PLAN DE DEZVOLTARE PERSONALĂ I.
EVA EVALUAREA LUAREA SITUA SITUAȚIE ACTUA ACTUALE LE (ANALIZA (ANALIZA SWOT) SWOT)
Mă nume numesc sc Bord Bordian ianuu Irina Irina Vit Vitali aliee și sunt sunt stude studentă ntă în anul anul II la Facu Faculta ltatea tea de de Știin tiințe Reale Reale Economic Economicee și ale Mediului Mediului,, specialita specialitatea tea Finan Finanțe și Bănci Bănci la Universitat Universitatea ea de Stat Stat ,,Aleco ,,Aleco Russo” Russo” din din Bălți Am absolvit iceul !eoretic !eoretic ,, Va Vasile Alecsandri” Alecsandri” din s" #ră$ăne ști, rn" Sîn$ere, pro%il real " Am optat pentru pentru această această %acultate %acultate deoarece deoarece mereu am %ost pasiona pasionată tă de științele reale &matema &matematica, tica, in%ormatica in%ormatica etc" etc" ' cît și de perspecti perspectiva va de(voltă de(voltării rii strate$iilo strate$iilorr de a%aceri" a%aceri" Sunt convin convinsă să că această această %acultate imi poate o%eri un viitor luminat" )entru a avea o ima$ine simplă dar corectă tot odată asupra nivelului meu de cuno ștințe am reali(at un șir de de anali(e pre(entate în cele cele ce urmea(ă* Analiza SWOT personală a. Pun unct ctee tar tari:
#orin+ă de autoper%ec+ionare autoper%ec+ionare i de învă+are continuă continuă dublată dublată și de curio(itatecurio(itateSerio(itateUșurin urință în în com comun unic icar aree
.îndire diver$entă-
Adaptabilitate la situatii nepreva(ute i %le/ibilitate în $0ndire-
1alități bune de lucru lucru în ec2ipăec2ipă-
1apacitate de anali(ă a situa+iilor problematice, de descompunere a problemelor comple/e în probleme simple în vederea vederea re(olvării re(olvării i reasamblare într3o vi(iune inte$ratoare-
)unctualitate și responsabilitate asumată-
Sociabilitate-
#orin+ă de autodepăire, răbdare i tenacitate în urmărirea scopurilor propuse-
1unoștințe de 4perare )1* 5indo6s- )o6er)oint, Internet, )relucrare $ra%ică7audio, abilități de lucru cu apărătură diversi%icată etc"-
imbi stăine cunoscute* En$le(a, %rance(a 8 nivel mediu- rusa 8 nivel avansat-
b. Puncte slabe:
Resurse de timp limitate comparativ cu volumul de ac2i(i+ii de in%orma+ii necesar &E/" Membru senatului studentesc, membru clubului economic, prodecanul %acultatii de economie, vicepresedintele consiliului sindical , participarea la mese rotunde, con%erinte etc"'-
ipsa carnetului de șo%er-
Roluri multiple acumulate concomitent-
Resurse %inanciare limitate la salariul bu$etar-
c. Oportunităț i
Implicarea în toate cursurile de %ormare interuniversitare-
)articiparea la diverse proiecte 9Securitatea naț ională a Republicii Moldova în contextul provocărilor regional”; Participarea la atelierul de lucru realizat în cadrul proiectului ,,Tinerii promotori ai educației fără corupț ie”; Participarea la masa rotundă ,,eprecierea leului moldovenesc”etc!-
Valori%icarea e/perien+ei prin implicarea activă în proiecte universitare și din a%ară-
Acces la in%orma+ii din domenii diverse-
Valori%icarea cunostin+elor i comunicarea prin intermediul internetului-
d. Ameninț ări
II.
Riscul pierderii locului de muncă ca urmare a sc2imbărilor le$islative STRATEGII DE DEZVOLTARE ERSONAL!
2.1 Obiective in cariera
Fiecare dintre noi în momentul în care îi îndreaptă aten+ia către un domeniu, dorește să practice o anumită meserie raportată la nivelul între$ii vie+i active" Aceasta este și scopul meu, vorbesc de o or$ani(are coerentă a in%orma+iei de care dispun cu preci(ie, pre(en ța unei bune ima$inații și înalte cretivități" :ncă de pe băncile iceului mi3a captat aten ția domeniul economic, %iind motivată de pro%ilul real pe care l3am ales pre%er să mă ocup de aspectele concrete în lumea pro%esională, sunt într3o permanentă căutare a adevărului" )re%er sarcinile mai corecte de reali(are a aptitudinilor pentru domeniile matematic, economic i tiin+i%icSub aspect economic, pentru mine cariera repre(intă o succesiune a po(i+iilor multilaterale ocupate de o persoană" :n ale$erea carierei i a succesuli pro%esional pot să men țione( că ma in%luen țat și aptitudinile, interesele, valorile, trebuin+ele, e/perien+a anterioară i aspira+iile mele în domeniul respectiv" )e perioada studiilor la %acultate, am reușit să mă încadre( în diverse activități acumulînd e/periență în domeniul conducerii unui $rup de persoane &prodecanul studenților %acultă ții de economie, vicepreședintele consiliului sindical, președintele comisiei de cen(uri a studenților', la %el pot sa mențione( ca am un spirit bun de lucru în ec2ipă & membrul clubului tierilor economiști, membru senatului studentesc etc"' !otusi, pe lîn$ă toate acestea doresc să3mi de(volt abilită țile mult mai pro%und și să am o pre$atire pro%esională de nivel" Ast%el am niște obiective bine stabilite &perioada de ;3
Sus+inerea te(ei de licență cu brio
Redactarea planurilor de carieră sau introducerea unor sc2eme noi pentru o per%ecționare
Implicarea în mult mai multe ativităț i universitare cît ș i din a%ară
.ăsirea i aplicarea unor modalită+i de de(voltare ale carierei pentru orientarea indivi(ilor în c0t mai multe direc+ii-
Stimularea pro%esională care mani%estă o anumită sta$nare sau pla%onare a carierei lor-
4b+inerea a unor noi avanta=e de desc2idere a unei a%aceri proprii
2.2 Identificarea nevoilor de dezvoltare
en"r# $ine i%en"i&i'area neoilor %e %ezol"are este un proces sistematic care ma a=ută să
urmăresc și să evalue( capacitatea cunoștințele, comportamentul și motivația considerată a %i critic pentru succesul meu în post" a %el evidenție( anali(a capacității de adaptabilitate la situatii nepreva(ute, acumularea cunostintelor în domeniul economic" !rebuie de asemenea sa3mi controle( capacitatea de a3mi asuma responsabilitati, lucru %oarte important in cadrul unei %irme" Alte abordări la capitolul respective le consider a vi importante si *
#e(voltarea unor c2estionare de evaluare e%icientă în domeniu pentru a mă putea controla"
Inițiali(area propriu3(isă a e/ercițiului de evaluare, prin de%inirea parametrilor semni%icativi mie
Suportul la care pot apela
în de(voltarea unor planuri de acțiune prioritare, concrete
domeniului de activitate pro%essională"
2.3 Transformarea nevoilor de dezvoltare in obiective de invatare:
)înă în >?@ 3 doresc sa3mi de(volt cunostintele de lucru pe calculator, mai e/act, sa urme( un curs de prelucrare mai intensivă a pro$ramelor* @1,
!imp de > ani cunoașterea la per%ecție limbile străine precum %rance(a, en$le(a
Anul >?@ 3 an$a=area în cîmpul muncii
Acumularea cunoștințelor %oarte bune în domeniul economic & obținerea diplomei de licență și master '
2.4 Identificarea optiunilor de invatare
1a modalite de învțare mi3am propus*
:nscrierea la un curs de limba en$le(a și %rance(ă avansat" Apro%undarea cunostintelor la calculator, prin reali(area unor cursuri" In sta$iul de practica voi încerca sa acumule( cat mai multă e/periență"
2. !onitorizarea pro"resului
Aceasta monitori(are se poate observa prin re(ultatele obtinute la s%arsitul cursurilor de en$le(a, dar si concomitent cu activitatea de invatare" 2.# Actualizarea planului
)lanul va %i într3 o continua de(voltare, datorita societatii în care trăim" Mereu va trebui revi(uit și adîu$it, pentru a da re(ultate"
III.