“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”
MAESTRÍA EN DOCENCIA
“Perspectiva Nacional de la Calidad Educativa” Materia: Calidad en la educación !olorio Asesora: Ana Luisa Ramíre !olorio "resenta: An!lica Dennise "aunas #iueroa #uincea$a %eneración
$rupo: %&'()(*(&&'*+,T*ED-+'%( %&'()(*(&&'*+,T*ED-+'%(
I&ta'an de la !al( )*&. A 2+ de !e'tiem,re de 2016
INTROD-CCION La e$aluación( acreditación y certi-icación son una 'arte -undamental 'ara seguir el camino del logro de la calidad educati$a( una meta ue 'ro'orciona euidad e igualdad en las di$ersas clases sociales. Ante esta necesidad el 'aís se incor'ora a esa línea de tra,a/o 'ara me/orar su educación desde el m,ito -inanciero asta la comunidad escolar. n $ista de ello y a sa,iendas de ue las escuelas '3,licas y 'ri$adas son 'arte -undamental 'ara el desarrollo de un 'aís( necesita contar con los elementos y erramientas necesarias 'ara o-recer a los alumnos un desarrollo integral( mismo ue 'ermita un a'rendia/e ca'a de res'onder a las necesidades cam,iantes de un mundo glo,aliado4 con la -inalidad de me/orar la calidad de $ida de los seres umanos. "or esta raón se generan organiaciones nacionales e internacionales 'ara e$aluar( acreditar y certi-icar los ser$icios ue se ,rindan 'or medio de las escuelas como un medio de -ortalecimiento de la calidad educati$a. n el 'resente se ace mención a las 'rinci'ales instituciones y organismos ue -ungen las di$ersas acciones( lo cual nos dar a conocer los a$ances ue se an o,tenido en nuestro 'aís en cuanto a la me/ora de los ser$icios educati$os.
ORGANISMOS/ INSTITUCIONES
O./ETI0OS
#-NCION
DI#ERENCIAS O
PASOS PARA "A
SIMI"IT-DES
A#I"IACION
5acilitar el intercam,io entre naciones y 'ro'iciar la coo'eración internacional(
:legir el
desa'areciend
alcance ue
o ,arreras
$aya a
t*cnicas y
certi-icarse
-acilitando el
:legir los
comercio.
'rocesos o
n el m,ito
9usca una
educati$o su ISO 9000
'rinci'al 'ro'ósito es
calidad con Certi-icación
mrgenes internacionale
'ro'orcionar
s
directrices 'ara
reas ue se desarrollen en el 'royecto :!eleccionar un registro :!ometerse a
la a'licación
la autoridad
$oluntaria de
:!ometerse a
I! 70018 2000
una ins'ección
en
anual 'ara
organiaciones
mantener la
educati$as ue
certi-icación
'ro$ee ser$icios educati$os en todos los ANUIES
ni$eles Contri,uir al
$aluar 'ara
!e ,asa en los
:"etición
logro de los
la
-ines de las
-ormar
:n$ían reuisitos e indicadores :Aco'io de in-ormación y en$ió :Re$isa el cum'limiento de 'armetros
-ines de las I!
esta,lecidos
incor'oradas y ele$ar la calidad de las
:;isita a la acreditación
instituciones
institución :miten o'inión
-unciones ue
so,re la
realian
institución :&amen de documentación 'ara o'inión /urídica :
FIMPES
9usca
ingreso Las I!
comunicación y
'rinci'almente
ingresen un
cola,oración
la
e&'ediente
entre las I!
comunicación
so,re el
ue la integran
de las
estatus legal
y con las
instituciones
regular de su
dems
con ,3sueda
acti$idad y
instituciones
de me/oras en
o,tengan un
educati$as del
el m,ito
dictamen de
)e/orar la
Acreditación
acreditación
'aís(
emitido 'or una
res'etando las
comisión
-inalidades
integrada 'or
'articulares de
acad*micos
cada una( así
inde'endientes
como a'oyarlas
social
'ara ue
de me/ora
'uedan cum'lir
continua(
me/or su
demostrando
res'onsa,ilidad
ue cum'len
con la sociedad
son su misión
y el 'aís CIEES
y un 'rograma
Contri,uir al
$aluación
9usca una
educati$a. Cuer'os
me/oramiento
diagnostica
calidad
colegiados ue
de la calidad de
,asada en el
generen los
la educación
diagnóstico de
modelos
su'erior en
las -unciones y
acad*micos y
)*&ico( a
sus 'rogramas
'edagógicos
tra$*s de la
ue o-erta
orienten el
e$aluación
como la
a'rendia/e
diagnostica de
menciona
como un
las -unciones
C"A!
'roceso
institucionales
'ermanente a
de los
lo largo de la
'rogramas ue
$ida( en-ocado
o-recan I!
al anlisis( la inter'retación y el ,uen uso de la in-ormación( contri,uir a 'romo$er la
e$aluación e&terna de los 'rogramas de docencia( in$estigación( di-usión( administración y gestión de las I!( de tal -orma ue los resultados a'oyen la toma de decisiones de las 'ro'ias COPAES Aseguramiento
$aluación
de la calidad de
'ara
los 'rogramas
acreditación
Al igual ue
I!
A=>I! ,usca organiaciones satis-acer los
ue den
acad*micos
-ines de las
e$idencias de
ue se o-recen
instituciones
su ca'acidad
en las
'ero en cuanto
organiati$a(
instituciones
a los
t*cnica y
'3,licas y
'rogramas
o'erati$a( de
'articulares de
ue o-ertan
sus marcos de
)*&ico
e$aluación 'ara la acreditación de 'rogramas acad*micos( de la administración de sus
'rocedimientos y la im'arcialidad del mismo. La 'artici'ación de numerosos
Contri,uir en la
cuer'os
me/ora de la
colegiados
calidad de la
integrados 'or
educación
es'ecialistas
media su'erior
CENEVAL
y su'erior
$aluar 'ara8
mediante la
?$aluar
e$aluación
?Certi-icar
e&terna de los
?Acreditar
a'rendia/es
9usca e$aluar
'ro$enientes
e&ternamente
de las
los
instituciones
a'rendia/es
educati$as y
logrados
organiaciones de
logrados en
'ro-esionalism
cualuier eta'a
o ms
de los 'rocesos
re'resentati$as
educati$os
del 'aís y con reconocimiento 9usca dar los
nacional 9asndose en
calidad de la
recursos
R;
educación con
necesarios
Ed!ati"a de
el -in de ue los
'ara el m,ito
la Se!retaria
estudiantes
educati$o con
de
me/oren su
el o,/eti$o de
ni$el de logro
lograr un
educati$o(
im'acto en el
cuenten con
desarrollo
Programa de
le$ar la
Fomento a la Calidad
Ed!a!i#n $SEP%
$aluación
medios 'ara tener acceso a un mayor ,ienestar y
nacional
contri,uyan al desarrollo nacional
CONC"-SIONES Como emos analiado “l 'anorama actual de la educación en )*&ico se caracteria( desa-ortunadamente( 'or un reago educati$o muy e&tendido. Ante esto se reuiere de acciones y metas a mediano y largo 'laos( así como de una -irme y decidida 'olítica de stado 'ara con$ertir a la educación en uno de los motores del desarrollo nacional. @"==CIA < ! =A;ARR( "B%. 2( 'ara ue esto sea
'osi,le y así me/orar la calidad educati$a como medio de me/oramiento e igualdad 'ara todos los ciudadanos de cada 'aís( las instituciones y organiadas como lo es la
I! 7000( A=>I!( 5I)"!( CI!( C"A!( C=;AL( "rograma de 5omento a la Calidad ducati$a de la !ecretaria de ducación @!" an esta,lecido el o,/eti$o de ,uscar el ,ien com3n de cada ciudadano( tomando en cuenta las necesidades y reas de o'ortunidad en las ue se 'uede tra,a/ar 'ara alcanar una educación de calidad. Ante esta necesidad es “im'rescindi,le 'romo$er y rei$indicar el dereco a la educación( 'orue constituye la $ía 'rimordial 'ara el acceso al conocimiento y 'ara la su'eración umana( tanto de los indi$iduos como de los gru'os y colecti$idades” @"==CIA < ! =A;ARR( "B%. 2( es 'or ello ue la educación su'erior es esta,lecido y reconocido como el enriuecimiento 'ara una 'artici'ación colecti$a( logrando la 'artici'ación de los ciudadanos con mayor res'onsa,ilidad( -omentando la con$i$encia social( 'romo$iendo $alores( o'tando 'or una *tica de solidaridad y com'romiso social( ele$ando el ni$el de desarrollo umano. stas raones 'or las ue a sido necesario la e$aluación( acreditación y certi-icación(
se
a
generado
al
-undamental
'a'el
de
estas
institucionesDorganiaciones dentro del m,ito educati$o( 'uesto ue su o,/eti$o 'rinci'al es el desarrollo de una me/or calidad educati$a. "or ello dentro de su tra,a/o( las instituciones educati$as me&icanas tendrn ue 'artici'ar en el sistema de e$aluación constante con la -inalidad de cum'lir con los reuisitos y ser 'arte de este sistema y me/orar en los m,itos necesarios.
RE#ERENCIAS •
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Alunas consideraciones so1re la educaci2n superior en M!3ico 4 Ponencia de /os! Narro en la -AA en8 tt'8DDetac.clientes.tralcom.comDtc: tacDcursosDcalidadDunidadEDlecturasDFGFH2H!EHC=!ICH!>"H!H =ARR.'d- "a educaci2n superior en M!3ico: avances5 re6aos 7 retos ( Rodol-o Fuirn( 'g. 1 a la 22.
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Calidad educativa e ISO 8+++)(+++ en M!3ico de Laura lena Jaguirre.
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Modelo para el proceso de certi9icaci2n de una Instituci2n Educativa en
ISO 8+++ de Armando )endoa 9elloc.
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Oraniso e instituciones e3icanas de evaluaci2n 7 acreditaci2n de Aliat >ni$ersidades Manual de procediientos del C"A!.