Peter Wastall - Aprende Tocando El Saxofon

5/10/2018

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APRENDE TOCANDO EL SAXOFON POR PETER WASTALl Ed ic i6n rev is ad a 1 989 Aprernde Tocando as una sene de manu ales disariada es pe df ic amen te p ara preparar a li as a Iu mn os pa ra s up erar cualquier prueba de examen de los primeros grados de su inst rumento, Los manuales sir ven t ant o para la ensananaa i nd ivi dua l c omo p ara l a c ole ct iv a. EI curse, que sa divide en 24 unidades, coloca et maximo en fa sis e n 91desarrollo t emp ra no d e l a mu sic ali da d. lJ esd e el principia pr esenta al estudiant e un amplio abanico de· rnuslca. q ue in clu ye ob ra s d e imp orta nt es co mp os it ores c on te rn po ra neos. Cada unidad contiene el siguiente progmma:

1 EI mat erial nuevo se present a en pasos propr eslvos claros 2 Una ser is de ejercicios cort es 'f concisos ,permite al rapido desarrollo de nuevas habilidades 3 L os s olo s in st rume nt ale s d e c omp os it ores p re st ig ios os estimulan y desarronan un r e pe r to r ro p r ac t ic e

4 Los estudios tecnic,os pr ogresivos ponen gradual ment e en c ont ac to al es tu dia nt e co n l a t ec nic a ln st rume nt al e sp ec fl ic a

5 L os du os in st rume nt ale s (en un lda de s a lt erna s) p ro porci on an expsrlenct a en la interpretaci6n de gwpo. En las prir neras unidades S8 pu ed en a iia di' ( a comp ana me nt os d e t ecl ado EI progr eso sa evalua cada echo unidades con la present acion de piezas de concierto qu e utilizan todo al material aprsndido previamente Existe un acompafiamiento de piano para sstas plazas en un l ib ra a pa rt e. L as p iez as de concierto son obras represantativas de los requarimientos habituales de examen y muchas de elias ha n s ide I nc lu id as e n co mp end ios a nt ig uo s 0 actuales. EDITOR DE LA SERlE PETER WASTALL

© Copyright 1979 by Soosey& Hawkes Music Publ1ishers Ltd. Nueva. edici6n © C op yrigh t 1 989 b y S oo se y & Ha wk es Mus ic P Ub li she rs L td . Version espanola de Alfredo Garcia Martin-Cordova ISBN: 84-88038-17-8 Oep. Le1:)al:M-213S-1995 Imprime: Gramar A. G.- Alonso Nunez, 29 - 28039 Madrid

© Co py rig ht

19 94 d e la e di ci6 n e spa no la :

GA R I J O' "

Mundimusica EDICIONES

MUSICALES

Espejo, 4 - Tels, 548 17· 94/50/51153 Fax 5481753

- 28013IMadrid


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Montaje

Mecanismo trasero

Para montar el saxof6n encaja primero el tudel, alineando la espig'a de la embocadura con el apoyo del pulgar. A continuaci6n lija la embocacura de rnanera que la cana descanse cornodamente en ellabio inferior. Si ha y marcas de allneamlanto para la abrazadsra. esta debe colocarse csn traca. a no ssr qu e el

La correa para el cuello se eng aneh a en al anillo y se ajusta de manera que la embocadura esle al nivel de la boca.

pr of es or

r ec omien de

Tudel

ot ra eo sa ,

Cuerpo

Posici6n del pulgar derecho E I p ulgar derecho sa coloca bajo el soporte del pulgar. EI punta de contacto esta entre 8 1 nudillo v la una.

Llave a lle rn al iva

de f a a lt o --I+-II-4!J'-~Hf'p.:.::"",...,.~,

1... .1

Uave de m~ alia Llave de fe alto

Liav,e de 5 01# _'___.o---

44.~-

Llave de do# Llave de si grave L la ve d e si ~ gr av e

soporte del pulgar

Llave lateral de do

Ua,vede m~ --....-bc Uave de d o baj o

"Ine.istente

en a~gunos saxofones

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Posici6n de las manos

Posici6n del pulgar izquierdo

Posici6n de la mana derecha

Observa c6mo la posicion de las manos permite que los dedos se curven con naturalidad sabra las lIaves. Normalmente. al saxo alto se sostiena frontalmenta y al tenor a un lado.

EI pulgar izquierdo se coloca en el apoyo del pulgar, con la punta colocada de maoera que pueda plsar la II ave· de octava cuando se necesite.

Observa ta posicion dellndice tocar el s~lateral (unidad 9).

Montaje de la carla

derecho al

Para rnontar la cafia, hurnedecela prirnero un poco en la boca, despues col6cala en el lado plano de la ernbocadur a. EI e xtrema adelgaz.ado de la cana debe estar igualado con el ext remo de l a embocadura, dej ando v er s 61 0 una paquefilsima Iracei6n de la misma.

Normalmente la mand lbula se coloca de manera que los dientes superioras a inferiores queden a la misma altura, Las dientes supsnores proporcionan u n a b a se firme ala embocadura, descansando en el pica de la embocadura, a unos doce mtllrnatros de la punta.

Posicion de los dientes

Embocadura

Utilizando la tabla como Quia, compara los sonidos de sol, la, si ydo.

Intenta comenzar cada nota can un movimiento de la lengua parecido al que se hace al pronunciar la letra «T».

A I picar, la lengua debe tocar la cara de abajo de la caiia, cerca de la punta.

J )tD Cerrado. bierto

0

Mano izquierda

Primerdedo Segundo dedo Tercerdeda

Mano dsrecha

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DO

SOL

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0

0

0

0

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0 0

0 0

Prirnerdedo

0

0

Segundo dedo

0

0

0

0

Tercerdedo

Los labios deban rodear la embocadura con una presi6n igual perc no exoesiva hacia e,1 centro, como un a goma. l os di ent es i nferi ores deben col ocarse de maner a que no se cr aven demasiado en el labi o.

0

•


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M A T E R IA L P R E P A R A T O R IO P A R A L A U N lO A D 1 Estas son las notas que se rnuestran en la labia de digitaci6n

Notaci6n

La clave de sol

Figuras

las notas musicales se nombran can las sflabas do-re-mi-la-sol-la-sl. Puede verse en al ejemplo como sa colocan en el pentagram a 0 pa uta (las ci nco li neas) ce manera que cada Unea a espacio cuenta como un nuevo nombre de nota.

Los mismos slets nombres S8 utilizan para todo s los i nstrumentos (tant o p ara l os que producen notas agudas como para los de notas graves). Se uliili za un signa de cl ave al principia de cad a pentagram a para establecer la altura exacta La rnusica par a saxol6n S8 escribe en clave de sol.

EI tiempo que dura una nota se rnlde COil los pulsos; la dile·rencia S8 muestra utilizando crstintos tipos de figura. Los tres tipos que aparecen en la unidad 1 son:

Toea las negras siguientes ntentando mantener cad a una durante el mismo tiempo.

negra

J

blanca

pu'so

pulso

pulse

F

F

~

II

II

II

~p~"

F

I

pulse

pulso

II

pulso

;

Toea ahara las blaneas, manteniendo cada una durante

<> ....dorida

I

dos pulsos unidos.

ulse

putso

pulso

;

Toea ahora una redonda, intentando mantenerla durante cuatro pulsos justos.

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Barras de cornpas Barra de cornpas

Doblebarra

Una dobte barra finalgruesa 0 ejercicio_

5a utiliza la doble barr a para separ ar dist int as secciones musicales dentr o de la misma pieza.

N orma lme nt e, l os pulses forman grupos regulares de dos, t res 0 cuatro; para mastrar estes grupos, la rmislca se divide en c omp as es me dia nt e b arras .

indica el final

de una pisza

Compases AI principia de toea pieza musical se c olo ca n un os nu rn eros (li ama da s t amb ien «cornpas»), para indicar cuantos pulsos hay e n c ad a c ornp as y el tipo de nota que equivale a un pulso. Sa ascribe en forma de Iracci6n, most rando al valor de la negra como fraoci6n de una redonda.

iindica dos pulsos de negra en cada cornpas

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J

r

findica

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2

1

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2

tres pulsos de negra en cad a com pas

~! r r F 1

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3

Ir

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r Ir F r Ir F 3

2

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3

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3

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ndica cuatro pulsos de negra en cada cornpas

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1

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3

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If

4

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3

4

5


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UNIDAD 1 Notas y digitaciones

..

(tomadas de las pags. 2-5)

Cerrado • bierto

II

0

EI pulgar lzquierdo se coloca en el apoyo del ul lgar . c on l a pun ta co lo cad a d e man er a q ue pued a pisar la Have de octava cuando se necesite. EI pulgar derecho se coloca bajo e1 soporte. Mana izquierda

I I

II

~ I

SOL

LA

51

• • •

• •

•

0

0

0

0

Primerdedo Segundo dado Tercerdedo

Mano derecha

II

0

II

DO •

0

Primerdedo

0

0

0

0

Segundo dedo

0

0

0

0

0

0

0

0

Tercerdedo

Ejercicio 1

I

~ I

J

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IJ j

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y

F

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J

IJ

J

IJ

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I

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I

II

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Ejercicio 2

J

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I

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J

j

II

Ejercicio 3

t.2

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J

1

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J

I

J

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II J

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SCI

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JerCICIO 4~ ,. -

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J

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Ejerci.cio 5

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r

I J

Musicalidad Cuando estudies los solos instrumentaJes ob se rv a c om o l as n ot as f orma n a grup ac io nes, caal como si fueran las palabras de una

u ni da d h an s id o s eria la oa s c on c orch et es . Normalmenle, las respiraciones se loman al final de las frases. Se pueden tomar otras res pirac io ne s, p ero d eb en s er d is cret as p ara no romper el fluir nat ural de la fras e.

p oe sla , E n l a m us ic a, e st es a grup ac io ne s de notas se IIaman Irasas: para ayudarte a identificarJas, las frases de esta primera

NANA DE SANTA MARGARITA

Melodla tradicional francesa

A velocidad moderada

~I'r

J

j

I

~

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i

J

r - ~r- C 1 V "r" 6V - -c

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I

J

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CANCION NocruRNA

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r Peter WastaU

·Vivo

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IJ © Copyright

I

·Melodia tradiclonal I

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·Bastante lentamente

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1983 by Boosey

& Hawkes

J

J

,

Music Publishers

F

I I:J

F

Ltd,

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U N lO A D 2 Silencios

EI calder6n

pulso

pulso

pulso

pulse

pulso

-

Cuando sa cotoca un calder6n sobre ulna nota, el pulso para y la nota se toca durante un ti empo ma yor d el q ue I e c or res pond e. En la primara secci6n da este libra, al caldar6n se uliHzara sobre todo enlos ejercicios de desarrollo del sanida, para identificar aquellas notas que han de mantanarse durante tanto tiampo como sea posible

I

~

41

pulso

pulse

pulsa

r

r

~

F

II

EI tiampo en que no se locan notas sa in di ca medi ant e sil en ci os de vane s ti po s. Gada figura tiene su silencio equivalente. En el ejemplo se rnusstran el silencio de bl anca (do s pul ses de s il en ci o) y al de negr a (u n pul se de si le nci o) .

Ejiercicio 1

~I

$

r

-

II F

-

r

IF

J

r

J lI F

r

IJ r J

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j lI

J

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r

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II

Ejercido 2

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~!r ~

J

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II

J

J

j

IJ

II F

J

e

I F

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J

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J

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II

Ejercicio3

4 tp J

$

-

J

-

J J

-

I

-

IJ

r F

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J

J

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I

8

-

II

II http://slidepdf.com/reader/full/peter-wastall-aprende-tocando-el-saxofon

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MINUETID

Adaptado

Bastante rapido

de un mioueto

de James Hook

~!J a r

1

IJ

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•

,

Ir

I; J

r ., I

r r

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IF

J

Ir

j

J

II

Musicalidad 1. Respira y forma la embocadura. 2. Coloca la lengua en 1 3 1 cana.

EI pica do tiene un papel impor tante en la c re ac i6 n d e e xp re si6 n. E n e l s ig uie nt e ejercicio concentr ate en mejorar la acci6n de

3. Da presi6n al aire.

la lengua. Anles de taear cada nota, lleva a cabo la siguiente secuencia:

4. Retira la lengua para oomenzar la nota. La r etirada de la !engua. comblnada can una presi6n adecuada del aire, produce un plcado cor~ecto.

f.'\

-

Q

II I

t:"\

-

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-

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1':\

t:"\

II J -

-

r

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LET'S BEGUINE (diio para el alumna y el profesor)

Al estilo del beguine

Peter Wastall Bb / F

I'I _'11:

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Profesor

I 'l

A~umno

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I

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I

• Simbolos de acor des en sonidos reales ( alloltenor) , para el acompai'iamiento

© Copyright

1979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd,

de teclado

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9


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U N lO A D 3 t

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pulso

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0

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• • •

• • •

Una ligadura expresiva es una linea curva que se coloca sobre 0 bajo varlas notas de diferent e altura. I ndica que las notas c on ten id as e n d ic ha J 'ig ad ura d eba n t oc arse de una sola respiraci6n, con iglilaldad. 5610

Un punto despuss de una nola prolonga a asIa la mitad de su valor. Pm e st o. u na bl an ca c on p unt il lo e qui va fd ra a u na b ila nc a (dos pulses) mas media blanca ( un pulso) . s uma ndo u n t ot al de I re s pu ls os d e ne gra.

se pica la primera nota.

• •

•

0

0

0

II J .

~I J

-

f

l I J.

J

-

114~

j.

pulse

expresivas

II

I I

Ejercicio 1 t:'\

Ligaduras

Blancas con puntillo

Notas nuevas

I j.

~

I

J

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I

J

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I J.

J

I

j.

I J.

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J.

J

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Ejercicio 2

21

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j

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I F ~J

i

161

Ejercicio 3

-

II

J

~ I

J

j

r

J

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II

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1

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J,El Iv

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10


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Ejercicio 4

-

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¥

1J~4)

c

IJ

J_ ) ; ; I

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II

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Musicalidad La capacidad

de recordar 'rases musicales

fie ne u n p a p a l u m p o r ta n t e en el desarrollo de la musicslidad.

Intenta memorizarcada

se ma na u no d e los solos instrumantales mas cortos para ayudar ai desarrollo

de la

m e m o ri a m u s ic a l.

S W IM , SW A N , S W IM !

Derek Hyde

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Ir © Copyright

1973 by Boosey

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& Hawke s Music Publishe rs

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Alemana, siglo XVI 1":\

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II CANCI6N

HEROICA

EN MODO FRIGIO Con vigor

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©Copyright

1983 b y Boose)! & Hawkes

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Keith Ramon Cole

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Music Pub lishe rs

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Ltd .

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Ligaduras rnetricas

Silencios de redonda

-

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1

3

2

1

1

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II

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2

1

[J

2

Se usa el silencio de redonda para indicar un com p as c ompl eto de si le nei o, f uer e cua l fu ere el nur ner o de p uls os dees e co rnp as, Cuando aparszca, debes fijarte en el

Una ligadura es una linea curva que sa coloca sobre 0 debajo de dos notas de Ia rn ls rna al tura . L a li gad ura u ne l as dos n ota s convirflendolas en una sola nota continua.

com pas para saber el nurnero de pulsos que deben contarse. Campara los Ires ejemplos.

Para produclr esa nota conlinua.Ia nota no debe picarse.

Ejercicio 1

4·

I':\.

J

...

II

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II

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Ejercicio 3

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MARCHA Tiempo brillante de marcha

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© Copyright

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In

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Musk

Publishers

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1973 by Boosey

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Derek Hyde

«Si el mundo fuera todo de papel»

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D e sa .r ro llo d e l s on id o 1. TOGa este ejercicio can los muscuios de la cara firmes y las comisuras de los

4. A segurate de que el dia1ragma eSla apoyando firmemenle al aire.

3. Comprueba

la cantidad de embocadura que hay centro de la boca; acusrdate de

labios liger amante hacia denim. 2. E scucha cuidadosamente, buscando un sOllido plena y hornoqenec.

que los dientes superiores descansan en la secci6n picuda de la ernbocaduea, a unos dace milimetr os de la punta.

1':'\

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-

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-

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LOCURA MEJICANA Vivo A

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Profesor Alumno

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by Buoscy

& Hawke s Music Publishers

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U N lO A D 5 Signos de repetici6n

Sostenidos

Notas nuevas 0

,F A # #"

II

1 :1

RE

• • •

• 0

I

,II:

Toda not a musi cal puede ele vars e 0 disminuirse en medio tone. EI signa que eleva una nota medio tono as el sostenido que apar ece en el ej empl o de arr iba . Compara el senido della# con el del fa natural que hay en las unidades 3 y 4.

• • •

0

II

, #d

:1 1

Cuanda una secci6n debe tocarse dos veces S8 coloca un par de puntos al principia de dicha secci6n y otr o p ar al f ina l. En esta forma, los puntos actuan como un tope que Ie remite al par anterior de puntas. Si s610 hay un par, la repetici6n se hara desde el p ri nci pi a de la pieza.

( O J lIave de 8'

-

'# 1

......_._......

)

II

o

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Ejercicio 2

-

~i n d ~

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II Ejercicio 3 t:'\

42 r

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II

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J

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II

14


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Ejercicio 4

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~

~hj

-

[) II

o

Tscnlca del pulgar izquierdo 1. Cuando pases al rs, manteo el pulgar i zqui erdo en el apoyo de l pul gar , y con suavidad, presiona can la punta del dedo en la lI ave de oc tava s. Muc hos saxo loni st as se ayuda n dobl ando el J1udillo.

2. MaJ1t en qui eto el p ulqa r dura nte el com pa s 3 de manera que parrnanezca 'Iigeramenrte inclinado en esa posicion. Vuelve ala primera nota invirtiendo la acc i6n real liza da en el cor npas 1 . 3. Repite a t ejercicio (a) usando las notas que aparecen en los ejerclcios (b), (c) y (d).

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FFIGYSBREN Melodia tradicional

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17/66

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U N lO A D 6 Tonalidades y armaduras

Corcheas

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pulso

I~~ti!r~§§~~~ r-- !

• Can esta arrnadura am b as notas se tocan cornola# Cuando aparec an s osteni dos al pri ncipi a de cada pentaqrarna sa denominan arrnaoura. Cada sostanido sa coloca en una linea a espaci o, indi cando que cada nol ade ess nombre debe toear se como si el sost enido est uvi era j unt o a l a nota. las dos tonal idades que l ienen un sosl eni do en la armaou ra son Sol mayor y Mi menor. La musica de esta I.mida,desta en Sol mayor.

---- -,

EI valor de una eorchea es el de la mitad de una negra ; se escr ibe can Ull corchele en el ext remo de su pli ca. Para faci lit ar la lect ura, a menudo S9 escri ben l os grupos de corcheas call los eorchetes unidos.

Sol mayor Ejercicio 1

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De una recoptlacionde danzas del siglo XV]

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Ayudas para la lectura musical Ouando toques corcheas,

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desarro!l.arse en la etapa de leclura m as

leelas como una

pal ab ra de do s s fl aba s. Cua nd o enc ue nt ra s par ejempio, la palabra «doctor», no lees "doc» y I U8g o « torv. smo que lee s « doc tor». Esta capacidad de leer en «bloques» debe

lemprana poslble. Para ayudar a su desarrollo, cada vez que aparezcan corcneas haz un estuerzo ccnscienta para lear am b as notas al mlsrno tiempo.

CORUMSA Peter Wast

Vivo (estilo bossa-uova)

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©Copyrighl1979

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by Bcoscy

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Musil' Publishers

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UNlOAD 1 Tonalidades y armaduras

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LA L as c os to na lid ad es q ue n o t ie ne n b ern ols s ( ni so sta nid os) e n la a rm ad ura so n D o m a y o r y L a m an or. L a m uslca de e sta U ln id ad a s u n e je m plo d e D o m a yo r.

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Do mayor Ejercicio 1

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U N ID A D 8 Staccato

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II

II

Cuando se cotoca un punta sobre 0 debajo de UrTIan ot a, e st a d eb e h ae er se s on ar destacaoa. Para Ilevar a eleeto esto,la nota se toea mas corta de su valorescrito, produciendo a menudo unsrecto de recerte, como al pronunciar la sllaba TAT ( ob ss rv a e l p lc ad o s ta cc ato de la p ag in a

8i•

• • o

opuestaj,

•o

L as palab ras en Italian o descsioen c6m o de rapido debe to ca rs e u na pieza yeon que fuerza 0 suavidad debe sonar la musica. L os te rr nin os q ue in dic an la in te nsid ad d e la muslce suelen abreviarse. Hay u n a l ls ta d e la s a bre vla tu ra s e n la u nid ad '1 2, donde sa Irata este aspecto de la t~cn ica. H ay una lista de terminos

ita!ianos

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20 http://slidepdf.com/reader/full/peter-wastall-aprende-tocando-el-saxofon

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SERENATA Antonio Diabelli

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J Desarrollo del sonido 1. I Empl ea la not a co n cal ci ar6n p ara est abl scsr un seni do f uert e en al r egi str o superior. 2. En los compases 2 y 3, comprueba la precisi6n del movimiento del pulgar mientras abre y cier ra l a lI ave de octava,

3. Resiste la tantacion de picar durante la ligadura; recuarda que el objetivo del aJercicio es el d'esarrollar la flexibiJidad entre los dos registros, y no .s610tocar las

notas,

(b )

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4. Repite el ejercicio (a) utilizando las notas de los ejarcicios (b), (cJ, (d ) y (a).

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Q UE M PA ST O RE S

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Melodia alemana del slglo X:n

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19 http://slidepdf.com/reader/full/peter-wastall-aprende-tocando-el-saxofon

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II

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Escalas y arpegios S ol ma yo r, p ara t oc ar de me mo ri a

Picado staccato Al Iocar notas staccato.Ia lengua detiene el senido retomando inmediatamente a la cafta, mlantr as la preslcn del airs perr nanece constants. Al usarse de sste modo, la lengua actua como una valvula de airs, detenisndo y dejando escapar alternativamente 81s onido. Antes de latemar tocar

s ta cc at o, e xpe rime nt a pronu nc ia nd o l a sllaba «TAT" varias vsces, sin olvidarte de rna nt sn er c on st an ta la p re si6 rn d el a ire. Cuando toques sl "Minueto" , utiliza las n o ta s s ta c c at o como una ayuda en la c re ac i6n d e u na arti cu la ci6 n e xp re slv a.

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MINUETO llegretto

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Adaptado

de un minueto de J.S. Bach

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Adaptado de "S. Petersburgo"

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P lf Z A S D f C O N C lf R T O P A R A L A S U N ID A D f S 1 · 8 os aoompanamlentos

de piano de las en un libro aparte para saxof6n alto y tenor. Deben u ti li za rs e p ar a p ro po rc ion ar e xp er ien ci a e nl a intarpretacion can acompafiante.

p lsz as d e concierto sstan disponibles

GRANITO Pulso solido de rock

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TRI-TIME

© Copyright

J 983 by Boosey

& Hawkes

Music Publishers

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ANDANTE de «Primeros pasos» op. 82

CORNEll US GURLITI (1820·

Andante

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U N lO A D 9 Notas nuevas

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• Ambas natas se toean como si~ debida a la armadura.

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E I signo para bajar una nota medio tone sa llama bemol. De la misma m anera que al sosterudo, pusde colccarse inmediatamenI.e antes de la nola a la que a.lecta, 0 al principia de cadapauta pa ra f or mar II Jna armadura.

L as dos tonalidades

que lIevan un bemol en la arrnadura son Fa mayor y Ae menor. L a rn esie a d e esta unidad as un ejemplo de Fa mayor.

0 0 . "Anade la llave de octava para el regislro superior

Fa mayor Ejercicio 1

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Escalas y arpegios Fa ma yo r, pa ra t oe ar d e mamori a

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II

1 e c n lc a de dedos 1. A.I usar al bot6n del s~, at Indica de la mana izquierda pisa tanto la liave de si como at bot6n da 5i~.En muchos cas os al dedo puede permanecer sabre el bot6n toda la piaza; esto no atectara a otras no ta s. Tod a l a mus iCal de est a uni da d puede tocarse de este modo.

2. l. a lI av e l ate ral da si~ se albre con el costado del In dice derecho (mira al dibujo de la pagina 3). No debe haber cambios en la posici6n baslca de la mane cu an do ut il iCBS e l s il l ate ral .

habilidad.

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3. Sa deja al criterio del prolesor la alecci6n de qu~ digitaci6n de S \ ensenar primero. Ambas digitaciones nacesitan de una suave coordinaci6n de los dedos. los ej er ci ci os ( a) , (b) y (c) deben practicarse le nt amen te p ar a des ar ro ll ar l a nec ss ari a

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ELLACOMBE

Melodia tradiclonal inglesa

Allegretto

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1983 by Boosey & Hawkes Musi,' Publishers Ltd.

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U N lO A D 1 0 N eg ra s c on p un tillo

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Dado que un punto tras una nola alarga eSla en la rnitad de su valor, el l valor de una negm can puntillo sera el de un pulso y medi o de negras, la misma duraclon que Ires corchsas l igadas Observa el ej empl o y d es pu es sstudla la semejanza entre los compases 2 y 3 del primer ejerci.cio.

Un acenlo sltuado sobre 0 baio una nota i ndi ca qu e asi a debe ser fuer temente atacada con la lengua. A menudo esle ataque se combtna can un psquefio empuj6n del ctatraqrna,

E je rc ic io 1 ~

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MARCHA

DEL EMPERADOR

DE ALEMANIA Jeremiah Clarke

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Desarrollo del sonido A estas alturas deberia ya ser posible tocar la nola fa con un sonido «rico». Ef ejercicio si gui ent e mu es tra c 6mo l Iev ar h ac ia aba jo este sonido rico, hacia el re grave. los

2. Que ellabio inferior tenga un punto de contaclo que permita vibrar a la cana con la efieaeia maxima. 3. Q ue l os mus cul os de l a bo ca pro po rc ion en

siguientes puntos deben ser tenidos en cuenta: 1. Que el diafragma proporcione un apoyo firme al aire. Mantell firme e igualla pr es i6n d el a ire a med ida q ue d es cl snd en las notas.

a po yo al re de do r de to da l a e mbo ca du ra . 4. Que los dientes inferiores asten colocados de modo que no se ciavsn en el lablo.

II FANFARRIA

Nicholas

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U N ID A D 11 ueva armadura

Notas nuevas

Alteraciones

acddentales

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Digitaci6n alternaliva

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Uave dedo 0

II ~ ~ M ~ # ~ II En I:asarrnaduras con sostenidos, puede hal larss e [ n ombre de l a to nali dad mayor co ntand o una not a par enci ma d el ul timo sostenido. EIejemplo muestra una arrnadura can cos sostenidos y como el ultimo as do#, el nombre de la tonalidad debe ser Ae mayor.

Cuando se utiliza un sostenido 0 bemo l que I na a st a e n l a ar rnad ura, d icha al lt era ci6n s a llama accidental. Una alteraci6n accidental dura hasta la siguiante barra de com pas y , par ssta motivo, afecta a cualquier nota de la mi sma al tur a de ntr o d e ese compas.

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Ejercicio 1

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Escalas y arpegios Ae mayo r, ' p ara t ocar d e me mor ia.

Tecnica de lIave lateral 2. La di git aei 6n l at eral d el d o es util partieularmente en pasajes crcrnaticos. EI ejercieio (b) es una muestra de un patron Hpleo. Pra cti ca la di gi ta d6n en li as

compasss

3 y 4 de la pieza de DiabellL

3. A nivsl elemental, el uso de la Uave lateral sa rastringe normal mente a los dos eje mpl os dados . No s e ut il iz a e n p a sa je s como l os de l os compase s 6-7 y 11-12 de Ill.pieza de Oiabelli.

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PEQUENA PIEZA Moderato ,

Antonio Diabelli

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CANCION DE CUNA

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! U N lO A D 1 2 Tarminos italianos

8ecuadro

pp

muysuave

ff

muy fuerte

p

suave

f

luerte

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moderadamenle

mf

moderadamente

suave

--=======

= : : : : : = : : : : : : : = ~ - gradualmenle mas suave

EI becuadro se utifiza para anular un bemol 0 sostenido, Dado que es una alteraci6n accidental, s610 atectara centro del corneas en que aparezca. En cualquier caso, 5i una nota que ha sido alterada aparece otra vez en el siguienle corneas, sa u ti li za a me oudo una a lt erac i6n

Los t~rminos en italiano tarnbien describen el caracter de una plaza, los cambios de velocidad y las repeticiones grandes, como 61 da capo. AI igual qua con los terminos presen lado s anl er ior men le, hay un a li st a de su tr aducc ion al sspanol al fi nal dell ibro.

fueli'le

gradualmenle

fuerte

Arr iba ap arece un. a l lst a de t~rmino s en i tal lano q ue ind ican cuao fuer te 0 suav ernsn ts debe sonar la rn uslc a. Debe utilizarse unida a la tscruca de afinaci6 n qua se presenta en esta unidad.

adieional para conlirmar que la nota ha vu ell o a su al tu ra ini ci al .

Ejercicio 1

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32/66

5/10/2018


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Allegretto

Joseph Haydn

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Musicalidad Pa ra e st ab ilt za J l a aflnacion la embocadura debe permanecer estabte: con s610 un

Los crescendos y diminuendos tienen un papel muy importante en la creaci6n de e xp re si on , p ero d eb sn emp lea rs e c uid ado samsnte, dado su ef ecl o a n la a fi na ci 6n _ Basicarnenta, un crescendo se produce a~ incrementar la presi6n del aire y un diminuendo al reduciria.

pequena reafirmaci6n de los musculos para corr eqir una nola baja y u na li gera rel aj aci6n para una nota que S9 q ued e a lt a.

DUO

PARA

Allegretto

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33/66

5/10/2018


U N ID A D 13 Silencios de corchea

Notas nuevas

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pulse

pulse

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p Tonalidades

EI silencio de corchea dura la mitad de un pulso de negra. En el compas 1 d el ejempla aparece en la segunda mitad de un pulse de negra y en el cornpas 2 en la primera mitad. La di fer e'nci a ent re l os dos ri tmos debe ent ende rse cl arament e ante s de t ocar l os

polso

pulso

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menores

Para on cont rar al nom bra d e una ton al i da d manor, desciende tres notas desde la de la t onal id ad ma yor ( in ciu yendo e sta) . Par a saber si la musica esta en una !onaJidad may or a men or, corn paral a con l a sscal a eorrespondiente.

ejercicios relaclonados can ellos.

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lave de do grave

La menor Ejercicio 1

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para t ocar de me mor ia .

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II 34/66

5/10/2018


Esprit Chedeville

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Fine

II

D. S. al Fine

Desarrollo del sonido I Jn ms to do b ien es la ble cid o

d e c omprob ar

d esarro llo de la e mb cc adu ra

e s el taea r

oct avas (el la es particularmenle

1. Esluerzale en produclr los cam bios de oc ta va s 61 0 C on e l mo vimie nt o de la ll av e de octavas, Intenla manlenerquiet a Iia embocadura y la presi6n de l aire 10 mas

el

buena para

e sl o) . E n a i' s i gu ie n te grupo de ejercicios concentrate

3 . Co mprue ba

q ue e l s on id o es pleno s in s er

ronco.

4 . Repite el ejercicio ( a) u tiliz an do de los ejercicios

(b). (c)

la s n ota s

y (d).

h o m oq e ne a p o sib le .

en estes punlos:

y aflna las octava s, En la u nida d 12 se ast ablece

2. Escucha cuidadosamente

la

t ec ni ca p ara eU o.

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©Copyright

1980 by Boosey & Hawkes Music Publishers

> Ltd.

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5/10/2018

U N lO A D 1 4 Subdivisi6n

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Compases de subdivision

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II

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1

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ternaria

E i r i l: t

un pulso complete

Cuando el tiempo de una oisza se divide naturalmente en tercios de pulse se dice que la rnusica esta en subdivision tarnarla. Las di ler en tes f ig ur as man tie ne n su re lac i6n d e valor; por ejemplo, sigue habiendo dos

Se ernplea un nuevo grupo de cornpases para rnostrar los nuevos valores de las notas. EI ejemplo musstra el seis por echo. que indica que hay dos pulsos de negra can puntilloen cada cornpas. Allinaldellibro hay

corcneas en una negra, pero su valor ell

una tabla que rnuestra la gama cornpleta co mpa se s de s ub di vis i6n t ar na ri a y su aplicacion.

re lac i6 n al pu lse ca mbi a s eg iu n s e mue st ra en al ejemplo.

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II 36/66

5/10/2018


MARMOITE

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Ayudas a la lectura musical Cuando encuent res not as que son tercios d e p uls o, le e la s como sl fu as en p aia bra s d e Ires silabas. Como ejemplo. intanta el primer ~ercicio pe ns an do en la p al ab ra

SiLABA mientras tocas eada grupo. Aplica esta pr incipia de lectura cuando toques las piezas, a cada grupo rilmico contenido en u n pulso.

CABRIOLAS Alegremente

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(pero no muy nipido) :..... ~.

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1980 by Booscy & Hawkes Muslc Publishers Ltd.

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5/10/2018


U N ID A D 15 Notas nuevas

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Una nueva armadura

EI i nt er val e e nt re la y si es de un tone sntsro. Dado que un sostenido eleva las notas en un sernitono y u n be mol la s r eb aj a, de ahl que la# y si~sean nombres disti ntos para Ia misma nota. S e pueden dar nombres do bl es a to do s 105 bemoles y sostenidos aprendidos hasta ahara.

En armaduras con bemoles, el nombra de la tonalidan puede encontrarse contando hacia abajo euatro notas desde el ultimo bsrnol. La armadura del ejercicio 1 l ie ne s i~ y mi~,de ahi que el nombre de la tonalidad mayor h aya d e ser Si~mayor.

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la Have de octava para el registro agudo

Ejercicio 1

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Escalas y arpegios

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Sol menor (forma armoniea)

para tocar de memoria

II 36


38/66

5/10/2018


Escalas y arpegios Mi menor (f orma arm6nica ) par a tocar de memor ia

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II

Tecnica de dedos 2. En un pasaje c ro m an c o - rn ir a el ejercicio

1. Quienes ernplean el si~lateral como digitaci6n habitual, a rn en od o u sa n la di git aci6n que se enssna en esta uni dad cuando el si~viene seguido 0 precedido par fa , mi 0 r e o l E I ejercrcia (a) ejemplifica un patr6n tlpico, Se pueden encontrar mas ejernplos en ..Una pequeria pieza .. de C ameli us Gurlitt.

3 . L a digitaci6n lateral d e ll f a # se usa cuando

( b)- son posibl es vari as secuenci as de dedos. A un nivet el ement al , las mas uti'lesson: i) Si~ateral y do del dado medio Ii) S~ lateral y do lateral. Se deja al criteria del profesor cual ensefiar primero.

es,te aparece en un pasaje ercmatico. EI ejercicio (c) es un ejemplo de esto, Un pasaje que requiere esta digitaci6n aparece en el cornpas 9 del -vais .. de Schubert.

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Moderato

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5/10/2018


U N I D A ,D 1 6 Casillas de 1"~Y 2!!

Tenuto

,. 1', F E t U n teru no c olcc ado so bre a b ajo u na n ota significa que asia apoyo m8lnlenido. tarnbien a un tipo silaba sa une ala notable ell €IIfluir

debe ser tocada can un Norrnalrnente se asceia de picado en €II que una siguienle sin una ruptura del aire.

A v ec es S9 cam bia €II final de una secci6n repetida al hacerla par segunda vez. Cuando s uc ed e € Is la , sa utilizan l os c o rn p a ss s de 1~ Y 2" v, ez. EI ej ern pl o € Isl a tornado de «Ein'

Ejercicio 1

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II 40/66

5/10/2018


Coral de M. Lutero adaptado par J. S. Bach

EIN' FESTE BURG Andante moderato

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Musicalidad A veces el caraeter general de una pieza sugiere que rnucnas de sus notas

[as notas, dejando que sea el i ns trume nt is ta qu ien in terpret e

deber ian tocarse eo staccato. Cuando asto suceds, se omlten los puntas sabre

en estilo staccato. EI duo de Chedevills constiluye un ejemplo de ssto.

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Allegro

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P IE Z A S D E C O N C IE R T O P A R A L A S U N ID A D E S 9 · 1 6 I i gu al q ue con l as pi ez as an te ri or es , deb en ut ili za rs e l os aco mcan ar nl ent os de piano" a fin de proporcionar la experiencia de iocar con un acornpanante.

SOLILOQUIO D ER EK

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U N l O A D 17 Netas nuevas

Ornamentes

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par de notas de adorno, 'I despuss uti'lizandolas par a dscorar el s egundo la#. Como norma general, las notas de adorno deben tocarse congracia y ligereza.

En su forma mas simple, los ornamentos s on notas a fia dida s a u na melodia para hacerla mas decorativa. Para mostrar c6mo se emplean, toea primem el ejemplo sin el

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Extraido d el Mlllodo de Saxol6n de Raymond BRIARD, edi tado por Gerard B!LL AUDOT I.

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Editeu r, Paris - Francia.

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Desarrollo del sonido 1 . Comienza con al mejor sonid'o posible. Una vez 10 hayas conseguido, lIeva ese son ida a la nola super ior. 2. Manten la embocadura ast able 'i la presion del aire uniforme a medida que a sc ie nd en l as n ot as .

3. Esf uer zate por mantener unltorr ne la ca flo ad d el s on id o. Es to e s p artic ul armenle importante en los ejerdcios (b), (e) y (d). 4. Continua los ejerekios e l do a lt o.

ROMANCE

Molto moderato

© Copyright

1981 by Boosey

(b). (e) y (d) hasta

& Hawkes

Music Publishers

_ -_ _

Keith Ramon Cole

Ltd.


45/66

5/10/2018


U N lO A D 1 8 Sfncopas

Semicorcheas

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i EI valor de una sernicorchea es de un cuarto de negra; sa ascribe con dos corchetes en el ext rema de su plica. A I igual q ue c an las cor cheas. puede n agrup arse todo s l os corchstes conlenidos en un pulso.

Como sa rnuestra en al duo. las corcheas S9 suelen tocar staccato para ayu dar a haca r mas sal tar inas l as sfnc opas.

Se produ ce un nuevo ri tmo. I lamado slncopa, cuando notas fuertemenle acsn tuada s se saua n en tr e l os puts os, en lugarde eoincidircon ellos.

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Ejercicio 1

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D o m a y or . para tocar de memoria

Do mayor (dos octavas). para tocar de memoria

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5/10/2018


LARGHETTO

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Ayudas a la lectura musical los dedos (como los dos ejercicios de la pagina opuesta) y haz un esfuerzo

L ee i os bt oq ue s de c ua tro s emlc orch eas como harias can una palabra de cuatro

s fla ba s. c orm sn za

consclents para teer cada bloque de cuatro semicorcheas como una unidad.

c on p asa je s fa cile s para

Allegretto

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47/66

5/10/2018


UN DAD 19 Nota nueva

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Una corchea can punnllo, 0 su sllencio equivalent e, dura t res cuart os de pulso de negr a. Normalmente se combina can una sola sernicor cnea, ya que est o complet a el pulso.

• •

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II ave de mij

ESTUDION.G2

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edit ado par Gerard

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LARGO

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Ayudas a la lectura musical «Marcha d el s old ad o« d e Sc human n y p ien sa d esp ua s en TAI TA mien !ras tocas lias des siglUientes notas. Esta tecnica de lectura puece emplearse cada vsz que aparezca un ritrno can puntillo ..

La tecnica para leer una sola s ernlc oreh ea co ns is ts en aq rup ar a €I sla con la nola sfguiente. En movimientos vivos, una manera util d e c on se gu ir es to es el pronunciar las dos not as como diciendo la palabra TAITA.. A modo de ejemplo, toea la primera nota de la

MARCHA o

DEL SOLDADO 0

Robert Schumann

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U N ID A D 2 0 Silencio de semicorchea

Patrones de notas utilizando semicorchsas

II

DO

EI silenclo de semicorchea as una pausa que dura un cuarto de pulso de negra. Obse rva qu e es pa rec id o a la semico rch ea, escrito con dos corcheles. Hay ejemplos de silencios de semicorchea en el duo.

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Sa pueden tormar varios palrones rltrnicos nuevos combi nando corcheas y s emic orc heas .l os e je mp lo s deba n ser cuidadosamenle esludiados antes de tocar los ejarcicios.

Ejercicio 1

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para locar de memoria

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ECOSSAISE L. van Beethoven

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II Musicalidad AI t ocar el -Duetto- de Devienne, obssrva que el caracter general es de suavidad. Para eonseguir asia suavidad utiliza un tipo de pic ado muy de li cad o; co ~o pr onunc ian -

«Ecosaisse- de Beethoven, donde el tatante sugiere que las corchaas se toquen can un npo de staccato saltarin y sonora.

do la sflaba DA. Cuando tocarnos de esta mod o deci mos qu e est amos i nte rpr et ando la musica en esUlo legato. Campara este estilo can el Que se necesila para toear

HUETTO EN RE MENOR dagio

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Notas nuevas

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EI corneas de Ires por ocho indica que flay tres pulsos de corchea en cada com pas Como antss.tas diversas notas mantienen e ntr e si s u r elae i6n de v alor es; 10 que ha eambiado as el valor-de las notas en rel!acij6n al pulso.

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• Ai iadela agudo

lI ave de o ctav a par a el re gist ro

ESTUDIO N°3

Mouvement de Valse espagnole

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ANDANTE

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T ecm ca Ide de dos. 1. La lIave del re alto se pulsa con ei interior del indice Izquierdo. Para practicarlo, toea la nota del calder 6n del ej erci ci o ( a) y despues, COil un movlrnlento uniforme de giro, cambia a la lIave de re alia. Este ejercicio debe praeticarse varias vecas antes de lntentar tocar las piezas.

2. La digil.aci6n della#

3. Cuando 01 la# vie·ne seguido 0 precodido del si ·vease 0 1 ejereicio (c)- se usa normalmenle la lIave lateral a la

que se ensena en

esta uni dad es ut ii cuando el la# vi ene seguido 0 preceoidode la#. EI ejercicio (b) recoge unaseeusneia de dedos tipica. Un ejemplo en el que se puede usaf esta digilaci6n aparecs en el com pas 16 de la «Pisza de Aylesford" de Haendel.

(b)

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digitaci6n quo sa mues!ra en la unldad 15. En 1 ' 0 5 cornpases 1 y 17 de fa pieza de Haendol aparecen ejemplos de esta secusncl a de dedos .

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PIEZA DE AYLESFORD Animate

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U N lO A D 2 2 Cornpas de dos por dos. pulso

pulso

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pulso

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F Un tresillo puede ser dsfinldo como -tres

notas tocadas en al tiempo de dos de igual val or " ( par ej er npl o, tr es eor che as t oca das en el tiempo de dos]. EI nurnero 3 se coloca sobre 0 debaio de las notas para indicar el rnornentanso cambia de valor.

IF F r F F F l n

EI cornpas de dos par dos indica que hay dos pulsos de blanca en c a da c or np a s. En al ejemplo se muestra el valor de las notas en relaci6n al pulso, A veces el cornpas de dos pa r dos as de nor nl nado "Ali a br eve ".

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para tocar de memoria


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Ul il iz ad o c on p ermi so de Lu verne Pu bl ic at ion s d iv . de Har1u Co rp. Sc ot tsd ale,

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A riz on a, EE. UU.

Musicalidad E n re ijazz, el r itm o d e c or cn ea 0 semicorchea con puntillo s·a toea a menudo va g amenta, produciendo un tipo de ritmo d e d os l ercio sJu n t erci o. "Di xi el an d

es un ejemplo tlpico de plaza que debe tocarse de este modo. OtTO e je mp lo a s Disparates (These Foolish Things), que aparace en la unidad 23. No hay reglas

Blu es »

que puedan determinar cuando sa requiere sste tipo de interpretaci6n; es responsabilidad del musico el responder caractsr de la pieza.

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COCKTAIL CAPRICORNIO Ligero, pero bastante ritmico

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1980 by

Boosey

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U N lO A D 2 3 Netas nuevas

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Cambios de cornpas

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A veces el com pas cambia durant.e el Iranscurso de una pieza. Normalmente, c uando est o suced e, la v eloc id ad del pul so S8 mantiene igual; es el patr6n de pulso el que cambia. EI ejemplo esta tornado de' «Ja zzet to- , d e Kei th Ramon Cole .

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con ellndice

Izquierdo.

nave de do grave

Raymond Briard

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Extraido del Metoda de Saxolon de Raymond BRIARD. aditado por Gerard SllLAUDOT Editeuf, Paris - Francia.

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JAZZETIO

Keith Ramon Cole

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© Copyright

1983 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

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Desarrollo del sonido 1. Cor nianz a con el mej or soni do posibl e y Uavalo a la nota inferior. 2 . A medida que desciendes, manten e ata ble la embocadura y la presi6n del aire hornoqanea yean fuerza.

3. Esfuer zate en cons egui r u na cal i d ad uniforme del sonido, cuidando especial. ment e que l as not as gr aves no se vuel iv an

roncas, 4. Repile el eJercicio (como en la unidad 17) can gruposde 3, 5 Y 9 .

DISPARATES Bastante lento

© Copyright

(These foolish things)

1936 by Booscy & Co. Ltd, .


II 57/66

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U N lO A D 2 4 Silencios de varios compases

Acciaccatura

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2

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3

2

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(3er compas)

Cuando se n ecss tt a un s il en cl o de va ri es compa ses, s61 0 s a us a un o; se sue te di buj ar un a l in ea ne gra con el nur ne ro d e c ompas es complelos que han de cootarse encima de ella. EI ejsrnplo esta tomado de la pieza de

Una acciaccatura es una pequena nota de adorno con una barra que cruza su plica. Debe locarse a tiempo y tan corta como sea posible.

c onc ier to de l a pag. 58.

Ejercicio 1

Re mayor . par a to car de

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Musicalidad L as d es p iez as d e es ta u ni da cl li ene n indicaclones interpretativas releridas a su t al ant e: e l " An dan te" d e Di ab ell i es ta senalado como dolce aspresslvo y el ·.Minueto de Mozart como qrazloso.

AI practicartos, intenta crear estos c arac te re s u li li za nd o un es tit o l ega lo . En e l . .A nd an ta v. Ia f orma d e la s f ras es c on st it uy e u na b uen a o po rt uni dad p ara d es arro ll ar e l control de la dinamica.

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Es irnportante recordar que las indicaciones interpretaiivas son un punt o de par tida par a cr ear t u pr opia expresi6n .

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P IE Z A S D E C O N C IE R T O P A R A L A S U N ID A D E S 1 7 · 2 4 I igual que can l as ant eri :or es

r pie za s d e c on cie rto , d sb en emplearsa acompaiiamientos de piano para proparc:ionar

experiencia

en tocar

con acompaiiante.

FOLK SONG BLUES de «Folk Song Blues» para banda

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div. de Harl u Carp. Scott sdale . Ari zona EE.UU.

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60/66

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RUMBA JAMAICANA A R T H UR

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de «Cinco bagatelas» Andantino

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Copyright 1945 by Hawkes & Son (London) Ltd, This arrangement © Copyright 1983 by Boosey & Hawkes Music publishers Ltd . ..____

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62


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5/10/2018


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los saxofones s o n i n sl ru m e n to s transpositores y sue nan dela siguiente manera:

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opranoSaxof6n en S~ ~

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II

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II susna

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Saxof6n bari tone en Mi . ~~~~I~I~~~~~~~~~

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II II

suena

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COMPASES ..

1. Mira el cornpas 2. Busca en la columna de la izquierda para hallar el nurnero de pulsos de cada cornpas, 3. Busca en la fila que esta sabre el corneas la figura que equivale a un pulso.

Subdivisi6n binaria

J

j)

J.

J.

t

t So

3

__3_

'4

2

6

Valor de cada pulse (figura)

J

Valor de cada pulso como fracci6n de redonda

"2

"4

2 pulsos par corneas

2 2

2

4

8

3 pulsos par compas

3

3 4

3

"

4 8

f

2 4,

4 pulsos par cornpas

4

8

T E R M IN O S IT A L IA N O S

A tempo Vuelta a la velocidad normal. Accelerando Gradualrnente m as rapido, Adagio Lento, pausado, Agitato Agitado. Ana marcia AI estilo de una marcha, Allargando Alargando. Allegretto Un poco mas lento que Allegro Allegro Vivo, razcnablernente rapido,

Andante pasopoco moderado, Andantino A Un andante. Animato Animado. Cantabile AI estilo de un canto. Crescendo (cresc.) Cada vez mas fuerte, Da Capo C D . C. ) al Fine Volver al principio. para terrninar en la palabra Fine. Dal Segno Dcsde el signo. ~ Deciso Firme, can decision. Diminuendo (dim.) Cada vez mas suave. Dolce Dulcernente.

.~

Subdivision ternaria

8

.3 _

t6

6

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16

"

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16

12 8

t2 t8

9

12

4

9'

E,EdY

Piano (p) Suave.

Espressivo (espress.) Can expresion, con sentirniento. Forte (j) Fuerte. Fortissimo (If) Muy fuerte. Grazioso Con gracia. Largo Lento y estatico, amplio.

Piit mosso M as movido, m as rapido,

Larghetto

Rubato Con flexibilidad.

Menos lento que Largo.

Legato Ligado. Maestoso Majestuoso, Meno mosso Menos rnovido. M e z z o forte ("if) Mcxieradarnente fuerte. Mezzo piano (mp) Moderadamente suave. Moderato Tiernpo moderado. Molto Mucho, Moto Movirniento. Non troppo No demasiado. Pianissimo

Presto Muy rapido. Quasi Casi. Rallentando (rall.) Gradualmente

mas

lento. Ritenuto Retenido (mas len to de golpe), Semplice Simple.

Sempre Siempre. 'Sforzando (sf, sfz) Forzando, acentuado. Solenne Solemne. Sonore Sonora, con sonido plene. Sostenuto Sosten.ido. Spirito Espiritu, vida. energfa. Tempo I Vuelta a la velocidad original. _Tranquillo Tranquilo. Vivace Vivo, rapido.

(pp) M uy suave.

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Peter Wastall - Aprende Tocando El Saxofon

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