PP A3 Dolores Niño3-1

UNIVERSIDAD LATINO AMERICANA. Nombre del alumno : Josué Dolores Niño. Nombre del facilitador: Dora Edith Figueroa Téllez

Tema:

Comp Compe etenci encias as pers person onal ales es de

inteligencia emocional.

ec!a: 04/02/2018

la

 

Introducci"n

En los siguientes uadros se !ostraran uatro de las o!"etenias de la inteligenia e!oional #ue de$eré de tra$a%ar en lo &a!iliar' la$oral ( soial!ente' so$re estas ondutas sa$er u)les !e gustan ( no !e gustan "ara #ue on ello tra$a%ar ( lograr !is !etas "ara o$tener un é*ito "ro&esional. En&oado en la +ida diaria ( en lo #ue +i+o d,a a d,a "ues on esto realie una "e#ueña re&le*i-n en ada uno so$re ada uadro uales son !is &ortalezas ( en lo #ue "uedo a!$iar en ada una de ellas #ue !e gustar,a !e%orar ( "or #ué (a #ue ada uadro es en&oado a lo la$oral' &a!iliar ( soial #ue son los  )!$itos #ue se !ane%a en la +ida otidiana.  s, #ue a#u, les "resento uales son las osas a $ase de la "resentai-n de las desri"iones on las #ue (o !e identi&io ( uales !e gustar,a !e%orar on&or!e a la auto!oti+ai-n' autorregulai-n' e!"at,a ( ha$ilidades soiales en ada uno de los  "untos #ue se !ane%an. Es de su!a i!"ortania en "ri!er lugar' onoerse a uno !is!o' el reonoer nuestras &ortalezas ( de$ilidades. uando real!ente a"rende!os a onoernos' tene!os la o"ortunidad de tra$a%ar en nuestras de$ilidades "ara #ue se on+iertan en &ortalezas' ( a su +ez las &ortalezas saarles el !a(or "ro+eho. Es un tra$a%o di&,il el a"render a onoernos' "ero so$re todo tener la !adurez "ara reonoer ada una de la o!"etenia de la inteligenia e!oional.

COM#ETENCIA: EM#AT$A Dimen%i"n &mbito

Fa!iliar

Autoconocimiento Com'etencia% (ue

Com'etencia% (ue

utili)o

(uiero de%arrollar.

(udar a !i &a!ilia on

o!"render !)s los

tareas

estados de )ni!o on

ie!"re estar dis"uesta

los #ue uenta ( #ue no

a a(udar 

!e a&eten

e onsiente de las

alorar los talentos #ue

neesidades #ue

uentas ( sus sueños

"resenta la &a!ilia.

desa$ellados.

o!"rensi-n de los

En oasiones a "esar

otros' onstante!ente

de ser una "ersona #ue

so( la "ersona #ue !)s

utiliza !uho la

dialoga en la asa so$re

o!"resi-n de los otros

las e!oiones de los

!e &alta desarrollar !)s

de!)s

la tendenia al ser+iio. .

oial

El reonoer o!o se

Estar en auerdo de sus

sienten

deisiones o

 (udar uando lo

"re&erenias on las

neesitan

#ue uenta el gru"o.

ie!"re estar ah, sin

Desarrollar a los otros'

o$st)ulos

es la o!"etenia #ue

o!"render #ue se

!e &alta desarrollar'

neesita "ara sie!"re

"ara lograr una !e%or

estar !e%or.

sinergia en !i ,rulo

3a o!"rensi-n soial'

soial

es "arte &unda!ental al !o!entode la

on+i+enia' "or lo !is!o es una de las #ue !)s utilizo. 3a$oral

er onsiente de lo

eonoer uales son

#ue se neesita en el

los talentos #ue "osean

gru"o

e i!"ulsarlos a ser

eonoer ( antii"ar

!e%ores

las neesidades #ue se uenta  (udar ante "ro$le!as al e#ui"o la$oral eonoer senti!ientos ( ha$ilidad #ue se "osean.  l igual #ue en el )!$ito &a!iliar la o!"resi-n de los otros es la o!"etenia #ue !)s utilizo en el )!$ito la$oral.

COM#ETENCIA: *A+ILIDADES SOCIALES ,-ESTIN DE LAS RELACIONES/ Dimen%i"n &mbito

Fa!iliar

Autoconocimiento Com'etencia% (ue

Com'etencia% (ue

utili)o

(uiero de%arrollar.

er "ersuasi+o "ara

Tra$a%ar !)s en las

#ue todos tra$a%e!os (

uniones &a!iliares

lograr todo

6ns"irar a a!$iar

a$er esuhar ( atuar  iertos as"etos 5a$ilidad "ara negoiar

negati+os

los on&litos

.

6ns"irar ante a!$io o !e%oras de "ersonas El sa$er tra$a%ar en &a!ilia 6ntegrarnos "ara lograr !etas oial

a$er -!o

a$er tra$a%ar o ha$lar

"ersuadirlos "ara ser

indi+idual!ente on

!e%ores

ellos

a$erlos esuhar (

Tra$a%ar !)s en gru"o

o"inar 

de a!igos no di+idirnos

7ane%ar situaiones

a$er !an%ar ada ti"o

e+idéniales

de relai-n

er el !oti+o o el gu,a del a!$io 6ns"irarlos a ser !e%ores "ersonas 3a$oral

e in&lu(ente al a!$io

El &or!ar un lazo de

a$er esuhar su

o!uniai-n on todo

"unto de +ista

!i e#ui"o la$oral "ara

7ane%ar los "ro$le!as

ser un e#ui"o !)s

er una "ersona

&uerte

ins"iradora a lograr !as a$er ins"irarlos a ser !e%ores Tra$a%ar en e#ui"o er un gru"o unido ser la uni-n

Conclu%ione%

Me con%idero una 'er%ona em'0tica1 23u4 conducta% e5idencian lo anterior1 3a res"uesta es a&ir!ati+a' (a #ue lo e+idenia' en "resentar una ele+ada sensi$ilidad soial. a"tar la o!uniai-n no +er$al de los otros a$er dar &eed$a soial er res"etuoso 7e gusta esuhar 9no solo o,r' ( ser on+ersadores. es"etar o o!"render los !oti+os de las ondutas de los de!)s

2So6 a%erti5o1 2C"mo lo demue%tro1 3a aserti+idad no tiene !uho #ue +er on la e!"at,a' es asi su ontraria. En la aserti+idad el "rotagonista so( (o' e*"reso !is senti!ientos' "ongo l,!ites' de&iendo !is intereses. er aserti+o i!"lia o!o "uedes adi+inar seguridad en uno !is!o' (a #ue no es &)il. in e!$argo s, diré #ue es sano' !u( sano. Tratar on res"eto Esuhar las o"iniones de los de!)s. ;er!itir #ue los de!)s tengan sus o$%eti+os ( !etas  e"tar un N< "or res"uesta  e"tar los errores de los de!)s' los triun&os ( &raasos Dar el !e%or ser+iio ( "roduto #ue "ueda  e"tar uando los de!)s a!$ian de o"ini-n.

2Cu0le% fueron lo% beneficio% al reali)ar e%te an0li%i% de la% com'etencia% %ociale%1 3a i!"ortania de las o!"etenias la$orales es indisuti$le en ual#uier organizai-n' "ero uando se trata de una agenia e!"leadora o$ran a=n !a(or rele+ania. En este ti"o de organizaiones las o!"etenias la$orales

onstitu(en un ele!ento la+e a la hora de gestionar el a"ital hu!ano de las entidades lientes> "or ello es +ital #ue los direti+os asu!an "roedi!ientos e&iaes "ara la su deter!inai-n .

2En (u4 teor7a te ba%a%te 'ara determinar la% com'etencia%1 3os !étodos ( herra!ientas utilizados &ueron: an)lisis?s,ntesis "ara esta$leer tendenias en el a!"o de in+estigai-n' indui-n?dedui-n "ara to!ar "artido so$re la literatura re+isada ( el !étodo hist-rio?l-gio "ara esta$leer las &ases del "roedi!iento "ara la deter!inai-n de las o!"etenias la$orales. e utilizaron ade!)s !étodos e!",rios o!o !étodos de e*"ertos 9Del"hi "ara esta$leer riterios' enuestas' ( tor!enta de ideas.

Referencia%: oriano (ala et al.' 2010 oriano (ala' Enarnai-n ( le!ente Frano Justo' 92010' @7e%ora de la autoesti!a ( de la o!"etenia e!oional en adolesentes suda!erianos residentes en Es"aña a tra+és de un "rogra!a eduati+o de !ind&ulnessA' en Revista de Investigación Educativa' +ol. 28' n=!. 2' "". 2BC?12' arelona' soiai-n 6nteruni+ersitaria de

6n+estigai-n en ;edagog,a  6D6;E 9