Protocolo para la presentación de Exposiciones en clase Orientación Educativa La calificación del equipo dependerá del cumplimiento del siguiente protocolo:
DE LA PRESENTACIÓN a) La exposición deberá mostrar trabajo de equipo b) Todos los integrantes del equipo deberán dominar el tema de exposición. Este punto podrá ponerse a prueba en cualquier momento de la exposición c)
El equipo expositor podrá valerse del material didáctico de su preferencia: Presentaciones de Power Point, Videos, Audios, Carteles, Rotafolios, Copias, Trípticos informativos, acetatos, etc. De ser necesario el uso de un cañón o proyector, es obligación del equipo solicitar a la ayudante de la profesora una semana antes el equipo
d) Cada equipo deberá diseñar y planificar una dinámica en la que se ponga a prueba la atención del grupo al tema revisado en la exposición (cuestionario, juego, etc.); la descripción de dicha actividad deberá ser incluida en el trabajo escrito del equipo, esta descripción deberá incluir: -
Nombre de la actividad
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Objetivo(s)
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Instrucciones
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Duración estimada
-
Dinámica de aplicación y
-
Forma de evaluación (si es el caso)
e) El equipo entregará un trabajo escrito en el que se desarrolle el tema expuesto. Las características de este trabajo deberán ser las siguientes: -
En la primera cuartilla deberán ser incluidos los datos de los integrantes del equipo comenzando por apellidos
f)
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Título del trabajo
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Fecha de exposición
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Desarrollo del tema
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Aparato crítico
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Conclusiones
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Dinámica (ver inciso d)
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Bibliografía
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Formato del trabajo: Arial 12, espaciado 1.5
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No habrá prórroga para la entrega de trabajos
Una sesión previa a la exposición, el equipo expositor deberá entregar un borrador del contenido de su trabajo, incluyendo tópicos a desarrollar, técnica didáctica a poner en práctica, así como bibliografía básica y complementaria
g) La exposición deberá ser planeada de tal suerte que en 1 hora se revise el tema, en 10 minutos se realice la dinámica y en 10 minutos más se resuelvan dudas; cabe mencionar
que en cuanto se cumpla el plazo de una hora, la exposición será interrumpida y se dará paso a la dinámica y a la resolución de dudas h) Parte de la evaluación del equipo será el control que tengan sobre grupo; este control y la atención se logran mediante exposiciones fluidas, concretas, organizadas y ricas en contenidos
DE LA EVALUACIÓN INDIVIDUAL a)
Será
evaluado el dominio del tema, el uso de la terminología adecuada, la fluidez de su
transmisión y la capacidad de síntesis del expositor b) El volumen de voz c)
El lenguaje no verbal
d) El control de grupo
DE LA EVALUACIÓN DEL GRUPO Y LA AUTOEVALUACIÓN
Durante las exposiciones, el grupo deberá reunirse en equipos, pues cada equipo deberá
entregar en una cuartilla, una evaluación cualitativa del desempeño del equipo expositor tomando en cuenta los siguientes tópicos: I)
Dominio del tema, uso de la terminología adecuada, la fluidez de su transmisión y la capacidad de síntesis de los expositores
II)
Control de grupo
III)
Material didáctico
IV)
Dinámica y motivación
Estas evaluaciones deberán ser entregadas al final de la sesión a la profesora para que se las haga llegar al equipo expositor. La finalidad de esta ev aluación es que el equipo conozca sus debilidades y fortalezas frente a grupo, ya que de esta forma sabrá sobre qué trabajar para mejorar
El equipo expositor llevará a cabo una autoevaluación mediante la cual, objetivamente, califique
su papel frente al grupo tomando en cuenta el protocolo de evaluación individual y grupal
Así mismo, el equipo expositor elaborará una evaluación del grupo en general tomando en
cuenta los siguientes puntos: I)
Disposición receptiva del grupo (actitud)
II)
Participación
III)
Atención
IV)
Respeto
Esta evaluación será entregada a la profesora y será dada a conocer al grupo con la finalidad de trabajar siempre en pro del mejoramiento m ejoramiento académico
