PROYECTO DE INNOVACIÓN “SOY LA IMAGEN DE MI ESCUELA Y MIS ACCIONES POSITIVAS, MARCAN LA DIFERENCIA” I.
DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.5 1.6 1.7
II.
Institución Educativa Distrito Director Sub Director tora Form. Gral. Sub Sub Dir Direc ecto tora ra de Ed. Ed. Pri Prima mari ria a Coordinadora de OBE Grados
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“SCIPIÓN E. LLONA” Mi Miraflores Sr. JULIO C. CORTEZ PIMENTEL Srta. ta. AMPARO CON OND DOR CUYUBAMBA Sra. Sra. GLAD GLADYS YS ZETN ZETNER ER CARR CARRIL ILLO LO Sra. GLADYS CANGAHUALA MATOS Del 1º al 6º de Educación Primaria – EBR. Del 1º al 5º de Educación Secundaria – EBR
NOMBRE DE DEL PR PROYECTO: “SOY LA IMAGEN DE MI ESCUELA Y MIS ACCIONES POSITIVAS, MARCAN LA DIFERENCIA”
III. II.
JUSTIFI IFICACIÓN IÓN DEL PR PROYE OYECTO:
Realizar este proyecto surge como parte del análisis de factores diversos, tales tales como la convi conviven vencia cia,, las buenas buenas relacion relaciones es entre el perso personal nal de la institución, padres de familia y estudiantes, así como los problemas sociales que nos aquejan en la actualidad. La preocupación por los valores en educación no constituye un problema nuevo nuevo ni un problema más. más. Estamos, sin embargo, embargo, ante ante un nuevo nuevo modo de preg pregun unta tarn rnos os por por las las real realid idad ades es y prob proble lema mass que que enfr enfren enta tamo moss en la educación de nuestros niños y adolescentes, y para lo que no sólo se necesita de acciones de naturaleza diferente a las tradicionales sino de un verdad verdadero ero cambio cambio en nuestr nuestra a instit instituci ución. ón. Se requie requiere re desar desarrol rollar lar nuevas nuevas facult facultade ades, s, una nueva nueva respon responsab sabili ilidad dad perso personal nal,, la posibi posibilid lidad ad de viv vivir ir y trabajar unos con otros según las nuevas formas y ser sensible ante las demandas del mundo que nos rodea. A través de este proyecto proponemos una transferencia de principios y actitudes que, en esencia, consiste en un aprendizaje, cuya finalidad es la formación integral de nuestros estudiantes a través del desarrollo de hábitos, actitudes y valores y no solamente de conocimientos. IV.
OBJETIVOS: 4.1
OBJETIVO GENERAL:
Fortal Fortalece ecerr una cultur cultura a de valore valoress como como institu institució ción, n, promov promovien iendo do el cambio de actitudes, el cultivo de valores y hábitos adecuados entre los agentes educativos. En la cual se valore el buen pensar, así como las actitudes y las opiniones que lo favorecen.
4.2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 4.2.1
Impulsar en nuestros estudiantes y docentes el trabajo en equipo y viabilizar una mejor comunicación.
4.2.2
Fomentar la práctica de valores, a través de la reflexión y vivencia de los mismos, para crear actitudes que contribuyan a actuar con responsabilidad, respeto y tolerancia, a fin de lograr una mejor convivencia en la institución.
4.2.3 Aprender a convivir para participar y cooperar en diversas actividades de la institución. 4.2.4 Reconocer las diferentes habilidades de cada uno de los responsables de las actividades a desarrollar. V. 1. 2. 3. 4. 5.
6.
VI.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES Campaña de difusión de los criterios de evaluación. Verificación diaria de la limpieza de aula. Según ficha. Verificación diaria de la presentación de estudiantes dentro y fuera de la I.E. Verificación del cumplimiento de las normas de convivencia. Seguimiento del desarrollo de las actividades propuestas y anotación de los puntajes obtenidos por cada aula. Consolidado de las diversas actividades de acuerdo a las fichas de evaluación.
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RESPONSABLE Comisión de Concurso. Personal de servicio. Auxiliares de educación. Comunidad educativa. Comisión de Concurso.
− Comisión de Concurso.
RECURSOS 6.1 Humanos − − − − −
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Personal Directivo Personal Jerárquico Personal Docente Personal Administrativo Personal de Servicio Padres de Familia Estudiantes
6.2 Económicos − Gestión de la Comisión VII.
PREMIACIÓN 7.1
Premio para la sección que obtenga el mayor puntaje
FECHA
Set. – Oct.-Nov. Set. – Oct.-Nov. Set. –Oct.-Nov. Set. –Oct.-Nov. Set. –Oct.-Nov. Nov.
