PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN Nombre Diagnó Diagnósi si!o !o :
:
NIVEL FONETICO " FONOLÓ#ICO
1er Trimestre Trimestre
Ev 2do . Trimestre Trimestre
Ev 3er . Trimestre Trimestre
Ev.
Esti stimular tipo y modo resp espiratorio adecuado. Potenciar fuerza y duración de soplo Favorecer movilidad de OFA (aislada y en secuencia. Estimular pra!ias ver"ales. Estimular discriminación auditiva no ver"al y ver"al Estimular se#mentación sil$"ica y ritmo en polis%la"os Estimular se#mentación sil$"ica y ritmo en frases Esti stimula mularr se#me e#ment ntac ació ión n sil sil$"i $"ica en oraciones y relatos. Estimular uso de d%fonos voc$licos. Estimular uso de d%fonos conson$nticos &l& y &r&. fav favorec orecer er la art articul iculac aciión de fon fonem emas as alterados' P ) F T * + , - / 0 45 Favore avorecer cer produ producci cción ón de rimas rimas y sonido sonidoss 6nales. 7denti6car sonido inicial y 6nal.
NIVEL SEM$NTICO
1er Trimes Trimes
Ev 2do . Trimestre Trimestre
Ev 3er . Trimestre Trimestre
Favorecer el mane8o de cate#or%as simples. Favorecer mane8o e8o de cate#o e#or%as de medi ediana comple8idad Favorecer uso de de6niciones por uso y función Estimular comprensión de concepto i#ual&diferente. Favorecer descripción de o"8etos (3 o m$s caracter%sticas o atri"utos Estimular el uso de relaciones de causalidad Estimular el uso de relaciones de temporalidad Estimular la comprensión y uso de opuestos simples Estimular la cate#orización de elementos 079E, )OFO+70TA4T74O )OFO+70TA4T74O 4omprensión de órdenes simples secuenciadas. Esti Estimu mula larr estru estruct ctur urac ació ión n +:9: +:9:4* 4*:4 :47; 7; +:9:4*:44 4on8u#ación de ver"os en presente
1er Trimestre Trimestre
Ev 2do . Trimestre Trimestre
Ev 3er . Trimestre Trimestre
Ev.
Ev .
y cantidad Favorecer uso de art%culos de6nidos e inde6nidos Estimular uso de ad8etivos cali6cativos y demostrativos Favorecer mane8o de part%culas interro#ativas Favorecer comprensión de voz pasiva Estimular concordancia #>nero y n?mero Estimular descripción de secuencia "$sica. 079E, PA)@T74O Esta"lecer contacto ocular funcional Potenciar intención comunicativa Esta"lecer toma de turnos Favorecer mane8o de tópicos (inicio= mantención= cam"io= 6n econocer y reparar uie"res comunicativos 4orre#ir atin#encia en tópicos conversacionales
1er Trimestre
Ev 2do . Trimestre
Ev 3er . Trimestre
Ev.
