AREA DE COMPUTACIO N
PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Centro Educativo semanal : 2 horas
: San José Benito Cottolengo
Carga
Asignatura : 80 horas
: Computación
Carga Horaria anual
Año Básico “A” y “B”
: 8vo
Docente 2011-2015
: Ing. Laura Lagos
Horaria
Paralelo
:
Año Lectivo
:
2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
ACTIVIDAD Laboral
SEMANAS 34
Exámenes
2
Juntas de curso
2
Imprevistos
2
TOTAL
40
3. PRESENTACION Y JUSTIFICACION La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.
4. EJES
Eje transversal El Buen vivir
Eje Curricular Integrador Desarrollar destrezas motrices e intelectuales computador como un medio de interacción social
que
permitan
utilizar
el
Ejes del aprendizaje: Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología
5. PERFIL DE SALIDA DEL AREA • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático.
• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.
6. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AREA Utilizar los conocimientos y procesos computacionales que involucren los contenidos de la educación básica y la realidad del entorno para la formulación, análisis y solución de problemas teóricos y prácticos. Utilizar la computación como herramienta de aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión. Desarrollar las actividades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo. Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la computación. Aplicar los conocimientos computacionales para contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL 8VO. AÑO DE EDUCACION BASICA Los objetivos generales del área de computación son:
Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento que faciliten la comprensión de contenidos básicos y cuidado que debe tener el computador. Establecer los conceptos de la asignatura mediante el análisis de cada temática para aplicarlos en la practica Entender la evolución de las computadoras a través de las comparaciones lógicas para identificar correctamente su historia Conocer la composición de la computadora y su funcionamiento mediante la practica para su correcta manipulación. Manejar correctamente los dispositivos básicos del computador (mouse, teclado, impresora) para realizar las practicas en el computador y en la vida cotidiana Utilizar correctamente Word y Power Point para la creación de documentos personalizados y de calidad útiles para la vida practica Conocer el área de trabajo de Microsoft Excel dando formato al texto que se ingresa.
7. BLOQUES CURRICULARES
BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. Introducción a la Computación Historia de las computadoras Relación de las generaciones de las computadoras Tipos de computadoras Componentes de las computadoras
Reconocer Relacionar Identificar
2. Periféricos de la Computadora, entrada, salida y almacenamiento de información. Dispositivos de entrada Dispositivos de salida Almacenamiento de información
Identificar Analizar
3. Windows, crear, modificar y eliminar carpetas, accesos directos
Distinguir Identificar
Encender y apagar el Pc correctamente Personalizar la pantalla del escritorio de Windows Elementos de la ventana Windows Crear, modificar y eliminar archivos o carpetas 4.
Microsoft Word 2007, elementos principales, creación de documentos personalizados Elementos principales de la ventana de Word 2007 Utilización del procesador de textos Crear documentos personalizados Características principales de Word 2007 5. Microsoft Power Point 2007, diapositivas, diseños y presentaciones personalizadas con animaciones Elementos principales de la ventana de Power Point Crear presentaciones en Power Point
Personalizar Reconocer Crear Eliminar Modificar
Identificar Utilizar Diferenciar Crear
Identificar. Crear
DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR BLOQUES CURRICULARES BLOQU ES 0 1 2 3 4 5
UNIDADES
TIEMPO
Diagnostico y evaluación Introducción a la computación Hardware y software Windows Xp Microsoft Word 2007 Microsoft Power Point TOTAL
8. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION. •
Analiza la importancia de la computación
•
Identifica la historia de la evolución de la computación
•
Identifica correctamente los elementos de la computadora
•
Identifica las diferentes formas de acceder al programa
4 4 5 10 6 5 34
•
Utiliza correctamente los dispositivos de la computadora
•
Identifica elementos del explorador de Windows.
•
Organiza la información en carpetas utilizando botones del explorador de Windows.
•
Describe características del programa Word.
•
Utiliza los botones de Word en la creación de textos con buena presentación.
•
Utiliza correctamente las herramientas de Word y Power Point en la elaboración de documentos de calidad
9. METODOLOGIA
METODOS • Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes del computador con su respectiva función • Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo • Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.
10.
TECNICAS
TECNICAS • Lluvia de ideas • Crucigramas Expositiva • Experimental mediante Trabajos grupales y • Trabajos individuales
11.
RECURSOS
Humano.- Educandos, maestros, padres de familia y profesionales. Tecnológico.computación
Software
Educativo,
Computadoras
del
laboratorio
Didáctico.- Copias, carteles, pizarrón, tiza líquida, cuaderno de trabajo
de
12.
EVALUACION
FICHA DE EVALUACION 40% 8 PUNTOS 20% 4 PUNTOS QUE SABER APRENDER
P
CON QUE
8 Trabajo Individual
Lecciones Orales Lecciones escritas Pruebas
SABER HACER
Trabajo 8 grupal Deberes 8 Talleres Exposicion es Individual es
P 8
8
40% 8 PUNTOS SABER CONVIVIR
P TP
Respeto al 4 criterio de los demás 4 Solidaridad 4
8
Respeto al ecosistema
8
4 Puntualidad
8
Consultas TOTA L QUIE N
13.
8 EDUCAND O
8
4 20
DOCENTE
BIBLIOGRAFIA.
El Clic 2. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada juego didáctico CLIC http://www.slideshare.net/zobeidaramirez/introduccin-al-computador-141938 http://www.cesareox.com/docencia/simm/arquitectura_del_computador.html http://www.adrformacion.com/cursos/wordb2007/wordb2007.html
Ing. Laura Lagos Marquinez PROFESORA VICERRECTORA
Dra. Alexandra
PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Centro Educativo semanal : 2 horas
: San José Benito Cottolengo
Carga
Asignatura : 80 horas
: Computación
Carga Horaria anual
Año Básico “A” y “B”
: 9no
Docente 2011-2015
: Ing. Laura Lagos
Horaria
Paralelo
:
Año Lectivo
:
2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
ACTIVIDAD Laboral
SEMANAS 34
Exámenes
2
Juntas de curso
2
Imprevistos
2
TOTAL
40
3. PRESENTACION Y JUSTIFICACION La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.
4. EJES
Eje transversal El Buen vivir
Eje Curricular Integrador Desarrollar destrezas motrices e intelectuales computador como un medio de interacción social
que
permitan
utilizar
el
Ejes del aprendizaje: Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología
5. PERFIL DE SALIDA DEL AREA • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático.
• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.
6. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AREA Utilizar los conocimientos y procesos computacionales que involucren los contenidos de la educación básica y la realidad del entorno para la formulación, análisis y solución de problemas teóricos y prácticos. Utilizar la computación como herramienta de aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión. Desarrollar las actividades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo. Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la computación. Aplicar los conocimientos computacionales para contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL 9nO. AÑO DE EDUCACION BASICA Los objetivos generales del área de computación son: Adquirir los conocimientos básicos de las herramientas de Windows para manejar información del computador y trabajar con archivos. Conocer el área de trabajo de Microsoft Excel dando formato al texto que se ingresa. Identificar filas y columnas de Excel con la resolución de juegos. Aplicar los botones importantes de Excel en el ingreso de datos. Resolver ejercicios de operaciones básicas en Excel . Generar datos automáticamente con la aplicación de actividades simples. Utilizar botones que permitan mejorar la presentación de una hoja electrónica en Microsoft Excel Utilizar Power Point para realizar buenas presentaciones mediante la aplicación de nuevos botones.. Utilizar correctamente Publisher para la creación personalizados y de calidad útiles para la vida practica
de
documentos
7. BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES
1. Explorador de Windows Opciones del menú inicio Elementos de Windows Organizar documentos 2. Programa Power Point Introducción a Power Point Formas de entrar, salir, abrir, guardar Elementos de la ventana de Power Point Creación y edición de presentaciones Tipos de vistas de las presentaciones Trabajar con diapositivas textos e imágenes Animación y sonido
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Comparar Identificar Organizar Crear Aplicar Diseñar Utilizar Desarrollar
3. Hoja de cálculo Excel Introducción a Excel 2007 Formas de entrar, guardar, cerrar, abrir Elementos de la ventana de Excel Manejo de filas columnas y hojas Formato a las celdas 4. Gráficos Estadísticos en Excel Construir tablas de datos Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel 5. Introducción a Publisher Crear documentos personalizados
Identificar Aplicar Crear Generar Construir Identificar Crear Identificar. Crear
DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR BLOQUES CURRICULARES BLOQU ES 0 1 2 3 4 5
UNIDADES
TIEMPO
Diagnostico y evaluación Explorador de Windows Programa Power Point Hoja de Calculo Excel Gráficos estadísticos en Excel Introducción a Publisher TOTAL
4 4 6 10 5 5 34
8. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION. • • • • • • • •
Identifica elementos del explorador de Windows. Enlista correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel. Desarrolla la imaginación en diseño de diapositivas. Aplica Power Point en el aprendizaje de nuevas materias Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel Construye Tablas de datos Identificar tipos de gráficos estadísticos en periódicos y revistas. Realiza trabajos creativos utilizando la herramienta de Publisher
9. METODOLOGIA
METODOS • Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes del computador con su respectiva función • Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo • Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.
10.
TECNICAS
TECNICAS • Lluvia de ideas • Crucigramas Expositiva • Experimental mediante Trabajos grupales y • Trabajos individuales
11.
RECURSOS
Humano.- Educandos, maestros, padres de familia y profesionales. Tecnológico.computación
Software
Educativo,
Computadoras
del
laboratorio
Didáctico.- Copias, carteles, pizarrón, tiza líquida, cuaderno de trabajo
12.
EVALUACION
FICHA DE EVALUACION 40% 8 PUNTOS 20% 4 PUNTOS QUE SABER APRENDER
P
CON QUE
8 Trabajo Individual
Lecciones Orales Lecciones escritas Pruebas
SABER HACER
Trabajo 8 grupal Deberes 8 Talleres
P 8
8
40% 8 PUNTOS SABER CONVIVIR
P TP
Respeto al 4 criterio de los demás 4 Solidaridad 4
8
Respeto al ecosistema
de
Exposicion es Individual es
8
4 Puntualidad
8
Consultas TOTA L QUIE N 13.
8 EDUCAND O
8
4 20
DOCENTE
BIBLIOGRAFIA.
El Clic 2. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada juego didáctico CLIC
Ing. Laura Lagos Marquinez PROFESORA VICERRECTORA
Dra. Alexandra
PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Centro Educativo semanal : 2 horas
: San José Benito Cottolengo
Carga
Asignatura : 80 horas
: Computación
Carga Horaria anual
Año Básico : “A” y “B”
: 10mo
Paralelo
Docente 2011-2015
: Ing. Laura Lagos
Año Lectivo
Horaria
:
2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
ACTIVIDAD Laboral
SEMANAS 34
Exámenes
2
Juntas de curso
2
Imprevistos
2
TOTAL
40
3. PRESENTACION Y JUSTIFICACION La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.
4. EJES
Eje transversal El Buen vivir
Eje Curricular Integrador Desarrollar destrezas motrices e intelectuales computador como un medio de interacción social
que
permitan
utilizar
el
Ejes del aprendizaje: Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología
5. PERFIL DE SALIDA DEL AREA • Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático.
• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.
6. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AREA Utilizar los conocimientos y procesos computacionales que involucren los contenidos de la educación básica y la realidad del entorno para la formulación, análisis y solución de problemas teóricos y prácticos. Utilizar la computación como herramienta de aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión. Desarrollar las actividades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo. Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la computación. Aplicar los conocimientos computacionales para contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL 10mo. AÑO DE EDUCACION BASICA Los objetivos generales del área de computación son: Utilizar botones que permitan mejorar la presentación de una hoja electrónica en Microsoft Excel y manejar formulas básicas Generar datos automáticamente con la aplicación de actividades simples Investigar la definición del nombre de cada función en Excel. Entender y seguir el proceso para aplicar una función. Mostrar habilidades en el manejo de fórmulas para realizar cálculo Resolver problemas matemáticos utilizando el programa Excel. Explicar el proceso para insertar hipervínculos y botones de acción
7. BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. Definiciones de excel Reconocimiento de la hoja de cálculo Insertar – eliminar filas y columnas, rangos
Comparar Identificar Organizar Crear
2. Operaciones matemáticas básicas en Excel Suma Resta Multiplicación y división Promedio Resolución de problemas aplicando las operaciones básicas 3. Creación de gráficos estadísticos. Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel
Aplicar Diseñar Utilizar Desarrollar
4. Excel avanzado Funciones matemáticas trigonométricas Funciones estadísticas Funciones lógicas
y
Identificar Aplicar Crear Generar Construir Identificar Crear
DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR BLOQUES CURRICULARES BLOQU ES 0 1 2 3 4
UNIDADES Diagnostico y evaluación Definiciones de Excel Operaciones matemáticas básicas en Excel Creación de gráficos estadísticos Excel avanzado TOTAL
TIEMP O 4 4 6 4 16 34
8. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION.
•
• Enlista correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel. • Crea gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel • Construye Tablas de datos • Identifica tipos de gráficos estadísticos en periódicos y revistas. • Muestra habilidades en el manejo de fórmulas para realizar cálculos • Aplica algoritmos par encontrar áreas y volúmenes. Utilizan opciones avanzadas de Excel en la resolución de problemas
9. METODOLOGIA
METODOS • Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes del computador con su respectiva función • Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo • Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.
10.
TECNICAS
TECNICAS • Lluvia de ideas • Crucigramas Expositiva • Experimental mediante Trabajos grupales y • Trabajos individuales
11.
RECURSOS
Humano.- Educandos, maestros, padres de familia y profesionales. Tecnológico.computación
Software
Educativo,
Computadoras
del
laboratorio
Didáctico.- Copias, carteles, pizarrón, tiza líquida, cuaderno de trabajo
12.
EVALUACION
20% 4 PUNTOS QUE SABER APRENDER
CON QUE
FICHA DE EVALUACION 40% 8 PUNTOS P
SABER HACER
Lecciones Orales
8 Trabajo Individual
Lecciones
Trabajo 8 grupal
P 8
8
40% 8 PUNTOS SABER CONVIVIR
P TP
Respeto al 4 criterio de los demás 4 Solidaridad
de
escritas Pruebas
Deberes 8 Talleres Exposicion es Individual es
8
4 Respeto al ecosistema
8
4 Puntualidad
8
Consultas TOTA L QUIE N 13.
8 EDUCAND O
8
4 20
DOCENTE
BIBLIOGRAFIA.
El Clic 2. Ing. Cristina Gallo. Ecuador 2011.ediciones ecu@fututo . http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada juego didáctico CLIC
Ing. Laura Lagos Marquinez PROFESORA VICERRECTORA
Dra. Alexandra
