GENERALIDADES
Nombre del Centro Educativo: Instituto Nacional “Dr. Enmanuel Velásquez” Código: 12345
Distrito: 1211
Departamento: San Miguel
Municipio: Carolina Nombre del Director/a: Fátima Yolibeth Arteaga Trigueroz Nombre del Docente: Cynthia Evelyn Vega Lozano Correo electrónico:
[email protected] Grado: 1er Año de Bachillerato
Sección: “A”
Turno: Mañana – Tarde
INTRODUCCION
El presente plan de grado corresponde al 1er año de Bachillerato Técnico Vocacional Opción Opción Contad Contadurí uría a Secció Sección n A del Instit Instituto uto Nacion Nacional al “Dr. “Dr. Enmanu Enmanuel el Velásq Velásquez uez”” del departamento de San Miguel del municipio de Carolina, correspondiente al año electivo 2011. Con el se pretende orientar las diferentes actividades que se realizan durante todo el año lectivo. Desarr Desarroll ollánd ándose ose con la mayor mayor partic participa ipació ción n de todos todos los involu involucra crados dos del proces proceso o enseñanza – aprendizaje (alumno/a, maestro/a, director, padres y madres de familia). Ha sido elaborado tomando en cuenta las necesidades biológicas, psicológicas, y sociales del educando educando con la finali finalidad dad de lograr lograr en mayor mayor y eficie eficiente nte logro de los objetivo objetivos s propuestos. Además consta de objetivos, metas, actividades, recursos, evaluación, perfil real del educando. Pretendiendo así garantizar una mejor educación de los alumnos/as.
INTRODUCCION
El presente plan de grado corresponde al 1er año de Bachillerato Técnico Vocacional Opción Opción Contad Contadurí uría a Secció Sección n A del Instit Instituto uto Nacion Nacional al “Dr. “Dr. Enmanu Enmanuel el Velásq Velásquez uez”” del departamento de San Miguel del municipio de Carolina, correspondiente al año electivo 2011. Con el se pretende orientar las diferentes actividades que se realizan durante todo el año lectivo. Desarr Desarroll ollánd ándose ose con la mayor mayor partic participa ipació ción n de todos todos los involu involucra crados dos del proces proceso o enseñanza – aprendizaje (alumno/a, maestro/a, director, padres y madres de familia). Ha sido elaborado tomando en cuenta las necesidades biológicas, psicológicas, y sociales del educando educando con la finali finalidad dad de lograr lograr en mayor mayor y eficie eficiente nte logro de los objetivo objetivos s propuestos. Además consta de objetivos, metas, actividades, recursos, evaluación, perfil real del educando. Pretendiendo así garantizar una mejor educación de los alumnos/as.
DIAGNOSTICO
El 1er. Año de Bachillerato Técnico Sección “A” demuestra poco entusiasmo a la hora de recibir las clases, aparentemente esto repercutir en el área formativa y técnica de los educandos siendo un pequeño obstáculo en el proceso de cantones vecinos al municipio por tanto present presenta a defici deficienc encia ia en la utiliz utilizaci ación, ón, de la tecnologí tecnología a porque porque sus centro centros s escolares no estaban equipados con este elemento.
Por ser un municipio conflictivo los estudiantes se ven rodeados de mucha violencia, por tanto es necesario poner cartas en el asunto.
PRIORIZACION DE NECESIDADES
1. Lograr que los alumnos trabajen con dinamismo. 2. Lograr el desarrollo de las competencias en las aéreas formativas y técnicas de los educandos. 3. Que los alumnos puedan manejar los diferentes equipos tecnológicos. 4. Motivar al alumnado para minimizar la deserción educativa. 5. Sensibilizar a los alumnos respecto a la problemática de la sociedad actual.
OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar estudiantes íntegros a través de los conocimientos, destrezas y actitudes.
Objetivos Específicos
-
Practicar normas de convivencia armoniosa y actitudes de participación y cooperación.
METAS
1- Que el estudiantado adquiera las competencias pertinentes al 1er año de bachillerato en un 100% en los diferentes disciplinas. 2- Que los alumnos/as logren mostrar en un 90% actitudes de respeto de los bienes y valores sociales, culturales y cívicos. 3- Que los alumnos/as practiquen en un 95% las normas de convivencia. 4- Que la asistencia se mantenga en un 95% durante el año escolar.
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
ENTRADA
SALIDA
Desmotivados Motivados y con deseos de progresar. Sin objetivos a corto, mediano o largo Con objetivos y metas claras para ser plazo. Carentes de conciencia social. Preocupación por la inseguridad social.
alguien en la vida. Comprometidos socialmente. Conciencia de la realidad social, pero con
Baja autoestima. Carentes de conocimientos tecnológicos
optimismo de cambio. Buen auto-concepto. Competentes en el tecnológico.
uso
de
equipo
Metodología La Metodología de enseñanza a las actividades de los alumnos será activa, permitiendo a los estudiantes desarrollar fluidez de ideas, coherencia, responsabilidad, espontaneidad y criterio propio; es decir; se contextualizara la enseñanza verbalista y analítica; las técnicas a emplear: trabajos en grupos pequeños, trabajos de investigación, debates, lluvia de ideas, discusiones dirigidas y socio-dramas. Se emplearan estrategias educativas tales como: las cognitivas, a través de ensayos, elaboración y organización, exigiendo al estudiante resumir, relacionar, inferir, expresar sus ideas con cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Las técnicas de evaluación serán de tipo oral y escrita para las pruebas objetivas; y trabajos en el aula y ex-aula para los laboratorios.
Jornalizacion N° unidades: 4 unidades N° contenido por unidad: 1° 8 – 15 horas 3° 6 – 15 horas
2° 34 –75 horas 4° 5 – 15 horas
JORNALIZACION____1°______ AÑO DE BACHILLERATO ASIGNATURA : __Informática___ M ENE ES RO 6
FEBR ERO 20
MAR AB ZO RIL 22 15
Primer Periodo
MA YO 21
Segundo Periodo
JU NIO 21
AÑO: ___2011___
JU AGO LIO STO 20 18
Tercer Periodo
SEPTIE MBRE 21
Cuarto Periodo
Unidad
1
2
2
2
3
4
Horas
15
15
30
30
15
15
Inicio
25 / 01 24
01 / 03 31
05 / 04 23
28 / 06 13
20 / 09 20
25 / 15 15
Finalizació
OCTU BRE 20
Horas semanale s 3
NOVIE MBRE 15
Horas anuales 120
ACTIVIDADES CRONOGRAMA N° 1
DESCRIPCI ON
1° TRIMESTR E
2° TRIMESTR E
E
A
F
M
M
J
29
2 7
1
Bienvenida de alumnos
2
Asamblea de padres/m
1 1
3
Escuela de padres
2 8
4
Programas y proyectos
11
5
Entrega de notas
14
6
Día de
3° TRIMESTR E J
A
S
4° TRIMESTR E O
N
D
2 8
29 29 30
3
2 3
2 2
1 2
2 8
RESPONSAB LE
Recursos Humanos: Alumnos tutores, padres de familias, personal administrativo, capacitadores.
Materiales: Pizarra, plumón, borrador, materiales de aseo, computadoras, proyector, retroproyector de acetatos, papel bond, cartulina, papel crespón, vejigas, papel lustre, tijeras, pegamento, cinta adhesiva.
ANEXOS
HORARIO DE CLASES PRIMER AÑO DE BACHILLERATO TÉCNICO VOCACIONAL
Lunes 7:00 am – 7:45 am Matemáti ca 7:45 am – 8:30 am 8:40 am – 9:25 am Tecnologí a 9:25 am – 10:10 am 10:20 am – 11:05 am Sociales 11:05 am – 11:50 am 11:50 am – Ingles 12:35 md 1:30 pm – 2:15 pm Seminari 2:15 pm - 3:00 o pm
Martes
Miércoles
Ciencia Naturales
Matemátic as
Informátic a
Ciencia Naturales
Jueves Ciencia Naturales Informática Lab. De Creatividad
Viernes Matemátic as
Tecnología Sociales
Lenguaje
Sociales
Lenguaje Lenguaje
Ingles Practica
Ingles Practica
Tecnología Lab. De creativida d
Orientación Orientación
Seminario
NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Portar correctamente el uniforme.
2. No conversar en horas clases.
3. Respetar el toque del timbre.
LUNES CRISTIAN KARLA JOSE MARIA ROBERTO
MARTES ALBERTO CAROLINA ERIKA DAVID RODRIGO
MIERCOLES ELENA JOSUE MARITZA PASTOR ERNESTO
JUEVES LUIS CLAUDIA EDUARDO PATRICIA ADA
VIERNES YENI ANA ELIU MAURICIO MANUEL
HORARIO DE ASEO DEL 1ER AÑO DE BACHILLERATO “A”
DIRECTIVA DE ALUMNOS 1ER AÑO DE BACHILLERATO “A”
PRESIDENTE: PATRICIA MARÍA URRUTIA
VICE-PRESIDENTA: ADA KARINA LOVO
DIRECTIVA DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS DEL 1ER AÑO DE BACHILLERATO “A”
PRESIDENTE: JOSÉ ALFREDO URRUTIA
OMAR SILVA
COMITES DE LOS ALUMNOS DEL 1 ER AÑO DE BACHILLERATO “A”
DISCIPLINA
CRISTIAN ALEJANDRO RAMIREZ JOSUE MANRIQUE DÍAZ (COODINADOR) KARLA YAMILETH MARTINEZ
SOCIAL
JOSE ALAVARO GARCIA
RODRIGO ALEJANDRO ROMERO (COORDINADOR) ELENA MARÍA GÁMEZ
ESTUDIO
JOSUE ADOLFO VILLALOVOS (COORDINADOR) MARITZA YANIRA BUSTILLO PASTOR VASQUEZ
MANTENIMIENTO
ERNESTO JOSUE CASTRO (COORDINADARA) LUIS EDUARDO GARCIA CLAUDIA ALEXANDRA BENAVIDEZ
Presupuesto. Descripción Plumones Material de aseo Escoba Trapeador Desinfectante Palo para trapeador Basurero Papel bond Papel crespón Papel lustre Vejigas Tijeras Pegamento Cinta adhesiva Total
Precio unitario
Cantidad
Total
$ 1,00
15
$ 15,00
$ 3,00 $ 1,00 $ 5,00 $ 1,00 $ 2,00 $ 4,50 $ 0,35 $ 0,40 $ 1,00 $ 1,00 $ 2,50 $ 1,50
4 10 10 10 4 6 10 10 10 10 10 5
$ 12,00 $ 10,00 $ 50,00 $ 10,00 $ 8,00 $ 27,00 $ 3,50 $ 4,00 $ 10,00 $ 10,00 $ 27,00 $ 7,50
$ 192,00
NOMINA DE ALUMNOS DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO
1. ADA KARINA LOVO 2. ALBERTO JOSÉ MURILLO 3. 4. 5. 6. 7. 8.
ANA RUTH MARTINEZ CAROLINA ALEJANDRA RODRIGUEZ CLAUDIA ALEXANDRA BENAVIDEZ CRISTIAN ALEJANDRO RAMIREZ DAVID ALEXANDER FLORES ELENA MARÍA GÁMEZ
9. ELIU RUIZ 10.ERIKA ELIZABETH ORTIZ 11.ERNESTO JOSUE CASTRO 12.JOSE ALAVARO GARCIA
Propuesta de planificación de unidad de enseñanza y aprendizaje
Nombre del Centro Educativo:
Asignatura: Informática
Tiempo:15 horas
Instituto Nacional Dr. Enmanuel Velásquez
Nombre de la Unidad: Naturaleza de las TIC y elaboración de proyectos
Objetivo de unidad:
Aplicar y describir con interés los elementos básicos de un sistema de computación, equipos periféricos y funciones de los sistemas operativos, identificando el panel de control, administrador de ventanas, herramientas básicas, organización de carpetas y configuración de pantalla, para hacer un uso adecuado del Software y Hardware. Analizar y describir críticamente las contribuciones de las TIC en las diferentes áreas laborales, académicas y sociales, identificando sus efectos en el respeto a la propiedad intelectual, uso del Software libre, desarrollo de la ciencia y los problemas éticos con el fin de armonizar con las disposiciones de la ley de propiedad intelectual. Explicar y aplicar los distintos tipos de liderazgo, los roles en un equipo de trabajo y los elementos, fases y criterios para proyectos académicos o laborales asignados con interés y cooperación.
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Breve historia informática
de
la Análisis de una línea de tiempo sobre la Disposición y curiosidad por conocer la aplicación de una línea de historia de la informática. tiempo de tecnología en el desarrollo humano. Descripción de los diferentes usos de los equipos tecnológicos y su contribución en las áreas del desarrollo humano(computación, medicina, comercio y otros.)
Reconocimiento de hardware y software al operar un sistema computacional, atendiendo procedimientos establecidos: Interés y valoración en uso y aplicación de los dispositivos Hardware y software básico apagado, encendido, revisión de conexiones tecnológicos. y otros. Identificacion y descripcion de los elementos y funciones basicas de un sistema operativo (windows xp u otros) Interes por conocer los elementos basicos de los sistemas
CARTA DIDACTICA
CENTRO EDUCATIVO: Instituto Nacional Dr. Enmanuel Velasquez GRADO: 1° Tecnico SECCION: “A” ASIGNATURA: Informatica I
DISTRITO: 1220
UNIDAD: Uno NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 25
NOMBRE DEL DOCENTE: Rene Ernesto Manrique OBJETIVO DE LA UNIDAD: OBJETIVO (S) DE
CONTENIDOS
METODOLOGIA
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DOCENTE ALUMNOS
-Que el
-Breve historia - Saludo
El docente
- Saludan al
estudiante sea
de
hace
docente
capaz de
informática
preguntas de
enérgicamente
como
y responden a
amacieron y
las
establecer una línea de tiempo
la - Agenda
RECURSOS
TIEMPO EVALUACION 1 Minuto
de la evolución
-Introducción al
si están listos
interrogantes
de la
tema
para recibir la
que les hace
clase ese dia
el mismo.
informática dibujándolo en su cuaderno
- Exposicion
según las
El
alumno
1 Minuto
presta - El docente
atención
palabras claves
- Discusión en
da lectura a
atentamente
que el docente
equipo
la agenda
- Los alumnos Pizarra,Plumon Minutos
exponga.
respoden
-
5
a
-El docente
cada una de
pregunta que
las
saben de las
interrogantes.
pc, para que
-25
sirven, como
Minutos
se originaron - El docente
-Pizarra,
explica a los
Los
alumnos Plumón,
alumnos la
prestan
importancia
atención a la Cuaderno
de las pc, sus
exposicion
usos
toman apuntes
ventajas,
en
desventajas y
cuadernos.
Lapicero. y sus
-5 Separatas.
Minutos
también hace
-Se
dictados.
en equipos de 5
- El docente
ordenan miembros
por afinidad.
pide que conformen equipos de 5 alumnos por afinidad y
Cuaderno
reparte
-Inicia
la Separata
-20
pequeños
lectura
y
Minutos
separatas
discuten
el
con
contenido.
información cronológicas de las pc.
-15
- El docente -Selecciona un
minutos
da
representante
indicaciones
del equipo y
de -Actividad
-Cuaderno
como este expone al
deberán
pleno las ideas
elaborar
principales.
diferenciar las
-Cuaderno 10
generaciones
-A partir de lo
de las pc.
entendido
- El docente clase
en
y
los
inicia
la apuntes
plenaria
y tomados
el
pide
la alumno
participación de
minutos
elaborara
la
un línea
Retroalimentacion miembro por cronológica en equipo
para el cuadernos.
mencionar las
Plumon
ideas
-El
principales
presta
-Cierre
alumno
atención -El
7 minutos
al
docente docente.
explica
-que
en
su
cuaderno
-Los alumnos
dibujaran una se línea
despiden
del docente.
cronológica de
-Pizarra
la
computación.
1 minutos
-El
docente
brinda
un
resumen
del
contenido visto
en
clase. -El
docente
despide a sus alumnos de la clase.
GION DE CLASES Asignatura: informática Unidad: 1 Nombre de la unidad: naturaleza de las TIC´s y elaboración de proyecto Contenido procedimental: análisis de una línea de tiempo sobre la historia dela informática
Contenido actitudinal: disposición y curiosidad por conocer la aplicación de la línea de tiempo de tecnología en el desarrollo humano.
Indicador de logro: mencione e ilustre adecuadamente en línea de tiempo
de la
aplicación y usos de la tecnología en el desarrollo humano.
DESARROLLO 1. El docente hace preguntas de ¿Cómo amanecieron? Y si están listos para recibir la clase de ese día (1 minuto) 2. Presenta los puntos a desarrollar en clase con la agenda saludo. (1 minuto) 3.
El docente pregunta que saben los alumnos de las computadoras, para que sirven, como se originan. (5minutos)
4. El docente explica a los alumnos la importancia de las PC, como los usos que se les da, las ventajas, desventajas y también les dicta las ideas principales.
ACTIVIDADES 1. Formar equipos de trabajos y analizar texto 2. Exponer ideas principales del texto 3. Dibujar una línea cronológica de tiempo
Criterios de evaluación •
En la exposición: puntualidad, coherencia, dominio del contenido, orden de ideas, fluidez.
•
En la línea cronología: coherencia de ideas, orden, aseo de la página, estética.
