Proyecto Club Computacion 2015

Chunchi

Ecuador

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Ciencia y tecnología

DATOS INFORMATIVOS. Nombre de la institución: Unidad Educativa Fiscomisional “María Auxiliadora Fe y Alegría” Dirección: Gral. Córdova y Manuel reyes.

e-mail: [email protected]

Zona:

Distrito:

AMIE:

Circuito:

Año Lectivo:

Urbana

Alausi - Chunchi

06H00871

06D02C06_a

2014 - 2015

Nombre del club: Tecnología. Subnivel estudiantes:

Núm. de estudiantes del club: 40 estudiantes.

Preparatoria y elemental

media

superior



Nombre del facilitador: Ing. Roberto Tenezaca Q.

Nombre del proyecto: Ciencia y tecnología – computación

Fecha de inicio:

Fecha de término:

15 de noviembre de 2014

03 de julio de 2015

Lema del club:

Logotipo:

“Conéctate con el futuro”

TUTOR:

Ing. Roberto Tenezaca Q.

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PRESENTACIÓN. El mundo actual, evoluciona a pasos agigantados, tenemos ante nosotros una realidad que cambia todo el tiempo y a la cual debemos adaptarnos con el fin de conservar el paso y ser competitivos ante los demás. Más aún en el campo tecnológico, el cual marca la pauta para ello. El computador es un ejemplo claro de dicha evolución pues a finales del siglo XX, los Sistemas Informáticos se han constituido en las herramientas más poderosas para materializar uno de los conceptos más vitales y necesarios para cualquier organización educativa, los Sistemas de Información de la empresa. Es por esta razón que nos vemos con la imperiosa necesidad de una una renovación constante de nuestra área acorde a los avances tecnológicos que se han presentado en los últimos años y estar a la expectativa de los que se puedan dar en el futuro, puesto que las circunstancias del entorno así lo exigen. La informática es una ciencia muy importante en el quehacer humano, razón por la cual su estudio y análisis, reviste gran importancia en el estudiante que se está formando formando y culturizando.

La

estimulación a temprana edad de una destreza produce muy buenos resultados a largo plazo. Si el niño desarrolla una destreza en sus primeros años de formación escolar, será más fácil y natural para él aprender nuevos temas y se integrará fácilmente a nuevos retos desde todo punto de vista. Los niños pequeños tienen una afición “magnética” hacia el computador pues lo identifican como una herramienta para jugar y divertirse.

Porque no aprovechar aprovechar esa ventaja y buscar estrategias y

métodos para que mediante el juego se desarrollen las destrezas adecuadas que nos sirvan para cimentar con fuerza las nociones de computación. De la misma manera, el joven está interesado en los adelantos de la ciencia y la tec nología y muy especialmente en la informática. En nuestra institución educativa, no no debemos dejar de lado estas ideas. Hemos evolucionado desde desde que comenzó a darse computación como una simple materia opcional de apoyo al estudiante hasta nuestra realidad actual, en la que el 99% de los trabajos que realiza el alumno, lo hace con la ayuda del computador o alguna de sus herramientas derivadas (Internet, enciclopedias, proyector, multimedia, diapositivas, etc.) Sin duda, el área de computación es mucho más que un ejercicio práctico que va más allá de una simple explicación de movimientos del ratón, pulsación de tecla, comandos y funciones. En cada tema los alumnos encontrarán campos de acción o ejercicios prácticos de la computación, temas de reflexión donde irán forjando sus conceptos y actitudes frente a esta tecnología, espacios de conexión de cada programa con otras áreas de conocimiento y alternativas que muestran las utilidades y los beneficios de cada programa de aplicación.

El Tutor

TUTOR:


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INTRODUCCIÓN. El Club de Ciencia y Tecnología es una agrupación de estudiantes, asesorada por el profesor de la institución educativa, designados por el Director (a) y apoyados por comisión de clubes institucional, estudiantes y

padres de familia. Realiza actividades de investigación y experimentación con el

propósito de despertar interés por la Ciencia, Tecnología y la Innovación.

La primera “máquina de enseñar” fue construida por Pressey en el año 1920. No obstante, es bien

sabido que el verdadero interés por la tecnología aplicada a la enseñanza no comenzó verdaderamente hasta el período posterior a la 2a Guerra Mundial, y concretamente en los Estados Unidos, correlativamente a la eclosión del interés por la teoría curricular, uno de los estudiosos que más en serio se tomó este problema fue B.F. Skinner (1954); el cual afirma:

“Hasta nuestras mejores escuelas son blanco de críticas por su ineficacia en la enseñanza de materias que, como la aritmética, requieren continuo ejercicio... Y el resultado no es sólo la incompetencia”

Sobre la base de las consideraciones anteriores Skinner observa en la enseñanza de su país mucha buena intención y poco análisis serio y científico. La solución estribaría, según él en basar los planes educativos del futuro en la “teoría conductista del aprendizaje”, que pretende explicar el mismo a

partir de las relaciones de un organismo con su entorno ambiental; en ese sentido, los organismos (tanto animales como humanos) aprenden dos cosas: 

Cómo se relacionan los acontecimientos del ambiente (estímulos)



Cómo se relacionan sus propias acciones con los acontecimientos ambientales (respuestas)

En este sentido podemos afirmar que la historia del desarrollo de la humanidad está estrechamente ligada a los avances científicos-tecnológicos, en cada una de sus etapas de desarrollo, la sociedad ha tenido la tarea de preparar al hombre para que asimile y enfrente los retos impuestos por los avances científicos tecnológicos en función del desarrollo social, en las últimas cuatro décadas los avances científicos y el flujo de la información se han presentado cada vez más aceleradamente. El desarrollo en la computación, la Tecnología de la Informática y las Comunicaciones (TIC), así como Internet abren un mundo nuevo de posibilidades, que tiene un gran impacto en la enseñanza, la introducción de la computadora en la enseñanza impone una revolución profunda en los métodos de la didáctica en general, definiendo un nuevo rol y función al profesor.

TUTOR:


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Ciencia y tecnología Por lo tanto ya es un hecho que la computadora y en general las TIC son elementos que caracterizan a la civilización contemporánea, la computadora y las TIC en nuestros días definen una sociedad futura en que los medios de comunicación se volverán gradualmente más computarizados y conectados a la red, y es cada vez más cierto que cada ser humano de una u otra manera está relacionado de forma directa con la tecnología. Cabe destacar que los orígenes de la tecnología educativa se remontan varios años atrás, por lo que los autores afirman no es una nueva tendencia y pueden hallarse en la enseñanza programada, desarrollada con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. En este mismo orden de ideas, la Unidad Educativa Fiscomisional “María Auxiliadora Fe y

Alegría”de Chunchi, tiene ante sí el reto de lograr unir estas dos realidades en su propio entorno el uso de herramientas tecnológicas y diseñar un modelo que garantice estos recursos para generaciones futuras (desarrollo sustentable); inicialmente hemos observado debilidades marcadas, entre otras es importante recalcar la falta de planes de incentivo, y enseñanza de destrezas en el área de mantenimiento y manejo técnico de los equipos, otro de los problemas que padece actualmente la escuela básica es la deficiencia de recursos didácticos, a pesar de esto posee un laboratorio virtual o de informática que está dotado de recursos tecnológicos que aunque necesarios no son suficientes para atender la demanda de la población estudiantil. Esto evidencia que el programa presenta debilidades que no permite que funcione para lo que fue concebido, es decir, todo parece indicar que los objetivos tanto de alumnos como de docentes no se han alcanzado aún, demostrándose que no se aprovecha tan importante recurso de aprendizaje. En este sentido dada la importancia que tienen las TIC’s en las escuelas, es necesario que no sean vistas

como una cantidad de computadores inertes en un rincón, sino como un elemento para la integración alumno-docente como un todo.

Por este motivo y basados en los estudios conductistas desarrollados por Skinner, nos propusimos impulsar la autogestión del laboratorio de informática desarrollando un club de informática en el que sus integrantes se formen y tengan la posibilidad de aprender a usar y mantener equipos de computación y a través de ello, incentivar el aprendizaje y el conocimiento de las herramientas tecnológicas. Esto quiere decir que será una herramienta básica para poder acceder y aprender computación y después asistir a cursos más avanzados.

TUTOR:


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Ciencia y tecnología A partir de los Clubes de Ciencia y Tecnología se crearán condiciones favorables para que los estudiantes desarrollen su inventiva, sus capacidades creativas y la comprensión de lo que implica el desarrollo del conocimiento hoy en día, para lograr una me jor calidad de vida personal y comunitaria.

OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL: Crear un club de ciencia y tecnología como estrategia de aprendizaje y dominio de las Tecnologías de información y comunicación (TIC´s), para estudiantes de 8vo, 9no y 10mo grado de Educación Básica, en la Unidad Educativa Fiscomisional “María Auxiliadora Fe y Alegría”, para así promover la investigación científica entre los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

Facilitar el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal en la toma de decisiones que todo proyecto tecnológico conlleva.



Adquirir la competencia de aprender a aprender mediante la obtención, análisis y selección de información útil para abordar un proyecto.



Conocer e interactuar con el medio físico mediante el conocimiento y comprensión de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos; su uso con precisión y seguridad; y la contribución para lograr un entorno saludable y una mejora de la calidad de vida.



Desarrollar cualidades personales, como la iniciativa, el espíritu de superación, la perseverancia frente a las dificultades, la autonomía y la autocrítica, contribuyendo al aumento de la confianza en uno mismo y a la mejora de su autoestima.



Proporcionar el ambiente adecuado para el aprestamiento y desarrollo de la vocación por la Ciencia y Tecnología (computación).



Promover y participar en talleres y concursos relativos a la difusión y promoción del conocimiento en ciencia, tecnología e innovación.



Contribuir al fomento de valores y hábitos de disciplina, responsabilidad, orden, cooperación y solidaridad entre sus miembros.



Utilizar la informática (computación) como herramienta de apoyo en otras disciplinas, y su lenguaje para comunicarse con precisión.

TUTOR:


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Ciencia y tecnología 

Desarrollar las capacidades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo.



Aplicar los conocimientos informáticos para contribuir al desarrollo del entorno social y natural.



Formar un estudiante práctico, critico, y creativo que sea capaz de utilizar un equipo de computación para resolución de problemas, necesidades propias y de su e ntorno social.



Desarrollar valores en las manifestaciones de la diversidad humana, lingüística y cultural del país y del mundo mediante la vivencia comunicativa.



Interpretar a través de la computadora los estados de ánimo y las situaciones personales del entorno social, familiar y cultural.



Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la informática.



Desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades en el uso del computador.



Concienciar a los niños el uso correcto de las computadoras, así como los diferentes periféricos y programas.



Dominar los diferentes programas informáticos educativos, así como los programas de acuerdo a su desarrollo evolutivo.



Incentivar a los niños en la creación de diferentes formas de manifestación con la computadora.



Asimilar que la computadora es una herramienta de trabajo y, de esta forma, evitar que él se transforme en un dependiente del mismo.



Manejar correctamente los periféricos principales del computador.



Utilizar los programas computacionales como una herramienta para la investigación y aprendizaje de otras asignaturas.



Involucrarse activamente en el uso de las tecnologías y utilizarlas como un medio para el desarrollo familiar, comunal y social.



Desarrollar una persona creativa, critica y humana interesada en el descubrimiento de nuevas tecnologías en beneficio de la humanidad.



Lograr que el estudiante sea capaz de apreciar y manejar el acceso

a la informática

proveniente de variadas fuentes; aplicar criterios, y ser conscientes de sus derechos.

TUTOR:


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PROPÓSITO. El club de tecnología tendrá como propósitos:

COGNITIVO 

Analizar los objetos y sistemas tecnológicos para comprender y controlar su funcionamiento.



Elaborar documentos de interés personal que permiten desenvolverse e n la vida diaria.



Diagnosticar el estado de un equipo informático para brindar asistencia técnica segura.



Diseñar recursos web como recursos didácticos para su apre ndizaje



Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de computadores

SOCIO AFECTIVO 

Favorecer las buenas relaciones interpersonales, generando empatía y sinergia.



Comunicar asertivamente los sentimientos e ideas.



Promover estados de calma y optimismo que permitan el logro de los objetivos personales.



Fortalecer la responsabilidad en el cumplimiento de obligaciones

IMPORTANCIA. La tecnología es la necesidad del día, los avances tecnológicos han hecho que la sociedad dé un salto hacia el éxito. Cada reforma tecnológica es un pequeño paso hacia el progreso. Cada nuevo invento de la tecnología es un paso hacia el progreso de la humanidad, siglos atrás, casi nadie hubiera siquiera soñado con trabajar en un equipo de cómputo. Generaciones de los años antaño jamás habría imaginado ser capaz de comunicarse con la gente en el otro lado del mundo. Pero había algunas mentes inteligentes que se atrevieron a soñar con tales descubrimientos revolucionarios e hicieron la ‘imposibles’ posible.

Nuestra generación, así como nuestras futuras generaciones tienen la suerte de poder asistir a las reformas tecnológicas. Tenemos la suerte suficiente para llevar una vida de lujo y comodidades. Dado que los nuestros son los tiempos de la tecnología, ¿por qué no dejar que la propagación de la reforma tecnológica a lo largo y ancho? ¿Por qué no hacer que las masas conscientes de la nueva tecnología? ¿Por qué no dotar a la sociedad en su conjunto con el conocimiento de los nuevos inventos de la tecnología? La necesidad de introducir la tecnología a una edad temprana en la vida, ilustra la importancia de la tecnología en las escuelas.

TUTOR:


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Importancia de la Tecnología en las Escuelas La tecnología es nuestro presente y nuestro futuro, y es bueno saber sobre la tecnología a muy temprana edad. Los niños aprenden más rápido y puede adaptarse a los cambios con relativa facilidad. Si se han formado durante los años escolares, tienen altas probabilidades de convertirse en expertos en tecnología. Un inicio temprano e s siempre beneficioso en el largo plazo. Cuando sabemos que la tecnología está destinada a ser una parte de su futuro, lo mejor es darles a conocer que durante la vida escolar. En lugar de verlos, la lucha con el aprendizaje más tarde en la vida, es aconsejable darles una idea básica de las reformas tecnológicas. Los estudios han demostrado que al corriente de los niños con mejoras mostrar la tecnología en su escritura, lectura y matemáticas. La tecnología también ha contribuido a la disminución de las tasas de deserción, la mejora de la asistencia del estudiante y la mejora en sus habilidades de aprendizaje. Tecnología de los beneficios de la escuela a los niños en su educación superior. Se establece una base sólida de una vida de éxito pr ofesional de un individuo. Las computadoras pueden ofrecer explicaciones más fáciles de varios temas. El Internet es un océano de información, que puede ser aprovechado para la entrega de información en la escuela. La inclusión de la tecnología en el proceso de aprendizaje hace que el aprendizaje una actividad agradable, invitando así a un mayor interés de los niños. El conocimiento de todo el mundo puede ser mejor traído para los niños y puede ser mejor asimilado por ellos. Los procesos de administración, los procedimientos oficiales de la escuela se puede simplificar por medio de la tecnología. Los registros escolares, la información acerca de todos los estudiantes y los maestros como empleados de la escuela también otros de manera eficiente se pueden mantener por medio de la tecnología avanzada. Los datos relativos a los empleados de la escuela y los estudiantes efectivamente se pueden almacenar en una base de datos de la escuela. La escuela podría tener un sistema de bibliotecas, que por la utilización de la tecnología se puede mantener de manera eficiente. En línea similar, los registros de asistencia de los alumnos y los profesores se pueden mantener por medio de una base de datos de los estudiantes. Por otra parte, la escuela puede alojar un sitio web de su propia explotación información sobre la escuela. La introducción de la tecnología en las escuelas por lo tanto puede resultar en una disminución del uso de papel y para llevar la mayor parte del trabajo de la oficina de la escuela en un formato e lectrónico.

TUTOR:


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Ciencia y tecnología Así vemos que la tecnología no sólo beneficia a los estudiantes de la escuela, sino también facilita el trabajo de oficina. Hace posible, de una manera más eficaz de almacenamiento y distribución de información. La realización de la importancia de la tecnología en las escuelas y su aplicación con éxito es una necesidad. La introducción de la tecnología en las escuelas es el medio para salvar al parecer registro de la distancia entre el presente y el futuro. Así podemos citar los puntos más importantes de este proyecto: 

Promover el desarrollo de actividades en que los estudiantes se vean enfrentados a situaciones que les permitan adquirir conocimientos, desarrollar destrezas y especialmente, asumir actitudes que faciliten desde sus roles de adultos la convivencia exitosa con el siglo XXI.



Facilitar la difusión masiva de la ciencia y la tecnología, despertando una conciencia colectiva en cuanto a que el avance científico y tecnológico debe traer aparejado con el desarrollo de la educación, la producción y el bienestar general.



Complementar la educación de los estudiantes mediante su participación en actividades de libre elección, procurando identificar y apoyar a aquellos que demuestren mayor aptitud y talento en el campo de la ciencia y la tecnología, para optimizar las capacidades profesionales del país.



Promover la vinculación del joven investigador con la comunidad científica y con el sector productivo, facilitando la comunicación fluida entre los actores.

VALORES Y COMPROMISOS. Luego de la reunión realizada el 12 de noviembre de 2014 con los integrantes del club de ciencia y tecnología, de los años de octavo, noveno y décimo se establece los siguientes: acuerdos, valores y actitudes con los que nos vamos a destacar durante el desarrollo del club: Compromisos: 

Favorecer el desarrollo integral y armónico de los participantes. Fomentar espacios de diálogo e intercambio de ideas.



Respetar los acuerdos propuestos por los estudiantes para el buen desarrollo del as actividades planificadas.



TUTOR:

Estimular continuamente el potencial artístico creativo y expresivo de los e studiantes.


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ACUERDOS 

Optimizar el tiempo del horario de clubes en las actividades programadas, en ningún caso emplear este tiempo en actividades ajenas al proyectado.



Apoyar el trabajo de cada compañero sin c ríticas negativas.



No ingresar con ningún tipo de alimentos (comidas, bebidas o chicles)



Ingresar y salir ordenadamente



Lavarse las manos antes de ingresar al laboratorio de computación



No tocar los cables del computador



Sentarse correctamente frente al computador



Cuidar el computador que el profesor de asigne



No interrumpir clases conversando con los compañeros, mantenga el silencio



Levantar la mano y preguntar cuando tenga una inquietud.



Practicar las normas de convivencia, como saludar, pedir perm iso dar gracias entre otros.



Mantener la disciplina dentro de la sala de cómputo.



Al llegar revisar los equipos e informar si presentan algún daño.



No jugar dentro de la sala de computación



Llevar lápiz, cuaderno y soportes de información.



Escuchar las instrucciones que brinda el profesor.



Respetar el trabajo de los compañeros.



Apagar el ordenador y ordenar las sillas al finalizar la clase.



No se debe sacar ningún objeto t ecnológico o elemento que pertenezca al laboratorio.



Se prohíbe cambiar el equipamiento de posición (mouse, teclado, parlantes entre otros)

Las reglas dentro de un laboratorio de informática es sumamente necesario para tener el control de la disciplina y que los estudiantes presten atención a la clase y puedan adquirir conocimiento que le permitan enriquecer su aprendizaje.

VALORES. 

Respetar y convivir en grupo.



Desarrollar la disciplina y la constancia en el trabajo.



Comunicar sus ideas y sentimientos con sencillez

TUTOR:


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Ciencia y tecnología 

Valorar el trabajo propio y el de los demás.



Desarrollar la sensibilidad y el gusto estético.



Fortalecer la identidad del Ser ecuatoriano.



Puntualidad



Respeto



Responsabilidad



Cumplimiento.



Honradez



Honestidad.



Solidaridad.



Amabilidad.



Armonía.



Integridad.



Justicia.



Cooperación.



Armonía



Impecabilidad

ACTITUDES. •

Ser organizado.

•

Voluntad.

•

Superación.

•

Comunicativa.

•

Positiva

•

Solidaria

•

Proactiva

•

Autoestima

•

Compartir.

•

Creativo.

•

Compañerismo.

•

Búsqueda de la excelencia.

TUTOR:


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Ciencia y tecnología •

Empatía.

•

Autocontrol

•

Autodesarrollo

•

Ser humilde

•

Tener buen desempeño en clase.

ACTIVIDADES. Los estudiantes podrán elaborar y desarrollar trabajos de investigación en las diversas ramas del conocimiento científico-tecnológico, estos serán asesorados por el profesor responsable del club, Ing. Roberto Tenezaca Q. en temas en relación a su área correspondiente. Los estudiantes una vez que hayan elaborado sus trabajos de investigación podrán compartir sus experiencias en las diferentes sesiones de clases. A continuación se citan las actividades en ge neral que realizara el club:

Participación en olimpiadas científicas entre octavo, noveno y décimo. Es una competencia individual o por equipos en donde se evalúa los conocimientos, así como las habilidades, destrezas y aptitudes de los participantes para analizar y resolver problemas o situaciones nuevas en un determinado campo de la ciencia y la tecnología. Una comisión prepara las pruebas de una determinada área para ser absuelta por el estudiante o por el equipo públicamente. En el primer caso, puede ser similar a un examen; en el segundo a una competencia por eliminatoria.

Participación en encuentros, jornadas y congresos científicos A través de la realización de los trabajos realizados por los estudiantes de los respectivos clubes de ciencia y tecnología estos podrán ser difundidos en los respectivos eventos científicos a nivel local y nacional, permitiendo de esta manera el intercambio de ideas y experiencias con demás estudiantes; así como resaltar la importancia de los proyectos. De esta forma los estudiantes brindarán nuevos conocimientos los cuales desarrollaran el pensamiento y carácter científico de cada investigador escolar.

Organización de cursos, charlas, conferencias, proyecciones y exposiciones de carácter científicotecnológico Esta es una forma importante de trabajo extractase, los estudiantes y los profesores asesores pueden

TUTOR:


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Ciencia y tecnología organizar estos cursos, charlas etc. con el objetivo de desarrollar el interés por las ciencias y sistematizar los conocimientos en los estudiantes; Asimismo estas actividades buscan crear espacios de intercambio entre los diferentes actores sociales para generar nuevas ideas, compartir conocimientos y experiencias. El profesor asesor deberá utilizar todos los métodos activos de enseñanza en estas actividades. El desarrollo de estos eventos científicos-tecnológicos permitirá a su vez que los estudiantes adquirieran experiencias organizacionales y establecer relación con los participantes.

Elaboración de instrumentos y juegos educativos para el Club El principal objetivo reside en satisfacer las necesidades de estimulación en el desarrollo y las habilidades de los jóvenes en las distintas etapas de crecimiento, en donde ellos puedan aprender jugando. El juego educativo se puede aplicar en las clases de ciencias en todos los niveles, para aumentar la calidad de los conocimientos de los estudiantes. Existen varios tipos de juegos que se pueden aplicar tales como son los casos de los juegos ocupacionales; juegos-ejercicios; juegos tipo concurso de conocimientos. La elaboración de instrumentos y juegos educativos va de la mano con la teoría y en conjunto constituyen herramientas fundamentales para que niños y jóvenes se aproximen a la ciencia y a la tecnología de una forma integral. Para su elaboración es necesario poner en práctica e integrar la información teórica a la información que se ha adquirido con la experiencia y es justamente esta razón la que hace que los procesos de construcción y experimentación sean tan importantes en la formación de los estudiantes.

Visitas guiadas y/o campamentos Las visitas guiadas son actividades que permite a los estudiantes frecuentar lugares de interés científico o tecnológico como museos, zoológicos, jardines botánicos, centros industriales, observatorios astronómicos, laboratorios, institutos de investigación, universidades, fábricas, minas, etc., bajo la dirección de un guía. Los campamentos científicos son espacios generados desde los Clubes que busca una nueva forma de integrar el conocimiento científico a los saberes de la escuela a través de actividades desarrolladas en

TUTOR:


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Ciencia y tecnología contacto con la naturaleza, generando en los jóvenes otra perspectiva de las materias del área científica.

Periodismo científico y teatro El periodismo científico permite crear una actitud crítica por parte de los estudiantes y lograr elaborar materiales periodísticos creativos y coherentes en el ámbito escolar, su lugar de socialización y participación. Los estudiantes y profesores pueden participar presentando reportajes sobre los principales proyectos de investigación científica local, noticias científicas, etc. Los estudiantes además podrán diseñar, redactar y producir periódicos murales, boletines y revistas escolares, utilizando herramientas tecnológicas como proyector de imágenes, laptops, cámaras fotográficas, grabadoras de video etc. El teatro científico es una actividad interesante del trabajo de los Clubes de Ciencia y Tecnología. El objetivo de esta actividad es dar oportunidad a los estudiantes a aprender y generalizar los conocimientos en forma amena e interesante. El teatro científico constituye una propuesta valiosa para llamar la atención del público hacia la importancia de la ciencia, los científicos, los inventos y descubrimientos. Hay diferentes temas que se pueden teatralizar, ejemplos: biografías de científicos famosos, enlaces inter-materiales (química y biología, química y geografía, etc.), experimentos amenos, etc.

Participación en la Semana de Ciencia y la Tecnología La Semana de la Ciencia y la Tecnología es concebida como un mecanismo de socialización de la ciencia y la tecnología para garantizar su comprensión, validación y uso de este conocimiento por los diversos actores de la sociedad, a través de múltiples actividades organizadas en todo el país durante una semana. Para la realización de esta semana se invita a participar a toda la comunidad institucional, organizando eventos gratuitos para la promoción de la Ciencia y Tecnología en sus propias sedes y en espacios públicos, eventos dirigidos a la comunidad en general. La Semana de la Ciencia y la Tecnología permitirán a un gran número de estudiantes acceder a espacios de debate, conferencias, discusiones y diálogos en ciencia y tecnología. Para que los ciudadanos conozcan, se interesen y comprendan el día a día de la ciencia, la importancia del método científico y los beneficios que ésta reporta a la sociedad.

TUTOR:


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Participación en la construcción de blogs Científicos Todos los jóvenes participantes del club podrán: 

Escribir y publicar sus propios artículos científicos, en los principales medios y sitios de internet.



Participar en los diversos foros y eventos académicos, programados por el responsable en sistemas en-line.



Realizar exposiciones de sus trabajos y ponencias ante importantes auditorios, entre ot ros.

TABLA DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN DE CLUBES. N°

GRUPO TEMÁTICO

TÓPICO.   

1

La computadora

  

        

2

El sistema operativo

 



   

  

Estructura

TUTOR:

física


y

lógica

de

las



Historia Generaciones Tipos de ordenadores Partes del computador Periféricos entrada y salida Unidades de almacenamiento Tipos de sistemas operativos Linux vs Windows. Fundamentos de Windows. Características de Windows. Instalación de Windows. Cuentas de usuario. El escritorio de Windows. ¿Qué es el escritorio? Organizar iconos. Resolución de pantalla. Configurar un elemento como fondo. Colocar un elemento web en el escritorio. El explorador de Windows. Elementos de almacenamiento. Uso del explorador de Windows. Operaciones con carpetas y archivos. Componentes del hardware. ¿Qué es el hardware? Elementos del hardware. Elementos del software.

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Ciencia y tecnología 3

computadoras

      



4

Ofimática

 

       

5

Redes de ordenadores

             

6

Internet

  



   

TUTOR:


¿Qué es el software? Clasificación del software. Sistema operativo. Procesador de textos. Microsoft Word Writer open office Menús, herramientas y combinaciones de teclas. Programa para presentaciones. Impress open office Animaciones, transiciones, efectos y sonidos. Hoja de cálculo. Calc open office Formulas y funciones Tablas y gráficos Definición Origen Modelo de redes. Topología de redes. Tamaño de redes. Características. Tipos de conexión a internet. World Wide Web (WWW) Uso del internet. Navegadores. Motores de búsqueda. Internet Generalidades. Servicios Manejo y uso del internet Explorer . Navegadores. Buscadores. Web. Configurar una conexión a internet. Buscar información en internet. Identificar cada uno de los elementos indispensables para usar internet. Ingresar a internet desde el escritorio y la barra de tareas. Buscar información en el internet. Guardar imágenes desde internet Definiciones Tipos de servidores

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Ciencia y tecnología  

7

Correo electrónico

  



  



8



Blogs





   

9

Redes sociales



 

 

10

Seguridad informática

     

11

Multimedia   



TUTOR:


Partes de una cuenta de correo. Abrir una ventana de correo electrónico. Enviar un correo electrónico. Recibir un correo electrónico. Enviar un mensaje con archivo adjunto Recibir un mensaje con archivo adjunto Netiquette Definición Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs. Adecuación a los temas curriculares. Diversas herramientas de software libre para diseño. Uso de música e imágenes con derechos de reproducción libre. Creative Commons (derechos de autor de libre uso). Netiquette Definiciones. Tipos de redes sociales. Partes de una página social. Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo, por medio de las redes sociales. Seguridad. Netiquette. Virus informáticos. ¿Qué son los virus informáticos? Clasificación de los virus. Software antivirus. Programas espías. Software para edición de videos Software para edición de sonido. Conversión de formatos de archivos de sonido y video. Descarga y subida de archivos. Tarea del mundo real. Selección de tareas: eficiencia y efectividad.

Tipos de operadoras.

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Ciencia y tecnología   

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Telefonía móvil



   

Servicios. Trasferencia de sonido y voz Seguridades. Compartición de archivos – wifi – bluetooth. Bloqueos y desbloqueos. Pines – imei Formateo y flasheo. Instalación de aplicaciones.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. En el desarrollo de las actividades propuestas en el Club de Tecnología se aplicarán las siguientes estrategias metodológicas: 

Dinámicas de formación de grupos.



Técnicas de motivación.



Técnicas de expresión corporal S Técnicas de relajación.



Exploración de experiencias previas.



Método de mando directo.



Método de descubrimiento.



Método de desarrollo creativo.



Técnica de personificación.



Marionetas.



Técnica de negociación y cierre.



Lluvia de ideas.



Plenaria.



Exposiciones asistidas por recurso.



Técnica de valoración: tela de araña



Micro proyectos de aula.

RECURSOS. RECURSOS HUMANOS. Es muy importante especificar el número de personas que se necesitará para poder llevar adelante lo planificado y la tarea o tareas que cada uno deberá cumplir. Se deben establecer los roles principales

TUTOR:


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Ciencia y tecnología de cada uno de los integrantes del club que diseñarán, desarrollarán e implementarán el proyecto y sus responsabilidades asociadas. Esta asignación debe realizarse en forma grupal, con el acuerdo y compromiso de todos los integrantes. Los actores principales del proyecto de ciencia y tecnología son: •

Estudiantes integrantes del club

•

El facilitador

•

La comisión institucional

•

Los docentes de la institución

•

Los padres de familia.

RECURSOS MATERIALES El club de ciencia y tecnología tendrá como lugar físico para efectuar sus reuniones y trabajos específicos, el laboratorio de computación de la Unidad Educativa “María Auxiliadora Fe y Alegría”, recursos estos que fueron facilitados para la preparación del presente proyecto. Para el funcionamiento del club, la Unidad Educativa “María Auxiliadora Fe y Alegría” c uenta con: un

laboratorio de informática, con suficiente capacidad el mismo posee 15 computadoras y un servidor de comunicaciones y otro de aplicaciones instaladas en red las cuales cuentan con el sistema operativo Windows y Linux, el laboratorio tiene todas las seguridades necesar ias.

Dentro del mismo existen armarios con material específico, así como murales y carteleras. La Unidad Educativa cuenta con numeroso material didáctico como lo son: estanterías de hardware, sistema de sonido, herramientas de proyección de imágenes, impresoras etc. Que puede ser utilizado en las investigaciones y en el perfeccionamiento de los alumnos y docentes. La bibliografía con que cuenta la Unidad Educativa no es la suficiente para realizar investigaciones científicas, pero esta puede ser complementada con la investigación en internet, ya que posee un ancho de banda suficiente para la navegación en la web, a continuación se detallan los recursos esenciales: •

Computadores

•

Impresoras

•

Servidores de comunicaciones

•

Servidores de aplicaciones

•

Proyector.

•

Pantallas de proyección

TUTOR:


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Chunchi

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–

Ciencia y tecnología •

Computadores en desuso

•

Cd-multimedia

•

Películas de ciencia y tecnología

•

Discos de sistemas operativos

•

Armarios y murales

•

Servicio de internet.

•

Hojas A4 para impresión.

•

Pizarra.

•

Tizas liquidas

•

Borradores

•

Cuaderno de apoyo del estudiante

•

Flash memory

RECURSOS FINANCIEROS: La elaboración de proyectos científicos, la participación de encuentros, las actividades de perfeccionamiento y otras, requieren de desembolsos de dinero, para la obtención del mismo se planificarán actividades específicas para tal fin, entre la que se detallan: 1. Actividades organizadas por la comisión re sponsable de clubes institucional 2. colaboración voluntaria de los estudiantes y padres de familia. 3. Autogestión ante autoridades locales. 4. Gestión de apoyo financiero de empresas y fundaciones.

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS. Los ejes temáticos centrales del Club de Ciencia y Tecnología son la enseñanza-aprendizaje de las herramientas tecnológicas (TIC´s); a partir de ello se ha determinado el talento humano que lo acompaña para cumplir a satisfacción los objetivos planteados, en la siguiente tabla se detalla los responsables de las actividades.

ACTIVIDAD Impartir clases teóricas y prácticas de

RESPONSABLE/S Facilitador del proyecto: Ing. Roberto Tenezaca Q.

conocimientos específicos. Participación en olimpiadas científicas

Comisión institucional de clubes.

entre octavo, noveno y décimo.

Facilitador del proyecto: Ing. Roberto Tenezaca Q.

TUTOR:


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–

Ciencia y tecnología Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y décimo de básica. Comisión institucional de clubes. Participación en encuentros, jornadas y


congresos científicos

Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y décimo de básica.

Organización conferencias,

de

cursos,

charlas,

proyecciones

y

Comisión institucional de clubes. Facilitador del proyecto: Ing. Roberto Tenezaca Q.

exposiciones de carácter científico-

Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y

tecnológico

décimo de básica.

Elaboración de instrumentos y juegos


educativos para el Club

Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y décimo de básica. Comisión institucional de clubes. Facilitador del proyecto: Ing. Roberto Tenezaca Q.

Visitas guiadas y campamentos

Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y décimo de básica. Facilitador del proyecto: Ing. Roberto Tenezaca Q. Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y

Periodismo científico y teatro

décimo de básica. Docentes de lengua y expresión artística. Comisión institucional de clubes.

Participación en la Semana de Ciencia y


la Tecnología

Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y décimo de básica. Padres de familia. Facilitador del proyecto: Ing. Roberto Tenezaca Q.

Participación en la construcción de

Integrantes del club: estudiantes octavo, noveno y

blogs Científicos

décimo de básica. Padres de familia.

TUTOR:


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–

Ciencia y tecnología Autoridades del plantel.

OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS Ninguno

Ninguno

RESULTADOS. Las actividades realizadas en proyecto del Club de Ciencia y Tecnología deberán ser apuntadas en un cuaderno de apoyo del estudiante y registrado en los correos personales de los estudiantes que formará parte de la documentación exigible en la evaluación sobre los resultados de esos proyectos. El docente responsable y los estudiantes

del Club de Ciencia y Tecnología colaborarán con la

comisión institucional en el seguimiento de los proyectos. Los resultados obtenidos en cada una de las actividades serán evaluados entre los docentes responsables del Club de Ciencia y Tecnología, comisión institucional y los alumnos participantes en esos proyectos. Como cierre de esa evaluación, los Asesores distritales y los alumnos integrantes de cada uno de los proyectos redactarán un Informe Final, el que seguirá unos lineamientos establecidos por la comisión institucional de c lubes. La constancia y la participación de los alumnos en el club serán usadas como variables en la evaluación del club de Ciencia y Tecnología. Se aceptarán las consideraciones realizadas por los alumnos, docentes y aportes que puedan surgir de otros miembros de la comunidad educativa. Al finalizar el ciclo lectivo se entregará a cada uno de los alumnos participantes del Club de Ciencia y Tecnología la certificación que acredite dicha participación. Además para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del club se prevé: 

Participar en todos los eventos relacionados al club, como: minutos cívicos, programas culturales de la institución.



Exponer los trabajos e investigaciones en las fiestas institucionales en el día cultural.



Organizar exposiciones sobre los avances científicos cada fin de Quimestre.



Colocar en la cartelera noticias relacionadas con la tecnología en un espacio destinado para este fin.



Preparar una exposición al fin del ciclo lectivo en la semana de ciencia y tecnología.



Construir objetos partes de hardware de ordenadores en desuso.

TUTOR:


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–

Ciencia y tecnología Publicar los blogs estudiantiles a la comunidad educativa para que puedan hacer comentarios.



CRONOGRAMA. Las actividades del Club de Ciencia y Tecnología se extenderán desde principios de octubre hasta fines de junio, con encuentros semanales según lo establecido en el horario de clases de los cursos octavo, noveno y décimo año de educación básica. En la siguiente tabla se muestra las diferentes actividades que se van a realizar durante el año escolar:

ACTIVIDAD

MODALIDAD

RECURSOS

Socialización al Personal docente.

Taller.

Socialización y promoción de los campos de acción.

Lluvia ideas. Plenaria.

Definición clubes.

Lluvia de ideas. Plenaria. Convocatoria.

Horario docentes.

de

Inscripción para el club de Tecnología Elaboración y validación del proyecto. Socialización del programa a los Padres de Familia. Ejecución de las actividades de los contenidos del club de Tecnología.

TUTOR:

RESPONSABLE

Diapositivas. Lineamientos.

CRONOGRAMA

RESULTADOS

Autoridades Representante de la dimensión pedagógica institucional. Autoridades. Responsables de los diferentes clubes Tutores. Comisión institucional.

01 - 02 Octubre.

de

Docentes comprometidos con el desarrollo de los clubes.

06 - 07 Octubre

de

Institución determina los campos de acción para sus clubes.

Del 08 Octubre,

de

Horarios. Lista de inscritos.

Docente responsable.

Del 13 al 17 de Octubre

Informe

CD : Gestión de los clubes escolares


Del 20 al 24 de octubre.

Taller de sensibilización .

Diapositivas Proyecto aprobado.


24 de Octubre

Definición de clubes, horarios y responsables. Publicación de listas de participantes. Proyecto aprobado por la comisión y el distrito. Padres de familia conocen el programa.

Jornadas clubes.

Fichas de trabajo. Material del medio y los diferentes recursos descritos en el epígrafe anterior.

Docente responsable. Estudiantes.

20 de Octubre hasta culminar el año escolar.

de

de


Diapositivas. Cartel.

de

Realizar dos procesos que inserten las TIC con la educación y la computación.

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Ciencia y tecnología En este cronograma se deben tener en cuenta las actividades extraescolares cuyos horarios y fechas no dependen de nuestra institución, como por ejemplo los talleres, la Feria de Ciencia y Tecnología, entre otras actividades.

N°

GRUPO TEMÁTICO

1

La computadora

2

El sistema operativo

FECHA

Meses

de

N° HORAS

noviembre

y

22 horas

diciembre de 2014 3

Unidades de almacenamiento

4

Ofimática

Enero 2015

12 horas

5

Redes de ordenadores

Febrero 2015

9 horas

6

Internet

7

Correo electrónico

Marzo 2015

13 horas

8

Blogs

9

Redes sociales

10

Seguridad informática

11

Multimedia

12

Telefonía móvil

15 horas Abril 2015

Mayo

13 horas

Junio y julio 2015

16 horas

Total 100 horas

TUTOR:


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Chunchi

Ecuador

–


BIBLIOGRAFÍA. •

Lineamientos y orientaciones metodológicas, clubes escolares, diapositivas de presentación, ministerio de educación.

•

Acuerdo Ministerial 041-14, creación de clubes, ministerio de educación.

•

Estructura del proyecto de clubes, documento de referencia, ministerio de educación.

•

Planificaciones curriculares de área de computación, docente Ing.

Roberto Tenezaca Q,

Unidad educativa María Auxiliadora Fe y Alegría. •

http://www.monografias.com/trabajos78/pedagogia-joven-club-computacion/pedagogia joven-club-computacion2.shtml#ixzz3KecXa2Ba

•

http://www.monografias.com/trabajos78/pedagogia-joven-club-computacion/pedagogia joven-club-computacion.shtml#ixzz3KecEQ459

•

http://www.tecnologias-educativas.com/importancia-de-la-tecnologia-en-laeducacion/#sthash.HL4xN9Lt.dpuf

•

http://www.monografias.com/trabajos28/mantenimiento-pc/mantenimiento-pc.html

•

http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/conceptos-basicos-pc/conceptos-basicos-pc.pdf

•

http://www.aulaclic.es/index.htm

•

http://www.youtube.com/watch?v=UecoB9ZTW3c

•

http://www.youtube.com/watch?v=6aGYFzcBg3o

•

http://www.youtube.com/watch?v=2JOANNZPKKg

•

http://www.youtube.com/watch?v=o8Q3LOs1wLA

•

http://www.youtube.com/watch?v=GzLqUrTu2j4

ANEXOS.

TUTOR:


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Proyecto Club Computacion 2015

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