UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA “Año de la Consolidacin Con solidacin del Ma! de "!a#$
PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA
ALUMNOS RESPONSA%LES& -
Ascencio Elme, Betty Rocio
-
Bacilio Chahua, Anais
-
Mestana !armiento "ir#a
-
Montalvo $era, Ricardo Arturo
-
!antos $eraste%ui,&ector
A'O DE ESTUDIO' ESTUDIO' !emestre ()*+ ll ASI"NATURA' ASI"NATURA'
En-ermer.a en el cuidado del adulto y adulto mayor I
DOCENTE DE PRACTICA' PRACTICA'
/ic0 Carolina Carolin a Barra 1ello
OCTU%RE ( )*+,
+- SITUACI.N PRO%LEM/TICA& En el &os2ital Nacional Dos de Mayo, servicio de ciru%.a I3, se o4servan todos los d.as 2acientes de toda edad, en su mayor.a adultos y adultos mayores0 Una ve concluida su intervenci5n 6uirúr%ica, ya sea 2or diversos motivos como a2endila2, colela2, colecistitis, -racturas e72uestas, etc, se lleva a ca4o la atenci5n al 2aciente en la eta2a 2osto2eratoria0 En esta eta2a la atenci5n de la en-ermera se centra en torno a la valoraci5n inte%ral del 2aciente, su vi%ilancia continua, con el 2ro25sito de 2ro2orcionar una asistencia de alta calidad 2ro-esional, iniciando 2or la identi8caci5n de 2ro4lemas 2otenciales y su tratamiento o2ortuno0 Esto incluye la 2artici2aci5n de los -amiliares, 2or eso es indis2ensa4le 6ue el 2ersonal del 9rea de recu2eraci5n ten%a contacto :comunicaci5n; con el 2aciente y su -amilia, ya 6ue ellos ser9n 6uienes cuidar9n la recu2eraci5n y el autocuidado 6ue de4e tener el 2ro2io 2aciente una ve 6ue sea dado de alta0 Por lo mencionado, el contenido a desarrollar en la 2resente sesi5n educativa 2ermitir9 tratar so4re los cuidados 2osto2eratorios, mencionando acciones e intervenciones 2ara la recu2eraci5n del 2aciente, con la 8nalidad de ense
)- "RUPO O%0ETIVO& Diri%ido a los 2acientes hos2italiados y a sus -amiliares en el &os2ital Nacional Dos de Mayo en el servicio de ciru%.a I3
1- DIA"NOSTICO DE ENFERMERÍA&
Pacientes adultos y adultos mayores con incomodidad y discon-ort relacionado a la 2resencia de dolor 2ara realiar sus actividades ha4ituales0 Pacientes adultos y adultos mayores con ries%o a com2licaciones 2osto2eratorias relacionado a la 2oca im2ortancia del cuidado recu2eratorio en el ho%ar0 Pacientes adultos y adultos mayores con ries%o a contraer in-ecciones so4rea%re%adas relacionado al desconocimiento del cuidado de la herida o2eratoria0 Pacientes adultos y adultos mayores con necesidad de in-ormaci5n relacionado al 4a>o inter=s 6ue tienen so4re su recu2eraci5n0 :?2cional si es 6ue a los 2acientes les da i%ual su recu2eraci5n;
2- PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA&
- 1.tulo'
@3CUIDEMOS LA VIDA$
- 1ema'
Cuidado 2oso2eratorio en el adulto y adulto mayor
-
/u%ar'
servicio de ciru%.a I3
-
echa'
mi=rcoles )( de noviem4re del ()*+
-
&ora'
**')) am
- 1=cnica' E72osici5n interactiva y 2artici2ativa, -
Duraci5n' 3) min
4- O%0ETIVO "ENERAL& •
/o%rar la 2artici2aci5n e inte%raci5n de los -amiliares y 2acientes, 2ara en-atiar los conocimientos de los cuidados en el 2ost o2eratorio
,- O%0ETIVOS ESPECÍFICOS& •
•
• •
Evitar las com2licaciones en el 2aciente 2ost o2erado incor2orarlo sus actividades ha4ituales Educar e im2licar al 2aciente so4re los cuidados 49sicos de su herida 6uirúr%ica0 Evitar los ries%os de com2licaciones 2ost o2eratorios0 Concientiar a los 2acientes y -amiliares so4re la im2ortancia de los cuidados 2ost o2eratorios0
O%0ETI 9- ESTRUCTURA CONTENIDO DEL S ESPECÍFI COS Esta4lecer un clima de con8ana entre los -amiliares de los 2acientes y los estudiantes
?rientar a los 2acientes y -amiliares so4re el tema a tratar en la sesi5n0
/o%rar ue los -amiliares cola4oren y 2artici2en acerca del cuidado 6ue de4en de 4rindarle des2u=s de la o2eraci5n -
Educar a los -amiliar es de los 2aciente s y a los mismo 2aciente s so4re el cuidado
+- P!esen5acin
Buenos d.as estimados se
ESTRAT E"IA EDUCAT IVA
MATERIA L EDUCATI VO
M75odo T7cnica did8c5ic ed#ca5i6a o& & M0 2asivo 10 e72ositiva
M75odo did8c5ic T7cnica )-In5!od#ccion ed#ca5i6a En la 2resente sesi5n o& educativa trataremos M0 2asivo & 10 so4re los cuidados en la e72ositiva eta2a 2osto2eratoria, en la cual se realian una serie de acciones 6ue van a ser encaminadas al cuidado del 2aciente tras la intervenci5n 6ue ha sido sometido, 2ara ayudarle a recu2erarse con la m97ima comodidad 2osi4le, -avoreciendo su curaci5n, 2reviniendo las M75odo 2osi4les com2licaciones did8c5ic T7cnica 2osto2eratorias y o& -avoreciendo el M0 activo ed#ca5i6a & autocuidado, estas 10E72ositiv acciones son realiadas a 2or la en-ermera y con Medio& $isualG 2artici2ativ a2oyo de la -amilia0 ver4al a 2artici2at 1ar>etas iva con 1- Mo5i6acin 2re%untas Para conse%uir 6ue la !esi5n Educativa sea m9s din9mica, emotiva y 2artici2ativa, se realiar9 2rimero 2re%untas 2or escrito, ellos co%er9n una tar>eta 6ue incluir9 ah. la 2re%unta y el 2aciente o -amiliar res2onder9 a su criterio0 /as 2re%untas 6ue incluir9n en la tar>eta son ' M75odo u= entiende 2or did8c5ic cuidados 2ost o& M0 activo o2eratoriosF T7cnica ue alimento de4e Medio& ed#ca5i6a comer des2u=s de $isualG & una o2eraci5nF ver4al 10E72ositiv Des2u=s de una a o2eraci5n 2uedo 2artici2ativ hacer actividad a -.sicaF Por 6u=F Cuando la herida de •
•
•
•
TIEM PO
3 minut os
H minut os
*Hmin utos
%I%LIO"RAFÍA •
•
•
Luque Oliveros, Manuel , Cuidados al 2aciente 6uirúr%ico0 Preo2eratorio versus 2osto2eratorio0 1omado de Revista M=dica Electr5nica PortalesMedicos0com el *J*)J*+, actualiado el *+J*)J*+0dis2oni4le en htt2'JJKKK0revista2ortalesmedicos0comJrevistamedicaJcuidados 2aciente6uirur%ico2reo2eratorio2osto2eratorioJ
/ic0 !usana Rosales Barrera0Mtra0 Eva Reyes L5me0undamentos de en-ermer.a, a edici5n ())30 P9%03*33:Periodo inmediato; y P9%03*3( :Periodo inmediato;0dis2oni4le en htt2'JJhannyi4arra04lo%s2ot02eJ()*(J)J2eriodo2osto2eratorio0html Ana Luillamet /lover9s, Ouan Manuel Oer= &ernande En-ermer.a 6uirúr%ica' 2lanes de cuidados !2rin%er $erla% I4=rica, ()) 29%0 **3, dis2oni4le en' htt2'JJKKK0Korldcat0or%JtitleJen-ermeria6uirur%ica 2lanesdecuidadosJoclcJ3)*H(
•
•
•
•
ANEQ?! •
•
•
Tríptico: Sesión educativa “CUIDANDO CON AMOR”
SOCIODRAMA •
•
TEMA: “Cuidados postoperatorios en el adulto y adulto mayor” PREE!TAC"#!: Continuando, a$ora se van a es%eni&i%ar ' situa%iones, %ada una de ( pa%iente, que est)n $ospitali*ados en una misma $a+ita%in del servi%io de %iru.a de un $ospital muy le/ano, y lueo %omentaremos qu0 les pare%i o qu0 les llam la aten%in1 Los persona/es son: Pa%iente (: 2ety As%en%io1 Pa%iente ': 30%tor antos1 4amiliar (: 5ir6a Mestan*a1 4amiliar ': Anais 2a%ilio1 En&ermero: Arturo Montalvo1
•
7E A2RE EL TEL#!8
• •
• • • •
•
• •
•
•
• • •
•
• •
•
•
•
•
La familiar 1 llega a la habitación donde se encuentra la paciente 1, que está despierta, y el paciente 2, que se encuentra dormido. Se está en horario de visita.
Paciente 1: $ola $i/a que tal, me alero de verte1 Familiar 1: $ola mam), 9qu0 tal Ayer no me pude quedar porque ten.a que ir al tra+a/o y todav.a no desperta+as de la anestesia que te $a+.an %olo%ado1 Paciente 1: si $i/a, te entiendo1 5a estoy me/or, no me duele mu%$o la opera%in porque la en&ermera ya me puso mi medi%amento para el dolor1 Familiar 1: que +ien, me alero que te re%uperes r)pido, en %asa te e;tra seuro a tosido de una &orma in%orre%ta1 Tranquila se
•
Familiar 1: ya ves mam), tranquila, no se te saldr)n los puntos1 Paciente 1: ya $i/a 7se quedan $a+lando despa%io81
•
Llega a la habitación la familiar 2, quien despierta al paciente 2.
•
• • •
•
• •
•
• •
•
•
•
•
•
• •
• •
Paciente 2: $ay $i/a, 9qu0 pas Familiar 2: pap), 9no te $as +a Paciente 2: $ay $i/a, no puedo moverme mu%$o, me duele donde me $an operado, y toda la no%$e estuve tose que tose 9Me puedes +a
Familiar 1: se
Enfermero: mu%$as ra%ias por e;pli%arle a la se 7Asiente81 Enfermero: si, $ay mu%$os m)s %uidados que se les tiene que dar a un pa%iente pos operado, as. que est)n invitados a la %$arla que se dar) este mi0r%oles ' de noviem+re a las ((am en el servi%io1 Familiares y acientes: mu%$as ra%ias1 7E C"ERRA EL TELD!8
• •
MOMENTOS DE LA SESI.N EDUCATIVA •
•
•
•
•
•
•
•
MOTIVACI.N MEDIANTE UN SOCIODRAMA
SO%RE LOS CUIDADOS POSOPERATORIOS •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Lo :#e ca!ac5e!i;a a #ne!?e!o
•
•
•
•
•
