Materia: Materia: Química. Catedrático: Catedrático: Ing. José Manuel Montoya Magaña Unidad: Unidad: 1 Tema: Tema: Reporte de laboratorio Practica “1 Nombre del alumno:
Numero de control:
!scobar ". #ictor $ugo.
1%&'((%)
$ern*nde+ "u "uadalupe Is Ismael de de Je Jes,s
1-&'(-(
/alas 0ortés 0arlos lberto
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/ando2al 0ortés Jes,s Ram3n
1-&'()
Carrera: Carrera: Ingeniería Industrial. Grado: Grado: Primer /emestre "rupo 4. TURNO: TURNO: #espertino Tuxtla Tuxtla Gutiérrez Chiapas a 1 de !eptiembre !ept iembre del "1#$
Materia: Materia: Química. Catedrático: Catedrático: Ing. José Manuel Montoya Magaña Unidad: Unidad: 1 Tema: Tema: Reporte de laboratorio Practica “1 Nombre del alumno:
Numero de control:
!scobar ". #ictor $ugo.
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1-&'(-(
/alas 0ortés 0arlos lberto
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/ando2al 0ortés Jes,s Ram3n
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Carrera: Carrera: Ingeniería Industrial. Grado: Grado: Primer /emestre "rupo 4. TURNO: TURNO: #espertino Tuxtla Tuxtla Gutiérrez Chiapas a 1 de !eptiembre !ept iembre del "1#$
PRÁCTICA # 1. CONOCIMIENTO Y USO DEL MAT MATERIAL ERIAL DE LABORATORIO. LABORATORIO.
COM%&T&NC'( ( )&!(RRO**(R: 50apacidad de an*lisis e interpretaci3n del Reglamento de 6aboratorio. 5plicar 5plicar las medidas medidas de /eguridad /eguridad e $igiene en los di7erentes di7erentes instrument instrumentos os y materiales 8ue se utili+an.
%RO%+!'TO: 0onocerlas *reas9 reglamento9 medidas de seguridad y el maneo de los di7erentes instrumentos y materiales 8ue se utili+ar*n en el desarrollo de las pr*cticas del curso9 con la 7inalidad de reducir los riesgos en el maneo de reacti2os y el impacto ambiental.
CONOC'M'&NTO! %R&,'O! 1.; !s una disposici3n para e2itar accidentes en un laboratorio o lugar de trabao. Por eemplo se pro?íbe prender 73s7oros en una gasolinera9 es una medida de seguridad para e2itar accidentes. &.; <0onoces alg,n c3digo de colores= !@plícalo. R> !s método ,nico de almacenamiento almacenamiento de los 8uímicos 8uímicos en el 8ue los productos compatibles son marcados con colores di7erentes. 6os colores utili+ados para codi7icar los reacti2os son los siguientes: RAJA:: Riesgo de in7lamabilidad RAJA MRI66A:: Peligro de reacti2idad MRI66A 46B0A: Riesgo al contacto CD6:: Riesgo para la salud. CD6 #!RE!:: /in riesgo especí7ico #!RE!
F.; Eescribe9 <8ué es un laboratorio de 8uímica= R>!l laboratorio de 8uímica es el lugar donde se comprueba la 2alide+ de los principios 8uímicos mediante la aplicaci3n del método cientí7ico a tra2és de e@perimentos generalmente planeados y organi+ados para un grupo de estudiantes 8ue participan acti2amente o como obser2adores en la elaboraci3n de los mismos BAM4R! M!EI0IAB
!GP!RIM!BH0IAB
D/A/ EI#!R/A/ 1.;!M4DEA E! 1.;"IHEAR E! I6HR0IAB #IERIA &.;!M4DEA &.;6R"E!R 0ABI0A E! E!/HI60IAB /eg,n su uso: F.;I6HRA F.;0DPD6 E! P6!"EA PAR0!6B 5para medir 2ol,menes %.;4DR!H 5para medir la masa%.; 0RI/H6ICEAR 5para calentar -.;MHRC -.;0D0$RI66 5para medir la temperatura KIH/HA E! 5para medir la densidad 0AM4D/HIAB I6HR0IAB
1.;MHRC 4AM4I66 &.;PIP!H &.;HD4A/ E! !B/A seg,n el material 8ue los constituye: F.;MHRC5de metal F.;MHRC !R6!BM!!R 5de 2idrio AREA %.;46BC 5de pl*stico%.;PRA4!H "RBHRI 5de porcelana -.;46BC5de 2idrio -.;MHRC !6!0HRABI0 !R6!BM!!R 5de pl*stico 5de porcelana 5de madera 5de goma %.; < 8ué se le denomina material y e8uipo de laboratorio= 1.;PRA4!H
R> !n un laboratorio de 8uímica se utili+a una amplia 2ariedad de instrumentos o ?erramientas 8ue9 nos permiten reali+ar los e@perimentos planeado y en su conunto9 se denominan material de laboratorio -.; <03mo se clasi7ican los materiales 8ue se utili+an en el laboratorio= .; !l material graduado est* determinado para unidades de longitud9 masa y capacidad9 y el 2olumétrico est* diseñado s3lo para medir 2ol,menes. '.;
R>!l a7oro es una marca circular 8ue est* grabada con precisi3n en un material de 2idrio y el menisco es la cur2atura 8ue 7orma el lí8uido y debe 8uedar abao del a7oro para 8ue la medici3n sea precisa.
).;
L.; <0u*l es el calor especí7ico del agua y aceite= ceite: 1.' JKgNK
y
gua: %91)% J cm;F K;1
1(.;!n la graduaci3n de materiales de medici3n9 6a graduaci3n cuenta desde la punta.
O-.&T',O 50onocer el material de laboratorio 5conocer el laboratorio 5conocer las medidas de precauci3n y reglas del laboratorio 5utili+ar los materiales de laboratorio correctamente
M(RCO T&OR'CO: 6os e8uipos de laboratorio en general se utili+an tanto para reali+ar una manipulaci3n o e@perimentos y recoger datos. !l término material ?ace re7erencia a a8uello 8ue pertenece o 8ue es relati2o a la materia. !l material de laboratorio permite nombrar a la e@tensa 2ariedad de instrumentos o ?erramientas 8ue se utili+an en un laboratorio. !ste material puede estar 7abricado con 2idrio9 pl*stico9 metal9 porcelana9 madera9 goma u otros componentes. lgunos de los
instrumentos m*s utili+ados en los laboratorios9 son elaborados de 2idrio resistente a altas temperaturas9 por su alto contenido de di3@ido de silicio9 3@ido b3rico y 2estigios de otros 3@idos9 lo 8ue e2ita de manera e7iciente su dilataci3n9 teniendo una gran aplicaci3n en la 7abricaci3n de materiales de laboratorio9 uno de los m*s conocidos es el 2idrio pyre@. sí como los elaborados dé distintos metales pesados como platino9 mercurio9 aluminio9 cobre 8ue les otorgan características como buenos conductores del calor o por8ue al medio ambiente son muy maneables sin alterar su composici3n.
M(T&R'(*&!
C(NT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
M(T&R'(* C(N M(T&R'(* lambre de cobre % Pipetas graduadas de: 19 &9 - y 1( nillo met*lico. F Pipetas 2olumétricas de: &9 - y 1( 4ureta de &- ml. 1 Probeta de 1(( ml. !mbudo de talle largo. 1 Probeta de 1( ml. !scobill3n. 1 /oporte uni2ersal. "radilla. 1 Hela de asbesto. Matra+ !rlenmeyer de &-( 1 Herm3metro. Matra+ #olumétrico de & Hubos de ensaye de 1F @ 1(( mm. Mec?ero de 4unsen. & Hubos de ensaye de 1- @ 1-( mm. Papel 7iltro 1 #aso de precipitado de 1(( ml. Perilla de e@tracci3n 1 #aso de precipitado de &-( ml. Pin+a para bureta. Pin+a para tubo de
R&(CT',O!$
gua destilada
)&!(RRO**O &/%&R'M&NT(*: %(RT& (: CONOC'M'&NTO )&* *(-OR(TOR'O$ 1. 0onocer los puntos m*s importantes del reglamento del laboratorio. &. Dbicar los e8uipos de seguridad y conocer las instrucciones a seguir en caso de accidentes.
F. Maneo de reacti2os. %. /olicita un reacti2o9 obser2a la eti8ueta y proporciona la siguiente in7ormaci3n: Bombre del reacti2o: Oter 3rmula:0&$-&A Peso molecular del reacti2o: '%.1& gmol 0la2e numérica de riesgo. /alud
In7lamable
&
Reacti2idad 0ontacto
%
&
/imbología de ad2ertencia. lama !8uipo de protecci3n para su maneo. "a7as con careta 4ata y mandil 0ampana de 2entilaci3n "uantes apropiados !@tintor 03digo de colores para su maneo. Roo
&
-. !laborar una síntesis de los puntos m*s importantes del ne@o &. !l ane@o & trata sobre la pre2enci3n de accidentes de tipos e@plosi2os o incendiarios y los puntos m*s importantes son: a Bo se debe permitir bao ninguna circunstancia pipetear *cidos concentrados9 éstos se deben manear en una campana de e@tracci3n y succionados con perillas. b Bo se debe permitir ingerir alimentos9 ya 8ue estos pueden contaminarse con sustancias t3@icas. c !n caso de 8ue una persona tenga la ropa en llamas9 use la regadera de emergencia9 o simplemente des2ista al accidentado9 teniendo presente 8ue las 8uemaduras en la cara se eliminan si la persona en llamas est* en posici3n ?ori+ontal. d Hratar de locali+ar la causa de la e@plosi3n y si ?ay posibilidades de una segunda e@plosi3n9 a2isar por cual8uier medio9 para e2acuaci3n9 sacando al accidentado lo m*s r*pidamente posible del edi7icio y llamar a los bomberos y a la Eirecci3n "eneral de "as.
%(RT& -: U!O )&* M(T&R'(* )& *(-OR(TOR'O M&C0&RO )& -UN!&N$ 1.
0onecta la manguera de l*te@ del mec?ero a la punta de salida del ducto de
gas de tu mesa9 una 2e+ conectada *brele a la lla2e de gas.
&.
!l mec?ero contiene un collar o 2*l2ula !ste se encuentra en la parte
in7erior del cuello o tubo del mec?ero tiene como 7unci3n regular la entrada de aire 8ue este a su 2e+ se me+cla con el gas para optimi+ar la combusti3n a la 7lama ?asta obtener una llama a+ul claro con un cono interno de tono a+ul intenso.
Nota: Hoda 7lama de mec?ero siempre debe estar del color antes mencionado. F. 0on una pin+a para tubo de ensaye9 sostén un alambre de cobre en la llama del mec?ero y determina la parte m*s caliente y m*s 7ría de la llama9 por la intensidad de la lu+ 8ue desprende el cobre.
%. Eibua y anota tus obser2aciones.
(notaciones: l empe+ar la pr*ctica se nos complico el uso del mec?ero ya 8 no podíamos regular la 7lama pero con la insistencia9 pudimos regular meor la 7lama de color a+ul intenso9 al colocar el alambre de cobre en la 7lama del mec?ero 2eíamos como el alambre cambiaba de color a color roi+o;narana puesto era la intensidad de calor 8ue reali+aba ese e7ecto.
GR()'**( TU-O! )& &N!(2& 2 %'%&T(! CON %&R'**( )& &/TR(CC'ON: 1. !@amina las pipetas9 obser2a su capacidad9 c3mo est*n calibradas9 si son o no terminales. &. 0ada uno de los integrantes del e8uipo9 tome una pipeta y ?aga di7erentes mediciones. $asta 8ue logren controlar el 2aciado de la pipeta. u@ili*ndose con los tubos de ensaye como se les indi8ue.
Toma en cuenta los si3uientes puntos$ a Dsar las pipetas adecuadas. !emplo para medir & m6 ,sese la pipeta graduada de 1 3 & m6 y la 2olumétrica de & m6 etc.. b /ueta el talle de la pipeta con el dedo pulgar y el dedo medio. c 0olocar la punta de pipeta en el lí8uido a medir 8ue debe estar en un 2olumen pro7undo para aspirar sin aire si llegase a entrar alguna burbua de aire la lectura
de medici3n ser* 7alsa el ni2el debe subir a la marca de calibraci3n9 cierre la pie+a colocando el dedo índice en la boca de la pipeta. d Mo2er sua2emente el dedo índice sobre la boca de la pipeta9 ?aciendo baar el lí8uido ?asta el 2olumen re8uerido. e Para 2aciar la pipeta9 basta le2antar ligeramente el dedo de la boca de la pipeta y dear circular el lí8uido libremente9 e2itando 8ue la punta to8ue las paredes del recipiente donde estamos colocando el lí8uido. !s importante mantener la pipeta 2ertical9 para 8ue el 2aciado sea correcto. Bota: esta serie de procedimientos se le llama pipetear. ?ora pipetearemos con la perilla de e@tracci3n de lí8uidos. 1. Abser2e 8ue la perilla tiene unas letras en may,scula: / y !9 en el centro de una circun7erencia. &. Inserte la bo8uilla de la pipeta a la bo8uilla de la perilla en la parte donde est* la 2*l2ula / F. 0ada circun7erencia es una 2*l2ula al presionar S suavemente T la 2*l2ula (9 ésta se abre para permitir la salida de aire 8ue ?ay en la es7era de la perilla. Para pipetear con la perilla es importante reali+ar este procedimiento como primer paso. %. Para la e@tracci3n de lí8uido ponga el e@tremo con punta de la pipeta dentro del recipiente 8ue contiene el lí8uido9 recuerde 8ue debe estar a una buena pro7undidad para no introducir burbuas de aire. -. Dna 2e+ estando en buena posici3n para e@tracci3n de lí8uido9 presione S suavemente T la 2*l2ula /9 mantenga
S suavemente T presionado ?asta
llegar a la marca del 2olumen deseado. . Para retirar el lí8uido de la pipeta9 presione S suavemente T la 2*l2ula ! mantenga S suavemente T presionada ?asta retirar el lí8uido deseado.
)ibu4a 5 anota tus obser6aciones$
Anotaciones :Utilizamos la perilla de extracción de líquidos para poder realizar las mediciones correctas y practicar todos los del equipo. Pipeta 2olumétrica de & ml Pipeta 2olumétrica de - ml Pipeta 2olumétrica de 1( ml Pipeta graduada de 1 ml Pipeta graduada de - ml Pipeta graduada de 1( ml
Herminal Herminal Herminal Bo Herminal Bo Herminal Bo Herminal
Medici3n &ml Medici3n - ml Medici3n 1( ml Medici3n 1 ml Medici3n - ml Medici3n 1( ml
NOT(: N'NG7N *89U')O a e@cepci3n del agua9 debe aspirarse con la boca9 en su lugar utilice pera de ?ule para succionar.
%RO-&T( GR()U()( 2 ,(!O )& %R&C'%'T()O$ 1. !@amine la probeta y obser2e su capacidad y calibrado.
&. !scoge la probeta adecuada y mida di7erentes 2ol,menes. !J!MP6A: %.-9 '.(9 &-.(9 ').( m6 etc..
Tome en consideracin los si3uientes puntos:
a l medir9 el sitio m*s bao de esta conca2idad nos indica el 2olumen contenido. !n soluciones claras.
b 6a probeta debe estar apoyada en una super7icie plana.
c 6a lectura del menisco debe ?acerse a la altura de los oos.
F. 0ompara la e@actitud de una probeta9 con el 2olumen 8ue nos da un 2aso de precipitado9 ?aciendo lo siguiente: Mide con el 2aso de precipitado de &-( m69 ( m6 de agua destilada 2acíe en la probeta y compare.
%. Eibua y anota tus obser2aciones.
(notaciones: 6a probetas 8ue utili+amos sus capacidades eran de 1(( ml y de 1( ml9 las deamos sobre la mesa para poder tomas las medidas correctas 8ue se utili+aron9 al igual comparamos el 2olumen de una 2aso precipitado con una probeta para 2er cu*l era m*s 7iable y tenía mayor e@actitud en medici3n y dimos por entendido o 8ue por error de nosotros o por 7actores 8ue no determinamos no nos dio la misma medida la probeta 8ue el 2aso de precipitado.
M(TR(; &R*&NM&2&R 2 ,O*UM
1.; Mide con el matra+ !rlenmeyer 1(( m6 de agua y 2acíe en el matra+ 2olumétrico y compare a7ora agregando o 8uitando agua9 seg,n sea el caso. &. Eibua y anota tus obser2aciones.
(notaciones: Reali+amos
distintas
mediciones
para
7amiliari+arnos con ambos matra+ e ?icimos una comparaci3n y obtu2imos 8ue l 2aciar de un matra+ a otro con la medida de 1(( ml de matra+ !rlenmeyer
a
2olumétrico
no
se
llenaba
completamente.
-UR&T($ 1. 6a2a la bureta y llénala con agua destilada9 col3cala en el soporte uni2ersal9 cuida 8ue no tenga burbuas y a73rala. &. $a+ di7erentes medidas ?asta 7amiliari+arte con el maneo de la bureta de acuerdo a las instrucciones de tu maestro.
(notaciones: 6len*bamos la bureta con 2arias mediciones ?asta 7amiliari+arnos con el maneo y el cierre y pase de las sustancias para poder tener el control en la combinaci3n de lí8uidos.
&!9U&M(! o )'-U.O!:
Reali+ar un cro8uis del laboratorio9 indicando las *reas y e8uipo disponible.
Regade
Extractor de aire
Botiquí
Pizarrón
M
M
M E S A
M
"o#ers
!entanill
Salida de emergen
Estant
Entrad
!labora un cuadro con todo el material 8ue utili+aste en la pr*ctica9 indicando el nombre9 capacidad y 7unci3n respecti2a.
IM"!B
BAM4R!
M!EIE
D/A
Mec?ero de busen
!s un utensilio met*lico 8ue permite calentar sustancias.
Hubos de ensayo
de 1F @ 1(( mm9 y 1- @ 1-( mm
!stos recipientes sir2en para ?acer e@perimentos o ensayos9 aun8ue generalmente son de 2idrio también los ?ay de pl*stico.
#aso de precipitado de 1(( ml. de &-( ml
on recipientes no calibrados9 son anc?os9 las paredes son rectas9 y lle2an un pico para 2erter 7*cilmente los lí8uidos9 se utili+an para preparar disoluciones9 para preparar reacti2os o para contener /ustancias.
6os 2asos de precipitados
Probeta graduada
Ee 1(ml. 1((ml.
permiten medir 2ol,menes de sustancias con una graduaci3n e@acta
nillo met*lico
/ir2e como soporte de otros utensilios.
Pipetas graduadas e@actos
sir2e para dar 2ol,menes con una medici3n casi e@acta
Pipetas 2olumétricas
19 &9 - y 1(ml
de: &9 - y 1( ml
posee un ,nico 2alor de medida9 por lo 8ue s3lo puede medir un 2olumen9 6as pipetas graduadas permiten medir 2ol,menes intermedios9 pues est*n graduadas
Matra+ !rlenmeyer:
Matra+ 2olumétrico
4ureta
&-( ml.
Matra+ de 2idrio donde se pueden agitar disoluciones9 calentarlas usando reillas9 etc. 6as graduaciones sir2en para tener un 2olumen apro@imado. !n una 2aloraci3n es el recipiente sobre el cual se 2acía la bureta
1((ml
/on matraces de 2idrio 8ue se utili+an cuando se preparan soluciones 2aloradas
&- ml
son tubos de 2idrio graduados 8ue permite dispersar 2ol,menes 2ariables de lí8uido. Dtili+a para 2alorar soluciones de concentraci3n.
!mbudo de talle largo
escobill3n
!mbudo de talle largo: !s un utensilio 8ue permite 7iltrar sustancias
!scobill3n: permite limpiar los materiales
"radilla
Permite colocar en ella los tubos de ensayo9 para tener un conteo o simplemente para tenerlos en un lugar seguro
Hela de asbesto
Hela de asbesto: /e utili+a para sostener utensilios 8ue se 2an a calentar
Papel 7iltro
!l papel 7iltro es utili+ado como tami+ o 7iltro para algunas sustancias en el laboratorio
Herm3metro
Pin+a para bureta:
/oporte uni2ersal.
Perilla de e@tracci3n
Mide la temperatura desde ;1(Nc ?asta &((Nc de (9-Nc
/ir2e para medir la temperatura de sustancias al calentarlas para saber si esta en el punto indicado
sir2e para sostener la bureta cuando se desea calentar.
!s un utensilio de ?ierro 8ue permite sostener 2arios recipientes.
Permite unto las pipetas 2olumétricas y graduadas para absorber la sustancia ?acia la pipeta u retirar la sustancia
Pin+a tubo de ensayo.
suetar tubos de ensayo y si éstos se necesitan calentar9 siempre se ?ace suet*ndolos con estas pin+as
CUESTIONARIO: PARTE A:
$.
%n&estigar otras medidas y equipos de seguridad indispensa'les en un la'oratorio de (uímica ')sica.
Medidas de seguridad:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Use siempre lentes de seguridad y guardapol&o* de pre+erencia que sea de algodón* largo y con mangas largas. ,o uses +aldas* s-orts o zapatos a'iertos. "as personas de ca'ello largo de'er)n suetarlos mientras est/n en el la'oratorio. ,o tra'aes solo* principalmente despu/s del -orario normal de tra'ao. ,o +umes* comas o 'e'as en el la'oratorio. ")&ate 'ien las manos al salir del lugar. Al ser designado para tra'aar en un determinado la'oratorio* es muy importante conocer la localización de los accesorios de seguridad. Antes de usar reacti&os que no conozcas* consulta la 'i'liogra+ía adecuada e in+órmate so're como manipularlos y descartarlos. ,o de&uel&as los reacti&os a los +rascos originales* así no -ayan sido usados. E&ita circular con ellos por el la'oratorio. ,o uses ning0n instrumento para el cual no -ayas sido entrenado o autorizado a utilizar. !eri1ca el &oltae de tra'ao del instrumento antes de enc-u+arlo. 2uando los instrumentos no est/n siendo usados de'en permanecer desenc-u+ados.
•
•
Usa siempre guantes de as'esto* para el aislamiento t/rmico* al manipular material caliente. ,unca pipetees líquidos con la 'oca. En este caso usa peras de pl)stico o trompas de &acío.
Equipos de seguridad:
•
•
•
•
•
"ocalizar los extintores de incendio y &eri1car a que tipo pertenecen y qu/ tipo de +uego pueden apagar. "ocalizar las salidas de emergencia. "ocalizar la caa de primeros auxilios y &eri1ca los tipos de medicamentos existentes y su utilidad "ocalizar la caa de m)scaras contra gas. Sí necesitaras usarlas* recuerda siempre &eri1car las existencia y la calidad de los 1ltros adecuados para su utilización. "ocalizar la lla&e general de electricidad del la'oratorio y aprender a desligarla.
•
"ocalizar la +rasada anti3+uego.
•
"ocalizar la caa de arena.
•
"ocalizar el la&a3oos m)s cercano y &eri1car sí est) +uncionando correctamente.
•
"ocalizar la duc-a y &eri1car sí est) +uncionando correctamente.
•
$4.%n+ormarse so're los tel/+onos a ser usados en casos de emergencia
5.
6(u/ medidas de seguridad consideras es necesario implementar en este la'oratorio7
8odas las medidas de seguridad son necesarios para eso son -ec-as para e&itar lo mas posi'le de los errores en el la'oratorio y no tener un accidente.
.
•
•
Ela'orar una síntesis de los puntos m)s importantes del reglamento del la'oratorio. 9Anexo $:
El la'oratorio es el espacio +ísico acondicionado con equipos* mo'iliarios y materiales para el desarrollo de las pr)cticas que sean necesarias para realizarse en la comprensión del contenido program)tico de una asignatura. Presentarse con 'ata de la'oratorio. Por ning0n moti&o tendr) acceso el alumno que se presente sin 'ata* con s-ort o +alda* con sandalias o zapatillas* con accesorios y 'isutería* ca'ello suelto y con gorra.
,;8A< =e'er) presentarse con 'ata a'otonada* pantalón* zapatos cerrados o tenis* ca'ello amarrado* sin gorra y 'isutería. •
•
•
•
"impiar la mesa de tra'ao antes y despu/s de cada pr)ctica* así como* la&arse las manos antes de tocar cualquier o'eto dentro del la'oratorio y antes de salir de /ste. Apagar tel/+onos celulares y cualquier otro tipo de aparato o equipo que no sea para 1nes de aplicación en la realización de la pr)ctica correspondiente. "os materiales o equipos que -ayan su+rido da>o por mal uso o descuido o se -ayan extra&iado* ser)n reintegrados por el o los alumnos que 1rmaron el &ale de resguardo* en un lapso no mayor de $4 días. El alumno que no cu'ra el adeudo en el periodo antes citado* no podr) entrar a las siguientes sesiones de pr)cticas* Si al t/rmino del semestre el alumno no -a cu'ierto su adeudo< ,o podr) reinscri'irse en el semestre siguiente* o 'ien en el caso de un alumno que egresa* le ser) suspendido todo tr)mite y retenida su documentación.
?.
Relacione el código de ad&ertencia para el maneo de reacti&os del S%S8EMA BA@ER SA383=A8A y el 2=%C; ,PA* aplicando los dos códigos a los reacti&os que se le proporcionaron.
Sistema Ba#er Sa+ t data<
El sistema SA383=A8A de D. 8. BA@ER incluye un m/todo codi1cado en colores para organizar adecuadamente las )reas de almacenamiento de sustancias químicas. El color del 'loque SA383=A8A en la etiqueta indica el tipo de almacenamiento requerido* para que simplemente se almacenen untos los productos que tienen igual color* siguiendo las recomendaciones de seguridad para cada clase de sustancias y tam'i/n separando los productos con incompati'ilidades especí1cas dentro de cada color.
2ódigo ,PA
,PA 4? es el código que explica el Fdiamante de materiales peligrososF esta'lecido por la Asociación ,acional de Protección contra el uego 9ingl/s< ,ational ire Protection Association:* utilizado para comunicar los riesgos de los materiales peligrosos. Es importante para ayudar a mantener el uso seguro de productos químicos. Se emplea para el almacenamiento* no en el transporte.
G.
%n&estiga otros códigos de ad&ertencia di+erentes a los anteriores y compara con los que ya conoces* 6En qu/ son similares7* 6En qu/ son di+erentes7
2ódigo HM%S
HM%S 9Sistema de %denti1cación de Materiales Peligrosos 3 Hazardous Materials %denti1cation System:* +ue desarrollado en $IJ por la ,ational Paint 2oatings Association 9,P2A:* para in+ormar a los tra'aadores so're los peligros de las sustancias químicas y los elementos de protección con que se de'ían manear.
"a discrepancia entre conceptos de HM%S con respecto a ,PA* tales como KReacti&idadL. 2ódigo HM%S
El Sistema de in+ormación so're Sistema de %n+ormación de Materiales 9HM%S: es un programa de protección de 2anad) esta'lece para garantizar la seguridad de los tra'aadores canadienses. El punto principal de HM%S es -acer que los tra'aadores m)s conscientes de los productos que est) utilizando* que a su &ez garantizar su seguridad en el tra'ao y la longe&idad de su Salud. J.3 %n&estigar algunos antídotos a usar en caso de< (uemaduras con )cidos y con )lcalis* y en caso de ingestión de )cidos o )lcalis.
•
(uemadura
3 Por )cidos* en la piel. 2ortar lo m)s r)pidamente posi'le la ropa empapada por el )cido. Ec-ar a'undante agua a la parte a+ectada. ,eutralizar la acidez de la piel con disolución de -idrógeno car'onato sódico al $N. 9Si se trata de )cido nítrico* utilizar disolución de 'órax al 5N:. =espu/s &endar.
3 Por )lcalis* en la piel. Aplicar agua a'undante y aclarar con )cido 'órico* disolución al 5 N o )cido ac/tico al $ N. =espu/s secar* cu'rir la parte a+ectada con pomada y &endar.
•
%ngesta
3 Antes de cualquier actuación concreta< RE(UER%M%E,8; URCE,8E =E A8E,2%, MO=%2A. Retirar el agente noci&o del contacto con el paciente. ,o darle a ingerir nada por la 'oca ni inducirlo al &ómito.
3 cidos corrosi&os. ,o pro&ocar am)s el &ómito. Administrar lec-ada de magnesia en grandes cantidades. Administrar grandes cantidades de lec-e.
3 lcalis corrosi&os. ,o pro&ocar am)s el &ómito. Administrar a'undantes tragos de disolución de )cido ac/tico al $ N. Administrar grandes cantidades de lec-e.
PARTE B:
$. =i'ua y pon nom're a cada una de las zonas del mec-ero. 9Qona oxidante y zona reductora* in&estiga que temperatura alcanza cada zona:
5. 6A qu/ se de'e el cam'io de coloración de la ama del mec-ero* al poner el alam're de co're en cada una de las zonas7 R A que el calor se concentra en el co're -asta llegar a ponerlo de un color roizo por el ni&el de energía del alam're de co're ya que al ponerlo produce un e+ecto de oxidación
. 6Por qu/ no de'e tocar el recipiente con la punta de la pipeta al momento de &aciarse7 Rno se de'e tocar ya que produciría un cam'io en la medición y eso es una razón de tener una medida errónea
?. En las soluciones oscuras 62ómo de'e leerse el menisco7 R;'ser&ando 'ien la parte +rontal y la solución de'e estar arri'ita del a+oro es decir medir por arri'a del menisco
G. 6Puedes medir &ol0menes con exactitud en el matraz Erlenmeyer y en el &aso de precipitado7
R ,o se puede de'ido a que est)n dise>ados para tomar medidas aproximadas. Ta que en el experimento que -icimos no es posi'le esta'lecer una medida exacta
CONCLUSIONES
Des0s Ramón Sando&al 2ort/s En 'ase a la pr)ctica numero $ -e podido conocer la +orma correcta de llamas cada uno de los materiales que usamos así mismo su +unción* especi1caciones* dimensiones y m/todos de tra'ao. "o anterior me permite poder tener un conocimiento claro tanto de que es como para que sir&e cada uno de los materiales y a su &ez* esto me permite tener una mayor optimización y el correcto uso de los materiales dentro de las pr)cticas que consecuentemente iremos realizando en el la'oratorio. 8am'i/n* conocí nue&os conceptos como el a+oro y menisco incluyendo un mayor conocimientos a los que pre&iamente traía así mismo* entendí la estructura del la'oratorio u'icando cada sector y sus respecti&as +unciones* adem)s aprendí la escala de colores y su aplicación en los materiales reacti&os adem)s de tener conocimiento de cómo reconocer de cada reacti&o tanto los materiales de precaución que de'o utilizar como los ni&eles de da>o que puede ocasionar. T en la ela'oración de la parte de la pr)ctica rea1rmo el estudio de los nom'res y especi1caciones de los
