1.1 Ante Antece cede dent ntes es hist histór óric icos os y epis episte temo moló lógi gico cos s del del UNID UNIDAD AD I$ 1.1 desarrollo de la investigación científica. científica. 1.2 Conocimiento y conocimiento científico: sus fuentes. 1.3 l conce concept pto o de inves investig tigac ación ión cientí científic fica a y la prod producc ucción ión de conocimientos. !"#A$%&AC%!$ #"'(!) * +"A,A-! ("*/%$%C%!$ * +0A) * %$)+%#AC%!$ C%$+%/%CA.
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1.4 l concepto de (aradigma. 1. Características Características y comparación comparación entre entre los distintos distintos paradigmas paradigmas investigativos. 1. a !56etividad y la )u56etividad en la investigación.
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Practc!" INTRODUCCION USO DE E#CEL
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1.7 (aradigma8 0etodología y 09todo. 1. isiones de la realidad educativa desde el ;m5ito investigativo.
Practc!" INTRODUCCION USO DE E#CEL ' ntrega "u5rica Control de ectura.
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U*+a+ %" E +./! *0.tat0! 2.1 Características generales del dise as preguntas de investigación. )u importancia. l planteamiento de los o56etivos generales y específicos. ntrega ru5rica evaluación primer avance tra5a6o pr;ctico. EVALUACION EN CLASES PRIMER AVANCE TRABAO PRACTICO 2.11 -ustificación y relevancia de la investigación: +eórica8 0etodológica8 (r;ctica8 )ocial. 0arco +eórico: a revisión 5i5liogr;fica y el an;lisis y la discusión teórica para la toma de posición conceptual respecto al pro5lema de estudio.
U*+a+ 3" E arc! 5 . r!c.! .t!+!7c! 3.1 a po5lación y la muestra: los tipos ?pro5a5ilísticos no pro5a5ilísticos@.
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de muestreos
PRACTICO DETERMINACION POBLACIONES, MUESTRAS, MUESTREOS PRACTICO DETERMINACION POBLACIONES, MUESTRAS, MUESTREOS 3.2 a representatividad estadística. 3.3 l pro5lema de la alide y la Confia5ilidad en la investigación cuantitativa: formas de esta5lecerlas. 3.4 %nstrumentos de recolección de información. 3. +ipos y características. . os procedimientos para la construcción de un instrumento de recolección de información. 3.7 Aspectos 9ticos y pro5lemas metodológicos m;s frecuentes. 3. l plan de an;lisis de una investigación cuantitativa. SEGUNDO CONTROL DE LECTURA TRABAO PRACTICO
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U*+a+ 4" Pr!c.! .t!+!7c! .* *0.tac7* c8atat0a 4.1 "ecapitulación so5re el paradigma cualitativo y su aplicación en la investigación educativa. 4.2 a interpretación y 5Bsueda de significado.
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Con"#nios 4.3 a visión fenomenológica de la realidad. 4.4 os estudios de casos y de escenarios en investigación cualitativa. 4. a investigaciónacción: ariantes y características. 4. l focus group y las listas de cote6o como instrumentos cualitativos. 4.7 *istintos tipos de listas de cote6o. 4. Características del an;lisis de contenido. 4.= a reducción de datos. 4.1> l procesamiento de datos en la investigación cualitativa. 4.11 *escripción8 comparación8 an;lisis e inferencias. 4.12 An;lisis de discurso: etapas y procedimientos TRA'A%O PRACTICO CIERRE ENTRE(A TRA'A%O PRACTICO 4.13.a triangulación y sus modalidades. 4.1 l informe de investigación: conclusiones y recomendaciones. EVALUACIONES USTIFICADAS PENDIENTES CI*$$* ASI,(AT'$A
