PROCESO PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN FORMATO PLAN DE TRABAJO PARA LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS - HCB
REGIONAL: NARIÑO SERVICIO: FAMILIAR NOMBRE ENTIDAD ADMINISTRADORA DEL SERVICIO: FUNDACOMPARTIR NOMBRE UNIDAD DE SERVICIO: CARITAS DULCES
Componente de la atención
Descripción
Actividades
N°
PÁGINA 1 DE 1
CLASIFICACION CLASIFICACION DE LA INFORMACIÓN
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2. Reconocer por medio de la identificación y observación las necesidades que se presentan a diario con las niñas y los niños e impulsar estas a través del trabajo con las familias.
Motivar en las familias la práctica de los exámenes de oídos y de ojos en los menores De dos años, al igual que prevenir la 2 displacía de cadera con la práctica de la radiografía dentro de los primeros ocho meses de vida del bebé.
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Entrevista con las familias para diligenciación y Actualización de la respectiva Ficha de caracterización sociofamiliar
Charlas educativas con los profesionales de las diferentes entidades protectoras de la niñez, que existen en el municipio.
Promover la Lactancia Materna exclusiva hasta los seis meses de vida del bebé y motivar el inicio de una alimentación complementaria adecuada.
de caracterización socio familiar 1
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3
Recursos (humanos, físicos y materiales)
Tiempos
Responsable de la actividad
Documento que evidencia la implementación
Descripción
Diligenciar, si es necesario, la ficha
1. Realizar la caracterización de las familias, cuidadores, de las niñas y de los niños, teniendo en cuenta la ficha de caracterización socio familiar.
1. Realizar acciones que contribuyan al al estado nutricional adecuado de las niñas y los niños, a través del suministro de una alimentación saludable de acuerdo a las minutas patrón y ciclos de menús de ICBF y la manipulacion de los alimentos en condiciones higiénicas favorables.
VERSIÓN 1
HCB - Agrupados (____)HCB FAMI ( __X_) ASOCIACIÓN DE MADRES FAMI MIS PRIMERAS TRAVESURAS CARITAS DEILCES
Estrategia para cumplir con el objetivo o propósito
Objetivo o propósito del componente
3. Fortalecer la participación de las familias en los procesos de atención de las niñas y los niños.
01/08/2017
CENTRO ZONAL: NARIÑO HCB Familiares (____)
N°
Familia y comunidad
F9.MO15.PP
Complementar datos faltantes de la ficha de caracterización sociofamiliar, si la familia ya es usuaria.
Aprovechar las jornadas, campañas y brigadas de salud que sobre estos temas se realicen en el centro de salud y con apoyo de las eps locales.
realizar actividades lúdico pedagógicas articuladas entre las familias con los representantes de las entidades protectoras de la niñez
Aprovechar los grupos de apoyo de lactancia materna y alimentación complementaria del municipio, centro zonal, entre 4 otros, con charlas, talleres y establecimiento de menús adecuados y balanceados y su preparación.
Humanos: Madre Comunitaria, EAS Físicos: Hogares de las familias participantes del programa. Materiales: Ficha de caracterización fisica. Humanos: Madre Comunitaria, personal del centro de salud, promotoras de las eps y EAS. Físicos: Centró de Salud, HCB CARITAS DULCES Materiales: resultados de Exámenes, Certificados o carnés.
junio de 2017 a julio de 2018
junio de 2017 a Julio de 2018
1. Madre comunitaria 2. EAS.
personal que labora en el centro de Salud, Madre Comunitaria, Padres de familia y cuidadores en general
Humanos: Madre Comunitaria y entes municipales. Físicos: Salón de reuniones y HCB CARITAS DULCES
Materiales: video beat, computador, folletos, carteleras, cartillas.
julio de 2017a julio de 2018
Madre Comunitaria, EAS
Humanos: Madre Comunitaria, EAS Físicos: Salón de reuniones Y HCB CARITAS DULCES
Materiales: Video beam, computador, cartones, tijeras, alimentos, pegante entre otros.
julio de 2017 a julio de 2018
1. Madre comunitaria 2. EAS.
Ficha de caracterización socio- familiar.
Carpeta de las familias usuarias
cronograma mensual de actividades, planeación, Acta de actividades realizadas, firmas de asistentes y material fotográfico, cartas de gestión a las entidades.
cronograma mensual de actividades, planeación, Acta de actividades realizadas, firmas de asistentes y material fotográfico, cartas de gestión a las entidades.
Componente Salud y Nutrición
2. Desarrollar seguimiento antropométrico de los usuarios y articulación con el Centro Zonal para la atención de niñas y niños en malnutrición.
Cumplir con las orientaciones del profesional del Centro Zonal, para las tomas 5 en las fechas programadas y consignarlas en el cuéntame.
3. Realizar seguimiento a la asistencia oportuna de niños, niñas y mujeres gestantes a programas como control de crecimiento y desarrollo, vacunación, desparasitación, control prenatal, valoración auditiva y oftalmológica y la afiliación en salud.
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motivación a padres usuarios y niños y niñas a participar de todas las brigadas de desarrollo y crecimiento, vacunación, desparasitación que se brinden el municipio, como Madre Comunitaria, tengo responsabilidad de estar pendiente del proceso de vacunación de cada uno de mis usuarios al igual que la asistencia a los controles de crecimiento y desarrollo.
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como madre comunitaria debo estar atenta a realizar la valoración de cada uno de los usuarios, mediante la aplicación de la escala de valoración y las diligencio según la prioridad que indica el lineamiento
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Como madre Comunitaria debo identificar las situaciones apremiantes en las familas y así elegir a los profesionales aptos para estos temas, y de esta manera orientar a las familias usurias
4. Realizar seguimiento al desarrollo de las niñas y los niños a tr avés de la aplicación de la escala cualitativa de valoración del desarrollo infantil -revisada.
5. Adelantar acciones educativas en torno a la salud, la alimentación y la nutrición, con niños, niñas, familias y cuidadores.
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Realizar la toma correspondientes a cada periodo, siguiendo orientaciones del profesional encargado por parte del centro zonal. Articulando con los entes municipales encargados de este ítem es decir, medico general, enfermera jefe, comisaria de familia, etc.
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Revisar y actualizar las carpetas de mis usuarios para estar atenta a las fechas en las cuales deben asistir a las vacunas y controles de Crecimiento y Desarrollo, brindando información clara para evitar confusiones.
Humanos: Madre Comunitaria, EAS Físicos: HCB CARITAS DULCES , Centro de Salud Materiales: carnets de vacunas y crecimiento y desarrollo, exámenes de laboratorio.
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En cada una de las carpetas de mis usuarios tendré diligenciada la escala cualitativa según corresponda a la edad del bebé usuario.
Humanos: Madre Comunitaria, EAS Físicos: HCB CARITAS DULCES, Hogares de cada una de las familias usuarias. Materiales: Hojas de registros, Esfero, instructivo para el desarrollo de la escala de valoración.
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sesiones educativas para el fortalecimiento de los temas en las familias y socializados de manera lúdica.
Humanos: Madre Comunitaria, EAS Físicos: HCB CARITAS DULCES Materiales: pesa bebés digital, infantómetro, cinta métrica, rejillas.
Humanos: Madre Comunitaria, EAS Físicos: HCB CARITAS DULCES , Hogares de cada una de las familias Usuarias. Materiales: video beam, computador Elementos lúdicos.
julio de 2017 a julio de 2018
junio de 2017 a julio 2018
de junio de 2017 a julio de 2018
De junio de 2017 a julio 2018
1. Madre comunitaria 2. EAS.
1. Madre Comunitaria 2. EAS. Entes municipales que se relacionen
1. Madre Comunitaria 2. EAS.
1. Madre comunitaria 2.EAS
Rejillas de control antropométrico, ficha de Caracterización Sociofamiliar, formato de control antropométrico, cuéntame.
carnets de vacunas, crecimiento y desarrollo, ficha de caracterización familiar, documentación que reposa en la carpeta de la familia usuaria.
1. Madre comunitaria 2. EAS.
Ficha de caracterización familiar, documentación reposa en la carpeta de la familia usuaria registro fotográfico.
1. Elaborar la propuesta pedagógica teniendo en cuenta la intencionalidad pedagógica, el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, las estrategias pedagógicas, la planeación y el seguimiento al desarrollo.
2. Realizar grupos de estudio donde se comprenda la importancia del juego, el arte, la literatura y la exploración del medio como temas para trabajar .
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Diligencio o actualizo la ficha de caracterización socio familiar, para identificar las características de cada una de las familias y sus integrantes, detectando necesidades, capacidades, gustos e intereses, para desarrollar adecuadamente las diferentes actividades Rectoras
Los grupos de estudio y trabajo que s e realicen al interior de la Asociación de Madres Comunitarias y EAS, deben ser de contenido que afiance la comprensión y conocimiento del sentido de la educación inicial, y sobe todo, que ilustren en el buen manejo de las actividades rectoras.
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Consultaré la Guía orientadora para desarrollar la propuesta pedagógica.
Identificar por componente las acciones que se deben realizar para fortalecer las actividades rectoras.
Humanos: Coordinador de la Asociación de MC, o EAS, Madres Comunitarias. Físicos: HCB CARITAS DULCES Materiales: Guía orientadora, hojas de papel, lápices, colores o marcadores, papel de colores, computador, impresora.
de junio de 2017 a julio de 2018 l
Humanos: Coordinador de la Asociación de Madre Comunitarias. MC o EAS Físicos: Hogar Comunitario Sede de la Asociación de junio de 2017 a julio de 2018
Madres Comunitarias, con el apoyo de la Asociación y la EAS
junta directiva de la EAS de las madres de la asociación EAS
Materiales: lápices, colores, papel periódico o kraft, cuentos, videos, libros álbum, entre otros.
Propuesta pedagógica que no supere las 20 páginas.
Acta del grupo de Estudio Listado de Asistencia firmado Fotografías del evento
Componente Proceso Pedagógico
3. Elaborar la Planeación pedagógica de manera que dé cuenta de las necesidades, características, dinámicas y culturas de las niñas, los niños y las familias.
4. Realizar el seguimiento al desarrollo de niñas y niños a través de la aplicación de la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil – Revisada
Componente Ambientes Educativos y
1. Identificar y hacer uso de espacios públicos como: biblioteca, sala de lectura, parque, maloca, entre otros para enriquecer el trabajo pedagógico con los niños y las niñas.
2. Garantizar que los materiales pedagógicos (Libros, instrumentos musicales, juguetes, pinturas, entre otros) respondan a la propuesta pedagógica y estén al alcance de los niños y las niñas.
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Para la realización de la planeación me basaré en la información recibida a través de las fichas de caracterización de niñas, niños y sus familias y los resultados de la Escala de Valoración Cualitativa del desarrollo infantil.
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Me documentaré lo suficiente en el conocimiento del manejo y aplicación del Manual de la Escala de Valoración Cualitativa del desarrollo Infantil.
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En nuestro municipio se cuenta con espacios públicos, a los cuales se tiene fácil acceso, para ser usados durante las labores educativas que se hacen con las familias. Haré uso de dichos espacios en la medida en que se pueda, para ampliar los conocimientos y aprendizajes.
Gestionar con los diferentes entes del municipio, la consecución de materiales adecuados para el desarrollo de las 2
actividades planeadas, al igual que realizar talleres para elaborar materiales de apoyo.
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Construir la planeación de acuerdo con las directrices establecidas y de acuerdo a la información que se adquirió al desarrollar la Ficha Socio familiar.
Humanos: Coordinador de la Asociación de MC, o EAS, Madre Comunitaria Físicos: HCB CARITAS DULCES Materiales: Guía, hojas de papel, lápices, colores, papel periódico o kraft, cuentos, videos, libros álbum, entre otros.
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Diligenciar la hoja de registro de cada niña y niño al igual que su valoración y resultado.
Humanos: Madre comunitaria Físicos: HCB CARITAS DULCES, Hogares de cada familia usuaria. Materiales: Documento 25, Manual de la Escala de valoración, la Guía Rápida y la hoja de Registro y Respuestas.
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Permanente
de junio de 2017 a julio de 2018
Planear la actividad con anterioridad para saber qué espacio se necesita para el desarrollo de la misma, y que se pueda hacer cómodamente.
Humanos: Madre comunitaria y entes relacionados Físicos: Espacios públicos según corresponda la actividad. Materiales: Los adecuados para el desarrollo de la actividad
de junio de 2017 a julio de 2018
Organizar comités conformados por las familias usuarias para que se encarguen de elaborar materiales de ayuda, con elementos del medio.
Humanos: Madre comunitaria, entes relacionados y familias usuarias Físicos: HCB CARITAS DULCES Materiales: Los adecuados para el desarrollo de la actividad
de junio de 2017 a julio de 2018
Madre Comunitaria, EAS
Planeación diligenciada en el formato indicado
Madre comunitaria
La hoja registro y respuestas diligenciada.
Madre Comunitaria
Acta de desarrollo de la actividad firmada por los asistentes. Evidencias fotográficas.
Madre Comunitaria y comunidad
Acta de desarrollo de la actividad firmada por los asistentes. Evidencias fotográficas Elementos elaborados.
Componente Ambientes protectores
3. Elaborar e implementar el protocolo de control de riesgos y manejo de accidentes Educativos y que afecten la seguridad de los Niños y las niñas en el HCB, de acuerdo con lo establecido en el "Protocolo para la gestión de los riesgos en la primera infancia" (Disponible en la intranet del ICBF).
4. Realizar un plan por HCB de emergencias, de acuerdo con lo establecido en el "Protocolo para la gestión de los riesgos en la primera infancia" (Disponible en la intranet del ICBF).
5. Definir acciones a seguir en el HCB ante la identificación de situaciones de amenaza, Inobservancia o vulneración de los derechos de las niñas y los niños. Y activar las Rutas de Atención en el caso que se requiera.
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Ubicar un espacio para el desarrollo de las actividades del programa, que ofrezca seguridad y protección tanto para los bebés como para los adultos acompañantes, donde se minimice cualquier riesgo.
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4
Elaborar un documento donde se deje plasmado el protocolo a seguir en caso de presentarse una emergencia
Ubicar un sitio de protección o de encuentro previendo una 4 posible emergencia. Realizar un simulacro.
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Tener en cuenta la ley 1098 de 20 06, sobre los derechos, deberes y obligaciones de los menores y sus familias para que ésta sea cumplida.
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Señalizar los diferentes espacios educativos del lugar donde se realiza la actividad.
Socializar la ley 1098 con las familias para que tengan el conocimiento de los alcances de la misma y las rutas a seguir.
Humanos: Madre comunitaria Físicos: CARITAS DULCES Materiales: Cartón, pinturas, marcadores, pegante.
de junio de 2017 a julio de 2018
Madre Comunitaria
salón de reuniones
Humanos: Madre comunitaria, personal técnico en seguridad ocupacional. Físicos: HCB CARITAS DULCES Materiales: Hojas de papel, computador, impresora y otros que se necesiten.
se elaboró en enero de 2017
Madre Comunitaria
Documento elaborado.
Humanos: Madre comunitaria, comisaria de familia, personero, personal de salud. Físicos: HCB CARITAS DULCES Materiales: Ley 1098 y sus anexos.
de junio de 2017 a julio de 2018
Madre Comunitaria
Acta de la actividad de socialización firmada por los asistentes. Evidencias fotográficas..
Este formato de Plan de Trabajo busca que la UDS plasme las estrategias, actividades, recursos, etc. para cumplir con los objetivos o propósitos que persiguen los componentes del servicio, orientados a generar c ondiciones que promuevan el desarrollo integral de los niños y las niñas y mujeres gestantes (dependiendo del servicio que se opere). El formato plantea los propósitos de cada componente, por lo tanto la UDS debe diligenciar las demás casillas partiendo del reconocimiento de las particularidades de los usuarios del servicio y de las características de las comunidades y sus territorios. A continuación se presenta el sentido que tiene cada uno de los aspectos enunciados para formular el plan de trabajo. Objetivo o propósito del componente : Son los propósitos fundamentales que se persiguen en c ada componente, para generar condiciones que promuevan el desarrollo integral de los niños y las niñas. Estrategia para cumplir con el objetivo o propósito: Es la manera como se logran los objetivos o propósitos de c ada componente. Por ejemplo Talleres, Cine Foros, Asambleas, Entrevistas. Actividades: Son las diversas acciones para lograr lo que se propone desarrollar en cada uno de los componentes. Por ejemplo, para el componte de familia y comunidad, algunas actividades pueden ser: aplicación y análisis de la ficha de caracterización, taller en promoción del buen trato, entre otras.
Firma de la madre comunitaria, padre comunitario o agente educativo de la EAS:
Nombre Completo y legible de la madre comunitaria, padre comunitario o agente educativo de la EAS: Firma del Representante legal de la EAS:
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