PROGRESS TESTS DIAGNOSIS INFORMAÇÃO – TESTE DIAGNÓSTICO DI AGNÓSTICO A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a Friends
• competência lexical
ITENS DE SEEÇÃO
• competência gramatical
• completamento
• competência semântica
• transformação
• competência ortográfica
• associação /corresponência
Mor2ossint3ti&a1 Conditional sentences Passive
Ti$o'oia de itens
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a • competência funcional
ITENS DE CONSTR5ÇÃO
N(#ero de itens !
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
DIAGNOSIS 158
S E R O T I D E
DIAGNOSTIC BRITTEN TEST 9ame: 444444444444444444444444 *lass 444444 44444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444 9o3 44444 *lass ;ate:
/
/
Teac.er:
The fnal task you are are expete! expete! to o"plete #s #s to write a text describing your best friend$ friend $ At#%#t#es A an! & '#ll pro%#!e you '#th #nput (or At#%#ty )$
)*T+ )*T+,+ ,+TT- ) !#
9
C:oose C:oose 2ro# 2ro# t:e t:e ;ord ;ords s usti2= =our t;o &:oi&es in a tota' o2 ?8-@8 ;ords! • honesty • sense of humour • support • sharing
!#
7
• beauty • kindness
• trust
Co#$ Co#$'e 'ete te t:is t:is $oe $oe# # +au +aut: t:or or unn unno;n o;n,, ;it: ;it: t:e t:e ;ord ;ordss iin n t:e t:e
DIAGNOSIS 158
S E R O T I D E
DIAGNOSTIC BRITTEN TEST 9ame: 444444444444444444444444 *lass 444444 44444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444 9o3 44444 *lass ;ate:
/
/
Teac.er:
The fnal task you are are expete! expete! to o"plete #s #s to write a text describing your best friend$ friend $ At#%#t#es A an! & '#ll pro%#!e you '#th #nput (or At#%#ty )$
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9
C:oose C:oose 2ro# 2ro# t:e t:e ;ord ;ords s usti2= =our t;o &:oi&es in a tota' o2 ?8-@8 ;ords! • honesty • sense of humour • support • sharing
!#
7
• beauty • kindness
• trust
Co#$ Co#$'e 'ete te t:is t:is $oe $oe# # +au +aut: t:or or unn unno;n o;n,, ;it: ;it: t:e t:e ;ord ;ordss iin n t:e t:e
)*T+ )*T+, ,+T+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
<2 est frien
5
1*
15
Proal2 m2 est frien is one of m2 sc.oolmates3 =er name is s.ape e2es6 a small nose an a small pointe c.in3 S.e is not $er2 tall ut not s.ort eit.er an s.e is ?uite slim3 S.e oesn5t li7e to ress up6 so + usuall2 see .er 0earing 1eans an a T>s.irt or s0eater3 +t seems li7e s.e an + are al0a2s tal7ing or laug.ing aout somet.ing3 S.e .as a $er2 nice personalit2 an a 0onerful sense of .umour6 ut s.e can also get a little epresse from time to time3 + can al0a2s count on .er to e .onest an to gi$e me t.e est a$ice 3 @e are intereste in man2 of t.e same .oies3 @e ot. en1o2 music6 pla2ing t.e guitar an singing3 @e li7e going to t.e cinema6 ut sometimes can5t agree on 0.ic. mo$ie to see3 Sometimes 0e 1ust 0al7 aroun6 tr2ing to fin a ne0 area of t.e cit2 to explore3 @e ot. li7e tra$elling6 reaing6 an s0imming3 Sometimes uring t.e summer6 + go 0it. .er an .er famil2 to t.eir summer .ouse6
(
?
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, 0e Bl3 !C <, .er Bl3 'C &, 0.ic. Bl3 (DC
(
@
Find in t:e 'ast $arara$: o2 t:e te/t s=non=#s 2or t:ese ;ords! a, trust <, occupie &, ma7e complete d, our ?ualities comine toget.er
(
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t! a, T.e 0riter an .er frien spen 44444444444444444444444444444444444444444444 <,
(
Re;rite t:e senten&es startin t:e# as suested and ;it:out &:anin t:eir #eanin! a, T.e2 ga$e t.e 1o to m2 est frien3 <2 est frien 44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
<, =urr2 up3 @ere going to get t.ere late3
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO ATIJIDADE A 9!
7!
+nica ! aspetos e 1ustifica3 Escre$e com !# incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3 9H Ex.: In my opinion the t!o most important aspects in a friend are honesty and s"pport. # real friend !ill al!ays tell yo" the tr"th and help yo" !hen yo" need it. 9!
("
+nica ( aspeto3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as 9( a compreensão3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
'
*ompleta o poema com K ou ' pala$ras corretas3 *.a$e: a) share b) bl"e c) serenity 9H d) place e) sea f) impossible g) catch h) friend
!#
9!
(" *ompleta o poema com apenas ( ou !
7!
*ompleta a taela com apenas algumas informaçIes o texto3 Poe escre$er 9( com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes informaçIes3
"
?!
+entifica corretamente os H referentes6 como inicao na c.a$e3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia não 9H impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) the !riter and $arcela b) $arcela c) their s"mmer ho"se
(
9!
(#
+entifica corretamente apenas ( os referentes6 como inicao na c.a$e3 9( Poe escre$er com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite os restantes referentes3
+entifica os sinLnimos ae?uaos para as " pala$ras3 Ex3: a) rely on 9H b) b"sy c) !e complement each other d) get along
(
9!
(#
@!
'
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO ATIJIDADE C Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK
Escre$e um texto a escre$er oBaC mel.or amigoBaC6 respeitano as regras o mesmo3 MtiliAa um nmero aina limitao e 9 mecanismos e coesão6 mas articula as ieias e forma ae?uaa num texto organiAao6 claro e coerente3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3
#
9"
"#
Escre$e um texto simples6 respeitano algumas regras o mesmo3 MtiliAa conectores simples6 articulano 9H as ieias num texto coeso emora aina constituJo por uma se?uência linear e informaçIes3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
H#
9!
!# Escre$e um texto simples6 respeitano poucas regras o mesmo e recorreno a repetiçIes e pormenores pouco rele$antes3
Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 !"
9"
(#
Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se
('
HROGRESS TEST
0 INFORMAÇÃO – TESTE 8 A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! )ti$3
A
*omponentes *ompon entes
*ompetências *ompetên cias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a *ports
• competência lexical • competência gramatical • competência semântica • competência ortográfica
Tipologia e itens
ITENS DE SEEÇÃO • associação /corresponência • completamento
Mor2ossint3ti&a1 Present simple
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
ITENS DE CONSTR5ÇÃO
9mero e itens H
*otação Bem pontosC "# pontos
1./ S E R O T I D E
HROGRESS TEST 8 9ame: 44444444444444444444 *lass 444444 44444444444444444444444444444444444444444444 444444444444444444444444 9o3 44444 *lass ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite a te/t a
)*T+ )*T+,+ ,+TT- ) (
(
C:oose 2ro# t:e 'ist usti2= =our t;o &:oi&es in a tota' o2 ?8-@8 ;ords! IF LO5 HRACTISE SHORTS LO5 BI a, e acti$e an fit3 <, e$elop control an concentration3 &, ta7e responsiilit23 d, ma7e friens3 e, contriute to t.e e$elopment of t.e communit23 2, .a$e etter intellectual e$elopment3
)*T+ )*T+,+ ,+TT- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
5
1*
15
aroun at.lete6 0as a state trooperQ mot.er ;eie 0as a mile>sc.ool principal3 @.en P.elps5s parents i$orce in (DD"6 .e an .is t0o oler sisters6 @.itne2 an =ilar26 0ent to li$e 0it. t.eir mot.er6 0it. 0.om metre utterfl26 ecoming t.e 2oungest male s0immer in .istor2 to e$er set a 0orl s0imming recor3 r ecor3 =e t.en ro7e .is o0n recor at t.e !##( @orl *.ampions.ips in u7uo7a6 apan6 earning
!#(!
(
H
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, =is Bl3 HC <, t.eir Bl3 KC &, 0.o Bl3 (!C
(
"
E/$'ain t:e #eanin o2 t:e 2o''o;in e/$ressions in t:e te/t! a, Vgre0 $er2 closeW Bl3 KC <, Vfierce sense of competitionW Bll3 (! an (HC &, Vt2ing 0it.W Bl3 !(C
(
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t! a, P.elps starte reaming of ecoming a c.ampion 0.en 444444444444444444444 <, 8o 8o0man notice 44444444444444444444444444444444444444444444444444444 &, =e set an Ol2mpic recor44444444444444444444444444444444444444444444
(
&
Fi'' in t:e <'ans ;it: t:e "er
<, @e 444444444444 have) a picnic 0.en it 444444444444 start) to rain3 &, + 444444444444 chat) 0it. m2 frien at t.e moment3
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO ATIJIDADE A 9!
+nica ! aspetos e 1ustifica3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3
(
9H Ex3: #s far as I/m concerned the t!o most important aspects of practising sports are the possibility to &eep fit and avoid illnesses and the opport"nity to meet ne! people and ma&e friends. 9!
(#
+nica ( aspeto3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as 9( a compreensão3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
7!
*ompleta o texto com pala$ras corretas3
(
*.a$e: a) exercise 9H
b) teams c) psychological d) childhood e) healthy
9!
(#
*ompleta o texto com apenas ( ou ! 9( pala$ras corretas3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
7!
*ompleta a taela com ' ou D informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Ex3: "ne 01 2345 6 $ichael Phelps !as born. 2337 6 8is parents got divorced. 2339 6 8e sa! t!o #merican s!immers at the *"mmer ames and dreamt of becoming a champion. 2333 6 8e entered the ;* national 9H < team. =111 6 8e participated in his first >lympics. =112 6 8e set the !orld record in the =11?metre b"tterfly and !on his first international medal. =117 6 8e !on eight medals at the >lympic games in #thens. =114 6 8is second boo& hit the stores. =12= 6 8e set a ne! record for most >lympic medals in ,ondon.
(#
9!
K
*ompleta a taela com apenas ! ou H informaçIes o texto3 Poe escre$er 9( com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Erra ou
"
!
*ompleta as H frases com correção ( linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 9H
Ex3: a) % he sa! s!immers om $alcho! and om Aolan compete at the 2339 *"mmer ames in #tlanta.
Escre$e um texto simples6 respeitano poucas regras o mesmo e recorreno a repetiçIes e pormenores pouco rele$antes3 9( MtiliAa conectores simples para ligar frases elementares6 mas estrutura eficientemente o texto3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
b) % his talents and strong sense of competition.
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK
c) for most medals % in ,ondon. 9!
(#
*ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes 9( e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Erra ou omite as outras frases3
!
*ompleta entre (! e (& espaços3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Ex3: a) retired B contin"es b) !ere having B started c) am chatting 9H
d) helps B is !or&ing e) !ent B met B had f) !ere sleeping B !as
(#
(
Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 9"
!"
HROGRESS TEST
1 INFORMAÇÃO – TESTE 9 A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a # !orld of many lang"ages
Mor2ossint3ti&a1
• competência lexical • competência gramatical
Ti$o'oia de itens ITENS DE SEEÇÃO
• competência semântica
• associação /corresponência
• competência ortográfica
• completamento
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
• transformação • escol.a mltipla
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
HROGRESS TEST 9 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite an e#ai' to a 2riend narratin =our i#ainar= e/$erien&e in a student e/&:ane $rora##e3 )cti$ities ) an 8 0ill pro$ie 2ou 0it. input for )cti$it2 *3
)*T+,+T- ) (
9
Co#$'ete t:e 2o''o;in te/t ;it: six ;ords 2ro# t:e
• projects • outside
• exchange • abroad
• enterprises
• world
• across • oers • takes
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
<2 experience 0it. t.e Erasmus programme
5
1*
15
+ .a$e 1ust arri$e from Tur7e2 after six mont.s on t.e Erasmus Exc.ange Programme3 T.e semester in +stanul 0as a great experience for me3 + efinitel2 fell in lo$e 0it. t.at colourful an li$el2 cit23 )t t.e Mni$ersit2 + 0as gi$en a frienl2 0elcome 2 stuents6 professors6 t.e Erasmus coorinator an our Tur7is. teac.er3 + 0oul li7e to t.an7 all of t.em ecause t.e2 mae m2 sta2 so pleasant3 +n t.e la0 epartment6 + .a pri$ate courses 0it. t.e professors6 0.o 0ere $er2 open an frienl2 to0ars us3 8ut as t.e professors 0ere so us26 0e i not al0a2s .a$e lessons3 +t 0as also .ar to ma7e contact 0it. ot.er Erasmus stuents in t.e la0 epartment at t.e Mni$ersit2 ecause 0e .a pri$ate lessons3 + t.in7 it 0oul e easier for t.e professors an for t.e Erasmus stuents if 0e .a some Englis. seminars toget.er3 T.en t.e professors 0oul not .a$e to .a$e extra 0or7 0it. t.e Erasmus stuents an t.e organisation of our timetale 0oul not e so ifficult3 T.e Erasmus relations.ip et0een Tur7e2 an German2 is ne03 So6 it 0oul e $er2 nice if t.ere 0as an Englis. course for Tur7is. an Erasmus stuents3 Since 0e ont spea7 Tur7is. an .a$e to communicate in Englis.6 0e s.oul .a$e t.e opportunit2 to impro$e it 0it. some extra lessons3 8ut of course m2 goal 0as also to learn some Tur7is.3 + i not expect t.e language to e so
(#
(#
(#
9
E/$'ain ;:= eonie ;as in Ture=!
7
B:at does s:e 2ee' a
?
In note 2or# &o#$'ete t:e ta<'e
@
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t!
(#
aC E$er2o2 at t.e Mni$ersit2 444444444444444444444444444444444444444444444444 C eonie t.in7s t.ere s.oul e 4444444444444444444444444444444444444444444444 (#
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! aC t.at Bl3 !C C 0.o Bl3 &C cC it Bl3 (C
(#
Find in t:e te/t s=non=#s 2or t:ese ;ords!
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO ATIJIDADE A 9!
7!
*ompleta o texto com ou & pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) exchange 9H b) abroad c) offers d) enterprises e) pro'ects f) across
(
9!
(#
*ompleta o texto com apenas ( ou ! pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com 9( incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
+nica ! raAIes3 Escre$e com correção linguJstica3 Respeita os limites e pala$ras 9H inicaos3 Ex3: getting to &no! a different c"lt"re different places learn foreign lang"ages.
(#
9!
K
+nica ( raAão3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a 9( compreensão3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
"
7!
;escre$e o ?ue a personagem sente6 e (# acoro com o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9H Ex3 ,eonie feels very happy and than&f"l for the opport"nity she had) of st"dying in "r&ey. *he says that it !as a great experience and that she learnt a lot. K
9! 9(
?!
;escre$e e forma incompleta3 Erra ou omite informação3
"
*ompleta a taela com & informaçIes o ( texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não i ncluino informação irrele$ante ou incluino informação irrele$ante apenas numa nota3 Ex3: #dvantages: 9H a) getting to &no! other places b) easy integration c) learning a foreign lang"age. Aiffic"lties: a) contact !ith other Erasm"s st"dents b) hard timetable c) fe! EnglishB"r&ish lessons. 9!
(#
!
+entifica corretamente os H referentes6 como inicao na c.a$e3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia não 9H impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) Istanb"l
(#
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK Escre$e um texto raAoa$elmente elaorao6 H# utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3
b) the professors c) English 9!
K
+entifica corretamente apenas ( os referentes6 como inicao na c.a$e3 9( Poe escre$er com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite os restantes referentes3
"
MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela geralmente om 9 omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3
!
+entifica os sinLnimos ae?uaos para as H pala$ras3
Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3
c) eno"gh 9!
(#
+entifica o sinLnimo apenas para ( 9( pala$ra3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
9(
Escol.e a opção correta3
!"
9"
9H Ex3: a) hard b) goal
P!
) pontuação % ae?uaa3
(
(#
Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário elementar6 cometeno 9H erros gra$es apenas ?uano exprime um pensamento mais complexo3 MtiliAa6 com correção6 estruturas simples6 não
('
HROGRESS TEST
2 INFORMAÇÃO – TESTE 7 A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a # !orld of many lang"ages
• competência lexical
ITENS DE SEEÇÃO
• competência gramatical
• completamento
• competência semântica
• associação /corresponência
• competência ortográfica
Mor2ossint3ti&a1
Ti$o'oia de itens
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
• transformação
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
HROGRESS TEST 7 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite a &o##ent on a quotation a
)*T+,+T- ) (#
9
C:oose 2ro# t:e 'ist usti2= =our t;o &:oi&es in a tota' o2 ?8-@8 ;ords! IF LO5 EARN ANG5AGES LO5 CAN a, communicate 0.en 2ou tra$el to a ifferent countr23 <, fin a etter 1o3 &, .a$e access to more oo7s/magaAines/films3 d, integrate easil2 if 2ou ecie to stu2/0or7 in anot.er countr23 e, get to 7no0 ot.er cultures3 2, impro$e 2our s7ills3
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
+mportance of Englis.
5
1*
15
-ou s.oul not e surprise to 7no0 t.at Englis. is t.e secon most spo7en language after ofrienl2 language to communicate 0it. Englis.>spea7ing customers an professionals3 +t is also t.e first c.oice for oral interpreting an 0ritten translation3 So6 to ma7e t.e est out of t.e a$ailale opportunities6 one .as to e .ig.l2 fluent in Englis.3 Tra"e' anguages iffer from countr2 to countr2 an sometimes from region to region3 T.us6 if 2ou 2our rescue as it is a gloal language spo7en 2 more t.an D## million people across t.e gloe6 eit.er as t.eir nati$e language or t.eir secon language3
(#
9
B:= &an ;e sa= t:at En'is: :as
(#
7
B:at are t:e areas ;:ere t:e En'is: 'anuae do#inates
(
?
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t! a,
(
@
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, t.is Bl3 !C <, +t Bl3 ((C &, t.e2 Bl3 !(C
(
Find s=non=#s 2or t:ese ;ords in t:e t;o 'ast $arara$:s o2 t:e te/t! a, goals <, augmente &, central
(
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es ;it: t:e &orre&t 2or# o2 t:e "er
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO ATIJIDADE A 9!
7!
?!
+nica ! aspetos e 1ustifica3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as 9H a compreensão3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3
(#
9!
K
+nica ( aspeto3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as 9( a compreensão3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
"
*ompleta o texto com ou & pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) ling"ists 9H b) co"nting c) defined d) dialect e) !ritten f) exact
(
9!
(#
*ompleta o texto com apenas ( ou ! pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com 9( incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
Reescre$e corretamente as H frases
(
7!
9omeia as áreas6 e acoro com o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Ex3: It is the international lang"age of 9H diplomacy b"siness science technology ban&ing comp"ting medicine aviation engineering to"rism ;+ +#> armed forces 8olly!ood films and m"sic.
(#
9!
K
9(
?!
9omeia e forma incompleta3 Erra ou omite informação3
"
*ompleta as H frases com correção ( linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 9H Ex3: a) % spea& English as their first lang"age. b) % English can help yo" comm"nicate. c) % !ill contin"e to gro!. (#
9! *ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes
!
*ompleta K ou ' espaços3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Ex3: a) has lost B has been loo&ing b) have been playing 9H
c) had% travelled d) had been sno!ing e) have% &no!n f) had % coo&ed g) haven(t been sleeping
9!
(#
*ompleta apenas ( ou ! espaços com 9( correção linguJstica3 Erra ou omite as outras frases3
ATIJIDADE C Co#$et%n&ia $ra#3ti&a Escre$e um comentário6 apresentano raAIes ae?uaas6 forneceno pormenores e estacano aspetos rele$antes3 9 MtiliAa um nmero aina limitao e mecanismos e coesão6 mas articula as ieias e forma ae?uaa num texto
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK
(
#
Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 9"
!"
Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário elementar6 cometeno erros gra$es 9H apenas ?uano exprime um pensamento
('
HROGRESS TEST
3 INFORMAÇÃO – TESTE ? A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a Do"ng people in the global era
• competência lexical
ITENS DE SEEÇÃO
• competência gramatical
• completamento
• competência semântica
• associação /corresponência
• competência ortográfica
Mor2ossint3ti&a1
Ti$o'oia de itens
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
• transformação
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
HROGRESS TEST ? 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite a te/t 2or =our <'o on t:e i#$ortan&e o2 #usi& in teenaers 'i"es! )cti$ities ) an 8 0ill pro$ie 2ou 0it. input for )cti$it2 *3
)*T+,+T- ) (
9
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
+nfluence of music on 2out.
5
@e spen a lot of time focusing on moile p.ones6 $ieo games6 an T, ^ ut certainl2 listening to music continues to e one of teens5 fa$ourite igital acti$ities3
(
9
In note 2or# &o#$'ete t:e ta<'e
Positive as ects
Ne ative as ects
(#
7
B:at is t:e aut:ors o$inion a
(
?
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, it Bl3 &C <, t.eir Bl3 &C &,
(#
@
Find in t:e t;o 'ast $arara$:s o2 t:e te/t ;ordse/$ressions t:at #ean t:e sa#e as 2o''o;s! a, 0it.out attening to <, arouses t.eir interest &, tr2ing to eal 0it. prolems
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO – Test ? ATIJIDADE A 9!
7!
*ompleta as H frases com correção ( linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 9H Ex3: a) ...either play an instr"ment c"rrently or played reg"larly before giving "p. b) ...for teenagers to listen to and play m"sic. c)%their emotional needs. 9!
(#
*ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes 9( e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Erra ou omite as outras frases3
+nica H raAIes3 Escre$e com correção linguJstica3 Respeita os limites e 9H pala$ras inicaos3 Ex3: identify !ith the feelings free yo"r emotions forget yo"r problems
(#
9!
K
+nica ( raAão3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a 9( compreensão3 Poe não respeitar os
"
*ompleta a taela com apenas ( informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante3 Erra ou omite as restantes informaçIes3 9( OM *ompleta a taela com apenas ( ou ! informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9ão escre$e em forma e nota3 Erra ou omite as restantes informaçIes3
7!
Refere a opinião o autor6 e acoro com o (# texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Ex3: he a"thor believes that there is a 9H correlation bet!een song lyrics and teenagers( behavio"r. 8e exemplifies this !ith a =113 st"dy !hich concl"des that yo"ng people !ho listen to m"sic !here violence is mentioned tend to be more violent. K
9! 9(
?!
Refere a opinião o autor3 Erra ou omite informação3
"
+entifica corretamente os H referentes6
(
!
9!
(#
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK
Explica o significao e ( expressão3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia 9( não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as outas expressIes3
Reescre$e corretamente as frases respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) If I don(t listen to m"sic my life !on(t be meaningf"l. b) Hac& is good at playing the 9H dr"ms and the g"itar. c) *he tal&ed to her son in order to &no! ho! he felt. d) #ltho"gh they are a good band they don(t sell many CAs. e) I believe in) everything he says.
(
Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3
9!
(#
Reescre$e corretamente apenas ( frase respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com 9( incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes frases3
MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 !"
9" Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário
('
HROGRESS TEST
4 INFORMAÇÃO – TESTE @ A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a Do"ng people in the global era
Mor2ossint3ti&a1
• competência lexical • competência gramatical
Ti$o'oia de itens ITENS DE SEEÇÃO
• competência semântica
• associação /corresponência
• competência ortográfica
• completamento
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
• transformação
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
HROGRESS TEST @ 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite a $ae o2 =our diar= des&ri
)*T+,+T- ) (
9
C:oose t:e #ost suita<'e ;ord 2or ea&: a$! a, ol / con$entional <, grauate / stu2 &, expectations / promotions d, future / pre$ious e, marriage / part>time 1os ) recent stu2 presents a surprising portrait of )merican 2out. t.at contrasts 0it. t.e a) 44444444444444444 image of Generation>` slac7ers3 T.is significant stu2 fins t.at MS aolescents
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
<2 reams Moez +9P =ears o'd,1
5
@.at + reall2 ream aout is trul2 impossile to realise3 + .a$e a ream of a unite 0orl 0.ere people 0ill li$e in peaceQ 0.ere e$er2 .uman eing 0ill en1o2 all .is rig.ts an 0.ere c.ilren can pla2 0it.out an2 fears in t.eir .earts3 <2 ream is t.at all eart.s in.aitants ta7e eac. ot.er5s .ans an go a.ea .an in .an to uil a etter future for our next generation3 <2 amition in pri$ate life is to .a$e a famil2 0it. a ig .ouse an a lo$el2 og6 to .a$e 7is an to ring t.em up in lo$e an tenerness3 T.e a2 t.e2 ecome acti$e memers in our societ26 + 0ill e ale to sa2: V+ <);E SO
Ri# +9P =ears o'd,1 1*
15
+t5s important to 7no0 t.at our future 0is.es e$ol$e an a1ust to realit23 Our amitions epen on t.e realit2 in 0.ic. 0e are li$ing3 +n m2 case6 + .a$e a lot of reams an numerous amitions3 =o0e$er6 m2 earest ream is to e a computer programmer or an engineer3 T.erefore6 + am 0or7ing $er2 .ar to ma7e it true an t.ere is no out in ma2 min t.at m2 ream 0ill one a2 e a realit23 + also ream of tra$elling all o$er t.e 0orl6 $isiting man2 places an getting ac?uainte 0it. ifferent cultures an traitions3
Uaout:er +9P =ears o'd,1
(#
9
In enera' do t:ese teenaers :a"e a#usti2= =our ans;er!
(
7
In note 2or# &o#$'ete t:e ta<'e
Drea(s for t)e wor$d
2oe3 R#" 4aouther
?
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, + Bl3 (C
(
<, 0.ere Bl3 !C &, t.eir Bl3 HC (
@
E/$'ain t:e #eanin o2 t:e 2o''o;in e/$ressions in t:e te/t! a, V+ 0ill perse$ereW Bl3 'C <, Vgetting ac?uainte 0it.W Bl3 (C &, Vnee2 peopleW Bl3 ('C
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO – Test @ 9!
Escol.e pala$ras corretas3 *.a$e: a) conventional b) grad"ate 9H c) expectations d) previo"s e) marriage
(
9!
(#
9(
7!
?!
*ompleta o texto com apenas ( ou ! pala$ras corretas3
;escre$e o emprego ieal3 Escre$e com correção linguJstica3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3 Ex3: $y dream 'ob is to be a football player. 9H I(ve been playing since I !as a little boy and I(d love to do it professionally. -hen I play I feel happy and f"lfilled.
(#
9!
K
;escre$e o emprego ieal3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a 9( compreensão3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
"
Reescre$e corretamente as H frases respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3
(
7!
*ompleta a taela com & informaçIes o ( texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante ou incluino informação irrele$ante apenas numa nota3 9H Ex3: $oe: have a family and a big ho"se B live in a peacef"l !orld Rim: be a comp"ter programmer or an engineer and travel aro"nd the !orld B66 ao"ther: be a doctor B do charity !or&. (#
9!
9(
*ompleta a taela com apenas ( ou ! informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante3 Erra ou omite as restantes informaçIes3 OM *ompleta a taela com apenas ! ou H informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9ão escre$e em forma e nota3 Erra ou omite as restantes informaçIes3
!
!
*ompleta as H frases com correção linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 9H Ex3: a) to be "nited and peacef"l. b) that o"r dreams have to be adpated to reality. c) is to "se her experience as a doctor to help the need y.
(
9!
(#
*ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o 9( texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Erra ou omite as outras frases3
*ompleta ou & espaços3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Ex3: a) helping 9H b) travel c) going d) forget e) go f) to help
(#
9!
K
*ompleta apenas ( ou ! espaços com 9( correção linguJstica3 Erra ou omite as outras frases3
"
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 9"
!"
Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário elementar6 cometeno erros gra$es 9H apenas ?uano exprime um pensamento
('
MODU*E 17/ ! + TE)NOLOGI)AL 6ORLD
HROGRESS TEST
S E R O T I D E
5 INFORMAÇÃO – TESTE A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte!
Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a he !orld of technology
• competência lexical • competência gramatical • competência semântica
Mor2ossint3ti&a1
Ti$o'oia de itens ITENS DE SEEÇÃO • completamento • associação /corresponência • transformação
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
• competência funcional/estrat%gica
Total
HROGRESS TEST 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
The fnal task you are expete! to o"plete #s to write an artic$e for your sc)oo$ news'a'er on t)e advantages and disadvantages of co('uter tec)no$ogy, At#%#t#es A an! & '#ll pro%#!e you '#th #nput (or At#%#ty )$
)*T+,+T- ) (
9
Co#$'ete t:e 2o''o;in te/t ;it: si/ ;ords 2ro# t:e
788
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
,irtual realit2 To most people6 $irtual realit2 consists mainl2 of cle$er illusions for en.ancing computer $ieo games or impro$ing t.e plot of science fiction films6 suc. as he $atrix 3 5
1*
15
8ut in man2 specialiAe fiels6 from ps2c.iatr2 to eucation6 $irtual realit2 is ecoming a po0erful ne0 tool for training practitioners an treating patients6 in aition to its gro0ing use in $arious forms of entertainment3 ,irtual realit2 is alrea2 eing use in inustrial esign6 for example3 Engineers are creating entire cars an airplanes _$irtuall2_ in orer to test esign principles6 ergonomics6 safet2 sc.emes6 an more3
B:at is "irtua' rea'it= 8asicall26 $irtual realit2 is simpl2 an illusor2 en$ironment6 create to gi$e users t.e impression of eing some0.ere ot.er t.an 0.ere t.e2 are3 )s 2ou sit safel2 in 2our .ome6 $irtual realit2 can transport 2ou to a footall game6 a roc7 concert6 a sumarine exploring t.e
(
H
In note 2or# &o#$'ete t:e ta<'e
@
Advantages
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, its Bl3 DC
(#
<, +t Bl3 !#C &, t.eir Bl3 !HC (#
Find s=non=#s 2or t:ese ;ords in t:e t:ree 2irst $arara$:s o2 t:e te/t! a, impro$ing <, instrument &, unreal
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO – Test ATIJIDADE A 9!
7!
?!
*ompleta o texto com ou & pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 9H *.a$e: a) @"ic&ly b) repetitive c) digital d) calc"lators e) imaginable f) society
(
9!
(#
*ompleta o texto com apenas ( ou ! pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com 9( incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
+nica as ! áreas3 Escre$e com correção linguJstica3 Respeita os limites e pala$ras 9H inicaos3 Ex3: transports and comm"nications.
(#
9!
K
+nica apenas ( área3 Escre$e com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a 9( compreensão3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
"
Orena corretamente ou & f rases3 *.a$e: a) his is a modern 22?inch laptop. b) Do" have got a large office des&. c) 8e is a famo"s yo"ng engineer. 9H d) 8e gave me a venetian glass
(
9H
?!
c) %be treated. d) %can also benefit from virt"al reality.
9!
K
*ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o 9( texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Erra ou omite a outra frase3
"
*ompleta a taela com K ou ' informaçIes o ( texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante ou incluino informação irrele$ante apenas numa nota3 9H Ex3: #reas of application: medicine entertainment ind"strial design the military #dvantages: treating phobias and other disorders games testing ergonomics and safety learning combat tactics. (#
9! *ompleta a taela com apenas ! ou H informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante3 Erra ou omite as restantes informaçIes3
9(
!
Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
K
9! +entifica o sinLnimo apenas para ( pala$ra3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
"
Reescre$e corretamente as " frases respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) If virt"al reality hadn(t been improved certain phobias !o"ldn(t have been c"red. 9H b) 8e as&ed !hat the practical applications of virt"al reality !ere. c) hey said that their heart rate rose and their brain resisted commands. d) If s"rgeons had practised virt"al operations they !o"ld have been s"ccessf"l.
(
9!
(#
Reescre$e corretamente apenas ( frase respeitano os constrangimentos impostos3 9( Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes frases3
ATIJIDADE C Co#$et%n&ia $ra#3ti&a Escre$e um artigo6 respeitano as instruçIes
#
Escre$e um artigo raAoa$elmente elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela 9 geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3
H#
9"
!"
Escre$e um artigo simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário 9H elementar6 cometeno erros gra$es apenas ?uano exprime um pensamento mais complexo3
('
HROGRESS TEST
6 INFORMAÇÃO – TESTE A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a he !orld of technology
Mor2ossint3ti&a1
• competência lexical
Ti$o'oia de itens ITENS DE SEEÇÃO
• competência gramatical
• associação /corresponência
• competência semântica
• completamento
• competência ortográfica
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
funcional/estrat%gica
Total
788
HROGRESS TEST 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite an aru#entati"e te/t on t:e ad"antaes o2 t:e Internet! )cti$ities ) an 8 0ill pro$ie 2ou 0it. input for )cti$it2 *3
)*T+,+T- ) (
9
oo at t:e $i&tures and 2i'' in t:e a$s ;it: t:e t:ins $eo$'e #ost'= use t:e Internet 2or!
a, 44444444444444444
<, 44444444444444444
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
T.e )ge of t.e +nternet 9er So#e $eo$'e are #ain a 2ortune in &=
1*
Vo; are =oun $eo$'e &onne&ted to Internet
(#
9
Vo; &an =oun $eo$'e
(
7
In note 2or# &o#$'ete t:e ta<'e
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Drawbac/s ."
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, 0.o Bl3 !C
(#
<, T.e2 Bl3 &C &, it Bl3 (&C (
@
E/$'ain t:e #eanin o2 t:e 2o''o;in e/$ressions in t:e te/t! a, Fot com companies Bl3 &C <, starte up Bll3 (K/('C &, at ease Bl3 !#C
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO – Test ATIJIDADE A 9!
7!
Escre$e ou & pala$ras/expressIes corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) videos 9H b) email c) ne!s d) social net!or& e) shopping f) !or&
(
9!
(#
Escre$er apenas ( ou ! pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes 9( e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
Escre$e um texto sore o uso pessoal a +nternet3 Escre$e com correção linguJstica3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3 Ex3: I "se the Internet for several 9H p"rposes. -hile for school !or& I search for information in my free time I play games "se the email and !atch videos. I also li&e to b"y things online beca"se it(s cheaper.
(#
9!
K
7!
*ompleta a taela com " informaçIes o ( texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante ou incluino informação 9H irrele$ante apenas numa nota3 Ex3: #dvantages: earning money and providing something for the comm"nity Aisadvantages: feeling "nder press"re and ma&ing diffic"lt decisions 9!
(#
*ompleta a taela com apenas ( informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as 9( a compreensão3 Escre$e em forma e nota6 não incluino informação irrele$ante3 Erra ou omite as restantes informaçIes3
?!
+entifica corretamente os H referentes6 como inicao na c.a$e3 9H
*.a$e: a) teenage Internet entreprene"rs b) companies
(#
!
!
Reescre$e corretamente as " frases respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a)
(
9!
(#
Reescre$e corretamente apenas ( frase respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes 9( e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes frases3
Escol.e a opção correta3 *.a$e: a) 8e is a rich yo"ng man. 9( b) I bo"ght a modern small laptop. c) I &no! some yo"ng b"sinessmen.
(#
ATIJIDADE C Co#$et%n&ia $ra#3ti&a
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 !"
9" Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário elementar6 cometeno erros gra$es
('
HROGRESS TEST
7 INFORMAÇÃO – TESTE P A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte!
Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a he media and global comm"nication
• competência lexical • competência gramatical • competência semântica
Ti$o'oia de itens ITENS DE SEEÇÃO • completamento • associação /corresponência • transformação
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
• competência funcional/estrat%gica
Total
HROGRESS TEST P 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite an o$inion te/t a
)*T+,+T- ) (
(
Brite t:e ;ords in t:e
788
a, @e li$e in 44444444444 tec.nological era3 <, =e li$es in 44444444444 cit2 in 44444444444 Mnite Yingom3 &, T.e2 stu2 in 44444444444 uni$ersit2 in 44444444444 suurs of 8oston3 d, S.e .as een tal7ing on t.e p.one for 44444444444 .our3 e, 44444444444 meia sprea information t.roug.out 44444444444 0orl3 2, =e ga$e 44444444444 conference on 44444444444 a$ertising3
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
T.e mass meia
5
1*
15
T.e Fmass meia are t.e means of communicating n e0 s6 i nf or ma ti on a n e nt er t ai nm en t t o $ er 2 large n um e rs o f p eo ple 3 ro m t .e p ic to ri al messages6 inscriptions6 stor2>tellers an t.eatre of t.e remote past6 t.roug. ne0s papers an magaAines6 cinema an raio6 to t.e .ig.>tec. e$ ic es a $a ila l e to a 26 t. e m as s m e ia a re essential to .uman societ23 Entertainment an t.e meia al0a2s go .an in .an6 ut t.eir funamental purpose is isseminating ne0s an inform ation an expressing an s.aring e xp er ie nc es 6 o pin io ns a n i e as 3 P ai fo r 2 go$ernment grants6 user fees an a$ertisements6 t.e2 no0 pla2 a $ital role in mar7eting t.e goos an ser$ices prouce in t.e gloal econom23 T.e first 7no0n example of t.e Fprint meium 0as a ne0spaper printe in *.ina in '&' )3;36 ut t.e loc7s .a to e cut 2 .an6 t.e paper 0as expensi$e an t.e common people 0ere mostl2 illiterate6 so it int prosper3 Europe ecame t.e irt.place of t.e true mass meia6
(
7
Co#$'ete t:is ti#e'ine in t:e s$a&es a"ai'a<'e! Date
(
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Event
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, t.e2 Bl3 ("C <, it Bl3 ('C &, t.at Bl3 HHC
(#
@
Find o$$osites 2or t:ese ;ords in t:e 2irst $arara$: o2 t:e te/t! a, small <, recent &, superficial
(
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t! a, T.e first example of print meia 4444444444444444444444444444444444444444444
CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO – Test P ATIJIDADE A 9!
7!
*ompleta os espaços com (! a ( pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: Print media: press releases 9H ne!spapers boo&s magaines tabloid Electronic media: radio channel television CA broadcast Aigital media: eboo&s net!or& email mobile phone blog
(
9!
(#
*ompleta os espaços com apenas ! a " pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com 9( incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
+entifica o meio e comunicação e massas ?ue prefere e á raAIes3 Ex3: $y favo"rite mass medi"m is the Internet beca"se it is the most complete 9H and interesting. I can read the ne!s listen to m"sic !atch videos and comm"nicate !ith friends in fact the Internet incl"des all the f"nctions of the other media.
(#
9!
K
9(
7!
?!
Respone e forma incompleta3 Erra ou omite informação3
"
*ompleta a taela com " i nformaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9ão inclui informação irrele$ante ou inclui informação irrele$ante apenas num espaço3 9H Ex3: he first ne!spaper !as printed in China. B "tenberg printed the first boo& !ith the "se of moveable type. B elevision and video got better and better and spread aro"nd the !orld. B he Internet has revol"tionied all the pre?existing media.
(
9!
(#
*ompleta a taela com apenas ( informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9ão inclui informação irrele$ante3 Erra ou omite as restantes informaçIes3 9( OM *ompleta a taela com apenas ! ou H informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes informaçIes3
+entifica corretamente os H referentes6 como inicao na c.a$e3 Poe escre$er com
(
!
9!
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Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK
*ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o 9( texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Erra ou omite as outras frases3
Escre$e um texto raAoa$elmente H# elaorao6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3
Reescre$e corretamente as frases respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) Information is disseminated by the mass media. 9H b) he Chinese printed the first ne!spaper. c) $ovable type printing !as invented by "tenberg. d) Comm"nication has been revol"tionised by the Internet. e) echnology !ill be developed by inventors.
(
9!
(#
Reescre$e corretamente apenas ( frase respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e 9( e pontuação não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes frases3
MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 9 Re$ela geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 !"
9" Escre$e um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela om omJnio o $ocaulário elementar6 cometeno erros gra$es
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HROGRESS TEST
8 INFORMAÇÃO – TESTE W A estrutura do teste sintetiza-se no quadro seuinte! Ati"! A
Co#$onentes
Co#$et%n&ias
./i&o-se#0nti&a1 Co#$et%n&ia 'inu4sti&a he media and global comm"nication
Mor2ossint3ti&a1
• competência lexical • competência gramatical
Ti$o'oia de itens ITENS DE SEEÇÃO • completamento
• competência semântica
• associação /corresponência
• competência ortográfica
• transformação
N(#ero de itens H
Cota)*o +e# $ontos, "# pontos
funcional/estrat%gica
Total
788
HROGRESS TEST W 9ame: 44444444444444444444444444444444444444444444 9o3 44444 *lass 444444 ;ate:
/
/
Teac.er:
T.e final tas7 2ou are expecte to complete is
to ;rite 2or an ad"i&e &o'u#n i"in ad"i&e a
)*T+,+T- ) (
9
Co#$'ete t:e 2o''o;in te/t ;it: si/ ;ords 2ro# t:e
)*T+,+T- 8 Read t:e 2o''o;in te/t!
=o0 t.e mass meia influence 2oung people
5
1*
15
T.e meia ma7e .uge sums of mone2 from t.e a$ertising t.e2 sell an t.at 0e are expose to3 @e u2 0.at 0e are tol is goo after seeing t.ousans of a$ertsQ 0e ma7e our u2ing ecisions ase on 0.at 0e rea in ne0spapers an magaAines6 .ear on t.e raio an see on T,3 On t.e +nternet6 0e are specificall2 targete3 @e assume t.at proucts an ser$ices are trust0ort.2 on t.e asis t.at e$er2one else 0e 7no0 is u2ing t.em6 ut t.eir ecisions are also influence 2 t.e meia an ma2 e 0rong3
(#
9
Vo; do t:e #ass #edia in2'uen&e =oun $eo$'e Brite a
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7
Co#$'ete t:e ta<'e
Negative in0uences !"
?
Sa= ;:at t:e 2o''o;in ;ords re2er to! a, t.e2 Bl3 (C <, t.eir Bl3 C &, it Bl3 'C
(
@
E/$'ain t:e #eanin o2 t:e 2o''o;in e/$ressions in t:e te/t! a, Vconstant exposureW Bl3 (DC <, V1un7 fooW Bl3 !#C &, Vosesse 0it. losing 0eig.tW Bl3 H#C
(
Co#$'ete t:e 2o''o;in senten&es usin in2or#ation 2ro# t:e te/t!
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CRITRIOS ESHECFICOS DE CASSIFICAÇÃO – Te ATIJIDADE A 9!
7!
*ompleta o texto com ou & pala$ras / expressIes corretas3 Poe faAê>lo com incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) infl"ence 9H b) toys c) mar&eting d) early e) television f) online
(
9!
(#
*ompleta o texto com apenas ( ou ! pala$ras corretas3 Poe faAê>lo com 9( incorreçIes e grafia não impeiti$as a compreensão3 Erra ou omite as restantes pala$ras3
;á raAIes para ser ou não influenciao (# pelos meios e comunicação e massas3 Escre$e com correção linguJstica3 Respeita os limites e pala$ras inicaos3 9H Ex3: ,i&e all the other people I am also infl"enced by the media. I tend to b"y prod"cts advertised in the media and to follo! fashion trends also channelled thro"gh the media. K
9! ;á apenas ( raAão para ser ou não
"
7!
*ompleta a taela com " informaçIes o ( texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9ão inclui informação irrele$ante ou inclui informação irrele$ante apenas num espaço3 Ex3: Positive infl"ences: # pop"lar safe sport that gets media attention and helps people to have f"n ma&e ne! friends and &eep fit. 9H +egative infl"ences: 2) obacco advertising led to smo&ing and smo&ing to illness and death. =) People may be infl"enced to ta&e "p dangero"s or violent sports. 0) H"n& food advertisements tempt people to eat st"ff that ca"ses obesity. 7) irls !ant to loo& as slim as fashion models and celebrities so they develop anorexia. 9!
(#
*ompleta a taela com apenas ( ou ! informaçIes o texto3 Poe escre$er com incorreçIes linguJsticas não impeiti$as a compreensão3 9ão inclui informação irrele$ante3 Erra ou omite as restantes informaçIes3 9( OM *ompleta a taela com apenas ! ou H informaçIes o texto3 Poe
!
!
*ompleta as H frases com correção linguJstica e e acoro com a informação o texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 9H Ex3: a) % based on !hat !e see on J and in the media % b) % by the media. c) % ideal images that yo"ng people follo!.
(
9!
(#
*ompleta apenas ( frase com correção linguJstica e e acoro com a informação o 9( texto3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia ?ue não impli?uem competência gramatical3 Erra ou omite as outras frases3
Reescre$e corretamente ou & frases respeitano os constrangimentos impostos3 Poe escre$er com incorreçIes e grafia e e pontuação não impeiti$as a compreensão3 *.a$e: a) I !ish I !ere thinner. b) *ince teenagers are exposed to 9H lots of ads they are infl"enced by them. c) Please t"rn the radio off. d) $any girls !ant to lose !eight d"e to the infl"ence of the media. e) I !ish yo" !o"ld s"pport me. f) 8e t"rned do!n the 'ob in a magaine.
(
Reige um texto simples6 aorano o (# tema e forma gen%rica e recorreno a pormenores pouco rele$antes3 MtiliAa conectores simples para ligar frases 9( elementares6 mas estrutura eficientemente o texto3 Poe não respeitar os limites e pala$ras inicaos3
Co#$et%n&ia 'inu4sti&aK Reige um texto raAoa$elmente elaorao6 H# utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ?ue l.e permitem transmitir a informação e forma precisa3 Poe aina re$elar alguma influência a lJngua materna3 MtiliAa $ocaulário suficiente para se exprimir6 poeno suprir algumas lacunas com a a1ua e circunlocuçIes3 Re$ela 9 geralmente om omJnio o $ocaulário3 Poe ocorrer alguma confusão e escol.a incorreta e pala$ras3 Re$ela geralmente om omJnio as estruturas e formas gramaticais6 não cometeno erros gramaticais ?ue possam causar incompreensão3 ) ortografia % raAoa$elmente precisa3 ) pontuação % ae?uaa3 !"
9" Reige um texto simples6 utiliAano recursos linguJsticos ae?uaos ao ?ue pretene transmitir3
('
Progress test 9o3
Total
9ame (##
( ! H " & K ' D (# (( (! (H (" ( (& (K (' (D !# !( !! !H !" ! !& !K !' !D H#
inal mar7