LEMBAR PENGESAHAN Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Di SMK Prajnaparanmita Malang ini Disusun dalam rangka menindaklanjuti Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE) Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK Disusun dan ditindaklanjuti oleh : SMK Prajnaparamita Malang Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919 http://www.smkprajna_mlg.sch.id E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id Disyahkan di kota Malang Pada tanggal Oktober 2006 Oleh : Ketua Komite Sekolah
Kepala
SMK Prajnaparamita Malang,
SMK Prajnaparamita Malang,
Drs. H.M. Eddy Widodo
H.M. John Nadha Firmana, SH
KATA PENGANTAR Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer atau tehnologi lainnya yang mengkait dengan industri komputer belakangan ini. Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk lulusan program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya tehnologi informatika. SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut. Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih. Malang, Oktober 2006 Kepala SMK Prajnaparamita
H.M. John Nadha Firmana, SH
DAFTAR ISI
Kata pengantar …………………………………………………………………. Daftar Isi ………………………………………………………………………... BAB I :
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
…………………………………………….
1.2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan …………………………. 1.3 Visi dan Misi
…………………………………………….
1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang …………………………. BAB II :
POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEHNIK KOMPUTER JARINGAN 2.1. Potensi SMK Prajnaparamita …..…………………………… 2.2. Peluang SMK Prajnaparamita ……………………………….
BAB III :
STARTEGI IMPLEMENTASI 3.1 Jangka Pendek
…………………………………………….
3.2 Rencana untuk Jangka Pendek ………………………………. 3.3 Strategi Implementasi …..……………………………………. BAB IV :
PENUTUP 4.1 Kesimpulan …….……………………………………………. 4.2 Saran ………………………………………………………….
REFERENSI LAMPIRAN – LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1
LATAR BELAKANG Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global. Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ). Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut, yaitu : 1) Mencari kerja membuka usaha mandiri 2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan ) 3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi) Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut adalah Program Tehnik Komputer Jaringan.. Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di SMK Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas. 1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang 1.2.1 Tujuan a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik Komputer Jaringan, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik Komputer Jaringan yang masih langka b. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari SMK Prajnaparamita Malang c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif 1.2.2
Sasaran Pengembangan • Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. • 5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang • 1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang
1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH Visi SMK Prajnaparamita Malang Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif dan IMTAQ. Misi SMK Prajnaparamita Malang • Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan. • Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK KTSP • Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya • Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai
Tujuan SMK Prajnaparamita Malang a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang semakin bertambah b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak mulia i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan zaman j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)
1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang 1. Nama Sekolah
: SMK PRAJNAPARAMITA MALANG
2. NSS
: 794056103004
3. Alamat
: JL. SERAYU 2C MALANG – JAWA TIMUR http://www.smkprajna_mlg.sch.id E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id
4. SK Pendirian
:
Nomor
: 08 / K / Kep / LK / 1997
Tanggal
: 29 Januari 1997
5. Bidang/Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih dalam usulan) 6. Kepala Sekolah a) Nama Lengkap
: H.M. JOHN NADHA FIRMANA, SH
b) Pendidikan Terakhir
: S.1
c) Jurusan
: HUKUM
d) No. SK Pengangkatan : 009/KPTS/YPK.S/VII/2005 e) Tanggal
: 18 Juni 2005
f) TMT
: 1996
g) Pelatihan yang pernah diikuti Tahun 2001 2002 2002 2003 2005
Nama Pelatihan Pelatihan Kepala SMK Pelatihan Kepala SMK Pelatihan Jaringan Komputer & Internet Raker Pengelolaan Pendidikan Raker Peningkatan Kompetensi Kepala & Waka SMK
Lama Pelatihan 3 hari 3 hari 1 hari 3 hari 6 hari
BAB II POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
1
POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL 1.1 Potensi Internal • Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program keahlian • Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai • Lokasi sekolah yang mudah dijangkau • Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI • Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena maraknya industri 1.1.1
Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware) a. Letak Sekolah
: Lokasi strategis, karena berada di tengah Kota Malang, dapat dijangkau dari berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat) line/jalur angkutan umum melintas di depan SMK Prajnaparamita Malang) : 1250 m2
b. Luas Tanah
c. Fasilitas Lahan Terbuka Jumlah 1 1 1
Luas (m2) 200 162 100
Lahan Kosong (Teduh)
1
100
Taman
1
30
Lahan Terbuka Lapangan Basket Lapangan volley Lapangan Bendera
Keterangan Beton bertulang Tanah keras Paving stone/block Berumput & Pepohonan (Mahoni) Berumput, bunga &
tanaman hias d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :
Gedung/Ruang
Jumlah
Luas setiap
Keterangan
12 1 2 1 1 1 2 1 1
ruangan (m2) 48 64 18/25 60 20 96 40 64 48
Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik Kondisi Baik
Ruang Teori/Kelas Perpustakaan TU Laboratorium Komputer Ruang Ibadah Ruang Aula Gudang Ruang OSIS Ruang Penjaga Sekolah 1.1.2
Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)
1.1.3
Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware) a. Tenaga Kependidikan N
Kelompok Guru
o 1 Guru Produktif 2 Guru Adaptif 3 Guru Normatif 4 BP / BK Jumlah
S-2
Jenjang Pendidikan S-1 D3
-
7 12 6 1 26
1 1
1 2 3
8 14 7 1 30
b. Peserta Diklat Peserta diklat (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya
N
TAHUN
O
PELAJARAN
JUMLAH SISWA PERKELAS I
II
III
JML. SISWA SELURUHNYA
1 2 3
TAHUN 2004 / 2005 TAHUN 2005 / 2006 TAHUN 2006 / 2007 Dari table tersebut
202 114 153 469 163 187 99 412 115 140 172 420 terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan
potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.
2
Kesempatan ( Peluang ) • Program Keahlian Tehnik Komputer
Jaringan merupakan program keahlian
yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Tehnik Komputer Jaringan • Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK (kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi) • Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca : membutuhkan) kompetensi / keahlian Tehnik Komputer Jaringan.
3
Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Komputer Jaringan No 1 2 3 4 5 6
Nama SMP Taman Dewasa Negeri 20 YPI Negeri 14 Arjuno Negeri 5
Jumlah Siswa 154 220 35 220 70 220
4
DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN DAN CALON PENERIMA KERJA PROGRAM TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
No 1 2 3 4 5 6 7
Nama Lembaga PT Kastari Sentra Media Media Jifika Corp Alcomindo Raya Computer Sarjana Komputer Dimensi Wearness Education Centre
Alamat Jl. Merjosari – Malang Jl. Teluk Mandar, VEDC Malang Jl. Bandung – Malang Jl. Cengkeh Malang Jl. Kalpataru – Malang Jl. Dieng 26 Malang Jl. Jakarta Malang
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Starnet Malconet CV Sinar Berlian Pratama Computer Ijen Komputer Scomptex Agropolitan TV Orion Net Express Net Hedar Net Surya Mitra Net Centra Komputer Artha Paramita SOB Batu TV SED Univ Malang Krakatau Net
Jl. Galunggung Malang Jl. Veteran Malang Jl. Tegalgondo Malang Jl. Raya Ketangi 182 Tegalgondo Jl. Ijen 27 Malang Jl. Terusan Ijen Malang Jl. Sultan Agung 17 Batu Jl. Kawi Malang Jl. S Supriyadi Malang Jl. Kawi Malang Jl. Soekarno Hatta Malang Jl. Galunggung Malang Jl. RT Suryo Malang Jl. Ijen Malang Ds. Dresel Oro – Oro Ombo Batu Jl. Surabaya Malang Jl. Krakatau Malang
BAB III STRATEGI IMPLEMENTASI
1. JANGKA PENDEK 1.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek No 1
Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Nopember – Desember Operasional Program Keahlian Tehnik 2006 Komputer Jaringan dari Dinas Pendidikan Kota
Malang
dan
Dinas
Pendidikan
2
Propinsi Jawa Timur Melengkapi sarana dan prasarana program Oktober 2007 – Juni
3
Keahlian Tehnik Komputer Jaringan 2009 Melengkapi jumlah guru Keahlian Tehnik Januari 2007 – Juni Komputer Jaringan yang sesuai dengan 2009
4
kebutuhan Memperluas Networking dengan DU/DI
5
2009 Implementasi Kurikulum KTSP untuk Januari 2007 – Juni Program
Keahlian
Tehnik
Januari 2007 – Juni
Komputer 2009
6
Jaringan Implementasi Program Kelas Jauh sebagai Januari 2007 – Juni Usaha
untuk
menjaring
siswa
yang 2009
domisilinya jauh dari SMK Induk (SMK Prajnaparamita Malang)
1.2 Strategi Implementasi Harapan Orang tua & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
Pengembangan Sarana Prasarana Pengembangan Kurikulum
Realisasi Produk/KBM
Pengembangan SDM Pengembangan Networking dengan DU/DI
Manajemen Review
Standar Nasional
Kepuasan Stakeholder /Pengguna lulusan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
BAB IV PENUTUP
1. KESIMPULAN
•
Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak membutuhkan keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn perguruan tinggi.
•
Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena terbukti lulusan program keahlian Tehnik Komputer Jaringan banyak yang berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang kreatif memproduksi komputer.
• SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan.
2. SARAN • Ijin operasional untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan sangat diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang mulai tahun pelajaran 2007/2008 nantinya.
REFERENSI Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1), Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta Direktorat Dikdasmen Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur. Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis, Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat Dikmenjur Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas : Allyin and Bacon Company
Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World Bank --------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan Nasional, Semarang : Aneka Ilmu --------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka Ilmu
LAMPIRAN 1. Lampiran 1
:
Data Siswa dan Guru SMK Prajnaparamita Malang
2. Lampiran 2
:
Daftar Pengajar Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan tahun Pelajaran 2007/2008
3. Lampiran 3
:
Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
4. Lampiran 4
:
Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
Lampiran 1 : DATA GURU PENGAJAR SMK PRAJNAPARAMITA MALANG
No
Jenjang Pendidikan S - 2 S-1 D3
Kelompok Guru
1 Guru Produktif 2 Guru Adaptif 3 Guru Normatif 4 BP / BK Jumlah
DATA SISWA SMK PRAJNAPARAMITA MALANG
N O 1 2 3
JUMLAH SISWA PERKELAS
TAHUN PELAJARAN TAHUN 2004 / 2005 TAHUN 2005 / 2006 TAHUN 2006 / 2007
I
II
III
202 163 115
114 187 140
153 99 172
JML. SISWA SELURUHNYA
469 412 420
Lampiran 2 : DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008
No 1 2 3 4
Nama Endro Subagyo, SPd Widodo, Amd Jaya Wardhana, SE Wiwik Sri Wiani, Spd
Pendidikan IKIP Malang IKIP Malang Malangkucecwara IKIP PGRI Malang
Lampiran 3 : DAFTAR SARANA DAN PRASARANA TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008
No 1 2 3 4 5
Nama Barang Meja Komputer P4 (1,2) Kamera digital Samsung Digimax Handycam Sony LCD Sony
Volume 30 buah 30 buah 1 buah 1 buah 1 buah
6 7
Printer Scanner
2 buah 1 buah
Lampiran 4 : TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008
Lampiran 4 :
