I.S.P.I N°9026 “María Auxiliadora”
PLAN DE CLASE Ciencias Naturales Tema: “Sistema Urinario/Excretor”
Baró Graf, Martina ia!, "o#io $u#ila %&"'&" A() 'i*n#ia+ Natural*+ +u did-#ti#a II Prof. &liana Giuni*ro
PLAN DE CLASE Área: Ciencias Naturales Tema: Sistema Excretor
Eje: “El hombre y la salud !rado: "to Contenidos: •
Conce#tuales: $ $
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Sistema ex excretor %r& %r &an anos os y sus sus 'u 'un ncio ione ness
Procedimentales: $
(esolu (es oluci) ci)n n de situa situacio ciones nes #rob #roblem lem*ti *ticas cas y de de interro interro&an &antes tes++
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,bser,bs er-aci aci)n )n #or #or medio medio de de im*&e im*&enes nes y medi medios os audio audio-is -isual uales+ es+
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Ex#eri Ex# erimen mentac taci)n i)n sobr sobre e el 'unci 'unciona onamie miento nto de de los ri.o ri.ones nes++
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(elaci (ela ci)n )n de lo loss co cono noci cimi mien ento toss #r #ree-io ioss co con n lo loss re reci cien ente teme ment nte e ad/uiridos+
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0n--es 0n esti ti&a &aci ci) )n de da dato tos+ s+
Actitudinales: $
(es#et (es #eto o #or o#in o#inion iones es y cono conocim cimien ientos tos de de los com# com#a.e a.eros ros++
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Cuidado del cu cuer#o+
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Parti Pa rtici ci#a #aci ci)n )n y es escu cuch cha a aten atenta ta en en clas clase+ e+
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,bjeti-os:
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(eco (e cono noce cerr la 'un 'unci ci)n )n del del sis siste tema ma exc excre reto tor+ r+
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0den 0d entiti'i'ica carr los )r& )r&an anos os /ue /ue lo lo cons constit tituy uyen en++
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Entender el cuer#o humano como un conjunto de sistemas /ue interact1an entre s2+
S&'/&N'IA & A'%IIA&S •
A#ti1ida A#ti 1idad d ini#ial ini#ia l
Se le #resentar* a los alumnos la si&uiente situaci)n #roblem*tica #ara sondeo de ideas #re-ias: Lorena decide ir al médico porque tiene dolor estomacal, Lorena estomacal, náuseas, dolor de esp es pal ald da y no enti tie ende lo que le pas asa. a. In Inme med dia iata tame ment nte e el mé médi dic co le recomienda realizarse los análisis de orina y de sangre. sangre. Veamos y analizemos los datos.
$An*lisis de san&re 3adjunto4 $An*lisis de ,rina 3adjunto4 La docente reali5ar* las si&uientes #re&untas a los alumnos mientras anali5an los datos: “¿Cuáles de estos datos conocen? ¿or qué creen que el médico le pidi! estos análisis y no otros?"
Lue&o la docente6 bas*ndose en lo comentado con anterioridad6 ex#licar* lo si&uiente: #l aná anális lisis is de ori orina na es uti utiliz lizado ado a men menudo udo como ele elemen mento to del dia diagn gn!st !stico ico,, porque la alteraci!n de su composici!n normal constituye un $erdadero s%ntoma de algunas en&ermedades. or e'emplo: •
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(n $o $olu lume men n de or orin ina a e) e)ce cesi si$o $o o la pr pres esen enci cia a de dete determ rmin inad adas as cantidades de glucosa son caracter%sticos de la dia*etes. #n las pe perso rsonas nas que padecen padecen de +ep +epati atitis tis,, le orina es osc oscura ura por la presencia de pigmentos pigmentos *iliares.
#n conclusi!n, dic+os análisis re$elan el funcionamiento del organismo.
Los alumnos continuar*n anali5ando los datos y la docente inter-endr* con las si&uientes #re&untas: $ $
Cuando recién nos le$antamos ¿-ué es lo que +acemos? ¿!nde creen que se almacena la orina durante tanto ti empo?
Lue&o la docente les #ro#ondr* a los alumnos reali5ar la si&uiente ex#eriencia: )3+*r1a4o+ #ó4o fun#ionan lo+ ri5on*+
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78u 8u9 9 ne necces esititan an
;n 'rasco de boca ancha6 #a#el de 'iltro6 un embudo6 un -aso con a&ua6 arena6 tierra y una cucharita+
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7C)mo se se ha hace <+ Colo/uen el el #a#el de de 'iltro dentro del embudo+ =+ >e5clen la arena y la tierra6 y lue&o -iertan -iertan la me5cla en el -aso con a&ua+(e-uel-an con la cucharita+ ?+ @iertan el contenido del del -aso dentro del embudo y dejen dejen /ue se 'iltre+ + ,bse ,bser-en r-en el as#ecto as#ecto del a&ua 'iltrada y de los residuos residuos /ue /uedan en el #a#el de 'iltro+ Comenten los resultados+
Conclusiones: a+ 78u9 sustancia del ex#erimento es semejante a la orina b+ 78u9 )r&ano se com#ara con el #a#el de 'iltro A#ti1idad A#ti1ida d d* d*+arrollo
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0nter-enci)n de la docente con una ma/ueta del sistema urinario$excretor+ Se reali5ar*n las si&uientes #re&untas: • • •
¿Conocen este sistema? ¿Conocen algunos de estos !rganos? ¿Cuáles? ¿-ué &unci!n cumple este sistema?
A continuaci)n6 la docente les mostrar* a los alumnos c)mo 'unciona el recurso+ >ostr*ndoles el color del a&ua /ue /uedo en el reci#iente y el cambio de color+ Lue&o #lantear* lo si&uiente: “Vamos a cono “Vamos conocer cer un poco más como es el &uncionamien &uncionamiento to de este sist sistema ema indispensa*le para el desarrollo de la $ida."
Para ello6 mirar*n entre todos el si&uiente -ideo: “Los ri.ones y la orina Lue&o de -er el -ideo6 re'lex Lue&o re'lexionar ionar*n *n acerca acerca de dicho sistema6 sistema6 junto junto con sus )r&anos y sus 'unciones6 y se les #edir* /ue indi/uen en la ma/ueta los )r&anos #rinci#ales del -ideo+ ;na -e5 /ue el ri.)n est* identi'icado6 la docente har* la muestra de la ma/ueta colocando a&ua en un extremo del embudo+ 3Los alumnos #odr*n a#reciar /ue el color /ue /ueda en el reci#iente es amarillento4 Brente a la obser-aci)n del &ru#o clase6 la docente reali5ar* las si&uientes #re&untas: •
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¿-ué pas! con el agua? ¿#stá de la misma manera que entro al em*udo y como sali! al &inal? ¿or qué +a*rá cam*iado su color? ¿Les parece que es solamente agua lo que $emos? $emos? ¿-ué otra sustancia puede contener? ¿Cuándo nosotros tomamos agua nos pasa lo mismo?
A#ti1idad inal
Para 'inali5ar6 se les har* entre&a de una 'otoco#ia #ara com#letar con los )r&anos de dicho sistema trabajado+
SISTEMA URINARIO O EXCRETOR
Lue&o6 se les har* #e&ar en sus car#etas6 un texto ex#licati-o abarcando todo lo -isto en el -ideo y en la ma/ueta+
El cuerpo produce produce nume numeroso rososs desechos desechos que deben ser elimin eliminados ados.. La eliminación elimin ación de esto estoss resi residuos duos es real realizada izada por el SISTE SISTEMA MA UI!A UI!AI"# I"# E$%ET". La sangre cargada cargada de susta sustancias ncias de desecho desecho pasa por los ri&ones que act'an como filtros( reteniendo reteniendo estas sustancias per)udiciales. per)udiciales. *stas son en+iad en+ iadas as a la +e) +e)iga iga(( en for forma ma de ori orina. na. %uando %uando la +e)iga +e)iga est est,, lle llena( na( la orina ori na es e-pulsad e-pulsadaa por la ure uretra tra.. A est estee pro proces ceso o de eliminaci eliminación ón de las sustancias de desecho de la sangre se le llama e-creción. Adem*s6 #ara am#liar conce#tos y #oder hacer relaciones6 se les #resentar* lass si la si&u &uie ient ntes es im im*& *&en enes es a lo loss al alum umno nos6 s6 co con n lo loss cu cual ales es se re real ali5 i5ar ar* * la obser-aci)n de las mismas en el #i5arr)n+ Con ello se har* una llu-ia de ideas con res#ecto a las acciones /ue est*n haciendo las #ersonas de las im*&enes+ 0ma&en < $ $
7Al&uien sabe cu*l es el sistema /ue interact1a en esta acci)n 78u9 78u9 nec neces esititam amos os #ar #ara a res res#ira #irar r
$
7C)mo se llam lama la su sustancia /ue incor#oramos
$
7C)mo se llam lama la su sustancia /ue exhalamos 7Por /u9 la exhalamos
del cuer#o
Anotar* la docente en el el #i5arr)n la si&uiente nomenclatura: nomenclatura: ')2 0ma&en =:
$ $ $
78u9 78u9 le le #ued #uede e habe haberr #asa #asad do en las las axil axilas as 7Por 7Por /u9 /u9 esta esta moja mojada da la camisa 7Al&una -e5 les #aso o -ieron a al&uien /ue le haya #asado 78u9 #asa si jue&o mucho a la #elota y corro durante un tiem#o
$
78u9 78u9 es la trans# trans#ira iraci) ci)n n 78u9 78u9 otro otro
nombre nombre tiene tiene
Anotar* en el #i5arr)n: S/)" Deber*n co#iar en sus car#etas lo reali5ado en el #i5arr)n junto con las im*&enes /ue la docente les brindar*+ La docente a ra25 de lo l o trabajado anteriormente6 les ex#licar* lo si&uiente: /tros !rganos !rganos que tam*ién lle$an lle$an a ca*o la e)creci!n, e)creci!n, son los ULM"!ES /I0$I/" " /E %A1"!" %A1"!" que se que, que, media mediante nte la respir respiraci aci!n, !n, e)pulsan e)pulsan el /I0$I/ produce en las células. células. /tra /tra part parte e de las las sust sustan anci cias as de dese desec+ c+o o se elim elimin inan an por por las las gl,ndulas sudor2paras, que se encuentran encuentran *a'o la piel. #stos desec+os desec+os se e)pulsan e)pulsan en &orma de gotas de SU/" .
S0T;AC0%N P(,LE>ÁT0CA 3#ara con-ersar entre todos4
7Por /u9 en un d2a de mucho calor debemos incor#orar mayor cantidad de a&ua En un d2a d2a de baja baja tem# tem#er erat atur ura6 a6 7Por 7Por /u9 /u9 los los dese deseos os de orin orinar ar66 aumentan
33AA E!SA( I!4ESTI5A6 7 ELA%I"!A88 Los mam2'eros son animales /ue han desarrollado la ca#acidad de #roducir orina muy concentrada+ Esta es una clara ada#taci)n en a/uellos /ue -i-en en medios terrestres *ridos+ Sin embar&o6 esta condici)n es di'erente en los mam2 mam2'e 'ero ross marin marinos os como como las las balle ballena nas+ s+ No se han han enco encont ntra rado do en ella ellass &l*ndulas de +al u otras estructur estructuras as /ue les #ermitan *x#r*tar el el exceso de sal+ Al #arecer han resuelto el #roblema eliminando &ran cantidad de orina con baja concentraci)n de sales disueltas en ella+ (es#onde: <+ 7C)mo 7C)mo es es la orin orina a de la la balle ballena na =+ 7Por /u9 los mam2'eros terre rrestres deben #roducir orina muy concentrada ?+ 0ma& 0ma&in ina a /ue /ue los los seres eres hum humanos nos nos nos -i9r -i9ram amo os obli& bli&ad ado os a -i-ir i-ir #ermanentemente en el mar+ 7C)mo crees /ue nuestro cuer#o #odr2a ada#tarse a las altas concentraciones de sales Ex#lica+ (ecursos: $ $
An*l An*lis isis is de san& san&re re y de de ori orina na Cd con con el el -ide -ideo: o: “Lo “Loss ri. ri.on ones es y la orin orina a
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Para Para el ex#er ex#erim imen ento to:: Bras Brasco co de boca boca ancha ancha66 #a#e #a#ell de 'iltr 'iltro6 o6 embud embudo6 o6 -aso6 arena6 tierra y una cuchara+
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>a/uet >a/ueta a ilustr ilustrati ati-a -a e in'orm in'ormati ati-a -a del del sistem sistema a urinar urinario$ io$exc excret retor or
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Botoco#ias Botoco#ias:: Texto Texto ex#licatiex#licati-o6 o6 0m*&enes 0m*&enes ilustrati-a ilustrati-ass y #ara com#letar+ com#letar+
Tiem#o:
iblio&ra'2a: P*&inas eb: $ $
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Sant Santill illan ana a C0E C0ENC NC0A 0AS S NAT NAT;( ;(AL ALES ES E! E! @ideo:
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