PLAN DE CLASE

PLANIFICACIÓN DE CLASE Establecimiento Educativo: __________________________ ___________________________________ _________ Grado: __Tercero __Tercero !sico_ Secci"n: #ornada: _________ Docente: Docente: ________ ________ $rea: _ &nidad: _ Primera__

__ %atem!tica %atem!tica __

SEC&ENCIA DIDACTICA DEL TE%A ' (: FACT)* C)%+N C)%PETENCIA: Identifca y resuelve los casos de actorización, aplicando propiedades y relaciones actorización. * INDICAD)*ES INDICAD) *ES DE L)G*): , Dierencia e identifca los casos de actorización. Aplica correctamente los ejercicios en temas posteriores. actorización.

*

C)NTENID)

TIE%P)

E-AL&ACI

D)S

Mediante l participació de los estudiantes

SIT&ACIÓN DID$CTICA

*EC&*S) S

ACTI-IDADES DE INICI) izarrón

Resuelve ejercicios

Factori.aci"n $aludamos

Factor com/n:

%lamamos por listado de alumnos

*Monomio *olinomio !acto actorr com" com"n n por a#rupación.

Re&e'ionamos so(re al#"n valor, por ejemplo el valor de la )onestidad

ACTI-IDADES DE DESA**)LL) Relacionamos Relacionamos el tema con cosas del

 Marcadore s e'to de consulta -ua de ense/anza Material !otocopia( le 0)oja de tra(ajo1

PE*I)D) S

+scrita: a artir de la )oja de tra(ajo.

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entorno Damos a conocer 2ue es un actor com"n Dierenciamos el actor com"n monomio y olinomio

Resolvemos ejemplos. 3on la cola(oración de los estudiantes resolvemos ejercicios. +'plicamos el actor com"n por a#rupación. 3ondicionamos el modo de resolución por este caso. Demostramos en un ejemplo. Resolvemos ejercicios pre ela(orados.

ACTI-IDADES FINALES •

Asi#namos una





PLANIFICACIÓN DE CLASE





Grado:__T Grado:__ Tercero !sico_ Secci"n: __ #ornada: _________ Docente: ________ $rea: __ %atem!tica __ &nidad: Primera_ SEC&ENCIA DIDACTICA DEL TE%A ' 0: DIFE*ENCIA DE C&AD*AD)S1 C)%PETENCIA: Identifca y resuelve los casos de actorización, aplicando propiedades y relaciones

actorización. * INDICAD)*ES INDICAD) *ES DE L)G*): , Dierencia e identifca los casos de actorización. Aplica correctamente los ejercicios en temas posteriores. de actorización.

C)NTENID )

,Dierencia de cuadrados perectos.

SIT& IT&ACIÓN CIÓN DID$C ID$CT TICA ICA

ACTI-IDADES DE INICI) izarrón $aludamos %lamamos por listado de alumnos

,Re#la e#la para para actor actorar ar una dierencia de cuadrados.

*EC& *EC&*S *S) ) S

Recordar el tema anterior.

ACTI-IDADES DE DESA**)LL) Damos a conocer el concepto de la Dierencia de cuadrados

 Marcadore s e'to de consulta -ua de ense/anza Material !otocopia( le 0)oja de tra(ajo1

*

Resuelve ejercicios

TIE%P)

E-AL&ACIÓN

D)S

Mediante la participación PE*I)D) de los estudiantes. S +scrita: a artir de la )oja de tra(aj





+'plicamos las re#las para actorar una dierencia de cuadrados, paso a paso.

Resolvemos ejemplos.

3on la cola(oración de los estudiantes resolvemos ejercicios.

ACTI-IDADES FINALES Aclaramos dudas. •

Asi#namos una pr4ctica 0)oja de tra(ajo1. Recomendaciones.





PLANIFICACIÓN DE CLASE

Establecimiento Educativo: __________________________ ____________________________________ __________ Grado: __Tercero __Tercero !sico_ Secci"n: __ #ornada: _________ Docente: ________ $rea: __ %atem!tica __ &nidad: Primera_

SEC&ENCIA DIDACTICA DEL TE%A ' 2: S&%A 3 DIFE*ENCIA DE C&)S C)%PETENCIA: Identifca y resuelve los casos de actorización, aplicando propiedades y relaciones.

INDICAD)*ES INDICAD) *ES DE L)G*): , Dierencia e identifca los casos de actorización. Aplica correctamente los ejercicios en temas posteriores. actorización.

C)NTENID)

SIT&ACIÓN DID$CTICA

*EC&*S) S

*

Resuelve ejercicios

TIE%P)

E-AL&ACIÓ







ACTI-IDADES DE INICI) $aludamos %lamamos por listado de alumnos Recordamos el tema anterior.

3u(o de un (inomio.

+l cu(o de la suma de dos t5rminos.

ACTI-IDADES DE DESA**)LL) +'plicamos los casos de un cu(o de la suma de un (inomio. +'plicamos ejercicios del cu(o de la suma de un (inomio. Analizamos y desarrollamos el cu(o de la dierencia de dos t5rminos. Resolvemos ejemplos.

+l cu(o de la dierencia de dos t5rminos.

ACTI-IDADES FINALES •

Asi#namos una pr4ctica 0)oja de tra(ajo1 para realizar en la casa.

izarrón  Marcadore s e'to de consulta -ua de ense/anza Material !otocopia( le 0)oja de tra(ajo1 Re#istro )umano 0listado de alumnos1. Almo)adill a.

D)S

Mediante la participación los estudiante

PE*I)D) S +scrita: a artir de la )oja de tra(aj





SEC&ENCIA DID$CTICA DEL TE%A ' 4: T*IN)%I) C&AD*AD) PE*FECT) C)NTENID) rinomio , rinomio cuadrado perecto.

,Raz cuad cuadra rada da de un monomio.

SIT&ACIÓN DI DID$CTICA ACTI-IDADES DE INICI) $aludamos %lamamos por listado de alumnos Recordamos Recordamos el tema anterior.

*EC&*S) S izarrón  Marcadore s e'to de consulta

,Re#la e#la

para conocer si un trinomio es cuadrado perecto.

,Re#la e#la

para actorar rar un trinomio cuadrado perecto.

ACTI-IDADES DE DESA**)LL) +'plicamos 2ue es un trinomio cuadrado perecto. +'plicamos raz cuadrada de un monomio. Resolvemos ejemplos. +'plicamos la re#la para conocer si un trinomio es cuadrado perecto. +'plicamos la re#la

-ua de ense/anza Material !otocopia(l e 0)oja de tra(ajo1 Re#istro )umano 0listado de alumnos1. Almo)adill a.

TIE%P) D)S PE*I)D) S

E-AL&AC Mediante la participació los estudian +scrita: a artir de la )oja de tra(





tra(ajo1 para realizar en la casa.

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