Plan de Reforzamiento de Historia 2015

PLAN DE REFORZAMIENTO REFORZ AMIENTO PEDAGÓGICO 1. Datos Generales : 1.1 1.1. 1.2. 1.! 1.!. 1.&. 1.+. 1.-. 1..

Nombr ombre e de la IE Nombre del Director Nombr ombre e de la Docen ocente te 'rea )rado ec/a de inicio ec/a de trmino

: I.E. .E. “San “San Juan uan Baut Bautiista” sta” : Luis Saavedra Día : El"i l"idia dia #un$ un$a %imote moteo. o. : (istoria )eo*ra"ía $ Economía. : +to de secundaria. “,” $ “B” : 1 de 0ulio. : diciembre.

2. DATOS DEL PLAN: 2.1 NOMBRE DEL PLAN: APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAE PARA EL REFO REFORZ RZA AMIEN MIENT TO DE LA CAP CAPACIDA CIDADE DES S DEL DEL !REA REA DE "IST "ISTOR ORIA IA GEOGRA GEOGRAF#A F#A $ ECONOM ECONOM#A #A EN LOS LOS EST%DI EST%DIAN ANTES TES DE &TO GRADO GRADO DE ED%CACIÓN SEC%NDARIA $ FORMACIÓN CI%DADANA $ C#'ICA DE 2DO (A) DE LA I.E SAN %AN BA%TISTA DE PI%RA DEL AA."". AA."". SAN MART#N * PI%RA.

@or otro lado6 el +< de los estudiantes se ubican en un nivel de 5roceso con res5ecto a sus a5rendia0es en el 5rimer bimestre. @ara lo cual se 5lantea la estrate*ia de nivelaci3n acadmica del

8reaA 5ro5uesta de intervenci3n

5eda*3*ica6 4ue tiene como 5ro53sito brindar un a5o$o e"ectivo 4ue a$ude a su5erar las "alencias acadmicas 4ue 5resentan los estudiantes del +to *rado de educaci3n secundaria.

+. F%NDAMENTACIÓN: Dentro de los alcances del @ro*rama de ecu5eraci3n @eda*3*ica establecido en el artículo !> del e*lamento de la Le$ )eneral de Educaci3n6 el 5resente 5lan se *esta ba0o la 5retensi3n de identi"icar las de"iciencias o di"icultades 4ue 5resentan los estudiantes en su a5rendia0e6 4ue los sitCa en un estado de nivelaci3n des5us de una 5rueba dia*n3stica $ en un nivel de 5roceso reco*idos los resultados de a5rendia0e de un 5rimer bimestre. El e"uero Educativo es una estrate*ia de atenci3n a la diversidad 4ue se establece 5ara a4uellos estudiantes cu$as necesidades 5eda*3*icas detectadas re4uieren de atenci3n 5ara lo*rar un re"oramiento de ca5acidades 4ue los ubi4uen en un nivel

conocimiento de los di"erentes estilos de a5rendia0e mediante or*aniaci3n $ e0ecuci3n de actividades di"erenciadas.

,. OBETI'OS  GENERAL : ealiar actividades de re"oramiento acadmico con los estudiantes 4ue lo re4uieran6 mediante di"erentes estrate*ias metodol3*icas con el "in de lo*rar un nivel acadmico satis"actorio.

 ESPEC#FICOS: Identi"icar las ca5acidades en 4ue 5resentan di"icultades los educandos de +to de secundaria. •

Dise7ar actividades de re"oramiento teniendo en cuenta el conte;to $ las estrate*ias metodol3*icas con el "in de "ortalecer en los estudiantes las ca5acidades comunicativas.

•

omentar en el educando un es5íritu de su5eraci3n $ amor 5or el estudio.

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Establecer con claridad6 los a5rendia0es es5erados a conse*uir 5or todo el *ru5o.

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@re5arar actividades sobre una misma ca5acidad de re"uero $ de 5ro"undiaci3n variando el *rado de di"icultad $ el ti5o de 5rocesos 4ue se 5onen en 0ue*o.

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@re5arar las sesiones teniendo en cuenta actividades 5eda*3*icas lCdicas 4ue involucren la 5artici5aci3n motivada6 necesaria $ com5rometida de todos.

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Des5us de cada actividad de e4ui5o 5ro5iciar la autoevaluaci3n $ coevaluaci3n entre miembros $ entre e4ui5os. #ada e4ui5o e;5ondr8 a sus com5a7eros sus 5roductos $ en con0unto se evaluar8 el lo*ro alcanado6 /acindose n"asis en las ideas "ueras en el desarrollo de la ca5acidad $ los conocimientos ad4uiridos.

&.+. Estrate-as 5ara la 3tl0an /e re3rsos 7 8aterales /e re43er0o: 9

Gso de materiales atractivos e innovadores6 incluso elaborados 5or ellos mismos.

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Traa6o oo5erat9o en 5e;3e
La "ormaci3n de los e4ui5os es "le;ible6 5udiendo 5asar un alumno de uno a otro en "unci3n de sus avances. Las sesiones en las 4ue se traba0e de esta manera no se se*uir8n el libro en nin*uno de los *ru5os. Si6 5or e0em5lo6 se est8 traba0ando la e;5resi3n escrita6 el *ru5o de ma$or nivel 5uede acometer la realiaci3n de un cuento6 el de nivel medio la escritura de una redacci3n $ el de nivel ba0o un te;to corto6 eli*iendo todos como tema la situaci3n si*ni"icativa traba0ada en la unidad.

=. REC%RSOS :