Práctica Docente III
Unidad 1
Deysi M. Rivera
15-4497
Mignolia Reynoso Acosta
Recinto Cibao oriental, Nagua Rep. Dom.
Fecha 02/11/2017
Introducción
De las prácticas educativas docentes se espera mucho, ya que en el maestro ha caído la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero la práctica educativa es una acción muy compleja por diversas situaciones; dentro de las cuales destacaría la diversidad en las características de mis alumnos, enfocándome en los modos de aprender, la diversas tareas que tiene que realizar el docente durante un día de clases, la influencia contextual, las situaciones impredecibles y, por supuesto, la forma de enseñar del profesor. En este último aspecto, enfocaré el desarrollo de este ensayo ya que es muy importante analizar nuestras prácticas educativas que acontecen en el aula, considerando la reflexión sobre la práctica como una herramienta de cambio en nuestras concepciones, en nuestras prácticas rutinarias y lo más importante, en nuestra forma de actuar y desenvolvernos en el aula al desarrollar los procesos de enseñanza. En vista de todo lo mencionado serán desarrollados en este documento los siguientes aspectos a tomar en cuenta por el docente en el desarrollo de enseñanza aprendizaje… Se analizara los videos facilitados haciendo entonces un análisis de los mismos, de igual manera se realizará una entrevista a un docente basadas en los elementos mas importantes a tomar en cuenta en el proceso educativo…
Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes choique: colgado en la plataforma donde dice recursos
y luego contesta las
interrogantes siguientes: a) ¿Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos párrafos Con la lectura de este texto aprendí que como futura docente que debo de destacar en mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de ello lo mejor. Como maestra debo construir con lo mejor. El texto enseñanza que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser una maestra ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo, mantenerlo motivado para que cada día asistan a clase con entusiasmo.
b) ¿Para qué te sirve esta lección como futuro docente? Para mí este texto es sumamente importante e interesante ya que como docente nos ayuda a ver que las virtudes de nuestros estudiantes son más importantes que sus defectos y que hay que subrayar, estimular y premiar lo mejor. Porque con eso se construye mejor.
c) ¿De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico. Para mí lo que aprendí con esta lección hay que ponerlo en práctica no solo en el aula con los estudiantes sino a diario con las personas que convivimos, ya que si nos enfocamos en ver
más las virtudes que los defectos de todos los que nos rodean
podemos tener una mejor convivencia y un mejor d esarrollo de vida.
II. Entrevista a dos docentes del Nivel de formación acerca de las acciones correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden realizar los docentes. Aportar análisis personal.
Docente:
Luisa Emilia Bock
Centro Educativo
Liceo Alfredo Peña Castillo
Saludar
Respectar a los Estudiantes
Que no haya discriminación entre los
Acciones Correctas.
Acciones Incorrectas.
estudiantes y del maestro a los estudiantes.
Que no haya favoritismo.
Ser Comprensivo.
No Investigar
Decirle Bruto a los Estudiantes
Tener Preferencia con los Alumnos.
Darle la Espalda a los Estudiantes Mientras Explica una Clase
Acciones Incorrectas
Acciones Correctas.
Asignarle Trabajo y Dejarlos Solos.
Tener favoritismo
No evaluar
No planificar
No separar los momentos
No hacer retroalimentación
Ser muy Flexible
Comprensible
Amistosa
Dinámica
Tener Coherencia en los Temas
Docente:
Thelmo Andrés Benjamín
Centro Educativo
Liceo Alfredo Peña Castillo
Utilizar diversos recursos para captar la atención del estudiante para hacer su aprendizaje más significativo.
Acciones Correctas.
Usar contenidos y actividades a la edad y al nivel correspondiente.
Llamar a cada estudiante por su nombre.
Mantener buena disciplina en el aula.
Ser cómplice del proceso enseñanzaaprendizaje.
Llamar al estudiante por sobrenombre y no por su nombre correcto.
Acciones Incorrectas.
La falta de modales en el centro
Asignar tareas y no corregirlas.
Improvisar la clase.
No hacer uso de los recursos didácticos.
Usar tonos altos para dirigirse a los estudiantes.
Acciones Incorrectas
No usar las planificaciones e ir a improvisar al aula.
Acciones Correctas.
Largos contenidos sin sentido común.
Revisar las tareas asignas.
Tomar en cuenta los tres momentos de una clase.
Tener organizada el aula y los materiales de la clase.
Uso adecuado de los recursos didácticos.
Evidencia de los docentes entrevistados.
Valoración Personal.
En lo persona considero que el desarrollo de un buen docente dependerá en gran manera de la disponibilidad que tenga este/as y el amor por lo que hace, se debe tener en cuenta que usar los instrumentos otorgados para la labor docente tales como currículo, planificación y materiales de trabajo harán que el desarrollo de enseñanza- aprendizaje sea más factible y fácil tanto para el docente como para los estudiante…
Conclusión En esta actividad se nos indica que es muy necesario reconsiderar la importancia acerca del término práctica reflexiva, y para ello es preciso hacer una diferencia entre lo que es pensar y reflexionar; y se concluye que el ser humano piensa constantemente y no por ello es un practicante reflexivo, sino que la reflexión va más allá considerando cierto distanciamiento para replantear, o sea, reconsiderar nueva y detenidamente la práctica docente. Lo anterior nos lleva a pensar que estamos recorriendo nosotros mismos como estudiantes de la maestría esta vivencia a redescubrirnos como seres pensantes y reflexivos sobre nuestra práctica diaria para ser mejores maestros y forjadores de personas, quedando claro que tenemos que enseñar al mismo tiempo que aprendemos la capacidad de reflexionar sobre nuestra enseñanza. En definitiva nos damos cuenta que la reflexión sobre la práctica educativa es un reto y requiere de esfuerzo para cumplir con los propósitos u objetivos que nos fijamos con dicha acción, aunque algo importante es que al realizar esta acción podemos mejorar nuestra labor como docente.
Por tal motivo concluyo, que la reflexión de la práctica educativa es necesaria para establecer vínculos de crecimiento y desarrollo profesional, para los docentes que interactúan y optan por esta forma de trabajo, debido a que se adquieren experiencias e ideas innovadoras para llevar a la práctica y al mismo tiempo se replantea la dinámica de la práctica educativa, consideramos que esta experiencia debería de renovarse constantemente, ya que nunca se puede dejar de reflexionar, porque se deberá analizar sobre lo planteado en las reflexiones, generando otra reflexión sobre la nueva práctica y así sucesivamente.