Colegio de Bachilleres del estado de Veracruz Dirección Académica Planeación Didáctica Periodo 2017-A
Plantel:___________________
Nombre del profesor: ___________________________
Grupo(s): _______________
Unidad de AprendizajeCurricular (UAC): Semestre: Bloque(s): III Manipulas y Empleas Software Educativo Informática II Segundo Competencias Genéricas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Periodo de la planeación: Tercer Parcial
Desempeños del estudiante/Resultado de aprendizaje: Identifica las oportunidades de aprendizaje que ofrece el software educativo. Utiliza herramientas de software educativo para aprender e incrementar sus posibilidades de formación. Emplea software educativo como apoyo a sus actividades académicas
Conflicto cognitivo o tema integrador: ¿Puedo hacer mi propio software educativo?
Situación didáctica: Los estudiantes organizados en equipos construyen un software educativo o producto educativo mediante herramientas de la Web 2.0que responda a sus necesidades de reforzamiento en temas de mayor dificultad de otras asignaturasy lo expone en una muestra organizada en el plantel. Secuencia Didáctica Actividades
Apertura
1.
Se realiza una evaluación diagnóstica para validar y recuperar los conocimientos previos sobre el bloque y se determinan las áreas de oportunidad e intereses del grupo.
Desarrollo
2.
Organizados en equipos, elaboran un poster Multimedia interactivo con Glogster o ScrapBlog definiendo que es el software educativo, sus características, categorías y poniendo un ejemplo de cada una de las categorías del software educativo. Con base en las áreas de oportunidad e intereses detectados en el diagnóstico, se selecciona un tipo de software y desarrolla mediante herramientas de la Web 2.0 un software educativo de apoyo para algún tema de especial dificultad. Puede apoyarse en Educaplay para construir actividades educativas.
3.
Cierre
4.
5.
Se realiza una exposición de los productos realizados , cada equipo realiza una presentación que incluya un Voki.(http://www.youtube.com/watch?v=FunBew6S4Bk )para explicar su producto desarrollado, a que categoría pertenece, a quién va dirigido y con qué herramienta Web 2.0 lo desarrolló y lo exponen de manera pública, así como lo sube a Internet. Se comentan en plenaria las respuestas y se reflexiona sobre el proceso de construcción del software educativo para responder al conflicto cognitivo.
Servicios Docentes Av. Américas 60, Col. Aguacatal, C.P. 91130 Xalapa, Veracruz Tel. 01 228 842 3320, extensiones: 2006, 2007, 2009, 2010, 2011 COBAEV.edu.mx
Sesión(es) 1 3
6
2
Colegio de Bachilleres del estado de Veracruz Dirección Académica Planeación Didáctica Periodo 2017-A
Función
Actividad
Forma/Estrategia
Diagnóstica
Aplicación de una evaluación diagnóstica
Grupal
Formativa
Valoración de realización de prácticas con herramientas de la Web 2.0
Sumativa
Elaboración de un poster interactivo multimedia Desarrollo y presentación de un Software Educativo de un tema de Interés con herramientas de la Web 2.0
Descripción Poster interactivo Multimedia
Equipos/Coevaluación y Autoevaluación Equipos
Evidencias del logro de Competencias: Genéricas/Disciplinares/Profesionales Instrumento Criterio de aplicación Rúbrica holística Equipo
Desarrollo y presentación de un Software educativo multimedia con herramientas de la Web 2.0 Examen general de todos los bloques
Porcentaje 10%
Rúbrica holística
Equipo
10%
Cuestionario con diferentes tipos de reactivos.
Individual
10%
Rúbrica holística
Individual
10%
Desempeño en la competencia genérica 5 observada en las prácticas y actividades.
Suma
40%
Nombre y Firma del docente
Vo.Bo. Nombre y Firma del Subdirector o Responsable Académico
________________________________________
_________________________________________
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Colegio de Bachilleres del estado de Veracruz Dirección Académica Instrumentos de Evaluación Periodo 2017-A
Rúbrica Holística Informática II Tercer Parcial 2017-A Poster Interactivo multimedia
Asignatura:Informática II
Semestre: 2017-A
Plantel:
Grupo:
Bloque(s):
Periodo de evaluación: Tercer parcial
Bloque III Manipulas y Empleas Software Educativo
Evidencia a evaluar:
Valor de la evidencia: 10 %
Poster Interactivo Multimedia Aspectos a evaluar
Porcentaje Máximo
El poster incluye un área para los integrantes del equipo. El poster contiene elementos multimedia con el concepto de software educativo, las categorías del software educativo y ejemplos de cada uno. El poster describe las oportunidades de aprendizaje que le ofrece el Software Educativo y describe 3 ejemplos de software educativo con sus características. TOTAL
2% 4%
4%
10% Nombre y firma del docente
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_____________________________________________
% Obtenido
Colegio de Bachilleres del estado de Veracruz Dirección Académica Instrumentos de Evaluación Periodo 2017-A
Rúbrica Holística Informática II Tercer Parcial 2017-A Desarrollo y presentación de un software educativo con herramientas de la Web 2.0 Semestre: 2017-A Plantel:
Asignatura:Informática II
Bloque(s): Bloque III Manipulas y Empleas Software Educativo
Grupo: Periodo de evaluación: Tercer parcial Del 23 de junio al6 de julio
Evidencia a evaluar: Desarrolló de un software educativo con herramientas de la Web 2.0 aplicable a alguna asignatura y presentación en una muestra de trabajos.-
Porcentaje Máximo
Aspectos a evaluar El software educativo desarrollado presenta actividades multimedia interactivas que refuerzan algún tema de mayor dificultad de alguna de sus asignaturas. En la presentación del software realizado incluye una descripción de los propósitos del software desarrollado, a que categoría pertenece, con que herramienta se desarrolló y contesta la pregunta del conflicto cognitivo. La presentación electrónica se elaboró con herramientas de la Web 2.0 incluyendo un Voki para explicar conceptos teóricos y una actividad multimedia interactiva al final de la presentación. Durante las prácticas y la exposición demuestra una actitud colaborativa escuchando opiniones de manera reflexiva y proponiendo alternativas para los problemas que se presentan.
TOTAL
3%
2%
3%
2%
10% Nombre y firma del docente
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Valor de la evidencia: 10%
%Obtenido
Colegio de Bachilleres del estado de Veracruz Dirección Académica Instrumentos de Evaluación Periodo 2017-A
Rúbrica Holística Informática II Tercer Parcial 2017-A Desempeño en la competencia genérica 5 demostrada en las prácticas y actividades Asignatura: Informática II Semestre: 2017-A Plantel: Grupo: Bloque(s): Bloque III Manipulas y Empleas Software Educativo
Evidencia a evaluar: Desempeño en la competencia genérica 5 demostrada en las prácticas y actividades Sin desarrollar (0-0.5)
Aspectos a evaluar
Periodo de evaluación: Tercer parcial Del 23 de junio al 6 de julio Valor de la evidencia: 10% En proceso (1-1.5)
Desarrollada (2-2.5)
5.1 Sigue las instrucciones de manera reflexiva de acuerdo a los objetivos. 5.2 Ordena la información que presenta de manera clara y jerarquizada. 5.4 Diseña una propuesta de software de manera de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información de la Web 2.0 para procesar e interpretar información. Total de puntos de la competencia 10
Competencia Genérica
Puntos
Sin desarrollar
En proceso
Desarrollada
Si la suma de puntos es de 0 a 5.9
Si la suma de puntos es de 6.0 a 8.4
Si la suma de puntos es de 8.5 a10
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Nombre y firma del docente _____________________________________________ Servicios Docentes Av. Américas 60, Col. Aguacatal, C.P. 91130 Xalapa, Veracruz Tel. 01 228 842 3320, extensiones: 2006, 2007, 2009, 2010, 2011 COBAEV.edu.mx
