PLAN DE TRABAJO DE JUEGOS FLORALES I.
DATOS DA TOS GENERALES
I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. Nº
DRE UGEL IE DIRECCIÓN RESPONSABLES
: PUNO : CHUCUITO JULI : Nº 71553 : Callacami :
Apellidos y Nombres
01 ASTETE CHOQUEHUANCA,
Email
Celular
[email protected]
951482968
Estefania Lola 02 CHOQUE CHOQUE, Yine Lola
[email protected] 975647120
03 FLORES CLAROS, Hernàn 04 FLORES SAHUA, Hugo Arturo 05 MAMANI MOLLINEDO,
[email protected]
951593706
Abrahan Hiraldo
06 QUISPE CJUNO, Margarita
[email protected] 946664176
II FUNDAMENTACION:
Los Juegos Florales Florales Escolares son las actividades actividades artísticas más importantes importantes del calendario anual escolar escolar y están instituidos desde el año 2005 con la R.M. Nº 0526-2005-ED, por el Ministerio de Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas. El Ministerio de Educación considera que el arte es una vía de conocimiento y conexión privilegiada con lo real. Los Juegos Florales Escolares están articulados con los fines de la educación, orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, religiosa, física y espiritual; propiciando la construcción de una sociedad profundamente intercultural, respetuosa del bilingüismo, inclusiva, de calidad y en equidad de género, que cultiva los valores democráticos y cívicos, promueve la convivencia armoniosa entre todas las sangres y propicia la unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos que configuran la identidad peruana. Esta actividad permitirá fomentar valores como la amistad, la aceptación mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo indígena, por las comunidades alto andinas, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante. Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta actividad se logrará orientar y asesorar,
insertando las áreas de los juegos florales con las áreas curriculares afines y usando el tiempo libre para su práctica III. BASE LEGAL:
3.1 Constitución Política del Perú. 3.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educación. 3.3 D.S. Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación y sus modificatorias. 3.4 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación Básica Regular. 3.5 R.M. Nº 0622-2013-ED, aprobación de la “Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico –Productiva” IV. OBJETIVOS GENERALES:
Promover entre la Comunidad Educativa el desarrollo de las diversas capacidades, habilidades artísticas y literarias; promocionando y preservando nuestra identidad cultural, propiciando una cultura de paz y respeto entre los estudiantes por niveles. V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística y literaria. 5.2 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las tradiciones que testimonien este compromiso. El amor y la ternura por la biodiversidad, la protección y conservación de los ecosistemas vivientes de cada localidad y región, los ritos relacionales antiguos, la valoración de la dimensión espiritual de la naturaleza en sus componentes biológicos y físicos, su interacción con la cultura, la sociedad y la psicología, son relevados en todas las áreas. 5.3 Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que mediante la participación en todas las áreas, revaloran y desarrollan las diversas manifestaciones artístico-culturales, respetando la diversidad cultural, étnica y lingüística que le dan sustento. 5.4 Estimular el bilingüismo, en nuestros estudiantes, principalmente en las áreas de canto tradicional, declamación. 5.5 Propiciar la equidad y revaloración de género, tanto a nivel cuantitativo como a nivel cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales en que la mujer, su roles e interacción con el varón, la muestran denigrando su ser o reproduciendo violencia u otras formas perpetradas contra ellas.
5.6 Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, el amor a la paz, propiciando la integración entre los participantes, fortaleciendo la identidad y la conciencia histórica del Perú, nación milenaria. .
VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
PROBLEMÁTICA
CAUSA
EFECTO
Inadecuado desenvolvimiento en público y expresión corporal por nuestros estudiantes.
Escasa estrategias de actividades de Juegos Florales Escolares, en las planificaciones curriculares: Unidades didácticas.
Timidez para Insertar en las expresar sus programaciones ideas, curriculares a corto sentimientos plazo de las unidades didácticas.
Desinterés por la creatividad en sus producciones literarias y artísticas.
Poca participación en concursos relacionados al arte literario y artísticas.
Limitada fluidez en sus expresiones orales debido a su escaso vocabulario. Inadecuado Uso de las reglas gramaticales por los estudiantes en su escritura.
Inadecuado uso Falta de Indisciplina del tiempo libre. orientación para el uso del tiempo
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Insertar estrategias en las programaciones curriculares de corto plazo en las diferentes áreas curriculares, relacionados al arte y producción literaria. . .Canalizar el uso del tiempo libre en el desarrollo de
libre.
Juegos Florales
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS JULIO Nº
ACTIVIDADES
1S
Declamación en L1
AGOSTO
RESPONSABLES
Hugo A. Sahua
2S
3S
4S
1S
2S
3S
4S
Flores
Declamación en Margarita Quispe L2 Cjuno Canto en L1
Hugo A. Sahua
Flores
Canto en L2
Hugo A. Sahua
Flores
Danza de la Hugo A. Provincia de Sahua Chucuito
Flores
VIII CRONOGRAMA DE LA EJECUCIÓN DE LAS ÁREAS DE LOS JUEGOS ESCOLARES 2014 NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIO TRIMESTRE
CICLOS
II
IV V VI VII
UNIDADES
AREA DE FECHA DE LOS CONCURSO JUEGOS FLORALES
Canto, 25 de Julio declamación en L1 y L2, y danza.
IX. RECURSOS: RECURSOS HUMANOS
*Internos: Docentes del Comité organizador, Docentes tutores y asesores de los ciclos y niveles y estudiantes del nivel primario y secundaria. *Externos: Especialistas de la UGEL Chucuito Juli y jurados calificadores neutrales. RECURSOS MATERIALES
Papel bond.
Impresión y copias
Refrigerio
Equipo de sonido para el evento
RECURSOS ECONOMICOS
Autofinanciado
Apoyo de las autoridades.
X. EVALUACION:
Se evaluará después de la actividad programada a fin de mejorar algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de ellas.
BASES DEL II CONCURSO DE JUEGOS FLORALES 2014 FINALIDAD:
Nuestra Institución Educativa con la finalidad de estimular el desarrollo del talento escolar, incentivar las capacidades de diálogo y comunicación intercultural, fomentar la apreciación y expresión artística e incentivar la creación literaria para la afirmación de una cultura de vida y paz. Se realizará el concurso con la participación de los estudiantes del nivel Primaria y Secundaria. Los Juegos Florales Escolares son la actividad artística más importante del calendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa “Escuelas Abiertas ”. Esta actividad resalta valores como la amistad, la aceptación mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por la el pueblo indígena, por las comunidades alto andinas, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante. 2. OBJETIVOS
Promover entre la Comunidad Educativa el desarrollo de las diversas capacidades, habilidades artísticas y literarias; promocionando y preservando nuestra identidad cultural, propiciando una cultura de paz y respeto entre los estudiantes por niveles. Descubrir nuevos talentos artísticos de los estudiantes de nuestra Instituciones Educativas, mediante los Juegos Florales escolares.
Promover la confraternidad a través de la interrelación entre los miembros de la comunidad educativa. Fomentar la participación activa de nuestros estudiantes de los diferentes niveles de las Instituciones Educativas. 3. ORGANIZACIÓN:
La comisión organizadora del II Juegos Flores 2014, son responsables de planificar, implementar, ejecutar y evaluar el desarrollo del evento con la participación de los estudiantes de diferentes niveles; en coordinación con la Dirección, Subdirección y Profesores tutores y asesores de cada nivel. 4. ETAPAS Y FASES DE PARTICIPACIÓN
Se desarrollara en las siguientes etapas: 4.1 Primera Etapa – A nivel de aula de los diferentes ciclos, organizados por los tutores y asesores, insertada cada área floral en las estrategias de aprendizaje de sus Programaciones Curriculares, articuladas con las áreas de aprendizaje afines. 4.2 Segunda Etapa – A nivel de las Instituciones Educativas de los diferentes niveles. La inscripción Se realizará por intermedio de los docentes tutores y asesores de los diferentes niveles ante la Comisión Organizadora del II Juegos Florales 2014. 5. PARTICIPANTES:
Los estudiantes del nivel primario: Categoría A: IV Ciclo: 3º y 4º grados. Categoría B: V Ciclo: 5º y 6º grados. Categoría A: VI Ciclo: 1º y 2º grados y Categoría B: 3º, 4º y 5º. Solamente los estudiantes ganadores de cada categoría participaran en el II Concurso de Juegos Florales 2014. 6. JURADO CALIFICADOR Y LA EVALUACIÓN:
a. El Jurado Calificador será designado por la Comisión Organizadora respectiva y tiene como función evaluar la participación de los estudiantes de acuerdo a los criterios establecidos en las Bases. b. La evaluación de los dos primeros lugares, no considera la posibilidad de empates, motivo por el cual, si es que se diera el caso en el proceso, los miembros del jurado deben resolver de acuerdo a este criterio. El fallo del jurado calificador será inapelable
