PLAN DE ACCION PIE COORDINADORADescripción completa
PLAN DE APOYODescripción completa
ejemplo plan de apoyo de alDescripción completa
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plan de dllo individualDescripción completa
plan de intervención
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Plandeapoyo PT Y AL
plan de apoyo matemáticas 7Descripción completa
Plandeapoyo PT Y ALDescripción completa
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Descripción: Plan específico TEL
Descripción: plan de trabajo fonoaudiologico
Colegio Adventista de Pitrufquén
PIE 2014
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 1. ANTECEDENTES ANTECEDENTES PERSONALES Nombre Alumno: Antonia Belén Opazo Silva
Tipo De NEE: Transitoria
Curso: 3ero básico
Asignaturas: Matemáticas, Lenguaje.
Docentes De Aula: Miriam Rojas
Docente Especialista: Estefanía Larrondo Fonseca.
Fecha: 5 de mayo 2014
Tipo de A. C.: No significativas.
2. SINTESIS DIAGNÓSTICA Alumna con un funcionamiento intelectual limítrofe.
Colegio Adventista de Pitrufquén
PIE 2014
3. MODALIDAD DE INTERVENCIÓN
Directa o indirecta.
4. PLAN DE APOYO AMBITO DE INTERVENCIÓN Familiar - Habilidades parentales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades parentales que puedan aplicar en casa y con sus hijos.
PLAZOS PARA ALCANZARLOS Noviembre 2014
Personal - Funciones cognitivas. - Competencias curriculares. - Habilidades Sociales.
Fortalecer el desarrollo de habilidades cognitivas Noviembre 2014 superiores. Adaptaciones curriculares no significativas para las asignaturas que lo requiera. Fortalecer y guiar el desarrollo de una autoestima saludable. Desarrollo de habilidades sociales dentro o fuera de la sala de clases.
ESTRATEGIAS -Talleres de habilidades parentales. -Adaptaciones curriculares. -Apoyo diferencial dentro del aula. -Apoyo individual psicopedagógico. -Apoyo sicológico.
Colegio Adventista de Pitrufquén
Escolar - Dinámica escolar. - Relación entre pares y con docente de aula. - Convivencia escolar
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PIE 2014
Evaluar los estilos de aprendizajes para mejorar la confección de las clases, para que sea atingente a todos los estilos de aprendizajes.
Mejorar la disciplina en el aula para mejorar. Crear o fortalecer una relación de confianza entre Noviembre 2014 la alumna y profesor. Crear instancias de convivencia escolar sana y una política de inclusión dentro del establecimiento.
MODALIDAD DE EVALUACIÓN. Evaluación de progreso y evaluación final.
-Tabla de comportamiento. -Contrato de comportamiento. -Dinámicas para mejorar la disciplina dentro de la sala de clases. -Mes de la diversidad. -Taller de convivencia escolar.
RECURSOS -
Listas de cotejo. Rubrica Batería Psicopedagógica.