PROTOCOLO TEST DEL ARBOL

TEST DEL ARBOL I.

PLANO GRÁFICO

FACTORES CLARIDAD

DIMENSION

FIG.1 

FIG.2 

SIGNIFICACIONES y método

Superficie grande 

Superficie pequeña

DINAMISMO

EMPLAZAMIENTO

Zona superior





















Actividad Iniciativa Adaptación

Zona media Zona inferior Banda derecha Banda central Banda izquierda Poco espacio en lanco !randes espacios en lanco ESPESOR 

Ancho "ino Alternado Somra

SIMPLICIDAD

PRESION

#omprensión



"uerte $éil Inestale





%motividad "alta

Síntesis: se puede oservar que los aspectos m&s soresalientes en el caso Silvia son' la claridad mental en los procesos cognitivos y el sentido de la oservación( lo cual indica que le agrada conocer nuevos conte)tos sin llegar a la interrelación con los otros ( por lo tanto lo llevan al conocimiento de las vicisitudes pero no a la e)perimentación( tiene una o*etividad lo cual lleva a un racionamiento a un nivel m&s racional( y anal+tico, presenta faltas de constancia( falta de decisión( y falta de confianza en s+( lo cual nos lleva a decir que Silvia presenta presen ta prolemas a nive nivell de sus relaciones relaciones inter interpersona personales les y de lo que emprende ya que hay una situación de inseguridad de sus capacidades con relación a los sucesos y a la decisión que dee tomar ante esos sucesos-

II. I.

PLANO DEL CONTENIDO Plan Plan  !el !el "nt "nte eni! ni! #ene #ene$a $al: l:

Se%e&an'as.( .a uicación gloal de la figura / y 0 est& uicada en la parte superior lo cual nos indica deseos( pensamientos( a partir de las fantas+as( tamién uicado en la zona centra cen trall con un tam tamaño año de sup superf erficie icie pequeña( pequeña( por tan tanto to Sil Silvia via mue muestr straa dif dificul icultad tades es al e)pandir sus pensamientos e inspirar nuevas cosas-

Di)e$en"ias.( .o m&s soresaliente est& en la anchura del tronco que es mayor en la figura del &rol frutal en relación a la figura del &rol( la forma en la copa-

Sínt Síntes esis is:: .a u uica icaci ción ón gl glo oal al de dell di diu u*o *o(( de cad cadaa un unaa de la lass fi figu gura ras( s( no noss in indic dicaa un unaa tendencia a la fantas+a( tamién presenta una disposición a la regresión hacia etapas

anteriores( puede que Silvia tenga un deseo de un padre perfecto( y tamién es una persona insegura con relación al tamaño ya que hay una dimensión del diu*o pequeño en amos diu*os( se presenta una represión hacia figura masculina soresaltando la femenina esto a partir de la comparación de un diu*o con el otro-

II.

Plan Plan  !el !el "nt "nte eni! ni! es* es*e" e"í) í)i" i": :

In!i"a!$es + s,s "ate#$ías T$n"

De)ini"i-n

Fi#1

Fi#2

Si#ni)i"a"ines

1ronco %nsanch&ndose en 1ronco la Base en Amos .aterales'





-

C*a

Pore #opa en 2ulos 1upidos-





(



Ra%as

Raí"es

2a+ces %nterradas

Base

3rol sore

F$,ts

3rol con frutos colgantes'









%stos su*etos son m&s afectivos( m&s c&lidos-



instintiva-





Síntesis.( .o .oss in indi dica cado dores res m& m&ss so sor resa esalilien ente tess no noss ha hacen cen ve verr qu quee el su su*e *eto to pr pres esen enta ta dificultades en el contacto social( una tendencia a la fantas+a por lo cual hay inseguridad de s+ mismo( 4ay en ella una notale diferencia entre su pensar y su actuar( y adem&s de un conf co nflilicto cto se se)u )ual al el cu cual al to toma ma la v+ v+aa de la re repr pres esió ión n se se)u )ualal- Ad Adem emas as qu quee da e) e)ce cesi siva va importancia a las formas e)ternas ya que usca la aceptación de los otros ya que la aceptación por parte de los dem&s es de suma importancia para integrarse a la realidad-

III. III.

PLAN PLANO O DE DE LAS LAS ESTR ESTRC CT TRA RAS S FOR FORMA MALE LES: S:

A. Ti* Ti* !e !i/, !i/,& & Mi0t.( principalmente Mi0t.(  principalmente sensile al amiente( al movimiento y al calor de los lazos- $e igual manera se oservara la importancia de las l+neas curvas que tamién e)presan el dinamismo de vida-

B. Ni Niel el el el,t ,ti i  %l diu*o realizado por el su*eto pertenece al periodo de inteligencia lógico concreto en el cuall es capaz de resolver cua resolver prole prolemas mas concreto concretoss en for forma ma lógicalógica-

Superi Sup erior or a su edad

cronológica donde se encuentra en la etapa simólica por lo cual el diu*o esta realizado por una imagen intelectual o realismo intelectual-

C. Anlisi Anlisiss !el !el ",esti ",estina na$i $i 1omando 1o mando los puntos puntos m&s relevantes del an&lisis interpretativo del cuestionario( se deduce que Silvia prima la identificación se)ual con la figura materna( tamién nos muestra una situación de amivalencia con la figura paterna por el hecho de que ella no sae el nomre del &rol masculino pero que si lo ha+a visto y que es un &rol que esta plantado en un suelo muy duro a diferencia de la figura del &rol frutal( ademas de que e)iste una contradicción del frio de la nieve y el hecho de que este haciendo calor lo que refuerza la amivalencia( Silvia menciona que no e)isten otros &roles alrededor porque la tierra no esta dura( por lo cual viendo como respondió el cuestionario podemos determinar que el cariño que le tiene a la madre es egocéntrica de parte de Silvia ya que no quiere compartir con nadie el amor de su madre-

I3. I3.

PLANO PSIC SICOANAL4 AL4TICO ICO

%n este punto trataremos de sintetizar aquellas caracterizaciones m&s relevantes del test del &rol( para luego descriirlas en función de las relaciones que han de tener en com5nÁ$ea intele"t,al.( %n el &rea intelectual Silvia presenta una actividad mental( lo cual nos muestra la capacidad de desarrollar los procesos cognitivos que llevan al conocimiento de las cosas( como tamién se puede oservar la claridad con la que se e)presa( haciendo uso de su imaginación( esto se ve en el cuestionario al responder en las preguntas y se puede notar la organización de su discurso( que responde a una lógica apropiada para su edad cronológicaÁ$ea A)e"ti5e%"inal.( %n esta &rea se toma en cuenta la identificación y el tipo de relacionamiento familiar y social en la que Silvia est& sometida( ademas de ser la hermana menor por lo cual refiere mayor atención por parte de la familia y sore todo la atención de la madre quien la soreprotege y la miman seg5n la opinión de los dem&s( ademas la madre dice' 6es mi compañera me acompaña a todo lugar7- .a falta de confianza en s+ que se representa en la 5squeda de la aceptaciónÁ$ea !el 6.( %n cuanto a la identificación Silvia toma la figura materna la cual est& acorde a su se)o iológico por otra parte el su*eto vive sentimientos de contradicción interior- 4ay en él una notale diferencia entre su pensar y su actuar- Prolemas para el aprendiza*e( torpeza en la forma de pensar( trastornos en el desarrollo esto deido a que hay un yo sometido ante el s5per yoÁ$ea s"ial.( %n tono a sus relaciones sociales ella se percie como con deseos de llevarse ien con todo mundo( se demuestra una niña tranquila y pasiva con los dem&s( a diferencia por el tamaño del diu*o de amos aroles son superficie pequeña( lo cual nos lleva a pensar que presenta conflictos en e)pandir sus deseos y aspiraciones por la falta de confianza en si-