Proyecto Final Psicologia Laboral y Organizacional. O rganizacional. Carla Gálvez Zavala. Psicologia Laboral y Organizacional. Instituto IACC 10 de Agosto de 01!.
Introduccion.
En el siguiente informe, denominada Proyecto Final, detallaremos y daremos a conocer todos los conocimientos adquiridos en este proceso de 9 semanas de Psicologia Laboral. Como Proyecto crearemos una Entidad de carácter Social, a la que denominamos Aprender untos, una institucion que esta dirigida a ni!os con escasos recursos, en que sus padres no tengan como costear su educacion de ni"el basico. Acudiremos a distintos items, para el proceso de una entre"ista con todos sus puntos especi#cos para poder a lle"ar a cabo y elegir a la persona indicada.
Essperando su atencion.
$racias.
"esarrollo.
I PA#$%. 1.& "escri'ci(n de la #egi(n donde e)istir*a y localidad. %+'resa o instituci(n ,ue la a+'ara -inisterio/ +unici'alidad/ Fundaci(n/ Cor'oraci(n/ e+'resa 'rivada/ etc. %nstitucion, Aprender untos. &rgani'aci(n creada para el emprendimiento educacional de ni!os, que se encuentran en riego social, y que no tienen acceso a una educacion, por encontrarse le)os de una escuela *ural o por no tener medios para poder acudir a estos. *egion de Los Lagos. Localidad, Calbuco. Las empresas y+o instituciones que la amparan, es de dirsidad mita, ya que, esta amparada, por el $obierno de C-ile, inisterio de Educacion, como por empresas pri"adas de grandes ingresos, como por e)emplo, Cencosud S.A., Codelco C-ile, entre otras. /anto asi que Aprender untos es de real interes situandonos en el desarrollo infantil.
.& "escribir los ! ele+entos unda+entales ,ue la constituye. ision. La mision de Aprender )untos es otorgar una educacion par"ularia publica, a ni!os menores de 01 a!os, que se encuentren en ense!an'a basica, prioriando a todos aquellos ni!os que tiene escasos recursos, en situacion economica ba)a y que "i"an en territorio rural.
2ision. Su "ision esta determinada para ni!as y ni!os, para que -agan "aler sus derec-os de ni!os. 2ar portencialidades educati"as, en conteto, ya sea, familiar, social y cultural, incorporando a su dia a dia nue"os aprendi'a)es.
Ob3etivos. 3
Generales/ Poder brindar una me)or educacion a los ni!os de la localidad de Calbuco.
3
%s'ec*4cos/ Apoyar econ(micamente a estudiantes de escasos recursos y rendimiento acad4mico, para que puedan terminar sus estudios de educaci(n basica.
etas. Lograr el cumplimiento de que todos los ni!os ingresados en 5607, aprueben de manera satifactoria, sus cursos de ense!an'a basica.
#ecursos. 3
#ecursos 5u+anos/ constituida por 00 profesionales de la educacion 8Profesores.
3
#ecursos ateriales/ salas de clases, casino, biblioteca, gimnasio, 2ireccion y Secretaria.
3
#ecursos In+ateriales/ %nformacion y contenido a ense!ar, estipulado por libros, arc-i"os u otros.
6.& "e4nir una acci(n o actividad ,ue la 'er4le co+o una Organizaci(n abierta. %)'li,ue ,u7 interca+bio realizar*a. Como acti"idad esencial de Aprender untos, es generar que se capacite continuamente al personal en este caso a los profesores y mas ayudantes de la escuela, esta acci(n -ará desarrollar las -abilidades del personal interno, sino tambi4n intentar normali'ar como gestionamos el eterno como por e)emplos los ni!os a los que se le esta ense!an'o. Como bene#cio y como intercambio es que podemos compartir conocimiento su#ciente entre, compa!eros 8profesores, alumnos y apoderados.
8.& %sta organizaci(n deberá ser de un odelo de Co+'orta+iento Organizacional de A'oyo. "escriba ,u7 ele+entos 9acen ,ue dic9a organizaci(n res'onda a lo anterior. El modelo de comportamiento organi'acional de apoyo que constituye a nuestra organi'aci(n, es el apoyo que se da a los alumnos en "arios sentidos socioecon(micos, ya sea, atricula, :tiles escolares, ense!an'a, transporte gratuito, alimentaci(n completa, ya que, la mayor cantidad de alumnos es de escasos recursos. /odo este apoyo que se brinda es a tra"es de la municipalidad de la localidad y de los profesores que -acen que los ni!os aprendan dia a dia.
!.& %sta organizaci(n deberá +ane3ar el reto de antener la conducta 7tica. %)'li,ue ,u7 ele+entos +ane3ar*a 'ara ello. Para mantener la conducta etica, la organi'aci(n debe seguir los siguientes puntos; 3 3 3 3
*eali'ando acciones de capacitaci(n para fortalecer la conciencia 4tica. Seleccionar personas 4ticas para traba)ar en la organi'aci(n. 2etectar y sancionar las prácticas no 4ticas. %nstalar el gerenciamiento 4tico.
Los elementos que se utili'an, son bastantes practicos y muy claros, para estos se deben mantener las normas minimas de comportamiento que se requieren de todos los profesionales que estan impartiendo el proyecto Aprender untos. /odos estos deberan poner en marc-a las normas de comportamiento, que les ser"ira para poder guiarse, tomar decision y adoptar medidas, ya sea, constructi"as o de modi#cacion. Las normas de comportamiento que se deben reali'ar serian las siguientes; 3
*eali'ar labores de profesionalismo, en -abilidades e integridad.
donde se incluye -onrade',
3
antener en orden el ser"icio, del que estan empleando con los ni!os, que cumple de transmitir con#an'a -acia ellos y -acia los apoderados, quien estan con#ando en la labor de ense!an'a -acia sus -i)os.
:.& ;obre la atriz Foda de ti'o de estrategias/ traba3e sobre una %strategia ;O. encione ,u7 debilidad e)terna 'uede transor+ar en o'ortunidad/ y ,u7 ortalezas internas 'odr*a utilizar.
Fortalezas Internas
O'ortunidades o "ebilidades
La organi'aci(n se crea con la #nalidad
%)ternas Falta de educacion y recursos, en
de
cuanto a los ni!os de la localidad de
ayudar
a
los
ni!os
con
ba)os
recursos, para que terminen al menos
Calbuco.
su ense!an'a basica. Los ni!os y apoderados estan muy inisterio de educacion, unicipalidad interesados en el proyecto que les
de
ofrece
colaboran con fondos para el proyecto
"arios
complementos
necesarios, durante su estadia en el de establecimiento. /enemos en profesionales
que
la
organi'aci(n, nos
ayudan
plantean formas de educar a los ni!os.
y
Calbuco me)ora
y
Empresas
y
pri"adas,
funcionamiento
de
Aprender untos. Falta de educaci(n e interrumpucion de estudios en ni!os de la localidad de Calbuco,
por
tener
ba)os
recursos
socioeconomicos.
ision. La mision de Aprender )untos es otorgar una educacion par"ularia publica, a ni!os menores de 01 a!os, que se encuentren en ense!an'a basica, prioriando a todos aquellos ni!os que tiene escasos recursos, en situacion economica ba)a y que "i"an en territorio rural.
2ision.
Su "ision esta determinada para ni!as y ni!os, para que -agan "aler sus derec-os de ni!os. 2ar portencialidades educati"as, en conteto, ya sea, familiar, social y cultural, incorporando a su dia a dia nue"os aprendi'a)es.
II Parte. 1.& %n ello/ a'arte de las ,ue usted considere necesarias/ debe incluir una Prueba ;ituacional con
.& Indicar ,u7 $i'o de %ntrevista va a utilizar y 'or ,u7. El tipo de entre"ista a utili'ar es el de Competencia y es para el cargo de Profesor de Educacion basica, donde se e"aluara los conocimientos t4cnicos y funcionales del postulante.
Porque elegi La entre"ista por competencias es porque esta es considerada como un instrumento de gran "alor predicti"o en la toma decisiones en los procesos de selecci(n, por lo que su utili'aci(n a-orrar>a muc-o mas tiempo y ali"io de cabe'as y costos a la instituacuion, ademas necesitamos de una precisa efecti"idad de los procesos de selecci(n, en un entorno altamente competiti"o como el actual. ? sobre todo para el proceso de estar con ni!os menores.
6.& Presentar una %ntrevista con sus res'ectivos 'asos/ indicando las co+'etencias y el 'uesto 'ara lo cual se re,uiere el 'ostulante. Puesto de traba3o= Profesor de Ense!an'a basica. Co+'etencias a evaluar= Conocimientos t4cnicos y practicos en ense!an'a basica.
"e'endencia= 2irectora de Aprende untos. "atos Personales del Postulante >o+bre= Camilo Esteban u!o' Paillalef. #ut= [email protected]@=.@739 %stado Civil= Soltero. %dad= 57 a!os. Fec9a naci+iento= 6 de Enero de 09=9. Proesi(n= Profesor de Ense!an'a basica. %ntrevista. 3 Analizar la descri'ci(n y 'er4l de e)igencias del 'uesto= Para el siguiente puesto el postulante necesita tener conocimientos a"an'ados en todos los ramos que se imparten en educacion basica, poder desarrollar plan de estudio, para ser desarrollados en clases.
Su ob)eti"o principal es poder ense!ar y "er en que proceso de estudios y conocimientos se encuentran los ni!os
3
#eunir y analizar las inor+aciones dis'onibles sobre el candidato=
La informacion reunida y etraida por su Curriculum Bitae, da a conocer que el Postulante, es Profesor de Ense!an'a
%)'eriencia Laboral. 3 3
5 a!os desempe!ando laboral como Profesor de Educacion
%laborar escalas de valoracion 'ara cada co+'etencia. E; o -ay e"idencias del candidato en esta competencia. o se puede e"aluar. i"el 0; o adecuado. E"idencia de que la competencia no está presente. i"el 5; 2udoso. E"idencia de que la competencia está presente a un ni"el inferior al m>nimo requerido. i"el Aceptable. E"idencia de que la competencia está presente al ni"el m>nimo requerido. i"el 1 Ele"ada. E"idencia de que la competencia está presente al ni"el requerido o superior . 8S. Pereda y F.
%ntorno *sico donde se desarrolla la entrevista Esta se -ara efecti"a en la Localidad de Calbuco, eactamente en la unicipalidad de Calbuco, la 2irectora de Aprender untos sera la encargada de este proceso. En
la municipalidad se encuentra una sala especi#ca de reunion, para e"entualidades como la que se esta presentando.
5orario y duraci(n. El -orario establecido para las entre"ista es a las 00;66 A.. , esta tendra una duracion como minima de 6 minutos y maima de 6 minutos. Cada entre"ista tendrá una duraci(n máima de 1 min y una m>nima de 6.
Inicio de la %ntrevista. Presentaci(n del entrevistador y de la %+'resa/ %ncuadra+iento de la entrevista y #a''ort adecuado. 3
3
3
>o+bre del %ntrevistador= aria Gracia Gutierrez. Cargo; 2irectora Academica. 2epartamento; 2ireccion Aprender untos. /itulo; Licencia en Educacion básica y media. ombre de la %nstitucion; Aprender untos. 2irecci(n; Calbuco 01=, Los Lagos. Especialidad; Educacion.
>o+bre del entrevistado= Ca+ilo u?oz P. Edad; 57 a!os. /itulo; Profesor de Ense!an'a
& aria Gracia=
entre"ista, mi ombre es aria $racia $utierre' y soy la 2irectora de Aprender untos.
& Postulante= Dn gusto, me presento mi nombre es Camilo u!o'.
& aria Gracia= Hle fue di#cil llegarI & Postulante= o, al contrario, lo unico que me complico fue un poco la llu"ia. & aria Gracia= HEncontrar la municipalidad y esta sala de reuniones le complicoI & Postulante= o, pregunte en informaciones, y fue a-> donde me indicaron como llegar.
& aria Gracia=
/e cuento un poco. uestra institucion es de emprendimiento
social, esta dirigida a ni!os de ba)os recursos, que sus padres no puedan sustentar sus estudios, y que -ayan de)ado de estudiar por lo mismo. Es por esto que eisten empresas que nos apoyan para que este proyecto se lle"e a cabo.
%ncuadrar la entrevista. & aria Gracia= 2on Camilo, sus pruebas anteriores fueron eitosas como bien sabe usted ya paso las dos pruebas de selecci(n anteriores. Le informo que a-ora nos enfocaremos a los conocimientos y -abilidades que consideramos son necesarios para desempe!arse de manera adecuada en el cargo Estos pueden ser conocimientos tanto /4cnicos como eperiencias adquiridas en traba)os anteriores, las respuestas deben ser con toda sinceridad.
& Postulante= &J, no -ay problema. & aria Gracia= /omare nota, para luego poder re"isar y recordar algun punto importante de nuestra entre"ista. Esta de acuerdoI
& Postulante= por supuesto. & aria Gracia= HCuál es su eperencia laboralI & Postulante= e desempe!e como Profesor de Educacion
& aria Gracia= HKu4 -abilidades quisera poder desarrollar durante los pr(imos a!osI
& aria Gracia= Kuiero estudiar, para poder licenciarme en Educacion Superior y poder adquirir mas conocimiento y ayudar a adolescentes.
& aria Gracia= Comenteme su -abilidad mas importante.
& Postulante=
Es la responsabilidad y paciencia a la -ora de entregar
conocimientos propios -acia los estudiantes. 3 aria Gracia= e podria comentar su eperiencia de "ida personal o profesional reciente en la que -aya tenido que aprender alguna cosa nue"a en forma rápida y la -aya tenido que aplicar de un dia a otro.
& Postulante= Claro, -ace muy poco tu"e que aprender idioma frances pero a ni"el intermedio, ya que, para un curso que necesitaba -acer se requeria.
& aria Gracia= HC(mo la aprendi(I & Postulante= Fui a un instituto que lo impartia &nline, ya que, se me era di#cil asistir.
& aria Gracia= HKu4 di#cultades tu"o para aprenderlasI & Postulante= Cuando uno comien'a algo desconocido de por si es bastante di#cil aprender, sobre todo cuando es una modalidad &nline es mas di#cil de -acer preguntas, pero pude aprender de manera mu y optima.
Finalizaci(n y des'edida. & aria Gracia=
& Postulante= HKuisiera saber cuando es el resultado del proceso de selecci(nI & aria Gracia= Se determinara la proima semana, nosotros te "amos a contactar "ia telefono, y si no es posible ubicarte "ia correo electronico, para una respuesta por si o no.
& Postulante= &tra consulta HCuánto es la remuneracionI & aria Gracia= El sueldo es de M=6.666, mas un bono por responsabilidad de M6.666.
& Postulante= HCuál es el -orario de traba)oI & aria Gracia; Lunes a Biernes de =;66 a 0=;66 Grs & Postulante= &J, uc-as $racias. #edacci(n del Inor+e. %valuaci(n de las co+'etencias e)igidas 'or el 'uesto. Las respuestas en su totalidad fueron e"aluadas de la siguiente forma.
Conoci+ientos $7oricos. i"el 1 Ele"ada. E"idencia de que la competencia está presente al ni"el requerido o superior.
Conoci+iento Practico. i"el Aceptable. E"idencia de que la competencia está presente al ni"el m>nimo requerido.
5abilidades de desarrollo en a'rendiza3e . i"el 1 Ele"ada. E"idencia de que la competencia está presente al ni"el requerido o superior
"esarrollo e i+'le+entaci(n de los conoci+ientos ad,uiridos 'ara ser . i"el 1 Ele"ada. E"idencia de que la competencia está presente al ni"el requerido o superior.
Fortalezas= &rgani'a un ambiente estructurado y estimulador del aprendi'a)e para sus estudiantes, Adecua estrategias de ense!an'a para el aprendi'a)e. e)ora las estrategias de acuerdo a los resultados. $estiona proyectos de inno"aci(n pedag(gica.
"ebilidades= Plani#ca de forma anticipada la estructura escolar, sin tomar en cuenta los pasos a seguir.
#eco+endaciones y +otivos. El postulante es determinado persona correcta para el cargo, sus epectati"as y ganas de aprender y aplicar sus conocimientos para poder desarrollar con los ni!os, -ace que su mane)o como profesor ayude de manera e#ciente. /iene inno"acion en el material que se les "a a entregar, da soluciones para una me)ora, y ante nue"os desa#os se demuestra como una persona con gran capacidad para aprender de manera rapida.
Conclusi(n y Co+entarios Finales.
En este proyecto #nal, pude determinar y poner en practica los conocimientos adquiridos durante el periodo de estas semanas, pude situarme y comparar mi "ida personal y profesional, generando proyectos que me gustaria implementar y+o ayudar -acer. Poder determinar una situacuin #cticia durante una entre"ista de la cual, nos posicionamos todos en nuestro periodo de proceso a un nu e"o empleo. os ayuda a entender los tipos de entre"istados, tipos de preguntas y que pasos a seguir, poder determinar preguntas especi#cas para la persona idonea a un nue"o puesto de traba)o.
@ibliogra*a. 3C-ia"enato, %dalbertoN Administraci(n de *ecursos Gumanos, c$raO Gill, 4ico, 5666, Consultado en $oogle, 06 de Agosto de 560. 3 *obbins, Step-enN Comportamiento &rgani'acional, 06. Edici(n, Pearson Educaci(n, 4ico, 5661, Consultado en $oogle, 06 de Agosto de 560.
Citas. 3
Contenido Semana =, %ACC.
