Potencia Tu Magia de Mariano Vilches

POTENCIA TU MAGIA DE MARIANO VILCHES http://www.potenciatumagia.com/ Escritos extraídos del blog de Mariano Vilches

Circulo Magico Santiago

Contenido 10 RAZONES PARA ESTUDIAR PRINCIPIOS DE TEORA M!GICA.......................................3 EL SNDROME "#A LA TIENE ARRI$A% &1' PARTE(..............................................................6 EL SNDROME #A LA TIENE ARRI$A &)' PARTE(*...............................................................1 +POR ,U- TUS ESPECTADORES REACCIONAN MENOS DE LO ESPERADO. ...................1! / COSAS ,UE APRENDER CUANDO TUS ESPECTADORES REACCIONAN M!S DE LO ESPERADO............................................................................................................................. 1" +CMO MEORAR UN UEGO DE MAGIA.* 10 PREGUNTAS GUA.....................................## 2 3ORMAS DE POTENCIAR EL CLMA4 DE UN E3ECTO DE MAGIA..................................#$ EL ATIS$O EN MAGIA............................................................................................................ 3! LA TEORA DE LOS NUDOS EN MAGIA................................................................................!# 5 PAR-NTESIS DE OLVIDO ,UE OLVIDAS &A VECES(........................................................!$ LA 3ALSA COMPLICACIN.................................................................................................... %1

Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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10 RAZONES PARA ESTUDIAR PRINCIPIOS DE TEORA M!GICA

El maestro Ascanio, pionero en conceptualizar y acuñar principios de teoría mágica.

Este artículo va a dedicado al maestro Arturo de Ascanio, el primer mago que emprendió seriamente la conceptualización y acuñación de términos de teoría mágica, con todo el benefcio que ha supuesto para los todos los magos de generaciones posteriores, quienes, al estudiarlo, han descubierto un mundo nuevo y las posibilidades de elevar la magia a un nuevo nivel

+,u6 n7c78i9a9 :a; 97 a?gica. +No @a8ta con a?8 Fu7 nunca , la teoría m+gica es una herramienta determinante para todo mago -ue -uiera destacar * lograr el m+ximo impacto en los espectadores. &i no est+s del todo conencido, te o* a dar * once raones para -ue te adentres de0nitiamente, si no lo est+s an, en el c2digo m+-uina de nuestro arte. El conocer principios te2ricos te a a a*udar para: 1 A
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) M7orar la con8truccin 97 un u7go ?i>o i>?gico 7ada una rutina cual-uiera, el tener en mente estos principios, te permitir+ introducir>o9icacion78 in>79iata8 para -ue los eectos e impacto crecan de orma determinante. 8econocer+s con acilidad los patrones -ue tienes -ue a4ustar * sabr+s c2mo a4ustarlos. J Po97r 9i8cutir ; >7orar 77cto8 7n 878ion78 con otro8 >ago8 u8an9o una t7r>inolog=a
/ Dicultar 7l an?li8i8 >7to9olgico 97 nu78tra >agia un9i6n9ol78 lo8 o8 a >?8 78<7cta9or78 En tiempos de ;ou)ube cual-uier espectador puede rastrear por internet cual-uier eecto o rutina, encontrando ídeos e inormaci2n -ue saciar+n su sed de saber c2mo hacemos las cosas. En ca>@io la t7or=a 78 ini8i@l7 ; no 78  ?cil>7nt7 ra8tr7a@l7 7n la r79 a a tomarse la molestia de estudiar uno s2lo de estos principios, lo >i8>o Fu7 no to9o8 lo8 u8uario8 inor>?tico 8u<7rcial no 87 a a
!os espectadores pueden encontrar métodos y secretos en la red pero los cimientos teóricos de una "uena construcción son invisi"les.  Eitart7 ao8 97 7n8a;o ; 7rror 7n la @B8Fu79a 97 tu >?i>a 7cacia >?gica Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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&í, la experiencia por sí sola puede irte ense9ando muchas cosas -ue puedes me4orar por el camino. (ero el estudiar principio te2ricos de a ahorrar a9os de ensa*o * error en tu recorrido. M+s an, ciertos principios s2lo se hacen eidentes al ser estudiados. Ni o a8 a ll7gar a 7llo8
5 A97cuar la o9o Fu7 87 metaísico, estamos creando, entendiendo * dome9ando la realidad, hacindola comprensible para utiliarla a nuestro aor. ; sospecho -ue -ui+s seas de los míos. &i no, hace tiempo -ue hubieras de4ado de leer este post.

2 Int7ntar ano 7l i>ina9o u7go 7lucu@ran9o 8i la a79i9a Con conocimientos de teoría m+gica, podr+s tomar decisiones a priori, anticipando lo -ue puede uncionar * lo -ue no. A:ora @i7n no t7 7nga78 . Buego iene la ase de exposici2n al pblico donde as a terminar de entender todos los engrana4es del 4uego. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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 eces acertar+s en tus predicciones. tras no. 8esulta -ue has preisto -ue el 4uego cause un gran impacto * resulta -ue pasa inadertido. tras eces, pruebas algo sin muchas expectatias ; r78ulta Fu7 7l <7r8onal i
10 Tran8>itir >?8 conanQa r7nt7 al ?gica -ue merece la pena conocer * aplicar.

EL SNDROME "#A LA TIENE ARRI$A% &1' PARTE( un-ue no lo erbalicen siempre, muchos espectadores sospechan cuando deuelen la carta elegida a la bara4a * los magos realian inmediatamente el control de turno. Bo he escuchado a menudo susurrar entre espectadores, al asistir a un control mío o al de otro mago:

%a la tiene arri"a. El &índrome F*a la tiene arribaG ocurre sobre todo cuando el mago realia lo -ue *o denomino unacontrol cepo,superior donde, de porladoble corte inmediato, llea la carta recin deuelta la posici2n bara4a. Es una acci2n sospechosa * eidente. El ob4etio de este artículo es el de orecerte 78trat7gia8
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Empecemos.

+C>o 7 ";a la ti7n7 arri@a%.  estas alturas, *a sabes -ue me gustan las listas. )e o* a dar $ puntos con soluciones para acabar con este síndrome -ue nos hace perder cierta credibilidad ante espectadores analíticos */o conocedores, al acecho de nuestros mane4os ocultos. 1 Coloca un
) Controla la carta
Al nal 78t7 >an7o t7r>ina con la carta controla9a 7n u; 7ngao8a Mu* pocos espectadores pueden sospechar -ue este momento la carta elegida sí -ue est+ arriba. ?n detalle para este mane4o es -ue no ense9as -ue la carta elegida no est+ arriba ni aba4o para demostr+rselo a los espectadores, sino como para asegurarte t de no ha aterriado en algn lugar demasiado eidente, dando a entender porautocon7nci>i7nto de -ue ni sabes ni te importa donde se halle dicha carta. J R7torna a la @7n9ita carta gu=a un-ue la carta guía es principio de recin iniciados en la magia, sigue siendo una autntica marailla de la -ue no debemos olidarnos nunca.


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Ba carta guía es un instrumento poderoso -ue nos sigue enga9ando a los magos conocedores del mismo en cuanto nos hacen la m+s mínima ariaci2n de la misma. Eectos como B C8) B C8L< de Vernon o @L CM ; enga9an a magos -ue no conocen tales 4uegos, s2lo por la orma sutil en -ue se usa la carta guía. Me gustaría orecerte ahora dos ideas pr+cticas sobre la carta guía.

a ;o uso un mane4o din+mico * mu* despistante de la carta guía cuando -uiero dar a elegir * tener localiada una carta. Bo -ue hago es dar a meclar la bara4a *, en cuanto me la deuelen, tomo discreta nota de la carta de aba4o. (ara ello, no int7nto 7c:ar un i8taQo 8util a 78a carta, sino -ue simplemente extiendo la bara4a recin meclada de cara ante el espectador diciendo: FEst+ bien meclada, NnoOG, al tiempo -ue tomo nota de la carta inerior. Entonces cierro la extensi2n, giro las cartas de dorso * empieo una mecla tipo hind -ue mantiene 04a la carta inerior =a-ulla en la -ue me he 04ado * a a serirme de guía. Be digo al espectador -ue co4a alguna de las cartas -ue an ca*endo de dorso a mi mano i-uierda. En cuanto coge una * la mira, la pido -ue la uela a poner sobre el mont2n de mi mano i-uierda E< EB MME<) K?E K?JE8 mientras sigo pasando cartas por mecla hind. Cuando de4a su carta, de4o caer encima de este mont2n de @CE la mano i-uierdas, cartas -ue -uedan por pasar de mi derecha. E&) K?E B C8)lasP?Q K?E7E D?&) (8 E
Con 7l ti7>an7o ant7rior a una >7Qcla 7Qcla :in9B Cr7o Fu7 78 un >an7o >7no8 lla>atio Es todo igual, salo -ue en e de pasar cartas como en la mecla hind, lo hago desde una mecla por arrastre de cartas de la mano derecha a la i-uierda. &i pruebas con las cartas en mano, er+s -ue la carta inerior del pa-uete de la mano i-uierda permanece 04a como en el caso de la mecla hind. En cual-uier caso, una e -ue la carta guía cae encima de la elegida, procedo a hacer alguna alsa mecla * un par de cortes -ue no alteran la ubicaci2n relatia de las dos cartas. El propio espectador puede cortar al 0nal. =


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(ero claro, para encontrar una carta elegida mediante carta guía, al 0nal tienes -ue mirar las cartas, a dierencia de un control, donde puedes tener acceso a la carta sin tener -ue recorrer con la ista la secuencia de naipes.

+C>o u8ar la carta gu=a 8in t7n7r Fu7 >irar lu7go < o un . 8ealias las meclas -ue -uieras, siempre -ue mantengan los ases en posici2n superior e inerior =por e4emplo una mecla americana>. Extiendes las cartas de dorso en abanico para -ue co4an una carta. ?na e -ue lo hacen '* mientras toman nota de la identidad de la misma, hecho -ue te sire de misdirection5, separas la extensi2n por el punto donde se cogi2 la carta e iniertes los biseles de los dos semi pa-uetes =es decir, cambias al direcci2n de los abanicos>. Be pides al espectador -ue deuela la carta en el =supuesto> lugar de donde la cogi2. l insertar la carta en el lugar de la separaci2n de los dos abanicos, resulta -ue la carta -ueda atrapada entre los dos ases negros. (rueba el mane4o con las cartas en mano * lo entender+s de inmediato.

ii Ba segunda opci2n es partir de la bara4a con doble carta guía =un as negro arriba * otro aba4o>, <7ro 7n 68t7 ca8o ca8o 87 aQo 8o@r7 la >78a. Entonces, le pides al espectador -ue corte un pa-uete de cartas, -ue co4a * mire la carta por donde ha cortado, -ue colo-ue dicha carta sobre el otro pa-uete =el -ue leant2 para cortar> * complete el corte colocando encima el otro pa-uete =el -ue -ued2 en la mesa tras cortar.> ?na e m+s, si sigues la operaci2n con las cartas en manos, er+s -ue la carta elegida -ueda atrapada entre los ases negros. Esta opci2n es especialmente poderosa por-ue E<
+P7ro ar87 la >ol78tia 97 u8ar una 9o@l7 carta gu=a. Ba enta4a de la doble carta guía es -ue te permite -ue el espectador realice un bree mecla, a pesar de la cual tienes muchas probabilidades de encontrar la carta. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Comprubalo. Coloca una carta entr e los ases negro s =o las cartas guía -ue t pre0eras> * realia una bree mecla por arras tre o americana. )ras la mecla, pueden ocurrir tres cosas:

i Ba carta elegida sigue entre los ases negros, con lo cual sabes la carta elegida sin ningn problema. (asa m+s a menudo de lo -ue puedes imaginar. ii @a* dos o tres cartas entre los ases negros. En este caso puedes usar un par de tanteos: el )<)E
&'u carta no será roja, verdad( &i te dice -ue sí, entonces sacas la carta ro4a como la elegida diciendo algo así como Fsí me lo parecía.G &i te dice -ue no, entonces le dice algo así como: F;a me parecía, es -ue *o eo -ue tu carta es negra, * es precisamenteTG En cuanto al tant7o 97 la carta 7n >78a , tambin te permite discriminar entre dos cartas * es mu* sencillo. &upongamos -ue dudas entr e la dama de rombos * el tres de trbol. &acas la dama de la bara4a 'sin ense9ar la5 * la colocas de dorso sobre la mesa, cerca de ti * sin soltarla. Entonces, le echas otro istao como para ti * nombras la otra carta, la -ue no has sacado:

&'u carta es el tres de tré"oles( &i te dicen -ue sí, entonces sonríes * ueles a meter la carta en la bara4a con cara de satisacci2n * sin darle ma*or importancia. Con este mane4o, todos asumir+n -ue la sacaste era la propia carta. NC2mo ibas a nombrarla, si noO &i te dicen -ue no, entonces preguntas cu+l es la carta. )e nombrar+n precisamente la -ue tienes en la mano. Entonces la giras * la muestras. Kuedar+ como si hubieras hecho una pe-ue9a broma antes de la reelaci2n. &i combinas los dos tanteos -ue te acabo de describir podr+s discriminar cu+l es la carta elegida, incluso de entre ! 2 % cartas.

iii )ambin puede darse el caso de -ue con la mecla una de las dos cartas guías =o las dos> se desubi-uen * no tengas ni idea de cu+l es la carta. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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En ese caso, ten un out preparado preiamente. (uedes por e4emplo recurrir a la bara4a inisible o puedes 0ngir cambiar de idea * -ue te nombren la carta para 0rmarla * realiar, por e4emplo, una rutina de ambiciosa. 7e todas ormas, si te las ingenias para -ue la mecla del espectador sea bree, esta contingencia es poco probable. (ara terminar, te recomiendo -ue pruebas algunos de los mtodos de carta guía se9alados. En especial te sugiero el de la doble carta guía en mesa, donde el espectador corta * coge l mismo la carta, la pierde * luego mecla antes de entreg+rtela.

Cuan9o 7ncu7ntr78 la carta 87r? un >i8t7rio in7trica@l7
EL SNDROME #A LA TIENE ARRI$A &)' PARTE(* Vamos ho* con la segunda parte del artículo El síndrome F*a la tiene arribaG. Ba primera parte consigui2 un r6cor9 inu8ita9o 97 l7ctura8 , lo -ue me anima a completarlo con esta segunda parte -ue espero disrutes tanto como la primera. En la primera parte, imos la problem+tica -ue surgía de realiar un control demasiado inmediato al deoler una carta a la bara4a, lo -ue podía dar lugar a la sospecha -ue da nombre al síndrome. Vimos * desarrollamos los siguientes puntos.

1 Coloca un
K R7curr7 a lo8 978u8a9o8 i8taQo8 El istao es una tcnica mu* poderosa aun-ue poco usada, a pesar del amplio abanico de mane4os de la misma, -ui+ por-ue priman otras opciones m+s aloradas =control, ora4e, etc>. 8ecordemos -ue un istao es er secretamente la carta -ue se ha elegido o 'a eces nos anticipamos5 la -ue se a a elegir. )ambin podemos considerar istao el echarle un o4o discreto a la carta -ue a a hacer de carta guía para localiar la carta elegida.


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)e inito a reisar las tcnicas de istao * a atreerte a probarlas en alguna de tus rutinas. Encontrar+s algunas de ellas en el libro !artomagia "undamental de Vic7nt7 Canuto o los manuales de Gio@@i. (ara terminar esto punto, o* a compartir contigo un par de istaos -ue est+n entre mis aoritos.

Vi8taQo latigaQo Esta tcnica la aprendí en los noenta en un ídeo sobre istaos de un rancs llamado 7aid 8oth =sí, igual -ue el maestro de monedas>. El espectador mecla la bara4a * te la entrega de dorso, coloc+ndola sobre la mesa. Entonces, con derecha a coger cartas de la *a echarlas una a una 5*la demano dorso5 en otroempieas lugar de la mesa ormando unbara4a pa-uetito. Be dices al espectador -ue te pare cuando -uiera. Cuando lo hace, leantas la carta para -ue tome nota, su4et+ndola por la es-uina superior derecha, índice * ma*or delante * pulgar de tr+s. l tiempo -ue le pides -ue se 04e en la carta, colocas el dedo ma*or detr+s de la carta * das un par de golpes con l a la carta, de atr+s adelante. El impacto combar+ hacia arriba la parta inerior de la carta hacia adelante por un instante, lo Fu7 t7 <7r>itir? una i8in anta8>a 97 la carta. (rubalo * er+s. &on dos golpes secos, como un par de latigaos, el dedo golpea * rebasa la carta. Ba nica pega de este istao es -ue si ha* demasiada lu delante de ti, la imagen de la carta se hace diícil de distinguir. (rocura, pues, no estar rente a una entana por e4emplo . En cuando hagas unas cuantas pruebas, entender+s cu+l es la iluminaci2n m+xima -ue te puedes tolerar. 8etomando la secuencia, as echando cartas hasta -ue te paran. Beantas la carta * pides -ue se 04en en ella =dando los golpecitos del istao para enatiar la rase>. En cuanto has tomado nota de la carta, giras la cabea a un lado como para dar a entender -ue no -uieres mirar. Entonces, con la cabea an girada, echas la carta de dorso sobre el pa-uete de cartas echadas * luego encima el resto de la bara4a, empu4+ndola hacia el espectador para -ue mecle. El mantener la cabea girada desde el momento del istao contribu*e a crear la sensaci2n de -ue estuo uelta en todo momento. Jndependientemente de este detalle, el istao es demoledor en sí. (rubalo ante un espe4o, comprobar+s -ue es inimaginable -ue pueda aistarse una carta con ese par de golpecitos.

Vi8taQo uc:o >orro pero te aseguro -ue es mu* eectio. (rubalo con gente de con0ana * comprobar+s su e0cacia * capacidad de enga9o. Bo aprendí de un ídeo de 8ichard sterlind, aun-ue no te puedo corroborar -ue sea el autor del mismo. )ras recoger una bara4a meclada por los espectadores, te la colocas en la mano i-uierda, en ertical * con los dorsos hacia ti, su4et+ndola por la parte inerior. Ba mano i-uierda abraa la bara4a. Bos dedos pulgar, índice * ma*or cierran el abrao 'sin llegar a tocarse, salo -ue tu mano sea mu* grande5 por detr+s, Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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indolos s2lo t. El espectador no e dedos, tan s2lo el dorso de tu mano * media bara4a asomando de cara. 7esde esta cogida, la mano derecha se dispone a ho4ear las cartas, pulgar arriba, sobre el canto superior de la bara4a * dedos ma*or * menor deba4o =el índice -ueda doblado, apo*ado sobre el dorso del mao>. 7esde esa posici2n, como digo, extiendes bien los braos * empieas a ho4ear el canto superior del mao con el pulgar, procurando extender bien las cartas hacia atr+s, de modo -ue eas =por po-uito> el índice de las mismas. )u mirada cae rela4ada sobre estos índices -ue an pasando. &i realias la operaci2n ante un espe4o, con losMientras braos bien extendidos, -ue parece -ue eas nada de las cartas. riAeas, le pides aler+s espectador -ue teimposible pare cuando -uiera. Cuando el espectador te para, tomas nota del ltimo índice aistado * le pides al espectador -ue se 04e en la carta -ue est+ a la ista =Ula misma -ue acabas de er>.Igual Fu7 7n 7l i8taQo ant7rior una 7Q Fu7 87 :a8 ai8ta9o la carta tu ca@7Qa 87 gira co>o 7n un r78ort7 o>7nto :a8 Fu7ri9o 7r na9a ?na e -ue el espectador ha tomado nota de la carta, sigues riAeando las cartas hasta el 0nal * le entregas el mao para -ue mecle.

/ Si>. Con el tiempo, creo -ue se inierten las preerencias, *a -ue nada puede compararse con la libertad * la soltura -ue da un ora4e, una e -ue la carta ha sido elegida =libertad de deoluci2n * de mecla inmediata>. #. Eso sí, la libertad -ue da un ora4e tiene una contrapartida * es -ue puede llegar a sospecharse si no cuidamos un poco nuestra actitud. &i por e4emplo, realiamos un ora4e cl+sico * el espectador toma la carta preista, es demasiado llamatio si le damos inmediatamente la bara4a, init+ndolo a -ue meta el mismo la carta en el mao * mecle directamente =* m+s si lo hacemos con cara de FsobraosG>. (or la t7or=a 97 lo 97>a8ia9o o@io, podemos llear al espectador a pensar -ue tanta acilidad s2lo puede Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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deberse a una cosa: *a sabemos la carta, bien por-ue usamos bara4a marcada, bien por-ue de algn mod o lo hemos obligado a coger la -ue -uerí amos =aun cuando desconoca por completo el concepto de ora4e, m+xime si es un espectador analítico o inormado consciente de esa posibilidad gracias a Jnternet>. Es m+s sabio, una e orada la carta, pedirle -ue la introduca en algn lugar del mao,al ti7>ant7n7>o8 ci7rta igilancia &co>o . Esta actitud acta a modo de alsa pista tamariciana mu* coneniente para disipar por completo 'o al menos es la intenci2n5 cual-uier idea de ora4e. ntes de pasar al punto siguiente, necesito hacer una puntualiaci2n. Bos controles te permiten tener localiada ísicamente la carta. &in embargo, tanto en el caso del istao, como en el del ora4e o como en el de la bara4a marcada, s2lo conocemos la identidad de la carta, no su ubicaci2n. &i necesitamos acceder ísicamente a ella de un modo disimulado una e -ue recuperamos el mao, tenemos arias estrategias posibles a nuestro alcance, a saber: 1. (odemos 0ngir buscar la carta * no encontrarla, al tiempo -ue cortamos por ella o la culeamos secretamente para usarla m+s adelante. #. (odemos extraer los comodines ba4o el supuesto de -ue no son releantes para el 4uego, acci2n -ue aproechemos para situar la carta elegida =orada> en una posici2n releante. 3. (odemos buscar una=s> carta=s> a*udante =s>, al tiempo -ue hacemos lo explicado en los puntos a * b.

En >i 7r8in 97 !a carta cie)a 7Qclar  continuaci2n, cuando me deuelen el mao, digo -ue me o* a buscar dos a*udantes. Entonces saco dos cartas cuales-uiera, al tiempo -ue coloco secretamente la carta elegida =orada> en posici2n superior o inerior, segn el mane4o con el -ue -uiera producirla luego. En ese momento, les pregunto a los espectadores si alguna de las dos cartas a*udantes es la carta elegida, a lo -ue me contestan -ue no. ;o *a conoco este hecho, pero esta pregunta mía los llea al autoconencimiento de -ue realmente ignoro cu+l es la carta elegida =eliminando de paso la posibilidad de ora4e, istao o carta marcada>. -uí esto* aplicando el concepto acu9ado por 7arwin rti de r787ra 97 inor>acin -ue tambin trataremos en un pr2ximo artículo. Winalmente coloco ambas cartas en mis gaas, tap+ndome de un modo bastante c2mico la isi2n, * en tales condiciones co4o la bara4a *, tras una serie de alsos cortes en mano, produc o la elegida. Ba mecla de los espectadores * mi ceguera temporal potencia enormemente la uera de esta producci2n.

 U8a con tacto ; 8a@i9ur=a una @araa >arca9a El uso de bara4a marcada es bastante controertido, *a -ue tal mtodo 'lo mismo -ue el espectador compinche5 es reprobado por los magos m+s puristas, * es Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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l2gico, pues los magos nos tomamos muchas molestias para no tener -ue recurrir a este lugar comn de los espectadores proanos. En este artículo * en su primera parte te he orecido una gran muestra de recursos alternatios =controles, ora4es, istaos, etc.>. (ersonalmente, sí -ue apruebo el uso de cartas marcadas pero, de acuerdo con la teoría de lo demasiado obio de 8icH Dohnsson, no us+ndolas de un modo directo, *a -ue algunos espectadores podrían dar con =o dar por supuesta> a esta soluci2n, lo -ue no bene0cia la reputaci2n de la magia con cartas en general. Jmagina un espectador -ue coge la bara4a, saca una carta * la coloca en la mesa de dorso. Entonces(ues el mago se 04a la carta * a * la adiina. NKu soluci2n le -ueda al proanoO eso, -ue lasen cartas est+n marcadas. hora bien, imagina este uso indirecto. El espectador mecla la bara4a, la de4a en la mesa, corta un pa-uete * se 04a en la carta inerior del mismo . Buego, uele a poner el pa-uete en la bara4a * completa * corta un par de eces. hora amos nosotros, cogemos la bara4a * encontramos la carta.

+Solucin a 78t7 >i8t7rio. ara4a marcada. &í, diícil de sospechar por parte de proanos =* hasta de algunos magos>, *a -ue el espectador se 042 en la carta inerior de un pa-uete, cu*o dorso estaba cubierto por otras cuantas cartas. NEntonces c2moO Mu* sencillo, cuando el espectador corta el pa-uete * mira la carta inerior, aproechamos ese momento para echar un istao a la marca de la carta superior del mao tras cortar. ?na e -ue deuela el pa-uete a su sitio, la carta arcaai8ta9a :7>o8 l7=9o lo Fu7 no8Fu79ar? 68ta no8u8to a a7nci>a 87rir 97 gu=a (ara rematar la aena, initamos al espectador a -ue corte un par de eces o tres, lo -ue no alterar+ la posici2n relatia de las dos cartas. &in embargo, como *a sabes, para los espectadores proanos no conocedores los cortes son mecla legítima. 5 R7aliQa 77cto8 7n lo8 Fu7 no :a;a Fu7 controlar ninguna carta Winalmente tengo -ue decirlo. Ba me4or orma de preenir el síndrome #a la tiene arriba es la de realiar eectos -ue < se basen en elegir una carta. ; es -ue en la cartomagia, una de las +reas m+s desarrolladas de la magia, existe muchísimo material, con eectos extraordinarios -ue no re-uieren elegir o encontrar carta alguna. , el "uera de este mundo, la %redicción abierta , laAsamblea &c'onald o la insuperable (ara)a invisible. lgn día compartir contigo una lista de mis eectos preeridos con cartas, 4unto al por-u de mis preerencias.


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+POR ,U- TUS ESPECTADORES REACCIONAN MENOS DE LO ESPERADO. Este artículo está dedicado a la memoria de *homas Edison, por su e+traordinaria vida llena de invenciones increíbles que cambiaron nuestra orma de vivir y por sus magnífcas má+imas de vida -na de ellas .que podríamos relacionar de alg/n modo con el artículo que sigue. surgió cuando, tras muchísimos intentos de crear un flamento que alcanzara la incandescencia sin undirse 0en busca del pereccionamiento de la utura bombilla1, fnalmente alcanzó su ob)etivo en 2345 !uando le preguntaron cómo se sentía al haber racasado miles de veces en su intento de encontrar el flamento adecuado, él contestó lo siguiente

%o no he fracasado *+.+++ veces antes de encontrar el lamento que funciona, he tenido éxito *+.+++ veces al descu"rir cuáles no funciona"an. @a* dos momentos especialmente reeladores, dos momentos de erdad -ue no puedes de4ar pasar. El primero se da cuando esperabas una buena reacci2n de los espectadores ante un 4uego * resulta -ue no se da, sino -ue se -uedan ríos, como no alorando el milagro -ue les has orecido. El otro momento es precisamente lo contrario.
+,u6 87 >7 78ca
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+,u6 :an i8to lo8 78<7cta9or78 Fu7 ;o no :7 i8to. +,u6 actor :an alora9o Fu7 ;o no :7 con8i97ra9o. +Por Fu6 no :an r7acciona9o tanto co>o 78<7ra@a. +Por Fu6 :an r7acciona9o tanto 8i 7l u7go 78 una tont7r=a. +Por Fu6 87 :an Fu79a9o r=o8 8i 7l u7go 78 la <7ra. @o* eremos el primero de los dos casos: esperabas una gran reacci2n * sta no se ha producido. Veamos siete actores -ue pueden explicar lo sucedido.

1 La tra>7nt7 Esto es b+sico. (or m+s -ue creas -ue tu magia enga9a siempre, en realidad no es así. @a* ocasiones en -ue ciertos espectadores se percatan de nuestras trampas, bien por carencias en la construcci2n, bien por-ue estos espectadores tengan un cierto conocimiento de los mtodos de nuestro arte, o bien simplemente por-ue Aasheemos algo en algn momento de la rutina. ; no es necesario -ue se entienda c2mo unciona todo el 4uego. asta -ue el espectador pille cual-uier detalle, como un descuidado doble lit o el reAe4o de una moneda empalmada, por e4emplo, para -ue todo el castillo de naipes se enga aba4o. (ersonalmente, cuando esto* en modo FlaboratorioG, probando eectos nueos con amigos * conocidos, siempre pregunto al 0nal si saben c2mo unciona el 4uego. Bo curioso es -ue, incluso en este ambiente de con0ana, *a sea por pudor o por respeto, el caso es -ue a menudo se cortan * se resisten a decir -ue han isto FalgoG o -ue saben c2mo a la rutina. (ara eitar esta actitud, recurro a una estratagema inalible: la t6cnica 97 la
) El 78<7cta9or i>agina una tra>
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Esto es igual de malo -ue si te pillan el mtodo erdadero. El castillo de naipes del misterio se iene aba4o igualmente. &i el espectador imagina solucio nes alsas, es por-ue la construcci2n del 4uego no las desmiente en algn momento . Es lamentable -ue se d esta situaci2n, *a -ue nos tomamos muchas molestias para encontrar un mtodo sutil e indetectable como para -ue ahora el espectador se escape del asombro por imaginarse soluciones no utiliadas. (or ello coniene probar sutilmente a lo largo de la estructura del 4uego -ue < se usan dichas soluciones. Iste es el prop2sito del concepto tamariciano de &)( -ue el maestro su libro !a víaalsas, má)ica . e m+s, recurre a la pregunta (ara saber desarrolla cu+les sonen estas sospechas una -ue presupone en ambientes de con0ana =magos, amilia, amigos * conocidos>.

J El 77cto 78 una 7r8in 97>a8ia9o conu8a ; r7@u8ca9a 97l u7go cl?8ico srcinal  eces, por estar demasiado acostumbrados a los eectos cl+sicos -ue conocemos, a los magos nos gusta realiar ersiones * ariaciones de estos 4uegos, a menudo para sorprender a otros colegas magos. (or desgracia, estas modi0caciones, si bien pueden suponer alguna sorpresa agradable para nuestros compa9eros de a0ci2n, a menudo suponen un empeoramiento de la purea del 4uego srcinal, * una prdida de claridad del eecto en general. (or ello, en lo posible te recomiendo realiar a tus espectadores proanos ersiones cl+sicas * srcinales de los eectos, *a -ue, precisamente por tratarse de cl+sicos, ha superado la prueba del paso del tiempo e impactar+n con m+s seguridad en tu pblico. &2lo si est+s con amigos * conocidos para los -ue actes regularmente * -ue *a te han isto los 4uegos srcinales, a lo me4or si -ue procede hacerles alguna ariaci2n para no repetirte * sorprenderlos de nueo. (ero, aparte de este caso, e a por el 4uego cl+sico * directo. Como e4emplo r+pido te diría, por e4emplo, -ue nunca se me ocurriría, en ambiente de amigos, realiar el triuno de annon lay it strai)ht , 4uego estupendo por otra parte, si no he me han isto preiamente o en alguna otra ocasi2n el eecto srcinal del triuno.  eces es la posible presentar en secuencia el 4uego al cl+sico original *, a continuaci2n, ariaci2n, tal * como una e le presenci seillano Doi -ue combinaba magistralmente una ersi2n cl+sica del triuno * a continuaci2n la de anon. (ero insisto, el problema de muchas de estas ariaciones es -ue a mundo suponen una prdida de claridad en relaci2n con el eecto srcinal. Jncluso el triuno de annon ' -ue es una autntica marailla5 es mucho menos claro -ue el triuno srcinal. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Es m+s +cil apreciar * -ue -uede en la memoria Fu7 to9a8 la8 carta8 >7Qcla9a8 cara arri@a ; cara a@ao 87 i8>o 87nti9o &8alo la 7l7gi9a( -ue el hecho -ue -ueden todas cara aba4o, salo la secuencia del mismo palo en orden, excepto la carta elegida * en posesi2n del espectador =la propia descripci2n de este ltimo eecto resulta *a de por sí conusa en una primera lectura, no así la ersi2n cl+sica primera>.

K Ha :a@i9o algBn allo 97 clari9a9 Ba alta de claridad puede ser otra de las raones por las -ue los espectadores no ha*an reaccionado tanto como esperabas. Es recuente -ue este allo se d m+s en principiantes apresurados por terminar el 4uego cuanto antes por culpa de los nerios. un así, ni los magos m+s experimentados est+n libres de cometer algn descuido en relaci2n a la claridad. @e a-uí algunos de los m+s recuentes.

a Kui+ no has establecido claramente la situaci2n inicial, de modo -ue -uedara absolutamente asumido por los espectadores.  lo me4or deberíamos haberla recalcado o haberla sugerido me4or, dependiente del es-uema del eecto. @ )al e el eecto ha transcurrido tan r+pidamente -ue el espectador se lo ha perdido, por no estar del todo atento en ese momento o simplemente por-ue le ha sabido a poco. c  lo me4or el orden de presentaci2n de los elementos no ha sido el adecuado como para -ue el espectador entienda * disrute del eecto con total claridad. 9 Winalmente, a lo me4o r tu eec to es uno de sos -ue se sabo rearían m+s * me4or si se repitiese en sucesias ases, tal como ocurre con muchos eectos cl+sicos =agua * aceite, ambiciosa, cubiletes, etc.>. / Ha :a@i9o algBn allo 97 li>
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5 El cl=>a no 87 :a trata9o 97 or>a a97cua9a Cada clímax tiene su timing, su cadencia, su rase * ese detalle extra -ue lo potencia de0nitiamente. Es misi2n del mago ilusionista el optimiar todos estos actores por reAexi2n te2rica * experimentaci2n. ?n clímax estropeado o no potenciado adecuadamente anula en gran parte la reacci2n de los espectadores. En conclusi2n, cuando reaccionen menos de lo -ue esperabas, aproecha una oportunidad nica de aprender * aerigua -u lo -ue ha podido allar, altar o sobrar.

OO CON ESTO Cuando pruebes un 4uego, no te -uedes con la primera reacci2n obtenida. @alo dos o tres eces antes de asumir -ue la reacci2n esperada no se produce, por-ue si lo pruebas una sola e pueden darse actores extra9os -ue an a alsear tu impresi2n acerca de l. 8ecuerdo en una ocasi2n -ue un -uerido compa9ero de sesiones me init2 a cenar en compa9ía con otros amigos su*os. 7espus de cenar, realic un eecto -ue acaba de componer * del -ue tenía muchas expectatias. (ues resulta -ue, tras el clímax, no tue apenas reacciones del personal, tan s2lo tímidas sonrisas * gestos de a-uiescencia compasios. )ras el X.. tcnico, mi amigo de sesiones, con cara de circunstancias * cierto embarao, me dio la explicaci2n a lo -ue estaba pasando.

#o l7 :a@=a 7igo8 >o>7nto8 ant78 97 Fu7 ;o ll7gara a la c7na

/ COSAS ,UE APRENDER CUANDO TUS ESPECTADORES REACCIONAN M!S DE LO ESPERADO.


(+gina #

En el artículo preio imosdelos actoressta en no 4uego cuando, al esperar una buena reacci2n por parte losposibles espectadores, se produce. @o* amos a er algo m+s reelador, si cabe.

+,u6 ina9o 77cto ; 87 7 7n lo8 78<7cta9or78. Ba tendencia natural en este caso es elicitarse * pasar a otra cosa. Cra8o 7rror En realidad, sta es una magní0ca oportunidad para entender un poco m+s la psicología del espectador proano. @a* algo -ue no entiendes * -ue te ha pillado por sorpresa. lgo -ue no aloras. En este artículo amos a bara4ar los posibles actores -ue pueden explicar -ue ha*a sucedido esto, de modo -ue, la pr2xima e -ue te ocurra, puedas aprender algo mu* alioso de tus espectadores. )e o* a exponer % actores posibles. tento.

1 Al <7r97r nu78tra inoc7ncia ig7nia 97 o8 oli9a9o lo Fu7 cau8a a8o>@ro >?gico 7n la g7nt7 @a* una serie cosas enpor magia -ue causan un asombro en la gente. &in embargo, con de el tiempo, conocer los secretos * estarnatural acostumbrado a ellos, casi nos la rean0nAa. Entre ellas:  

Ba posibilidad increíble de -ue se pueda obligar a elegir una carta =ora4e>. El hecho de -ue cortar no altere realmente el orden de las cartas.


(+gina #1

Ba uera de una simple adiinaci2n directa con bara4a ordenada =a lo &i &tebbins, por e4emplo>. Ba potencia de un buen 4uego autom+tico sin apenas tcnica. 8ecuerdo una ancdota de L7nnart Gr77n -ue el maestro del caos cont2 en una de sus conerencias.


7icha carta coincidía con una predicci2n establecida preiamente. Coment2 -ue había realiado este 4uego al 0nal de una de sus sesiones, llena de 4uegos basados en tcnicas comple4as * personales =como es propio en l>.

Pu78 r78ulta Fu7 al nal la g7nt7 :a@=a alucina9o >?8 con 78t7 Blti>o 77cto Fu7 to9o lo Fu7 :a@=a :7c:o ant7rior>7nt7 Bo ir2nico de la situaci2n es -ue el 4uego no se basaba en tcnica alguna, sino tan s2lo en el hecho de usar una carta con doble cara repetida. Bennart nos cones2 -ue desde ese día se había planteado utiliar m+s 4uegos de este tipo en sus sesiones.

) La 8ituacin :a 8i9o i>


Oo  eces podemos hacer trampa con esto. (odemos aplicar, por e4emplo, el concepto segn el cual, la situaci2n, imposible de -ueil preparado nada, cuando endada realidad sí -ue lo parece hemos hecho.  eces cuando esto* con amigos en algn pub, lleo continuamente una moneda de % cms empalmada en el cl+sico de la mano derecha. Mientras sostengo mi copa, aguardo el posible momento en -ue me soliciten algn 4uego. &i no sucede, no pasa nada. Esto* ensa*ando el empalme cl+sico, al tiempo -ue aplico el clebre u8o inocuo 97 la >ano carga9a del maestro A8canio. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

(+gina ##

&i sucede, si me piden un eecto, entonces realio un eecto de magia mental donde produco una moneda imaginaria de entre tres =una de # euros, otra de 1 euro * la de % cms>. )ras orar psicol2gicamente la de % cms, la produco de la FnadaG. Ba cosa es potente por dos raones. Vo* remangado desde un comieno. ; adem+s lleo la moneda empalmada de antemano =preparaci2n inerosímil>. &e acercan, me piden un eecto, suelto el aso * procedo directamente. &aco de la nada una moneda imaginaria completamente contrapi. (rubalo * *a me comentar+s.  

=En bree, amigo suscriptor, te eniar mi eecto El tarro imaginario, donde te explicar detalladamente el procedimiento del ora4e anterior>.

J La t7rc7ra raQn ?8 97 lo 78<7ra9o 78 o8 978carta9o 7l u7go 8lo 7ntal 97 nu78tro8 inicio8 &ucede a menudo. 7espreciamos los 4uegos de nuestros comienos, los -ue aprendimos en los manuales de iniciaci2n * en los primeros libros -ue estudiamos. Con el tiempo, al haber estudiado muchos m+s 4uegos * tcnicas en otros libros * 7V7s m+s aanados, nos olidamos de esas 4o*itas ocultas en estos textos olidados. Entonces, de repente, en ciertas ocasi2n, amos * realiamos algunos de estos 4uegos de nuestros inicios a algn proano. # o@t7n7>o8 una r7accin 78<7ctacular ; ello por dos raones:

a El 4uego era buenísimo sin m+s. Bo nico -ue nos acostumbramos a l * de4amos de alorarlo. @ hora lo hacemos me4or, no s2lo por nuestro ma*or niel tcnico, sino por nuestra ma*or conocimiento =ruto del estudio * la experiencia> de la magia ilusionista. A >7nu9o cuan9o con8igu78 un ci7rto 6ito con 787 u7go 97 tu8 co>i7nQo8 78 >u; 78 a r7, -ue realia en l un eecto -ue aprendí en mis inicios del libro deVic7nt7 Canuto, *riple cambio, basado en una idea de Marlo. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

(+gina #3

Bo hice un tiempo * me encantaba. Buego lo ui olidando. &in embargo, al olerlo a er hace poco en las manos de Migue a-uí, caí en la cuenta, pasados los a9os, de lo bueno -ue es. UCon s2lo un a9adido de raue =esencialmente>, ha* -ue er todo lo -ue sucede a-uí

K H7>o8 u7lto a r7aliQar un u7go 7n 8u or>a original cl?8ica ig7nia Este cuarto punto es el reerso de otra idea citada en el artículo anterior. A lo8 >ago8 no8 gu8ta r7aliQar 7r8ion78 >?8 co>o8 ago8  menudo esa bs-ueda nos llea a me4orar el 4uego, a9adiendo detalles importantes en mtodo, mane4o * presentaci2n. Sin 7>@argo a 7c78 no 8uc797 a8= A >7nu9o 7c78 7l u7go ariQcomenta -ue esto le ha sucedido en arias ocasiones. )ratando de me4orar un 4uego, despus de un tiempo de prueba * ensa*o con el pblico, descubre -ue, tras la sucesi2n de modi0cacio nes, termina haciend o algo similar o pr+cticamente igual -ue en la ersi2n srcinal. Comenta -ue esto le ha sucedido sobre todo con ciertos maestros del pasado. &i mal no recuerdo, cita a a7nt7 la >i8>a 87cu7ncia srcinal 97 V7rnon 97 la Fu7 :a@=a ac9onal98 =de uera m+gica diícil de superar>, la del aa9i9o 97 $rau7 =con ciertos to-ues personales te2ricos> * la de los 6azz Aces de P7t7r an7. 7e todas las ariaciones -ue prob para no aburrirme * compartir con colegas magos, resulta -ue stas eran las -ue m+s impactaban en mis espectadores.

/ H7>o8 978carta9o la 7nt7 8i>
(+gina #!

 eces lo -ue impresiona es un eecto tan claro como comercial, al -ue -ui+ nos hemos acostumbrado * -ue no presentamos con la uera -ue se merece, por-ue -ui+ olidamos el impacto -ue produ4o en nosotros la primera e -ue lo imos, si es -ue tuimos la suerte de presenciarlo como proanos.

 saber.

Una @l7a un9o Una a9iinacin il  eces es bueno regresar a lo sencillo. En mi caso, la ma*oría de las eces he obtenido el m+ximo impacto en los espectadores proanos realiando eectos de este tipo, sencillos, +ciles de entender * 5por tanto5, con m+s espacio para interpretar, pensar * so9ar. Ista es una de las causas de mi personal preerencia por el >agia.

>ini>ali8>o 7n

+CMO MEORAR UN UEGO DE MAGIA.* 10 PREGUNTAS GUA

 eces tienes dudas acerca de un determinado 4uego de magia. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

(+gina #%

-ue te ha hecho replante+rtelo. ;a no enca4a en tu estilo personal por tu propia eoluci2n m+gica.


 



1 +C>o 7orar 78t7 u7go. Esta primera pregunta es b+sica * supone una cierta trampa en su planteamiento. Wí4ate -ue no te preguntas si el 4uego es me4orable o no, *a -ue en este caso podrías darte una respuesta negatia * pasar a otra cosa. .

CualFui7r u7go 97 >agia 8i7>7ora@l7 (artiendo de ese presupuesto te animar+s a buscar con e soluciones a las -ue no habrías llegado de otra manera.

) +,u6 78 lo Fu7 no >7 gu8ta 7acta>7nt7 97l u7go. +C>o 7orar 78t7 actor.  lo me4or el 4uego adolece de una debilidad a la -ue te has acostumbrado, asumindola como ineitable. ; si pudieras limar esta debilidad. NC2mo lo haríasO Jmagina -ue es posible. ; halo ahora.


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J +Cu?l 787 o t7 gu8tar=a. +C>o 79iarlo. Cuando de4as de hacer un 4uego o lo haces poco, es por alguna ra2n. &er consciente de ella es el primer paso para intentar solentarla.

K +Pu79o 8i>an7o. +Hac7rlo >?8 7con>ico >?8 78t6tico.  eces s2lo con plantearnos el mane4o detenidamente podemos eitar cambios de agarre, moimientos * transerencias innecesarias. Mira a er si puedes realiar el eecto con los mínimos mane4os * desplaamientos =inclu*endo los de tu propio cuerpo o los de tus espectadores a*udantes>.

/ +,u6 97tall7 l7 7t7r a la r77lacin nal a aBn >?8. (ronto saldr+ en este blog un artículo dando posibles ideas para me4orar el clímax de un eecto, pero mientras tanto, Nha* algo -ue t puedas para -ue tu 0nal sea an m+s uerte, impactante * emocionanteO

 +Cu?ll78 78 :ago 78a <7Fu7a Fu7 8i7>7 ago8 cuan9o 7l u7go.<7ga +E8 8oluciona@l7. En una sesi2n de magos maduros * de con0ana, respetuosos unos con el estilo * concepci2n del otro, sin duda saldr+n a relucir críticas * pegas a tus eectos -ue merecen ser resueltas. &i, adem+s, siempre te cuestionan lo mismo cada e -ue haces el eecto, entonces -ui+ te conenga plantearte un e por todas el problema * solucionarlo.

5 Si 7l u7go no 78 i>o9icacin
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 lo me4or incluso puedes buscar la orma de obtener tal preparaci2n a lo largo del 4uego preio. Esto* pensando por e4emplo en la estrategia -ue le escuch a oi en una conerencia para preparar la ordenaci2n del triuno de $annon. Como posiblemente sabr+s, este triuno re-uiere la ordenaci2n de un palo completo. (reio a este 4uego, oi hace otro donde uera una carta, creo recordar -ue un as. Buego le pide al espectador -ue deuela la carta a la bara4a * la da a meclar ostensiblemente a arios espectadores.  continuaci2n se dispone a buscar la carta a sacando delalamesa. bara4a posibles cartas candidatas, ech+ndolas de dorso en un* mont2n sobre Bo -ue hace en realidad es buscar * echar las cart as del palo a ordenar con el pretexto de buscar la elegida. Buego coge las cartas del mont2n * uele a descartarlas de una a una, pero esta e en orden, del re* al as. l 0nal se -ueda con el as en la mano, -ue es la carta orada al principio * por tanto elegida.

To9o 7l iti9o or97nar to9o un no siempre est+ a mano en situaciones impromptu, con lo -ue esos 4uegos los haces poco o nada. &i te planteas como premisa creatia encontrar soluciones a estos eectos para situaciones impromptu, o sea sin truca4e, te sorprender+s de las eces en -ue encuentras una soluci2n con los elementos en estado puro.

A 7c78 7ncontrar?8 una 8olucin t6cnica otra8 una <8icolgica Fu7 t7 <7r>itir? con87guir 7l >i8>o 77cto &o 8i>ilar( <7ro 8in 7l gi>>ic 8ecuerdo, por e4emplo, -ue en una de mis sesiones entre magos, mi colega Mario 37rn?n97Q coment2 -ue le encantaba realiar El incauto @ri@n de Carroll. &in embargo, secasi -ue4aba -ue, cuando surgía repetidas la posibilidad de hacer el 4uego impromptu, nuncade le pillaba con las cartas a mano. Be init a buscar 4untos una soluci2n para conseguir hacer el 4uego en situaci2n impromptu.

# 7ncontra>o8 la 8olucin 97 in>79iato (odíamos sustituir las cartas repetidas por una serie de dierentes cartas de puntos altos de un mismo color =tanto ro4as como negras>. El eecto * los mane4os Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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eran ser similares. Bo nico -ue ariaba era -ue la distinta lo era s2lo por ser de FdistintoG color a las dem+s. &i conoces el 4uego * pruebas esta idea con las cartas en mano, er+s -ue es una soluci2n bastante aceptable para hacer el 4uego en situaciones impromptu.

 +T7ngo 78ta@l7ci9o8 lo8 out8 &o 8ali9a8( <7rtin7nt78 a8 Fu7 a8 ; c>o o8 ca8i 7nt7 no no8 87nti>o8 87guro8 con 7llo8 al no t7n7r controla9a8 to9a8 la8
O@ia>7nt7 8i 7nt7 t7>78 78to no a8 a r7aliQar 7l 78<7cta9or 77cto >u; ;a FuiQ? >7nu9o >?8 tu >i79o 87 r777 7n 7l tB E8 >i8>o
2 +Pu797 7ncontrarl7 a >i u7go 97 >agia una 7or. +Pu79o con87guir un 7noFu7 Fu7 8ua;or 7= >i8>o 97 lo Fu7 8o; ; 97 lo Fu7 aloro 7n la i9a. N(uedo reelar alguna de mis pasiones, odios o singularidades a tras del 4uegoO


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N(uedo conseguir -ue el espectador se impli-ue totalmente en el proceso, apelando a alguno de sus deseos, problemas cotidianos o conAictos por resolerO ?na carta a>@icio8a puede ser, por e4emplo, la realiaci2n de un deseo -ue FasciendeG hacia nosotros, a pesar de las di0cultades existentes =las cartas -ue tiene encima>.  puede expresar de orma diertida la personalidad de un espectador con car+cter uerte, -ue no se de4a pisar * -ue -uiere siempre -uedar por encima de los dem+s. Cuando he tenido ocasi2n de actuar en ban-uetes, al abordar una mesa siempre he preguntado un espectador * casi todos los comensales suelen se9alar la misma personapor =a eces un 4ee o así un capata en cenas de empresa>.  partir de entonces el inters est+ garantiado. Cuando la persona Fcon0ere a la carta su personalidadG con su 0rma, la carta asciende como expresi2n aleg2rica del representado. Ba carta ambiciosa tambin podría tratarse como una idea obsesia -ue aparece una * otra e. En este caso el espectador, en e de 0rmar la carta, anotaría en ella el producto de su problema u obsesi2n. Al nal la carta 87 <7r co>o una li@7racin 8i>@lica 97l <7n8a>i7nto o@878io o 97l a )e garantio -ue estos planteamientos acordes con el eno-ue trascendente potencian enormemente el impacto emocional de tu magia.

10 +,u6 conc7o i8>o. En este blog * en obras undamentales de A8canio, Darin OrtiQ * otros magos pensadores -ue traba4an la teoría en su magia, as a encontrar una serie de conceptos te2ricos. Cuantos m+s conceptos te2ricos entiendas * mane4es, m+s los as a reconocer cuando tengas -ue aplicarlos en un 4uego. 7urante a9os recopilando * estudiando este campo he llegado a unos 150 principios -ue te pueden a*udar a hacer una magia me4or. +Signica 78to Fu7 :a; Fu7 conoc7r to9o8 lo8
con8truir @u7na8 ; >7orarla8.
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 lo me4or en el ia4e de una carta al interior de un estuche sí -ue es releante el concepto de al8a i9a9, pero no en un on79a8 =es m+s, a-uí podría per4udicar la rutina, al conertirse en una i9a9 8o8<7c:o8aa>.  lo me4or, en una determinada rutina, de los 150 principios s2lo 3 de ellos son releantes * aplicables. (ero te aseguro -ue esos 3 principios a a elear al cuadrado o al triple el impacto 0nal de tu eecto.

2 3ORMAS DE POTENCIAR EL CLMA4 DE UN E3ECTO DE MAGIA

;a est+. @as construido un buen eecto, lo has ensa*ado * est+s listo para hacerlo en pblico. hora -uieres -ue el impacto en el momento del clímax sea m+ximo. &i allas a la hora de reelar el eecto o no potencias ese momento como es debido, entonces puede -ue todo el traba4o hecho hasta llegar a este punto sea baldío o, como poco, no rinda tanto como esperabas. En este artículo te o* a explicar 2 or>a8 97 a , S detalles -ue le puedes aplicar a tu reelaci2n para hacerla m+s impactante. biamente no todos estos detalles son aplicables a cual-uier eecto. )endr+s -ue decir cu+l o cu+les le pueden ir me4or * comprobarlo cuando realices el eecto en pblico.

1 Cui9a la ra87 nal Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Es clae -ue encuentres una buena rase -ue decir para cerrar tu rutina. Esta rase tiene -ue dar rotundidad al 4uego * contribuir, adem+s, a transmitir toda su uera * emoci2n.

R7n6 Laan9, maestro en esta cuesti2n * cu*a oto protagonia la cabecera de este artículo, habla en su libro !entidi)itación, citando a Gila, de c2mo ste tardaba meses en encontrar la rase 0nal -ue le daba al gag su m+xima comicidad. ; no s2lo eso, sino -ue adem+s Gila contaba -ue, una e -ue había encontrado esta rase 0nal -ue cerraba el giro o remate c2mico, luego tardaba unos cuantos meses m+s en encontrar la me4or manera de pronunciarla. En nuestro caso, como magos, tendríamos -ue: a Encontrar la rase m+s adecuada para el momento de la reelaci2n. @ Encontrar la entonaci2n m+s adecuada para -ue haga el m+ximo eecto posible en los espectadores. c ptimiar la cadencia * el timing de la pronunciaci2n de la rase en relaci2n con el mane4o de la reelaci2n 0nal. Para lograr 78t7 Blti>o an7o nal 97 la r77lacin 97l cl=>a :a8ta 7ncontrar la <7r7cta 8incroniQacin >an7oWra87 Buego prueba esta combinaci2n en pblico hasta rodarla * llearla a la perecci2n. &up2n -ue has realiado una asam"lea de ases Mcdonald * -ue ahora as a reelar -ue los ases han ia4ado ba4o la mano de una espectadora. Entonces ensa*as una * otras e tanto el olteo de esas cartas de dorso como la rase 0nal, hasta automatiar ambos actores. orque los ases/ =tu mano se acerca a la mano de la espectadora> han viajado/ =tu mano leanta delicadamente la mano de la espectadora 5haces el gesto, como si estuiera la mano ahí5, apart+ndola de sus cartas. @aces una bree pausa * olteas las cartas una a una> "ajo tu mano =terminas la rase ba4ando un poco el olumen de o>. Esta secuencia =u otra a la -ue decidas llegar> ens+*ala por sí sola repetidamente unas cuantas eces hasta automatiarla.

) Cui9a la >ira9a Es especialmente releante c2mo * ad2nde miras en el momento del clímax.  este respecto, podemos distinguir tres tipos de miradas 0nales.

a Mira9a 97 77cto lgunos clímax se potencian mirando al lugar donde suceden. Esto sucede sobretodo en eectos -ue suceden mu * r+pidamente, por lo -ue no -uieres -ue tu espectador se los pierda. El mirar t hacia el sitio donde ocurre el Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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eecto te asegura la atenci2n del espectador a esa ona, eitando -ue pueda perdrselo total o parcialmente, en detrimento de la claridad. &e me ocurre ahora como e4emplo la tcnica del
@araa co@ra , cu*o eecto, como en el caso

@ c:ula (orMira9a otro lado, ha* clímax -ue se potencian m+s mirando a los espectadores, dando un to-ue de chulería -ue le a mu* bien a la reelaci2n. Entre los 4uegos a los -ue le an bien este tipo de mirada se encuentra algunas reelaciones de predicci2n o el resultado de un reparto de p2Her en 4uegos de tahuromagia.

A8canio cita este modo de reelaci2n en su eecto -am"re de So0ar . En esta carta al nmero el maestro, una e -ue llega a la posici2n indicada, no mira la carta mientras la gira, sino -ue opta por mirar a los espectadores con desparpa4o, transmitiendo una mecla de seguridad * chulería -ue le a mu* bien a la reelaci2n. @a* -ue se9alar, por otro lado, -ue esta orma de mirar es contraintuitia si el mago no tiene totalhacia seguridad -ue hace, *a -ue caso tendr+ la necesidad de mirar dondeenseloreela el clímax, porennomuchos estar del todo seguro de haberlo conseguido.

c Mira9a cont7ni9a Winalmente ha* eectos -ue se potencian m+s mirando o 04ando la mirada en una ona totalmente distinta a la -ue se se9ala o insina -ue el eecto tiene o a a tener lugar.  esta mirada *o la denomino Fmirada contenidaG, por-ue supone contener el impulso natural de mirar hacia el eecto en el momento en -ue se est+ dando. En estos casos, la mirada s2lo se contiene un instante para inmediatamente dirigirse de lleno a la ona del eecto. Esta mirada, descrita en por4uegos A8canio en algunos de potenciar sus conerencias, sobretodo mu**aadecuada donde -ueremos el ati8@o es =un concepto te2rico -ue potencia enormemente el clímax * -ue eremos en algn artículo m+s adelante>. ?n e4emplo lo podemos encontrar en el 4uego 1hica)o 2pener en la presentaci2n deDar;l. En la segunda ase del 4uego el mago extiende la bara4a en busca de una segunda carta de dorso ro4o, mientras la primera -ue cambi2 de color permanece apartada a un lado del tapete. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Entonces Dar;l extiende la bara4a preguntando a los espectadores si en alguna carta ro4a. Ellos lo niegan pero entonces dice -ue 6l 8= 7 una =re0rindose a la -ue se transorm2 primero>. Entonces los espectadores caen en la cuenta * se produce el )J& de -ue la primera carta transormada * apartada puede haberse transormado ahora en la segunda carta elegida. &i realias esta presentaci2n del 4uego, es CBVE -ue sigas mirando la extensi2n de cartas mientras preguntas a los espectadores si en una carta ro4a. Buego, cuando comentes -ue t sí la es *, a continuaci2n, se9ales la carta apartada, tu mirada @ 7E &EP?J8 WJD E< B EZ)E<&J<. &2lo un instante despus dirigir+s por 0n la mirada hacia la carta apartada, complet+ndose el atisbo para los espectadores -ue an no lo hubiesen islumbrado. hora sí, procedes a la reelaci2n girando la carta ro4a apartada * mostrando -ue se ahora se ha transormado en la segunda elegida. El clímax se potencia enormemente con este mane4o.

J Su@7 o @aa la int7n8i9a9 Esta tercera idea sobre c2mo potenciar un clímax consiste en 4ugar con el olumen * energía de tu o * tu lengua4e corporal para ampli0car el clímax del 4uego. El uso de esta energía se er+ determinada tanto por tu propia personalidad * estilo como mago como por el tipo de 4uego, los espectadores * el contexto. Contemplo dos opciones b+sicas en cuanto al uso de de la energía a la hora de la reelaci2n.

a Ba primera opci2n es subir la energía al 0nal, sobre todo en 4uegos donde el clímax es largo */o mltiple. 8ecordemos el eecto 1oincidencia 'otal de Ta>ariQ * ese loco in crescendo 0nal -ue tanto potencia los distintos clímax -ue suceden al 0nal. @ Ba segunda opci2n es ba4ar la energía, a eces hasta el m+s absoluto silencio, para darle al clímax la uera -ue necesita pero de un modo distinto.  pesar de no ser tan intuitia como la anterior, esta opci2n puede llegar a ser mu* potente al 0nal de ciertos 4uegos. Esta estrategia es bastante recurrente en el maestro Eug7n7 $urg7r. )u experiencia e intuici2n te dir+n cu+l de las dos opciones puede ser releante para tu eecto.

K Ea Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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En este punto se trata de subir la energía inmediatamente despus de -ue el clímax se ha reelado * asumido. Esta idea es J<7E(E<7JE<)E de -ue ha*as reelado el clímax en un in crescendo de energía o ba4+ndola. hora se trata de -ue lo expandas, de hacer -ue el pblico ibre un poco m+s con l. (ara expandir el clímax puedes recurrir a alguna de estos estratagemas:

a (uedes adoptar un tono de o m+s excitado, subiendo el olumen * el tono. Esto es independientemente * compatible con el hecho de -ue lo ha*as ba4ado preiamente en el momento de reelar el clímax. @ (uedes generar otro clímax a9adido -ue potencie o con0rme el anterior. &up2n -ue has reelado una predicci2n * -ue el pblico ha reaccionado con tibiea, entonces reelas otra predicci2n an m+s completa * de0nitia. ?n e4emplo de esto es el 4uego !a apuesta de Migu7l G>7Q, -ue iene descrito en su libro $l placer de la ma)ia, donde anticipa la carta en la -ue el espectador se a a parar mientras ste a echando cartas en su mano. l 0nal se corrobora de dos modos distintos -ue se sabía en -u carta el espectador iba a parar. Ba segunda reelaci2n termina de extender * redondear el clímax iniciado con la primera. c (uedes expresar una emoci2n de alegría, logro o excitaci2n con tu cuerpo, leant+ndote, bailando, haciendo mutis * regresando o realiando algn gesto personal. 8ecuerda por e4emplo el entra9able iolín de Ta>ariQ.

9 (uedes incluso poner pose de aplauso u oaci2n alando los braos * exponiendo las palmas al pblico. 7 (uedes pedir un aplauso a9adido para el espectador oluntario o para una persona especial inculada al 4uego.  (uedes dar a examinar los elementos usados recalcando con energía -ue la magia sucedi2 a pesar de su normalidad e inocuidad. g (uedes dar las gracias al pblico si el 4uego cierra la actuaci2n. Es este punto es importantísimo -ue, cuando a*as a realiar el ltimo eecto de tu sesi2n, lo aises claramente a tu pblico. 7e estas orma eitar+s una posible rustraci2n de expectatias de a-uellos espectadores -ue esperaban alguna eecto m+s en la sesi2n. (or otro lado, tambin permitir+s -ue el pblico anticipe un emocionante 0nal de espect+culo, sobre todo si al introducir dicho 4uego comentas algo de lo especial -ue es. : (uedes recurrir a arti0cios a4enos a tu propia o * expresi2n corporal, por e4emplo eectos de lu * sonido =subiendo el olumen de la msica, cambi+ndola, usando ca9ones de lanamiento como HabuHis, etc>. Esto es especialmente indicado para la rutina de cierre de un espect+culo de sal2n o de grandes ilusiones. i Expresar t mismo acialmente emociones inculadas al eecto.
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l contrario, tu rostro debe expresar alguna emoci2n coherente con el imposible * marailloso eecto -ue le est+s regalando al espectador, *a sea asombro, ascinaci2n o astidio. 8ecuerdo una ancdota de D7rr7n $ron narrada en su libro ure e3ect -ue, segn cuenta, cambi2 su orma de er la magia =* de hacerla>. 7ice -ue en una ocasi2n Eug7n7 $urg7r lo estuo obserando mientras hacía magia de cerca por las mesas en un restaurante. l terminar Eugene le di4o -ue los eectos le habían parecido buenos pero -ue había echado en alta m+s entusiasmo * energía. Estas ueron m+s o menos las palabras de Eug7n7 -ue tanto le impactaron a D7rr7n: ara ti los efectos que haces en cada mesa son conocidos y rutinarios, pero para los espectadores son totalmente nuevos. 4e hecho 5S'A 6$4$ S$7 !A 89:1A 227'69:4A4 ;6$ '$9ago 97 c7rca 7n io 7ra 97 1 7c78 7n la i9a . Esta estadística debería estimularte a dar siempre lo m+ximo en tus actuaciones, *a sea en situaciones ormales o m+s improisadas. (ara ello tambin te puede a*udar el recordar la emoci2n -ue sentiste la primera e -ue presenciaste el eecto -ue as a realiar =o alguno similar>, sabiendo -ue ahora puedes transmitirles, a tu e, tal emoci2n a tus espectadores. dem+s, esa emoci2n se contagiar+ por simpatía.

 D7a Fu7 7l 78<7cta9or 87 :aga una oto o in8tant?n7a nal &a; San7;( Esta idea, -ue he escuchado de arios autores inclu*endo a A8canio, Ga@i o a; San7;, consiste en realiar una pausa de asimilaci2n, de4ando reposar los elementos tras el clímax para -ue los espectadores lo asimilen me4or, acilitand o, de paso, -ue lo sucedido -uede bien registrado en la memoria. &e trata de cuidar la colocaci2n exacta de los elementos buscando un e-uilibrio de composici2n propicio a una bonita oto, al tiempo -ue -ueden en la misma indicios precisos del eecto -ue acaba de suceder. &i por e4emplo en tu rutina una carta ha ia4ado al estuche, no coniene -ue de4as dicha carta uera del mismo tras el eecto. M+s bien te coniene olerla a introducir en l hasta la mitad * de4arla así para -ue la consiguiente oto mental eo-ue lo sucedido.


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Este punto contribu*e a la potencia de la reelaci2n de orma indirecta, *a -ue aecta principalmente a la claridad, * por tanto al recuerdo * a la ampli0caci2n del clímax en la memoria del espectador.

5 U8a 7l 8oni9o &e trate del detalle de usar algn sonido como potenciador del clímax. @a* 4uegos -ue se basan primariamente en el sonido para generar su impacto.Es el caso del sue0o del avaro en el -ue, durante buena parte de la rutina, es el sonido del tintineo de las monedas chocando unas con el ondo de la cubitera * entre sí el -ue a generando la emoci2n m+gica. Este principio es +cilmente aplicable en numismagia. &up2n -ue est+s realiando una rutina de monedas a tras del aso. (ara reorar el eecto, puedes recurrir al sencillo detalle de -ue las monedas -ue a*an atraesando el aso caigan precisamente sobre las -ue *a han ia4ado =idea de G7a>, reor+ndose sonoramente el eecto con el sonido del cho-u e de los medio d2lares. &in duda encontrar+s aplicaciones de este principio a otros elementos.

 Si>ula un como de escenario, =escapismo, grandes ilusiones, etc>.  menudo aporta un to-ue de suspense * riesgo -ue potencia el eecto cuando, tras superar la di0cultad, al 0nal se logra el reto m+gico. &in embargo, este recurso puede tener tambin sus inconenientes. Vo* a poner un e4emplo mu* comn en magia de cerca, la adiinaci2n de una carta elegida. &ituaci2n típica. Eligen una carta, la pierden * se mecla. hora, como magos, buscamos la carta. ;a la tenemos. Be preguntamos al espectador -u carta era.
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a &e abusa de l. lgunos magos lo utilian en casi todas sus reelaciones, con lo -ue los espectadores pueden empear a anticipar dicha treta, consiguin dose así precisamente lo contrario a lo pretendido, un cierto anticlímax. @ ariQ, la me4or orma de 0ngir un error no es poner cara de circunstancias, sino simplemente hacerse interiormente la pregunta FNEn -u he alladoO, -ued+ndose pensatio *, opcionalmente, tocarse el cuerpo */o la cara. c Ba tercera pega de usar el error como potenciador del clímax es -ue esta estrategia no siempre enca4a con el estilo personal del mago o su persona4e. (ara terminar este punto, te propongo una sencilla alternatia, una opci2n ambigua -ue puede uncionar bastante bien. ?na e -ue has encontrado la carta * -ue te han nombrado la elegida, permaneces en silencio unos instantes, sin comentar nada de allo o acierto, mirando alternatiamente al espectador * a la carta para, al cabo de cierto tiempo, girarla dram+ticamente hacia los espectadores. (or cierto, he de decirte -ue hasta el giro de la carta para mostrarle a los espectadores es releante. girar en un sentido supone m+s suspense -ue en el otro, *a -ue la carta tarda un instante m+s en identi0carse. (rueba ambos giros en un espe4o sosteniendo la carta por encima de los o4os, en un caso, * por deba4o, en otro.

2 D78cu@r7
Al Sc:n7i97r cuenta -ue, a la hora de realiar una rutina en la -ue hacía desaparecer un salero, el 4uego -ue no terminaba de suscitar la reacci2n -ue esperaba deliba pblico. El salero se enoliendo en un mont2n de serilletas de papel. Bas serilletas, tras la oportuna descarga al regao, se estru4aban, mostr+ndose -ue el salero se había olatiliado. Ba reacci2n de los espectadores era m+s bien tibia. ?n día, por casualidad, se le ocurri2 darle un golpe de dedos a la bola, cual lanamiento de tbol chapas. Ba bola sali2 despedida hacia el pblico, lo -ue prooc2 una tremenda e inusitada reacci2n en los espectadores. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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7esde entonces, como es obio, cada e -ue hio el 4uego recurri2 al golpecito 0nal.

EL ATIS$O EN MAGIA

El ati8@o es un concepto estructural clae acu9ado por A8canio * uno de los principios m+s potente para -ue el clímax de un eecto de magia alcance la m+xima intensidad. El este artículo te o* a explicar en -u consiste el atisbo, por -u un ciona, las maneras de propiciarlo *, algo mu* importante, algn conse4o sobre su timing. El ati8@o es tan poderoso -ue, si tan s2lo pudiera seleccionar 1 principios te2ricos para mi magia de los 1$ -ue tengo recopilados, te aseguro -ue el ati8@o 0guraría entre ellos. +,u6 78 7l ati8@o. Ba de0nici2n en sí es bastante sencilla. El ati8@o consiste en acilitar -ue sea el propio espectador -uien islumbre el eecto -ue se a a producir un instante antes de -ue se produca, de modo -ue el impacto del mismo sea mucho ma*or en l. El atisbo es algo así como cuando, al 0nal de un thriller en el cine, de repente el guionista =* el director> nos an oreciendo en r+aga una serie de pistas cada e m+s claras acerca de la identidad del asesino e inmediatamente despus sta se nos reela con total claridad. Ese darnos cuenta paulatinamente en un instante tan bree es una sensaci2n intelectual * emocional mu* agradable, mecla de impacto * sobrecogimiento, como un eureHa interior -ue arro4a lu sobre toda la cinta preia. Me

iene

a

la

memoria

la

escena

0nal

de

!os

otros de Al7an9o

A>7n?@ar dondelos el supuestos persona4e antasmas de Grac7 St7art =Nicol7 i9>ande > entra en la habitaci2n donde est+n sentados alrededor la mesa. Vemos la mdium, c2mo interroga a la ni9a acerca de su muerte. Estamos conusos, no entendemos. 7e pronto emos c2mo Grac7 tira * rompe los papeles de la mesa *, un instante despus, emos los papeles reolotear * romperse solos. 7urante un instante no entendemos este cambio de perspectia hasta -ue de repente la conusi2n se disuele * alcanamos a comprender lo -ue realmente ha estado pasando durante toda la película. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Pri>7r 77> la reacci2n de los espectadores. ntes de analiar por -u unciona, amos a er -u pasar &J < (8(JCJ& EB )J& en esta reelaci2n.

Incon7ni7nt78 97 no . ) En segundo lugar tendr+n -ue alorar -ue esta situaci2n supone un contraste imposible en relaci2n con la situaci2n inicial -ue les hemos presentado antes, la mecla de cartas cara arriba * cara aba4o. &J( (uede ser incluso -ue, un e -ue han entendido el eecto, algunos espectadores sientan la necesidad de reisar la bara4a extendida para er si realmente todas las cartas est+n de dorso. )odo esto ocasiona tres inconenientes obios: 1 &e produce un cierto anticlímax en la mente del espectador, *a -ue, al asistir de repente asiste al eecto total, tiene primero -ue corroborarlo * alorarlo intelectualmente para poder disrutarlo luego a un niel emocional. dem+s, puede ser incluso -ue algunos espectadores sientan la necesidad de corroborar -ue dicho eecto se ha producido en su totalidad, con lo -ue empear+n a reisar a ondo la bara4a extendida para comprobar realmente todas * cada una de las cartas est+n ahora de dorso, lo -ue ensucia el pleno * libre disrute del Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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clímax. Esta resistencia * necesidad de comprobaci2n 0nal se debe a -ue el eecto se reel2 de orma sbita * sin tiempo de pre5asimilaci2n.

) El segundo inconeniente de no propiciar atisbo es -ue cada espectador llega a la emoci2n m+gica en un instante dierente. lgunos espectadores procesan m+s r+pidamente el eecto, llegando antes a su asimilaci2n * a la comprensi2n de su imposibilidad, mientras -ue otros tardan m+s. Esta dierencia de tempos impedir+ -ue se d una reacci2n sincroniada de todos los espectadores, lo -ue a en detrimento de la emoci2n compartida, actor clae a la hora de expandir el clímax * propiciar el liberador aplauso compartido. J El ltimo de noen propiciar es -ue se el produca un inconeniente posible >7lacorto eectos atisbo * rutinas -ue no así permitimos lo permiten -ue =no es caso en la reelaci2n de un triuno>. Enseguida introducir el concepto de >7lacorto, por si an no lo conoces.

V7ntaa8 97 las cartas * detenerte, tiempo a todos los espectadores para -ue aaprecien el eecto -ue sedas a a producir. )odos llegan a esta comprensi2n un instante antes de -ue reeles el eecto al completo. Esto hace -ue cuando terminas de extender las cartas para mostrar -ue est+n todas de dorso, todos los espectadores pueden disrutar del clímax sin erse empa9ado por ninguna intererencia intelectual, *a -ue el eecto * su imposibilidad ueron asumidos preiamente gracias al atisbo. hora s2lo -ueda disrutar de la realidad de lo imposible. (or eso el atisbo desactiar+ en la ma*oría de las ocasiones esa necesidad de comprobar las cartas una * una. Bos espectadores tienen una certea de la realidad del eecto -ue no hubieran tenido si no hubieran experimentado el atisbo.

) Ba segundaa enta4a deproduce propiciar el uni0caci2n atisbo es -ue, al reaccionar todos los espectadores la e, se una de todas las reacciones. Esto da lugar a una emoci2n compartida -ue, en la ma*oría de las ocasiones, se traducir+ por un aplauso potente * sincero, acorde con esta emoci2n global. J Ba ltima enta4a es -ue al propiciar un atisbo se puede asimismo propiciar un melacorto, si el eecto uese susceptible de l, lo cual no es el caso para el triuno, *a -ue s2lo cumple una de las cuatro características re-ueridas para -ue pueda darse un melacorto. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Intro9uccin al >7lacorto El >7lacortoes un trmino tamariciano -ue expresa la sensaci2n de imposibilidad experimentada por el espectador cuando islumbra o atisba el eecto -ue se aecina. El espectador puede expresar el melacorto de distintas ormas. >9o jodas que la carta ahora está ahí? >9o puede ser? >1omo esté en mi "olsillo me la corto? @a* -ue distinguir el melacorto del atisbo. &on dos cosas distintas, si bien ambos suceden consecutiamente. Ba secuencia sería la siguiente.

1 El espectador se da cuenta del eecto -ue se aecina =atisbo>. ) Entonces cae en la cuenta de -ue tal eecto es imposible * no puede darse ba4o ningn concepto dadas las condiciones preias =melacorto>. El melacorto re-uiere obligatoriamente un atisbo preio, pero puede haber atisbo sin melacorto. )e pongo un e4emplo de atisbo con melacorto. &up2n -ue est+s realiando algn 4uego con carta 0rmada =una ambiciosa, por e4emplo> * -ue, desde el principio del 4uego has sacado tu cartera con algn pretexto coherente, con lo -ue ha estado a la ista en todo momento. l 0nal de la rutina extiendes la bara4a sobre la mesa. &e e -ue la carta 0rmada ha desaparecido * -ue ha* un billete de % euros en su lugar. -uí se daría un l2gico atisbo deductio en tus espectadores =si ahora ha* un billete en lugar de la carta, entonces la carta tiene -ue estarT en la cartera>. En el momento en -ue deducen -ue la carta puede estar en la cartera se acaba de producir un atisbo e inmediatamente despus ocurre el melacorto:

Si la cartera ha estado a la vista en todo momento, es imposi"le que la carta esté ahora en ella.

Ti>ing El timing97l delati8@o atisbo es un asunto delicado, casi milimtrico. &i el tiempo de atisbo es demasiado corto, nos arriesgamos a perder parte de su uera potenciadora, *a -ue es posible -ue a algunos espectadores m+s lentos en su estilo de procesar la inormaci2n no les ha*a dado tiempo an de islumbrar el eecto.


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(or otro lado, si el tiempo de atisbo es demasiado largo, nos arriesgamos a propiciar un anticlímax por-ue entonces el atisbo puede llegar a conertirse en un mero anticipador del clímax. Bes hemos dado a los espectadores tanto tiempo -ue no s2lo han islumbrado el eecto sino -ue *a lo han dado por hecho, asumindolo por completo, por lo -ue completar la reelaci2n ahora *a no aporta nada. (ara -ue el atisbo uncione, el espectador tiene -ue caer en la cuenta de cu+l a a ser el eecto e, inmediatamente despus, presenciarlo, sin -ue tenga tiempo de ealuar ni pensar nada m+s. &e acaba de producir un dese-uilibrio psí-uico en el espectador proocado por ese reciente descubrimiento de la al posibilidad delm+s eecto. ; de algn modo posterior E& E&E 7E&EK?JBJ8J el -ue uele espectador ulnerable al impacto de la reelaci2n 0nal, cuando sta se muestra en su total expresi2n.

+P7ro c>o 7aluar 7l ti>ing 7n la r7ali9a9 97 la actuacin. un-ue sea una a0rmaci2n de (erogrullo, el tiempo de atisbo m+s adecuado es a-ul -ue te dice tu intuici2n, ruto de la experiencia de probar distintos tiempos de atisbo con distintos espectadores * en dierentes eectos * circunstancias. Ba intuici2n sopesa la situaci2n, el tipo de espectadores * el 4uego en sí, reel+ndote con bastante precisi2n cu+l el timing adecuado.
9o puede ser. 9o jodas. >;ué dices? >;ué ca"rón? Ba experiencia me dice -ue para cuando algn espectador erbalia alguna exclamaci2n de este tipo, es mu* probable -ue la ma*oría de los espectadores *a ha*an experimentado el atisbo. ; E& E< E&E (8ECJ& MME<) cuando coniene terminar de reelar el eecto.  eces nadie erbaliar+ nada pero por la expresi2n acial de algunos espectadores sabr+s -ue han experimentado el atisbo, con lo -ue en ese mismo instante proceder+s a rematar la reelaci2n.

3or>a8 7r@al78 ; g78tual78 97
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NCu+les son las distintas maneras de propiciar el atisbo en tu magiaO 7istingo maneras de expresar el atisbo: las erbales * las gestuales.

Mo9o8 7r@al78 97 7nt7 &e trata de dar en entender el eecto erbalmente, de orma aga, genrica e inde0nida, para luego ir concretando * detallando m+s * m+s, hasta llegar a la alusi2n completa 'o casi5 en el punto 0nal del discurso al mismo al 0nal de la rase. )u carta no est+ a-uí por-ue ha ia4ado a otro lugarT un lugar cerradoT -ue siempre estuo cerca de tiT síT la cartera =ersus simplemente mirar la cartera>. bsera como con cada pausa as dando la oportunidad a los espectadores de islumbrar o atisbar el eecto del ia4e a la cartera. dem+s, cada e as concretando m+s para ir acilitando el atisbo a los espectadores -ue an no lo han experimentado. lgunos espectadores lo pillar+n en la primera pausa, otros en la siguiente * el resto lo har+ en cuanto soltemos la expresi2n Fcerca de tiG. Kui+s unos pocos no caigan hasta -ue nombremos o miremos la cartera. El caso es -ue has permitido -ue cada espectador, en su propio tempo, se uera subiendo al carro del atisbo de orma paulatina. l 0nal, cuando nombras o miras la cartera, todos los espectadores se han sumado al unísono al entendimiento del reto del eecto -ue se aecina. En la citada escena de !os 2tros sucede algo parecido a lo explicado a-uí. &e an acumulando pistas cada e m+s claras hasta -ue el espectador sale de su presupuesto * descubre ascinado la erdad de lo -ue ocurre. &+ltate el p+rrao siguiente si no has isto la película para disrutar de la intriga hasta 0nal. En la citada escena entra Grac7* e gente sentado alrededor de la mdium &
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) Sug7rir
empiea

extendiendo

las

cartas,

apreci+ndose -ue la carta *aEntonces no est+ en la bara4a.  cambio se e -ue ha* un billete de % euros en su0rma lugar. dices lo siguiente: &i a-uí ha* un billete de % euros, entoncesT es -ueT tu cartaT est+T =tras unos instantes miras o nombras la cartera>. ?na e m+s, con esta rase les has dado a los espectadores la oportunidad de -ue se anticipar al eecto, cada uno a su tempo, hasta -ue llegan todos a la conclusi2n del tremendo eecto 0nal -ue se aecina.

Mo9o8 g78tual78 97 . @e a-uí algunas opciones -ue podrías seguir.

1 S7alar >iran9o Esta maniobra es la menos sutil de todas * es poco adecuada para propiciar atisbo alguno. Es demasiado directa. Miras * se9alas. )odos caen en la cuenta en el acto. ) Mirar >oi7n9o la ca@7Qa -uí miras la cartera desplaando ligeramente la cabea hacia ella. El moimiento es m+s sutil -ue el anterior. 7ar+s tiempo a -ue se produca un cierto atisbo. J Mirar 8in >o7r la ca@7Qa Esto es an me4or, tu o4os miran de pronto a la cartera, B )JEM( K?E )? CEL (E8M ser+ an ma*or -ue en el caso anterior. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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 la derecha tienes una oto -ue le sa-u a 8ubiales en pleno atisbo. Ba rutina acaba con una carta 0rmada dentro de un estuche -ue ha estado a la ista en todo momento. 8ubiales se -ueda mirando el estuche.  partir de ese momento los espectadores an a ir entrando en el atisbo =como apreciar+s en ese preciso momento ha* alguno -ue an no ha entrado>.

K S7alar 8in >irar Esta estrategia es ex-uisita * una de mis aoritas. En nuestro e4emplo mirarías 04amente las cartas *, sin apartar nuestra mirada de ellas, la mano derecha se moería lentamente para se9alar la cartera. Esta diisi2n de atenciones, por un lado hacia las cartas con nuestra mirada *, por otro, hacia la cartera con la mano -ue se9ala, da lugar a una conusi2n moment+nea mu* propicia para el atisbo. Esta tcnica -ue designo con el nombre de mirada contenida *a te la describí en artículo preio de S W8M& 7E ()E. En su presentaci2n de este 4uego Dar;l tiene un detalle mu* interesante para propiciar el atisbo en la segunda parte del eecto. 8ecordemos -ue el 4uego empiea dando a elegir una carta -ue se pierde en la bara4a =de aul>.ha  continuaci2n extiende de oltea dorso * e -ue una dedorso las cartas cambiado de se color. horalaesbara4a ro4a. &e * -ue se ese-ue se trata precisamente de la elegida. Ba carta se aparta a un lado * ahora iene la segunda ase. &e dice -ue se a a repetir el eecto. ?na e m+s eligen una carta * sta se pierde en la bara4a. El mago extiende 0nalmente las cartas para mostrar -ue, de Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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nueo, la elegida ha cambiado de color pero, al extender ahora, no se e ninguna carta ro4a. El mago cuadra las cartas de nueo * las uele a exten der de nueo pero sigue sin erse ninguna carta ro4a en la extensi2n. En ese momento Dar;l dice: N7e erdad -ue no eis ninguna carta ro4aO ;o síT l cabo de un rato los espectadores caen en la cuenta de -ue Dar;l se re0ere a la primera carta elegida -ue, tras cambiar de color, se apart2 a una es-uina del tapete. El melacorto posterior es demoledor, si has probado el 4uego lo sabes. Combinando todo lo isto, podrí as intentar optimiar an m+s el atisbo probando en pblico la siguiente secuencia.

1 Miras 04amente la extensi2n * recurres al atisbo erbal de Dar;l. &4e verdad que no veis nin)una carta roja( %o sí/ ; al decir F;o síTG, se9alas de le4os con la mano derecha la carta ro4a -ue se apart2 en la ase preia, (E8 )? MJ87 &JP?E WJD E< B EZ)E<&J< 7E B& C8)&. ) hora tus o4os, &J< MVE8 B CEL, se giran para mirar la carta. J Winalmente permites -ue se gire la cabea para mirar m+s de lleno a la carta. Ista es una combinaci2n -ue he usado las ltimas eces -ue he hecho este 4uego * es mu* potente para los espectadores. .

NOTAS 1 El mane4o del 4uego 1hica)o 2pener, tambin conocido con el nombre de 7ed -ot Mamma, iene perectamente descrito en el libro Carto>agia 3un9a>7ntal de Vic7nt7 Canuto. Es uno de los 4uegos de m+s impacto -ue conoco, a pesar de -ue s2lo re-uiere un doble lit * un ora4e hind, siendo adem+s una excelente opci2n como su nombre indica para abrir una sesi2n, *a -ue suele rendir de inmediato a los espectadores m+s racionales. un-ue la idea srcinal es de Al L77c:, parece -ue ue modi0cado por otros dos autores hasta populariarse en el libro de 3ran Garc=a, Million 4ollar 1ard Secrets. Ba ) oto de cabecera est+ sacada del blog cineoxidometalchiilco*.blogspot.com * pertenece a la citada película !os otros de Al7an9ro A>7n?@ar.


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LA TEORA DE LOS NUDOS EN MAGIA

Este artículo es la revisión y actualización de otro publicado en el blog *ertulias &ágicas 7ranadinas de $uis Arza en 8922

Ba teoría de los nudos est+ relacionada con el concepto ascaniano de entre el momento de la trampa * el de la reelaci2n del clímax. 7e este modo se eita -ue el espectador estableca la conexi2n entre el mane4o donde sucedi2 la acci2n tramposa * el eecto. &in embargo, los actores tiempo * espacio no son los nicos re-ueridos para la e0cacia de un parntesis de olido. (artamos de un e4emplo inmediato. )ienes una moneda la borde de la mesa. Ba as a hacer desaparecer. )ienes dos opciones:

a Winges cogerla con la mano derecha pero en realidad la descargas al regao. hora esperas unos segundos con el pu9o cerrado mientras hablas. Winalmente abres la mano mostrando -ue la moneda ha desaparecido. @ Winges coger la moneda con la mano derecha pero en realidad la descargas al regao.  continuaci2n la mano derecha realia un also dep2sito blu[ de la supuesta moneda a la mano i-uierda, la cual se cierra como si la contuiera. Entonces soplas sobre la mano i-uierda, la abres * se e -ue la moneda ha desaparecido. NCu+l de las dos opciones te parece m+s enga9osaO Coincidir+s conmigo en -ue es la opci2n b. Jncluso si el tiempo de espera uese ma*or en la opci2n a, la b sería siempre m+s enta4osa. ; ello por arias raones: Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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1. @emos a9adido una distancia espacial: la moneda termina le4os del borde la mesa, supuestamente dentro de la mano i-uierda. #. @emos a9adido arios hitos o nudos dentro del parntesis de olido. El primer nudo a9adido ue el also dep2sito blu[ * el segundo , el soplido m+gico. En total esta segunda secuencia contenía tres nudos =si sumamos el inicial de coger la moneda>, mientras -ue en la primera opci2n s2lo había uno =la alsa cogida>.
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poderoso punto atractor en su memoria, al -ue acudir+ de orma natural para iniciar su an+lisis.

S7gBn la t7or=a 97 lo8 nu9o8 +cu?l78 8on lo8 ?8 7cac78 ; con8truir >7or tu8 rutina8. 1 Una oto >7ntal 97 un >o>7nto 97l u7go )e puedes detener en algn momento clae de la rutina =o arios> para permitir -ue el espectador tome nota de la situaci2n, la asimile me4or * realice una oto mental de la misma. (or e4emplo has podido mostrar las manos acías antes de alguna aparici2n o -ui+s inclinar un aso con una moneda en su interior para de4ar claro -ue, en el primer caso, las manos estaban acías *, en el segundo, -ue había una moneda dentro del aso. &i estos gestos se ralentian o enatian, sus im+genes -uedan grabadas en la memoria inmediata del espectador, constitu*endo nudos a los -ue acudir+ cuando intente recordar la rutina.

) Una al8a continui9a9 &o accin 97 continui9a9 a -ue la situaci2n inicial no ha cambiado tras la trampa. Iste es un nudo mu* poderoso, *a -ue si el espectador rebobina hasta l, partir+ de una alsa situaci2n inicial 'en la -ue *a ha sucedido la trampa5, lo -ue imposibilita seriamente su intento de an+lisis, si ste se produce. En nuestro e4emplo ha* dos acciones de continuidad aparente, ambas psicol2gicas. )ras 0ngir coger la moneda de la mesa =* descargarla al regao>, la mano derecha 0ngi2 depositarla 5en realidad *a no lleaba nada5 a la mano i-uierda. Ba ma*oría de los espectadores asumir+ en este gesto -ue la moneda sigue presente. Como hemos dicho antes, Npara -u a a tomarse el mago la molestia de realiar este gesto, si pudiera a estas alturas mostrar -ue la moneda ha desaparecidoO @a* -ue hacer constar -ue no es -ue el espectador haga esta reAexi2n de orma consciente, sino -ue la asume de orma inconsciente por la costumbre * su experiencia preia. En segundo lugar, los dedos de la mano i-uierda recolocaron la moneda conenientemente, instantes preios a su desaparici2n =idea de Doa-uín Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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. NKuin a a rea4ustar los dedos para recolocar una moneda si *a no est+ en la manoO Ista sería la segunda acci2n de continuidad aparente, tambin de índole psicol2gica, *a -ue tampoco ha* registro sensorial de la moneda durante el gesto =la moneda nunca se llega a er>. &i el espectador rebobina hasta este momento, tambin se estrellar+ en su an+lisis, *a -ue estar+ mu* le4os de donde sucedi2 la trampa real.

J Una al8a ariciana Cual-uier acci2n -ue despierte a prop2sito una sospecha en el espectador para luego mostrarla como alsa, constituir+ un poderoso nudo atractor en la memoria, m+xime si se trata de un espectador analítico -ue a a la caa del truco. En el caso anterior, tras el also dep2sito blu[, podríamos a9adir otro nudo m+s, de4ando los dedos índice * ma*or de la mano derecha ligeramente unidos, como si siguieran sosteniendo la moneda.  continuaci2n separaríamos sutilmente los dedos 'sin intenci2n, como si no nos diramos cuenta5 para desmentir la sospecha. Esta imagen constituiría otro nudo -ue el espectador recordaría tras 0naliar la rutina. 7icho sea de paso, en muchos casos las alsas pistas constitu*en una alsa continuidad para los espectadores analíticos, *a -ue asumen como cierta una situaci2n inicial -ue ha cambiado. En nuestro caso, la uni2n sospechosa de los dedos permite asumir al espectador analítico -ue la moneda an sigue en nuestro poder. &u propia sospecha lo ale4a de0nitiamente de la soluci2n erdadera: la moneda descansa desde hace un rato en nuestro bendito regao.

K Una 8ali9a 97 tono 7n6rgica 7 in78<7ra9a &i saltas de repente * sueltas de orma enrgica una a0rmaci2n -ue rompe con la línea discursia momento, tu salido de tono uninmediatamente nudo mu* potente -ue, en muchosdel casos, propiciar+ el olido de loestablecer+ -ue sucedi2 antes. )amari es maestro en esta tcnica.  menudo le pide a un espectador -ue nombre una carta * de pronto se gira hacia otro, pidindole a gritos -ue mecle con energía. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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El primer espectador le ha dicho la carta a )amari pero para el resto de los espectadores no ha sucedido nada, en primer lugar por-ue el maestro no hace acuse de recibo de dicha inormaci2n, al girarse inmediatamente al otro espectador, *, en segundo lugar, por-ue esa petici2n de meclar enrgica al otro espectador rompe la línea discursia preia, de modo -ue los espectadores se olidan incluso de -ue el maestro le pidi2 al primer espectador -ue nombrara una carta. Es como cuando te dispones a realiar alguna tarea en casa * de pronto suena el telono. El tono deelllamada rompe el patr2n de tu línea discursia interior. (or loello, contestar telono, a menudo te -uedas un rato FpilladoG sin saber -uetras ibas a hacer. Como se dice colo-uialmente, se te ha ido el santo al cielo. En la ida real te tomas el tiempo necesario para recordar *, tras unos instantes de reAexi2n, caes en la cuenta * sigues con lo a-uello en lo -ue andabas entre manos. &in embargo, en una rutina m+gica, una e rota su línea discursia, no le damos tiempo al espectador para -ue la uela a retomar, sino -ue emprendemos una nuea cadena de acciones, olid+ndose el eslab2n preio. biamente, )amari proseguir+ con la rutina, ignorando durante un buen rato el espectador -ue le dio el dato clae, dato -ue aproechar+ al 0nal con gran impacto para el pblico.

/ Una al8a i9a9 El establecimiento de una alsa proximidad es otro nudo poderoso al -ue rebobinar+ el espectador al 0nal de la rutina. (or cierto, el concepto de alsa proximidad se desarrollar+ en el ebooH -ue se entregar+ en bree a los suscriptores del blog. &i an no est+s suscrito, suscríbete a-uí.

 El g78to >?gico El gesto m+gico es posiblemente el nudo m+s poderoso de todos. &i tiene gancho * coherencia, * si, adem+s, se realia con su0ciente intensidad, constituir+ un nudo atractor tan poderoso -ue el espectador -uedar+ absolutame nte ligado a su imagen * recuerdo. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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En el me4or de los casos, el gesto m+gico puede tener tanta uera -ue no s2lo el eecto -uede intrínsecamente asociado con l, sino -ue, en el me4or de los casos, el espectador analítico, seducido por l, a a tener seria di0cultad de rebobinar m+s all+ del mismo durante los instantes posteriores al clímax. (asados esos instantes, intentar+, ahora sí, rebobinar hasta algn nudo preio al gesto. (ero al haber transcurrido cierto tiempo, le costar+ m+s recordar lo -ue sucedi2 antes, amn de -ue probablemente aterrice en algn otro nudo, posterior al momento de la trampa * preisto por nosotros, a partir del cual su an+lisis racasar+ ineludiblemente.

5 La ra87 nal Bas ltimas palabras pronunciadas al reelar el eecto pueden constituir un poderoso nudo atractor de igual o superior magnitud a los dem+s nudos. En un 4uego de apilamiento de dados de Miguel paricio, la rase 0nal del maestro granadino aporta una dimensi2n m+gica desconocid a en este tipo de 4uegos, m+s propicios a despertar sensaci2n de habilidad -ue de magia. Ba rase es algo así como FEn una tirada de dados ha* muchas 4ugadas posibles, pero s2lo una imposibleTG ; en esto, el mago leanta el aso mostrando el apilamiento. Ba uera hipn2tica de la rase, el bree parntesis de olido -ue proporciona 'en relaci2n a la sacudida * a la de4ada del aso en la mesa, rompiendo así sutilmente la conexi2n entre el mane4o habilidoso * resultado5, * la sobriedad de no ir haciendo otros apilamientos preios conierten la haa9a FhabilidosaG de apilar dados en un soberbio eecto m+gico. El Fno se puede hacer m+s lentoG o F* siempre tengo tresG de 8en Baand constitu*en otros e4emplos de rases nudo. ?no no puede rebobinar el 4uego mientras la mente -ueda atrapada por la potica * rítmica sonoridad de la rase.

NOTA 3INAL &i te decidieras por probar la -ue rutina desaparici2n derecomiendo la moneda, crear con sus correspondientes nudos =o los t de -uieras incluir>, te cierta misdirection en el momento en -ue 0nges coger la moneda al principio del 4uego. (ara conseguir tal misdirection en ese momento, podrías recurrir por e4emplo a alguna pregunta obnubilante. Ba pregunta obnubilante es una tcnica ascaniana -ue consiste en preguntar algo a los espectadores, al tiempo -ue se realia alguna acci2n tramposa o no del todo Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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limpia. Ba pregunta entretiene al espectador, ocupando toda su energía mental por un momento, lo -ue le impide cuestionar la acci2n -ue realiamos al mismo tiempo. En nuestro caso, podría ser algo así como: N&abis lo -ue pasa cuando se sopla con intenci2n sobre una monedaO  partir de ahí procedes con los dem+s nudos 'o los -ue eas conenientes5: also dep2sito, Nligera alsa pistaO, also dep2sito blu[, recolocac i2n de dedos * soplido m+gico.

5 PAR-NTESIS DE OLVIDO ,UE OLVIDAS &A VECES( &e habla mucho del concepto de entre el momento de la trampa * el de la reelaci2n del eecto. Es pues una manera de eitar -ue el espectador estableca la conexi2n entre el mane4o donde sucedi2 la acci2n tramposa =o no del todo limpia> * el resultado de la misma: el eecto 0nal.

+,ui7r78 un 77> mostrando el die.  continuaci2n, olteas dicha carta =en realidad las dos cartas> sobre la bara4a * colocas la carta superior =el as de coraones> de dorso sobre la mesa. )ras un pase m+gico, olteas de nueo la carta * se e -ue se ha transormado en un as de coraones.


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En este e4emplo, no sería en absoluto coneniente -ue olieras la carta inmediatamente sobre la propia bara4a para mostrar su transormaci2n, *a -ue, en tal caso, 7l 78<7cta9or aQo. (or el contrario, si, tras el olteo, colocas la carta en la mesa primero * luego 5tras un gesto m+gico5 la giras para reelarla, 7ntonc78 ;a :a u78tra8 la carta tran8or>a9a 8o@r7 7l ta<7t7 . Esto hace -ue sea bastante m+s diícil -ue un espectador rebobine * analice -ue la trampa radic2 en el mane4o del olteo.  este tiempo -ue ha trascurrido desde -ue hicimos el doble olteo hasta -ue reelamos la carta cambiada sobre la mesa es a lo -ue llamaríamos a-uí . Winalmente est+ el dilema parntesis de olido/parntesis anticontraste -ue tambin abordaremos otro día para no liarnos demasiado ho*.

A lo Fu7 a>o8 t7 ?8 978cui9a9o8 7n nu78tra ?gica U79iato Este primer caso lo he isto en muchos magos * FcantaG. 7an a elegir una carta, hacen -ue el espectador la deuela e ipso acto realian un control por doble corte =el control cepo, lo llamo *o>.  menudo he escuchado proanos susurrar * hasta comentar en o alta tras presenciar dicha acci2n: >%a la tiene arri"a? (or eso, es me4or seguir el conse4o de Erdnase de retrasar el momento. &ea cual sea el control -ue realices, cuando te deuelan la carta, guarda el breaH pacientemente un tiempo mientras charlas o dices algo releante, * s2lo pasados unos instantes procede con el control. un-ue personalmente pre0ero realiar ora4es '-ue permiten la mecla posterior del espectador5, a la hora de hacer un control opto por:

a 8ealiar un doble corte a lo 7omini-ue 7uiier =en el ídeo lo puedes er>. @ Meclar por arrastre sobre la carta depositada tras haber pelado la primera in4og.  continuaci2n cuadro * aproecho para establecer el breaH. &2lo unos Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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instantes m+s tarde =tras una charla coneniente -ue e4erce de parntesis de olido>, es cuando procedo al control. (ara tal control, en ocasiones me limito a realiar una mecla por arrastre cortando al principio el pa-uete -ue est+ encima de la carta elegida * depositando luego sus cartas por arrastre sobre la cara del mao. )ras un also corte 0nal, la carta elegida -ueda arriba. &i te das cuenta el control descrito es mu* similar a lo -ue hacen los espectadores proanos al meclar * cortar antes de repartir para 4ugar a los naipes, de ahí -ue llame menos la atenci2n =una idea -ue siempre sostiene el entra9able (aco 8odas>. ?n ltimo detalle, tambin es mu* eectio a la hora de controlar es lo -ue *o llamo control splash, una idea -ue iene en el libro Carto>agia un9a>7ntal de Vic7nt7 Canuto. )e lo describo. En e de depositar cuidadosamente el pa-uete sobre la carta elegida al tiempo -ue se realia el breaH con el me9i-ue, lo -ue haces es de4ar caer este pa-uete desde una posici2n oblicua =leant+ndolo unos !% grados como para er t la carta inerior> * lo de4as caer en perecta ertical desde una altura de 1 a 1% cms. l caer el pa-uete, su impacto sobre el resto de la bara4a prooca la salida in4og sus cartas =las del pa-uete>, con lo -ue al cuadrar es +cil, ahora sí, coger un breaH con el me9i-ue i-uierdo. &i se hace despreocupadamente, esta de4ada del pa-uete sobre la carta elegida desarma por completo a los espectadores, eliminando de su mente toda posibilidad de control o acceso a la carta elegida.

) Al controlar una carta . En cual-uiera caso, como ocurría con el control, 78 un 7rror a in>79iata . Coniene -ue te esperes un poco antes de iniciarlo, *a optes por el ora4e al riAe o por el ora4e al alto soltando pa-uetes =tal como hace mi Vot* el ídeo>. unamigo cuando enen este caso ha* menos peligro de -ue el espectador descubra lo -ue estamos haciendo 5entre proanos la idea del ora4e es menos conocida o intuida -ue la del control5, toda precauci2n es poca para -uitarle al espectador cual-uier pista -ue pueda permitirle atisbar parte del mtodo.

J Al cog7r 87
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(ero si no es el caso =o simplemente te gusta un determinado doble lit con preparaci2n>, te coniene igualmente seguir este conse4o: )ras la preparaci2n, normalmente consistente en separar las dos cartas con el pulgar desde la posici2n biddle =tal como se aprecia en el ídeo>, coniene establecer un parntesis de olido en ese punto, * -uedarnos con el breaH unos instantes antes de realiar el doble olteo.

D7 78ta >an7ra 9ic:a accin no 87 r7lacionar? con giro 97 la &8( carta&8( Fu7 i7n7 a continuacin dem+s, recuerda -ue si haces la preparaci2n anterior, la acci2n de separar dos cartas debería -uedar cubierta con por las un cartas, riAeo 4uguet2n la bara4a. realiaras Ba i9a 7t7rna es -ue-ue est+s 4ugueteando como si con simplemente una pe-ue9a Aoritura. K Al ca>@iar la cogi9a 7n carto>agia &i estamos, por e4emplo, su4etando un pa-uete de cartas en cogida biddle de la mano derecha * necesitamos su4etarlo en cogida de punta de dedos para hacer una cuenta elmsle*, r78ultan un
/ Para 7ntali8>o &i por e4emplo est+s endado * dispuesto a adiinar los ob4etos -ue te muestran en una bande4a, es un detalle echar un istao al ob4eto -ue te tienden * luego girar la cabea en direcci2n contraria, esperando un rato antes de empear a describirlo. 7e esa manera nos aseguramos de -ue el espectador no estableca ínculo entr e la posibilidad de er a tras de la enda * la adiinaci2n en sí.  Al 9ar un i8taQo a una i> del istao con la reelaci2n de la inormaci2n. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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5 Con 7l 77ctoWgag 97 contar carta8 con >n7>nica &i97a 97 Darin OrtiQ( )e cuento eecto * mtodo a la e a lo @arr* Bora*ne. (artes de una bara4a en mnem2nica en la mano i-uierda * pides -ue te digan un nmero cual-uiera de cartas, *a -ue as a cortar exactamente ese nmero de cartas. )e dicen el nmero * empieas a cortar en arios intentos hasta -ue es la carta correspondiente al nmero en orden mnem2nico. Entonces, 7n 7Q 97 7ntr7gar 7l . Cuando te lo uelen a decir, corta8

LA 3ALSA COMPLICACIN

El maestro Pit Hartling, quien me inspiró el concepto de falsa complicación a travs de su idea del reto provocado.

Este artículo está dedicado a %it :artling, ya que el concepto tratado está muy relacionado con el concepto de reto provocadoque desarrolla en 1artocciones, un libro intenso e inteli)ente de esos que se disrutan de principio a fn y que suponen un antes y un después en tu orma de ver la magia 'e hecho, el reto provocado podría considerarse como un tipo de falsa complicación, tal como vamos a ver a continuación

Ba al8a co>
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pretendido. &in embargo, en realidad esto no es así, *a -ue, al tener la situaci2n preista desde un principio, el mago puede resolerla, de un modo e0ca, inesperado ; >u; i>
1 Un allo o 7rror ago ; al 78<7cta9or Jmaginemos -ue estamos en casa con amigos, realian do un eecto donde damos a elegir una carta -ue un espectador pierde en la bara4a. Entonces, en el preciso momento en -ue nos disponemos a recuperar el mao para encontrarla, r78ulta Fu7 87 a la luQ . Como resultado de ese contratiempo, le adiinamos directamente la carta al espectador 8in cog7r 8iFui7ra la @araa . En principio, no parece -ue este tipo de situaciones sean +ciles de proocar sin -ue pueda sospecharse de una intenci2n por parte del mago. ago. &upongamos -ue damos a elegir una carta *, tras deoler el espectador la carta en el sitio -ue le indicamos, al iniciar una mecla resulta la bara4a se nos desparrama por la mesa por torpea, pudindose incluso caer algunas cartas al suelo. En este caso, la alsa complicaci2n surge por un allo nuestro. &i la carta ue orada o utiliamos bara4a marcada, la reelaci2n de la carta tendr+ ahora una ma*or potencia, siempre, claro est+, Fu7 7l allo :a;a 8i9o cr7=@l7, como resultado de una interpretaci2n no aectada de la situaci2n.

J Un allo o 7rror 97l 78<7cta9or &upongamos ahora -ue, tras orar una carta o conocer su identidad por estar marcada como en el caso anterior, le anunciamos al espectador -ue amos a de4ar caer cartas de dorso en cascada sobre la mesa >i7ntra8 >ira>o8 :acia otro la9o para -ue l deuela la carta Fcuando -uieraG. El espectador así lo hace, pero nosotros seguimos echando cartas como si no nos hubiramos percatado de este hecho *, en un momento determinado detenemos la cascada, le pedimos -ue deuela la carta. Entonces es probable -ue el pobre espectador con cara 97 circun8tancia8 nos indi-ue -ue *a la ha deuelto. En este caso la alsa complicaci2n proiene de lo -ue se percibir+ por parte del pblico como un allo inoluntario del espectador, lo -ue propiciar+ -ue la reelaci2n posterior ad-uiera una particular u7rQa. 8ecuerdo haber isto a Ta>ariQ aplicar este principio con mucho morro en un eecto de cuerda rota * recompuesta. )amari tenía en sus manos la cuerda con el bucle en posici2n de ser cortado alsamente. Entonces le pedía al espectador -ue cogiera unas ti4eras * bromeaba un rato con l sobre la posibilidad de cortar la cuerda. Circulo Magico &antiago ' (otencia )u Magia b* Mariano Vilches

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Entonces en un momento de la rutina lleaba al espectador hasta el punto de cortarla realmente, momento en el -ue el maestro ponía cara de sorprendido * le soltaba algo así al espectador:

Ah, &pero has cortado( )anto el espectador * el pblico sentían -ue esta ruptura de la cuerda sucedía a contrati7><7 97 or>a "in78<7ra9a% . Cuando a continuaci2n abramos el pa9uelo para mostrar la cerilla intacta, es probable -ue el impacto sea ma*or. K Un 978a=o o r7to 97l 78<7cta9or &r7to tiene la enta4a de -ue llea al m+ximo la atenci2n de todos los espectado res de la mesa. o8 r78ol7rla 7l cl=>a t7n9r? una o8 cala9o al 78<7cta9or , intu*endo su posible conAictiidad. N; si le hemos orado la carta o lleamos bara4a ordenada o incluso marcadaO Entonces, al conocer la identidad de la carta desde un primer momento, hemos 4ugado un poco con l, enatiando la palabra ahí en la rase FColoca tu carta ahíG. 7adas las circunstancias es ahora bastante probable -ue pueda plantearnos el reto descrito anteriormente, lo -ue nos permitir+ encontrar su carta de un modo especialmente a8o>@ro8o 7 in78<7ra9o para el resto de los espectadores de la mesa.


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Potencia Tu Magia de Mariano Vilches

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