AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL' PLAN DE TRABAJO FERIA DE CIENCIAS “EUREKA” 2018 I.DATOS INFOR!ATI"OS# 1.1.DREL#LI!A 1.2.UGEL#02 1.$.INSTITUCIÓN EDUCATI"A#$022 EDUCATI"A#$022 “JOS% SABOGAL” 1.&.DIRECTORA# ()*+,+( !(-+,( T((/, T((/, 1..SUBDIRECTOR DEL NI"EL INICIALPRI!ARIA# G+--3*4 !(4(5+ !(4(5+ 1.6.SUBDIRECTORA DE SECUNDARIA# !(*)7( !(5)+--( N(. 1.9.RESPONSABLES# INICIAL C4++:5 #!3*,3;3 <3*)( D,35)3 ;3 (-(
PRI!ARIA C4++:5# J;+)7 C,*( R( S7(+(4( N(5,/ "+-,73=. D,35)3 ;3 (-(
SECUNDARIA D,3 D,35) 5)3 3 ;3;3- >*3( >*3( ;3 CTA CTA Y
II.INTRODUCCIÓN# L( @@"III F3*+( E,-(* N(,+5(- ;3 C+35,+( / T3,5-( T3,5-( “FENCYT”EUREKA es una actividad institucionalizada y exitosa gracias a la participación de los gobiernos regionales, locales, universidades, instituciones educativas, instituciones públicas y privadas y comunidad en general ; gracias a ésta Feria ; los estudiantes pueden presentar sus de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y la tecnol tecnologí ogía, a, estos estos trabaj trabajos os son guiados guiados por un docent docente e asesor asesor,, utiliz utilizand ando o método métodoss estrat estrategi egias as y procedimien procedimientos tos científicos científicos y tecnológicos tecnológicos que le van a permitir permitir , disear y proponer proponer prototipos prototipos,, trabajos de investigación ,demostración de principios o procesos científicos para la solución de problemas de su entorno aplicando la metodología metodología científica, los conocimientos,, aprendizajes logrados en el ciclo que le corresponde durante el ao lectivo! "s la Feria "scolar #acional de $iencia y %ecnología, %ecnología, conocida como "ure&a desde el '()*! "s organizada anualmente por el $+#$%"$ y el -inisterio de "ducación! "s una competencia nacional de investigación en ciencia y tecnología, realizada por estudiantes de educación b.sica que reúne a profesores y estudiantes de todas las regiones del /erú! III.FINALIDAD# "l presente plan de trabajo tiene la finalidad de establecer las actividades en la 0!" para que se lleve en forma coordinada la ejecución de la Feria de $iencia 1F"#$%23"45"67 '()8 , para que a través de esta ; reforcemos reforcemos en nuestros nuestros estudian estudiantes tes la curiosida curiosidad d científi científica ca , la la investiga investigación ción aplican aplicando do la metodo metodolog logía ía cientí científic fica a en el campo campo de las cienci ciencias as natura naturales les y social sociales es y así, así, elabor elaboren en trabaj trabajos os de investigaci investigación, ón, trabajos trabajos de demostraci demostración ón de principios principios o procesos procesos científicos científicos y tecnológico tecnológicos, s, diseen diseen y propongan prototipos relacionados con las capacidades y conocimientos del del .rea en pro de la solución de la problem.tica de su entorno! I".FUNDA!ENTACIÓN# &.1.B(3 -3(-# L3/ 353*(- ;3 E;,(,+:5 N*.280&& 7rtículo *9!3 :a educación como dereco :a educación es un dereco fundamental de la persona y de la sociedad! "l "stado garantiza el ejercicio del dereco a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la "ducación <.sica! :a sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el dereco a participar en su desarrollo! &.2.R3-,+:5 "+,34+5+)3*+(- N* 1212019 A*),- 1. 7probar 1. 7probar las
00 Feria "scolar #acional de $iencia y %ecnología %ecnología 1"ure&a2 '()?, las mismas que como 7nexo forman parte integrante de la presente resolución! A*),- 2. "ncargar "ncargar a la @irección @irección Aeneral de "ducación "ducación <.sica 5egular, 5egular, @irecciones @irecciones 5egionales 5egionales de "ducación "ducación o las que agan sus veces, 4nidades 4nidades de Aestión "ducativa "ducativa :ocal e 0nstitucio 0nstituciones nes "ducativas, "ducativas, el cumplimiento de la presente resolución!
:iteral B del artículo 8 de la ley, establece queC :a educación peruana se sustenta en ciertos principios, entre ellos, el de creatividad e innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura! 7simismo, el literal gB del artículo )* de la misma :ey, seala diversos factores que interactúan para el logro de la calidad de la educación, tales como el de investigación e innovación educativa! Due, la #orma %écnica denominada, 1#ormas y +rientaciones para el @esarrollo del 7o "scolar '()? en 0nstituciones "ducativas y /rogramas "ducativos de la "ducación <.sica2, aprobada por 5esolución -inisterial #E '?3'()3-0#"@4, establece en el sub numeral 8!) del numeral 8, que los concursos escolares son una estrategia pedagógica que buscan contribuir a la formación integral de los estudiantes, abiéndose autorizado para el ao '()?, entre otros, la Feria "scolar #acional de $iencia y %ecnología!
".OBJETI"OS A"#"57:"GC @esarrollar capacidades y actitudes científicas y tecnológicas en los estudiantes de las instituciones educativas de "ducación <.sica 5egular H"<5B! /ropiciar en los estudiantes y docentes de "<5, el uso adecuado de la metodología científica para obtener respuestas apropiadas y soluciones pr.cticas a los problemas de su entorno! @espertar la vocación científica en la educación b.sica regular! $ontribuir al mejoramiento de la enseanza de la ciencia y la tecnología en "<5!
"G/"$0F0$+GC 3 Fomentar la integración entre los participantes y dem.s miembros de la comunidad educativa, involucrando a los padres de familia en el logro de los aprendizajes de sus ijos!
"I. CATEGORIAS C()3*( “A” C()3*( “B” C()3*( “C” / “D”
C()3*( “A” / “B”
E);+(5)3 ;3 N+3- ;3 E;,(,+:5 I5+,+(-. E);+(5)3 ;3 N+3- ;3 E;,(,+:5 P*+4(*+(. E);+(5)3 ;3 N+3- ;3 E;,(,+:5 S3,5;(*+(.
C()3*( A# $uerpo umano y conservación de la salud! :os seres vivos y la conservación del ambiente! "l mundo físico y la conservación del ambiente! /roducción de bienes y servicios con los recursos naturales de su comunidad o localidad C()3*( B# %rabajos orientados al desarrollo de las competencias, capacidades y desempeos del .rea de $iencia y %ecnología del $urrículo #acional y el /rograma $urricular de "ducación /rimaria! 0ndaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos! "xplica el mundo físico bas.ndose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, %ierra y universo
@isea y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno C+35,+( B>+,(# :eyes, teorías y principios científicos de la
C()3*( “C”
C+35,+( (4+35)(-3# %rabajos relacionados al aire, agua y suelo! T3,5-( 3 +535+3*(# /roducir prototipos tecnológicos frente a una situación problem.tica que requiera una solución tecnológica!
C()3*( “D”
"II.
C+35,+( ,+(-3 / ,+;(;(5( %rabajo de investigación en las tem.ticasC Iistoria, Aeografía, "conomía yJo ciudadanía!
ÁREAS DE PARTICIPACIÓN#
#ivel 172 K "studiantes del nivel inicial
#ivel 1<2 K "studiantes del nivel primaria
/ara participar en "45"67 '()8, los estudiantes de la ,()3*( “A” pueden presentar trabajos de demostración de principios o procesos científicos y tecnológicos relacionados con las competencias, capacidades y conocimientos, del .rea de $iencia y 7mbiente de la 5! -! #9 )LL3'()M3-0#"@4; sobre el cuerpo umano y conservación de la salud, los seres vivos y la conservación del ambiente, el mundo físico y la conservación del ambiente; y con la aplicación tecnológica de principios científicos en la producción de bienes y servicios con los recursos naturales de su comunidad o localidad; y para la ,()3*( “B2, los estudiantes pueden concursar presentando trabajos orientados al desarrollo de las competencias, capacidades y desempeos del .rea $iencia y %ecnología del $urrículo #acional aprobado mediante 5!-! #E '8)3'()3-0#"@4 y el /rograma $urricular de "ducación /rimaria aprobado con 5!-! #9 NL3'()3-0#"@4! :os temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por los estudiantes en el aula y no de una situación 1extra2 u ad oc, y con la utilización de la indagación científica escolar, para demostrar los principios y procesos propios de la ciencia y la producción tecnológica en ecos de la vida cotidiana! /ara su exposición en "45"67 '()8, los contenidos de los trabajos deber.n guardar relación con la edad de los estudiantes que los an desarrollado, por lo que se recomiendaC :os estudiantes deber.n observar, indagar, acer preguntas y explicar a su manera, todo aquello que perciben, guiados por la curiosidad y el deseo de conocer el mundo que los rodea! * :os estudiantes deber.n poner en pr.ctica sus capacidades, usando diversos materiales y erramientas para armar y crear objetos nuevos que respondan a sus necesidades, o a la solución de un problema sencillo! /ara el caso de tecnología, los estudiantes también pueden desarrollar un prototipo, aparato o experimento que aya sido publicado anteriormente! /ara el efecto, disear.n, elaborar.n el prototipo y evaluar.n su funcionamiento! %anto para el caso del trabajo de ciencia como de tecnología, el desarrollo de todo el proceso estar. previsto en un cronograma de tareas y actividades, las mismas que, a medida que son cumplidas, ser.n consignadas en un cuaderno de registro o bit.cora de investigación, donde se describir. en forma detallada, por fecas, todo el proceso!
#ivel 1$2 @ K "studiantes del nivel secundaria
/ara participar en "45"67 '()8, el estudiante de la categoría 1$2, puede concursar presentando un trabajo de investigación en las siguientes .reasC $0"#$07G
aB I53)+(,+:5 ((;( :- 35 35)3 3,5;(*+(C 0mplica la consulta de textos publicados tanto con fines de divulgación como con fines académicos; podr.n incluirse p.ginas Qeb confiables y revistas académicas arbitradas o indexadas! @icos textos podr.n ser de car.cter general Hpara la contextualización del temaB y específico Hpara la profundización en el tema de interésB! bB I53)+(,+:5 ((;( 35 35)3 3,5;(*+( / *+4(*+(C 0ncluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en el ac.pite anterior, sino también de fuentes primarias, entre ellas se podr. incluir todo aquel material que brinde información directamente proveniente del momento istórico que se est. investigando Hpublicaciones periódicas, documentos, caricaturas y arte, encuestas, etc!B o información producida por el propio estudiante Hentrevistas, encuestas, ficas de observación, etc!B!
"III.ETAPAS
I5)+),+:5 E;,()+(# I5+,+(- P*+4(*+( S3,5;(*+( UGEL DRE NACIONAL ETAPAS
CATEGORAS
CLASIFICAN
7 y <
:os tres primeros trabajos con mayor puntaje de la categoría
PRI!ERA ETAPA 00!""
$ @ SEGUNDA ETAPA 4A":
< $ @
TERCERA ETAPA @5"
CUARTA ETAPA #7$0+#7:
:os dos primeros trabajos con mayor puntaje de cada .rea pasan a la tercera etapa! "l trabajo con mayor puntaje pasa a la tercera etapa!
$
Gólo el trabajo que obtenga el mayor puntaje de cada .rea en competición pasa a la etapa final!
@
Gólo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en competición pasa a la etapa final Ger.n seleccionados como ganadores, los tres primeros puestos que obtengan mayor puntaje en cada .rea de esta etapa!
$
@
Ger.n seleccionados como ganadores, los tres primeros puestos que obtengan mayor puntaje en esta etapa final!
@I. CRONOGRA!A DE INSCRIPCIÓN# ETAPAS
CATEGORAS
RESPONSABLE DE LA INSCRIPCIÓN
CRONOGRA!A
PRI!ERA ETAPA 00!""
AH BH C / D
<()( 3- 20 ;3 ?-+.
PRI!ERA ETAPA 4A":
BH C / D
TERCERA ETAPA @5"
C / D
"l director o quien él designe, ser. el responsable de la inscripción de los ganadores de la 0!"! a la 4A": HFormulario F)7B "l especialista responsable del concurso de la 4A":, ser. el responsable de la inscripción de los ganadores de la 4A": a la @5"! "l especialista responsable del concurso de la de @5", ser. el responsable de la inscripción de los ganadores de la @5" a la "tapa #acional!
<()( 3- $1 ;3 (). <()( 33)+34*3.
28
;3
CUARTA ETAPA #7$0+#7:
C/D
"l especialista responsable del concurso D3- 08 (- 12 ;3 de la "tapa #acional, ser. el responsable 5+34*3. de comunicar a las @5" los trabajos seleccionados para participar en la "tapa #acional!
@.!ATRI DE PROGRA!ACION DE ACTI"IDADES Y TAREAS $5+#+A57-7
Fuente de financiamiento
!EDIO DE "ERIFICACIN RESOLUCIN DE LA DIRECCIN P-(5 ;3 T*((?
7$%0>0@7@
5"G/+#G7<:" - 7 - R R 7 G #
$+#F+5-7$0S# @" :7 $+-0G0S#
@irectora
x
autofinanciado
"#%5"A7 @": /:7# @" %57<7R+ G+$07:0T7$0S# @": /:7# @" %57<7R+ #+5-7 %U$#0$7 @": F"#$% '()83 G+$07:0T7$0S# @": $5+#+A57-7 G4 @0F4G0S# "R"$4$0S# @" :7 0 "%7/7 F"#$% 7 #0>": @" 0!"
$omisión
x
autofinanciado
"R"$4$0S# @" :7 00 "%7/7 F"#$% 7 #0>": @" 5"@
$omisión inicial x /rimaria y secundaria H$%7 IA"B
x
-75T+ 7<50:
$omisión, docentes aulaJ.rea $%73
$omisión, docentes aulaJ.rea $%73IA"! "R"$4$0S# @" $omisión, :7 000 "%7/7 docentes F"#$%H 4A":B aulaJ.rea $%73 IA"! "R"$4$0S# @" $omisión, :7 0> "%7/7 docentes F"#$% H@5": aulaJ.rea $%73IA"!
7cta de reunión y acuerdos con firmas de los responsables
autofinanciado
7cta cronograma,
y
x
7utofinanciado 0#0$07:H)?3 (?B /50-7507H)?3 (?B 7*(# 11#00 (.4. G"$4#@7507H @ 07 )? @" R4:0+3 /7%0+ @": $+:"A0+ 7 I+57G N!'M /-!
=
0ngresos de actividades pro! fencyt 00 etapa ingresos de actividades pro! fencyt 000 etapa ingresos de actividades pro! fencyt 0> etapa
de de
de de = de de = de de
autofinanciado
7utorizaciones y permisos 7utorizaciones y permisos 7utorizaciones y permisos
@.
ESTRATEGIAS# SUBCO!ISIONES DE TRABAJO I ETAPA
S,4++:5
D,35)3 *35(-3
F5,+53 3*+;(
Responsables: Comisión central (inicial, primaria ,secundaria)
F5,+53# 0nscripción de proyectos! "laboración de ficas de inscripción de cada proyecto!
Responsables:
F5,+53#
C4++:5 ;3 +5,*+,+:5 C4++:5 A4+35)(,+:5
Nivel Inicial Comisión y docentes de aula Nivel primaria : Coordinadores de 1° y 2° grado Nivel secundaria
Comisión y docentes de rea Responsables por nivel C4++:5 5+;
!poyo: personal de servicio, au"iliares# Responsables:
C4++:5 ;3 D++:5 C4++:5 ;3 *),-
C4++:5 ;3 ?*(;
C3*345+( ;3 +5(*(,+:5 / ,-(*( C4++:5 ;3 3(-(,+:5 ;3 -( (,)++;(;
$ocentes tutores en cada nivel, docentes de rea# Responsables:
Nivel Inicial Comisión y docentes de aula Nivel primaria : Coordinadores de %° y &° grado Nivel secundaria Comisión y docentes de rea Responsables: Nivel Inicial Comisión y docentes de aula Nivel primaria : Coordinadores de '° y ° grado Nivel secundaria Comisión y docentes de rea RESPONSABLE: por nivel apoyo: comisión, personal de servicio, au"iliares C*I+IN C-N.R!/ $IR-C.I0+
F5,+53# 0nstalación oportuna del equipo de sonido -anejo y cuidado del equipo de sonido! Auardar el equipo! F5,+53# "laborar afices de la difusión de la feria @ifundir aspectos relevantes acerca de la feria durante la formación y recreo! F5,+53# 5ecepción a jurados calificadores! 5ecepción de padres de familia! HopcionalB
F5,+53# "laborar fica de evaluación según lo normado por el $+#$%"$ !
F5,+53# "laborar programa de apertura
5ecepcionar las sugerencias de cada subcomisión, para elaborar el informe final!
"laborar informe final
@I. RECURSOS# <4(5# @ocentes, estudiantes, padres de familia !()3*+(-3# textos del -"@, maquetas, cuadernos, impresiones, cds, insumos para la elaboración de prototipos, útiles de escritorio, maquetas, ambientes de la 0!"! E,5:4+,# 7porte económico de GJ M!(( por cada aula con los cuales se cubrir. los siguientes gastosC 7mbientación Hgigantografía por nivelB y fotocopias!
INICIAL
PRI!ARIA
SECUNDARIA
.
!3*,3;3 <3*)(
N(5,/ "+-,73=
R,+ T**3?:5 R+3*(
. R( S7(+(4(
. R(-+5;(
J;+)7 C,*( R(- D3M( <3**3*( !3-+( C(5(-3 C()+--
L= B-(5,( L,/ C(4(*35(
