PLAN DE TRABAJO TRABAJ O DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INSTITUCION INSTIT UCION EDUCATIV EDUCATIVA A “BENIGNO “BENIGN O BALLÓN FARFÁN” I. DATOS GENERALES Institución Educativa
:
40163 “Benigno Ballón Farfán”
Director Director de la Instituci Institución ón :
Dr Dr !as"ar !as"ar #o #o$as $as %alencia
&'icación
:
(v Brasil )* 300+ &r' 1, de Enero -
:
.sicologa Educativa
.aucar"ata /rea ie2"o de duración
:
(gosto ctu're 5011
orario
:
1:00 a 300"2
urno urno
:
Diurno
)ivel
:
7ecundaria
.racticantes
:
(lu2nas del 4to a8o de .sicologa • • • • • • • • • • •
(la %elasco+ 9anet ("aricio ;oesica Butrón Busta2ante+ ?ara (ng@lica !ordillo =i2a+ EliAa'et urtado ;ruA+ 7usan =u"aca ;ollado+ Diana 7a'ina Bolvar+ ?iria2 7oncco ?a2ani+ 7andra ?ari'el %alencia (lave+ ?ara #ena Dávila Delgado+ ?ara Elisa
.roc oced eden enccia de Fac acul ulttad :
&niv &niver ersi sida dad d )ac acio iona nall de 7an 7an (gus (gusttn
Escuela
:
Escuela
.rofesional
.sicologa ;urso
:
.sicologa Educativa
Docente del curso
:
?! )or2a .e8a @lleA
(udante de cátedra
II. FUNDAMENTACIÓN
:
DC(8ari #odrgueA 9essenia
de
En un 2o2ento co2o este de i2"ortantes ca2'ios en el á2'ito educativo+ la'oral+ social en general+ se "resenta a la rientación Educativa %ocacional co2o 2ateria de estudios+ con una nueva conce"ción+ una nueva intención nuevos contenidos+
III. OBJETIVO GENERAL rientar vocacional2ente a los estudiantes de
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ( Infor2ar dialogar so're el sentido de la orientación vocacional co2o "roceso gradual+ el "lan "ro"uesto los diversos factores in2ersos en @ste ( Delinear un "roecto "rofesional incluido en el "roecto de vida de los estudiantes+ el cual i2"lica Incre2entar la to2a de conciencia de
co2o "odra @l enfrentar
situaciones adversas
! #ealiAar una entrevista estructurada con cada alu2no a n de "rofundiAar corro'orar los resultados o'tenidos en las "rue'as
V. METAS CUANTITATIVAS: -
7e a"licará la "rue'a un (nálisis ;aracterológico+ a 44 estudiantes de
-
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a8o de secundaria de la IE Benigno Ballón Farfán 7e a"licará 44 "rue'as de ("titud %ocacional a los estudiantes de
-
-
IE Benigno Ballón Farfán 7e a"licará 44 "rue'as "ara conocer el Estilo de ("rendiAa$e de los alu2nos del ,to a8o de secundaria de la IE Benigno Ballón Farfán
CUALITATIVAS -
=ograr
VI. METODOLOGÍA OBJETIVO: Informar y dialogar sobre el sentido de la orientación vocacional como proceso gradual, el plan propuesto y los diversos factores inmersos en éste.
-
Est!t"#$!: 7e coordinará con el docente tutor de los alu2nos del
-
"rocederá a desarrollar cada uno de los talleres "ro"uestos 7e a de realiAar una diná2ica de "resentación con los estudiantes+ "ara as esta'lecer un cli2a de conanAa necesaria
-
desenvolverse con naturalidad durante el desarrollo de la "ri2era sesión .ara luego indicar
as 2is2o dar a conocer
nuestro co2"ro2iso "ara
aco2"a8arles a esclarecer sus dudas confusiones
-
7e realiAará la e"osición de te2as so're orientación vocacional "ara esti2ular la discusión "osterior a'rir "reguntas+ so're lo siguiente:
-
es la vocación .osterior2ente se realiAará un interca2'io de ideas en "e
-
gru"os 7e evaluará a cada alu2no con
"rue'as "sicológicas "revia2ente
"rogra2adas
T%&'$&!s ! "()*"!:
'servación est de Inteligencia
OBJETIVO: Delinear un proyecto profesional incluido en el proyecto de vida de los estudiantes, el cual
implica Incrementar la toma de
conciencia de quiénes son y que quieren para sus vidas.
Est!t"#$!: TALLER N+,: PRO-ECTO DE VIDA “CONSTRU-ENDO MI PRO-ECTO” -
7e realiAa una sntesis de la sesión anterior 7e relata una istoria "ara des"u@s for2ular las siguientes interrogantes a los alu2nos: Y tú ¿ya tienes claro a donde quieres llegar? y en ese caso ¿qué camino tomars?
-
)ueva2ente se relata un frag2ento "ara co2"render 2e$or la idea de
-
esta 2anera "roceder a e"licar lo
'servación Entrevista
OBJETIVO: !ermitir que los estudiantes piensen acerca de su realidad en la elección de una vocación profesional y como podr"a él enfrentar situaciones adversas que se presenten, de manera que identi#quen variables, estrategias para el establecimiento de sus metas. Estrategia:
TALLER N+: ESTABLECIMIENTO DE METAS “REVISANDO MIS METAS”
-
El coordinador inicia el taller indicando la i2"ortancia de
-
PRIMERA ACTIVIDAD: I2"lica rescatar reforAar los logros alcanAados "or cada una de los estudiantes+ as co2o descu'rir sus fortaleAas ca"acidades re
P/&"0$($"'t/: •
7e e"licará la actividad "or realiAar + 2ediante lluvia de ideas+ se
•
construe el conce"to de logros .osterior2ente se solicitará
•
educativas "ersonales 7e ela'orará+ de acuerdo con su creatividad+ un gran ár'ol con
•
cartulinas de colores+ la cual se colocará en la "iAarra ;uando las "ersonas "artici"antes ter2inen el tra'a$o individual+ cada cual colocará su tar$eta en el ár'ol realiAará un "e
•
-
co2entario so're có2o alcanAó esos logros &na veA identicado los logros ;ierre reali2entación+ aciendo
sntesis de los logros alcanAados "or cada "artici"ante del gru"o SEGUNDA ACTIVIDAD ;o2"rende acer
P/&"0$($"'t/: •
•
•
•
•
Introducción "or "arte del coordinador+ en la cual se resalta la i2"ortancia de concretar las 2etas a corto+ 2ediano largo "laAo+ en el dise8o del .roecto vocacional 7e entrega a cada "artici"ante una o$a+ en la cual se revisan estas 2etas+ de 2anera individual &na veA
•
de có2o van a llevarse a ca'o las 2etas "ro"uestas "ara la construcción inicial del .roecto vocacional 7e invita a las "ersonas "artici"antes a dise8ar+ de 2anera individual+ algunas estrategias de via'iliAación "ara el logro de las 2etas "lanteadas 7e 'rinda un tie2"o adecuado "ara
•
ad
•
•
•
T%&'$&!s ! "()*"!:
'servación est I)%E)(#I DE /BI7 DE E7&DI
O12"t$3/ $ Incentivar que los estudiantes logren un me%or conocimiento de s" mismo a través de e&ploración de su estilo personal, su 'istoria de vida e identi#cando algunas
caracter"sticas personales que le sern
útiles a futuro, en cuanto a su elección de estudios y ocupación.
TALLER N+4: AUTOCONOCIMIENTO “EMPE5ANDO POR MI” Est!t"#$!: -
Este taller se inicia e"licándoles a los alu2nos
-
ellos 2is2os 7e co2enAará "ro"oniendo a los estudiantes a escri'ir una 'iografa sugiri@ndole los siguientes te2s a considerar: tu no2're+ tu fa2ilia+ tu infancia+ tus 2e$ores a2igos+ tu escuela+ la "ersona 2ás i2"ortante
-
"ara ti tu vida actual 7e "edirá
-
2odo de ser actuar tanto en as"ectos "ositivos co2o negativos El coordinador "reguntará a 3 alu2nos elegidos al aAar
-
El coordinador ará una 'reve e"licación 2ediante casos so're co2o la
-
fa2ilia "uede inuir en las decisiones de una "ersona &na veA contada estas istorias se les "reguntará a los estudiantes si se
-
an sentido identicados con alguno de estos casos 7e le "resenta al alu2no una i2agen donde indicará lo
-
alu2no de si 2is2o inuirá en el 2odo en
-
T%&'$&!s ! "()*"!:
'servación est (nálisis ;aracterológico
O12"t$3/: (btener 'erramientas a nivel personal, que les permitan obtener mayor información de las opciones, as" como, reconocer sus gustos, intereses, valores, motivaciones y 'abilidades, con el #n de reali)ar una me%or elección de carrera.
Est!t"#$!: TALLER N+6: INTERESES - VALORES “LO QUE ME GUSTA 7ACER” Este taller estará co2"uesto "or 5 actividades: -
PRIMERA ACTIVIDAD: #elacionada a los valores 7e "resentará a los estudiantes una i2agen
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"asa a la 2aora de los cicos en el 2o2ento de elegir una carrera 7e sugiere a los estudiantes a e"resar sus vivencias con "ala'ras o a
-
trav@s de un di'u$o El coordinador a 2odo de introducción relacionará el "ara
-
una carrera los valores 7e dará una lista de valores donde cada estudiante indicará el grado de
•
i2"ortancia de cada uno ;on los te2 M 2u i2"ortante+ i2"ortante -
"oco i2"ortanteN .osterior2ente se le "reguntará: ¿*ué esperas lograr a través del e%ercicio de una profesión? ¿+oincide lo que acaba de plantear con los valores que mencionó
como importantes?
-
( 2odo de reeión+ el coordinador realiAa un co2entario so're los valores su relación con las "rofesiones
SEGUNDA ACTIVIDAD: 7e realiAará en torno a los intereses
•
-
7e a'arcará el te2a de a"titudes dando a conocer
-
-
le resulta 2ás difcil 7e le "reguntará a los estudiantes si a deter2inadas carreras
-
relacionan con sus a"titudes 9 si des"u@s de 2encionar las carreras
-
con los valores
-
acer lo
-
de intereses .ara co2"letar lo anterior se relacionará estas áreas e intereses con
-
deter2inadas "rofesiones 7e ará un cierre con el co2entario del coordinador so're lo
está dado "or sus valores e
intereses+ los cuales llevan al desarrollo de ciertas a"titudes
esencial2ente el 2odo de ser de esa "ersona 7e evaluará las "referencias vocacionales+ 2ediante el test MO&DE# %;(;I)(= for2a ;N
T%&'$&!s ! "()*"! $
'servación est %ocacional
O12"t$3/: e-e&ionar sobre la importancia que tiene saber tomar decisiones en la vida y brindarle algunas orientaciones bsicas para que puedas afrontar con é&ito una de las decisiones ms importantes$ la elección de una carrera o profesión
Est!t"#$!: TALLER N+8: TOMA DE DECISIONES “APRENDO A DECIDIR”
-
7e iniciará con "reguntas "revias a los estudiantes+ de 2anera
-
7e narrará el cuento de EL BUSCADOR "ara luego "reguntar a los
-
estudiantes
DECISIONES con "untos tratar co2o: ¿Dónde encuentro la información?, ¿*uién puede ayudarme a informarme me%or?, ¿+ómo informarme? ¿Y si me equivoco?, ¿endr
-
salida laboral la profesión que voy a elegir?
?ediante un ea2en se 'uscará conocer la vocación de los estudiantes de
T%&'$&!s ! "()*"!: -
'servación est de Deter2inación vocacional
VII. R"&9s/s A. R"&9s/s 79(!'/s 1 (sesor de "rácticas 11 "racticantes de .sicologa 44 alu2nos del nivel inicial de la IE Benigno Ballón Farfán 1 audante de .rácticas B. R"&9s/s M!t"$!*"s (2'iente de Evaluación: 7ervicio de .sicologa Ptiles de escritorio est (nálisis caracterológico de #E)E =E 7E))E est De Inteligencia I! 1 Ea2en de deter2inación de a'ilidades vocacionales ;(.7 .erl de "referencias vocacionales O&DE# %;(;I)(= F#?( ; est de á'itos de estudio de .QQ(# • • • •
• • • • • • •
C.
R"&9s/s t"&'/*#$&/s 1 co2"utadora 1 i2"resora 1 cá2ara digital tros
• • • •
VIII. C/'/#!(! 0" A&t$3$0!0"s
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>&=I ,;<= ?<= <= > > @
Infor2ación so're orientación vocacional A)*$&!&$' t"st 0" $'t"*$#"'&$! T!**" N+,: P/"&t/ 0" 3$0!
(!7 7E ;<= ,?<= 4<= =8.,..,;. @ @ @ ?<=;
“CONSTRU-ENDO MI PRO-ECTO” TALLER N+: ESTABLECIMIENTO DE METAS “REVISANDO MIS METAS”
A)*$&!&$' 0" t"st )!! &/'/&" */s 7ÁBITOS DE ESTUDIO 0" */s !*9('/s TALLER N+4: AUTOCONOCIMIENTO “EMPE5ANDO POR MI” A)*$&!&$' t"st: A'*$s$s C!!&t"/*#$&/
TALLER N+6: INTERESES - VALORES “LO QUE ME GUSTA 7ACER” A)*$&!&$' V/&!&$/'!*
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TALLER N+8: TOMA DE DECISIONES “APRENDO A DECIDIR” T"st D"t"($'!&$' V/&!&$/'!* E't"3$st! Est9&t9!0! &/' &!0! !*9('/
