COLEGIO TÉCNICO “CIUDAD DE IBARRA” PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE CLASE POR DESTREZAS
BLOQUE CURRICULAR
01
LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN EN LOS EMPRENDIMIENTOS
1.
DESTREZA: 04
DAT DATOS INFO INFORM RMAT ATIV IVOS OS:: ÁREA: ASIGNATURA: AÑO DE EG# $ #GU
PROFESOR: AÑO LECTIVO: %UIMESTRE:
Emprendimiento y Gestión Emprendimiento y Gestión
Nº. PERÍODOS: Hora de !"o: Hora de &!a'(a")!:
Esp. Liliana Tapia 2013 - 2014 &rimero
45 Minutos
08:15 0':00
Tercer Ao !e "ac#illerato General $ni%cado *.
TÍTULO DEL #LO%UE
: Gestión de la Idea Emprendedora
+.
E,ES TRANSVERSALES
: La interculturalidad, la formación de una ciudadanía democrática, la protección del medioambiente, el cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes y la educación sexual en los jóvenes.
E,E CURRICULAR INTEGRADOR DE DEL ÁREA
: esarrollar actitudes y aptitudes de !estión de emprendimientos emprendimientos desde la dinámica delo social, la productividad productividad y la solidaridad construyendo construyendo el buen vivir su esencia, esto es" e#uilibrio con la vida, vida, la sostenibilidad ambiental, ambiental, social y económica
-.
E,ES DEL APRENDIA,E
: Investi!ación e inte!ración de las características de la persona emprendedora como" ser visionario, líder, flexible, $til a la comunidad, se!uro de sí mismo, capa% de actuar, de manera crítica, propositiva, creativa, innovadora frente a su entorno.
/.
O#,E O#,ETI TIVO VO
: &tili%ar tecnolo!ías de la información y sus aplicaciones 'pro!ramas 'pro!ramas y procedimientos() en los procesos de identificación de perfil de emprendedor, emprendedor, y evaluación de una idea de ne!ocios.
0. ARTICULACI ARTICULACIN N ENTRE ELEMENT ELEMENTOS OS CURRICULARE CURRICULARES. S. DESTREA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIN CONOCIMIENTOS
*lan *lante tear ar idea ideass propias de formas de emprendimiento para inte!r inte!raci ación ón socia social, l, cultural, económica y ambiental.
Las +ics on onc ep ept o de emprendedor
on onc ep ept o de emprendimiento
*erfil de Emprendedor
Idea de ne!ocios.
-atri% /0
T2CNICAS $ ACTIVIDADES METODOLOGICAS E3PERIENCIA.
RECURSOS
*royector
del si!uiente cuestionario de base estructurada en el interactivo"12u3 son la +Is4) 12ue es emprendimiento4) 12u3 es ser un emprendedor4) 2ue es ebilidad, 0portunidad, /ortale%a, mena%a4
*i%arra
Informar a los estudiantes #ue en esta lección se desarrollará los procesos de
T2CNICA efine #ue es un emprendimiento
uestionario"
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DIAGNSTICA 8.9 12u3 es emprendimiento4 emprendimiento4
I5+E65E+ 7ideo motivacio motivacional nal para emprendedores
identific identificación ación de perfil perfil de emprended emprendedor, or, y evaluación evaluación de una idea de ne!ocios a trav3s de la utili%ación de las +Is.
EVALUACIN
interactivo
ctivar los conocimientos previos de los estudiantes a partir de la resolución
ES%UEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
INDICADORES ESENCIALES INDICADORES DE LOGRO
. :. . .
Labo Labora rato tori rio o omputación
Es una amena% amena%aa del del merca mercado do Es una una opor oportun tunida idad d del mercad mercado o Es una una maner maneraa de pensa pensarr y actuar actuar orientada a una idea de ne!ocios Es una una debil debilida idad d del merc mercado ado
de ;.9 Las +Is son" .
#ue
tiene
un
computador
REFLE3IN. 0bservación video motivacional para emprendedores
*roponer y definir la idea de ne!ocios factible innovadora determinada por" su perfil de emprendedor, necesidades de su entorno a trav3s del análisis de la realidad y de los trabajos en campo
CONCEPTUALIACIN.
*resentación de diapositivas con las características esenciales #ue posee un emprendedor y #ue es emprendimiento e idea de ne!ocios
6e!istrar en la pi%arra = características esenciales de un emprendedor, emprendimiento e idea de ne!ocio
5umerar los conceptos ubicando el n$mero 8 al más !eneral hasta lle!ar al = el más específico
e te rmi na el perfil del emprendedor y las contrasta con las características de su propia personalidad
:.
+ecnolo!ías desarrolladas almacenar información
para
.
+odas las anteriores
.
+ecnolo!ías desarrolladas para !estionar información y enviarla de un lu!ar a otro
=.9 >e llama emprendedor a#uella persona #ue sabe" . Identificar una idea de ne!ocio :. asumir rie!os económicos . llevar a la realidad una idea . +odas las anteriores ?.9 6elacione de manera correcta los si!uientes aspectos . :. . .
e bi li da d 0portunidad /ortale% a mena%a
onstruir con los conceptos jerar#ui%ados la definición de
Emprendedor
Emprendimiento
Idea de 5e!ocios
*resentar en diapositivas #ue es una matri% /0
eterminar la importancia #ue tiene la matri% /0 en la ejecución de una
' ( -anifestaciones #ue denotan un problema o insatisfacción de necesidades ' ( ircunstancias del ambiente externo #ue se constituyen en una contribución para el desarrollo de las actividades ' ( Elemento del ambiente externo #ue se constituye en un peli!ro para el desarrollo de las actividades
idea de ne!ocio
>olicitar a los estudiantes #ue escriban una idea de ne!ocios en los si!uientes campos
>alud y asistencia social
+Is
omercio
+urismo
>ervicios de empresas
0tras opciones ' construcción, manofactura, industria(
' ( /actores en los cuales la or!ani%ación se encuentra bien o ha conse!uido lo!ros y posee ventajas frente a otro @.9 Existe un perfil $nico de emprendedor . Inc or re ct o :. orrec to
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE CIERRE
1.9 La +Is nos permite . :.
Inte!rarnos en espacios virtuales reali%ar ne!ocios a lar!as
. .
APLICACIN.
Llenar en el d interactivo el test del e mprendedor ontrastar los resultados del test con las características de su propia personalidad
6elacionar el tipo de ne!ocio idóneo de acuerdo al perfil
Evaluar la idea de ne!ocio seleccionada de los campos anteriores en la dirección electrónica
4556:$$777."8'58rae9ede''!.o;."o$<5e<$C8'58raE$Pa!a<$5e<5dea .a<6=
nali%ar los resultados del test con la discusión de la matri% /0 proporcionada por el test.
#I #L IO GR AFÍA PARA EL DOCENTE ? EL ESTUDIANTE: a( b( c( d(
;.9 &n emprendimiento es" . &na manera de pensar, actuar orientada hacia la creación de un ne!ocio para !enerar rentabilidad :. &n medio #ue no re#uiere planificación . &na herramienta #ue no es válida . una forma de pensar y actuar pesimista =.9 >e denomina emprendedorAa" . #uella persona #ue no es constante en su idea de ne!ocios :. #uella persona #ue considera #ue la planificación no es importante . #uella persona #ue considera #ue la or!ani%ación no es relevante . #uella persona #ue sabe descubrir e identificar una idea de ne!ocio ?.9 Las si!las 5* si!nifica . 6espuesta,, producto o servicio :. 5ecesidad, problema y deseo . 0portunidad, entorno y valor . :eneficio Económico y social
6esolución del uestionario en el d interactivo de la evaluación de cierre de clase
>.
Eval$a las ideas de ne!ocio con mayor potencialidad, aplicando el test Idea.
distancias Importar o exportar +odas las anteriores
-I5I>+E6I0 E 6ELI05E> L:06LE> ';B8B(. http"AACCC.mrl.!ov.ecA -I5I>+E6I0 E >L& *&:LI. ';B8B( http"AACCC.msp.!ov.ecA IE* I '; B8 B(. http"AACCC.iepi.!ov.ecAindex.php4optionDcomfrontpa!eFItemidD8 http"AACCC.culturaemedellin.!ov.coAsitesAulturaEA*a!inasAtestidea.aspx
@.9 La herramienta para validar ideas de ne!ocios . test y cuestionarios :. -atri% de cinco elemento . ebilidades, mena%as, /ortale%as y 0portunidades '/0( . El embudo de las ideas
Esp. Liliana +apia 0E5+E