Program Kerja Gugus 1

PROGRAM KERJA PUSAT KEGIATAN GURU GUGUS 1 CIANJUR PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD KECAMATAN KECAMATAN CIANJUR TAHUN 2014/2015

A. Pendah!an

Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar telah menjadi komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata. Salah satu langkah yang ditempuh pemerintah untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas sumber daya guru. Demikian pula dengan adanya perubahan paradigma pendidikan di era globalisasi ini mengharuskan adanya perubahan pola pikir (mindset) dan pola tindak (actionset) bagi guru terutama dalam mengimplementasikan dan mengembangkan kurikulum (KTSP) yang berlaku seka sekara rang ng.. Peru Peruba baha han n pola pola piki pikirr dan dan pola pola tind tindak ak bagi bagi guru guru dala dalam m meng mengel elol olaa kela kelass dan dan melak melaksan sanaka akan n prose prosess pembel pembelaja ajaran ran,, guru guru ditunt dituntut ut untuk untuk lebih lebih kreati kreati dan ino!at ino!ati i dalam dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan khususnya layanan proses pembelajaran sesuai dengan standar proses (Permendiknas nomor "# tahun $%%&) Pergeseran paradigma paradigma proses pendidikan, yaitu dari paradigma pengajaran ke paradigma pembelajaran. pembelajaran. 'enuntut kemampuan guru dalam proses pembelajaran dilaksanakan secara interakti, inspirati, menyenangkan, menantang, memoti!asi peserta didik untuk berpartisipasi akti, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreati!itas, dan kemandirian sesuai dengan dengan bakat, bakat, minat minat,, dan perkem perkemban bangan gan isik isik serta serta psikol psikologi ogiss pesert pesertaa didik. didik. (Perat (Peratura uran n Pemerintah nomor nomor # tahun $%% pasal # ayat #). Dalam Dalam rangka rangka meningka meningkatkan tkan proesion proesionalism alismee guru Departem Departemen en Pendidik Pendidikan an melalui melalui Dirjen Dirjen Dikdas Dikdasme men n *omor *omor + %&%&-Ke Kep. p.   /, tangga tanggall & 0pril 0pril #/ #/ menet menetapk apkan an Siste Sistem m Pembinaan Pembinaan Proesional 1uru melalui Pembentukan 1ugus Sekolah di Sekolah Dasar. Dasar. Kebera Keberadaa daan n KK1 sebaga sebagaii wadah wadah atau atau orum orum proes proesion ional al guru guru di gugus gugus sekola sekolah, h, kecamata kecamatan n memegang memegang peranan peranan penting penting dan strategi strategiss untuk meningk meningkatkan atkan kompeten kompetensi si guru sehingga guru lebih proesional. 'elalui aktiitas guru dalam KK1 diharapkan permasalahan pembelajaran pembelajaran yang dihadapi dihadapi guru di kelas dapat dapat terpecahkan terpecahkan sehingga proses proses pembelajaran pembelajaran lebih eekti, bermutu, dan dapat meningkatkan meningkatkan mutu pendidikan nasional. 2erb 2erbag agai ai upay upayaa tela telah h dila dilaks ksan anak akan an oleh oleh peme pemeri rint ntah ah anta antara ra lain lain dala dalam m rang rangka ka peningkatan mutu dan proesionalisme proesionalisme guru yang muaranya adalah peningkatan mutu pembelajaran pembelajaran di kelas, upaya tersebut antara lain ikut serta dalam pendidikan dan pelatihan. *amun pada kenyataannya kenyataannya implementasi di lapangan belum sepenuhnya sepenuhnya dilaksanakan dengan sebaik3b sebaik3baikny aiknya, a, indikasi indikasinya nya antara antara lain masih masih banyakny banyaknyaa guru yang yang belum belum mengapli mengaplikasi kasikan kan #

ilmu yang diperolehnya, bahkan lebih parah lagi masih ada guru yang tidak aham tentang bagaimana cara pengaplikasian pengaplikasian ilmu yang diperolehnya diperolehnya dari pendidikan dan latihan yang diikutinya. 2erdasarkan kenyataan3kenyataan tersebut di atas, maka KK1 1ugus # -ianjur sebagai wadah wadah para guru untuk untuk meningka meningkatkan tkan proesiona proesionalism lismenya enya dalam rangka peningkat peningkatan an mutu mutu pendidikan, berupaya berupaya untuk mencanangkan berbagai program kegiatan KK1. Program kegiatan tersebut diimplementasikan untuk menjawab tantangan berbagai permasalahan pembelajaran pembelajaran yang dialami oleh para guru serta dalam rangka meningkatkan kompetensi para guru.

B. "#$#

'aju 2ersama 'enuju Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Proesional Sebagai Personal yang -erdas, Sehat, Sejahtera, dan 2erakhlakul kharimah.

C. M#$#

#. 'eningka 'eningkatkan tkan kompeten kompetensi si proesional proesional guru yang yang memiliki memiliki pengetahu pengetahuan an yang luas dari bidang studi yang diajarkannya, diajarkannya, memilih dan menggunakan menggunakan berbagai metode di dalam proses belajar belajar mengajar yang yang diselenggarakannya. diselenggarakannya. $. 'ening 'eningkat katkan kan kompet kompetens ensii kemasy kemasyara arakat katan an guru guru yang yang mampu mampu berkom berkomuni unikas kasi, i, baik baik dengan siswa, sesama guru, maupun masyarakat luas. /. 'eningka 'eningkatkan tkan kompeten kompetensi si personal personal guru yang yang memiliki memiliki kepribadia kepribadian n yang mantap mantap dan patut diteladani. diteladani.

D. T%an

#. 'emper 'emperlua luass wawasa wawasan n dan penget pengetahu ahuan an guru guru dalam dalam berbag berbagai ai kompet kompetens ensii khusus khususny nyaa kompeten kompetensi si Proesi, Proesi, 0kadem 0kademik, ik, Sosial Sosial dan Personal Personal melalui melalui kegiatan kegiatan pengemba pengembangan ngan proesionalisme proesionalisme guru di tingkat tingkat KK1. $. 'emberi 'emberi kesempat kesempatan an seluas luasnya luasnya kepada kepada anggota anggota untuk berbagi berbagi pengalam pengalaman an serta saling memberikan bantuan dan umpan balik. /. 'ember 'emberday dayaka akan n dan membant membantu u anggot anggotaa kelom kelompok pok kerja kerja dalam dalam melak melaksan sanaka akan n tugas tugas tugas pembelajaran di sekolah. ". 'emb 'emban antu tu guru guru meme memeca cahk hkan anm men endi disk skus usik ikan an perm permas asal alah ahan an yang yang dipe dipero role leh h guru guru dilapangan pada saat melaksanakan tugas sehari3hari. . 'eni 'ening ngka katk tkan an mutu utu pros proses es pend pendid idik ikan an dan dan pem pembela belaja jara ran n yang ang terc tercer ermi min n dari dari peningkatan hasil hasil belajar peserta peserta didik. 4. 'engemb 'engembangka angkan n kultur kelas kelas yang kondusi kondusi sebagai tempat tempat proses proses pembelajara pembelajaran n yang menyenangkan, menyenangkan, mengasyikkan dan mencerdaskan siswa. E. P&'(#! G)$ 1 C#an%&

#. Data 0nggota $

Na*a Se+'!ah

J*!ah G&

J*!ah S#$,a

Ja&a+ -'+a$# da&# In# Ke

Ke

SD* -ianjur # SD* -ianjur $ SD* -ianjur / SD* -ianjur " SD* -ianjur  SD* -ianjur 4 SD* -ianjur & SD* -ianjur 5 $. Data Kegiatan Ben+ Ke)#aan Pertemuan KK1 Kelas 6endah

Pertemuan KK1 Kelas Tinggi

KKG Kelas  Kelas  K7las 

Kelas 8 Kelas 8 K7las 8

a+ Ke)#aan 'inggu  dan  'inggu  dan  'inggu  dan 

'inggu  dan 8 'inggu  dan 8 'inggu  dan 8

Sa$a&an Ke)#aan #. Peningkatan Kemampuan 0kdemik

$. Peningkatan Kemampuan 'anajerial

/. Data Pengurus N' # $ / "  4 & 5  #% ## #$ #/ #" # #4 #& #5 # $% $# $$ $/ $"

Na*a

Jaaan

Ketua 9akil Ketua Sekretaris 9akil Sekretaris KepalaSekretariat Koordinator KK1 Kelas 6endah Koordinator KK1 Kelas Tinggi Ketua KK1 Kelas  Ketua KK1 Kelas  Ketua KK1 Kelas  Ketua KK1 Kelas 8 Ketua KK1 Kelas 8 Ketua KK1 Kelas 8 Pemandu P0 P7mandu PKn Pemandu 2.ndonesia Pemandu 'atematika Pemandu P0 Pemandu PS Pemandu Penjas Pemandu 2ahasa Sunda Pemandu 2ahasa nggris Pemandu S2K Pemandu 'ulok

Jaaan D#na$ Kepala SD* -ianjur $ Kepala SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur " 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur $ 1uru SD* -ianjur / 1uru SD* -ianjur " 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur " 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur / 1uru SD* -ianjur / 1uru SD* -ianjur $ 1uru SD* -ianjur / 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur $ 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur # 1uru SD* -ianjur #

. P&')&a* Jan)+a Pan%an) 34 Tahn

#. Program 6utin #) Diskusi permasalahan pembelajaran. /

$)

Penyusunan

pemetaan

tema

standar

kompetensi

dan

kompetensi

dasar

Penyusunan silabus /) Penyusunan program tahunan ") Penyusunan program semester ) Penyusunan Kriteria Ketuntasan 'inimal (KK') 4) Pembuatan alat peraga &) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. 5) Penyusunan rubrik penilaian ) 'embahas berbagai metode pembelajaran #%) Penyusunan instrument e!aluasi pembelajaran. ##) Pelatihan penggunaan media pembelajaran S7:P dan '7:P #$) Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas #/) Penyusunan kisi3kisi soal semester #") Penyusunan soal3soal try out ;S #) Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional. #4) 'engadakan studi banding ke sekolah3sekolah yang berprestasi

$. Program Pengembangan #) Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit $)

Pelatihan penyusunan portoolio sertiikasi guru

/) Pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas ") Pelatihan Penulisan karya tulis ilmiah )

Seminar (Paparan hasil penelitian), dan diskusi panel.

4) Penerbitan jurnal KK1 &) Penyusunan website KK1 5)

Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media -T)

)

G. P&')&a* Jan)+a Pende+ 31 Tahn

#. Program 6utin #) Diskusi permasalahan pembelajaran. $)

Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar

/) Penyusunan silabus ") Penyusunan program tahunan ) Penyusunan program semester 4) Penyusunan Kriteria Ketuntasan 'inimal (KK') &) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. 5) Penyusunan rubrik penilaian "

) 'embahas berbagai metode pembelajaran #%) Penyusunan instrument e!aluasi pembelajaran. ##) Pelatihan penggunaan media pembelajaran S7:P dan '7:P #$) Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas #/) Penyusunan kisi3kisi soal semester #") Penyusunan soal3soal try out ;0S2* #) Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional.

$. Program Pengembangan #) Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit $)

Pelatihan penyusunan portoolio sertiikasi guru

/) Penerbitan jurnal KK1 ") Penyusunan website KK1 )

Peer coaching (Pelatihan bersama guru menggunakan media -T)

4) Penelitian Tindakan Kelas &) Penulisan Karya Tulis lmiah 5)

Seminar, lokakarya, kolo=ium (paparan hasil penelitian), dan diskusi panel

)

Pendidikan dan Pelatihan berjenjang (diklat berjenjang)

H. Pen

Demikian Program Kerja Pusat Kegiatan 1uru 1ugus # -ianjur Tahun Kegiatan $%#"$%#. Dibuat untuk dapat dijadikan bahan acuan bagi segenap aktiitas kegiatan dalam rangka ,mencapai Peningkatan 'utu 1uru Proesional Ditetapkan di + -0*>;6 Pada tanggal + %& 0gustus $%# Ketua

Sekretaris

..........................

..............................



-AMPIRAN 1

Rencana Kegiatan Kelompok Kerja Guru Gugus 1 Cianjur 2014/2015 *o # $ / "  4 & 5  #% ## #$ #/ #" # #4 #& #5 # $% $# $$

;raian Kegiatan Penyusunan pemetaan tema standar kompetensi dan kompetensi dasar Penyusunan silabus Penyusunan program tahunan dan program semester Penyusunan Kriteria Ketuntasan 'inimal (KK') Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan rubrik penilaian 6e!iew hasil penyusunan perangkat pembelajaran Penyusunan instrument e!aluasi pembelajaran. 'embahas berbagai metode pembelajaran Penyusunan kisi3kisi soal semester ganjil Diskusi permasalahan pembelajaran. Pelatihan penggunaan media pembelajaran Pelatihan penggunaan media pembelajaran Pendampingan pelaksanaan pembelajaran di kelas Penyusunan soal3soal try out ;0S2* P embahasan materi dan pemantapan menghadapi ujian nasional. Pelatihan penetapan perhitungan angka kredit Pelatihan penyusunan portoolio sertiikasi guru Penerbitan jurnal KK1 Penyusunan website KK1 Penyusunan kisi3kisi soal semester genap P eer coaching (Pelatihan bersama gur u menggunakan media  -T) Diskusi permasalahan pembelajaran

9aktu Pelaksanaan 2ulan 'inggu >uli $%#" >uli $%#" 0gustus $%#" September $%#" ?ktober $%#" ?ktober $%#" ?ktober $%#" *opember $%#" *opember $%#" Desember $%#" Desember $%#" >anuari $%# >anuari $%# @ebruari $%# @ ebruari $%# 'aret $%# 'aret $%# 0pril $%# 0pril $%# 'ei $%# 'ei $%# >uni $%#

Tempat Pelaksanaan

Pemandu  *arasumber

4

Ditetapkan di + -0*>;6 Pada tanggal + %& 0gustus $%# Ketua

Sekretaris

.................................

...............................................

<0'P60* $

SI-ABUS MATERI PERTEMUAM KE-OMPOK KEPA-A SEKO-AH GUGUS I CIANJUR PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD CIANJUR

N'

Mae&# P'+'+ Pe&e*an

T%an Pe&e*an

Ind#+a'&

Ben+ Ke)#aan

A!'+a$# a+

KOMPETENSI AKADEMIK A. PRINSI DASAR KURIKU-UM # Standar Pendidikan 'engetahui Delapan Standar 'enjelaskan hubungan Penetapan Permendiknas *o. # *asional Pendidikan *asional Tahun $%% dengan Pencapaian Tujuan Pendidikan 2erdasarkan Permendiknas *asional *omor+ # Tahun $%%

&

N'

$


'engetahui dasar per ubahan Kurikulum berdasarkan Permendiknas *omor+ a. $$ tahun $%%4 tentang Standar si b. $/ tahun $%%4 tentang Standar kompetensi

Ind#+a'&

'enjelaskan prinsi3prinsi perubahan kurikulum dalam pencapaian tujuan Pendidikan *asional


A!'+a$# a+

Ditetapkan di + -0*>;6 Pada tanggal + %& 0gustus $%# Ketua

Sekretaris

.................................

...............................................

<0'P60* $

SI-ABUS MATERI PERTEMUAM KE-OMPOK KEPA-A SEKO-AH GUGUS I CIANJUR PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD CIANJUR

N'



Ind#+a'&


A!'+a$# a+

KOMPETENSI AKADEMIK A. PRINSI DASAR KURIKU-UM # Standar Pendidikan 'engetahui Delapan Standar 'enjelaskan hubungan Penetapan Permendiknas *o. # *asional Pendidikan *asional Tahun $%% dengan Pencapaian Tujuan Pendidikan 2erdasarkan Permendiknas *asional *omor+ # Tahun $%%

&

N'

$

/

Pengertian K ur ikulum

"

@ungsi Kurikulum dalam Pembelajaran


'engetahui dasar per ubahan Kurikulum berdasarkan Permendiknas *omor+ a. $$ tahun $%%4 tentang Standar si b. $/ tahun $%%4 tentang Standar kompetensi c. *omor $" tahun $%%4 tentang Pelaksanaan 'engetahui p engertian kurikulum 'engetahui ungsi kurikulum sebagai landasan kegiatan pembelajaran

B. KOMPONEN KURIKU-UM # 0cuan ?perasional 'engetahui materi dasar Kurikulum penyusunan kurikulum $ Komponen KTSP 'engetahui Tujuan Pendidikan Sekolah, Struktur dan 'uatan Kurikulum, Kalender Pendidkan,Silabus dan 6PP

/

si 'uatan KTSP

#. 'engetahui kerangka penyusunan KTSP $. 0nalisis Kurikulum

Ind#+a'&


A!'+a$# a+


'enjelaskan kurikulum dalam tatanan ungsi pencapaian tujuan mata pelajaran, tujuan kelas, dan tujuan satuan pendidikan #. 'enjelaskan ungsi kurikulum sebagai landasan kegiatan pembelajaran $. 'embedakan kurikulum berdasarkan peran ungsi dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional

'enjelaskan materi dasar !ariable komponen penyusunan kurikulum meliputi aspek3aspek+ #. 'enyusun tujuan Pendidikan Sekolah $. 'engin!entarisir struktur dan muatan kurikulum /. 'engidentiikasi struktur dan muatan kurikulum ". 'enjelaskan langkah penyusun Kalender Pendidkan . 'enjelaskan langkah penyusunan Silabus dan 6PP 4. 'enjelaskan langkah3langkah penyusunan KTSP #. 'enjelaskan mekanisme penyusunan KTSP $. 'enjelaskan kerangka dan sistimatika penyusunan KTSP terdiri dari dokumen  dan dokumen  5

N'



Ind#+a'&

/. 'enyusun dra KTSP Dokumen  meliputi+ 2ab  (latar belakang, tujuan pengembangan KTSP, dan prinsi pengembangan KTSP) 2ab  (tujuan pendidikan, !isi sekolah,misi sekolah dan tujuan sekolah) 2ab  (struktur dan muatan KTSP) 2ab 8 (kalender pendidikan) •

•

•


A!'+a$# a+

N'

$

/

Pengertian K ur ikulum

"

@ungsi Kurikulum dalam Pembelajaran


'engetahui dasar per ubahan Kurikulum berdasarkan Permendiknas *omor+ a. $$ tahun $%%4 tentang Standar si b. $/ tahun $%%4 tentang Standar kompetensi c. *omor $" tahun $%%4 tentang Pelaksanaan 'engetahui p engertian kurikulum 'engetahui ungsi kurikulum sebagai landasan kegiatan pembelajaran

B. KOMPONEN KURIKU-UM # 0cuan ?perasional 'engetahui materi dasar Kurikulum penyusunan kurikulum $ Komponen KTSP 'engetahui Tujuan Pendidikan Sekolah, Struktur dan 'uatan Kurikulum, Kalender Pendidkan,Silabus dan 6PP

/

si 'uatan KTSP

#. 'engetahui kerangka penyusunan KTSP $. 0nalisis Kurikulum

Ind#+a'&


A!'+a$# a+


'enjelaskan kurikulum dalam tatanan ungsi pencapaian tujuan mata pelajaran, tujuan kelas, dan tujuan satuan pendidikan #. 'enjelaskan ungsi kurikulum sebagai landasan kegiatan pembelajaran $. 'embedakan kurikulum berdasarkan peran ungsi dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional

'enjelaskan materi dasar !ariable komponen penyusunan kurikulum meliputi aspek3aspek+ #. 'enyusun tujuan Pendidikan Sekolah $. 'engin!entarisir struktur dan muatan kurikulum /. 'engidentiikasi struktur dan muatan kurikulum ". 'enjelaskan langkah penyusun Kalender Pendidkan . 'enjelaskan langkah penyusunan Silabus dan 6PP 4. 'enjelaskan langkah3langkah penyusunan KTSP #. 'enjelaskan mekanisme penyusunan KTSP $. 'enjelaskan kerangka dan sistimatika penyusunan KTSP terdiri dari dokumen  dan dokumen  5

N'



Ind#+a'&


A!'+a$# a+

/. 'enyusun dra KTSP Dokumen  meliputi+ 2ab  (latar belakang, tujuan pengembangan KTSP, dan prinsi pengembangan KTSP) 2ab  (tujuan pendidikan, !isi sekolah,misi sekolah dan tujuan sekolah) 2ab  (struktur dan muatan KTSP) 2ab 8 (kalender pendidikan) ". 'enjelaskan dokumen  KTSP meliputi+
•

• •

• • •

"

Penetapan KK'

'engetahui ruang lingkup penetapan Kriteria Ketuntasan 'inimal (KK') mencakup pengertian dan ungsi KK', mekanisme penetapan KK', dan analisis KK'

C. PERENCANAAN PEMBE-AJARAN # Penyusunan Silabus 'engetahui prinsi dasar Pembelajaran pengembangan silabus

#. 'emahami pengertian silabus pembelajaran $. 'enjelaskan landasan pengembangan silabus 

N'



pembelajaran

Ind#+a'&

/. 'enjelaskan prinsi pengembangan silabus ". 'enetapkan perumusan alokasi waktu pembelajaran . 'elakukan pengkoordinasian pengembangan silabus 4. 'enjelaskan komponen3komponen silabus &. 'enjelaskan mekanisme pengembangan silabus 5. 'elakukan langkah3langkah pengembangan silabus a. 'engkaji dan 'enentukan Standar Kompetensi


A!'+a$# a+

N'



Ind#+a'&


A!'+a$# a+

/. 'enyusun dra KTSP Dokumen  meliputi+ 2ab  (latar belakang, tujuan pengembangan KTSP, dan prinsi pengembangan KTSP) 2ab  (tujuan pendidikan, !isi sekolah,misi sekolah dan tujuan sekolah) 2ab  (struktur dan muatan KTSP) 2ab 8 (kalender pendidikan) ". 'enjelaskan dokumen  KTSP meliputi+
•

• •

• • •

"

Penetapan KK'

'engetahui ruang lingkup penetapan Kriteria Ketuntasan 'inimal (KK') mencakup pengertian dan ungsi KK', mekanisme penetapan KK', dan analisis KK'

C. PERENCANAAN PEMBE-AJARAN # Penyusunan Silabus 'engetahui prinsi dasar Pembelajaran pengembangan silabus

#. 'emahami pengertian silabus pembelajaran $. 'enjelaskan landasan pengembangan silabus 

N'



pembelajaran

$

Penyusunan 6encana Persiapan Pembelajaran

'engetahu landasan penyusunan 6PP

/

Penyusunan 6encana Penilaian

'emahami prinsi3prinsi penilaian berdasarkan KTSP

A. PENATAAN SEKO-AH # Penyusunan 6encana

'emahami langkah3langkah

Ind#+a'&


A!'+a$# a+

/. 'enjelaskan prinsi pengembangan silabus ". 'enetapkan perumusan alokasi waktu pembelajaran . 'elakukan pengkoordinasian pengembangan silabus 4. 'enjelaskan komponen3komponen silabus &. 'enjelaskan mekanisme pengembangan silabus 5. 'elakukan langkah3langkah pengembangan silabus a. 'engkaji dan 'enentukan Standar Kompetensi b. 'engkaji dan 'enentukan Kompetensi Dasar c. 'engidentiikasi 'ateri PokokPembelajaran d. 'engembangkan Kegiatan Pembelajaran e. 'erumuskan ndikator Pencapaian Kompetensi f. 'enentukan >enis Penilaian g. 'enentukan 0lokasi 9aktu h. 'enentukan Sumber 2elajar . 'erumuskan pengembangan indicator pembelajaran #. 'emahami pengertian 6PP $. 'enjelaskan alur perumusan penyusunan 6PP /. 'enjelaskan komponen 6PP ". 'enjelaskan langkah3langkah pembuatan 6PP 1. 'enjelaskan pengertian penilaian 2. 'enjelaskan pengertian penilaian kelas 3. 'enjelaskan ciri penilaian kelas 4. 'enentukan teknik penilaian 5. 'enjelaskan manaat hasil penilaian 6. 'enjelaskan pengertian ketuntasan belajar 7. 'enyusun pelaporan penilaian KOMPETENSI MANAJERIA#. 'enetapkan rencana kerja delapan tahunan sebagai #%

N'

$

Mae&# P'+'+ Pe&e*an Kerja Sekolah

Penyusunan KTSP


penyusunan 6encana Kerja Sekolah

'emahami tahapan kerja penyusun dra KTSP

Ind#+a'&

rencana jangka panjang $. 'enetapkan rencana empat tahun sebagai rencana strategis /. 'enetapkan rencana tahunan yang didukung oleh rencana pengelolaan keuangan selama satu tahun KTSP disusun berdasarkan tahapan proses yang dapat dipertanggungjawabkan


A!'+a$# a+

N'



pembelajaran

$

Penyusunan 6encana Persiapan Pembelajaran

'engetahu landasan penyusunan 6PP

/

Penyusunan 6encana Penilaian

'emahami prinsi3prinsi penilaian berdasarkan KTSP

A. PENATAAN SEKO-AH # Penyusunan 6encana

'emahami langkah3langkah

Ind#+a'&


A!'+a$# a+

/. 'enjelaskan prinsi pengembangan silabus ". 'enetapkan perumusan alokasi waktu pembelajaran . 'elakukan pengkoordinasian pengembangan silabus 4. 'enjelaskan komponen3komponen silabus &. 'enjelaskan mekanisme pengembangan silabus 5. 'elakukan langkah3langkah pengembangan silabus a. 'engkaji dan 'enentukan Standar Kompetensi b. 'engkaji dan 'enentukan Kompetensi Dasar c. 'engidentiikasi 'ateri PokokPembelajaran d. 'engembangkan Kegiatan Pembelajaran e. 'erumuskan ndikator Pencapaian Kompetensi f. 'enentukan >enis Penilaian g. 'enentukan 0lokasi 9aktu h. 'enentukan Sumber 2elajar . 'erumuskan pengembangan indicator pembelajaran #. 'emahami pengertian 6PP $. 'enjelaskan alur perumusan penyusunan 6PP /. 'enjelaskan komponen 6PP ". 'enjelaskan langkah3langkah pembuatan 6PP 1. 'enjelaskan pengertian penilaian 2. 'enjelaskan pengertian penilaian kelas 3. 'enjelaskan ciri penilaian kelas 4. 'enentukan teknik penilaian 5. 'enjelaskan manaat hasil penilaian 6. 'enjelaskan pengertian ketuntasan belajar 7. 'enyusun pelaporan penilaian KOMPETENSI MANAJERIA#. 'enetapkan rencana kerja delapan tahunan sebagai #%

N'


$

Penyusunan KTSP

/

Penyusunan 60P2S dan Pelaporan

"

Penilaian kinerja 1uru



'emahami tahapan kerja penyusun dra KTSP 'emahami prinsi3prinsi penyusunan 60P2S dan
'emahami prinsi super!isi manajerial

'emahami tatakelola satuan pendidikan

Ind#+a'&


A!'+a$# a+

rencana jangka panjang $. 'enetapkan rencana empat tahun sebagai rencana strategis /. 'enetapkan rencana tahunan yang didukung oleh rencana pengelolaan keuangan selama satu tahun KTSP disusun berdasarkan tahapan proses yang dapat dipertanggungjawabkan #.60P2S yang memiliki estimasi minim terhadap realisasi pelaksanaan $.Pelaporan pertanggung jawaban keuangan secara periodic triwulan maupun lapporan tahunan yang memiliki akurasi data dan akta pengelolaan keuangan berdasarkan panduan pengelolaan 2?S #. ?rganisasi sekolah dalam persiapan menghadapi akreditasi sekolah $. Kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah. /. 1uru dalam hal erencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran bimbingan berdasarkan kurikulum yang berlaku ". Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, laboran,pustakawan) dalam pelaksanaan tugas pokoknya masing3masing . Penerapan berbagai ino!asi pendidikanpembelajaran #. Pengelolaan dan administrasi sekolah $. Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan /.
N'



Ind#+a'&


&. Sarana belajar (alat peraga, laboratorium, perpustakaan).

Ketua

Ditetapkan di + -0*>;6 Pada tanggal + %& 0gustus $%# Sekretaris

A!'+a$# a+

N'


$

Penyusunan KTSP

/

Penyusunan 60P2S dan Pelaporan

"

Penilaian kinerja 1uru


Ind#+a'&


'emahami tahapan kerja penyusun dra KTSP 'emahami prinsi3prinsi penyusunan 60P2S dan
'emahami prinsi super!isi manajerial

'emahami tatakelola satuan pendidikan


A!'+a$# a+

rencana jangka panjang $. 'enetapkan rencana empat tahun sebagai rencana strategis /. 'enetapkan rencana tahunan yang didukung oleh rencana pengelolaan keuangan selama satu tahun KTSP disusun berdasarkan tahapan proses yang dapat dipertanggungjawabkan #.60P2S yang memiliki estimasi minim terhadap realisasi pelaksanaan $.Pelaporan pertanggung jawaban keuangan secara periodic triwulan maupun lapporan tahunan yang memiliki akurasi data dan akta pengelolaan keuangan berdasarkan panduan pengelolaan 2?S #. ?rganisasi sekolah dalam persiapan menghadapi akreditasi sekolah $. Kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah. /. 1uru dalam hal erencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembelajaran bimbingan berdasarkan kurikulum yang berlaku ". Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, laboran,pustakawan) dalam pelaksanaan tugas pokoknya masing3masing . Penerapan berbagai ino!asi pendidikanpembelajaran #. Pengelolaan dan administrasi sekolah $. Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan /.
N'



Ind#+a'&


A!'+a$# a+

&. Sarana belajar (alat peraga, laboratorium, perpustakaan). Ditetapkan di + -0*>;6 Pada tanggal + %& 0gustus $%# Sekretaris

Ketua ......................................

.............................................

LAMPIRAN 3

SILABUS MATERI PERTEMUAM KELOMPOK KERJA GURU GUGUS I CIANJUR PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD CIANJUR

No

Materi Poo Perte!"a#

A. PRINSI( )ASAR KURIKULUM 1 tan!ar "en!i!ikan #asional

2

,an!asan Kurikulum

T"$"a# Perte!"a#

I#diator

$engeta%ui &elapan tan!ar "en!i!ikan #asional 'er!asarkan "ermen!iknas #omor( 1) *a%un 2005 $engeta%ui !asar peru+a%an Kurikulum +er!asarkan "ermen!iknas #omor(

$enjelaskan %u+ungan "enetapan "ermen!iknas #o. 1) *a%un 2005 !engan "encapaian *ujuan "en!i!ikan #asional $enjelaskan prinsi-prinsi- peru+a%an kurikulum !alam pencapaian tujuan "en!i!ikan #asional

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

#$

No

3


"engertian Kurikulum

T"$"a# Perte!"a# a. 22 ta%un 2006 tentang tan!ar si +. 23 ta%un 2006 tentang tan!ar kompetensi c. #omor 24 ta%un 2006 tentang "elaksanaan $engeta%ui pengertian

I#diator

$enjelaskan kurikulum !alam tatanan

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

N'



Ind#+a'&


A!'+a$# a+

&. Sarana belajar (alat peraga, laboratorium, perpustakaan). Ditetapkan di + -0*>;6 Pada tanggal + %& 0gustus $%# Sekretaris

Ketua ......................................

.............................................

LAMPIRAN 3

SILABUS MATERI PERTEMUAM KELOMPOK KERJA GURU GUGUS I CIANJUR PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD CIANJUR

No


A. PRINSI( )ASAR KURIKULUM 1 tan!ar "en!i!ikan #asional

2

,an!asan Kurikulum

T"$"a# Perte!"a#

I#diator

$engeta%ui &elapan tan!ar "en!i!ikan #asional 'er!asarkan "ermen!iknas #omor( 1) *a%un 2005 $engeta%ui !asar peru+a%an Kurikulum +er!asarkan "ermen!iknas #omor(

$enjelaskan %u+ungan "enetapan "ermen!iknas #o. 1) *a%un 2005 !engan "encapaian *ujuan "en!i!ikan #asional $enjelaskan prinsi-prinsi- peru+a%an kurikulum !alam pencapaian tujuan "en!i!ikan #asional

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

#$

No


3


4

ungsi Kurikulum !alam "em+elajaran

B. KOMPONEN KURIKULUM 1 cuan perasional Kurikulum

T"$"a# Perte!"a# a. 22 ta%un 2006 tentang tan!ar si +. 23 ta%un 2006 tentang tan!ar kompetensi c. #omor 24 ta%un 2006 tentang "elaksanaan $engeta%ui pengertian kurikulum

$engeta%ui -ungsi kurikulum se+agai lan!asan kegiatan pem+elajaran

$engeta%ui materi !asar penusunan kurikulum

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

$enjelaskan kurikulum !alam tatanan -ungsi pencapaian tujuan mata pelajaran tujuan kelas !an tujuan satuan pen!i!ikan 1. $enjelaskan -ungsi kurikulum se+agai lan!asan kegiatan pem+elajaran 2. $em+e!akan kurikulum +er!asarkan peran -ungsi !alam pencapaian tujuan pen!i!ikan

$enjelaskan materi !asar aria+le komponen penusunan kurikulum meliputi aspekaspek( "eningkatan iman !an taka serta ak%lak mulia "eningkatan potensi kecer!asan !an minat sesuai !engan tingkat perkem+angan !an kemampuan peserta !i!ik Keragaman potensi !an karakteristik !aera% !an lingkungan •

•

•

#/

No


T"$"a# Perte!"a#

I#diator •

• •

•

*untutan pem+angunan !aera% !an nasional *untutan !unia kerja "erkem+angan ilmu pengeta%uan teknologi !an seni gama

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No


3


4

ungsi Kurikulum !alam "em+elajaran

B. KOMPONEN KURIKULUM 1 cuan perasional Kurikulum

T"$"a# Perte!"a# a. 22 ta%un 2006 tentang tan!ar si +. 23 ta%un 2006 tentang tan!ar kompetensi c. #omor 24 ta%un 2006 tentang "elaksanaan $engeta%ui pengertian kurikulum

$engeta%ui -ungsi kurikulum se+agai lan!asan kegiatan pem+elajaran

$engeta%ui materi !asar penusunan kurikulum

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

$enjelaskan kurikulum !alam tatanan -ungsi pencapaian tujuan mata pelajaran tujuan kelas !an tujuan satuan pen!i!ikan 1. $enjelaskan -ungsi kurikulum se+agai lan!asan kegiatan pem+elajaran 2. $em+e!akan kurikulum +er!asarkan peran -ungsi !alam pencapaian tujuan pen!i!ikan

$enjelaskan materi !asar aria+le komponen penusunan kurikulum meliputi aspekaspek( "eningkatan iman !an taka serta ak%lak mulia "eningkatan potensi kecer!asan !an minat sesuai !engan tingkat perkem+angan !an kemampuan peserta !i!ik Keragaman potensi !an karakteristik !aera% !an lingkungan •

•

•

#/

No


T"$"a# Perte!"a#

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

*untutan pem+angunan !aera% !an nasional *untutan !unia kerja "erkem+angan ilmu pengeta%uan teknologi !an seni gama &inamika perkem+angan glo+al "ersatuan nasional !an nilainilai ke+angsaan Kon!isi sosial +u!aa masarakat setempat Kesetaraan en!er Karakteristik atuan "en!i!ikan 7. $enusun tujuan "en!i!ikan ekola% 8. $enginentarisir struktur !an muatan kurikulum ). $engi!enti-ikasi struktur !an muatan kurikulum 10. $enjelaskan langka% penusun Kalen!er "en!i!kan 11.$enjelaskan langka% penusunan ila+us !an R"" 12. $enjelaskan langka%langka% penusunan K*" 8. $enjelaskan mekanisme penusunan K*" ). $enjelaskan kerangka !an •

• •

• • •

•

• •

2

Komponen K*"

$engeta%ui *ujuan "en!i!ikan ekola%truktur !an $uatan Kurikulum Kalen!er "en!i!kan ila+us !an R""

3

si $uatan K*"

3. $engeta%ui kerangka penusunan K*" 4. nalisis Kurikulum

#"

No


T"$"a# Perte!"a#

I#diator sistimatika penusunan K*" ter!iri !ari !okumen  !an !okumen  10. $enusun !ra- K*" &okumen  meliputi( 'a+  9 latar +elakang tujuan pengem+angan K*" !an •

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No


T"$"a# Perte!"a#

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

*untutan pem+angunan !aera% !an nasional *untutan !unia kerja "erkem+angan ilmu pengeta%uan teknologi !an seni gama &inamika perkem+angan glo+al "ersatuan nasional !an nilainilai ke+angsaan Kon!isi sosial +u!aa masarakat setempat Kesetaraan en!er Karakteristik atuan "en!i!ikan 7. $enusun tujuan "en!i!ikan ekola% 8. $enginentarisir struktur !an muatan kurikulum ). $engi!enti-ikasi struktur !an muatan kurikulum 10. $enjelaskan langka% penusun Kalen!er "en!i!kan 11.$enjelaskan langka% penusunan ila+us !an R"" 12. $enjelaskan langka%langka% penusunan K*" 8. $enjelaskan mekanisme penusunan K*" ). $enjelaskan kerangka !an •

• •

• • •

•

• •

2

Komponen K*"

$engeta%ui *ujuan "en!i!ikan ekola%truktur !an $uatan Kurikulum Kalen!er "en!i!kan ila+us !an R""

3

si $uatan K*"

3. $engeta%ui kerangka penusunan K*" 4. nalisis Kurikulum

#"

No


T"$"a# Perte!"a#

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

sistimatika penusunan K*" ter!iri !ari !okumen  !an !okumen  10. $enusun !ra- K*" &okumen  meliputi( 'a+  9 latar +elakang tujuan pengem+angan K*" !an prinsipengem+angan K*": 'a+  9tujuan pen!i!ikan isi sekola%misi sekola% !an tujuan sekola%: 'a+  9struktur !an muatan K*": 'a+ ; 9kalen!er pen!i!ikan: 11. $enjelaskan !okumen  K*" meliputi( ,angka% !an prosesi penusunan sila+us ,angka% !an prosesi penusunan R"" ,angka% !an prosesi penusunan penetapan alat ealuasi !an penilaian 12. $elakukan pemetaan K/K& setiap mata pelajaran 13. $enusun program ta%unan 14. $enusun KK$ •

•

•

•

•

•

•

*. PEREN*ANAAN PEMBELAJARAN #

No 1


T"$"a# Perte!"a#

"enusunan ila+us "em+elajar an

$engeta%ui prinsi- !asar pengem+angan sila+us pem+elajaran

I#diator 10. $ema%ami pengertian sila+us pem+elajaran 11. $enjelaskan lan!asan pengem+angan sila+us 12. $enjelaskan prinsipengem+angan sila+us 13. $enetapkan perumusan alokasi

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No


T"$"a# Perte!"a#

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

sistimatika penusunan K*" ter!iri !ari !okumen  !an !okumen  10. $enusun !ra- K*" &okumen  meliputi( 'a+  9 latar +elakang tujuan pengem+angan K*" !an prinsipengem+angan K*": 'a+  9tujuan pen!i!ikan isi sekola%misi sekola% !an tujuan sekola%: 'a+  9struktur !an muatan K*": 'a+ ; 9kalen!er pen!i!ikan: 11. $enjelaskan !okumen  K*" meliputi( ,angka% !an prosesi penusunan sila+us ,angka% !an prosesi penusunan R"" ,angka% !an prosesi penusunan penetapan alat ealuasi !an penilaian 12. $elakukan pemetaan K/K& setiap mata pelajaran 13. $enusun program ta%unan 14. $enusun KK$ •

•

•

•

•

•

•

*. PEREN*ANAAN PEMBELAJARAN #

No 1


T"$"a# Perte!"a#



I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

10. $ema%ami pengertian sila+us pem+elajaran 11. $enjelaskan lan!asan pengem+angan sila+us 12. $enjelaskan prinsipengem+angan sila+us 13. $enetapkan perumusan alokasi aktu pem+elajaran 14. $elakukan pengkoor!inasian pengem+angan sila+us 15. $enjelaskan komponen komponen sila+us 16. $enjelaskan mekanisme pengem+angan sila+us 17. $elakukan langka%langka% pengem+angan sila+us i. $engkaji !an $enentukan tan!ar Kompetensi $. $engkaji !an $enentukan Kompetensi &asar . $engi!enti-ikasi $ateri "okok/"em+elajaran %. $engem+angkan Kegiatan "em+elajaran !. $erumuskan n!ikator "encapaian Kompetensi #. $enentukan enis "enilaian o. $enentukan lokasi
No

2


"enusunan Rencana "em+elajaran

T"$"a# Perte!"a#

$engeta%u lan!asan penusunan R""

I#diator in!icator pem+elajaran 1). $enusun sila+us pem+elajaran 5. $ema%ami pengertian R"" 6. $enjelaskan alur perumusan penusunan R"" 7. $enjelaskan komponen R"" 8. $enusun langka% pem+uatan R""

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No 1


T"$"a# Perte!"a#



I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

10. $ema%ami pengertian sila+us pem+elajaran 11. $enjelaskan lan!asan pengem+angan sila+us 12. $enjelaskan prinsipengem+angan sila+us 13. $enetapkan perumusan alokasi aktu pem+elajaran 14. $elakukan pengkoor!inasian pengem+angan sila+us 15. $enjelaskan komponen komponen sila+us 16. $enjelaskan mekanisme pengem+angan sila+us 17. $elakukan langka%langka% pengem+angan sila+us i. $engkaji !an $enentukan tan!ar Kompetensi $. $engkaji !an $enentukan Kompetensi &asar . $engi!enti-ikasi $ateri "okok/"em+elajaran %. $engem+angkan Kegiatan "em+elajaran !. $erumuskan n!ikator "encapaian Kompetensi #. $enentukan enis "enilaian o. $enentukan lokasi
No


T"$"a# Perte!"a#

2



3

"enusunan Rencana "enilaian

$ema%ami prinsi-prinsipenilaian +er!asarkan K*"

). PROSES PEMBELAJARAN 1 "emili%an !an "enentuan $eto!e

$ema%ami pemili%an !an "enentuan $eto!e "em+elajaran

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

in!icator pem+elajaran 1). $enusun sila+us pem+elajaran 5. $ema%ami pengertian R"" 6. $enjelaskan alur perumusan penusunan R"" 7. $enjelaskan komponen R"" 8. $enusun langka% pem+uatan R"" ). $em+uat R"" mengacu pa!a tujuan sekola% pa!a K*" 8. $enjelaskan pengertian penilaian ). $enjelaskan pengertian penilaian kelas 10. $enjelaskan ciri penilaian kelas 11. $enentukan teknik penilaian 12. $enjelaskan man-aat %asil penilaian 13. $enjelaskan pengertian ketuntasan +elajar 14. $enusun pelaporan penilaian

1. $enjelaskan %u+ungan tingkat ke+er%asilan pem+elajaran !engan ketepatan menentukan pemili%an meto!e pem+elajaran 2. $elakukan analisis penggunakan meto!e pem+elajaran 3. $enggunakan meto!e pem+elajaran +er!asarkan tuntutan pencapaian tujuan #&

No 2

Materi Poo Perte!"a# "emili%an !an "enentuan "en!ekatan

T"$"a# Perte!"a# $ema%ami pemili%an !an "enentuan "en!ekatan "em+elajaran

I#diator 1. $enjelaskan %u+ungan tingkat ke+er%asilan pem+elajaran !engan ketepatan menentukan pemili%an pen!ekatan pem+elajaran 2. $elakukan analisis penggunakan pen!ekatan pem+elajaran 3. $enggunakan pen!ekatan

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No


T"$"a# Perte!"a#

2



3

"enusunan Rencana "enilaian

$ema%ami prinsi-prinsipenilaian +er!asarkan K*"

). PROSES PEMBELAJARAN 1 "emili%an !an "enentuan $eto!e

$ema%ami pemili%an !an "enentuan $eto!e "em+elajaran

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

in!icator pem+elajaran 1). $enusun sila+us pem+elajaran 5. $ema%ami pengertian R"" 6. $enjelaskan alur perumusan penusunan R"" 7. $enjelaskan komponen R"" 8. $enusun langka% pem+uatan R"" ). $em+uat R"" mengacu pa!a tujuan sekola% pa!a K*" 8. $enjelaskan pengertian penilaian ). $enjelaskan pengertian penilaian kelas 10. $enjelaskan ciri penilaian kelas 11. $enentukan teknik penilaian 12. $enjelaskan man-aat %asil penilaian 13. $enjelaskan pengertian ketuntasan +elajar 14. $enusun pelaporan penilaian

1. $enjelaskan %u+ungan tingkat ke+er%asilan pem+elajaran !engan ketepatan menentukan pemili%an meto!e pem+elajaran 2. $elakukan analisis penggunakan meto!e pem+elajaran 3. $enggunakan meto!e pem+elajaran +er!asarkan tuntutan pencapaian tujuan #&

No


T"$"a# Perte!"a#

2

"emili%an !an "enentuan "en!ekatan

$ema%ami pemili%an !an "enentuan "en!ekatan "em+elajaran

3

"emili%an $ateri "em+elajaran

$ema%ami langka%langka% penentuan materi pem+elajaran +er!asarkan orientasi pa!a pengem+angan sila+us pem+elajaran

4

"emili%an !an "enentuan lat !an $e!ia

$ema%ami langka%langka% penentuan alat !an me!ia pem+elajaran +er!asarkan orientasi pa!a pengem+angan sila+us pem+elajaran

5

"emili%an 'entuk "enilaian

$ema%ami langka%langka% penentuan +entuk penilaian pem+elajaran +er!asarkan orientasi pa!a pengem+angan sila+us pem+elajaran

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

1. $enjelaskan %u+ungan tingkat ke+er%asilan pem+elajaran !engan ketepatan menentukan pemili%an pen!ekatan pem+elajaran 2. $elakukan analisis penggunakan pen!ekatan pem+elajaran 3. $enggunakan pen!ekatan pem+elajaran +er!asarkan tuntutan pencapaian tujuan 1. Ketepatan menentukan materi pem+elajaran ang !iukur !ari kesesuaian !engan pengem+angan sila+us 2. Kemampuan menentukan materi pem+elajaran secara ariati- !an menarik 1. Ketepatan menentukan alat !an me!ia pem+elajaran ang !iukur !ari kesesuaian !engan pengem+angan sila+us 2. Kemampuan menentukan alat !an me!ia pem+elajaran secara ariati!an menarik 1. Ketepatan menentukan +entuk penilaian pem+elajaran ang !iukur !ari kesesuaian !engan pengem+angan sila+us 2. Kemampuan menentukan +entuk penilaian pem+elajaran secara ariati- !an konstrukti- #5

No


E. PROSES E,ALUASI )AN PENILAIAN 1 Komponen "enilaian "em+elajaran

2

"enusunan oal

T"$"a# Perte!"a#

$ema%ami komponen penilaian pem+elajaran

$ema%ami rumusan soal

I#diator

1. $enjelaskan pengertian penilaian +er!asarkan K*" 2. $enjelaskan komponenkomponen penilaian +er!asarkan K*" 1. "enentuan jenis penilaian se+agai

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No


T"$"a# Perte!"a#

2

"emili%an !an "enentuan "en!ekatan

$ema%ami pemili%an !an "enentuan "en!ekatan "em+elajaran

3

"emili%an $ateri "em+elajaran

$ema%ami langka%langka% penentuan materi pem+elajaran +er!asarkan orientasi pa!a pengem+angan sila+us pem+elajaran

4

"emili%an !an "enentuan lat !an $e!ia

$ema%ami langka%langka% penentuan alat !an me!ia pem+elajaran +er!asarkan orientasi pa!a pengem+angan sila+us pem+elajaran

5

"emili%an 'entuk "enilaian

$ema%ami langka%langka% penentuan +entuk penilaian pem+elajaran +er!asarkan orientasi pa!a pengem+angan sila+us pem+elajaran

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

1. $enjelaskan %u+ungan tingkat ke+er%asilan pem+elajaran !engan ketepatan menentukan pemili%an pen!ekatan pem+elajaran 2. $elakukan analisis penggunakan pen!ekatan pem+elajaran 3. $enggunakan pen!ekatan pem+elajaran +er!asarkan tuntutan pencapaian tujuan 1. Ketepatan menentukan materi pem+elajaran ang !iukur !ari kesesuaian !engan pengem+angan sila+us 2. Kemampuan menentukan materi pem+elajaran secara ariati- !an menarik 1. Ketepatan menentukan alat !an me!ia pem+elajaran ang !iukur !ari kesesuaian !engan pengem+angan sila+us 2. Kemampuan menentukan alat !an me!ia pem+elajaran secara ariati!an menarik 1. Ketepatan menentukan +entuk penilaian pem+elajaran ang !iukur !ari kesesuaian !engan pengem+angan sila+us 2. Kemampuan menentukan +entuk penilaian pem+elajaran secara ariati- !an konstrukti- #5

No



2

"enusunan oal

(. MANAJERIAL SEKOLA1 "enusunan Rencana Kerja ekola%

2

"enusunan K*"

T"$"a# Perte!"a#


$ema%ami rumusan soal ang memiliki tingkat ali!itas !an reali+ilitas tinggi

$ema%ami langka%langka% penusunan Rencana Kerja ekola%

$ema%ami ta%apan kerja penusun !ra- K*"

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

1. $enjelaskan pengertian penilaian +er!asarkan K*" 2. $enjelaskan komponenkomponen penilaian +er!asarkan K*" 1. "enentuan jenis penilaian se+agai alat ukur tingkat ke+er%asilan pem+elajaran 2. $ermumuskan kisikisi soal 3. $enentukan skor penilaian 4. $enusun soal +er!asarkan kisi kisi ang !isusun 5. $elakukan analisis soal/analisi ealuasi !an penilaian

4. $enetapkan rencana kerja !elapan ta%unan se+agai rencana jangka panjang 5. $enetapkan rencana empat ta%un se+agai rencana strategis 6. $enetapkan rencana ta%unan ang !i!ukung ole% rencana pengelolaan keuangan selama satu ta%un K*" !isusun +er!asarkan ta%apan proses ang !apat !ipertanggungjaa+kan #

No 3

Materi Poo Perte!"a# "enusunan R"' !an "elaporan

T"$"a# Perte!"a# $ema%ami prinsi-prinsipenusunan R"' !an ,aporan Keuangan

I#diator 3. R"' ang memiliki estimasi minim ter%a!ap realisasi pelaksanaan 4. "elaporan pertanggungjaa+an keuangan secara perio!ic triulan maupun lapporan ta%unan ang memiliki akurasi !ata !an -akta

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

No



2

"enusunan oal


$ema%ami rumusan soal ang memiliki tingkat ali!itas !an reali+ilitas tinggi

(. MANAJERIAL SEKOLA1 "enusunan Rencana Kerja ekola%

2

T"$"a# Perte!"a#

"enusunan K*"

$ema%ami langka%langka% penusunan Rencana Kerja ekola%

$ema%ami ta%apan kerja penusun !ra- K*"

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

1. $enjelaskan pengertian penilaian +er!asarkan K*" 2. $enjelaskan komponenkomponen penilaian +er!asarkan K*" 1. "enentuan jenis penilaian se+agai alat ukur tingkat ke+er%asilan pem+elajaran 2. $ermumuskan kisikisi soal 3. $enentukan skor penilaian 4. $enusun soal +er!asarkan kisi kisi ang !isusun 5. $elakukan analisis soal/analisi ealuasi !an penilaian

4. $enetapkan rencana kerja !elapan ta%unan se+agai rencana jangka panjang 5. $enetapkan rencana empat ta%un se+agai rencana strategis 6. $enetapkan rencana ta%unan ang !i!ukung ole% rencana pengelolaan keuangan selama satu ta%un K*" !isusun +er!asarkan ta%apan proses ang !apat !ipertanggungjaa+kan #

No


T"$"a# Perte!"a#

3

"enusunan R"' !an "elaporan

$ema%ami prinsi-prinsipenusunan R"' !an ,aporan Keuangan

4

"enataan Kegiatan Kelas

"enataan a!ministrasi pem+elajaran kesisaan sarana pem+elajaran

G. PEN ATAAN KEGIATAN KESIS'AAN kti-itas !an Kreati-itas Kesisaan

$enentukan +i!ang kegiatan kesisaan

I#diator

Be#t" Kegiata#

A%oa&i 'at"

3. R"' ang memiliki estimasi minim ter%a!ap realisasi pelaksanaan 4. "elaporan pertanggungjaa+an keuangan secara perio!ic triulan maupun lapporan ta%unan ang memiliki akurasi !ata !an -akta pengelolaan keuangan +er!asarkan pan!uan pengelolaan ' 1. $elakukan penga!ministrasian pem+elajaran secara runtun !an proporsional 2. $elakukan penga!ministrasian kesisaan meliputi !ata kelengkapan sisa 3. $elakukan penga!ministrasian sarana pem+elajaran ang !apat menunjang pa!a proses pem+elajaran

1. nentarisir !an in!enti-ikasi kegiatan kesisaan +i!ang seni !an ola% raga 2. $enentukan personal pem+inaan kreati-itas kesisaan 3. *ersusunna mata anggaran kreati-itas kesisaan Ditetapkan di + -0*>;6

%$Pada tanggal + %& 0gustus $%# Ketua

...........................................

<0'P60* "

Sekretaris

...............................................

No


T"$"a# Perte!"a#

3

"enusunan R"' !an "elaporan

$ema%ami prinsi-prinsipenusunan R"' !an ,aporan Keuangan

4

"enataan Kegiatan Kelas

"enataan a!ministrasi pem+elajaran kesisaan sarana pem+elajaran

G. PEN ATAAN KEGIATAN KESIS'AAN kti-itas !an Kreati-itas Kesisaan

$enentukan +i!ang kegiatan kesisaan

Be#t" Kegiata#

I#diator

A%oa&i 'at"

3. R"' ang memiliki estimasi minim ter%a!ap realisasi pelaksanaan 4. "elaporan pertanggungjaa+an keuangan secara perio!ic triulan maupun lapporan ta%unan ang memiliki akurasi !ata !an -akta pengelolaan keuangan +er!asarkan pan!uan pengelolaan ' 1. $elakukan penga!ministrasian pem+elajaran secara runtun !an proporsional 2. $elakukan penga!ministrasian kesisaan meliputi !ata kelengkapan sisa 3. $elakukan penga!ministrasian sarana pem+elajaran ang !apat menunjang pa!a proses pem+elajaran

1. nentarisir !an in!enti-ikasi kegiatan kesisaan +i!ang seni !an ola% raga 2. $enentukan personal pem+inaan kreati-itas kesisaan 3. *ersusunna mata anggaran kreati-itas kesisaan Ditetapkan di + -0*>;6

%$Pada tanggal + %& 0gustus $%# Ketua

Sekretaris

...........................................

...............................................

<0'P60* " BUKU ANA-ISIS KEBUTUHAN KE-OMPOK KERJA GURU KKG KE-AS6 "I 3ena* N'

Maa Pe!a%a&an

Mae&#

Kee&n)an

$#

Pada tanggal + %& 0gustus $%# Ketua

Sekretaris

...........................................

...............................................

<0'P60* " BUKU ANA-ISIS KEBUTUHAN KE-OMPOK KERJA GURU KKG KE-AS6 "I 3ena* N'

Maa Pe!a%a&an

Mae&#

Kee&n)an

$#

<0'P60*  BUKU DATA KEGIATAN KE-OMPOK KERJA GURU KKG Ke!a$ 6 77777.. N'

Ha&#/Tan))a!

Na*aKe)#aan

Mae&# Ke)#aan

R#$a!ah Ha$#! Ke)#aan

$$

<0'P60*  BUKU DATA KEGIATAN KE-OMPOK KERJA GURU KKG Ke!a$ 6 77777.. N'

Ha&#/Tan))a!

Na*aKe)#aan

Mae&# Ke)#aan


$$

<0'P60* 4 BUKU MATERI PERTEMUAN KKG

KKG Ke!a$ 6 BBB..

$/

N'

Ha&#/Tan))a!

Na*aKe)#aan

Mae&# Ke)#aan


<0'P60* 4 BUKU MATERI PERTEMUAN KKG

KKG Ke!a$ 6 BBB..

$/

N'

Ha&#/Tan))a!

Na*aKe)#aan

Mae&# Ke)#aan


$"

&# "=#&&K# K'>"*=# C#>R

K=C$*# C#>R lamat( ln. ria Cikon!ang #o. 36 *lp. 902163: 312756 Cianjur

SURAT KEPUTUSAN

N'

Ha&#/Tan))a!

Na*aKe)#aan

Mae&# Ke)#aan


$"

&# "=#&&K# K'>"*=# C#>R


SURAT KEPUTUSAN *omor+ 421.2/134/2014

Tentang P7*7T0P0* S;S;*0* P7*1;6;S 1;1;S # -0*>;6 '0S0 K76>0 $%#" 3 $%# Kepala Pusat Pembinaan Pendidikan TKSD -ianjur+ 'enimbang + #. 2ahwa peningkatan mutu guru adalah bagian terpenting dari upaya peningkatan mutu hasil belajarA $. 2ahwa untuk menghasilkan mutu guru yang baik dihasilkan melalui Sistem Pembinaan Proesional 1uruA /. 2ahwa pusat sistem pembinaan proesional dimaksud pada poin $ berada pada aktiitas gugusA 'engingat

+ #. $. /. ". . 4.

;ndang3undang *omor $% Tahun $%%/ tentang Sistem Pendidikan *asionalA ;ndang3undang *omor #" Tahun $%% tentang 1uru dan DosenA Peraturan Pemerintah *omor $5 tahun #% tentang Pendidikan DasarA Peraturan Pemerintah *omor /5 tahun #$ tentang Tenaga KependidikanA Kepmen Dikbud 6 *omor %"5;#5$ tentang Sekolah DasarA SK Dirjen Dikdasmen *o. %&-Kep/ tentang Sistem Pembinaan Proesional 1uru melalui Pembentukan 1ugus Sekolah Dasar.

'emperhatikan

+ Surat Pengurus 1ugus # -ianjur tentang Ketetapan Casil 'usyawarah Kelompok Kerja Kepala Sekolah Tanggal $" >uli $%#" MEMUTUSKAN

&# "=#&&K# K'>"*=# C#>R


SURAT KEPUTUSAN *omor+ 421.2/134/2014

Tentang P7*7T0P0* S;S;*0* P7*1;6;S 1;1;S # -0*>;6 '0S0 K76>0 $%#" 3 $%# Kepala Pusat Pembinaan Pendidikan TKSD -ianjur+ 'enimbang + #. 2ahwa peningkatan mutu guru adalah bagian terpenting dari upaya peningkatan mutu hasil belajarA $. 2ahwa untuk menghasilkan mutu guru yang baik dihasilkan melalui Sistem Pembinaan Proesional 1uruA /. 2ahwa pusat sistem pembinaan proesional dimaksud pada poin $ berada pada aktiitas gugusA 'engingat

+ #. $. /. ". . 4.

;ndang3undang *omor $% Tahun $%%/ tentang Sistem Pendidikan *asionalA ;ndang3undang *omor #" Tahun $%% tentang 1uru dan DosenA Peraturan Pemerintah *omor $5 tahun #% tentang Pendidikan DasarA Peraturan Pemerintah *omor /5 tahun #$ tentang Tenaga KependidikanA Kepmen Dikbud 6 *omor %"5;#5$ tentang Sekolah DasarA SK Dirjen Dikdasmen *o. %&-Kep/ tentang Sistem Pembinaan Proesional 1uru melalui Pembentukan 1ugus Sekolah Dasar.

'emperhatikan

+ Surat Pengurus 1ugus # -ianjur tentang Ketetapan Casil 'usyawarah Kelompok Kerja Kepala Sekolah Tanggal $" >uli $%#" MEMUTUSKAN

'enetapkan

+ #. Susunan personalian Pengurus 1ugus # -ianjur masa kerja $%#"3$%# sebagaimana datar susunan personalia terlampirA $. *ama3nama sekolah anggota 1ugus # -ianjur terlampir. /. Segala biaya sebagai akibat dari surat tugas ini akan dibebankan kepada anggaran yang tersediaA ". Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila terdapat kekeliruan dari keputusan ini akan diperbaiki sebagaimana mestinya. Ditetapkan di Pada tanggal

+ -0*>;6 + 0gustus $%#

Kepala P;S0T P7'2*00* P7*DDK0* TKSD K7-0'0T0* -0*>;6

D&$. NANDANG KOSASIH8 MPd NIP. 195:0220 19;:0< 1 001

Tembusan disampaikan kepada, th+ # Kepala Dinas Pendidikan Kab. -ianjurA $. Sdr. Pengawas Pembina 1ugus # -ianjur $. 0nggota Pengurus 1ugus # -ianjur $

-a*#&an

+ Surat Keputusan Kepala Pusat Pembinaan Pendidikan TKSD -ianjur *omor + 421.2/134/2010 Tentang + Penetapan Susunan Personalia 1ugus # -ianjur S;S;*0* P76S?*0<0 GUGUS 1 CIANJUR P;S0T P7'2*00* P7*DDK0* TKSD -0*>;6 '0S0 K76>0 $%#"3$%#

#. $. /. ". . 4.

Ketua + ................................. 9akil Ketua + ................................. Sekretaris + ................................. 9akil Sekretaris + ................................. 2endahara + ................................. Koordinator + a. Kelompok Kerja Kepala Sekolah + ................................. b. KK1 Kelas Tinggi + ................................. c. KK1 Kelas 6endah + .................................

&. Tim Teknis + a. Pemandu 'ata Pelajaran #) Pendidikan 0gama slam $) Pendidikan Kewarganegaraan /) Pendidikan 2ahasa ndonesia ") 'atematika ) lmu Pengetahuan 0lam 4) lmu Pengetahuan Sosial &) Pendidikan ?lah raga 5) Pendidikan 2ahasa Sunda ) Pendidikan 2ahasa nggris #%) S2K ##) 'ulok b. Kepala Sekretariat e. Cumas . Peralatan

+ ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + .................................

5. Tim Pelaksana Kelompok Kerja 1uru a. KK1 Kelas  b. KK1 Kelas  c. KK1 Kelas  d. KK1 Kelas 8 e. KK1 Kelas 8 . KK1 Kelas 8

+ + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + ................................. + .................................

Ditetapkan di Pada tanggal

+ -0*>;6 + 0gustus $%#"

Kepala P;S0T P7'2*00* P7*DDK0* TKSD K7-0'0T0* -0*>;6

D&$. NANDANG KOSASIH8 MPd NIP. 195:0220 19;:0< 1 001

$4

Program Kerja Gugus 1

Recommend Documents