Propuesta en Salud Mental

En sintonía, dale like a tú vida

Edna Elizabeth Patiño Delgado ID: 556209 Ana Camila Losada Cuellar ID: 536561 Karen Biviana Melo Ospina ID: 359755 Yenny Marcela Ruiz Rincón ID: 425992

NRC: 42548

Corporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Psicología Neiva, Huila 2019

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En sintonía, dale like a tú vida

Edna Elizabeth Patiño Delgado ID: 556209 Ana Camila Losada Cuellar ID: 536561 Karen Biviana Melo Ospina ID: 359755 Yenny Marcela Ruiz Rincón ID: 425992

Entregado a: Lina Marcela Murcia Paredes

NRC: 42548

Corporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Psicología











Tabla de contenido Presentación ............................ .......................................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................. ...................... .......4 Justificación Justificación.......................... ......................................... ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ........................ ..........5 Evento de salud mental:........................... ......................................... ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ..............7 Diagnóstico situacional: .......................... ........................................ ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ..............7 Características Características sociodemográficas sociodemográficas ........................... .......................................... ............................. ............................ ............................ ............................ .......................... ............8 Características Características ambientales: ........................... ......................................... ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ..................... .......9 Características Características socioeconómicas: ............................ ........................................... ............................. ............................ ............................ ............................ .......................... ............9 Características Características psicológicas:........................... ......................................... ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ................... .....10 Características Características culturales: .......................... ........................................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................ ........................ ..........10 Abordaje de esta propuesta.................................. ................................................ ............................ ............................ ............................ ............................. ............................ ...............10 Línea sobre la cual se desarrolla la propuesta:..................... propuesta:................................... ............................ ............................ ............................. ........................... ............11 Objetivos ............................ .......................................... ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................ ........................ ..........13 Objetivo general: ........................... .......................................... ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ...................... ........13 Objetivos específicos:............................ .......................................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ................ 13 Beneficiarios................ Beneficiarios.............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................ ................. ... 14 Actividades y estrategias para la prevención de intento de suicidio en estos estudiantes ............................. .............................15 Cuadro de actividades ........................... ......................................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ .................... ......16 Calendario de actividades........................ ...................................... ............................ ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ................. ...18 Presupuesto .......................... ......................................... ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ...................... ........19 Impacto del proyecto

........20











Presentación

Esta propuesta en salud mental, tendrá el propósito de realizar planes, estrategias y acciones para prevenir la conducta suicida en los estudiantes del grado decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución Educativa Limonar, de Neiva Huila. Basado Basad o en la detección temprana de señales de advertencia en estos grados. Esta intervención les permitirá a los adolescentes adquirir competencias en autoestima, resolución y manejo tanto de conflictos socio-culturales como de problemas interpersonales, y que además, puedan descubrir la capacidad que posee cada uno de subsanar rápidamente sus problemas, cultivar amistades y relacionarse con su entorno, ofreciéndoles herramientas para la resolución de adversidades y fortalecimiento de las habilidades sociales; trabajando conjuntamente entre estos menores, sus padres, profesores y demás personas profesionales de la salud s alud pública. La idea será realizar pautas de prevención y diferentes parámetros que permitan mitigar la conducta suicida de estos adolescentes, así como brindarles espacios de escucha para que ellos puedan expresar sus distintas necesidades y problemáticas a nivel personal, que esta institución se preocupe verdaderamente por el bienestar de sus alumnos e implemente una ruta de atención veraz en el tema de intentos de suicidio, dando a conocer los principales factores que pueden desencadenar este lamentable suceso.











Justificación Es muy relevante la propuesta de realización de este proyecto, dado la importancia que tiene hoy en día en el país las cifras de intento de suicidio donde los adolescentes pasan a ser un sector mayoritario de la población que va en constante con stante crecimiento. Segúnel Según el primer informe mundial de la Organización Mundial de la Salud sobre prevención del suicidio, publicado, cada año, más de 800.000 personas se quitan la vida, lo que representa aproximadamente ap roximadamente un suicidio cada 40 segundos. Un 75% de los suicidios ocurren en países de ingresos bajos y medianos; en todo el mundo, los métodos más comunes de suicidio son la intoxicación con plaguicidas, el ahorcamiento y las armas de fuego. El suicidio, según la OMS (2014) “es comprendido como un trastorno mental multidimensional, resultado de una interacción compleja de diversos factores; biológicos, genéticos,

psicológicos,

sociológicos

y

ambientales”.

Las

enfermedades

mentales,

principalmente la depresión y los trastornos por consumo co nsumo de alcohol, el abuso de sustancias, la violencia, las sensaciones de pérdida y diversos entornos culturales y sociales constituyen importantes factores de riesgo de suicidio; los intentos de suicidio según los adolescentes se han convertido en un problema de salud pública. En la actualidad se cuenta con numerosas investigaciones y escritos frente a la problemática que describen los protectores y de riesgo, así como los síntomas y signos alarmantes, que permiten tener avances en materia de prevención y atención del problema (Bohórquez, 2009). La intranquilidad de no saber cómo lograr afrontar las diferentes situaciones presentes hace que busquen alguna otra solución a su mundo, se dice que el suicidio es la tercera causa de muerte en adolescentes entre los 15 y 19 años, porcentaje











la mayoría de los casos los intentos de suicidios no son exitosos y los jóvenes que sobreviven continúan en riesgo de suicidio con todas las complicaciones que ello implica. Todo cambio biopsicosocial que tenga que ver con los adolescentes, hace que sean susceptibles a los cambios en las formas de ser, pensar o sentir, pues que, el medio demandante le exige, prohíbe y cohíbe de muchas cosas que consideran necesarias y fundamentales para los procesos de construcción cons trucción del propio pr opio ser, s er, contribuyendo co ntribuyendo a mejorar las capacidades, capa cidades, fortalezas, cualidades y habilidades que los caracteriza. (Torres, Osorio & Mejía, 2006). Una de las razones las cuales han sido de mayor motivación para la realización de este proyecto ha sido el cuestionamiento de las causas y consecuencias de la vulnerabilidad a las crisis vitales en los adolescentes con intentos de suicidio, por eso decidimos escoger a los estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila, considerando que esta población como cualquier otra dentro de su ciclo vital, pasa por situaciones adversas habituales, pero que no les es posible afrontarlas de manera adecuada.; esta problemática se aborda desde la cotidianidad de estos estudiantes que pueden tener un intento de suicidio por crisis importantes como: rupturas, conflictos amorosos, aislamiento social, discusiones familiares o amistosas, dificultades escolares, estados emocionales vacilantes, idealismos de vida no acordes a lo real. Por lo anterior se quiso implementar la estrategia “En sintonía, dale like a tu vida” para tratar de mitigar estos intentos de suicidios en

esta población abordada y lograr obtener un excelente resultado con el acompañamiento de sus padres y docentes de esta institución.













En sintonía, dale like a tu vida Evento de salud mental: Intentos de suicidio en estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila.

Diagnóstico situacional: Se trabajará con estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila que cursan los grados decimo y once de la jornada tarde. Realizando especial énfasis en aquellos menores que han presentado algún tipo de conducta suicida. Se escogerá esta población debido a la vulnerabilidad que se evidencia en cuanto al desarrollo de conflictos familiares, conductas agresivas al momento de resolver conflictos, la variación en el estado de ánimo ante situaciones problemáticas que afectan el bienestar del estudiante, las necesidades económicas y las condiciones habituales de los hogares; que de cierta manera los lleva a presentar aislamiento, temor, cambios de humor, tristeza, depresión, preocupación y alteraciones en la conducta de los mismos. En cumplimiento con la ley 1616 de 2013 “Ley de Salud Mental”, se dio inicio a la











Quindío (83,1), la tasa de Colombia en este año fue de 52,5 como dato preliminar por departamento. En un nivel más departamental, según el boletín epidemiológico 13 de 2018, el Sistema de Vigilancia en Salud Pública registra la notificación de 941 eventos confirmados asociados al intento de suicidio, cifra que representa una incidencia de 78,6 casos por cada cien mil habitantes. Según este reporte de la semana 52 de 2018, por municipios se encuentra que la mayor tasa la presenta Neiva con (16 casos), Pitalito (7 casos), La Plata (6 casos), Garzón (5 casos) y dentro de los que tuvieron menos incidencias fue Rivera con (1 caso), San Agustín (1 caso), y Tello (1 caso). Frente a las edades registradas en este tema, se encontraron 342 eventos de intentos de suicidio en menores de 18 años (8 a 17 años). En cuanto al género se encontró con mayor frecuencia en mujeres con 550 casos (58,4%). En cuanto a los mecanismos empleados para perpetrar el intento de suicidio se encuentran el uso del arma cortopunzante, ahorcamiento, lanzamiento al vacío, lanzamiento a vehículo, uso de arma de fuego, inmolación, lanzamiento al agua e intoxicación, siendo esta última la más empleada con 623 casos confirmados.











La Institución Educativa Limonar atiende a más de 2545 estudiantes entre la jornada mañana, tarde y sabatinos. Es una institución de carácter oficial, que ofrece los niveles de preescolar, básica y media técnica, programas de educación para niños, jóvenes y adultos, e inclusión de menores con necesidades educativas especiales; sus coordinadores encargados actualmente son los señores Miguel Ángel Gaitán (jornada mañana) mañ ana) y Carlos Ramón Canencio Canen cio (jornada tarde). Cuenta con tres sedes más, distribuidas en la sede Garabaticos perteneciente al sur de Neiva más exactamente al barrio loma linda y en donde se maneja el grado preescolar, la segunda sede es Loma Linda ubicada en el mismo barrio y en donde se brindan desde el grado primero a quinto de primaria y finalmente la sede Buenos Aires en Arismendi Arismendi Mora que cuenta con los niveles de preescolar y básica primaria.

Características ambientales: Es un ambiente con bastante inseguridad, en ocasiones se presentan presen tan robos y los niños están expuestos a factores que los afecten en las calles, ya que no se encuentra una entidad que los impulse a utilizar adecuadamente su tiempo libre o de esparcimiento.

Características socioeconómicas:











Características psicológicas: Son adolescentes que poco recurren y participan de campañas psicológicas, psicoló gicas, en temas de prevención de suicidio, algunos sufren de continuas problemáticas en sus hogares y en la institución como el caso de Bullying o matoneo.

Características culturales: Los menores se encuentran en una cultura muy arraigada a los temas tradicionales, salen a jugar a los parques que rodean el barrio, las actividades que más se evidencian son el fútbol, baloncesto y juegos recreativos (escondite, la lleva, entre otros).

Abordaje de esta propuesta Para abordar el tema de intentos de suicidio es necesario conocer algunas concepciones sobre el suicidio como ejemplo que es un fenómeno que preocupa a toda la población a nivel nacional e internacional y no solo so lo específicamente de un país o región como tal, y que afecta a distintos actores de la sociedad incluidos niños, jóvenes y adultos. Según la OMS, en el mundo se suicida una persona cada 40 segundos y por cada hecho consumado hay 20 intentos fallidos, esta cifra equivale a alrededor de tres mil personas diariamente, lo cual significa que un millón de personas en el año cometen autoeliminación.











espacios de reflexión sobre la importancia en disminuir los errores en la identificación y referencia de la conducta suicida, en la atención oportuna e integral a las personas person as que presentan factores de riesgo, así como el desarrollo de acciones de salud pública, articulación y respuesta multisectorial, continuo y con cobertura a los diferentes grupos poblacionales. Se decidió trabajar en la comuna 6, debido a las cifras expuestas en este foro y a través de los distintos medios de comunicación regional y local y los boletines epidemiológicos mensuales, que evidencian un gran número de d e intentos de suicidios en la población adolescente. Se han notificado 142 intentos de suicidios, de los cuales se identifican 81 casos en población menor de 19 años, que equivale a 57% relacionado a los adolescentes y jóvenes, incluyendo tres casos de suicidios en este rango de edades. Evidencia a la comuna 4 con tres eventos, seguida la comuna 6 y 10 con dos eventos y la comuna 3,5,7,8 y 9 con un caso como las más afectadas en Neiva. De los 142 eventos notificados de intento de suicidio, 29 pertenecen a la comuna 6; 19 a la comuna 1; 17 a las comunas 8 y 10; 11 a la comuna 5; 9 a la comuna 4; 6 a la comuna 7; 5 a las comunas 2 y 3; 4 a la zona rural y 11 casos sin información. El mayor número de eventos se registraron en hombre con 11 casos y 1 caso en mujeres; y estaría relacionados con













asociados a esta problemática y realizar un trabajo articulado entre padres de familia, profesores, profesionales de la salud pública y estos adolescentes con el fin de mitigar los reportes de estos y contribuir sustancialmente al bienestar integral de esta población.











Objetivos Objetivo general: •

Implementar la estrategia en Sintonía, dale like a tú vida con el fin de prevenir los intentos de suicidios en los estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila.

Objetivos específicos: •

Identificar los factores de riesgos asociados asociado s a los intentos de suicidio en los estudiantes del grado decimo y once, de la jornada tarde.

•

Generar habilidades para manejar problemáticas de su entorno y para prevenir conductas suicidas en estos estudiantes.











Beneficiarios

Los beneficiarios de este proyecto, la estrategia en “Sintonía, dale like a tú vida” la cual se realiza con el fin de prevenir los intentos de suicidios, son los estudiantes de grados decimo y once de la jornada tarde, pertenecientes a la Institución Educativa Limonar de Neiva, Huila; a los cuales va dirigido este proyecto, de igual manera en compañía con sus padres y docentes de esta institución.











Actividades y estrategias para la prevención de intento de suicidio en estos estudiantes La importancia de este tipo de programas de prevención sobre suicidio en adolescentes permitirá ayudarlos a adquirir competencias para reconocer los problemas, alcanzar habilidades para solucionarlos, identificar redes de apoyo, ampliando su bagaje de respuestas ante condiciones adversas; logrando que ellos utilicen los aprendizajes que se les imparten en estos programas. Buscan la consolidación de la autoeficacia, las herramientas sociales y las actitudes de cambio, provocando una mejora del carácter ante la confrontación confron tación de las situaciones de crisis. También es relevante lograr que esta institución en formación omita todas aquellas creencias y mitos acerca del suicidio, recreando más espacios para la socialización y discusión con los estudiantes de los grados decimo y once , suministrando la información precisa sobre las señales y síntomas intento de suicidio, reforzando los factores de protección para disminuir











Cuadro de actividades

Objetivo

Actividad

Descripción

Escala de Riesgo Suicida de Plutchik

El riesgo suicida se evalúa mediante este cuestionario, donde los factores de estudio son la ideación e intento suicida, sentimientos de depresión y desesperanza e impulsividad, y se tiene en cuenta que a mayor puntaje mayor será el riesgo suicida, partiendo de 6 como punto de corte.

Identificar los factores de riesgos asociados a los intentos de suicidio en los estudiantes del grado decimo y once, de la jornada tarde.

Elaborar un plan de atención sobre los factores de riesgos asociados a los intentos de suicidio

Taller ¿Qué hago yo para merecer esto? (Gonzáles y Gimeno, 2013)

Abordaje de los factores de riesgos asociados a los intentos de suicidio

Este módulo hace referencia a las atribuciones causales de los éxitos, fracasos, de los sucesos positivos y negativos que ocurren en la vida de estos adolescentes.

Indicador

Materiales Escala de Riesgo suicida de Plutchik

Escala que se implementó.

Control de asistencia de los participantes.

Responsables Psicólogo educativo y Psicólogas que implementan la propuesta.

Plan de atención sobre Cartulina, los factores de marcadores, riesgo medios de asociados a los divulgación y intentos de participación de los suicidio estudiantes. implementada.

Psicólogo educativo y Psicólogas que implementan la propuesta.

Cartulinas por pliegos, marcadores, lápices, borradores y colores.


Taller ¿Qué hago yo para merecer esto? Implementado













Generar habilidades para manejar problemáticas de su entorno y para prevenir conductas suicidas en estos estudiantes.

Obra teatral “Un hilo, vario

corazones unidos”

Se realizará una obra teatral basada en la sensibilización de los intentos Espacio en el aula, de suicidio, pautas de comunicación Obra teatral trajes, cortinas, en la familia y la institución “Un hilo, vario máscaras, guion, educativa. corazones unidos” marcadores, sillas, implementada. Se realizará esta actividad con la control de asistencia. participación de padres de familia, profesores y estudiantes. La duración será de 90 minutos.

Implementar una ruta de atención en la Se implementará una Ruta de institución, con el fin prevención por los adolescentes de brindarles espacios Ruta de teniendo en cuenta el conocimiento de escucha a los prevención del en habilidades, sociales, autoestima, estudiantes y donde suicidio “tomate se expresarán sus la dominación de pasos a seguir en un minuto distintas necesidades, caso de que un compañero presente problemáticas a nivel celebra tu vida” conducta suicida, entre otros personal, familiar e conceptos institucional.

Ruta de prevención implementada

Cartillas, cartulina, marcadores y disposición de los estudiantes













Calendario de actividades

Meses 2019 1 Mes 1 2 Componente 1 Escala de Riesgo Suicida de Plutchik Elaborar un plan de atención sobre los factores de riesgos asociados a los intentos de suicidio Taller ¿Qué hago yo para merecer esto? (Gonzáles y Gimeno, 2013)

3

4

2 Mes 1 2

3

4

3 Mes 1 2

X

3

4 X

X

X X

4 Mes 1 2

3

4











Presupuesto

Cantidad

Valor unitario

Unidad

Psicólogo clínico

1

$ 71.250

Hr

16

$ 1.140.000

Psicólogas

4

$ 45.850

Hr

16

$ 2.934.400

Psicóloga educativa

1

$ 56.700

Hr

6

$ 173.800

Marcadores

40

$ 2.000

Unidad

$ 80.000

Lapiceros x12u

4

$ 10.000

Unidad

$ 40.000

Hojas de papel

1

$ 80.000

Unidad

$80.000

Ítem Profesional

Subtotal

Total de Horas 16

Aportes estimados

Valor total

$ 907.200

$ 4.981.000

Equipos











Impacto del proyecto











Bibliografía Cañón, S; Castaño, J;Mosquera, A; Nieto, L; Orozco, M y Giraldo, W.(2017). Propuesta de Intervención Intervención Educativa Educativa para la Prevención Prevención de la Conducta Conducta Suicida Suicida en Adolesce Adolescentes ntes en la Ciudad de Manizales. Revista Diversitas, Perspectivas en Psicología, Vol 14, No. 1,

2018, pp. 27-40.Manizales, Colombia. Recuperado el 17 de marzo de 2019 de, http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v14n1/1794-9998-dpp-14-01-00027.pdf Mora, L y Aristizabal, L.(2008). Factores de Riesgos Asociados al Intento de Suicidio en la Ciudad de Neiva durante el año 2006. Universidad Surcolombiana. Facultade Ciencias de la Salud.Especialización en Epidemiología. Neiva, Huila. Colombia. Recuperado el 05 de marzo de 2019 de, https://contenidos.usco.edu.co/salud/images/documentos/grados/T.G.Epidemiologia/31.T













Nizama Valladolid. M. (2011). Suicidio . 2011. Revista Peruana de Epidemiologia-PDF. Recuperado el 25 de marzo de 2019 de, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3994798 Organización Mundial de la Salud. (2014). Primer informe de la OMS sobre prevención del











Anexos

Propuesta en Salud Mental

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