P&8) N 9 I.- DATOS GENERALES; GENERALES; 1.1. I.E.I. 1.2. LUGAR 1.3. PROFESORA 1.4. EDA EDAD Y AULA 1.5. 1.5. NÚM NÚMERO ERO DE NIÑO NIÑOS S
: N°06 – Los Cuadritos . : Laredo : Adriana : Adriana Zavaleta Salinas. : 5 años aula Azul : 17 niños.
II.- DATOS DEL PROYECTO: 2.1 NOMBRE DEL PROYECTO
: !i "a"a "a"a es el !e#or !e#or
2.3.-JUSTIFICACIÓN: $l "resente "ro%e&to de a"rendiza#e se 'asa "or
&ele'rarse el (er )o*in+o de ,unio $l )-a )$L adre /ue &ele'ra*os tan i+ual &o*o a nuestra !adre /ue nos da la vida nos &uida nos "rote+e % nos edu&a "rin&i"al*ente &on su a*or % &on su e#e*"lo diario "or eso este d-a de'e ser de re2e3i4n re2e3i4n *s /ue de a+asa#o 2.4.-
DURACIÓN INICIO:
0 05 – 1
TERMINO: TERMINO: 1( 05 – 1
III.-PRE PLANIFICACION DOCENTE
!U" #AREMOS$
CÓMO LO #AREMOS$
-8na 9ar#eta di&indole lo *u&o /ue lo /uiere.
PARA !U" LO #AREMOS$
!U" NECESITAMOS$ C%&(/0%
P%&% *%*+ )/0
8n "orta
$n =or*a individual
'() ), ),)
M0&*&, A*( ) /&), P0)/),. P%/0, 6(*)), T07)&%.
)
I. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS; CAPACIDADES; E INDICADORES
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ra&ti&a &on a+rado 'itos de ali*enta&i4n i+iene % &uidado de su &uer"o re&ono&iendo su i*"ortan&ia "ara &onservar su salud.
?.1.1.)e*uestra 'itos ali*enti&ios "ara el a"rove&a*iento de los ali*entos /ue in+iere: utiliza su individual.
CA
$3"lora de *anera aut4no*a el es"a&io su &uer"o % los o'#etos e intera&t>a en situa&iones de #ue+o % de la vida &otidiana &on se+uridad en sus "osi'ilidades % &uidando su inte+ridad =-si&a.
CA )CN
?.1.?.ra&ti&a 'itos de i+iene "ersonal re&ono&iendo su i*"ortan&ia "ara el &uidado de su salud: &e"illando los dientes 1.1.10.Coordina +il*ente 'razos % "iernas al des"lazarse &orrer saltar tre"ar re"tar 'ailar entre otros.
arti&i"a en a&tividades +ru"ales en diversos es"a&ios % &onte3tos identi&ndose &o*o "arte de un +ru"o so&ial.
1...Bntera&t>a en di=erentes eventos =a*iliares so&iales &ulturales reli+iosos =or*ando "arte del +ru"o.
S
A(>0%
9o*a de&isiones % realiza a&tividades &on inde"enden&ia % se+uridad se+>n sus deseos ne&esidades
$li+e entre alternativas /ue se le "resentan. u /uiere #u+ar &on /uin /uiere #u+ar d4nde #u+ar /u a&tividades realizar &on /uin /uiere realizar su "ro%e&to.
INDICADORES •
•
•
•
•
8tiliza su individual "ara &olo&ar sus ali*entos.
Ce"illa sus dientes des"us de &o*er sus ali*entos.
@aila &oordinando los 'razos % las "iernas &on a+ilidad.
arti&i"a de la a&tua&i4n "or el d-a del "adre.
$li+e en /ue se&tor #u+ar &on /uien #u+ar % /ue /uieren #u+ar
e intereses
C
C>*&),0? &%/ &)@)0% ,&) /% &>%; )0 8 ) )/ ) &%/.
Da&e "re+untas % res"onde so're lo /ue le interesa sa'er lo /ue no sa'e o n o a &o*"rendido. Da&e "re+untas a&er&a del &uento.
n su "ro"4sito &o*uni&ativo de *anera es"ontnea o "lani&ada usando variados re&ursos e3"resivos.
$E<$SA &on &laridad *ensa#es e*"leando las &onven&iones del len+ua#e oral. Bnterviene es"ontnea*ente "ara a"ortar en torno a te*as de la vida &otidiana.
)i&e es"ontnea*ente sus ideas so're &4*o desarrollar el "ro%e&to &on &laridad.
P&(0? ),
) LANBFBCA la "rodu&&i4n de diversos ti"os de te3tos. <.A
rodu&e re2e3iva*ente diversos ti"os de te3tos es&ritos en variadas situa&iones &o*uni&ativas &on &oeren&ia % &oesi4n utilizando vo&a'ulario "ertinente % las &onven&iones del len+ua#e es&rito *ediante "ro&esos de "lani&a&i4n te3tualiza&i4n % revisi4n &on la nalidad de utilizarlos en diversos &onte3tos.
•
•
9$E98ALBZA e3"erien&ias ideas senti*ientos e*"leando las &onven&iones del len+ua#e es&rito. <.A
•
•
!en&iona &on a%uda del adulto. $l destinatario G"ara /uinH el te*a G/u va es&ri'irH % el "ro"4sito G"ara /u va es&ri'irH de los te3tos /ue va a "rodu&ir n su nivel de es&ritura indi&ando /u va a es&ri'ir a /uin % /u le /uiere de&ir. <.A )i&ta *ensa#es a su do&ente o lo es&ri'e a su *anera en las o#as del l'u*.
.-PLANIFICACIÓN O NEGOCIACIÓN CON LOS NIÑOS !U" SABEMOS$
CÓMO LO #AREMOS$
-ue va*os a &ele'rar el d-a Bndividual del "adre % va*os a&er una &arta "ara "a"a.
!U" NECESITAMOS$ Cartulina. 9i#era lu*4n
I.- REAJUSTE DE LA PRE PLANIFICACIÓN DOCENTE NOMBRE DEL PROYECTO: MI PAPA ES EL MEJOR TIEMPO APROIMADO DE DURACIÓN DEL PROYECTO: 4 0%,. PRODUCTO: U% C%&% 8 P&% R)&%
!U" #AREMOS$
CÓMO LO #AREMOS$
!U" NECESITAMOS$
. U% C%&%
$n =or*a individual.
-C%&(/0% -U6(
-U P&% R)&%.
P/(> -T07)&% M0&*&,.
II.PROGRAMACIÓN DE ACTIIDADES
N
NOMBRE
FEC#A
1
P/%0%0? /, 0, 8 0%,.
L(),; H9H14
2
#%)>, (% C%&% *%&% P%*%.
3
C)0%>, ( P&% R)&%.
12H14
4
C)/)&%>, )/ K% ) P%*% < A(%0? = 8 E%/(%0?.
13H14
M%&),; 1HH14 8 11H14
III.DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
III-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Se utiliza la estrate+ia de Asa*'lea "ara la "lani&a&i4n % evalua&i4n del "ro%e&to "ara /ue los niños e3"resan oral*ente lo /ue =ue *s si+ni&ativo durante la realiza&i4n del "ro%e&to lo /ue ser es&rito "or la "ro=esora en un "a"elote.
Se se+uir el ro&eso *etodol4+i&o "ara la "rodu&&i4n de te3tos
Los "ro&esos *etodol4+i&os del a"rendiza#e *ate*ti&o.
ro&eso *etodol4+i&o de la rodu&&i4n de te3to.
,ue+o
I.-EALUACIÓN A()%/(%0? )/ P&8):
8na vez /ue se reali&en las a&tividades "ro+ra*adas se dialo+ar &on los niños "ara sa'er su o"ini4n Gautoevalua&i4nH res"e&to al "ro%e&to.
.- BIBLIOGRAFA
!inisterio de $du&a&i4n. )iseño Curri&ular Na&ional G?00H. Li*a – er>.
!inisterio de $du&a&i4n
!inisterio de $du&a&i4n.
!inisterio de $du&a&i4n. ro"uesta eda+4+i&a de $du&a&i4n Bni&ial. Ku-a Curri&ular.
!inisterio de $du&a&i4n. Ku-a de rienta&iones 9&ni&as "ara la a"li&a&i4n de la ro"uesta eda+4+i&a en las Mreas de !ate*ti&a % Co*uni&a&i4n en el se+undo Ci&lo de la $@< "ara una transi&i4n e3itosa al ter&er &i&lo.
Laredo 0 de Junio de ?01
<SA NA!A <)
A)
)B<$C9
<F$S
SESION DE APRENDIAJE NH1 I.-DATOS INFORMATIOS: 1.-N>&) ) /% %00%: P/%0%0? ) /, 0, 8 /%, 0%,. 2.-F)6%
: L(),; 3 ) N0)>&) ) 2H14
3.-E% 8 ,)0?
: 5 %, %(/% A(/
4.-R),*,%/):
A&0%% %%/)% S%/0%,
II.-DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
MOMEN TO
CAPACID ADES
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
$li+e entre alternativ as /ue se le "resentan. u /uiere #u+ar &on /uin /uiere #u+ar d4nde #u+ar /u a&tividade s realizar &on /uin /uiere realizar su "ro%e&to.
ESTRATEGIAS
INDICADOR
RECURSOS
ACTIIDADES
$li+e en /ue M()%, se&tor #u+ar PLANIIFCACIÓN: E/0) )/ ,)& &on /uien B)), ) 7(%& 8 '(0) 7(%&. #u+ar % /ue C6), ORGANIACIÓN: D)0) )/ &(* /uieren #u+ar T%%, '() 7(%& 8 > 7(%& ;). EJECUCIÓN: J()% /0&)>)) O0&),*)% /%, &>%, )/ 7(). ORDEN: O&)% 8 (%&% /, >%)&0%/), %/ ),(6%& /% %0?.
,
SOCIALIACIÓN: )&%/0% 8 ()% *& &(*, % '() 7(%& 8 '(0)), 7(%&.
M%)&0%/ ) ,&(-
REPRESENTACIÓN. )7)(%
0
D0(7%
/
L(*%, L)), R0//,
RUTINA S
UNIDAD
1.(.?.ra& E&%%; A,); R)&0)&0; R)&) 8 S%/0%. ti&a 'itos de Saluda a su "ro=esora % re+istra su orden asisten&ia. li*"ieza % 8tiliza su individual "ara &olo&ar &uidado sus ali*entos. Canta Los del Ali*entos a*'iente Li*"ia su *esa &on el "año en /ue se >*edo. desenvuel Ce"illa sus dientes des"us de ve &o*er sus ali*entos. @ota la 'asura en el ta&o /ue le &orres"onde. ,ue+a al aire li're. A&tividades de des"edida.
8tiliza su PP## individual "ara &olo&ar JABÓN sus ali*entos. PAPEL Ce"illa sus TOALLA dientes des"us de TAC#O &o*er sus DE ali*entos. BASURA
DIDACT ICA.
$E<$SA &on &laridad *ensa#es e*"leand o las &onven&io nes del len+ua#e oral.
INICIO: M0%0?; &)(*)&%0? ) ,%)&), *&)0, 8 @0 00 La "ro=esora &o*ienza a &orrer % a&er *u&as *ala'ares &on la "elota lue+o se *ueve &on otros o'#etosJue estar a&iendoJ &uando ustedes vienen de su al #ard-n /ue a&en en los se&toresJ Las
)i&e res"uestas lo a&en en orden "idiendo es"ontnea* la "ala'ra. "ero en esta a&tividad los ente sus ideas &4*o niños son los /ue van a de&idir /ue so're desarrollar el tra'a#ar. "ro%e&to &on PLUMÓN PIARRA La ro=esora anota todas las res"uestas &laridad. en la izarra PAPELOT DESARROLLO: E C,&(0? )/ %*&)0%7) La
ro=esora
les
"re+unta
I/u
"odr-a*os a&er "ara tra'a#ar este nuevo
ro%e&to
los
niños
su+ieren
*u&as a&tividades % lue+o lo ve*os &uales
son
=a&ti'les
de
realizar.
Glani&anH nos or+aniza*os &uando lo arn /u ne&esitarn "ara eso /uienes traern los *ateriales et&. Los niños van e3"resando sus ideas % o"iniones "iden la "ala'ra % la do&ente lo anota todas las res"uestas en un $3"resa /ue le +usta "a"elote. A*/0%0? ) / A*&)0 La do&ente les "re+unta I/u e*os realizadoJ Iles +usto &4*o nos e*os or+anizadoJ Iles +usta la idea de e3"resar sus o"iniones "ara "lani&ar
*%*)/)
al+oJ et&. CIERRE M)%00?
Co*uni&an a sus "adres lo E%/(%0? /ue van a ILes +usto la "lani&a&i4n /ue i&i*os tra'a#ar . T&%,)&)0%
*/(>) ,
Llevaran su su+eren&ia a &asa de /ue va*os a tra'a#ar en el aula "ara &ontar a su "a"ito % *a*ita
ACTIIDA D DE PSICOMO TRI
1.1.10. Coordina +il*ente 'razos % "iernas al des"lazars e: &orrer.
BNBCB o ASA!@L$A: Se *otiva /ue va*os a salir al "atio. ri*ero *ueven su &uer"o: !anos arri'a a'a#o saltando et&. )$SA<<LL $E<$SBOB)A) !9
atio % &on &uer"o al u*ano.
r"ido saltando &on un "ie &on los dos "ies &orren li're*ente et&.
tes *ovi*ientos su <$LA,ACBPN: Se rela#an al es&u&ar a su &on do&ente a'lar suave*ente &osas &uer"o. 'onitas de su inters. asan al aula. $E<$SBPN K
Da&e
AN9$S )$ LA L$C98
Cuentos del
RIO
"re+untas % res"onde so're lo /ue le interesa sa'er lo /ue no sa'e o n o a &o*"rendi do.
&aratula se les "re+unta so're &4*o se a&er&a del $stado. lla*a /uien lo a es&rito et&. Se a&en &uento. "redi&&iones: )e /ue trata el &uento el
III.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Se utiliza la estrate+ia de Asa*'lea "ara la "lani&a&i4n % evalua&i4n del "ro%e&to "ara /ue los niños e3"resan oral*ente lo /ue =ue *s si+ni&ativo durante la realiza&i4n del "ro%e&to lo /ue ser es&rito "or la "ro=esora en un "a"elote.
Se se+uir el ro&eso *etodol4+i&o "ara la "rodu&&i4n de te3tos
ro&eso *etodol4+i&o de la Bnterro+a&i4n de te3to.
,ue+o
I.-EALUACIÓN A()%/(%0? )/ P&8):
8na vez /ue se reali&en las a&tividades "ro+ra*adas se dialo+ar &on los niños "ara sa'er su o"ini4n Gautoevalua&i4nH res"e&to al "ro%e&to.
.- BIBLIOGRAFA
!inisterio de $du&a&i4n. )iseño Curri&ular Na&ional G?00H. Li*a – er>.
!inisterio de $du&a&i4n
!inisterio de $du&a&i4n.
!inisterio de $du&a&i4n. ro"uesta eda+4+i&a de $du&a&i4n Bni&ial. Ku-a Curri&ular.
!inisterio de $du&a&i4n. Ku-a de rienta&iones 9&ni&as "ara la a"li&a&i4n de la ro"uesta eda+4+i&a en las Mreas de !ate*ti&a % Co*uni&a&i4n en el se+undo Ci&lo de la $@< "ara una transi&i4n e3itosa al ter&er &i&lo
<SA NA!A <)
A)
ZAOAL$9A
FEC#A: LUNES H9 DE JUNIO DEL 2H14 ACTIIDAD: PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS ESCALA DE ESTIMACIÓN
n e d r L e d ° N
M<$A CAPACI DAD
INDICADOR
1. A
?. CA@<$
(. CA<
. $SCALAN9$ L.$)8A<).
5. $CD$KA
6. KALLA<) A.!A
7. KA!A<
. ,A
. <)
&o*uni&a&i4n $E<$SA &on &laridad *ensa#es e*"leando las &onven&iones del len+ua#e oral.
D0) ),*+)%>)) ,(, 0)%, A @ C
$
BAILA &0% &%, 8 *0)&%,.
A
@
C
K. ,8AN
10. <)
11. L8,AN N9$ 9DBA
1?. !A
1(. <9BZ <)<8K8$Z $)SN.
1. FL8CT$<. !.$!AN8$L.
15. LAS$NCBA C. $L!$<.
16. <)
17. 8SCDBNAD8A A. !A
1. $SBNLA <. SLL$.
L)8)% N0)/ ) L& A: L&% B: E P&), C: E 000
R,% N%>%8 R&0(). S%/0%,. DIRECTORA. AULA.
A&0%% %%/)% PROFESORA DE
