Instrumento evaluativo que permite determinar conductas de entrada en relación a los distintos ejes de aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales Sexto básico. este mismo instrumento…Descripción completa
La prueba tiene preguntas de alternativas y de desarrollo. Completa la hoja de respuesta del siguiente modo.
EJEMPLO:
1
•
• •
1
B
C
D
Usa solo lápiz grafito oscuro para contestar y si te equivocas utiliza goma de borrar. No hagas preguntas al profesor. Tienes 80 minutos para contestar.
Observa la siguiente imagen:
PU U1 2018 CIE 5°
1
De las siguientes masas de agua que se presentan en la imagen, ¿cuál corresponde a agua salada?
2
3
A)
Lago.
B)
Glaciar.
C)
Océano.
D)
Agua subterránea.
¿En qué se diferencia el agua salada del agua dulce? A)
El agua salada está en estado líquido y el agua dulce, en estado sólido.
B)
El agua salada tiene mayor cantidad de sales disueltas que el agua dulce.
C)
El agua salada puede encontrarse en ríos y lagos, en cambio el agua dulce solo forma parte de océanos y mares.
D)
El agua salada corresponde al 7% del total de agua del planeta, en cambio el agua dulce corresponde al 93% del total de agua del planeta.
En el siguiente mapa, se muestran algunas zonas de Chile y su descripción en relación a los depósitos de agua que posee.
Árido
Semi árido
Grandes ríos la os
Zona 1 Zona 2
Zona 3
Cam os de hielo la os
Zona 4
¿En qué zona de Chile se encuentra acumulada la mayor cantidad de agua dulce? A) B)
4
En la zona 1. En la zona 2.
C)
En la zona 3.
D)
En la zona 4.
A continuación se muestran las proporciones de las fuentes de agua dulce y salada de nuestro planeta:
De
acuerdo
a
la
siguientes afirmaciones
información es
del
gráfico,
¿cuál de
correcta?
A)
La mayor cantidad de agua en el planeta se encuentra en estado sólido.
B)
Las aguas subterráneas son la fuente con mayor cantidad de agua dulce.
las
5
6
C)
Los mares y océanos corresponde la mitad del total de agua que contiene el planeta.
D)
Los ríos, lagos y el vapor de agua representan el menor porcentaje de agua en relación al total de agua que hay en el planeta.
¿Desde qué depósito de agua, el ser humano extrae agua para su consumo? A)
De las
aguas
superficiales.
B)
De las aguas subterráneas.
C)
De los casquetes polares glaciares.
D)
De las aguas subterráneas y de los casquetes polares.
Viviana realizó el siguiente experimento: •
•
•
Ubicó dos plantas iguales, en un lugar iluminado. Durante una semana, regó ambas plantas con la misma cantidad de agua, pero dediferente naturaleza. A la planta 1 la regó con agua salada y a la planta 2, con agua dulce. Transcurrido el tiempo, observó lo siguiente:
Planta 1
Planta 2
¿Qué quería demostrar Viviana con este experimento?
7
A)
El crecimiento de las plantas en una semana.
B)
La cantidad de luz que necesitan las plantas para vivir.
C)
La influencia en plantas.
D)
El efecto del agua dulce y del agua salada sobre el desarrollo de la planta.
los
tipos de
suelo sobre el
crecimiento de
¿Cuál de los buzos de la imagen sentirá mayor presión en el agua?
las
8
A)
El buzo 1.
B)
El buzo 2.
C)
El buzo 3.
D)
El buzo 4.
El siguiente esquema muestra la variación en la diversidad de fauna marina de una determinada región:
¿Qué se puede establecer en relación a diversidad biológica de la región?
9
A)
La mayor diversidad de especies se encuentra en la zona oceánica.
B)
La zona nerítica concentra la mayor diversidad de especies de la región.
C)
La diversidad de especies es mayor a medida que aumenta la profundidad.
D)
La zona litoral presenta mayor diversidad de especies que la zona oceánica.
Lee la siguiente información sobre las corrientes marinas:
La corriente de Humboldt es una corriente que se presenta en el océano Pacífico, y abarca desde las costas del centro de Chile hasta en norte del Perú y sur de Ecuador. Las investigaciones han demostrado que esta corriente se origina por ascenso de aguas frías que se encuentran en la profundidad del océano. Al ascender aguas frías desde lo profundo del océano arrastra plancton con la consiguiente aparición de una gran fauna marina. ¿Qué consecuencias presenta la corriente de Humboldt para Chile? A) Disminuye la contaminación por desechos en el mar.
10
11
B)
Disminuye la cantidad de peces nativos en las costas chilenas.
C)
Incrementa la cantidad de dióxido de carbono disuelto en el agua.
D)
Aumenta la concentración de especies marinas mejorando la producción de pesca.
¿Cuál es la causa principal de las mareas? A) Atracción gravitacional de la Luna. B)
Cambios en la dirección del viento.
C)
Terremotos en el suelo del océano.
D)
Calentamiento de los océanos por el Sol.
Lee la siguiente descripción: Desplazamiento de constante que no
masas de se percibe
agua en en la
dirección fija superficie.
¿A qué tipo de movimiento corresponde la descripción anterior?
y
A)
Olas.
12
B)
Mareas.
C)
Tsunami.
D)
Corrientes marinas.
La siguiente imagen corresponde a un pez linterna, que tiene la capacidad de emitir luz.
¿En qué lugar es más probable encontrar este tipo de organismo? En algunos lagos.
A)
13
14
B)
En las costas de los mares.
C)
En las profundidades marinas.
D)
En la
superficie de
los
océanos.
Los siguientes datos se obtuvieron al realizar un estudio en un lago del sur de Chile. Profundidad (m) Intensidad de luz solar (%) 0 100 10 90 50 50 100 1 Considerando que la flora del lago requiere luz para realizar fotosíntesis, ¿a qué profundidad se encontrará mayor diversidad de flora? A) En la superficie. B)
A 10
metros
de
la
superficie.
C)
A 50
metros
de
la
superficie.
D)
A 100 metros
de
la
superficie.
¿Cuál de las imágenes relaciona correctamente la luminosidad, temperatura y presión con la profundidad de un lago? A)
B)
C)
D)
15
Un nadador realizó la siguiente experiencia. •
•
•
Se
ubicó en inflado.
una plataforma a
nivel del
mar con un
globo
Se lanzó hasta alcanzar los 50 metros de profundidad y observó el volumen del globo cada 10 metros. Los resultados de esta experiencia es que el volumen del globo disminuía a medida que aumentaba la profundidad.
10 m
20 m
30 m
40 m
50 m
¿A qué se deben los resultados obtenidos?
16
A)
A que disminuye la presión atmosférica.
B)
A que disminuye la temperatura del agua.
C)
A que la presión aumenta con la profundidad.
D)
A que la intensidad de luz disminuye con la profundidad.
¿En qué posición se deben encontrar el Sol, la Tierra y la Luna para provocar mareas vivas (mareas altas) en la zona del planeta marcada con la letra X?
A)
B)
Sol X Sol
Luna Tierra
X
Tierra
Luna
C)
D)
Luna X
X
Tierra
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Tierra
Sol
Luna El siguiente gráfico agua del mar respecto Profundidad (m) 0
Sol
muestra cómo varía la a la profundidad:
temperatura
Capa superficial
1000
Termoclina
2000
Agua profunda
3000 Agua de fondo
4000
5000 3
6
9 12 15 18 21
Temperatura (°C)
¿Qué se puede concluir a partir de los datos del gráfico? A) En la capa superficial la temperatura no cambia. B) La temperatura del agua no depende de la profundidad. C) En la zona de termoclina se produce la mayor variación de temperatura. D) Las aguas profundas y el agua de fondo registran la misma temperatura.
del
¿Qué provoca el fenómeno de El Niño en superficiales de las costas del norte de Chile? 18
las
aguas
Aumenta el volumen. B) Disminuye el volumen. C) Aumenta su temperatura. D) Disminuye su temperatura. A)
19
Escribe una consecuencia que tendría el derrame de petróleo en el mar.
20
En muchas partes del mundo hay escasez de agua dulce. Describe dos situaciones que