libro acerca de la teoria del constructivismoDescripción completa
Descripción: En estas líneas se pretende reflexionar sobre el constructivismo como enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico, definiendo brevemente sus bases ideológicas y señalando los contenidos esencial...
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Descripción: constructivismo
En estas líneas se pretende reflexionar sobre el constructivismo como enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico, definiendo brevemente sus bases ideológicas y señalando los contenidos e…Full description
Definición a la vez concreta y profunda del Constructivismo, sus técnicas y estratégias, así como la habilidades y valores del profesor.
Apuntes sobre el enfoque sociocultural del aprendizaje.
Descripción: Educación
Construccionismo Social
Descripción: Este articulo presenta una revisión sobre la educación virtual, la teoría constructivista de ecuación y la metodología Pacie, estableciendo una relación entre ellas, especificando el sustento teóri...
CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA COOL ET AL.Descripción completa
CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA COOL ET AL.Full description
CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA COOL ET AL.Descripción completa
Descripción: Esquema de comparación entre las ideas pedagógicas de Piaget y Vygotsky.
Descripción: Resumen sobre las teorias de aprendizaje de los principales autores del constructivismo
1. ¿Por qué es importante el constructivismo como herramienta para el aprendizaje? 2. ¿Cuáles son los principios que guían al constructivismo? . ¿Cuál es la concepci!n social del constructivismo? ". ¿C!mo es la participaci!n de los sujetos #rente a la $ealidad% seg&n la corriente constructivista? '. ¿C!mo se relacionan los conceptos raz!n ( conocimiento dentro de la corriente constructivista? ). ¿*ué herramientas utiliza el sujeto para reconocer su realidad? +. ¿,oda propuesta cognitiva es constructivista? -. ¿Por qué se arma que el constructivismo no es una propuesta ontol!gica? /. ¿Cuál es el origen de la propuesta psicol!gica constructivista? 10. ¿Cuáles son las principales di#erencias entre las corrientes constructivistas? 11. ¿n qué se asa la teoría del Constructivismo radical? 12. ¿C!mo se relaciona el aprendizaje conte3tualizado ( el constructivismo $adical? 1. ¿Cuáles son las principales características del constructivismo radical 1". ¿s posile trans#ormar la $ealidad% como aspiraa la ,eoría crítica o es s!lo posile comprenderla ! ninguna de las dos cosas? 1'. ¿l conocimiento es el producto de las sujetividades de cada sujeto o es el producto de todas las sujetividades de la comunidad a la que se pertenece? 1). ¿4on el diálogo ( la comunicaci!n las &nicas herramientas para acercarnos al conocimiento ( a la construcci!n de nuestra realidad? 1+. 4i el sujeto que aprende es responsale directo de la construcci!n de su conocimiento% ¿porque requiere de a(udas para hacerla posile? 1-. ¿Cuáles son los principios #undamentales de la corriente constructivista que la convierten en una teoría latente dentro de la educaci!n? 1/. ¿*ué corrientes pedag!gicas resultan del constructivismo ( en qué principios concuerdan a pesar del deate en sus di#erencias? 20. ¿5e qué disciplina #undamentalmente nace la corriente constructivista en el ámito educativo ( cuáles son los argumentos que #undamentan su aparici!n? 21. ¿C!mo representa la $ealidad el sujeto desde sus esquemas mentales? ¿*ué estudios se han hecho para e3plicar ese proceso tan sujetivo? 22. ¿Cuál es la tendencia de la Corriente Constructivista en la
actualidad? ¿6a su#rido camios? ¿4e ha mantenido pese a las trans#ormaciones sociales ( el desarrollo hist!rico de las sociedades? 2. ¿l constructivismo ha logrado alcanzar los nes educativos que se pretenden en dicha corriente? 2". ¿7as prácticas escolares actuales% se asan completamente en los principios del constructivismo? 2'. ¿5e qué manera se con#rontan las ideas tradicionalistas en la ense8anza con los alumnos% con los e3ponentes del constructivismo? ,omando en cuenta que e3isten muchas divergencias a la hora de llevar los postulados a la práctica. 2). ¿*ué retos o dicultades en#rentan los docentes ( los alumnos al aplicarse el constructivismo% considerando las nuevas re#ormas en educaci!n ásica? 2+. ,omando en cuenta las características del constructivismo de en#ocarse en los conocimientos previos de los ni8os ( el papel del maestro. ¿*ué hacer en caso de que el alumno no tenga alguno% o de que el maestro se centre en prácticas arcaicas? 2-. ¿C!mo lograr estructurar nuevos conocimientos en los alumnos% aplicales% cuando viven en di#erentes conte3tos ( las situaciones sociales% #amiliares ( cognitivas son di#erentes entre ellos? ¿*ué in9uencia ejerce la práctica constructivista para lograr desarrollar lo anterior? 2/. ¿*ué papel juega la interacci!n mediada por el lenguaje o interacci!n comunicativa en comparaci!n con la actividad autoestructurada del individuo? 0. ¿C!mo relacionar los nuevos procesos cognitivos del ni8o con las metodologías de los maestros% a n de lograr reconstruir sus conocimientos previos en la creaci!n de aprendizajes? ¿5e qué manera reconocer la #undamentaci!n te!rica en los materiales de apo(o para considerarla como constructivista? 1. ¿: qué se reere el término ;interacci!n sociocultural en el constructivismo 2.¿C!mo es posile conte3tualizar el ;desarrollo articial< dentro del constructivismo? . ¿*ué elementos contiene la ;zona de desarrollo< en el constructivismo? ". ¿: que nos re#erimos con el término de ;educaci!n activa< dentro del constructivismo? '. ¿*ué signica oportunismo en el constructivismo? ). ¿C!mo ha a(udado la psicogénesis al desarrollo del
constructivismo? +. ¿C!mo ha sido la evoluci!n de la ciencia para dar paso al constructivismo? -. ¿Cuál ha sido la intervenci!n del pensamiento crítico ( la relatividad en la concepci!n del constructivismo? /. ¿C!mo se dio el proceso para que la loso#ía% la ciencia ( la educaci!n con9u(an en un nuevo paradigma educativo? "0. ¿*ué in9uencia tuvieron el individualismo% la sociedad ( los procesos de pensamiento en la con#ormaci!n del constructivismo? "1. ¿*ué en#oques te!ricos dieron lugar al constructivismo? "2. ¿*ué aportaciones #ueron tomadas =( por quién> de las ideas de Piaget% (gots@( ( las teorías cognitivas del procesamiento de la in#ormaci!n? ". ¿Cuáles son las principales aportaciones del constructivismo a la educaci!n? "". ¿*ué posicionamiento le otorga el constructivismo al individuo? "'. ¿*ué in9uencia tiene el cognoscitivismo% la teoría de esquema ;schema< ( el cone3ionismo en la perspectiva constructivista?