Grupo Educacional Escuela de Administración y Comercio
PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFIA. NOMBRE: ______________________________________________ ______________________________________________ Curso: __________ Fecha: ____/____/2013 Objetivo de Aprendizaje/ Aprendizaje Esperado: Caracterizar, a partir de diversas fuentes de información geográfica, las etapas de conformación y poblamiento del espacio geográfico ligado a la historia de la sociedad chilena y su territorialización. Habilidades: -Aplicación de criterios de continuidad y cambio en la comparación entre períodos históricos. -Interpretación de gráficos, imágenes y mapas para analizar las dinámicas y transformaciones en la configuración del espacio geográfico. -Utilización de diversas fuentes para recuperar visiones de los actores involucrados en los procesos históricos que se estudian en este nivel. Puntaje máximo 28 Puntos
Puntaje obtenido: ________________
Nota: ______________
Instrucciones: Lee atentamente las preguntas antes de responder, ten presente que solo se consideraran validas las respuestas con lápiz de pasta (negro o azul). La prueba es personal, quien sea sorprendido copiando se le retirara la prueba inmediatamente y será calificado con la nota mínima. Durante la prueba no se podrá utilizar celulares, mp3, mp4 y ningún objeto que pueda interrumpir el normal desempeño de la actividad.
I.- Preguntas de selección única y múltiple: múltiple: Las siguientes preguntas presentan 5 alternativas. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (7 ptos.) 1.- Los objetivos que motivaron la expansión territorial de Chile durante la segunda mitad del siglo XIX pueden clasificarse como: A) Políticos y sociales. B) Económicos y religiosos. C) Militares y sociales. D) Políticos y económicos. E) Militares y religiosos. 2.- Entre los antecedentes de larga duración que explican la Guerra del Pacífico, es posible mencionar: I. Alza en el impuesto a la exportación del salitre, decretada por Bolivia en 1879. II. Crisis económica internacional que derivó en la estatización del salitre peruano. III. Migración de trabajadores ferroviarios y mineros chilenos al Norte Grande. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) II y III E) I, II y III 3.- Chile tiene presencia en el Territorio Continental Americano, extendiéndose entre los 17º 30’ y los 56º 30’ de latitud sur y además, en el Territorio Antártico como también en las islas del Océano Pacífico. Estos antecedentes permiten concluir, entre otros aspectos, que el país: A) B) C) D) E)
Presenta una gran simetría a l o largo de todo su territor io. Tiene un carácter bioceánico en toda su extensión. Presenta una gran extensión latitudinal. Tiene una superficie equivalente en tres continentes. Conforma un triángulo territorial en en el oriente de Sudamérica.
1
Grupo Educacional Escuela de Administración y Comercio
4.- El territorio de Chile Continental Americano se localiza entre los 17 30 latitud sur y los 56 30 latitud sur, alineándose de norte a sur entre los meridianos 70 y 74 longitud oeste, aproximadamente. Su extensión latitudinal ha influido en: A) B) C) D) E)
La dificultad para las comunicaciones entre las regiones de los extremos del país. La lejanía de las ciudades interiores en relación con la costa La paulatina desconcentración poblacional poblacional de la zona centro. La creciente inmigración poblacional hacia las regiones australes. Los actuales inconvenientes para fijar el límite norte del territorio.
5.- El concepto de tricontinentalidad, entre otros aspectos, significa que Chile: I) II) III) A) B) C) D) E)
Mantiene relaciones económicas con tres continentes: Asia, Europa y Oceanía. Ejerce soberanía sobre territorios ubicados en América, Antártica y Oceanía. Tiene límites con tres países: Perú, Bolivia y Argentina. Solo I Solo II Solo III I y II II y III
6.- Chile presenta una extensa costa en el cuadrante sureste del Océano Pacífico. Esta situación facilita la conexión directa por este océano con países de América y de I) II) III) A) B) C) D) E)
Asia. Europa. Oceanía. Solo II Solo I y II Solo I y III Solo II y III I, II y III
7.- La Constitución de 1833 establecía que Chile se extendía “desde el desierto de Atacama hasta el Cabo de Hornos”. Sin embargo, hacia el año 1845, la zona con ocupación efectiva era la comprendida entre: A) B) C) D) E)
Antofagasta y Puerto Montt Arica y Concepción Copiapó y Concepción Arica y Punta Arenas Copiapó y Osorno
2
Grupo Educacional Escuela de Administración y Comercio
II.- En el siguiente mapa (figura nº 1), correspondiente al territorio chileno en 1856, se indican recuadros cercanos a lugares que modificaron y/o incorporaron territorios en la segunda mitad del siglo XIX. Selecciona tres de ellos y anota un número del 1 al 3 en el recuadro correspondiente. Completa cada tabla con la información que corresponda. No olvides numerar las tablas en forma correlativa al mapa. (12 ptos.) Figura nº 1
Nº
Nombre del territorio modificado
Fecha
Nombre del territorio modificado
Fecha
Nombre del territorio modificado
Fecha
Proceso/método de incorporación o cesión Consecuencias Nº
Proceso/método de incorporación o cesión Consecuencias Nº
Proceso/método de incorporación o cesión Consecuencias 3
Grupo Educacional Escuela de Administración y Comercio
III.- Lee atentamente los siguientes textos. A partir de ellos elabora 3 argumentos en tres argumentos para fundamentar o refutar la siguiente afirmación: “la ocupación de la Araucanía tiene proyecciones hasta el presente”. (9 ptos.) -
“(…) Para la historiografí a tradicional, la ocupación de Villarrica, pone término a la pacificación de la Araucanía, Araucanía, desde entonce entonces s el mapuche mapuche desaparece desaparece de la la historia o tiende a desaparecer. desaparecer. El mapuche que antes fue libre, viviendo en sus tierras que eran extensas, fue vencido y obligado vivir en reducciones y a transformarse en agricultor. El despojo al que fue sometido queda más claro con los datos que nos aporta José Bengoa: (...) la expropiación del 90 % del territorio mapuche permite que la sociedad chilena no tenga ninguna duda acerca de la legitimidad de expropiar las tierras indígenas. Cinco millones de hectáreas entre el Malleco y Valdivia son rematadas y a los mapuches se los encierra en menos de quinientas mil". La ocupación Villarrica marca el triunfo de "la civilización", finalmente los "ejércitos de la razón "han destruido la "barbarie mapuche". Carlos Olivares Adasme. Licenciatura en Historia. Universidad de Chile.
-
TEMUCO.- Alrededor de 6,5 hectáreas de un predio ubicado en el sector Maichin Llafa, a unos 40 km al oriente de Pucón, comuna de Curarrehue, fueron tomadas esta madrugada por 15 mapuches de la comunidad Santiago Calfual que reivindican el territorio, territ orio, propiedad del comité Rucarayén, que pretende construir construir 100 viviendas sociales en el terreno en disputa. Jacqueline Morgado, Morgado, vocera de los comuneros que reclaman derechos ancestrales, precisó que el año 1983, el Ministerio de Bienes Nacionales traspasó 6,5 de un total de 14 hectáreas a un ex propietario. "Luego otro ex dueño vendió el predio al comité Rucarayén. Nos oponemos a la construcción de viviendas, por lo que la ocupación es indefinida". Sergio Bustos, “Mapuches se toman predio en la IX región”, El Mercurio, Mercurio, 12 de octubre de 2008. En: http://www.emol.com/noticias/ http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/det nacional/detalle/detallenoticias.as allenoticias.asp?idnoticia=325754 p?idnoticia=325754 consultado noviembre 2008.
Argumento 1: __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ____________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ __________________ __________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ Argumento 2: __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _____________________ ____________________ _________________ _________________ ___________________ __________________ ______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ Argumento 3: __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ _______________________ _______________ __ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ _______________ ______ __________________ ___________________________ ___________________ _________________ ____________________ ______________________ ___________________ ___________________ ___________________ _____________ ___
4
