Instituto tecnológico de nogales Proyecto. Escenario Socio-Cultural. Alumno: Valdez Montiel Carlos David
Numero de control: 12340512
Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales (ISC) ¨ Se gundo semestre¨
Semestre: Enero – Junio 2013
Docente: ING. RAMON ROBLES MARQUES
Unidad III
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INTRODUCCION. En el siguiente trabajo podrá encontrar información muy importante la cual nos da a conocer la organización de las sociedades y los indicadores que permiten evaluar el nivel de desarrollo y organización de la misma. Así como la forma de acceder a los recursos en un sentido de justicia y equidad.
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INDICE. 3. ESCENARIO SOCIO-CULTURAL. 3.1. Sociedad – Organización Social……………………………………………………………… .. 3,4 3.2. Cultural – Diversidad Socio-Cultural…………………………………………………………. 5,6 3.3. Fenómenos Poblacionales………………………………………………………………………… 7,8 3.4. Desarrollo Humano………………………………………………………………………………….. 9, 10 3.5. Desarrollo Urbano y Social……………………………………………………………………….. 11,12 3.6. Estilo De Vida y Consumo…………………………………………………………………………. 13 3.7. Democracia Equidad Paz Ciudadanía……………………………………………………….. 14, 15 3.8. Intervención En Comunidades…………………………………………………………………… 16 Conclusión……………………………………………………………………………………………………….. 17 Bibliografías……………………………………………………………………………………………………… 18
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3.1. Sociedad – Organización Social Definición. Sociedad significa aislamiento, fragmentación o atomización de sus miembros. Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo unas leyes comunes.
Características. Las personas de una sociedad constituyen una unidad demográfica, es decir, pueden considerarse como una población total.
La sociedad existe dentro de una zona geográfica común La sociedad está constituida por grandes grupos que se diferencian entre sí por su función social. La sociedad se compone de grupos de personas que tienen una cultura semejante La sociedad debe poderse reconocer como una unidad que funciona en todas partes
Estructuras. Por estructura social entendemos el orden u organización por la cual los miembros de una sociedad ocupan en ella un lugar especial y propio en el que actúan con vistas a un fin común. Fichter decía "sociedad" se refiere directamente a una "estructura formada por los grupos principales interconectados entre sí, considerados como una unidad y participando todos de una cultura común"
Función. Reúne a las personas en el tiempo y en el espacio, haciendo posibles las mutuas relaciones humanas. Proporciona medios sistemáticos y adecuados de comunicación entre ellas, de modo que puedan entenderse.
Tipos De Sociedades. La sociedad dominada por la economía: es una sociedad en la que el hombre de negocios y el fabricante gozan de un alto status social; los valores comerciales y materiales ejercen gran influjo en el comportamiento de las personas.
La sociedad dominada por la familia: es aquella en la que hay estrechos vínculos de parentesco y se tiene en gran honor a los mayores, ancianos o difuntos, y en la que el status social se mide más por el criterio de la ascendencia que por cualquier otra norma de stat us.
La sociedad dominada por la religión: es aquella en la que el punto central reside en lo sobrenatural, en las relaciones entre Dios o los dioses y el hombre, en la que todos los otros grandes grupos se subordinan al religioso.
El sistema dominado por la política: es el que se suele llamar "Totalitario", en el que el poder es monofásico y el Estado interviene directamente en la reglamentación de todos los demás grupos o instituciones.
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Sociedades Comunitarias y Asociativas: Sociedades comunitarias: características a) Está dominada por los grupos primarios. b) Se da escasa especialización y división del trabajo. c) Los lazos de parentesco son frecuentes en este tipo de c) Gran variedad de funciones de trabajo d) Tiene relativamente poca estratificación social. e) Siendo mínimo en la sociedad simple, el grado de f) Existe una sociedad social relativamente marcada. g) Tiende a aferrarse a valores tradicionales y a formas de comportamiento heredados del pasado. h) En este tipo de sociedad las personas suelen regirse h) cierta elasticidad de variaciones va acompañada de Por costumbres no formales más que por leyes formales una mayor rigidez en el sistema de mantenimiento del pasado. i) Es relativamente pequeña en número. Sociedades asociativas: características a) Está dominada por las asociaciones o grupos secundarios. b) Tiende a la mecanización y a la industrialización. c) Gran variedad de funciones de trabajo. d) Las personas tienen movilidad vertical y horizontalmente. e) Grandes variaciones de posición social. f) Los vínculos de familia no son estables. g) La solidaridad es menos automática y efecto IVA que en la sociedad simple. i) Es relativamente mayor en número. Extraído en: http://www.monografias.com/trabajos11/orgsoc/orgsoc.shtml
3.2 CULTURAL – DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL 4
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¿Qué Es Cultura? El conjunto total de las prácticas humanas, de modo que incluye las prácticas: económicas, políticas, científicas, jurídicas, religiosas, discursivas, comunicativas, sociales en general.
Aspectos Individuales De La Cultura. La cultura no sólo tiene un aspecto social, también tiene un aspecto individual. Sobre la base de esos aprendizajes de la socialización, las personas vamos diferenciando, nuestro gustos, nuestro valores relativos, nuestra forma de ver la vida y nuestro propia escala de valores, aunque este último cambia con el tiempo y la sociedad. Es el proceso que nos permite acumular y transformar todo aquello que tomamos en el aspecto social, es decir tamizamos lo que aprendemos. De esta manera nos vamos transformando en seres diferentes de los demás.
Diversidad De Cultura. La diversidad cultural refiere a la convivencia e interacción entre distintas culturas. La existencia de múltiples culturas está considerada como un activo importante de la humanidad ya que contribuye al conocimiento. Cada persona, por otra parte, tiene derecho a que su cultura sea respetada tanto por otras personas como por las autoridades. En muchas ocasiones, la supervivencia de una cultura se ve amenazada por el avance de otra cultura con vocación hegemónica. En estos casos, el gobierno y las instituciones deben proteger a la cultura que tiene menos poder para garantizar su subsistencia y, de esta manera, asegurar la diversidad cultural. La diversidad cultural debe considerarse como parte de la biodiversidad. Al igual que la diversidad genética o de especies, algunos atributos de las culturas humanas (por ejemplo, el nomadismo o la rotación de los cultivos) representan "soluciones" a los problemas de la supervivencia en determinados ambientes. Además, al igual que otros aspectos de la biodiversidad, la diversidad cultural ayuda a las personas a adaptarse a la variación del entorno. La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana
Que Es La Diversidad Cultural? 5
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La diversidad cultural es patrimonio de la humanidad. Allí se establece una analogía entre la cultura y la naturaleza: “Fuente de intercambios, de innovación y de creatividad, la diversidad cultural es tan necesaria para el género humano como la diversidad biológica para los organismos vivos. En este sentido, constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y futuras.” También se considera que la diversidad cultural es una de las fuentes del desarrollo, entendido no solamente en términos de crecimiento económico, sino también como medio de acceso a una existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual satisfactoria La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad es un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible, gracias, entre otros, al dispositivo normativo, hoy día ya completo, elaborado en el ámbito cultural. Extraído en: https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:3e1gVWRS4UJ:desarrollosustentablemec4.wikispaces.com/file/view/DESARROLLO%2BSUSTENTABLE%2BI NSTITUTO%2BTECNOLOGICO%2BDE%2BLERMA.pptx+&hl=es419&gl=mx&pid=bl&srcid=ADGEESj5NHcfrZkxvlluqNIMbCJEgcZ0OIubQuwgbQa0vgUXmCoQNPVRF UneAcG1FQu9PFQvVbb5j_Mn8itKsOaXC_5Wm8sLDir6fr1OqJ2SIu4pUnXjhOXzIRN8cZ4Na6bKgpkRc L_X&sig=AHIEtbQKE6fHbrfvi9zJ4qdiCkK3HRLszw
3.3 FENOMENOS POBLACIONALES 6
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Es un sistema biológico formado por un grupo de individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado. Los temas relacionados con el crecimiento demográfico son altamente polémicos. Hay quienes piensan que la población debe seguir creciendo de acuerdo con el mandato bíblico Creced y multiplicaos, mientras que otros sostienen tesis antinatalistas, favoreciendo programas de control de la natalidad, de planificación familiar, de la legalización del aborto, etc. Y estas tesis se han
llegado a desarrollar en países enteros.
Patrones y tendencias de la población en el ámbito global La población mundial puede alcanzar los... 7 mil millones en 2013 (14 años después) 8 mil millones en 2028 (15 años después) 9 mil millones en 2054 (26 años después)
La tendencia global hacia la urbanización Se espera que la urbanización continúe hasta bien entrado el próximo siglo. Para el año 2030 se especula que aproximadamente 5 mil millones (61%) de los 8.1 mil millones de habitantes del mundo vivirán en ciudades. Las regiones] menos desarrolladas serán urbanas en más de 57%. Es más, América Latina y el Caribe tendrán un porcentaje más alto de habitantes en las ciudades que Europa.
Dinámicas regionales 7
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Las dinámicas de la relación entre el medio ambiente, la población y el desarrollo tienen resultados muy distintos en diferentes partes del mundo. Esto significa que la disminución de la población en una región o país puede mejorar las condiciones ambientales y también degradarlas. Asimismo, el incremento de la población en una región puede tener efectos tanto positivos como negativos, dependiendo de las condiciones sociales, económicas y políticas en el ámbito loc al.
Población y desarrollo sustentable El desarrollo sustentable es un proceso mediante el cual la gente puede satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de vida actual sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. El desarrollo sustentable requiere de equidad. Por ejemplo, las metas económicas y ambientales no podrán ser sustentables a menos que también se alcancen las metas sociales (por ejemplo, el acceso universal a la educación, a los se rvicios médicos y a las oportunidades económicas). Extraído en: http://www.buenastareas.com/ensayos/Fenomenos-Poblacionales/4346785.html
3.4 DESARROLLO HUMANO 8
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Estilo De Vida. Hábito de vida, forma de vida. Conjunto de comportamiento o actitudes que desarrollan las personas, que unas veces son saludables y otras son nocivos para la salud.
Estilos De Vida. -Consumo de sustancias tóxicas -Ejercicio físico -Sueño nocturno -Conducción de vehículos -Estrés -Dieta -Higiene personal -Manipulación de alimentos -Actividades de ocio o aficiones -Relaciones interpersonales -Comportamiento sexual
Estilos De Vida Sustentable. Definidos como los procesos sociales, las tradiciones, los hábitos, conductas y comportamientos de los individuos y grupos de población que conllevan a la satisfacción de las necesidades humanas para alcanzar el bienestar y la v ida.
Nivel de Vida. Se mide cuantitativamente en términos de bienestar económico y social (ingreso per cápita, acceso a los servicios sociales, médicos por habitantes, etc.). Nivel de riqueza que tiene un país
Calidad de Vida. La calidad de vida se define en términos generales como el bienestar, felicidad y satisfacción de un individuo, que le otorga a éste cierta capacidad de actuación, funcionamiento o sensación positiva de su vida. Su realización es muy subjetiva, ya que se ve directamente influida por la personalidad y el entorno en el que vive y se desarrolla el individuo. Se define tanto en función del acceso que tiene la persona a satisfactores materiales como son la alimentación, salud, vivienda, acceso a agua potable, disfrute de energía eléctrica, como los culturales que son grupo social, lo que implica hábitos, costumbres y prácticas de vida colectivas. Con ello, se quiere dejar claro que la calidad de vida no sólo es una cuestión material, sino también cultural y de valores.
Fuentes de Bienestar El ingreso corriente. Los derechos de acceso a los servicios o bienes gubernamentales (gratuitos o de bajo costo). La propiedad (que conforma el patrimonio básico). Los niveles educativos, las habilidades y las destrezas, entendidos como expresiones de la capacidad de entender y hacer en el mundo social. El tiempo disponible para la educación formal o informal, la recreación, el descanso y las t areas domésticas. La propiedad de activos no básicos como el caso del automóvil y la vivienda, y la capacidad de endeudamiento del individuo y del hogar.
La calidad de Vida en Material Ambiental. 9
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Bienes que tienen un valor: El paisaje, El sentido de pertenencia, El aire puro. La ausencia de ruido No contaminación en general
La Calidad de Vida y El Desarrollo Sustentable. El concepto de calidad de vida requiere ser analizado conjuntamente con el de desarrollo sustentable (entre otros motivos por razones de solidaridad, de cohesión, de identidad). El desarrollo sustentable refiere a aquel que satisface las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer la capacidad de futuras generaciones satisfacer sus necesidades. El desarrollo basado en la idea de sustentabilidad ayuda a consolidar la calidad de vida actual a un ritmo adecuado a las limitaciones de los recursos naturales, a la vez que pretende una mayor justicia social y una economía sostenible y equitativa.
Extraído en: http://es.scribd.com/doc/99457863/Unidad-3-Escenario-Sociocultural http://desarrollohumanogranada.blogspot.mx/p/sostenibilidad-de-las-sociedades.html
3.5 Desarrollo Urbano y Rural. 10
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Desarrollo Urbano El desarrollo urbano según esta concepción es la construcción de grandes edificios, centros comerciales, modernas pistas, obras públicas que privilegias los atractivos turísticos y de recreación.
Desarrollo Urbano Sustentable. El desarrollo urbano según este modelo, es la posibilidad de una población determinada de satisfacer las necesidades básicas: alimentación, salud, educación, trabajo, vivienda, cultura. Es crear un hábitat en un ambiente armónico, en el que se respeten los derechos humanos de las personas. No importa tanto los grandes edificios y las bellas pistas; como el desarrollo humano en un ambiente equilibrado y la preservación de una ambiente natural. Ello se puede lograr en base a una planificación estratégica armonizando el interés público y privado. A ello se le denomina desarrollo urbano sustentable con formulación y ejecución de planes urbanos con el sustento en ambiente ecológico a corto media y largo plazo; cumpliendo principios de equidad y concentración para el desarrollo.
EL Desarrollo Urbano Se Denomina en objetivos de carácter. Social Ecológico Cívico Cultural Económico
Desarrollo Rural. 11
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Es un proceso de trasformación de niveles de vida y bienestar de la población rural de mejoramiento de los índices de seguridad laboral, y de aumento de la capacidad productiva de las organizaciones campesinas; resultante de obstáculos estructurales que impiden la plena utilización de recursos y la movilización del esfuerzo estratégico hacia el elabora miento de una estructura social y organización rural.
Para incentivar el desarrollo rural los países de América Latina adoptan diferentes estrategias que de un modo general de comprender; Reforma agraria Programa de asistencia especial para pequeños productores de tecnología. Educación, salud, nutrición y protección de derechos. Programas especiales para la creación de empleos basado en la industrialización Políticas de incentivos económicos vinculados por precios, créditos, mercadeos. Planificación de desarrollo.
Extraído en: http://es.scribd.com/doc/53992895/3-5-Desarrollo-Urbano-y-Rural http://rimpactoambiental.blogspot.mx/ http://www.slideshare.net/neneantrox/desarrollo-sustentable-5111065
3.6 ESTILO DE VIDA Y CONSUMO. 12
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Que es estilo de vida? Es la forma de vida que se basa en patrones de comportamiento identificables, determinados por la interacción entre las características personales individuales, las interacciones sociales y las condiciones de vida socioeconómicas y ambientales. Desde una perspectiva integral, es necesario considerar los estilos de vida como parte de una democión colectiva y social, que comprende 3 aspectos internacionales. En lo material En lo social En el plano ideológico.
Que es consumo? Consumo (del latín: cosumere que significa gastar o destruir) es la acción de coger y efecto de consumir o gastar, bien sean productos, y otros géneros de vida efímera, bienes y servicios, como la energía, entendiendo por consumir como el hecho de utilizar estos productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y secundarias. El consumo masivo ha dado lugar al consumismo y a la denominada sociedad de consumo.
Consumo sostenible "El uso de bienes y servicios que responden a necesidades básicas y proporcionan una mejor calidad de vida, al mismo tiempo que minimizan el uso de recursos naturales, materiales tóxicos y emisiones de desperdicios contaminantes sobre el ciclo de vida, de tal manera que no se ponen en riesgo las necesidades de futuras generaciones". Este concepto se refiere a la necesidad de cubrir los requerimientos de todas las personas sin dañar o destruir los ecosistemas, para asegurar así que nuestras generaciones futuras también puedan satisfacer sus necesidades.
ÁMBITOS DEL CONSUMO RESPONSABLES 13
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Según el entorno en que se desarrollan las acciones de consumo sus consecuencias se puede establecer la siguiente clasificación delos ámbitos del consumo responsable que interaccionan mutuamente a su vez; Individual Ambiental Social Empresarial
Extraído en: http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090115150220AAZXCux http://www.slideshare.net/sulmas/estilo-de-vida-y-consumo
3.7 DEMOCRACIA EQUIDAD PAZ CIUDADADNA. 14
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Democracia Democracia es un concepto esencialmente disputado por factores que sustentan proyectos diversos de construcción social. Por ello, es tan difícil definirla y estudiarla, tanto como practicarla y promoverla. Resulta ilustrativo pensar a la democracia bajo la metáfora de un barco anclado, es decir, reflexionar acerca de la democracia significa acudir a una imagen de algo fijo y al mismo tiempo, en flotación. La democracia se enfrenta en la actualidad a nuevos desafíos que demandan un pensamiento complejo acerca de conceptos políticos tradicionales, como por ejemplo el de “soberanía”.
Clases de democracia 1. Democracia directa o pura: cuando la soberanía, que reside en el pueblo, es e jercida inmediatamente por él, sin necesidad de elegir re presentantes que los gobiernen. 2. Democracia representativa o indirecta: el pueblo es gobernado por medio de representantes elegidos por él mismo. La elección de los individuos que han de tener a su cargo la t area gubernativa se realiza por medio del sufragio y c ualquier individuo tiene derecho a participar o ser elegido.
Equidad La Equidad es un valor de connotación social que se deriva de lo entendido también como igualdad. Se trata de la constante búsqueda de la justicia social, la que asegura a todas las personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer diferencias entre unos y otros a partir de la condición social, sexual o de género, entre otras. La importancia de la equidad toma especial importancia a partir de la constante discriminación que diferentes grupos de personas han recibido a lo largo de la historia. Un claro ejemplo de aquello es la discriminación contra la mujer en el ámbito laboral y social, lo que ha impulsado la creación de diferentes organizaciones, tanto a nivel gubernamental como independiente, las que se hacen cargo de situaciones como esta y luchan contra ellas a diario. Sucede también que en muchas naciones se discrimina a aquellas personas provenientes de otras culturas, marginándolos de la sociedad, y limitando así en forma dramática las posibilidades de surgir y desarrollarse.
Paz La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad, y en sentido negativo, como ausencia de inquietud, violencia o guerra. Puede hablarse de una paz social como entendimiento y buenas relaciones entre los grupos, clases o estamentos sociales dentro de un país. En el plano individual, la paz designa un estado interior, exento de cólera, odio y de sentimientos negativos. Es, por lo tanto, deseada para uno mismo e igualmente para los demás, hasta el punto de convertirse en un saludo.
La paz positiva, más que un fin por alcanzar, es un proceso permanente de construcción y transformación. En la medida que avances en el trabajo de este módulo, verás de manera más clara por qué es así. Desde esta idea de paz negativa, la paz se define como la ausencia de conflictos bélicos, pero se trata de una paz que se logra imponiendo el orden al interior de un grupo, población o país y atacando con armas las amenazas que vienen del exterior. Esta idea ha paz, prepárate para la guerra dado lugar a frases como “si quieres la
Ciudadanía 15
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Es el conjunto de derechos que tienen las personas como sujetos y los deberes que de ellos se derivan. Ese "conjunto de derechos", ha ido transformándose y evolucionando paralelamente al desarrollo de la sociedad, fundamentalmente, a lo largo de los últimos tres siglos. En este sentido, Marshall distingue tres etapas: una "ciudadanía civil" en el siglo XVIII, vinculada a la libertad y los derechos de propiedad; una "ciudadanía política" propia del XIX, ligada al derecho al voto y al derecho a la organización social y política y, por último, en esta última mitad de siglo, una "ciudadanía social", relacionada con los sistemas educativos y el Estado del Bienestar . Extraído en: http://bienvepaz.wordpress.com/2012/01/30/el-significado-de-la-paz/ http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/37-democracia-equidad-pazciudadania.html
3.8 INTERVENCION EN COMUNIDADES. 16
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Un proceso de intervención comunitaria tiene como objetivo mejorar las condiciones de vida de la población y que la comunidad sea protagonista de dicho cambio. Parte y tiene que ver con las necesidades, aspiraciones, problemas o temas de interés para la comunidad.
Se trata de procesos a mediano y largo plazo, de tipo global y centrado en una comunidad concreta, entendida ésta como el conjunto formado por los siguientes elementos y sus interrelaciones: territorio, población, recursos y demandas, dinámica de relaciones de poder (asimetrías).
En todo proceso comunitario se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: Conocimiento y comprensión de la realidad: A través de estudios cuantitativos y de la utilización de técnicas cualitativas (entrevistas, historia de vida, recorridos barriales, grupos focales, talleres, recopilación de relatos, categorizaciones, etc.) Perspectiva global: Lo que nos permite construir un pasaje del diagnóstico de salud al diagnóstico comunitario; transformar las prioridades centradas en el equipo en prioridades compartidas; abordar los programas sanitarios desde una perspectiva interdisciplinaria; superar el protagonismo del profesional de la salud habilitando el protagonismo de la población. Información: Sin información no hay participación. La información es pública y un derecho ciudadano. La información desde el ámbito de salud, educación, seguridad, etc. Todos los conocimientos deben ser compartidos para poder saber desde donde partimos y hacia donde vamos. Se debe dar la misma información a todos los implicados, instituciones, técnicos y población, pero con lenguajes adaptados. Coordinación: Sin coordinación no hay intervención comunitaria. Cada actor social decide su nivel y posibilidades de implicación; integrándose a lo que ya se viene haciendo desde otros ámbitos (públicos, privados, organizaciones no gubernamentales, etc.) evitando de esta manera superposiciones y por lo tanto, un debilitamiento tanto de las estrategias como de los recursos. Para garantizar la continuidad, la implicación es del recurso o institución no de las personas. La coordinación del personal técnico debe contar con el apoyo de la Institución a la que pertenece. Participación ciudadana, como proceso y como cesión de poder: El posicionarnos como ciudadanos, con derechos y deberes, es lo que permite la posibilidad de pasar de ser un «consumidor» de prestaciones a un ciudadano agente de su propio desarrollo, del ciudadano individual una población organizada. Esto implica un primer movimiento al interno de los equipos de salud. ¿Defendemos nuestros derechos como trabajadores? ¿Somos capaces de pasar de la queja a la acción?
El proceso comunitario es complejo y difícil, aparecen obstáculos técnicos y metodológicos relacionados con una escasa formación en esta temática por parte de muchos trabajadores del ámbito de salud, y con el que se pretende poner en marcha acciones que van a contracorriente del modelo imperante. Las dificultades encontradas en cada una de las etapas se pueden ir solucionando a partir del trabajo y colaboración de todas las personas implicadas en el proceso y la convicción de estar desarrollando un trabajo serio y con rigor. De esta manera se entiende que aquello que es obstáculo o conflicto muchas veces es la oportunidad de repensar acciones y de nuevos posicionamientos que permiten avanzar hacia intervenciones más efectivas.
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Intervención La psicología, y en general otras disciplinas, buscan solucionar problemas u optimizar procesos a partir de una serie de procedimientos llevados a cabo sistemáticamente. Este proceso se puede comprender como 'intervención'. Aunque la noción de "intervención" ha sido asociada a formas de construcción relacionales asociadas al modelo experto/destinatario, el término expresa los modelos de estrategias más utilizados en los que la "intervención externa" produce cambios. Campos de "intervención" Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconómico, cultural y psicosocial) Proyectos de Construcción de Ciudadanía. (Equidad, participación comunitaria, desarrollo de redes sociales y comunitarias) Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educación, Hábitat, relaciones interpersonales) Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperación de Capital Social y Cultural, trabajo sobre procesos de des-colonización y reconocimiento de las identidades socioculturales excluidas) Los instrumentos más habituales han sido: Investigación Acción Participativa (IAP) Animación Sociocultural Capacitación, fortalecimiento de saberes locales, sistematización de experiencias locales. Detección, reconocimiento, creación y movilización de Redes (sociales, comunitarias y familiares)
Extraído en:
http://desarrollosustentableige.blogspot.mx/2012/03/38-intervencion-en-comunidades.html
CONCLUSION. 18
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Yo llegue a la conclusión que mediante la sustentabilidad se promoverá el uso racional de los recursos y la integridad de los sistemas ecológicos, los patrones culturales y la diversidad cultural de los pueblos así como el establecimiento de nuevos planteamientos en cuanto a gestión de recursos, ya sea el papel de mercado, las políticas institucionales, sociales, económicas y medioambientales atreves de una cultura basada en valores para preservar el cuidado del medio ambiente.
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