Perkembangan Masa Dewasa Berikut ini diuraikan beberapa aspek perkembangan yang terjadi selama masa dewasa, yang meliputi :
5
1. Perkembangan Fisik Dilihat dari aspek perkembangan fisik, pada awal masa dewasa kemampuan fisik mencapai puncaknya, dan sekaligus mengalami penurunan selama periode ini. Dalam pembahasan berikut akan diuraikan beberapa gejala penting dari perkembangan fisik yang terjadi selama masa dewasa , yang meliputi : a. Kesehatan Badan Bagi kebanyakan orang , awal masa dewasa ditandai dengan memuncaknya kemampuan dan kesehatan .Mulai dari sekitar usia 18 hingga 25 tahun, individu memiliki kekuatan yang terbesar , gerak-gerak refleks mereka sangat cepat . Lebih dari itu, kemampuan reproduktif mereka berada ditingkat yang paling tinggi. Meskipun pada awal masa dewasa kondisi kesehatan fisik mencapai puncaknya, namun selama periode ini penurunan pada fisik juga terjadi. Sejak usia 25 tahun, perubahan – perubahan fisik mulai terlihat. Perubahan – perubahan ini sebagian besar lebih bersifat kuantitatif daripada kualitatif. Secara berangsur – angsur, kekuatan fisik mengalami kemunduran, sehingga lebih mudah terserang penyakit. Akan tetapi, bagaimanapun juga seseorang masih tetap cukup mampu untuk melakukan aktivitas normal. Bahkan bagi orang – orang yang selalu menjaga kesehatan dan olahraga secara rutin masih terlihat bugar. Bagi wanita, perubahan biologis yang utama terjadi selama masa pertengahan dewasa adalah perubahan dalam hal kemampuan produktiv, yakni mulai mengalami menopause atau berhentinya menstruasi dan hilangnya kesuburan. Pada umunya menopause muali terjadi sekitar usia 50 tahun, tetapi ada juga yang sudah mengalami menopause pada usia 40 tahun. Peristiwa menopause disertai dengan berkurangnya hormon estrogen. Bagi sebagian besar perempuan, menopause tidak menimbulkan problem psikologis. Tetapi , bagi sebagian lain, menopause telah menyebabkan munculnya sejumlah besar gejala psikologis , termasuk depresi dan hilang ingatan. Sejumlah studi belakangan ini menunjukkan bahwa problem - problem tersebut sebenarnya lebih disebabkan oleh reaksi terhadap usai tua yang dicapai oleh wanita dalam suatu masyarakat yang sangat menghargai anak – anak muda daripada peristiwa menopause itu sendiri (Seldman, 1996).
6
Bagi laki – laki, proses penuaan semasa masa pertenghan dewasa tidak terlalu kentara, karena tidak ada tanda – tanda fisiologis dari peningkatan usia seperti berhentinya haid pada perempuan. Lebih dari itu, laki – laki tetap subur dan menjadi ayah anak – anak sampai memasuki usia tua. Hanya beberapa kemunduran fisik juga terjadi secara berangsur angsur, seperti berkurangnya produksi air mani, dan frekuensi orkesme yang cenderung merosot. Pada masa tua atau masa dewasa akhir, sejumlah perubahan pada fisik semakin terlihat sebagai akibat dari proses penuaan. Diantara perubahan – perubahan fisik yang paling kentara pada masa tua ini terlihat pada perubahan rambut menjadi jarang dan beruban, kulit mengering dan mengerut, gigi hilang dan gusi menyusut, konfigurasi wajah berubah; tulang berlakang menjadi bungkuk. Kekuatan dan ketangkasan fisik berkurang, tulang - tulang menjadi rapuh, mudah patah dan lambat untuk dapat diperbaiki kembali. Sitem kekebalan tubuh melemah, sehingga orangtua rentan terhadap berbagai penyakit seperti kanker dan radang paru – paru. b. Perkembangan Sensori Pada awal masa dewasa, penurunan fungsi penglihatan dan pendengaran mungkin belum begitu kentara. Akan tetapi , pada masa dewasa tengan perubahan – perubahan dalam penglihatan dan pendengaran merupakan dua perubahan fisik yang paling menonjol. Pada usai antara 40 dan 59 tahun, daya akomodasi mata mengalami perubahan paling tajam. Karena itu, banyak orang pada usia setengah baya mengalami kesulitan dalam melihat objek – objek yang dekat ( Kline dan Schieber, 1985). Sementara itu, pendengaran juga mengalami penurunan pada usia sekitar 40 tahun. Penurunan dalam hal pendengaran ini terlihat pada sensitivitas terhadap nada tinggi. Dalam hal penurunan sensitifitas terhadap nada tinggi ini, terdapat perbedaan jenis kelamin, yakni laki – laki biasanya kehilangan sensitifitas terhadap nada tinggi lebih awal dibandingkan perempuan. Perbedaan jenis kelamin ini mungkin lebih disebabkan oleh pengaruh pengalaman laki – laki terhadap suara gaduh dalam pekerjaan sehari – hari, seperti pertambangan, perbengkelan, dan sebagainya. Selanjutnya pada masa dewasa akhir, perubahan – perubahan sensori fisik melibatkan indra penglihatan, indra pendengaran, indra perasa, indra pencium, 7
dan indra peraba. Perubahan dalam indra penglihatan dalam masa dewasa akhir misalnya tampak pada berkurangnya ketajaman penglihatan dan melambatnya adaptasi terhadap perubahan cahaya. Biji mata menyusut dan lensanya menjadi kurang jernih, sehingga jumlah cahaya yang diperoleh retina berkurang. Retina orangtua usia 65 tahun hanya mampu menerima jumlah caha ya sepertiga dari jumlah cahaya yang diperolehnya pada usia 20 tahun (Kline dan Scieber, 1985). Demikian juga halnya dengan pendengaran, diperkirakan sekitar 75 % dari orang usia 75 – 79 tahun mengalami berbagai jenis masalah pendengaran, dan sekitar 15 % dari populasi di atas usia 60 tahun mengalami ketulian, yang biasanya disebabkan oleh kemunduran selaput telinga (cochela). Sementara itu, penurunan juga terlihat dalam kepekaan terhadap rasa dan bau. Dalam hal ini, kepekaan terhadap rasa pahit dan asam bertahan lebih lama dibandingkan kepekaan terhadap rasa manis dan asin (Santrock, 1995). c. Perkembangan otak Mulai masa dewasa awal sel – sel otak juga berangsur – angsur berkurang. Tetapi, perkembangbiakan koneksi neural (neural connection), khususnya bagi orang – orang yang tetap aktiv, membantu mengganti sel – sel yang hilang. Hal ini membantu menjelaskan pendapat umum bahwa orang dewasa yang tetap aktiv, baik secara fisik, seksual ataupun secara mental, menyimpan lebih banyak kapasitas merekaa untuk melakukan aktivitas – aktivitas demikian pada tahun – tahun selanjutnya. Pada usia tua, sejumlah neuron, unit – uint sel dasar dari sistem syaraf menghilang. Menurut hasil sejumlah penelitian, kehilangan neuron itu diperkirakan mencapai 50 % selama tahun – tahun masa dewasa. Tetapi, penelitian lain memperkirakan bahwa kehilangan itu lebih sedikit. Bagaimanapun juga, menurut Santrock (1995), diperkirakan bahwa 5 – 10 % dari neuron bisa berhenti tumbuh sampai kita mencapai usia 70 tahun. Setelah itu, hilangnya neuron akan semakin cepat. Hilangnya sel – sel otak dari sejumlah orang dewasa diantaranya disebakan oleh serangkaian pukulan kecil, tumor otak, atau karena terlalu banyak minum – minuman berakhohol. Semua ini akan semakin merusak otak, menyebabkan 8
terjadinya erosi mental, yang sering disebut dengan kepikunan (senility). Bahkan, juga dapat menimbulan penyakit otak yang lebih menakutkan, yaitu penyakit Alzaimer, yang diderita 3 % dari populasi dunia berusia 75 tahun. Alzaimer dapat merusak kecerdasan pikiran. Pertama – tama alzaimer menyebabkan memory berkurang, kemudian penalaran dan bahasa memburuk. Sebagai penyakit yang menjalar cepat, setelah 5 hingga 20 tahun, penderita menjadi kehilangan arah, kemudian tidak dapat mengendalikan diri, dan akhirnya kosong secara mental, hidup menjadi merana (Myers, 1996). 2. Perkembangan Kognitif Perkembangan Kognitif terbagi atas: a. Perkembangan Pemikiran Postformal Gisela Lamouvie-Vief, 1986 (dalam Mc Connell dan Philipchalk, 1992) menyatakan bahwa pemikiran dewasa muda menunjukkan suatu perubahan yang signifikan. Ia percaya bahwa masyarakat kita yang kompleks memiliki pertimbangan-pertimbangan yang praktis dan bahkan mengubah bentuk logika kaum muda yang idealis. Karena itu, pemikiran orang dewasa mudah menjadi lebih konkret dan pragmatis, sesuatu yang dikatakan oleh Labouvie-Vief sebagai tanda kedewasaan. Dengan demikian, kemampuan kognitif terus berkembang selama masa dewasa. Akan tetapi, bagaimanapun tidak semua perubahan kognitif pada masa dewasa tersebut yang mengarah pada peningkatan potensi. Bahkan kadangkadang beberapa kemampuan kognitif mengalami kemerosotan seiring dengan pertambahan usia. b. Perkembangan Memori Salah satu karakteristik yang paling sering dihubungkan dengan orang dewasa dan usia tua adalah penurunan daya ingat. Kemerosotan dalam memori episodik, sering menimbulkan perubahan-perubahan dalam kehidupan orang tua. Misalnya, seseorang yang memasuki masa pensiun, yang mungkin tidak lagi menghadapi acam- macam tantangan penyesuaian intelektual sehubungan dengan pekerjaan, dan mungkin lebih sedikit menggunakan memori atau bahkan kurang termotivasi 9
untuk mengingat berbagai hal, jelas akan mengalami kemunduran dalam memorinya. Untuk
itu,
latihan menggunakan bermacam- macam strategi
mnemonic (strategi penghapalan) bagi orang tua, tiadak hanya memungkinkan dapat mencegah kemunduran memori jangka panjang, melainkan sekaligus memungkinkan dapat meningkatkan kekuatatan memori mereka. (ratner et.al., 1987) c. Perkembangan Intelegensi Studi Thorndike mengenai kemampuan belajar orang dewasa menyimpulkan bahwa kemampuan belajar mengalami kemunduran sekitar 15% pada usia 22 dan 24 tahun. Kemampuan mempelajari pelajaran-pelajaran sekolah ternyata hanya mengalami kemunduran sekitar 0,5% sampai 1% setiap tahun antara usia 21 dan 41 tahun. Memang, puncak kemampuan belajar bagi kebanyakan orang terdapat pada usia 25 tahun, namun kemunduran yang terjadi sesudah usia 25 hingga 45 tahun tidak signifikan. Bahkan pada usia 45 tahun kemampuan belajar seseorang sama baiknya ketika mereka masih berusia antara 20 hingga 25 (witherington, 1986). Kemunduran kemampuan intelektual pada orang dewasa tidak disebabkan oleh faktor usia, melainkan oleh faktor-faktor lain.(witherington, 1986). Menyebutkan tiga faktor penybab terjadinya kemunduran kemampuan belajar orang dewasa. Pertama, ketiadaan kapasitas dasar. Orang dewasa tidak akan memiliki kemampuan belajar yang memadai. Kedua, terlampau lamanya tidak melakukan aktivitas-aktivitas yang bersifat intelektual artinya, orang-orang yang telah berhenti memaca bacaan-bacaan “berat” dan berhenti pula untuk melakukan pekerjaan intelektual, akan terlihat bodoh dan tidak mampu melakukan pekerjaan-pekerjaan semacam itu. Ketiga, faktor budaya, terutama cara-cara seseorang melakukan sambutan, seperti kebiasaan, cita-cita, sikap, dan prasangka-prasangka yang mengakar, sehingga setiap usaha untuk mempelajari usaha sambutan yang baru akan mendapat tantangan yang kuat. 3. Perkembangan Psikososial Selama masa dewasa, dunia sosial dan personal dari individu menjadi lebih luas dan kompleks dibandingkan dengan masa-masa sebelumnya. Pada masa dewasa ini, individu memasuki peran kehidupan yang lebih luas. Pola dan tingkah laku sosial orang dewasa berbeda dalam beberapa hal dari orang yang lebih muda. Perbedaan10
perbedaan teersebut tidak disebabkan oleh perubahan-perubahan fisik dan kognitif yang berkaitan dengan penuaan, tetapi lebih disebabkan oleh peristiwa-peristiw kehidupan yang dihubungkan dengan keluarga dan pekerjaan. Selama periode ini orang melibatkan diri secara khusus secara karir, pernikahan, dan hidup berkeluarga. a. Perkembangan Keintiman Keintiman dapat diartikan sebagai suatu kemampuan memperhatikan orang lain dan membagi pengalaman dengan mereka. Orang yang tidak dapat menjalin hubungan intim dengan orang lain akan terisolasi.
Menurut Erikson,
pembentukan hubungan intim ini merupakan tantangan utama yang dihadapi oleh orang yang memasuki masa dewasa. Pada masa dewasa awal ini, orang-orang telah siap dan ingin menyatukan identitasnya dengan orang lain mereka mendambakan
hubungan-hubungan
yang
intim-akrab,
dilandasi
rasa
persaudaraan, serta siap mengembangkan daya-daya yang dibutuhkan untuk memenuhi komitmen-komitmen ini sekalipun mereka mungkin harus berkorban untuk itu. Dalam pengaruh yang besar terhadap perkembangan psikologis dan fisik seseorang. Orang-orang yangg mempunyai tempat untuk berbagi ide, peraasaan, dan masalah, merasa lebih bahagia dan lebih sehat dibandingkan dengan mereka yang tidak memiliki tempat untuk berbagi. (Traupmann & Hatfield, 1981). b. Cinta Selama tahap perkembangan keintiman ini, nilai- nila ini muncul. Cinta mengacu pada prilaku manusia yang sangat luas dan kompleks menurut santrock (1995), cinta dapat diklasifikasikan menjadi empat bentuk cinta, yaitu: altruisme, persahabatan, cinta yang romantis/bergairah, dan cinta yang penuh perasaan atau persahabatan. Meskipun cinta sudah tampak dalam tahap-tahap sebelumnya (seperti cinta bayi pada ibunya dan cinta birahi pada remaja), namun perkembangan cinta dan keintiman sejati baru muncul setelah seseorang memasuki masa dewasa. Pada masa ini, perasaan lebih dari sekedar gairah atau romantisme, melainkan suatu aveksi-cinta yang penuh perasaan dan kasih sayang. Cinta pada orang dewasa ini diungkapkan dalam bentuk kepedulian terhadap orang lain. Orang-orang dewasa awal lebih mampu melibatkan diri dalam
11
hubungan bersama, dimana mereka saling berbagi hid up dengan seorang mitra yang intim. c. Pernikahan dan Keluarga Dalam pandangan erikson, keintiman biasanya menuntut perkembangan seksua yang mengarah pada pendangan hubungan seksul dengan lawan jenis yang dia cintai, yang dipandang sebagai teman berbagi suka dan duka. Ini berarti, bahwa hubungan intim yang terbentuk akan mendorong orang dewasa awal untuk mengembangkan genitalitas seksual yang sesungguhnya dalam hubungan timbal balik dengan mitra yang dicintai. Kehidupan seks dalam tahap perkembangan sebelumnya terbatas pada penemuan identtas seksual dan perjuangan menjalin hubungan-hubungan akrab yang bersifat sementara. Agar memiliki arti sosial yang menetap maka genetalitas membutuhkan seseorang yang dicintai dan dapat diajak melakukan hubungan seksual, serta dapat berbagi rasa dalam suatu hubungan kepercayaan. Dihampir setiap masyarakat, hubungan seksual dan keintiman pada masa awal ini diperoleh lembaga pernikahan dan perkawinan. d. Perkembangan Integritas Integritas (integrity) merupakan tahap perkembangan psikososial erikson yang terakhir. Integritas paling tepat dilukiskan sebagai suatu keadaan yang dicapai seseorang setelah memelihara benda-benda, orang-orang, produk-produk dan ideide, serta setelah berhasil melakukan penyesuaian diri dengan berbagai keberhasilan dan kegagalan dalam kehidupannya. Tahap integritas ini dimulai kira-kira usia sekitar 65 tahun, dimana orang-orang yang tengah berada pada usia ini seering disebut sebagai orang usia tua/orang usia lanjut. Terdapat beberapa tekanan yang membuat orang usia tua ini menarik diri dari keterlibatan sosial: (1) ketika masa pensiun tiba da lingkungan berubah, orang mungkin lepas dari peran dan aktivitasnya selama ini; (2) penyakit dan menurunnya kemampuan fisik dan mental, membuat dia terlalu memikirkan diri sendiri secara berlebihan; (3) orangorang yang lebih muda di sekitarnya cenderung menjauh darinya; dan (4) pada saat kematiaan semakin mendekat oraang sepertinya ingin membuang semua hal yang bagi dirinya tadak bermakna lagi.4
4
Desmita. Psikologi Perkembangan. Bandung, PT RemajaRosdakarya, 2010, hlm. 233-255
12
BAB III PENUTUP 3.1. Kesimpulan Pada umumnya psikolog menetapkan sekitar usia 20 sebagai awal masa dewasa dan berlangsung sampai sekitar usia 40 – 45 tahun, dan pertengahan masa dewasa berlangsung dari sekitar usia 40 - 45 sampai sekitar usia 65 tahun, serta masa dewasa lanjut / masa tua berlangsung dari sekitar usia 65 tahun – meninggal . Perkembangan masa dewasa dibagi ke dalam beberapa bagian, yaitu : Masa dewasa dini , masa dewasa madya dan masa dewasa lanjut (Usia Lanjut) Aspek perkembangan yang terjadi selama masa dewasa yaitu perkembangan fisik, perkembangan kognitif, dan perkembangan psikososial.
13
DAFTAR PUSTAKA Ornstein. Psychology ( The Study Of Human Experience ) .Harcourt Brace Jovanish: Publisher Elizabeth Hurlock. Psikologi Perkembangan. Jakarta:Erlangga Desmita.2010.Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Penney Upton.2012.Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Haditono Siti Rahayu. 2006. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada Press Papalia Olds Feldman.2009.Human Development. Jakarta. Salemba Humanita.
14
