Planeador Parvulos

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: Saltos

DIMENCION: Corporal

INDICADOR: Saltando una altura de 10 cmt

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se motivara al niño mediante

Luego aremos una

Para reforzar se pasara al

una canción (saltando me

competencia en donde los

gimnasio para saltar en la

siento feliz) para que salte con

niños con la ayuda ayuda de las las

colchoneta siguiendo las

la ayuda e imitación de la

profesoras saltaran como

instrucciones de la canción

profesora una cuerda

conejos hasta la meta allí

antes mencionada.

extendida a 10cmt de altura.

recibirán un premio.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: danza

DIMENCION: Corporal

INDICADOR: desarrollar su expresión corporal

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se iniciara con canciones

Luego utilizaremos pompones

Para terminar reforzaremos

infantiles movidas para que

o cinta en donde ellos tendrán

con con una danza de a 2 para

por medio de imitación hagan

que hacer giros saltos saltos

que esto les ayude a respetar

movimientos que los ayuden

volteretas de acuerdo con la

el espacio que les corresponde

desenvolverse.

canción y los elementos que

y alternándose con otros

tengan

compañeros

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: gimnacio

DIMENCION: corporal

INDICADOR: trabaja equilibrio y gatea en un plano horizontal

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Construiremos una pista de

Luego ellos tendrán que

Para terminar se hará una

obstáculos en el gimnasio para

reclamar un objeto y

hilera en donde todos los niños

que los niños tengan que

atravesaran de vuelta la pista

se tomaran de las manos y se

atravesarla gateando.

pero esta vez de pie

les indicara para que levanten un pie al ritmo de una canción.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: sorpresa

DIMENCION: comunicativa

INDICADOR: recoge objetos específicos de acuerdo a sus características

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se contara un historia (mis

Luego con 2 cajas que ya se les

Para reforzar se le pedirá que

cosas) endonde esta describirá

mostro anterior mente ellos

saque el que mas le gusto

los objetos como: muñecos,

tendrán que ubicar los objetos

juegue con el para luego

pelotas, cajas, etc.….

mostrados anteriormente

preguntarle algunas de sus

según las características del

características mas obias.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA:abrir

DIMENCION: artística

INDICADOR: abre y sierra

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Para iniciar trabajaremos con

Luego se les serrara y ellos

Para reforzar se les llevara por

tarros en donde se les indicara

tendrán que abrirlos para sacar

los diferentes puntos del

como abrir y serrarlos y se les

un objeto; luego ellos tendrán

colegio para mostrarle como

pondrá hacer el mismo

que introducir otro para

se abre y se sierra una llave del

ejercicio

posterior mente serrarlo.

agua.

1 DE MARZO DE 2010

TAMA: dentro y fuera

DIMENCION: cognitiva

INDICADOR: identifica el espacio dentro y fuera

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Utilizando una canción infantil

Luego se les proporcionaran

Para reforzar se ubicaran en

( adentro a fuera) y la

muñecos para que repitan el

diferentes cuartos y salones

utilización de una caja se les

ejercicio pero ahora utilizando

para que identifiquen que es

indicara para que que se

estos mediante pautas dadas

estar adentro y afuera luego se

ubique adentro y afuera de ella

por la profesora

les pedirá que se cuiten

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: Pintura magica

DIMENCION: artistica

INDICADOR: participa en juegos táctiles con pimtura

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

En un pliego de cartulina y

Luego se les dará un tarrito

Para reforzar con los trabajos

utilizando materiales como

con pintura para que plasmen

realizados se hará una

lana y hilo se introducirán en la

objetos planos tales como:

pequeña exposición a otro

pintura para plasmar figuras

hojas, tapas, palos de paleta

grupo invitado

con este.

etc.…

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: harina


INDICADOR: participa en juegos táctiles con harina

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se le mostrara al niño y se le

Luego se les pondrá una taza,

Para reforzar se les pedirá que

explicara el uso y forma de

un poquito de agua y la harina

trabajen la harina median te

preparar la harina. Poniéndole

para que ellos con ayuda de la

figuras que la profe les hará

a que sienta la textura de la

profe mesclen les materiales y

para que ellos la imiten

misma.

sientan una nueva textura.

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: ¿Qué será?

DIMENCION: comunica

INDICADOR: identifica objetos concretos por su uso

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se les mostrara un plato y una

Luego se les mostrara una

Para reforzar se hará una

cuchara para indicarles su uso

grabadora y un Cd en donde

práctica: con la primera parte

y forma mediante la palpación

se les explicara su forma y uso

se les dará un pon quesito para

del mismo y las formas a que

mediante la palpación y la

que coman con la cuchara y

estos corresponden.

escucha de una canción.

con la otra se les pondrá una canción y ellos tendrán que bailar.

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: equilibrio

DIMENCION: corporal

INDICADOR: juega con tablas de equilibrio

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se llevaran al parque para que

Luego pondremos una tabla

Para reforzar se hará un dibujo

experimenten el equilibrio

un el piso en donde ellos

en el piso (círculos a diferente

mediante la utilización del

tendrán que atravesarla sin

distancia para que ellos con un

puente móvil y escalándola la

salirse de ellas ya que

solo pie tengan que saltar del

arañita.

utilizando la imaginación se les

uno al otro

dura que afuera hay un

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: window ( ventana)

DIMENCION: cognitiva (ingles)

INDICADOR: identifica el idioma ingles ventana

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Para iniciar se les mostrara las

Luego se escogerá una ventana

Para reforzar se motivara al

ventanas que tiene el colegio,

la cual ellos tendrán que

niño para que pronuncien la

su uso y formas mediante un

decorar con papel seda y con

palabra a la profe del lado

recorrido por el mismo.

con dibujos de papel que

opuesto cada ves que se habrá

Indicándoles su nombre y

tendrán que pegar haciendo

esta

pronunciación en ingles

que la nombran cada ves que coloquen uno de ellos

2 DE MARZO DE 2010

TAMA: señales

DIMENCION: socio afectiva

INDICADOR: desarrolla lateralidad utilizando señales

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se les pondrá a los niños a

Luego se cojearan de la mano

Para reforzar cada niño tendrá

garabatear una paleta echa en

imitando a un trencito para

que pasar a utilizar la señal

cartulina que dice pare y siga y

seguir un caminito en el

indicándoles a sus compañeros

después se les explicará la

parque en donde se les

según la profesora se lo

señal teniendo en cuenta sus

mostrara la señal y ellos

indicare hacer.

características.

tendrán que ejecutar la acción.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: formas y figuras


INDICADOR: trabaja y moldea la platilima

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Mediante la utilización de la

Luego con la ayuda de un

Para reforzar se tomaran en

plastilina se les indicara alos

colador se introducirá

cuenta lo anterior para hacer

niños para que hagan figuritas

plastilina en el para formar

la figurita de un papito

tales como círculos , palitos

figuritas similares al cabello de

utilizando la plastilina echa en

etc.

una persona

figuras y el cabello echo en el colador.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: niño o niña

DIMENCION socio afectiva

INDICADOR: identifica su genero

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se hará una exposición

Luego se les pondrán muñecos

Para reforzar se les pondrán en

pasando a un niño y a una niña

de ambos sexos para que las

un espejo para que se

en donde se les mostrara las

niñas cojan los muñecos y los

identifiquen con las

características que los

niños las muñecas y viceversa,

características antes

diferencias

para que cada ves que lo

aprendidas según su genero

hagan tengan qu situarlos en 2 cajas una para muñecos y otra

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: títeres

DIMENCION: comunica

INDICADOR: participa en juegos fono articulares

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Fabricaremos títeres con

Luego se hará una

Para reforzar se les cantara

palitos bolitas y bolsa de papel

presentación con los mismos

una canción con los títeres en

que ellos tendrán que decorar

para contarles un cuento

donde se les dirá acciones para

(caperucita roja)

que ellos las ejecuten mediante la imitación de los títeres

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: danza

DIMENCION: corporal

INDICADOR: desarrolla su expresión corporal

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Con materiales tales como

luego se les pondrá en un

Para reforzar mediante la

papel y pegamento

espejo para que hagan

canción el mapéale los

fabricaremos unos trajes para

movimientos con la compañía

pondremos a bailar para

los niños y niñas.

de la música los cuales la profe

formar una danza.

le indicara

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: gimnasio

DIMENCION: corporal

INDICADOR: estimulación temprana

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

En el gimnasio se les acostara y

Luego se les hará la misma

Para reforzar con la ayuda de

se les pasara una pluma por

operación pero ahora con un

una crema se les pondrá entre

todo el cuerpo para que sienta

trapito húmedo para que

ellos mismo a acariciarse los

n la sensación de cosquilleo

sientan la sensación de

pies y las manos para que se

humedad y frio

sientan el estado de relajación.

3 DE MARZO DE 2010

TAMA: grande pequeño

DIMENCION: cognitiva

INDICADOR: señala grande y pequeño

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se cantara una canción (yo

Luego se les hará un recorrido

Para reforzar se les mostrara a

tengo una casita) y para

por el parque para que recojan

unos niños de otro curso que

ilustrarlos se les explicará y

objetos grandes y pequeños

sea grande y otro pequeño

mostrara objetos grandes y

según se les indicare.

para que ellos al final tengan

pequeños.

que juntarlos según su tamaño.

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: garabatos

DIMENCION: corporal

INDICADOR: disocia movimientos de hombros

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se le pone al niño a garabatear

Luego se le pone a de

Para reforzar se ejecutara el

en un pliego de papel situado

desarrollar la mismo ejercicio

mismo ejercicio pero esta ves

encima de una mesa

pero esta vez acostado en el

acostado boca arriba utilizando

piso

un papel pegado debajo de una mesa

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: que figura

DIMENCION: comunicativa

INDICADOR: : narra experiencia inmediata

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se les proporcionara unas

Lugo de decorarlas se les dará

Para reforzar se les pondrá a

figura en cartulina para que

un palito de pinchos para que

jugar con los títeres para

ellos la decoren con escarcha

lo peguen por la parte de atrás

formar una historia llamada los

y hacia formar un títere

animalitos.

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: trazos


INDICADOR: trabaja una línea horizontal

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se cituaran dibujos en la pared

Luego se les pondrá a repisar

Para reforzar se les dará

en sonde estará resaltada una

con la ayuda de la profe y unos

rectángulos de papel pequeños

lineo horizontal y ellos tendrán

marcad0ores una línea

los cuales ellos tendrán que

que repisarla con el dedito

horizontal

pegar siguiendo una línea

lleno de pintura.

horizontal

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: escarcha


INDICADOR: desarrolla su imaginacion

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Con la ayuda de la profe y de la

Utilizaremos un cuento para

Para reforzar los niños

escarcha pegamento se

desarrollar su imaginación en

introducirán un el baso las

decorara un baso de hico por

donde adaptaremos estos

laminillas y un dulce que

y unas laminitas para guardar

elementos ala misma.

tendrán que intercambiar con

los creyones

otro compañero

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: crispis

DIMENCION: corporal

INDICADOR: desarrolla el sentido del gusto

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se les presentara el maíz pila

Luego se les indicara que lo

Para reforzar se les traerá la

sin explotar y se les enseñara

introduzcan en una olla y le

cris peta terminada en dos

su textura y color.

añadan aceite y mantequilla y

tasas una que tiene sal y la

se les dirá que se ira a preparar

otra con dulce y se les dará a probar para que sientan la diferencia de los dos sabores

4 DE MARZO DE 2010

TAMA: puerta ( door)

DIMENCION comunicativa ingles

INDICADOR: identifica el vocabulario puerta en ingles

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

Se les enseñara a pronunciar la

Se les hará un recorrido por el

Para reforzar se les pondrá a

palabra door mediante la

colegio y cada vez que ellos

tocar la puerta indicándoles a

repetición de la misma

vean una puerta tendrán que

que digan ábranme la door

motivándolos con la ayuda

pronunciar la palabra

esto con el objetivo de saludar

visual de la misma

ACTIVIDAD 3

o encontrar a alguien del otro lado

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: melodía


INDICADOR: expresa sus emociones por medio de

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se iniciara con una canción

Luego con la ayuda de

Para reforzar se les dirá que

(buenos días amiguitos como

instrumentos musicales se

cuando escuchen un

están etc.)

entonara una canción

instrumento por ejemplo las

invitándolos a hacer gestos de

maracas tendrán que ir abrazar

enojo alegría tristeza

a sus compañeros etc.)

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: Apple (manzana)

DIMENCION: cognitiva ingles

INDICADOR: identifica en ingles la manzana

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Por medio de la utilización de

Luego se amarraran manzanas

Para reforzar se les pondrá una

una manzana y una figura de la

a una pita para que una profe

manzana tapada con un trapo

misma se les pedirá que la

la suba y las baje cada ves que

para que al destaparla ellos la

nombren y la decoren de

la nombren correctamente

nombren y el que la nombre

acuerdo ala real

primero ese se la podrá comer

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: la vajilla

DIMENCION: comunica

INDICADOR: juego de roles

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se les llevara al gimnasio para

Luego se les pedirá que se

Para reforzar se les llevara ala

que fabriquen una casita con

hagan en pareja en donde se

cocina y tendrán que lavar y

los elementos del mismo

les mostrara y proporcionara

secar correctamente como la

una vajilla para que coman y

profe les indico

tomen el te

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: porras

DIMENCION: ludica

INDICADOR: trabaja su expresión corporal

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Iniciaremos a mostrarles

Luego con la ayuda de la porra

Para reforzar se pondrán a

ejercicios simples como saltar

ala vio ala vaho

jugar ala pelota y los niños

agacharse y hacer figuras con

implementaremos los

tendrán que hacerle barra alas

las manos

ejercicios antes realizados

niñas y las niñas a los niños.

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: frutas

DIMENCION: proyecto

INDICADOR:

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se iniciara con unos títeres en

Se les proporcionara los

Para reforzar se les terminara

forma de frutas para contar

elementos necesarios para

con una canción acerca de

una historia acerca de sus

hacer una ensalada de frutas y

estas.

características

degustarla

5 DE MARZO DE 2010

TAMA: frutas

DIMENCION: proyecto

INDICADOR:

METODOLOGIA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

Se les pondrá a decorar un

.luego tendrán que identificar

Para reforzar se les ara un

bodegón de frutas con la yema

las frutas según sus

laberinto en el Ignacio en

de sus dedos utilizando los

características utilizando la

donde se les pondrá frutas y

vinilos de a cuerdo al color de

frutas en real

otros objetos para que luego

las frutas.

ellos la recojan y la depositen

RECURSOS DE LAS CLASES

FECHA: 1 DE MARZO DE 2010

CLASE 1

Costales, pita

CLASE 2

Grabadora, pompones y cinta

CLASE 3

Mesa gimnasio y objetos

CLASE 4

Cajas, bolsas

CLASE 5

Vasos, baldes, tarros



CLASE 1

Pita, hilo, cabuya cartulina lana

CLASE 2

Harina agua tasas

CLASE 3

Cartulina tabla parque

CLASE 4

Papel seda y cartulina pegante

CLASE 5

Temperas creyones cartón paja



CLASE 1

Plastilina colador

CLASE 2

Cajas pintucaritas

CLASE 3

Títeres titiritero bolsa pelota

CLASE 4

Papel silueta pegante pintura

CLASE 5

Objetos parque



CLASE 1

Cartulina creyones

CLASE 2

Laminillas de papel creyones

CLASE 3

Papel periódico dibujo creyones

CLASE 4

Vasos de hico por escarcha pegante

CLASE 5

Maíz pira aceite azúcar sal



CLASE 1

Instrumentos musicales

CLASE 2 CLASE 3

Manzana pape vinilos Vajilla gimnasio

CLASE 4

Títeres frutas

CLASE 5

Juego de frutas pita manzanas

Planeador Parvulos

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