PRUEBA FINAL - ECE REGIONAL - CUADERNILLO.pdf

Medición de Logro de Capacidades en Historia, Geografía y Economía de Segundo Grado de Educación Secundaria – 2016 Directiva N° 051-2016-DGP-DRSET/GOB.REG.TACNA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA Rumbo a la nota más alta

Segundo grado de Educación Secundaria DATOS DEL ESTUDIANTE Nombres: Apellidos: Institución Educativa:

Grado y Sección:

DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN – TACNA 2016

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

Evaluación diagnóstica para estudiantes del Segundo Grado de Educación Secundaria

INDICACIONES : 1. Lee cada ítem con mucha atención. 2. Responde marcando la alternativa correcta. 3. Debes elegir una sola respuesta. 4. No olvides de entregar la HOJA DE RESPUESTAS 5. La duración del examen es de 70 MINUTOS

2


1. Ordena cronológicamente los acontecimientos históricos, de mayor a menor antigüedad.

I. Descubrimiento y Conquista del Perú

II. Caída del imperio Romano de Oriente

III. Viaje de Circunnavegación de Magallanes

a) II, I y III b) I, III y II c) III, I y II d) II, III y I

2. Las líneas de Nazca fueron ampliamente estudiadas por María Reiche, quien fue llamada “la dama de la pampa”. ¿Cuál es la interpretación que ella realiza sobre estos Geoglifos?

a) Caminos pre incas b) Centros de adoración c) Calendario astronómico d) Obras de arte

3


3. Lee la siguiente información:

LEYENDA DE MANCO CAPAC LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR Cuenta la leyenda que de una cueva del cerro Tamputoco salieron cuatro hermanos con sus esposas: Ayar Manco y Mama Ocllo; Ayar Cachi y Mama Cora; Ayar Uchu y Mama Rahua y Ayar Auca y Mama Huaco. Se dirigieron al noreste buscando tierras fértiles. En el trayecto, Ayar Cachi fue engañado y regresado a la cueva, donde quedó encerrado. Los demás continuaron su camino hasta que llegaron al cerro Huanacaure. Aquí encontraron un ídolo de piedra y cuando Ayar Uchu se sentó encima quedó petrificado. El resto bajó al valle de río Huatanay, pero Ayar Auca se adelantó y al llegar quedó convertido en piedra. En este lugar Ayar Manco fundó el Cusco (Capital de los Incas) y construyó un templo al dios Sol, al que llamó Inticancha.

Cuenta la leyenda, que el Dios Inti (Sol), hizo salir del Lago Titicaca a sus hijos Manco Cápac y Mama Ocllo para encargarles la tarea de fundar una civilización. Para ayudarlos, les dio un Cetro de Oro y les ordenó que se establezcan en aquel lugar donde el Cetro se hundiera fácilmente. Manco Capac y Mama Ocllo caminaron por mucho en búsqueda de aquella tierra prometida, hasta que un día, cuando llegaron al Pie del Cerro Huanacaure, y pusieron de pie su Cetro, este, hundió inmediatamente. Regocijados, Manco Cápac y Mama Ocllo fundaron la ciudad del Cusco tal cual fue la orden del Dios Inti. Con el pasar del tiempo. Manco Capac, enseñó a los hombres a cultivar la tierra, a cazar, a construir casas, y otras cosas más de provecho. Mama Ocllo enseñó a las mujeres a tejer la lana de las llamas para fabricar vestimentas, así como también a cocinar y a ocuparse de la casa.

¿Cuál es el objetivo en común de estas 2 leyendas? a) Dar una explicación histórica del origen de los Incas b) Mostrar los diferentes conductas que tuvieron los Incas c) Explicar la existencia de diversas fuentes orales d) Ejemplificar los tipos de fuentes: primarias y secundarias

4


4. Lee la información y responde: Los primeros grupos humanos que poblaron el departamento de Tacna fueron cazadores y recolectores que seguían a los animales que cazaban. Las evidencias de esas primeras incursiones han sido halladas en la cueva de Toquepala, donde hay pinturas rupestres que datan del 9000 a.c. La zona fue habitada por etnias provenientes de la meseta del Collao. Varios siglos más tarde, en sus costas habitaban los Changos o Camanchacos que mantenían relaciones de intercambio con otros pueblos de zonas más altas, como los collas de la región del lago Titicaca, en el siglo XV estos pueblos fueron anexados al Tahuantinsuyo.

¿Cuál

fue

la

principal

actividad

que

desarrollaron

los

Camanchacos? a) Guerreros b) Agricultores c) Pescadores d) Comerciantes

5. Lee la información y responde: En un aula del 2do grado de secundaria existe una gran controversia entre sus estudiantes sobre la existencia de un artefacto llamado “El mecanismo de Anticitera”, Pedro quien trajo la información, menciona que leyó en internet un artículo que explicaba que era la computadora analógica más antigua del mundo y que podía predecir posiciones astronómicas y los eclipses de hasta diecinueve años con propósitos astrológicos y calendáricos, y que había sido construido entre los años 150 a. C por científicos Griegos. Por otra parte Juan menciona que eso es imposible ya que los relojes astronómicos recién aparecieron en Europa hacia el siglo XIV y que en internet mucha información es falsa. ¿Cómo podemos determinar la validez de la información de Pedro? a) Comparamos la fuente de información con otras fuentes similares b) Tendríamos que viajar a Grecia para obtener fuentes primarias c) Llamamos a un especialista en relojes d) Revisamos el texto de historia para determinar la validez de información

5


6. María está dibujando una casa, al terminar se lo muestra a su amigo Juan quien exclama ¡Tu dibujo tiene un estilo muy renacentista, pero me gusta! ¿A qué se refiere Juan al caracterizar de RENACENTISTA el dibujo de María? a) Es de colores opacos u oscuros b) Contiene formas inexistentes c) Está cargado de figuras geométricas d) Que tiene un estilo romano

7. El siguiente dibujo es

de un curaca realizado por el cronista

Guaman Poma de Ayala

¿Qué actividad actual se relaciona con las funciones que desempeñaba el curaca en el imperio incaico? a) Fiscal de la nación b) Alcalde distrital c) Presidente regional d) Superintendente de la SUNAT

6


8. Marcos recientemente a viajado a México y logró visitar el Templo de Kukulkán en Chichén Itzá, que es considerado una de las 7

nuevas maravillas del mundo: ¿Ayúdanos a identificar quienes fueron los responsables de construir este Templo?

a) Aztecas b) Mayas c) Toltecas d) Amazonas

9. Clasifique las fuentes de información en primarias y secundarias: I. Apuntes de investigación

II. Crítica literaria III. Enciclopedias

7


a) Primaria: I Secundaria: II y III b) Primaria: ninguna Secundaria: I, II y III c) Primaria I, III Secundaria: II d) Primaria: I, II y III Secundaria: ninguna

10. Lee la información y determina:

La conquista del imperio de los Inca por los español trajo importantes cambios en el sistema político y administrativo, sin embargo algunos aspectos en su sociedad se mantuvieron constantes.

¿Qué actividades permanecieron constantes en el virreinato después de la conquista Española? a) Las clases sociales b) El sistema de gobierno c) La cobro de tributos indígenas d) La religión y sus deidades

11. Lee el siguiente caso y responde.

“Juana vive cerca de una montaña, y debe cultivar sus legumbres y verduras para poder cocinar, observando que en la ladera de la montaña es muy difícil cultivar, pensó en aplicar una forma de cultivo a través de escalones o terrazas por todo el costado de la montaña, al igual que una antigua civilización andina, así aprovecharía mejor el espacio para plantar sus alimentos”

Juana, ¿En qué pueblo andino se inspiró para cultivar sus alimentos? a) Nazca b) Inca c) Maya d) Colla

8


12. Lee el siguiente texto:

LA CHAKANA Las culturas andinas tenían una manera propia de ver el mundo, una forma propia de dar respuestas a las interrogantes que el hombre se plantea. Es evidente que la concepción de estos pueblos fue una concepción propia y diferente a la de los europeos.

La "chakana" o cruz andina es un símbolo recurrente en las culturas originarias de los Andes. Su forma es la de una cruz cuadrada y escalonada, con doce puntas y su significado está relacionado a la cosmovisión andina sobre el mundo.

¿Qué representa la Chakana para las personas del Ande?

a) La relación del hombre con el mundo b) Los puntos cardinales c) Era el símbolo del poder de los incas d) La unión entre lo material y lo espiritual

9


13. Observa el siguiente mapa:

¿Cuál es la utilidad del mapa? a) Comparar el tamaño de las placas tectónicas b) Identificar las zonas de alto riesgo sísmico c) Relacionar la cantidad de continentes y placas d) Mostrar la ubicación del anillo de fuego

14. El DESARROLLO SOSTENIBLE procura satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de

las

generaciones

del

futuro

para

atender

sus

propias

necesidades, por ello las sociedad procuran desarrollar actividades económicas amigables con el medio ambiente.

¿Cuál de las siguientes actividades representa mejor a un modelo de desarrollo sostenible?

10


a) El padre de pablo es un empresario minero que aportar grandes montos al Estado por concepto de Canon b) Miguel y Lucia han abierto una empresa que exporta productos nativos de la localidad c) Juan es un guía que muestra a los turistas la riqueza natural que tiene la Amazonía. d) El alcalde de la comunidad de Maure ha inaugurado una represa hidroeléctrica para brindar energía a la población

15. Observa la siguiente imagen:

¿A qué fenómeno natural están más propensas estas construcciones, si consideramos que están en una zona costera con presencia de lluvias? a) Aluvión b) Huayco c) Ventarrones d) Alud

11


16. Dependiendo de las condiciones climáticas de un territorio podemos definir diversos ambientes naturales. Aquél que ofrece mayores oportunidades para los grupos humanos y que concentra mayor cantidad de población en nuestro país son las zonas de:

a) Altiplánica b) Costa c) Selva d) Valle

17. Lee el siguiente caso y luego responde.

“Juan, quien vive en Tacna y que estudia en el Colegio Coronel Bolognesi debe ir a un país llamado Canadá, para lo cual, su profesora de Historia y Geografía le indicó que deberá pasar por dos importantes líneas imaginarias.

¿Cuáles serán estás líneas imaginarias? a) Trópico de Cáncer y Trópico de Capricornio b) Línea del Ecuador y Trópico de Cáncer. c) Trópico de Capricornio y Línea del Ecuador. d) Círculo Antártico y meridiano de Greenwich.

12


18. Durante el desarrollo de los pueblos sudamericanos, los límites territoriales eran distintos a los que fueron lo que actualmente conocemos, con el siguiente gráfico relaciona:

¿Qué países que ocuparon territorialmente el Imperio de los Incas?

a) Perú, Chile, Brasil, Ecuador, y Argentina. b) Colombia, Ecuador, Chile, Argentina, Bolivia y Perú. c) Perú, Ecuador, Chile, Brasil, Paraguay, Argentina. d) Chile, Ecuador, Colombia, Perú, Uruguay.

13


19. En la antigüedad se usaron muchas formas de orientación: las estrellas, el movimiento del sol, etc. Ahora usted observando el siguiente gráfico, determine la afirmación correcta:

a) Al este se ubican Lima, Ica, Arequipa, Moquegua y Tacna b) Tacna está en la zona austral c) Puno está al occidente de Arequipa d) Ica está en la parte septentrional

14


20. Lee el siguiente caso: La empresa transnacional PETROLIUM SAC ha iniciado la explotación de nuevos pozos petroleros en la Amazonia Peruana, ante ello la comunidad Shipiba ha realizado una serie de protestas por la amenaza de destrucción de zonas naturales e impactos medioambientales irreversibles a corto plazo, por lo que solicitan la

ayuda legal para presentar un demanda, mientras que la empresa transnacional menciona que tiene todas las autorizaciones exigidas para continuar con sus actividades y buscan que se respete el convenio firmado con el Estado.

¿Qué documento normativo tiene mayor rango de ley en la protección y preservación de nuestros recurso naturales? a) Ley de áreas naturales y zonas de reserva nacional. b) La ordenanza regional. c) La Constitución Política del Perú. d) Convenio entre PETROLIUM SAC y el Estado.

21. Se define riesgo natural como la probabilidad, pequeña o grande, de que la población de una zona sufra un daño o una catástrofe como consecuencia de un proceso natural. Según la UNESCO, el riesgo es la probabilidad de perder vidas humanas o riquezas naturales, como consecuencia de algún desastre de un fenómeno natural o causado por el ser humano.

¿Qué alternativa corresponde a un riesgo de origen antrópico? a) Incendios b) Terremotos c) Inundaciones d) Desertificación

15


22. El mar de Aral, considerado en el pasado como el cuarto mayor lago del mundo, con un área aproximada de 68.000 km², ahora es un desierto tóxico y ha ido desapareciendo poco a poco. Está situado en Asia Central, entre las fronteras de Kazajstán y Uzbekistán.

¿Qué causas podrían explicar este acelerado proceso de desertificación? a) Aumento del consumo de agua por parte de la población b) Filtración de aguas al sub suelo c) El calentamiento global d) Desvío de las vertientes en actividades productivas

16


23. Ana le pide a su madre dinero para comprar un par de zapatillas, a lo cual su madre accede a darle una cantidad de dinero, mencionándole antes que se informe sobre los diferentes precios y busque economizar.

¿Qué quiere decir la madre de Ana con el término ECONOMIZAR? a) Comprar sólo aquello que está en oferta b) Aprovechar comprar en cantidad para ahorrar c) No comprar nada d) Evitar mayores gastos

17


24. El padre de Oscar le encarga comprar una gaseosa Coca cola de 1.5 Lt. para el almuerzo familiar, y en la tienda se encuentra con la siguiente promoción:

¿Cómo debería actuar Oscar? a) Comprar sólo la cantidad que necesita b) Aprovechando la oferta de 3 x 2 c) No comprar nada d) Adquirir 2 unidades de gaseosas

18


25. La función de la economía es aportar criterios racionales para que la asignación de recursos sea lo más eficiente posible.

¿Por qué es importante la economía en la sociedad? a) Para prevenir mayores gastos en las familias b) Para incrementar la producción nacional c) Para atender los problemas de la escasez d) Para generar mayores ingresos al estado

19


26. Los Agricultores de la provincia de Tarata han logrado incrementar la producción de orégano debido a una mayor disponibilidad de fertilizantes, aguas y suelos.

¿Qué efecto económico se presentará en el mercado? a) Se incrementará el uso de orégano al preparar comidas b) El precio del orégano disminuirá c) Los Agricultores de Tarata obtendrán mayores ganancias por producto vendido d) Esto puede provocar una situación de inflación

20


27. Jesús ha logrado ahorrar gran parte de su mesada y cuenta con S/. 200 nuevos soles que desea guardarlos de forma segura y ha decidido usar los servicios bancarios para ello.

Luego de depositar su dinero le otorgan una tarjeta, para que pueda usar a disponibilidad su dinero depositado ¿Qué tipo de tarjeta le ha otorgado el banco a Jesús? a) Tarjeta de crédito b) Tarjeta de depósito a plazo fijo c) Tarjeta de débito d) Tarjeta Master Card

21


28. Los estudiantes de la promoción “Nikola Tesla” están debatiendo sobre dónde irán de viaje de promoción; si al Cuzco o a Iquitos a lo cual diversos compañeros realizan los siguientes comentarios antes de tomar una elección.

-

Omar: Todo es caro en el cuzco, es mejor ir a Iquitos.

-

Mónica: Podemos ir a cualquier lugar, pero debemos ir todos.

-

Fabricio: Debemos saber con cuánto dinero disponemos antes de elegir.

-

Ángela: Si escogemos ir a Iquitos, no podremos ir al cuzco.

¿Qué aporte permite tomar una mejor decisión para planificar nuestro viaje de promoción? a) Fabricio b) Ángela c) Omar d) Mónica Sustenta tu respuesta: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

22


29. El Monopatín:

Pablo es un gran aficionado del monopatín. Entra en una tienda llamada PATINADORES para mirar algunos precios. En esta tienda, puedes comprar un monopatín completo; o puedes comprar una tabla, un juego de 4 ruedas, un juego de 2 ejes y un juego de accesorios para armar y montar tu propio monopatín. Los precios de estos productos de la tienda son los siguientes:

¿Qué le conviene a Pablo? a) Si desea un monopatín de mayor calidad y económico, debe armarlo el mismo b) Que lo compre armado si desea un monopatín barato c) Comprar 2 monopatines económicos antes que uno caro d) Si desea economizar, armar su propio monopatín

23

PRUEBA FINAL - ECE REGIONAL - CUADERNILLO.pdf

Recommend Documents