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Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Graduação Plena em Educação Física/licenciatura F ísica/licenciatura Núcleo de pesquisa e pós-graduação
Wender Pereira Rocha
A organização dos equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do Araguaia-PA.
Conceição do Araguaia 2011
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Wender Pereira Rocha
A organização dos equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do Araguaia-PA.
Projeto de Pesquisa apresentado ao Comitê de Ética em pesquisa do Curso de Educação Física da UEPA. Área de concentração: Lazer Orientador do projeto: Profº. Esp. Raphael do Nascimento Gentil.
Conceição do Araguaia 2011
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SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2-JUSTIFICATIVA 3-OBJETIVOS 3.1-OBJETIVO GERAL 3.2-OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4-HIPÓTESES 5-QUESTÕES NORTEADORAS 6-MARCO TEÓRICO
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6.1 ORIGEM DO LAZER 6.2 ESPAÇOS URBANOS 6.3 POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER 7-PROCEDIMENTO METODOLÓGICO 7.1- ABORDAGEM 7.2- ENNFOQUE 7.3- POPULAÇÃO E AMOSTRA 7.4- COLETA DE DADOS 7.5- ANÁLISE DOS DADOS 8-CRONOGRAMA 9-ORÇAMENTO REFERÊNCIAS APÊNDICES
7 8 9 10 10 10 10 10 11 12 13 14 16
ANEXOS
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1-INTRODUÇÂO No decorrer da disciplina Estudos do Lazer, no 3º período, do curso de Graduação Plena em Educação Física/ Licenciatura da UEPA (Universidade do Estado do Pará, Campus VII – Núcleo de Conceição do Araguaia), surgiu inúmeras questões acerca da temática dos espaços de lazer da cidade de Conceição do Araguaia-Pa, das quais, uma me instigou a pesquisar: Como estão distribuídos os equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do AraguaiaPa? Buscarei responder esta questão através dos seguintes objetivos: Identificar em quais bairros encontra-se implantados os equipamentos específicos públicos de lazer; verificar que tipo de equipamento específico de lazer é mais implantado pelo poder público; mapear os equipamentos públicos de lazer; Analisar se está direcionada as políticas públicas de lazer nesses espaços.. O estudo dos espaços a partir dos equipamentos disponibilizados podem nos levar a entender como as administrações anteriores e atual pensam sobre estes espaços. Em um breve levantamento dos espaços e equipamentos de lazer constatei os seguintes: 3 Quadras Poliesportivas, 5 Campos de futebol, 9 Praças, 1 Complexo esportivo, 1 Teatro, 1 Biblioteca, 3 Orlas e 1 Avenida, perfazendo um total de 24 espaços. Portanto, a pertinência deste estudo está em ressaltar a importância dos espaços públicos de lazer ao poder público municipal, no sentido de ajudá-lo a mapear e entender mais sobre a efetivação das políticas públicas de lazer da realidade conceicionense. Acredito que a dinâmica das relações sociais estabelecida nos espaços de lazer pode ser influenciada, entre vários fatores, pela composição dos espaços e seus equipamentos, que podem oportunizar o desenvolvimento da reflexão crítica acerca do cotidiano urbano. Destaca-se então a importância do espaço público como expressão da vida coletiva de uma cidade.
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2-JUSTIFICATIVA Percebi uma necessidade em estudar esse tema, no intuito de ver melhor a realidade do lazer e seus equipamentos no município de Conceição do Araguaia e ajudar a população a entender sobre tal. Após vivenciar a disciplina Estudos do Lazer no curso de Graduação Plena em Educação Física/ Licenciatura da UEPA/CAMPUS VII, identifiquei-me com o tema Lazer levando-me a pesquisar sobre a organização dos equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do Araguaia-PA. Devido à inexistência de obras pertinentes ao assunto em número suficiente para o estudo global do tema, resolvi pesquisar sobre os equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do Araguaia, a fim de contribuir com o acervo bibliográfico da Universidade e da biblioteca municipal enriquecendo as obras com o tema lazer no âmbito municipal. Esta pesquisa visa uma melhor compreensão dos espaços públicos de lazer na realidade conceicionense, levando a questionamentos sobre o mesmo. Vejo este trabalho como uma contribuição ao poder público, em mapear os espaços específicos públicos de lazer e diagnosticar fragilidades pertinentes na prática do lazer no município, visto que no plano diretor municipal não constatei tal pesquisa ou análise. Colaborando, assim, para futuras pesquisas pertinentes a temática dos estudos do lazer, espaços e equipamentos, a fim de socializar em espaço científico em forma de publicação de resumos, artigos, livros, mesas redondas, periódicos e outras formas. Assim, pretendo colaborar com o poder público, gerando reflexões que possam contribuir com as discussões sobre os espaços públicos de lazer, esperando fornecer subsídios para a administração atual e futura.
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3-OBJETIVOS 3.1-OBJETIVO GERAL “Compreender como estão distribuídos os equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do Araguaia-PA.” 3.2-OBJETIVOS ESPECÍFICOS *Identificar em quais bairros se encontram implantados os equipamentos de lazer. *Diagnosticar que público cada equipamento público de lazer atinge. *Verificar que tipo de equipamento de lazer é mais implantado pelo poder público. *Analisar se estão direcionadas as políticas públicas de lazer nesses espaços. 4-HIPÓTESES * A prefeitura enfatiza mais o lazer esportivo e contemplativo. *Os espaços de lazer da cidade de Conceição do Araguaia estão centralizados. 5- QUESTÕES NORTEADORAS *Quais os bairros onde se encontram mais implantados os equipamentos públicos de lazer? *Que público cada equipamento de lazer atinge? *Qual é o tipo de equipamento de lazer mais implantado pela gestão municipal? *Como estão distribuídos os espaços de lazer? *Como está direcionada as políticas públicas de lazer nesses espaços?
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6-MARCO TEÓRICO 6.1 – Origem do lazer A etimologia da palavra lazer é proveniente do latin. Os termos latinos licere e licet foram criados pela antiga civilização romana com o significado de lícito, permitido, poder, ter o direito (TORRINA, 1937 apud GOMES, 2008). Lazer para Ferreira (2001) significa tempo disponível, folga. A forma arcaica do vocábulo lazer era lezer , palavra que remonta ao século XIII com o significado de preguiça, pouca vontade de trabalhar (MACHADO, 1969 apud GOMES, 2008). Gomes (2008, p. 41) esclarece que o “lazer possui como sinônimo uma variedade de termos distintos tais como ócio, tempo disponível, vagar, descanso e férias”. Ao longo do século XIX[...], “o lazer se institucionaliza sendo entendido como tempo/espaço destinado à vivência de atividades lúdicas consideradas pela burguesia, lícitas, saudáveis e produtivas” (GOMES, 2008, p.62). Na era moderna chegou a considerar que tempo de trabalho e tempo livre são esferas opostas, pois o primeiro é apresentado como reino da necessidade e o segundo como esfera da liberdade ( idem , p.53). Mas essa concepção já era abordada pelos gregos, onde ócio representava o inverso de vita activa (trabalho), sendo associado à vita comtemplativa (lazer). Essa afirmação foi se transformando ao longo da história, onde no “pósmoderno” afirma-se que tempo de lazer conquistado não se contrapõe ao trabalho produtivo, mas o complementa, tornando-se funcional ao sistema vigente e imprescindível à promoção dos interesses sociais, políticos e econômicos (GOMES, 2008, p. 68). O lazer é de suma importância para a promoção dos interesses sociais, políticos, econômicos e culturais. Coelho (2000) apud Chemin (2008), afirmam que sociedades que não se preparam para o lazer não conseguem se sustentar e tendem a desestruturar-se a qualquer sinal de adversidade. Gomes (2008 p. 74) destaca que, “o lazer vem ganhando importância cada vez maior nestes tempos “pós-modernos”, esta se vincula, sobretudo, à descoberta do lazer como essência de um fecundo e promissor mercado”. Especialmente nos dias atuais, vem aumentando a preocupação com o lazer como um dos fatores fundamentais para a busca da qualidade de vida.
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6.2 – Espaços Urbanos Áreas de lazer são entendidas como todo e qualquer espaço livre de edificação destinado prioritariamente ao lazer, seja ele ativo, isto é um áreas para jogos e brincadeiras ou contemplativos, áreas dotadas de um valor cênico/paisagístico expressivo em cujo interior o cidadão apenas passeia, contemplando o cenário que se descortina ante seus olhos. Espaço é entendido como suporte para os equipamentos e os equipamentos são compreendidos como objetos que organizam o espaço em função de determinada atividade (MARCELINO apud LINHALES, 2006, p.25). Segundo Gonçalves (2006): O espaço de lazer tem importância social, por ser um espaço de encontro e de convívio. Através desse convívio pode acontecer à tomada de consciência, o despertar da pessoa para descobrir que os espaços urbanos equipados, conservados e principalmente animados para o lazer são indispensáveis para uma vida melhor para todos e que se constituem num direito dos brasileiros (MULLER, 2002, p. 17 apud GONCALVES, 2006, p. 5).
Para verificar a abrangência do lazer, considero como o primeiro passo a ser feito, é o mapeamento dos equipamentos de lazer existentes, a fim de verificar as qualidades e deficiências de cada bairro da cidade. Linhales (2006) afirma que para o desenvolvimento de uma cultura da criança a disponibilidade de espaço é fundamental. Para Marcellino (2006), a grande maioria das nossas cidades não conta com um número suficiente de equipamentos específicos para o atendimento da população. Camargo (1999) cita que: Internacionalmente, o que mais se recomenda hoje é que a expansão de áreas livres (mais do que áreas verdes propriamente ditas) procure beneficiar o conjunto da vida urbana; que toda residência se disponha de uma distancia de no mínimo 200 metros, de uma praça ou parque para crianças e idosos; que, a no máximo 2000 metros de suas residências os habitantes disponham de uma área maior[...] (CAMARGO, 1999, p.66 apud CHEMIN, 2008, p 139).
Mesmo aquelas cidades que contam com um razoável número desses equipamentos nem sempre têm seu uso otimizado, pela falta de conhecimento do grande público (MARCELLINO, 2006, p. 62). Linhales (2006, p. 74) observa:
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O uso dos equipamentos de lazer e está constatando inúmeros casos ‘de adaptações’ ou de novos usos, pela população, diferente daqueles para os quais foi planejado, o que exigiria uma postura diferenciada dos animadores, ou uma nova forma de planejamento de equipamentos mais participativos de acordo com as aspirações da população. ( idem ).
Para Linhales (2006 p. 76), “no processo de planejamento de um equipamento específico de lazer, antes de sua construção, é preciso conhecer quais são as suas aspirações e necessidades da comunidade em questão”. Planejar significa dar uma ordem na evolução de um espaço que possa melhor servir as necessidades futuras, para tanto é necessário conhecer este espaço, assim inicia-se o caminho para o entendimento das necessidades urbanas por espaços livres 6.3- Políticas Públicas de lazer Marcelino (1986) apud Marcelino (1996) enfatiza meu pensamento quando afirma que: [...] Quando se aborda a questão do lazer, principalmente relacionada à formulação de políticas públicas de atuação, um primeiro aspecto a considerar é exatamente a abrangência do lazer e seu entendimento parcial e limitado, que pode ser constatado na ação dos órgãos públicos (MARCELINO, 1987 apud MARCELINO, 1996, p. 23).
Marcellino (1996), afirma que o lazer não é entendido como essencial pelo poder público e, portanto, os espaços e equipamentos de lazer não costumam merecer a atenção necessária, nem lhes é atribuída a importância real numa política de administração urbana. Marcellino (2006), diz que cada vez mais as camadas menos favorecidas da população vêm sendo expulsas para a periferia e, portanto, afastadas dos serviços, dos equipamentos específicos. Ele constata a centralização de equipamentos específicos ou a sua localização em espaços para públicos segmentados. Se procedermos à relação lazer/espaço urbano, verificará uma série de descompassos, derivados da natureza do crescimento das nossas cidades, relativamente recente, e caracterizado pela aceleração e imediatismo ( idem , p. 36).
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7-PROCEDIMENTO METODOLÓGICO 7.1 Abordagem Muitos estudos atuais utilizam-se das duas abordagens, tanto a quantitativa quanto a qualitativa [...], isso significa que em muitos casos, senão na maioria deles, as duas abordagens são complementares (SOARES, 2003, p. 92). Aconselha-se a utilização da abordagem quantitativa em procedimentos descritivos, nos quais se procura descobrir e classificar a relação entre variáveis (SOARES, 2003, p. 93). A abordagem qualitativa, o pesquisador interpreta os fatos, procurando solução para o problema proposto (SOARES, 2003, p. 95). Com base no autor utilizarei a pesquisa quali-quantitativa, devido à complexidade do tema proposto, pois vejo a necessidade de utilizar as duas abordagens. 7.2 Enfoque De acordo com Gil (1994) o método fenomenológico consiste em avançar para as próprias coisas. Por coisas entende-se simplesmente o dado, o fenômeno, aquilo que é visto diante da consciência. Utilizarei este enfoque porque concordo com Gil (1994) quando ele afirma que a fenomenologia não se preocupa com algo desconhecido que se encontre atrás do fenômeno, só visa ao dado, sem querer decidir se este dado é uma realidade ou uma aparência, haja o que houver, a coisa está aí. 7.3 População e Amostra A população serão os espaços de lazer do município de Conceição do Araguaia-PA. Amostra serão os equipamentos específicos públicos de lazer existentes no perímetro urbano da cidade de Conceição do Araguaia-PA. Onde serão divididos em Praças, Galeria de arte, Bibliotecas, Complexos Esportivos, Avenidas com equipamentos de lazer, Teatro, Quadras poliesportivas e Orlas. O questionário será aplicado a 23 pessoas na condição de Presidente de bairro ou Líder comunitário. 7.4 Coleta de dados Para coleta de dados utilizarei procedimentos técnicos como a observação, fotografias e confecção de relatório, pois segundo Bailey, (1994) apud Viana, (2007), “estudos observacionais podem ser realizados em diferentes lugares como escolas,
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universidades, hospitais, shoppings, ruas, praças públicas, e em situações mais variadas”. A observação será estruturada, não participante, individual e será efetuada na vida real, ou seja, fora de laboratórios, utilizando um protocolo de observação. Também utilizarei para coleta de dados pesquisa bibliográfica, pois de acordo com Mattos (2004) ela recolhe e seleciona conhecimentos prévios e informações acerca de um problema ou hipótese já organizadas e trabalhadas por outro autor. A pesquisa documental será utilizada para descrever e analisar situações, fatos e acontecimentos anteriores, bem como comparar com dados da realidade presente. Mattos (2004) afirma que a pesquisa documental investiga fontes primárias, que se constituem de dados que não foram codificados, organizados e elaborados para estudos científicos, alguns exemplos são documentos, fotos, arquivos, plantas, desenhos, leis, etc. Será aplicado um questionário misto aos presidentes ou lideranças comunitárias. 7.5 Análise dos dados Será feita uma análise documental pois segundo Calado e Ferreira (2005) pode servir para complementar a informação obtida por outros métodos, esperando encontrar nos documentos informações úteis para o objeto em estudo. Além da análise documental, será feita a análise do conteúdo levando em consideração que é um “conjunto de procedimentos que têm como objetivo a produção de um texto analítico no qual se apresenta o corpo textual dos documentos recolhidos de um modo transformado” (CALADO e FERREIRA, 2005, p. 8). Utilizarei a média e a porcentagem para apresentar os dados em formas de gráficos e tabelas, fazendo uma breve contextualização dos dados obtidos. Irei analisar a interação entre variáveis, apresentar contribuições no processo de mudança, interpretar dados, fatos, teorias e hipóteses.
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8-CRONOGRAMA: Período de Realização ano 2011
Junho
Agosto
X
X
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
Janeiro/ 2012
Descrição das atividades Revisão bibliográfica Entrega do projeto ao CEP/UEPA/CEDF/C ampus III
X
Trabalho de campo
X
Análise dos dados
X
Redação da monografia
X
Revisão Ortográfica
X
Revisão Final
X
Entrega da Monografia
X
Defesa de Monografia
X
Entrega da monografia ao Poder Público Municipal
Novembro que será a entrega da monografia e Janeiro de 2012 a entrega ao poder público.
X
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9-ORÇAMENTO
MATERIAL DE CONSUMO Caneta esferográfica Papel A4 MATERIAL PERMANENTE
QUANT. VALOR UNIT RIO
CUSTO TOTAL
3
1,00
3,00
500
15,00
15,00
QUANT. VALOR UNIT RIO
CUSTO TOTAL
Computador*
1
1.500,00**
1500,00
Máquina fotográfica*
1
400,00**
400,00
Pendrive*
1
35,00**
35,00
OUTROS SERVIÇOS
QUANT. VALOR UNIT RIO
CUSTO TOTAL
Impressão
100
0,50
50,00
Xerox
400
0,10
40,00
Transporte (Transporte)
80
1,00
80,00
Alimentação
40
5,00
200,00
TOTAL***
* Pertencente ao Pesquisador, sem, contudo possível de gastos. ** Valor estimado. OBS: O custo da pesquisa não causará gastos à instituição.
2323,00
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REFERÊNCIAS CALADO, silvia dos Santos; FERREIRA, Cristina dos Reis. Análise de documento: Métodos de recolha e análise de dados. DEFCUL. 2005. Disponível em
Acessado em: 29/08/2011. CONDURÚ, Marise Telles. Produção Científica na Universidade: Normas para apresentação. Belém (PA): EDUEPA, 2007. CHEMIN, Beatriz Francisca. Políticas públicas de lazer: o papel dos municípios na sua implementação. Curitiba: Juruá, 2008. FAZENDA, Ivani. Metodologia da pesquisa educacional. 11. Ed. São Paulo, Cortez, 2008. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Miniaurélio século XXI Escolar: O minidicionário da língua portuguesa. 4 ed. Vers. ampliada. Rio de Janeiro: Nova fronteira, 2001. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1991. __________. Métodos e Técnias de pesquisa social. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1994. GOMES, Christiane Luce. Lazer, trabalho e educação: relações históricas, questões contemporâneas. 2. Ed. Ver. e ampl- belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. GONCALVES, Felipe Sobezynski Et Al.In____ As praças que a gente viu! As praças que a gente quer! Mestrado, UFPR, CEPELS, Rede CEDES. Disponível em: . Acessado em: 15/11/2010. LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2003. LINHALES, Meily Assbú (org). Sobre lazer e política: maneiras de ver, maneiras de fazer. Belo Horizonte: editora UFMG, 2006. MARCELINO, Nelson Carvalho. Políticas públicas setoriais de lazer: o papel das prefeituras. Campinas, SP: Autores associados, 1996. MARCELINO, Nelson Carvalho. Estudos do lazer: Uma introdução. 4 ed. Campinas-SP: Autores Associados, 2006. MATTOS, Mauro Gomes de. Teoria e Prática da metodologia em Educação Física: Construindo seu trabalho acadêmico, monografia, artigo cientifíco e projeto de ação. São Paulo: Phorte, 2004.
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Plano Diretor municipal de Conceição do Araguaia-Pará, 2006. REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ARBORIZAÇÃO URBANA, Volume 2, Número 2, 2007. SOARES, Edvaldo. Metodologia científica: Lógica, epistemologia e normas. São Paulo: Atlas, 2003. VIANA, Heraldo Marelim. Pesquisa em educação: a observação. Brasília: Líber livro Editora, 2007.
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APÊNDICES APÊNDICE- A PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS DE LAZER
Observador:
nº
Cidade:
Data:
/
/
Horário: De
às
.
Bairro: ESPAÇO:
PERFIL
Caráter / Responsável: Localização: Público que atende:
OBJETIVO
Função Básica:
( ) Trabalho ( ) Educação ( ) Formal ( ) Religiosa ( ) Viários ( ) Cívicos ( ) Domésticos Gastronômicos ( ) Naturais ( ) Turismo atlética
( ) Culturais
( ) Esportivas
( ) Recreativas
( ) Sociais e associativas ( ) De expressão física e
Condições quanto à limpeza, segurança, iluminação e manutenção:
Projetos: Público Alvo: Outras formas de apropriação:
APROPRIAÇÃO
( )
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Sugestões:
Observações:
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APÊNDICE- B Questionário Questionário nº Entrevistador: RG: Data: Bairro:
. Entrevistado: Hora: Espaço:
Qual ou quais o(s) horário(s) de maior uso deste equipamento de lazer? Manhã ( ) Horário. De até Tarde ( ) Horário. De até Noite ( ) Horário. De até Você percebe a presença de alguma pessoa que não seja de seu bairro? Sim ( ) Não ( ) Os moradores do bairro utilizam este equipamento de lazer? Sim ( ) Não ( ) Quais das classes abaixo você percebe que utilizam este equipamento de lazer? Crianças ( ) Jovens ( ) Adultos ( ) Idosos ( ) Foi feito algum evento para apropriação deste equipamento de lazer nos últimos 2 anos? ( ) Sim Se sim, quem fez?
(
)Não
Houve alguma revitalização deste equipamento de lazer nos últimos 2 anos? ( ) Sim ( ) Não
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APÊNDICE- C TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO Título do Projeto: A organização dos equipamentos específicos públicos de Lazer na cidade de Conceição do Araguaia-PA. Convidamos você, morador da cidade de Conceição do Araguaia-PA, a participar da pesquisa respondendo um conjunto de perguntas sobre seu entendimento quanto ao uso deste equipamento de lazer do entorno de sua residência. Esta pesquisa servirá para o meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que tem entres outros objetivos: Diagnosticar que público cada equipamento específico público de lazer atinge. Você será entrevistado e suas respostas serão registradas por escrito em impresso apropriado. Você também tem a liberdade para não responder. Esclareço que as informações obtidas serão usadas nesta pesquisa e poderão ser publicados em revistas científicas, eventos científicos ou outro meio de divulgação científica, e serão destruídas por meio físico (queima), após um período de cinco anos. Para a divulgação dos resultados seu nome não aparecerá, pois será usado um código: A + o número da sua entrevista. Sua participação neste estudo é muito importante, pois sua opinião e depoimento servirão para o enriquecimento científico e aprofundamento nas análises sobre, a organização dos equipamentos específicos públicos de lazer na cidade de Conceição do Araguaia-PA. A qualquer momento você pode desautorizar o pesquisador de fazer uso das informações utilizadas e o material coletado lhe será devolvido. Não há despesas pessoais para você em qualquer fase do estudo. Este trabalho será realizado com recursos próprios do autor, não tendo financiamento ou cooperação de nenhuma instituição de pesquisa. Também não haverá nenhum pagamento por sua participação. Se houver dúvidas sobre a Ética da pesquisa entre em contato com o Comitê de Ética em Pesquisa do curso de Educação Física ( Av. João Paulo II, 817 – Marco- Belém/PA- Fone: (091) 32262640, Email: [email protected] ) e também com o pesquisador, o acadêmico Wender Pereira Rocha, residente à Rua ver. Virgulina Coelho, nº520 centro- Conceição do Araguaia-PA- Fone: 94 9170 4448 ou 94 8115 1092 e também com o orientador do Projeto, o Prof. Esp. Raphael do Nascimento Gentil residente à AV. Araguaia S/N, casa 08, Bairro do Emerêncio- Fone: (91) 81943004.
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ANEXO- A DECLARAÇÃO Eu, morador do entorno do espaço público de lazer, declaro em, __/__/__ que li e compreendi as informações, ou que me foram explicadas sobre o trabalho em questão e aceito voluntariamente participar deste estudo e ser identificado como A nº __, ficando esclarecido para mim quais os propósitos da pesquisa, os procedimentos a serem realizados, os possíveis desconfortos e riscos, a garantia de confidencialidade e de esclarecimento permanentes. Compreendo que minha participação não será paga, nem terei despesas, e posso optar por desistir em participar da pesquisa. Assinatura do participante:____________________ RG nº ______________. Declaro que assisti a explicação do pesquisador ao participante, que compreendeu e retirou suas dúvidas, assim como eu, a tudo o que será realizado na pesquisa. Assinatura de testemunha:________________________.
Eu, __________________________ responsável por obter o consentimento RG Nº___________ declaro que obtive de forma apropriada voluntária o consentimento legal para participar no presente estudo.
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Universidade do Estado do Pará Núcleo de Conceição do Araguaia-PA Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso de Educação Física Av.: Araguaia S/N, Vila Cruzeiro 68540-000 Conceição do Araguaia- PA www.uepa.br
