Programa del curso 2014-2015: 2014-2015: Español A1
Profesora: María E. Martín (
[email protected] [email protected] ) Despacho ) Despacho 2.4 Tutorías: cita previa a través del correo electrónico Requisitos previos: Ninguno Objetivos del curso: Aprender Apre nder a interact inte ractuar uar en situacio situ aciones nes cotidian coti dianas as muy básicas, bási cas, utilizan util izando do expresio expr esiones nes sencillas y frecuentes para satisfacer necesidades inmediatas. inmediatas. Contenidos del programa Unidad 1: Primeras palabras en español. Identificar objetos. Saludar, presentarse y despedirse (formal e informal). Determinantes demostrativos. Alfabeto y pronunciación. Nacionalidades. Números del 0 al 30. Profesiones. Dar y pedir información personal. Presente de Indicativo de verbos muy frecuentes. Números ordinales. Determinantes interrogativos. Reglas básicas del género y del número. Zonas de España y sus productos típicos. Hay/Está-n. Unidad 2: Expresar existencia. Localización de objetos: Hay/Está-n.
Presente de Indicativo. Otros verbos. Pedir y dar dar direcciones. direcciones. Artículos y preposiciones de de lugar. Léxico: casa, oficina, servicios públicos, medios de transporte, ciudades, comunidades autónomas. Diferencias básicas de ser y estar. Números del 30 a 1.000.000
Unidad 3: Dar y pedir información sobre horarios y actividades públicas. Comparar precios. Acciones habituales. Presente de Indicativo: verbos regulares y verbos reflexivos. Expresión de la frecuencia. Tiempo cronológico: horas, días, meses, estaciones. Tiempo atmosférico. Contraste muy/mucho
Unidad 4: Presente de Indicativo: verbos irregulares más frecuentes. Costumbres españolas Acciones en desarrollo: estar + gerundio. Vocabulario de la familia. Los posesivos. Descripción física de personas. Algunos adjetivos de carácter
Unidad 5: Expresar gustos y aficiones: verbos gustar y encantar. Reaccionar: A mí sí, a mí no. Hablar de planes y proyectos: ir a + inf, pensar/querer + inf. Expresar obligación: tener que + infinitivo, hay que + i nfinitivo. Ir de compras y pronombres de objeto directo. Pedir en un restaurante. Léxico relativo a las comidas. Invitar. Aceptar y rechazar invitaciones. Citas.
Unidad 6: Hablar del pasado. Pretérito indefinido: verbos muy frecuentes. Hablar de un tiempo pasado completamente acabado. El pretérito indefinido (re gulares e irregulares).
Unidad 7: Dar y pedir opiniones: pensar, creer, parecer. Expresar acuerdo y desacuerdo. Los pronombres personales: sujeto y objeto indirecto. Valorar hechos. Parecer + adjetivo. Expresar gustos, intereses y preferencias. preferencias. Expresar causa: porque, es que
Métodos docentes Es un curso práctico y comunicativo que ayuda al alumno a participar activamente en el aula, mediante la realización de tareas y ejercicios, de manera individual o en grupo, que permiten la práctica y consolidación de los diferentes contenidos presentados por el profesor y el desarrollo de las destrezas de comprensión y expresión oral y escrita. Docencia en red: plataforma virtual Moodle: https://moodle.uam.es/
Tiempo de trabajo del estudiante Presencial Primer cuatrimestre 40 horas (clases, tutorías y examen) Segundo cuatrimestre 40 horas (clases, tutorías y examen)
No presencial Primer cuatrimestre : 60 horas (estudio semanal, preparación de trabajos y preparación
del examen) Segundo cuatrimestre : 60 horas (estudio semanal, preparación de trabajos y
preparación del examen)
Libro de texto y bibliografía recomendada Obligatorio: Gozalo, P y Martín, M (2008), Campus ele 1 (A1 ), Madrid, Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma. (Se puede comprar en la librería que está en la Plaza Mayor del Campus). Material complementario y páginas web
GRAMÁTICAS
VV. AA (2005), Gramática básica del estudiante de español, Barcelona, Ed. Difusión.
Cubre desde los niveles A1 a B1 del MCER. Incluye numerosos ejercicios con las soluciones al final.
VV.AA (2007), Gramática , Madrid, Anaya. Nivel elemental A1-A2. Gramática
práctica con ejercicios, soluciones y test de autoevaluación
Emilia Conejo y B. Tonnerlier, Cuadernos de Gramática española ” A1 (2008),
Madrid, Difusión
Francisca Castro, Uso de la gramática española, niveles elemental e intermedio, Edelsa Ramón Palencia y Luis Aragonés, Gramática de uso de español para extranjeros, SM. Gramática con ejercicios que incluye las soluciones al final del libro. Nivel A1-
A2
DICCIONARIOS Diccionario Salamanca de la lengua española , Madrid, Ed. Santillana, varias ediciones.
Diccionario monolingüe concebido especialmente para estudiantes de español como lengua extranjera. Incluye buenos ejemplos que ilustran el uso de las palabras. Las definiciones suelen ser claras y sencillas . LIBROS DE EJERCICIOS Castro, F., Aprende gramática y vocabulario, Madrid, Ed. SGEL, diferentes ediciones.
Soluciones al final de cada libro. Hasta ahora se han publicado los correspondientes a los niveles A1, A2 y B1 (I). Miñano, J., Practica la conjugación , Madrid, Ed. SGEL. Nivel A1; ejercicios con diferentes tiempos verbales. Soluciones al final del libro. Caballero, G. Verbos, Madrid, Ed. Anaya.; modelos de conjugación prácticos, regulares e irregulares. VV.AA, Vocabulario (elemental A1-A2), Madrid, Ed. Anaya; contiene palabras y expresiones relevantes y útiles; test de autoevaluación, soluciones y glosario
LECTURAS GRADUADAS
Casi todas las editoriales cuentan con una colección de estas lecturas adaptadas (Edelsa, Difusión, SGEL, Anaya, etc.). Una de las últimas en aparecer se llama “Un paseo por la historia” (Edel sa): argumentos ambientados en diferentes momentos de
la historia de España (la época romana, la época de al-Ándalus, el descubrimiento de América, etc.). OTROS
Glosario básico para principiantes. Madrid, ed, Anaya . Ofrece la traducción de la palabra y se contextualiza. Los glosarios publicados son: inglés, francés, alemán, italiano, portugués y árabe. Dificultades del español para hablantes de inglés, de alemán, de francés, de italiano, para brasileños , Madrid, SM
Varios autores: ¿Sabes? Curso de español para estudiantes chinos , A1, SGEL Uso interactivo del vocabulario (niveles A---B1 ), Madrid, Edelsa. Más de tres mil palabras con comprensión oral y prácticas de conversación.
SITIOS WEB
http://www.linguanet-europa.org/plus/welcome.htm Un enorme centro de recursos en línea para el aprendizaje de idiomas (no solo español). Las páginas catalogadas cumplen con unos requisitos de calidad y la búsqueda es sencilla.
http:/ /www.ver-taal.com Audiciones en diferentes niveles con ejercicios interactivos http://www.elcastellano.com/gramatic.html Gramática española http://www.audiria.com/index.php. Audiria es una herramienta de apoyo al aprendizaje del español, que de forma gratuita ofrece audiotextos en español para mejorar el entendimiento y comprensión del idioma http://www.mansionspanish.com/cursobasico/ecurso01_1.htm
Curso de español on line
http://formespa.rediris.es/audios/. Audios para la clase ele
http://www.videoele.com Videos por niveles con transcripciones
http://tpduggan.tripod.com/powerp.html Presentaciones en power point
http://www.esaudio.net/recordings/ Audiciones por niveles
www.nocomprendo.es Presentaciones y ejercicios en español, varios niveles
http://tip.dis.ulpgc.es/Conjugador/ Más de 14.000 verbos conjugados. Sólo tienes que introducir el verbo que quieras conjugar.
http://miscositas.com/spanish.html Recursos para enseñar y aprender español
http://www.aprenderespanol.org/vocabulario/actividades-diarias.html
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm Actividades del aula virtual del Cervantes http://www.bowdoin.edu/~eyepes/gramex_ats.htm Ejercicios de español en red
http://www.tellmemorecampus.com/login.aspx
http://www.esaudio.net/survival-spanish-program/
http://www.esaudio.net/powerpoints/
Método de evaluación y porcentaje en la calificación final Fechas del examen final: 12 enero de 2015
Examen final escrito: 60 %. Será necesario obtener un 30% en el examen para poder
aprobar el curso y poder sumar el resto de las notas. El alumno que no se presente al examen figurará como no evaluado. No hay convocatoria extraordinaria de esta asignatura, ni en junio ni en septiembre. Evaluación continua: Asiste ncia, participaci ón acti va y real izac ión de tare as: 40% . Este porcentaje se
desglosa en:
Tareas de clase: 25%;
A lo largo del cuatrimestre se realizarán diferentes ejercicios de gramática y vocabulario, relacionados con los contenidos del libro, así como lecturas y composiciones escritas . Estas tareas se entregarán, puntualmente, en el plazo dado por el profesor. En caso contrario, supondrá una reducción del porcentaje asignado.
Asis tencia y parti cipación: 15%
Aunque la asistencia no sea obligatoria, sería recomendable que el alumno fuera al curso regularmente; por ello, será necesario acudir a un mínimo del 70% de las clases para obtener el porcentaje de asistencia.
