Índice I Bimestre
Capítulo 1
Clasificación de las palabras
10
Capítulo 2
La sinonimia
15
Capítulo 3
La antonimia
21
Capítulo 4
Precisión léxica I
26
Capítulo 5
Repaso de semántica
34
Capítulo 6
Precisión léxica II
41
Capítulo 7
Conectores lógicos I
47
Capítulo 8
Conectores lógicos II – práctica
53
Capítulo 9
Repaso del periodo
59
II Bimestre
Capítulo 10
Definiciones
64
Capítulo 11
Analogías I
72
Capítulo 12
Analogías II
79
Capítulo 13
Plan de redacción I
87
Capítulo 14
Plan de redacción II
96
Capítulo 15
Cohesión textual I
Capítulo 16
Repaso
112
Capítulo 17
Cohesión textual II
118
Capítulo 18
Repaso del periodo
126
104
Índice I Bimestre
Capítulo 1
Clasificación de las palabras
10
Capítulo 2
La sinonimia
15
Capítulo 3
La antonimia
21
Capítulo 4
Precisión léxica I
26
Capítulo 5
Repaso de semántica
34
Capítulo 6
Precisión léxica II
41
Capítulo 7
Conectores lógicos I
47
Capítulo 8
Conectores lógicos II – práctica
53
Capítulo 9
Repaso del periodo
59
II Bimestre
Capítulo 10
Definiciones
64
Capítulo 11
Analogías I
72
Capítulo 12
Analogías II
79
Capítulo 13
Plan de redacción I
87
Capítulo 14
Plan de redacción II
96
Capítulo 15
Cohesión textual I
Capítulo 16
Repaso
112
Capítulo 17
Cohesión textual II
118
Capítulo 18
Repaso del periodo
126
104
III Bimestre
Capítulo 19
Eliminación de oraciones
132
Capítulo 20
Inclusión de enunciados
142
Capítulo 21
Comprensión de lectura I
152
Capítulo 22
Comprensión lectora II: Clases de preguntas
164
Capítulo 23
Repaso
177
Capítulo 24
Comprensión lectora III: La inferencia
184
Capítulo 25
Comprensión lectora IV: Práctica
195
Capítulo 26
Repaso del periodo I
205
Capítulo 27
Repaso del periodo II
213
Capítulo 28
Repaso
222
IV Bimestre
Capítulo 29
Repaso de plan de redacción
230
Capítulo 30
Repaso de conectores y precisión léxica
237
Capítulo 31
Repaso semántico
244
Capítulo 32
Práctica integral I
249
Capítulo 33
Práctica integral II
256
Capítulo 34
Práctica integral III
263
Capítulo 35
Práctica integral IV
273
Capítulo 36
Simulacro de Tipo UNI
279
Introducción
Introductorio Definiciones 01.
02.
03.
: alabarse presuntuosamente. a) jactarse b) vanidad d) envilecerse e) envidiarse
c) fijarse
: carencia de movimiento movimiento.. a) tranquilidad d) docilidad
c) calmado
b) quietud e) inmóvil
: persona dedicada a analizar y dilucidar para los demás la obra de un autor. a) erudito b) exégeta c) docto d) maestro e) correligionario
Precisión léxica 04. No hubo acuerdo entre los diversos miembros de la mesa directiva, y, por ello, ello, se tuvo que repetir la votación, dado que el reglamento estipula que no se puede proceder sin el consentimiento de todos. a) consenso b) transigencia c) unión d) armonía e) alianza 05. Su semblante duro nos inhibió de bromear con él. a) irrisorio b) impávido d) adusto e) efusivo
c) emocionado
06. Era una persona muy buena, puesto que donó toda su fortuna a los pobres. a) honesta b) desprendida c) humilde d) derrochadora e) magna
Analogías 07. MODERACIÓN : MESURADO:: a) b) c) d) e)
desobediencia : desorden : discernimiento : dirección : disociación :
09. INVISIBLE a) b) c) d) e)
imposible inasible indeseable insólito inaudito
rebelde revolucionario líder seguidor disidente
: MIRAR : : : : :
08. INCIERTO a) b) c) d) e)
extravagante sórdido insólito complicado ridículo
10. ÁRBITRO
realizar coger tener concebir oír
a) b) c) d) e) 4
jugador testigo juez criminal alcalde
: INSEGURID INSEGURIDAD AD : : : : :
interés rechazo asombro aburrimiento compasión
: NEUTRAL : : : : :
fuerza veraz prudencia despiadado organizador www.trilce.edu.pe
Razonamiento Verbal Inclusión de oraciones 11. En los años setenta, se produjo una revolución sexual que predicaba el amor libre. Esta práctica de la preocupación por las enfermedades de transmisión sexual.
, producto
a) ha cambiado cambiado y se ha producido una respuesta radical b) ha aumentado y se ha descartado una tendencia tendencia preventiva preventiva c) ha disminuido un poco en años recientes recientes y se ha generado una reacción reacción conservadora d) ha menguado como consecuencia consecuencia de un movimiento movimiento altruista e) ha perdurado gracias gracias a un pensamiento alternativo 12. Aquel que sabe ruborizarse de
está muy cerca de la fuerza necesaria para su cumplimiento cumplimiento..
a) sus errores y defectos c) su debi debililida dadd en el se segu guim imie ient ntoo de su suss de debe bere ress e) la mínima falta a la moral 13. En matemáticas,
b) la inmoralidad de los otros d) su inco incons nsta tanc ncia ia en el es estu tudi dioo
para solucionar cualquier problema.
a) el conocimiento conocimiento exhaustivo exhaustivo de la teoría significa estar estar dotado de las artimañas b) el aprendizaje aprendizaje somero de los conceptos conceptos sirve c) la experimentac experimentación ión es útil. d) el estudio grupal de la la teoría nos da los requerimientos requerimientos e) el conocimiento conocimiento minucioso de la teoría teoría equivale a poseer las herramientas indispensables. indispensables.
Conectores lógico–textuales 14. Según algunos científicos, el hombre no debe atemorizarse frente a la máquina, , debe sentirse seguro y poderoso; esta, por muy avanzada que sea, jamás alcanzará la perfección humana. a) en cambio – sin embargo d) po porr el con ontr trar ariio – pu pueest stoo que
b) por lo tanto – sino e) pero ero – po porq rque ue
15. La fantasía existe predominantemente en la infancia, ella hace nacer la ilusión y la esperanza. a) sin embargo – mientras que d) porque – puesto que
17.
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c) por el contrario – puesto que
hay numerosas críticas al respecto respecto,,
b) y – por ende e) aú aún – más
de la oscuridad, siguió corriendo; a) A pesar – siempre d) Dentro – entonces
todos los hombres luchan por mantenerla viva
b) pero – pues e) pero – en consecuencia
16. Rudy ha sido el ganador del premio de Literatura, consideran merecedora de este premio a Lourdes. a) aunque – entonces d) de dentro – y así
c) puesto que – y
muchos
c) a pesar de que – puesto que
finalmente lo capturaron.
b) P Peese – pero e) Debido – mas
5
c) A pesar – aunque
UNI
Introducción
Información prescindible 18. (I) Durante mucho tiempo, un misterio ha perturbado a maestros, padres y alumnos. (II) El aprendizaje del lenguaje parece, a veces, sorprendentemente fácil. (III) Otras veces, se toma terriblemente difícil. (IV) Virtualmente todos los bebés aprenden a hablar su lengua materna. (V) Los momentos más difíciles suceden dentro de este proceso. a) I d) IV
b) II e) V
c) III
19. (I) La ceremonia se realizará según la antigua usanza judía. (II) Es típico repartir y comer panes sin levadura. (III) Los judíos se consideran a sí mismos el pueblo elegido de Dios. (IV) Oficiará el rabino de mayor antigüedad de la sinagoga. (V) La lectura de los textos sagrados es parte venerable del ritual. a) I d) IV
b) II e) V
c) III
Cohesión textual 20. SENTENCIA (I) La sentencia contiene una declaración de voluntad del juez o tribunal en la que se aplica el Derecho a un determinado caso concreto. (II) La sentencia es condecoratoria o estimatoria cuando el juez o tribunal acoge la pretensión del demandante, es decir, cuando el dictamen del juez es favorable al demandante o denunciante. (III) Por el contrario, la sentencia es absoluta o desestimatoria cuando el órgano jurisdiccional da la razón al demandado o denunciado. (IV) Resolución llevada a cabo por el órgano jurisdiccional que pone fin a un procedimiento judicial. a) I – III – II – IV d) IV – III – II – I
b) IV – II – I – III e) IV – I – II – III
c) IV – I – III – II
21. SEQUÍA (I) El término “sequía” se aplica a un periodo de tiempo en el que la escasez de lluvia produce un desequilibrio hidrológico grave: los pantanos se vacían, los pozos se secan y las cosechas sufren daños. (II) La gravedad de la sequía se calibra por el grado de humedad, su duración y la superficie del área afectada. (III) La sequía es, por tanto, algo muy distinto al clima seco, que corresponde a una región que es habitual, o al menos estacionalmente seca. (IV) Si la sequía es breve, puede considerarse un periodo seco o sequía parcial. Lo que no sucede en el clima seco. (V) Situación climatológica anormalmente seca en una región geográfica en la que cabe esperar algo de lluvia. a) I – III – V – II – IV d) V – I – II – IV – III
b) I – III – V – IV – II e) IV – I – II – III – V
c) I – V – III – II – IV
Coherencia global 22. LA UNIVERSIDAD I. Una universidad comprende diversas facultades, cada una de las cuales está asociada a una o varias carreras universitarias. II. Una universidad es un establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y a la investigación. III. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es una de las más antiguas creadas en América Latina. IV. A diferencia de los institutos, en las universidades no solo se da una educación técnica o práctica, sino también y sobre todo una formación completa. V. La Academia, fundada en el 387 a. C. por Platón, enseñó a sus estudiantes filosofía, matemáticas y gimnasia, y es considerada una precursora de las modernas universidades europeas. a) V – II – I – III – IV b) V – II – IV – I – III c) II – V – I – III – IV d) II – I – IV – V – III e) III – V – II – IV – I
6
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Razonamiento Verbal 23. EL DESEO DE VOLAR I. El primer vuelo realizado por el hombre fue en un aparato más liviano que el aire, un globo. II. En 1911, aparece el primer hidroavión. III. El sueño de volar se remonta a la antigüedad, como lo encontramos en la leyenda griega sobre Ícaro. IV. En 1883, John Montgomery fue la primera persona en realizar un vuelo controlado en una máquina más pesada que el aire, un planeador. V. Leonardo Da Vinci, entre otros inventores visionarios, diseñó un avión en el siglo XV. a) III – V – IV – I – II b) III – V – I – IV – II c) III – I – V – IV – II d) V – III – I – IV – II e) I – III – V – IV – II
Comprensión de lectura Desde el punto de vista sociológico, un monstruo es aquel cuyas costumbres no se ajustan a la norma común; un caníbal, por ejemplo sería un monstruo, aunque, en un momento determinado, una bruja o un judío también podrían serlo. La monstruosidad se mide según la norma común, solo existe desde la referencia normativa; por eso, cualquier ser que representa la trasgresión, en el sentido que sea, es percibido como tal, y se convierte en una amenaza al orden establecido.
24. A partir del texto, se concluye principalmente que: a) Tanto el caníbal como la bruja son monstruos b) La monstruosidad significa una amenaza para las sociedades, por eso debe ser combatida c) Los monstruos son seres que no se ajustan a las normas establecidas por la sociedad d) Cualquier grupo puede ser considerado monstruoso por la sociedad e) Los monstruos son seres que sobrepasan los límites de lo real 25. De acuerdo con el texto anterior, podemos concluir principalmente: a) Las brujas son monstruos tanto en el nivel morfológico como en el sociológico. b) La monstruosidad se define en función de la forma del cuerpo. c) Los monstruos representan una amenaza para el orden social d) Existen dos perspectivas desde las cuales se puede explicar la noción de monstruo e) Los monstruos son seres fantasiosos creados por la propia sociedad
Autoevaluación semántica I. Semántica Escribe el significado particular de: 1. salobre
:
2. expiar
3. bursátil
:
4. esotérico :
5. cayado
:
6. tuno
:
7. bacante
:
8. lívido
:
10. bidente
:
9. acecinar :
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7
:
UNI
Introducción
II. Sinonimia contextual Completa las oraciones propuestas empleando diez de las dieciséis palabras planteadas. •
•
•
•
connubio bregar prolijo panfleto
•
•
•
•
soliviantar temerario apócrifo abyecto
•
•
•
•
mohín diferir buido tornadizo
01. Todos creyeron en la noticia, sin embargo él se mostró 02. Descubrieron que su título era
•
para lograrlo. .
, todo nos salió mal.
06. Tuvieron que
la partida por mal tiempo.
07. Se mostró muy
al intentar perseguir, él solo, a los cuatro ladrones.
08. En pleno almuerzo hizo un 10. La
•
.
04. Los ladrones lo amenazaron con un objeto
09. Es muy
•
bonanza aciago beodo escéptico
; por eso fue despedido.
03. Si tu objetivo es muy ambicioso, debes 05. Tuvimos un día muy
•
de desagrado. ; quiso estudiar Medicina; luego, Literatura; ahora, Inglés.
en que se encuentra su negocio es digno de ejemplo.
III. Término excluido 01. Admirar a) sorprender d) asombrar
b) maravillar e) pasmar
c) venerar
02. Rollizo a) enteco d) famélico
b) hético e) macilento
c) delgado
03. Libro a) biblia d) revista
b) agenda e) diccionario
c) enciclopedia
04. Sentencia a) veredicto d) dicho
b) fallo e) moraleja
c) refrán
05. Dos a) dúo d) gemelos
b) duplicado e) dúctil
c) yunta
a) manilargo d) ferrocarril
b) vinagre e) cabizbajo
c) tragaluz
a) bizarro d) osado
b) intrépido e) valeroso
c) temerario
06.
07.
8
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Razonamiento Verbal 08. a) bandada d) banco
b) recua e) jauría
c) piara
09. a) pedante, petulante, jactancioso c) letal, mortífero, mortal e) felón, pérfido, feraz
b) adiposo, craso, rechoncho d) timidez, temor, terror
10. a) trigo, harina, pan d) arena, vidrio, espejo
b) algodón, tela, ropa e) uva, vino, licor
c) caña, bagazo, papel
IV. Sinonimia y antonimia De la siguiente lista, extraer los sinónimos y antónimos de la palabra propuesta: •
•
•
•
miseria finiquitar descendencia baladí
•
•
•
•
hiriente guía principiar baldón
Palabra
•
•
•
•
llano linaje escarpado fastuosidad
Sinónimo
•
•
•
•
encorajinar verboso sustancial adepto
•
•
•
•
elogioso loor parco amedrentar
Antónimo
oprobio procaz adalid acollonar estirpe inopia abrupto incoar facundo trivial
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9
UNI
Capítulo 01
1
Clasificación de las palabras
Introducción Responda: •
¿Se puede acecinar la carne?
•
Qué es una sabana?
•
¿En qué etapa de nuestra vida seremos pelicanos?
•
¿Cuál es la diferencia entre: boda y matrimonio?
•
¿Qué relación hay entre una cazadora y una llanta?
Noción básica •
Signo lingüístico
•
Un signo es cualquier medio que nos permite trasmitir una idea. Por ejemplo: una fiebre alta, el olor de la comida, el rostro de una persona, una señal de transito, etc. En el caso del signo lingüístico, el medio es la palabra, el cual se manifiesta a través de 2 elementos: a) El significante; son los sonidos o letras que usamos para expresar una idea. b) El significado; es el concepto que nos formamos a partir del significante.
Clasificación
Palabras
Escritura
Pronunciación
Significado
Ejemplos
sinónimas
antónimas
homógrafas
homófonas
parónimas
10
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Razonamiento Verbal
Práctica I. Determina a qué clase pertenece y diferencia sus significados: 01. pongo – pongo
(
)
02. salubre – salobre
(
)
03. modorra – diligencia (
)
04. ético – hético
(
)
05. tirria – fobia
(
)
06. expiar – espiar
(
)
07. inicuo – inocuo
(
)
08. poyo – pollo
(
)
09. cegar – segar
(
)
10. cazadora – cazadora (
)
11. consejo – concejo
(
)
12. patente – latente
(
)
13. ovacionar – pifiar
(
)
14. quilla – quilla
(
)
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11
UNI
Capítulo 01
15. esotérico – exotérico
(
)
16. sima – cima
(
)
17. cuerda – cuerda
(
)
18. bienal – bianual
(
)
19. vasto – basto
(
)
20. facundo – fecundo
(
)
II. Indica el sentido contextual de las palabras subrayadas: 01. Pecas, mujer, al desear alguien diferente a tu esposo. — A pesar de tu cuerpo cubierto de pecas, me encantas.
02. El convino con otro, en vez de hacerlo contigo. — Tengo mal gusto para vestirme. No combino bien los colores.
03. El odontólogo me diagnosticó cuatro dientes cariados. — Los testigos serán careados por orden del juez.
04. Reconócelo, haz llegado al ocaso de tu carrera. — Apresurémonos, el ocaso se avecina.
05. No entiendo tu aprensión a ir a la reunión. — La aprehensión se produjo para esta madrugada.
06. Para poder encausarlo necesito pruebas contra él. — A tu hijo tienes que encauzarlo con el ejemplo.
07. Le dieron el informe con tres días de dilación. — Jamás pensé que la delación vendría de ustedes.
12
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Razonamiento Verbal
08. Tiene cara de ser un bribón. — ¡Cuán cara me resultó la diversión de ayer!
09. Mi abuelo tiene un hermoso hatajo en su hacienda. — Tomamos el atajo, pero llegamos tarde.
10. El mar tiene agua salobre. — Su condición salubre la consigue con ejercicios.
III. Subraya y completa la palabra que debe ir en el espacio. 01. El mejor
lo da la experiencia.
02. Las fuerzas del orden
(concejo - consejo)
el motín.
(develaron - debelaron)
03. No comete errores porque es muy
.
04. Tarde le avisaron de aquella
(previsor - provisor)
para trabajar.
05. Por falta de asistentes no se pudo realizar la
.
06. Se sentó a descansar sobre el
de la entrada.
07. No terminó de
el vestido. del río.
09. Las estrellas
en la oscuridad de la noche.
10. “Cuto”
el disparo. .
graciosas. .
15. Su amistad de tantos años se ha
.
20. Su
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los consejos que le dieron. me auguró un buen porvenir.
13
(uso - huso)
(bacilar - vacilar)
.
proviene de Europa.
(arroyo - arrollo)
(desecho - deshecho)
al intentar algo.
17. Los aqueos guiaban diestramente la
19. Aquel
(fusilan - fucilan)
(corbetas - corvetas)
14. En las provincias todavía emplean el
16. Nunca debes
(cauce - cause)
(hulla - huya)
de mi estancia.
13. “Platero” daba unas
(pollo - poyo)
(erró - herró)
11. No cocinaron porque faltaba 12. Puedes bañarte en el
(sesión - cesión)
(coser - cocer)
08. En horas de la noche aumenta el
18.
(bacante - vacante)
(viga - biga) (desolló - desoyó) (bidente - vidente) (estirpe - extirpe)
UNI
Capítulo 01
Tarea domiciliaria 01. ¿Qué significa? •
acecinar
:
•
salobre
:
•
salubre
:
•
poyo
:
•
pelicano
:
•
fucilar
:
•
bianual
:
•
zumo
:
•
esotérico
:
•
deferente
:
02. Completa la palabra siguiendo la letra inicial. a) Que no hace daño.
(I
b) Relativo a la ciudad
(U
)
c) Referente al destino
(S
)
d) Persona entretenida, alegre.
(G
)
e) Parte alta de un monte.
(C
)
f) Periodo de cinco años
(L
)
g) Fértil, productivo
(F
)
h) Tipo de orangután
(P
)
i) De olor agradable.
(F
)
j) Encerrar en una prisión de hierro.
(A
)
14
)
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Razonamiento Verbal
2
La sinonimia
Definición syn: con, conforme a
Palabra o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro
Sinónimo onoma: nombre
Ejemplo: — Terco(a), persona
difícil de convencer. sin: testarudo, obstinado, porfiado, pertinaz, contumaz, recalcitrante, tozudo. — Amontonar, poner una cosa sobre o junta a otra, haciendo grupo o montón. sin: juntar, acopiar, hacinar, apilar, agrupar.
Clasificación 1. Sinónimos absolutos •
Tienen una significación “muy equivalente”
•
Presentan “rasgos comunes”
•
Siempre serán sinónimos
Ejemplo prólogo – proemio querella – litigio aprendiz – neófito médico – galeno •
•
•
•
2. Sinónimos relativos Son equivalentes solo en algunas ocasiones. •
•
Presentan “muchas diferencias”
•
Solo “a veces” son sinónimos.
Ejemplo prólogo – inicio acicalar – arreglar cima – punta anciano – viejo •
•
•
•
Notación •
•
Entre un sinónimo absoluto y otro relativo, siempre predominará el primero. Recuerda que dos sinónimos deben estar en la misma categoría gramatical.
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15
UNI
Capítulo 02
Práctica I. Plantea dos sinónimos adecuados para cada palabra subrayada: 01. Fue un romance efímero. 02. La vida es una paradoja. 03. El huracán devastó la ciudad. 04. Tiene tirria a las arañas. 05. Se tuvo que acicalar para la fiesta. 06. Fue exhumado el cadáver. 07. Presentó un prueba fehaciente. 08. Su diligencia es admirable. 09. Lo despidieron por gandul. 10. Visitamos el centro de acopio de aves. 11. Viajaremos por tierras ignotas. 12. Le recomendaron dieta frugal. 13. Es un muchacho muy jovial. 14. Todos ovacionaron al equipo. 15. Por petulante carecía de amigos. 16. Fue un día nefasto para todos. 17. Tuvieron que aherrojar al ladrón. 18. El orate escapó del hospital. 19. El partido fue transmitido en diferido. 20. Lo atacaron con un objeto buído.
II. Del siguiente cuadro elige el significante apropiado para cada significado; luego, plantea dos sinónimos más: •
fucilar
•
inocuo
•
aherrojar
•
•
hostil
•
felón
•
miserable
•
•
inerme
•
exacerbar
•
cumbre
•
•
disturbio
•
gélido
•
enclenque
•
locuaz
•
baladí
•
soterrar
fétido
•
musitar
diligente
•
encono
jactancia
01. Contrario o enemigo. 02. Alabanza propia y presuntuosa. 03. Que no hace daño. 04. Muy pobre.
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Razonamiento Verbal
05. Muy cuidadoso para cualquier acción. 06. Alterar la paz y amistad. 07. Encerrar en una prisión de hierro. 08. De poca importancia. 09. Parte superior de un monte. 10. Manifestación de rechazo o rencor. 11. De aspecto enfermizo. 12. Provocar enfado o enojo muy grave. 13. Que tiene mal olor. 14. Extremadamente frío. 15. Hablar en voz baja, entredientes. 16. Poner un cuerpo bajo tierra. 17. Que no tiene armas. 18. Persona que falta a la confianza. 19. Provocar un brillo intenso. 20. Que tiene facilidad en el hablar.
III. El sinónimo de la palabra propuesta tiene sus sílabas alteradas; encuéntralo, escríbelo y propón uno más. 01. deceso
-
bitoo
02. anciano
-
gevolon
03. altruista
-
moninamag
04. novato
-
fitoneo
05. insociable
-
tropomisan
06. obsoleto
-
tidoancua
07. silencio
-
momutis
08. odio
-
jezario
09. valiente
-
zarrobi
10. monólogo
-
liquioloso
11. mendaz
-
emterobus
12. infierno
-
verano
13. barrunto
-
citivanio
14. pusilánime
-
metesoro
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17
UNI
Capítulo 02
15. matrimonio
-
bioconnu
16. vernáculo
-
dooriun
17. experto
-
toperi
18. derrochador -
piladidorda
19. escuálido
-
tecone
20. beldad
-
llezabe
IV. En cada serie de palabras existen cinco grupos de cuatro sinónimos cada uno, descúbrelos y determina cuáles son las tres palabras que sobran. a) Serie 1: Degradante, inclemente, dandi, tenaz, categórico, magro, irrefutable, desalmado, felón, contiguo, vejatorio, enjuto, aledaño, tajante, insensible, deshonroso, escuálido, cruel, rayano, ultrajante, hético, rotundo, adyacente.
Grupo 1
•
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Palabras que sobran:
b) Serie 2: inquirir, suscitar, reconvenir, amilanar, barruntar, delegar, amonestar, averiguar, intuir, provocar, comisionar, abolir, escudriñar, increpar, residir, generar, presentir, facultar, indagar, acarrear, recriminar, encargar, vaticinar.
Grupo 1
•
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Palabras que sobran:
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Razonamiento Verbal c) Serie 3: aplomo, letargo, finura, estirpe, acicate, naturalidad, somnolencia, casta, serenidad, distinción, basto, llaneza, linaje, equilibrio, adormecimiento, campechanía, predilección, garbo, modorra, abolengo, espontaneidad, ecuanimidad, elegancia.
Grupo 1
•
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Palabras que sobran:
d) Serie 4: docto, alabanza, prólogo, valiente, contumaz, sobrio, ebrio, dandi, sabio, preámbulo, beodo, loa, terco, dipsómano, erudito, recalcitrante, prefacio, sapiente, loor, proemio, porfiado, elogio, etílico.
Grupo 1
•
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Palabras que sobran:
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UNI
Capítulo 02
Tarea domiciliaria 01. Plantea dos sinónimos para cada palabra: a) ahíto b) barrunto c) connubio d) dandi e) erial 02. Plantea el sinónimo guiándote por la letra propuesta. a) lento
(L
)
b) mentiroso
(M
)
c) principiante
(N
)
d) beso
(O
)
e) traidor
(P
)
f) veloz
(R
)
g) delicado
(S
)
h) terco
(T
)
i) fértil
(U
)
j) nativo
(V
)
03. Construye una oración con las siguientes palabras: a) fecundo b) gandul c) hosco d) ignaro e) jocundo
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Razonamiento Verbal
3
La antonimia
Definición anti: contrario
Son aquellas palabras que expresan ideas opuestas o contrarias.
Antónimo
Ejm.: onoma: nombre
— Virtud – vicio — Claro – oscuro — Bizarro – tímido
•
Al igual que en la sinonimia, los antónimos deben estar en la misma categoría gramatical.
Clasificación Morfología
Ejemplo amorfo desleal antiaéreo
1. Antónimos gramaticales Se forman con prefijos negativos: (a, an, i, in, di, dis, anti, contra)
•
•
•
•
Ejemplo prólogo – colofón erudito – ignorante rebatir – aceptar
2. Antónimos lexicales Son los de mayor cantidad La palabra cambia totalmente en su forma.
•
•
•
•
•
Semántica
1. Antónimos absolutos También llamados: directos Presentan “rasgos comunes” Son muy opuestos Siempre serán antónimos
Ejemplo matrimonio – separación ovacionar – pifiar diligente – negligente gélido – tórrido
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Antónimos relativos Llamados también: indirectos Tienen “muchas diferencias” Solo a veces serán antónimos
Ejemplo matrimonio – divorcio robar – otorgar usado – nuevo prólogo – final Ejemplo sobrino – tío comprar – vender discente – docente demandante – demandado •
•
•
•
•
•
•
3. Antónimos complementarios Cuando la existencia de uno determina la del otro. Llamados también recíprocos •
•
•
•
•
•
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UNI
Capítulo 03
Práctica I. Relaciona la fila de significados con su opuesto significante:
Significados
Significante
01. Tratar con desdén a una persona o cosa
(
) lealtad
02. Engrandecer, exaltar
(
) hediondo
03. Discurso o escrito violento e injurioso contra personas o cosas
(
) diligencia
04. Dícese del último plazo que se concede, o de la final resolución que se toma en un asunto.
(
) adquirido
05. Deslealtad, traición o quebrantamiento de la fe debida
(
) continente
06. Perteneciente al país o lugar en que uno ha nacido
(
) honra
07. Lánguido, marchito. Dícese especialmente de las plantas flores y hojas
(
) nocivo
08. Aplícase a lo que recíprocamente se hace entre dos o más personas
(
) controvertible
09. Silencio voluntario o impuesto
(
) decible
10. Hirsuto, de pelo áspero y duro
(
) unilateral
11. Que huele bien, que tiene buen olor o fragancia
(
) foráneo
12. Que está sin armas
(
) congratular
13. Desenfrenado en las pasiones de la carne
(
) estimar
14. Firme, sin duda ni contradicción
(
) artillado
15. Reprender con dureza y severidad
(
) prorrogable
16. Poco cuidado, negligencia
(
) batahola
17. Que con palabras no se puede explicar
(
) apología
18. Afrenta pública
(
) rizado
19. Connatural y como nacido con el mismo sujeto
(
) hollar
20. Que no hace daño
(
) lozano
II. De la siguiente relación, escoge el antónimo de la palabra propuesta, escríbela y añade una más. •
vociferar
•
nocivo
•
felón
•
famélico
•
impoluto
•
obeso
•
huraño
•
exhibir
•
diligencia
•
fragante
•
opulento
•
rescindir
•
transigente
•
cuerdo
•
hacendoso
•
perecible
•
pedante
•
raudo
•
exuberancia
•
quimérico
01. sociable
:
02. pequeñez
:
03. leal
:
04. real
:
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Razonamiento Verbal
05. testarudo
:
06. durable
:
07. inocuo
:
08. rollizo
:
09. negligencia
:
10. ratificar
:
11. ahíto
:
12. susurrar
:
13. miserable
:
14. sucio
:
15. camuflar
:
16. hético
:
17. vesánico
:
18. modesto
:
19. gandul
:
20. fétido
:
III. El antónimo de cada palabra tiene sus sílabas alteradas, descúbrelo, escríbelo y añade uno más. 01. perenne
-
romefíe
02. verboso
-
copar
03. opaco
-
fadiáno
04. apócrifo
-
giorinal
05. quimérico
-
rivecodí
06. diálogo
-
gómolono
07. liberar
-
herroajar
08. demandante
-
mandodeda
09. aprecio
-
jerizao
10. hirsuto
-
zadori
11. nativo
-
jeexrotran
12. mezquino
-
davosodi
13. hambriento
-
hiato
14. abstemio
-
dobeo
15. pacífico
-
geteberanli
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Capítulo 03
IV. LÉXICO. Determinar 2 sinónimos y antónimos apropiados PALABRA
CATEGORÍA GRAMATICAL
ACERAR
Verbo transitivo
BALSÁMICO
Adjetivo
CÉLIBE
Adjetivo
DIFUSO
Participio pasivo irregular
SIGNIFICADO(S)
1. De difundir // 2. Ancho dilatado (adj) // 3. Excesivamente extenso, superabundante de palabras (adj)
EXCELSO
Adjetivo
FRAGUAR
Verbo Transitivo
HÍSPIDO
Adjetivo
De pelo áspero y duro
INFESTO
Adjetivo poético
Dañoso perjudicial
JOLGORIO
Sustantivo masculino
Dicha, estado de felicidad
LASCIVO
Adjetivo
MOHÍNA
Sustantivo femenino
NOLICIÓN
Sustantivo femenino
Adjetivo
PALADINO
Adjetivo
QUERELLA
Sustantivo femenino
RECONVENIR
Verbo transitivo
SOLIVIANTAR
Verbo transitivo
TUNANTE
Adjetivo
VOLÁTIL
Adjetivo
ZOTE
Adjetivo
ANTÓNIMOS
1. Dar al hierro las propiedades del acero // 2. Fig. fortalecer 1. Que tiene las cualidades del bálsamo Que alivia.// 2. Perfumado Dícese de la persona que no ha tomado estado de matrimonio
1. Muy elevado, alto eminente // 2. (Fig) Por elogio para denotar la singular excelencia de la persona 1. Forjar metales // 2. Idear discurrir y trazar la disposición de alguna cosa
ORONDO
SINÓNIMOS
1. Habituado a los placeres carnales // 2. Demasiado // 3. Juguetón 1. Enojo, disgusto. Tristeza // 2. Mohíno o gesto de disgusto Acto de querer. Falta de voluntad 1. Aplícase a las vasijas de mucha concavidad, hueco o barriga //. 2 (fam) Hueco hinchado y esponjado // 3. (fig y fam). Lleno de presunción y muy contento de sí mismo //. 4. (fig y fam) Grueso, gordo 1. Público, claro y patente // 2. Luchador 1. Expresión de un dolor físico o de un sentimiento doloroso // 2. Discordia, pendencia Censurar o reprender a alguien por lo que ha hecho o ha dicho Mover el ánimo de una persona para inducirla o adoptar alguna actitud rebelde u hostil (fig) Inquietar o alterar a alguien Malicioso, taimado 1. Que vuela o puede volar // 2. Aplícase a las cosas que se mueven ligeramente y andan por el aire 1. Ignorante // 2. Torpe y muy lento en aprender
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Razonamiento Verbal
Tarea domiciliaria 01. Plantea dos antónimos por cada palabra: •
caduco
:
•
autóctono
:
•
buido
:
•
letal
:
•
bronco
:
02. Escribe el antónimo guiándote de la letra propuesta. a) tórrido
(G
)
b) pícnico
(E
)
c) paupérrimo
(M
)
d) pueril
(S
)
e) leal
(F
)
f) latente
(P
)
g) ingenuo
(L
)
h) valiente
(P
)
i) arrugado
(T
)
j) parco
(L
)
03. Construya una pareja de antónimos gramaticales empleando el prefijo propuesto. •
a–
:
•
de–
:
•
dis–
:
•
i–
:
•
anti–
:
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UNI
Capítulo 03
4
Precisión léxica I
Ejemplos: ¿Qué término sustituye mejor a la palabra subrayada? 01. Ya no existe ningún brote de rebelión. Todos los facciosos están presos o exterminados. a) transgresores b) insurgentes c) agitadores d) revolucionarios e) enemigos 02. Cuando fue liberado de sus captores, daba lástima su figura macilenta. a) mostraba b) presentaba d) ostentaba e) comunicaba
c) infundía
Establecer la precisión léxica consiste en especificar el significado de la palabra en función al contexto en el que se usa.
Ejemplo: Reemplaza los términos subrayados: Explica el porqué.
1. Quien solicita el divorcio está probando con su pedido que ya no quiere seguir unido a su pareja.
2. En la vida no existe nada hecho; construye el camino de tu futuro, tú debes ser el constructor del castillo de tu vida.
•
Los ejercicios de este tema buscan evaluar la competencia léxica de los postulantes. De manera particular, los ejercicios pueden evaluar:
A. La identificación y corrección de palabras “comodines”, por ejemplo: cosa, haber, tener, poner, etc.
B. La identificación y corrección de neologismos como cliquear, clarificar, paradojal, parquear, solucionar, viabilizar, apersonarse, complejizar, mentalizarse, suplementar, psicosear, aperturar, apegarse, sencillar, anexionar, decepcionar, posicionar, etc. C. La corrección en el uso de las categorías y formas verbales, sustantivas, adjetivas y adverbiales.
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Razonamiento Verbal ¿Cómo se pueden presentar estos ejercicios? Caso 1
Identificando el término impreciso. Ejemplo: Instrucciones: En la siguiente oración, señale la palabra que debe ser cambiada e indique cuál debería ser el término más preciso. 01. Necesito que clarifiques algunos pasajes de tu texto. a) Pasajes debe ser cambiado por líneas. c) Clarifiques debe ser cambiado por aclares. e) Clarifiques debe ser cambiado por cambiar.
b) Pasajes debe ser cambiado por cosas. d) Clarifiques debe ser cambiado por aclarar.
¿Por qué clarifiques es un término inadecuado? — Clarifiques es un término que no existe, en cambio, aclares es una conjugación del verbo aclarar que sí existe, y que se acomoda a la forma verbal que la oración propone.
Caso 2
Reemplazando al término subrayado. Ejemplo: Instrucciones: Indique el término más adecuado para reemplazar la palabra subrayada. 02. El Congreso anuló la nueva Ley de transporte urbano, debido a las últimas controversias acerca de esta. a) abolió b) negó c) demolió d) derogó e) abandonó
¿Cuál es el contexto de la oración? — La oración propone un contexto judicial, y –es en este contexto exclusivo– que el término “derogar” hace referencia a la eliminación de una ley. Por eso, la clave es “d”.
Caso 3
Identificando a la palabra “comodín” o al neologismo. Instrucciones: En la siguiente oración, la palabra cosa debe ser reemplazada por: 03. Tiene la cosa de mentir siempre. a) hábito d) acostumbra
b) habilidad e) tendencia
c) costumbre
El contexto indica que se miente siempre, por tanto, se trata de una costumbre o de un hábito; pero hábito no funciona porque no mantiene la concordancia con el ar tículo, por ello la mejor alternativa es, entonces, “c”. 04. El abogado anexionó dos documentos a la demanda que presentaría contra la fábrica de ladrillos. a) aumentó b) adjuntó c) aumentó d) sumó e) presentó
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UNI
Capítulo 04
Aplicación práctica Bloque I Sustituye los verbos propuestos por otros más precisos de acuerdo al contexto: 01. Sustitución de “tener”. Sustituye el verbo tener en el texto. Utiliza las siguientes formas:
Conseguir, establecer, desempeñar, fijarse, obtener, desarrollar Sandra tiene ( ) una gran actividad en la asociación de Defensa de los Animales, porque tiene ( ) el cargo de directora de zona. Por lo general tiene ( )muchos contactos con los demás miembros. La asociación tuvo ( ) una meta desde el principio: tener ( ) un local donde recoger a los animales del barrio que la gente abandona. Hasta ahora han tenido ( ) muy buenos resultados. 02. Sustitución de “decir”. Sustituye en cada caso el verbo decir por otro más preciso. Puedes utilizar los siguientes verbos: Narrar, pronunciar, revelar, declarar, recitar, proferir
Decir (1) un poema.
Decir (2) un discurso.
Decir (5) un secreto.
Decir (6) la verdad.
Decir (3) un cuento.
Decir (4) insultos.
01. 02. 03. 04. 05. 06. 03. Sustitución de “poner”. Poner atención
(
)
Ponerse de rodillas
(
)
Poner un anuncio
(
)
Poner un ejemplo
(
)
Poner un castigo
(
)
Poner un marco
(
)
04. Sustitución de “hacer”. Hacer una película
(
)
Hacer un formulario
(
)
Hacer una fiesta
(
)
Hacer amistades
(
)
Hacer una carrera
(
)
Hacer un daño
(
)
Hacer un atentado
(
)
Hacer preguntas
(
)
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Razonamiento Verbal
•
Sustituye el verbo hacer en el texto El año pasado hicimos(1) una obra en la Plaza Mayor del pueblo. Nos costó muchos meses hacerla(2). En el taller de mis tíos hicieron(3) los vestidos; Marta y Lucía hicieron(4) la música; entre todos los chicos y chicas hicimos(5) el texto de la obra; y al final, la víspera de la fiesta, el carpintero hizo(6) un gran tablado en la plaza. Afortunadamente todo salió bien. 01. 02. 03. 04. 05. 06.
05. Sustitución de “haber”. Sustituye el verbo haber por otro verbo más preciso. En Navidad siempre hay (
) una fiesta en la academia Trilce.
•
•
En su caso hay (
) circunstancias especiales
•
Antes de declararse el incendio hubo (
•
Aquí hubo (
•
Hubo (
) una explosión ) una batalla decisiva durante la guerra civil
) muchas sospechas en relación con su declaración.
06. Sustitución de “dar”.
Sustituye en cada caso el verbo dar por otro más preciso. —
Dar razones
(
)
—
Dar confianza
(
)
—
Dar permiso
(
)
—
Dar información
(
)
—
Dar una impresión
(
)
—
Dar una opinión
(
)
—
Dar miedo
(
)
Bloque II Instrucciones: en la siguiente oración, la palabra cosa debe ser reemplazada por: 01. ¿Sobre qué cosa estás deliberando? a) materia d) propósito
b) intención e) motivo
c) hecho
02. Anoche me atacó un perro: fue una cosa espantosa. a) experimento b) sensación d) experiencia e) situación
c) acto
03. Mis vecinos se pelean mucho; a veces, se dicen cosas atroces. a) sonseras b) ofensas d) burlas e) insulto
c) palabras
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UNI
Capítulo 04
04. Venden una cosa líquida que quita las manchas. a) pócima b) elixir d) agua e) solución
c) infusión
05. ¿Hay alguna cosa que no haya quedado clara en mi explicación? a) palabra b) punto d) matiz e) cuestión
c) consideración
06. Tienes que elegir entre dos cosas: o venir al campo o quedarte en casa. a) opciones b) posibilidades d) disyuntivas e) deseos
c) dilemas
07. Estudiar a todas horas y leer el periódico son las únicas cosas que se permiten. a) alternativas b) actividades c) distracciones d) pasiones e) acciones 08. Aunque hemos hablado por horas, hay una cosa que no te he aclarado aún. ¿Por qué alternativa puede cambiarse lo subrayado? a) un secreto b) una revelación c) un detalle d) titulares e) avisos 09. No hay cosa más envilecedora que emborracharse y tomar drogas todos los fines de semana. a) acto b) circunstancia c) práctica d) evento e) acción 10. Las corridas de toros son una cosa típicamente española. a) maniobra b) fiesta d) tradición e) matanza
c) performance
Bloque III Instrucciones: indique el término más adecuado para reemplazar la palabra subrayada. 01. Los biólogos han encontrado un nuevo ejemplo de gigantismo unicelular. a) tipo b) animal c) ser d) ejemplar e) caso 02. Según el psicoanálisis, en el diván todos charlan sobre su madre. a) dicen b) hablan d) explican e) dialogan
c) rajan
03. Desde el próximo sábado, se mostrará una antología de la obra del pintor José Tola en una de las galerías más concurridas de la capital. a) expone b) enseñará c) exhiben d) visualizará e) exhibirá 04. Los inversionistas extranjeros deben poner dinero para el desarrollo de nuestro país. a) invertir b) colocar c) apostar d) ingresar e) obstruir 05. Hay un problema con los nuevos promotores de ventas. a) surgió b) acaeció d) surge e) había
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c) urge
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Razonamiento Verbal 06. La casa es el espacio donde sucede la vida privada. a) pasa b) surge d) comenzó e) termina
c) transcurre
07. La conversación con mi jefe acerca de los nuevos métodos de trabajo fue realmente excitante. a) emocionante b) interesante c) caprichosa d) atrayente e) única 08. Su padre cree que su organismo aún se está ambientando a los medicamentos. a) acostumbrando b) amoldando c) adecuando d) adaptando e) acomodando 09. El nuevo peinado de Marlene es muy chocante. a) chévere b) moderno d) excéntrico e) común
c) aburrido
10. A pesar de haber perdido el juicio, decidió que recurriría a una instancia superior para que se reconsidere el caso. a) iría b) lucharía c) postularía d) apostaría e) apelaría
Bloque IV Instrucciones: Señale la palabra que debe ser cambiada e indique cuál debería ser el término más preciso. 01. ¿Puedes anotar tu número telefónico en mi libreta? a) Número por código b) Libreta por boleto c) Anotar por digitar d) Libreta por agenda e) Anotar por eliminar 02. Ayúdame a hacer la gelatina. a) Gelatina por mazamorra d) Hacer por elaborar
b) Hacer por producir e) Hacer por preparar
c) Ayúdame por oblígame
03. Conduje hasta el hospital media herida, pero ya me repuse. a) conduje por conducir b) repuse por sané d) hospital por clínica e) media por medio
c) repuse por reponí
04. El tono de su voz es muy alto. a) Matiz por tono d) Agudo por alto
c) Tono por sonido
b) Voz por piel e) Fuerte por alto
05. ¡Qué evento tan extraño ocurrió en el cielo! a) Evento por imprevisto b) Evento por situación d) Ocurrió por registro e) Evento por fenómeno
c) Extraño por alucinante
06. Tengo una gata en la maletera de mi auto. a) Perra por gata b) Guantera por maletera d) Hay por tengo e) Tienes por tengo
c) Guardo por tengo
07. Los adornos del árbol de Navidad brillan intensamente. a) Adornos por focos b) Árbol por pino d) Adornos por las luces e) Adornos por farolitos
c) Brillan por prenden
08. Si no quieres llegar tarde, debes coger uno de los buses que van por la vía rápida. a) Coger por tomar b) Vía rápida por vía expresa c) Coger por subir d) Tarde por temprano e) Coger por abordar
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UNI
Capítulo 04
09. “La guerra de las galaxias” es la mejor película de ciencia ficción que se haya hecho. a) Película por cinta b) Hecho por registrado c) Película por film d) La guerra de las galaxias por “Brasil” e) Hecho por producido 10. Los seres chiquititos son estudiados por los microbiólogos. a) Chiquititos por minúsculos b) Estudiados por observados c) Microscópicos por microbiólogos d) Chiquititos por microscópicos e) Microbiólogos por patólogos
Bloque V Instrucciones: En la siguiente oración la palabra cosa debe ser reemplazada por: 01. Subir a ese monte no es una cosa del otro mundo. a) labor b) hazaña d) empresa e) tarea
c) proyecto
02. Hay que vencer muchas cosas antes de alcanzar el éxito. a) obstáculos b) dificultades d) impedimentos e) vicisitudes
c) trancas
03. Por algunas de las cosas que sacó a relucir en la conversación, me parece que sabe la verdad. a) opiniones b) ideas c) temas d) razones e) creencias 04. A decir verdad, la honestidad es una cosas que pocos poseen. a) una acción b) una cualidad d) una fuerza e) una característica
c) un valor
05. En cuanto a las corridas de toros, a mí no me parece una cosa aceptable eso de convertir en espectáculo la muerte de unos pobres animales. a) hecho b) acción c) manifestación d) práctica e) costumbre 06. Perder a su madre cuando era un niño fue una cosa terrible. a) acontecimiento b) circunstancia d) suceso e) cuestión
c) experiencia
07. La cosa es que ya no desea formar parte de esta empresa. a) problema b) inquietud d) asunto e) cuestión
c) materia
08. En el almuerzo del sábado, probé una cosa deliciosa. a) comida b) plato d) alimento e) copa
c) postre
09. ¡Esa cosa contra la infección estomacal es una completa estafa! a) remedio b) antídoto d) bebida e) hierba
c) pastilla
10. ¡Baja el volumen de esa cosa! a) voz d) radio
c) máquina
b) artefacto e) emisora 32
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Razonamiento Verbal
Tarea domiciliaria 01. Consulta tu diccionario, y determina el sentido que presentan las palabras subrayada. Observa el ejemplo: Ejemplo: “Retira esa cosa, quiero avanzar”
(obstáculo)
a) “Debajo de una mala capa hay un bebedor”
(
)
b) Viste una ancha capa de color negro.
(
)
c) En América son bien diferenciadas las capas sociales.
(
)
d) “El que tiene capa escapa”
(
)
e) Exhibieron el cañón antiaéreo.
(
)
f) El ornitólogo analizó el cañón de las plumas.
(
)
g) Los turistas hicieron varias tomas del cañón de Colca.
(
)
h) Se cree que los regalos navideños vienen por el cañón de la chimenea. (
)
i) Tuvimos que entretener al vigilante para poder huir.
(
)
j) La finalidad de este libro es entretener a los niños.
(
)
02. Relaciona: a) Realizó una acción heroica.
– Época de héroes.
(
)
b) Aquellos fueron tiempos heroicos.
– Muy eficiente
(
)
c) Declamó una poesía heroica.
– Relativo al héroe
(
)
d) Fue un remedio heroico
– Noble y elevada
(
)
e) Este vino me ha reanimado.
– Dar ánimo
(
)
f) El ejemplo reanima a los subordinados.
– Devolver la vida
(
)
g) La primavera reanima la naturaleza.
– Vigorizar
(
)
h) Lo reanimaron con una carga eléctrica.
– Rejuvenecer
(
)
i) Tentar un negocio.
– Intentar
(
)
j) Tentar una cosa.
– Palpar
(
)
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UNI
Capítulo 05
5
Repaso de semántica
I. Buscando al significante Relaciona el significado con su significante, luego añade un sinónimo. •
averno
•
abulia
•
írrito
•
cicatero
•
óbito
•
coadyuvar
•
azorar
•
fucilar
•
irrumpir
•
solícito
•
desatino
•
apilar
•
remembranza
•
bonanza
•
expiar
•
pelícano
•
deslindar
•
aedo
•
acecinar
•
manilargo
01. Aclarar para que no haya confusión
:
02. Poeta o cantor épico de la antigua Grecia
:
03. Secar la carne con sal
:
04. Aquel que derrocha su dinero
:
05. Tacaño, avaro; que escatima lo que debe dar
:
06. Falta de ánimo, disminución de su energía
:
07. Tiempo tranquilo y sereno en el mar
:
08. Perdonar las penas y pecados
:
09. Hacer que algo brille intensamente
:
10. Asistir, contribuir a la consecución de algo
:
11. Infierno. Lugar de los condenados
:
12. Poner una cosa sobre otra haciendo montón
:
13. De pelo canoso
:
14. Ingresar violentamente a un lugar
:
15. Recuerdo, memoria de algo pasado
:
16. El que está presto a realizar cualquier actividad
:
17. Fallecimiento de una persona
:
18. Algo que ha quedado inválido, nulo, de no obligación
:
19. Falta de acierto. Locura, despropósito
:
20. Molestar, irritar el ánimo
: 34
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Razonamiento Verbal II. Significante opuesto: Plantea un sinónimo del significado propuesto; luego, marca el antónimo. 01. Embriagado o borracho ( a) abstemio
) b) virtuoso
c) casto
02. Pronto, ligero en la ejecución de una cosa ( a) holgazán b) tardo
d) parco )
c) rebelde
d) negligente
03. Vano, jactancioso, orgulloso, que tiene alto concepto de sí mismo ( a) andrajoso b) menesteroso c) modesto
) d) cándido
04. Terco, obstinado, aferrado a una opinión o conducta ( a) sencillo b) transigente c) afable 05. Prólogo o introducción de un libro ( a) peroración b) fin
) d) tornadizo )
c) epílogo
d) colofón
06. Acto de hablar una o varias personas con otra u otras ( a) circunloquios b) soliloquio c) ambigüedad
) d) verborrea
07. Desleal, traidor; que falta a la fe que debe ( a) bondadoso b) digno
c) leal
d) acerbo
08. Adornar o ataviar una cosa ( a) deteriorar b) desaliñar
) c) exornar
d) desharrapar
09. Tributar un aplauso ruidoso ( a) reprobar b) agraviar
) c) rechiflar
d) repudiar
10. Persona muy habladora ( a) jocundo
)
) b) parco
c) dandi
d) callado
11. Que puede manifestarse o mostrarse ( a) nebuloso b) oscuro
) c) latente
d) efímero
12. Persona que ha perdido el juicio ( a) sosegado b) cuerdo
) c) apacible
d) transigente
13. Sumamente bueno; que no puede ser mejor ( a) ineficaz b) malo
) c) pésimo
14. Oscuridad de la razón que confunde las idea ( a) lucidez b) tolerancia 15. Oloroso, fragante ( a) poluto
) c) sosiego
d) lúdico
c) fétido
d) inodoro
) b) putrefacto
16. Tapar una abertura o conducto introduciendo un cuerpo ( a) clausurar b) horadar c) insertar
Central 6198 - 100
d) ostentoso
35
) d) permutar
UNI
Capítulo 05
17. Impedir, haciendo contradicción y repugnancia ( a) otorgar b) facilitar 18. Obediente, sumiso ( a) obstinado
) c) persuadir
d) tergiversar
c) absorto
d) felón
) b) díscolo
19. Que comienza a practicar un arte o profesión o tiene poca experiencia en ello( a) acaudalado b) sapiente c) ducho
) d) perito
20. Autóctono, nativo ( a) extraño
d) indultado
) b) extranjero
c) alienígena
III. Relaciona los significados con la palabra propuesta.
Palabra
Significado
01. demagogo
(
)
examen de la vida
02. nostalgia
(
)
arte de crear hijos bellos
03. biopsia
(
)
jamás oído
04. calipedia
(
)
que camina con la planta
05. carpófago
(
)
pie falso
06. cardiopatía
(
)
en favor de la prevención
07. quiróptero
(
)
que come frutos
08. velódromo
(
)
rápido con las manos
09. iconoclasta
(
)
sin castigo
10. fagocito
(
)
manos en las alas
11. ortodoncia
(
)
que cuida las manos
12. onomancia
(
)
que conoce toda la ciencia
13. seudópodo
(
)
que conduce al pueblo
14. teogonía
(
)
origen de los dioses
15. hipertrofia
(
)
hablar en compañía
16. exánime
(
)
corrección de los dientes
17. inaudito
(
)
excesivo crecimiento
18. prestidigitador
(
)
nuestro dolor
19. oleoducto
(
)
que conduce aceite
20. ecuestre
(
)
enfermedad del corazón
21. plantígrado
(
)
que vive en la selva
22. coloquio
(
)
adivinación por el nombre
23. manicuro
(
)
carrera veloz 36
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Razonamiento Verbal
24. omnisciente
(
)
relativo al caballo
25. impune
(
)
rompe con los ídolos
26. selvícola
(
)
diez mil pies
27. miriápodo
(
)
sin alma
28. perigeo
(
)
alrededor de la tierra
29. icosaedro
(
)
que come células
30. profilaxis
(
)
veinte lados
31. vinicultura
(
)
referente al origen
32. verboso
(
)
medida de la altura
33. ególatra
(
)
no busca nada
34. hipsómetro
(
)
cultivo del vino
35. nihilismo
(
)
de hablar exagerado
IV. Buscando el significante De la relación de palabras que proponemos en el rectángulo escoge y escribe el significante que corresponda al significado que se describe. •
macilento
•
ostracismo
•
proeza
•
orgía
•
opúsculo
•
nesciencia
•
opugnar
•
preclaro
•
prefacio
•
omisión
•
mancipar
•
nómade
•
novel
•
mácula
•
predilecto
•
oprobio
•
ostentoso
•
proferir
•
nocivo
•
manumiso
1. Prólogo o introducción de un libro. 2. Preferido por amor o afecto especial. 3. Esclarecido, ilustre, famoso o digno de admiración y respeto. 4. Hazaña, valentía o acción valerosa. 5. Pronunciar, decir, articular palabras o sonidos. 6. Ignorancia, necedad, falta de ciencia. 7. Dañoso, pernicioso, perjudicial. 8. Que va de un lugar a otro sin establecer una residencia fija. 9. Que comienza practicar un arte o una profesión, o tiene poca experiencia en ellos. 10. Abstención de hacer o decir. 11. Obra científica o literaria de poca extensión. 12. Contradecir, oponerse. 13. Ignonimia, afrenta, deshonra.
Central 6198 - 100
37
UNI
Capítulo 05
14. Festín en que se come y bebe inmoderadamente. 15. Destierro político acostumbrado entre los atenienses 16. Magnífico, suntuoso, aparatoso y digno de verse. 17. Flaco y descolorido. 18. Mancha // cosa que deslustra y desdora. 19. Sujetar, hacer esclavo a alguien. 20. Dicho de una persona: Horra (que alcanza la libertad).
V. Relacionando significado–significante: 01. Pensar con intención o profundidad en algo.
(
)
abrupto
02. Agobiar (preocupar gravemente).
(
)
beneplácito
03. Probar, gustar algo para examinar su sabor o sazón.
(
)
aborigen
04. Niebla, oscuridad, tenebrosidad.
(
)
bellido
05. Embriaguez o borrachera.
(
)
blasfemia
06. Aprobación, permiso.// Complacencia.
(
)
bohío
07. Eliminación de recuerdos que perturban la conciencia o el equilibrio nervioso.
(
)
cavilar
08. Defender el juicio, por escrito o de palabra.// interceder, hablar a favor de alguien.
(
)
rubio
09. Bello, agraciado, hermoso.
(
)
beodez
10. Cabaña de América, hecha de madera y ramas, cañas o pajas y sin más respiradero que la puerta.
(
)
aborrecer
11. Dicho de un terreno: escarpado, quebrado o de difícil acceso.
(
)
catarsis
12. Muy pensativo.
(
)
blandir
13. Palabra injuriosa contra Dios, la Virgen o los Santos.
(
)
calígine
14. Originario del suelo en que vive.
(
)
befar
15. Blondo.
(
)
abogar
16. Mover un arma u otra cosa con movimiento trémulo o vibratorio.
(
)
caterva
17. Paraje sin árboles en lo interior de un bosque.
(
)
catar
18. Tener aversión a alguien o algo.
(
)
abrumar
19. Burlar, mofar, escarnecer.
(
)
cogitabundo
20. Multitud de personas u objetos consideradas en grupo, pero sin concierto, o de poco valor e importancia.
(
)
calvero
38
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Razonamiento Verbal VI. Relaciones semánticas 01. Identifique seis (6) sinónimos del vocablo docto:
02. Señale cinco (5) sinónimos del vocablo flaco.
A
L
B
A
S
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B
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L
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R
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D
I
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O
L
03. Identifique cuatro (4) sinónimos del términos prolegómeno.
04. Identifica siete (7) sinónimos del vocablo alabanza.
E
M
P
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A
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C
39
I
C
I Z
UNI
Capítulo 05
Tarea domiciliaria 01. Averigua qué es: a) un alcázar b) una mitra c) una batuta d) un borceguí e) una canana f) un sobretodo g) un abalorio h) una tea i) una cornucopia 02. Averigua qué es: 01. Ambiente grande y lujoso parecido a un castillo o palacio
(A
)
02. Peón o sirviente de hacienda
(P
)
03. De sabor dulce, parecido a la miel
(M
)
04. Sustancia que no teniendo función terapéutica puede funcionar como tal
(P
)
05. Carbón de piedra
(H
)
06. Paliza, azote, castigo, tunda
(Z
)
07. Juego de acertijos. Adivinanzas
(Ch
)
08. Sensación de llenura o empacho por haber comido demasiado
(A
)
09. Despilfarrador, botarate, derrochador
(M
)
10. Deporte atlético de “largo aliento” donde se corre 42 kilómetros aproximadamente (M
)
11. Acción de perdonar una falta a través de una penitencia
)
40
(E
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Razonamiento Verbal
6
Precisión léxica II
Bloque I 01. Sustitución de “echar”. Basándote en la información del diccionario, sustituye en cada oración el verbo echar por otro más preciso. echar. Verbo transitivo. 1. Lanzar o impulsar a una persona o cosa hacia un lugar. 2. Despedir algo: Echar un olor . 3. Hacer que una cosa caiga en un sitio: echar monedas en la hucha. 4. Expulsar a alguien de un lugar con violencia. 5. Despedir a una persona de un empleo o cargo. 6. Nacer, salir o brotar una parte de un ser vivo. 7. Decir, pronunciar; Echar un sermón. 8. Calcular una cantidad por aproximación. •
Este café echa
(
)
un olor muy agradable
•
El director echó
(
)
un discurso al acabar la cena
•
En la fiesta, echaron
(
)
globos al aire
•
¿Cuántos años le echabas
(
)
tú a ese hombre?
•
Dicen que van a echar
(
)
al entrenador
•
Échale
(
)
el balón a Montse.
•
Le echó
(
)
poco agua a la paella.
•
Tienes que echar
(
)
un poco más de sal.
02. Sinonimia. •
El equipo venció a sus contrincantes
(
) con gran ventaja
•
Pretendía ganar su amistad mediante engaños
(
)
•
Es un estadista de gran perspicacia
(
)
•
El encargado se ocupó del asunto con celeridad (
)
•
Mostró un gran desdén
(
) hacia todo el asunto
•
Tu confianza en él le servirá de incentivo
(
) para trabajar más.
03. Sustitución de “coger”. Sustituye en estas oraciones el verbo coger por otro verbo más preciso. •
•
•
Juan ya ha cogido
(
) un apartamento para el mes que viene
Los cazadores han cogido
(
) algunos conejos
Javier nunca coge
(
) el sentido de lo que se dice
•
El año pasado mi tío cogió (
) una gripe muy fuerte
•
Al amigo de Luisa le cogió (
) un tren
•
El piano no coge
(
) por esa puerta
•
Han cogido
(
) un nuevo dependiente en la ferretería.
Central 6198 - 100
41
UNI
Capítulo 06
04. Sustitución de “romper” Se rompió
(
)
el fémur jugando fútbol
Al cortar la lata, se rompió
(
)
la hoja de la tijera
•
Han roto
(
)
la promesa que hicieron
•
Se ha roto
(
)
la radio
•
La rama le rompió
(
)
la camisa
•
El rayo ha roto
(
)
una rama del árbol
•
•
05. VERBO HACER 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
Hacer un monumento Hacer un informe Hacer un poema Hacer una pared Hacer locuras Hacer una estatua Hacer una película Hacer un mundo Hacer un budín Hacer un terno Hacer un cuadro Hacer una obra teatral Hacer un proyecto Hacer problemas Hacer problemas matemáticos Hacer una zanja Hacer una canasta Hacer un discurso Hacer una fortuna Hacer una intriga Hacer un atentado Hacer miel Hacer grandes progresos Hacer una fiesta
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
Bloque II 01. La idea en el verano es guardarse del sol. a) protegerse b) cubrirse d) evadir e) contrarrestar
c) evitar
02. Por ir a ese barrio peligroso le limpiaron la billetera. a) vaciaron b) robaron d) quitaron e) sustrajeron
c) pelaron
03. El agua es buena para el cuerpo. a) saludable d) hidratante
c) rica
b) beneficiosa e) única 42
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Razonamiento Verbal 04. Los libros son los mejores amigos de los eruditos. a) compañeros b) instrumentos d) fuentes e) recursos
c) asistentes
05. Los teléfonos celulares están cada vez más baratos. a) móviles b) personales d) modernos e) atómicos
c) digitales
06. El fútbol es una pasión para los peruanos. a) diversión b) distracción d) predilección e) emoción
c) ocupación
07. Los muebles más caros son los de mayor aguante. a) resistencia b) duración d) calidad e) demanda
c) valor
08. En esta reunión celebramos un año más de la muerte de Raquel. a) recordamos b) evocamos d) realizamos e) festejamos
c) conmemoramos
09. Mientras los peruanos pasamos la semana santa lamentándonos, en otros países estas fechas son festivas. a) Recordamos b) Revivimos c) Vivimos d) Experimentamos e) Celebramos 10. No existen razones suficientes para botarlo, pues un error en el cargo lo comete cualquiera. a) cesarlo b) expulsarlo c) inhabilitarlo d) cambiarlo e) vacarlo 11. Los periódicos informan acerca de los múltiples accidentes dados en la ciudad. a) sucedidos b) acontecidos c) ocurridos d) manifestados e) acaecidos 12. Los profesionales de la educación no necesariamente son conocedores del área para el que están autorizados a enseñar según su título. a) sabedores b) expertos c) especialistas d) mejores e) duchos 13. Las carreras de hoy no responden a las necesidades que tendremos después. a) ocupaciones b) labores c) especialidades d) cuestiones e) profesiones 14. Alan García está siendo el más afectado por todos los actos de corrupción que se están dando en su segundo gobierno. a) generando b) suscitando c) experimentando d) notando e) mostrando 15. La gripe AH1N1 fue dominada en el Perú y en otros países de latinoamérica. a) controlada b) curada c) erradicada d) aislada e) monitoreada 16. El sismo que se vivió en Chile nos enseña que la planificación al momento de construir puede salvar muchas vidas. a) prevención b) arquitectura c) anticipación d) solidez e) organización 17. Los teléfonos que captan señal de televisión digital están en el Perú. a) se venden b) llegaron d) se ofertan e) visitan
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43
c) existen
UNI
Capítulo 06
18. Las elecciones regionales y municipales no solo están cerca sino también disputadas. a) próximas b) acá c) con nosotros d) a la vuelta de la esquina e) aquí 19. El indulto al señor Crousillat ha sido uno de los errores más fuertes de Alan García. a) crasos b) graves c) duros d) polémicos e) mortales 20. El clásico se jugará en matute, aunque ahora con mayor control policial. a) partido b) típico d) enfrentamiento e) pugna
c) cotejo
21. Susan Sarandon participó en la campaña publicitaria de los cusqueños, para invitar a los turistas a que vengan a Machu Picchu. a) visiten b) viajen c) paseen d) lleguen e) disfruten 22. En esta semana santa como en las cinco últimas la muerte de cristo fue reproducida en Lima. a) imitada b) realizada c) escenificada d) montada e) filmada 23. Evo Morales pactó un crédito con Vladimir Putin para combatir el narcotráfico. a) planeó b) acordó c) negoció d) financió e) armó 24. Los estadounidenses ya hacen colas en Nueva York para adquirir el iPad. a) comprar b) tener d) recibir e) obtener
c) poseer
25. El primer ministro llevará ayuda para los centenares de perjudicados por los aludes caídos en Huánuco. a) afectados b) damnificados c) muertos d) heridos e) perdidos 26. El Arzobispo de Lima pidió durante el Sermón de las Siete Palabras que no nos lavemos las manos como Pilatos, hay que defender la vida. a) exhortó b) dijo c) manifestó d) solicitó e) oró 27. La ciudad de lima del siglo XVI adolecía de palacios y paseos. a) mostrar b) faltar d) convertir e) sufrir
c) mermar
28. Todos los estratos sociales confluían en una sola plaza. a) venir b) concentrar d) hablar e) discutir
c) interactuar
29. Las casas limeñas eran bien construidas, pero reducidas. a) frágil b) pequeño d) mínimo e) nulo
c) poco
30. El empeño en la construcción estaba concentrado en los templos antes que en las casas. a) beneficio b) deseo c) esmero d) acuerdo e) tema 31. Las construcciones religiosas eran más bellas que las civiles. a) Actuales b) Sociales d) Calles e) Policiales
44
c) Urbanas
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Razonamiento Verbal 32. La educación gratuita es capital para la democracia. a) base b) ingreso d) principal e) inversión
c) apoyo
33. Las minorías educadas pueden sobreponerse a su destino. a) superar b) alejarse d) mejorar e) enriquecer
c) saltar
34. La educación pública contrarresta la inmovilidad social. a) reducir b) mermar d) refutar e) encontrar
c) combatir
35. La educación pública consolida un orden estamental. a) estatal b) circular d) rígido e) vertical
c) jerárquico
Tarea domiciliaria 01. El ser un sujeto harón, no le permitía surgir en la vida. La ociosidad además de ser la madre de todos los vicios, no permite mejorar. a) holgazán b) diligente c) tímido d) temerario e) eremita 02. El mullido colchón le permitió tener una plácida siesta, que le permitió recobrar las fuerzas perdidas. a) poroso b) pulcro c) blando d) largo e) acuoso 03. Lo logramos persuadir para que se trazara el mismo objetivo y todos nuestros esfuerzos se orientan con el mismo norte. a) disuadir b) convencer c) aherrojar d) empujar e) emocionar 04. Su actitud sensata era garantía de que hacía lo correcto y por lo tanto, los resultados aceptables por todos. a) juiciosa b) vehemente c) denodada d) dejada e) negligente 05. Las normas fueron vulneradas por el grupo de manifestantes, que llevados por la violencia causaron destrozos. a) acatadas b) transgredidas c) derogadas d) promulgadas e) cumplidas 06. La decisión fue tomada en forma tempestiva por la comisión, la cual se mantenía firme. a) precipitada b) antelada c) retrasada d) oportuna e) ocasional 07. La nueva doméstica es bastante hacendosa en sus quehaceres y cumplida en todas sus tareas. a) presta b) tarda c) diligente d) dejada e) olvidadiza 08. Los bisoños soldados hacían la marcha de campaña con bastante esfuerzo, pero con mucha decisión. a) novatos b) peritos c) bisoñés d) avezados e) veteranos 09. Equivocadamente despilfarraba su pequeña fortuna, sin pensar que después podría tener muchas necesidades. a) invertía b) derrochaba c) repartía d) escondía e) lapidaba 10. Aquel malhadado suceso llenó de congoja a la familia, la que lloraba con desconsuelo la muerte del ser querido. a) infeliz b) fortuito c) deliberado d) insólito e) afortunado
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UNI
Capítulo 06
Completa la oración con la palabra mas apropiada •
asiduo
•
caduco
•
ignaro
•
asenso
•
bruna
•
blasfemia
•
buido
•
caliginoso
•
bronco
•
burda
11. Cometió 12. Tiene auto, pero es
al tomar el nombre de Dios. en mecánica.
13. Se embriagó y comportó en forma 14. Fue un día 15. Su piel 16. El documento quedó 17. Es un animal
con los invitados , típico de invierno. contrastaba con la blancura de la nieve. luego de noventa días. como consecuencia de su encierro.
18. Lo atacaron con un objeto 19. Consiguió el 20. Soy un
. de su jefe para faltar dos días. asistente al cine, voy todos los martes.
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Razonamiento Verbal
7
Conectores lógicos I
Conectores lógico-textuales Los conectores son palabras o frases que unen proposiciones o párrafos para dotar de sentido al texto. Tipos de conectores Las clases de palabras que cumplen la función de conectores en un texto son las conjunciones, los adverbios, las locuciones o frases conjuntivas y las locuciones o frases adverbiales.
Relación lógica
Conectores
Causa
porque, pues, a causa de, debido, dado que, ya que, así que, a esto, como, puesto que, debido a que, puesto que, a consecuencia de
Consecuencia
Así que, por ello, luego, entonces, por eso, por lo tanto, de aquí que, por tanto, por esto, de modo que, por consiguiente, en consecuencia, en conclusión, por esta razón, así
Contraste
pero, mas, sino, mientras que, en cambio, antes bien, más bien, sin embargo, no obstante, por otra parte
Concesión
pese a, aunque, aun cuando, si bien, a pesar de (que)
Adición
además, también, asimismo, incluso, más aun, por otra parte, aparte de ello, y, e, ni, no solo, sino también
Reiteración
o sea, es decir, en otras palabras, en otros términos
Orden
primero, finalmente, por último, en primer lugar, en segundo lugar
Condición
si, siempre que, siempre y cuando
Comparación
más que, menos que, tan, como
Énfasis
en efecto, claramente, naturalmente, en versas, obviamente, sin lugar a dudas, por supuesto.
Secuencia
luego, antes, después, a continuación
Ejemplificación
por ejemplo
Conclusión
en resumen, en conclusión
Disyunción
o, u
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UNI
Capítulo 07
Aplicación práctica I. Identifica los conectores de las siguientes oraciones y señala su tipo: 01. Usted está haciendo una dieta adecuada, así que deberá someterse a un tratamiento especial. 02. Aunque digas que no te gusta, sigues trabajando en lo mismo. 03. Es muy lenta, o sea, poco apta para este trabajo. 04. Están en casa, pues tienen la luz encendida. 05. Lo esperaron; sin embargo, parecía que no llegaría. 06. No solo obtendré una vacante, sino que ingresaré en primer puesto.
II. Completa los espacios en blanco con los conectores lógicos apropiados: 01. Las larvas de la libélula son voraces depredadores peces diminutos.
de renacuajos
02. Creo que esta vez nuestro equipo tiene posibilidades de ganar, duro se ha reforzado con jugadores de la sub 17.
de
ha estado trabajando muy
03. Todo libro de texto universitario debe cumplir con tres requisitos fundamentales: , debe contener información de tipo general; , debe estar escrito de manera sencilla y didáctica; , debe contener ejemplos claros y comentados. 04. Los dromedarios son animales que viven en zonas inhóspitas, sobreviviría otro animal superior. 05. Acabo de recoger mi vestido de la lavandería;
, en las que difícilmente , para mi sorpresa, se ve manchado.
06. El quehacer médico no tiene que estar fuera del alcance de las mayorías; , en muchos países, donde los recursos estatales son pobres, el diagnóstico y el tratamiento son un lujo para las minorías menos empobrecidas. 07. Debió haber advertido el clima de tensión que se vivía en esa sala, telegráficamente a sus ocupantes siguió su camino a la cocina. 08.
apenas saludó
la mayoría de los astrofísicos está de acuerdo con que el Universo empezó con una gran explosión, es difícil encontrar consenso entre ellos en cuanto a la datación de dicho primer estallido.
09. El sospechoso está encausado se hallaba en los alrededores de lugar; estaba muy nervioso en el momento de la detención. 10.
llegué muy tarde, me presenté.
11.
no quiere trabajar como lo hacen tus demás compañeros, serás castigado a pan y agua una semana.
12.
fue programado para comportarse como un “ser humano”, al creador de dicho robot se le olvidó programarlo para que actuara moralmente; , dicho modelo no duró mucho tiempo en el mercado.
13. Su último libro ha tenido grandioso éxito
en España imprimirán una nueva edición.
14. Mi radio despertador acaba de ser reparado, 15. María pinchó el globo;
sigue malográndose.
reventó.
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Razonamiento Verbal 16. Le acaban de regalar un nuevo par de zapatos,
no lo usa.
17. Es genial escribiendo poemas,
nadir quiere publicar sus textos.
18. Cerraron la avenida,
no podremos cruzar por allí.
19. Él trabajó muy bien;
obtuvo buenos resultados.
20.
no ha llegado, todavía no le he dicho nada.
21. Los alumnos desean un nuevo laboratorio,
el Decano no se lo permite.
22. Únicamente verás el programa estelar del nuevo canal 23. Los médicos le aplicaron todo tipo de tratamientos, pocos días.
lavas la ropa. una neumonía acabó con su vida en
24. No recibió atención médica y sus pulmones se habían contraído completamente neumonía acabó con su vida en pocos días. 25. Una neumonía acabó con su vida en pocos días
una
se expuso demasiado tiempo al frío.
III. Elige la alternativa que complete el enunciado: 01. la miseria en que vivían sus habitantes las precarias condiciones de salud, era un pueblo con esperanza. a) Debido a – más b) A pesar de que – debido a c) Si bien – y de d) Aunque – o e) A pesar de – y de 02. Carlomagno protegió y difundió el Cristianismo, comprendió que solo él, uniría bajo su dominio a todos los pueblos que conformaban su reino. a) pues – entonces b) sin embargo, – después c) por ello – de esta manera d) y – así e) porque – a través de 03. Decidimos organizar la biblioteca, era muy necesaria nuestros alumnos, que no contábamos con los recursos suficientes. a) debido a que – para – además b) ya que – para – solo si c) que – para – aún cuando d) porque – por – incluso e) puesto que – para – aun cuando 04. El atleta había corrido veinte kilómetros, no estaba cansado. a) sino mas bien b) y d) pero e) a pesar de que 05. Ghandi, Nehru y Tagore son, a) en realidad d) tal vez
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c) por más que
las tres personalidades más sobresalientes de la India en el presente siglo. b) sin duda c) en cierto sentido e) de algún modo
06. Tú sabes que estás arriesgando la vida a) por – o por c) ya sea por – o quizás por e) debido al – y a 07. Los románticos ingleses influyeron a) sobre – en d) a veces – en
sabíamos
exceso de peso tus hábitos sedentarios. b) con – y con d) no solo con – sino además con
los autores españoles, hecho que se nota b) en – en c) sobre – por e) poco – en
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sus obras.
UNI
Capítulo 07
08. Los cuervos del pantano, buscan su alimento en las zonas cercanas al nacimiento de los ríos altiplánicos, no viven allí todo el año, migran de pantano en pantano. a) ya que – puesto que b) pero – sino que c) sin embargo, – debido a que d) a pesar de que – ya que e) no obstante, – más bien 09. Estimo que, sea un niño de una personalidad muy especial, no se desenvolverá libremente ese ambiente. a) a no ser que – dentro de b) mientras – en c) aunque – sino en d) a menos que – excepto en e) siempre que – más que en 10. Los indígenas enterraban a sus muertos acompañados de sus pertenencias creían en otra vida, después de la terrenal. a) porque b) para c) así es que d) tal como e) luego 11. Para construir esa torre se necesitan hombres a) no b) ni d) y e) para que
materiales. c) pero
12. La mayoría de los conejos construye sus cuevas cerros y rocas protegidos viento, frío y lluvia. a) en – del b) sobre – por el c) desde – del d) en – al e) en contra de – por el 13.
la concepción de algo universal puede haber razonamiento. a) En relación con – por ejemplo c) Además de – aunque sea e) Con que – entonces
, algo que se mantenga inalterado en el pensamiento, no b) Con respecto a – en contra de d) Sin – es decir
14. Es labor del moderador de las charlas, frenar a los habladores incorregibles que los otros participantes no se sienten agotados de estar escuchando demasiado tiempo. a) para – durante b) por – mientras c) debido a – no obstante d) siempre – empero e) a causa de – aunque 15. Era un sombra, a) pues – aunque d) sino – que
estaba allí acechando sus pensamientos y acciones. b) más – la cual c) solo – pero e) solo – mas
16. Un ser vivo es un sistema constante actividad a) ya en – o sea b) entre – y d) tanto en – como en e) en – y en
la gestación
17.
las cosas difíciles serán fáciles de afrontar. b) Si es que – finalmente – menos d) Solo si – luego – entonces
tenemos un buen control emocional a) Sí – en consecuencia – también c) Si – entonces – más e) Cuando – entonces – aún
18. Entrenó se esforzó duramente a) y – pero no – y c) también – por – por eso e) más – pero – así
la muerte. c) desde – hasta
un largo tiempo no pudo ganar la competencia. b) pero no – por – a pesar de eso d) y – por – sin embargo
19. Las mujeres de Tiahuanaco usaban en el cuello un collar de aumento de fertilidad a) en el que – ya que b) del que – pues d) del cual – por qué e) de este – y 50
prendía un falo
ello daba la idea
c) por el que – porque
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Razonamiento Verbal 20. Quedaron en encontrarse en aquel parque, no pudieron hacerlo, que uno de ellos decidió no asistir a) y – ya b) más – debido a c) empero – y es d) más – por e) pero – luego 21. Las mentiras de lo que ocultamos se vuelven invade una intensa paz interior a) más – más – así c) aún más – pero – entonces e) muy – por lo tanto – después 22.
grandes
si decimos la verdad a tiempo, nos
b) entonces – no obstante – ahora d) solo – pero – luego
encontramos satisfacción a nuestros deseos, otros nuevos a) A veces – y – entonces c) Aún – y – más e) Si bien – nunca – ya que
estamos conformes totalmente,
surgen
b) Nunca – pese a eso – hasta que d) Tal vez – también – ahora
23. No tiene valor aquel que cree saberlo todo, aquel que piensa no haber aprendido lo suficiente a) más – más bien – todavía b) ningún – al contrario – ya c) más – sino – aún d) menos – sino – aún e) el – porque – todo 24. La mayoría de los reptiles son ovíparos, ponen huevos, de los que de la correspondiente incubación nacerán las crías a) en otros términos – antes b) o – luego c) y – entonces d) es decir – después e) más – posteriormente 25. Los pasajes eran módicos a) pero – no obstante d) es decir – sin embargo
el viaje agotador; los turistas se decidieron a continuar la travesía. b) y – en cambio c) sin embargo – es decir e) por ello – entonces
26.
el tiempo mejora, el avión despegará se nieguen las autoridades. a) Como – por ello – pues b) Si bien – y – aunque c) Si – entonces – a pesar de que d) Si – también – aunque e) Porque – entonces – y
27.
las prohibiciones a) Aún – o d) Por – y
28. El espectáculo fue costoso, a) como – pues d) pero – ya que 29. Construyeron sus casas durarían mucho tiempo. a) mas – y – como d) más – y – y
las amenazas de las autoridades frenaron las protestas. b) Ni – no obstante c) Aun – y e) Ni – ni deslucido no se presentaron los artistas esperados. b) pero – entonces c) por ello – ya que e) y – puesto que sin asesoría técnica, b) aunque – o – y e) esto – mas – o
no resultaría realista
sensato afirmar que
c) pero – por tanto – ni
30. Cargar billetera en un solo bolsillo cartera en un solo hombro produce deformaciones columna peso mal distribuido. a) y – entre – y b) además – para – entonces c) o – en – debido al d) ni – sobre – por el e) o – en – si no
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la
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Capítulo 07
Tarea domiciliaria 01. Escribe la expresión correcta, corrigiendo las preposiciones.
Forma incorrecta
Forma correcta
a) A nombre de b) Hacer mención a c) De acuerdo a d) Al punto de e) Bajo mi punto de vista f) Me acuerdo que g) En la noche h) Se sentó en la mesa i) En base a j) Al propósito 02. Complete con: que / de que a) Me dijo b) Temíamos c) Habíamos dicho d) Temo
se sentía muy mal. no saliera bien las cosas. te iríamos a ver. no llegue a tiempo.
e) Me dijo
no me preocupara.
f) En vez
hagas eso, ponte a cocinar.
g) Estamos seguros h) Confesó i) Sentía la seguridad j) Antes
tú lo hiciste. nos quería mucho. no le fallaría. te arrepientas, paguemos esta cuenta.
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Razonamiento Verbal
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Conectores lógicos II – práctica
I. Complete con los conectores apropiados: 01. En algunas regiones llueve mucho,
se construyeron varios tejados superpuestos para
que no penetre el agua. 02. Yo me levanté temprano
había dormido poco,
tú te quedaste
remoloneando y llegaste tarde. 03. Te repito que
mi hermano
yo hemos comentado el asunto;
es imposible que alguien sospeche lo que pretendemos hacer. 04.
conozco poco de idiomas, el acento me dice que es danés
05. Prácticamente no se conocen,
holandés.
solo llevan aquí una semana.
06. Es un hombre olvidadizo y desordenado,
no le inquieta
le
preocupa lo que digan de él. 07. Para nuestra excursión llevamos un variado equipo de protección,
uno no podía saber
como la pasaríamos. 08. Usa la persuasión
la fuerza, el recurso que tú consideras necesario;
evita el escándalo. 09. Todos necesitamos vivir en paz,
trabajemos sin causar daño al prójimo.
10. Adaptar una novela
un cuento al cine es bastante riesgoso
se trata de dos artes distintos,
pocas veces se pueden lograr resultados satisfactorios.
11. Juan estudia dendrografía, 12.
se dedica a la ciencia que trata de los árboles.
usted garantice la deuda, le haremos el prestamo.
13. Ricardo es arequipeño
Gustavo
ambos estudiaron en la
misma universidad. 14. La vida del hombres es una continua batalla
es un guerrero nato;
pretender la paz entre los hombres es una utopía. 15. Es ideal dejar de ver al trabajo sobrevivir; personal
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una imposición o castigo hay que concebirlo
un medio de realización
social.
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Capítulo 08
16.
terminó su relación con Óscar, consiguió nueva pareja estaba enamorada de Óscar
no
, en ese caso le hubiera tomado cierto tiempo emparejarse
con otro. 17.
vas a venir a visitarme, llámame
por teléfono; de ese modo
evitarás el inconveniente de no encontrarme 18.
encontrarme ocupado.
te acompañaré
tú desees, no tienes por qué dudarlo.
19. El acontecimiento más importante de la historia contemporánea lo constituye la revolución maquinista, , la transformación producida por el uso de la máquina. 20.
nos costó alrededor de mil vidas, logramos la unidad. Si hubiéramos tenido que sacrificar a diez mil,
lo habríamos hecho,
la unidad lo es todo.
II. Corrige los conectores mal empleados 01. No se conforman con el aumento de salario ofrecido, ya que pidieron nuevas concesiones.
02. La propuesta de las viviendas prefabricadas sería una solución posible y por ahora hay un financiamiento muy limitado en su construcción.
03. Magdalena se sintió muy feliz con la noticia, no obstante no hizo ninguna manifestación pese a que es introvertida.
04. Para ella o para tanta gente de la época, el invento del telégrafo tenía algo que ver con la magia.
05. Te regalaré para tu cumpleaños un perrito cuando lo cuides bien.
06. No se pudo demostrar la culpabilidad, sin embargo había muchos testigos.
07. El koala es un animal que se alimenta exclusivamente de hojas de solo dos especies de eucaliptos, en consecuencia las otras especies tienen un compuesto que las hace venenosas para él.
08. He estudiado mucho en este verano, por lo tanto es improbable que me desaprueben.
09. Napoleón insistió en que todos los gobernantes títeres, apenas los más sujetos a su poder absoluto, establecieran instituciones al estilo republicano.
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Razonamiento Verbal III. Elige los conectores más adecuados para cada enunciado 01. Ahora está callada; ayer cuchicheaban hacían bromas sobre el ahora difunto. a) a pesar de que – incluso d) pero – y aún más 02.
c) mientras – y
la más mínima dificultad te detienes y no puedes continuar, los demás, que termines siempre de forma consecuente. a) Delante – pero – más bien d) Entre – por eso – aunque
03.
b) por el contrario – o e) pues – o hasta
b) Delante – ya que – con tal que e) Frente a – sin embargo – sino
haber superado muchas marcas, el atleta perdió el premio, estado dopado. a) Pese de – ya que – entonces c) A pesar de – en vista de que – después e) No obstante – por lo tanto – de
no basta que alces tu voz entre c) Ante – por ello – sino
se comprobó
b) No obstante – tanto que – luego d) Ni por – pues – mucho después
04. Grecia es un país de cielo hermosísimo, de suelo poco fértil, mayor parte de su territorio. a) y – por ello b) aunque – puesto que d) no – pues e) pero – en consecuencia
los montes áridos ocupan la c) si bien – por eso
05. Una de las dificultades las que tropiezan las personas que quieren escribir adecuadamente, se debe a que desconocen el funcionamiento del lenguaje. a) por – y b) con – sin c) por – sin d) en – para e) con – y 06. Corrió muy lejos, de sus familiares. a) donde – sin – y d) puesto que – ni – ni
que había
la mano de la ley jamás llegaría,
el acoso periodístico
b) en donde – fuera de – y e) a donde – ni – ni
decir algo
la represión
c) por donde – sin – o
07. Se debe enfrentar los problemas con mucha madurez, , con mucha ecuanimidad y responsabilidad; los resultados serán más efectivos, primará la objetividad. a) también – puesto que – mientras tanto c) por consiguiente – de modo que – sin embargo e) paralelamente – o – o bien 08. Es autodidacta, biblioteca paterna
b) o bien – de ese modo – inclusive d) es decir – así – además
en su lejano pueblo no había escuela ni luz artificial, el aliento constante de su madre.
a) incluso – mas – o c) pese a que – más bien – además que e) pues – pero – y
b) aunque – sin embargo – y d) dado que – no obstante – o
09. Interpretar es, se dijo, descubrir el verdadero sentido de la ley, a) según – incluso b) como – además que d) conforme – o bien e) por lo tanto – igualmente 10. Le pidió que fuera a esperarlo meses. a) a – ya que – donde d) en – pues – en la que
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contaba con la magnífica
la estación,
venía de España
b) a – mientras – en la que e) a – por eso – donde 55
el alcance de la misma. c) asimismo – también había pasado algunos
c) en – porque – a donde
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Capítulo 08
11. Así como tú, yo también he leído esa obra; lo estás malinterpretando adrede;
creo que no has entendido bien lo que dice el autor la distorsionas.
a) debido a eso – pero – por consiguiente c) pero – y – en suma e) aun cuando – y – además
b) por eso – o – en todo caso d) y – sino – en consecuencia
12. La lengua culta es el modo de hablar de las personas cultas y educadas de una comunidad lingüística, y que se distinguen una buena formación idiomática. a) aún – por d) ante todo – con
b) no solo – a través de e) aún – mediante
13. La vida en espacios más pequeños constituye a) en sí – de que d) inclusive – por cual
un incentivo
b) de por sí – para que e) hasta – de que
c) además – por
las personas tengan menos hijos. c) al menos – porque
14. Todo apunta a que el equipo nacional mejore su rendimiento, pongamos atención a las estadísticas a la opinión de los especialistas y nuestros escepticismo se romperá un delgado hilo de vidrio. a) para ello – o – como c) apenas – y – casi como e) sino – y – lo mismo que
b) por consiguiente – y – más que d) basta que – o – igual que
15. Tuvo que esperar temprano; dos tres horas, no recuerdo; Ahora que lo rememoró no sé si enfurecerme por la larga espera. a) muy – o – más bien d) bastante – hasta – ni siquiera
b) desde – o bien – sin embargo e) muy – tal vez – así
16. La literatura no era para él una categoría independiente de la historia representación perdurable de estas. a) y – sino b) o bien – solo d) menos – ni e) tampoco – más aún
al final nadie apareció.
c) aun – y – mas
de la política,
una
c) ni – más bien
17. Yo no aprobaba aquel tono agriamente antisemita; de cuando en cuando, encontraba razones que me inspiraban una otra sensación de aceptación. a) ni siquiera – en – mi d) más bien – con – como
b) solo que – con – y e) por lo que – gracias a – y
él
c) mas – en – u
18. Nosotros apoyamos toda resistencia, aunque sea unilateral, contra la invasión del imperialismo japonés, la resistencia unilateral significa un paso adelante la no resistencia. a) porque – respecto de d) por ende – sobre 19. Leyó el diario de hoy
b) dado que – en relación con e) aun cuando – para está enterado de los acontecimientos,
a) por tanto – pero – a pesar de que c) por eso – aunque – porque e) por ello – luego – ya que 20.
c) así como – en cuanto a
no los comenta
es parco.
b) entonces – en cambio – por consiguiente d) así que – o – debido a que
le fascinan las series dramáticas trasnocha, llega tarde al trabajo. a) Ya que – luego b) Pues – entonces c) A pesar de que – por ello d) Porque – por eso e) Como – pese a que 56
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Razonamiento Verbal 21. No queremos que nuestro idioma se convierta en lengua cerrada , por tanto, muerta; estamos intentando, sea en vano, fijar un significado permanente para cada palabra. a) y – no obstante – aunque d) luego – porque – luego
b) y – pero – pero e) luego – pese a que – aunque
22. Se anunciaba ya, más allá de las cumbres, el amanecer, oscura. a) pero – aunque d) también – aun 23.
a) Ya que – y d) Puesto que – ni 24.
c) después – todavía
en la recepción, lleva la filmadora para luego ver el video. b) Dado que – tanto como e) Si – ni
c) Pues – o
evitar nuevas pérdidas materiales, se difunde un programa de prevención; , los posibles afectados se muestran indiferentes no han tomado conciencia de la gravedad de los hechos. a) A fin de – sin embargo – pues c) Si – entonces – luego e) Antes – sin embargo – ya que
25.
c) y – aunque – a pesar de
la tierra de la puna, hacia el oeste, se hallaba
b) no obstante – aun e) pero – aún
podré estar en la ceremonia
siempre
b) Aunque – pero – entonces d) Con el objetivo de – pero – luego
está de aniversario, merece nuestra felicitación; a) Ya que – también – más c) Porque – en consecuencia – y e) No obstante – pero – aunque
26. Salomón, de su época,
, lo visitaremos
festejaremos con él.
b) Puesto que – además – ni d) Debido a que – por ello – ni
cuenta la leyenda, tuvo más de mil esposas, inmensas riquezas, fue el hombre más sabido , no fue feliz.
a) según – entonces d) según – sin embargo 27. Todos esperaban que triunfara a) ya que – y d) aunque – debido a que
b) así – por eso e) quien – no obstante conocían sus excelentes dotes, b) porque – pero e) y – desgraciadamente
c) como – por el contrario
fracasó estrepitosamente. c) entonces – sin embargo
28. Fascinado por el mundo de las ideas mundo conceptual de Platón, asediado por las dudas acerca de la validez de esta ideología, Aristóteles permaneció años al lado de su maestro. a) como – muy d) por lo tanto – empero
b) por el – pero e) o – y
29. Haciendo esfuerzos inauditos logró llegar a la meta cumplir un compromiso consigo mismo. a) a pesar – pues d) sin embargo – porque
c) esto es – no obstante
de sus limitadas condiciones físicas,
b) no obstante – ya que e) aunque – solo
debía
c) empero – por lo tanto
30. La edad de más alto riesgo de padecer cáncer al cuello del útero fluctúa entre los 30 y 40 años de edad, , afecta principalmente a personas jóvenes, puede presentarse en otras etapas de la vida. a) pues – ya que d) ni – o
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b) es decir – aunque e) por el contrario – es decir 57
c) mientras – solo
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Capítulo 08
Tarea domiciliaria 01. Complete las oraciones empleando los conectores propuestos: •
sino – si no
•
por qué
•
sin número
•
sinfín – sin fin
•
porqué
•
sinnúmero
•
adonde – a dónde
•
por que
•
abajo
•
tan bien – también
•
porque
•
a bajo
a) Nadie sabe
decidió irse del país.
b) Escoge
quieres ir.
c) La operación parecía una sesión
.
d) Ella no es su hermana,
su prima.
e) La razón
está triste es la nota que obtuvo.
f) Toda su familia es de Puno,
ellos se fueron.
g) Tuvo que enfrentar un
de problemas.
h) No iremos al campo i) Chile fue j) ¿ k) El l) m) El motivo
a la playa. conocí a Yolanda. no ha regresado aún? de tus celos me incomodan. vienen, yo voy. me fui no te lo puedo explicar.
n) Preparó el informe, o) Un p) Esa actriz actúa
lo redactó. de problemas atraviesa el país. que ganará el premio.
q) Los jugadores se pusieron la camiseta, pero r) Como viven s) Tu t) Estaban
.
fue fácil salir rápido. dice que triunfarás en la vida. costo, por eso los adquirí.
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Razonamiento Verbal
9
Repaso del periodo
I. Conectores lógicos 01. Los acuerdos de esta asamblea serán informados a los socios, adecuados su aplicación. a) además – para b) asimismo – en d) de igual modo – y e) entonces – de 02.
05.
c) pero – a
los alegatos finales dictar la sentencia, el juez evaluó exhaustivamente las pruebas no equivocarse en su fallo. a) Tras – para – para b) Después de – y antes de – a fin de c) Luego de – y para – para así d) Junto con – al – y de este modo e) Al momento de – antes de – con el fin de
03. Ese modelo en voz baja a) y d) o 04.
una comisión estudiará los mecanismos
firme, se declaró culpable. b) aun e) pero
es imprescindible continuar trabajando laborales, en caso de enfermedad. a) Aún cuando – para – incluso c) Si bien – a fin de – excepto e) Puesto que – hasta – salvo que conseguí escapar a) Desde luego – sin d) Luego – por
c) y no terminar el proyecto, se prohíben las ausencias
b) Ya que – y – pero no d) Aunque – con el propósito de – aun
los secuestradores. b) Para – de e) Por supuesto – de
c) De hecho – de
06. Debemos preocuparnos de la calidad de vida de los niños: debemos velar por su desarrollo físico cuidar de su formación psíquica y moral. a) Primeramente – luego b) En efecto – y además c) Por un parte – y por otra d) Por lo tanto – e incluso e) Por consiguiente – y, en algún sentido 07. Salieron ahogándose a) por – en d) por – para 08. Todos esperaban que triunfara a) ya que – y d) aunque – debido a que 09. En la comunicación oral de muchos factores. a) como d) y 10. Contigo a) sin d) por 11. Dominar a) en – el – de d) el – el – de
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efectos los gases lacrimógenos. b) en – para c) en – de e) por – de conocían sus excelentes dotes, b) porque – pero e) y – desgraciadamente
fracasó estrepitosamente. c) entonces – sin embargo
en la mayoría de las actividades humanas, el éxito depende de la combinación b) o e) por lo tanto
c) en consecuencia
la muerte, digan lo que digan b) para e) en
c) hasta
mundo en el tercer milenio es b) el – un – por e) en un – un – de
59
objetivo
los poderosos. c) un – el – por
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Capítulo 09
12. El barco chocó
un témpano,
el armazón se fraccionó
a) en – porque – y c) en – en consecuencia – o e) ya que – más – y 13.
empezó a hundirse.
b) con – en consecuencia – cuando d) con – en consecuencia – y
acciones coordinadas lograremos el triunfo, estaremos unidos. a) Sin – para que b) Más – dado que c) Ya que – por eso d) Con – dado que e) Sin – sin embargo
14. Los telescopios terrestres son muy buenos es mucho mejor fuera de la atmósfera.
, los que orbitan la tierra son mejores,
a) o sea – no obstante c) por consiguiente – puesto que e) sin embargo – ya que 15. Lo hizo una vez , a) pero – como d) aunque – también
b) pero – mejor dicho d) por lo tanto – sin
le dije que no lo hiciera, lo volvió a hacer. b) más – y c) y – aunque e) de nuevo – sin embargo
16. Saltó el muro escapó, a) o – pese a d) aunque – a pesar de
estar herido en una pierna. b) pero – por e) y – no obstante
17.
esto se puede atribuir a una casualidad. b) Aunque – pero c) O – o e) Ya que – aunque
no estudió, le fue bien; a) Porque – y d) Pero – porque
18. Tenía que decidir entre estudiar padre. a) o – y d) para – y 19. Se portó correctamente a) porque – y d) pero – ya que 20. Era bonita a) pero – o d) y – también
21. Será mejor huir a) sin – por d) antes que – con 22.
postular a la universidad, b) como – y e) o – para
Susana era inteligente y linda. b) o – al contrario e) y también – y también
que la policía llegue refuerzos. b) luego – sin e) después – tal como
tanto dinero a) Por – con – así d) Por – en – así
23. Muchos alimentos contienen a) por más – aunque d) mas – porque
c) también – debido a
entrar a trabajar en el negocio del c) y – o
así le habían enseñado b) ya que – o e) como – también
tonta,
el panorama
no sabía comportarse de otra manera. c) debido a que – aunque
c) aunque – pero
c) ya que – más
mi casa ,los ladrones deben estar tramando asalto. b) Sin – antes que – después c) Con – en – un e) Sin – para – mientras un proteínas que otros b) tal – para e) esto es – por tanto
24. Nuestro esfuerzo nos puede llevar al éxito a) pero b) sino d) ya que e) si bien
sus epitelios poseen sacos de reserva. c) más – dado que
jamás debemos bajar la guardia. c) no obstante
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Razonamiento Verbal 25. El odio
conduce a la tristeza,
a) nos – luego d) solo- o sea 26. Se hizo
al mundo de la angustia. b) como – también e) cuando – llama
simulacro
ocurriera un sismo.
a) tal – así d) el – después que
b) el – cuando e) un – en caso que
27. Llegó al terminal
el autobús ya había partido.
a) cuando d) después que
b) antes que e) a pesar que
28. Contestó mal,
c) tanto más – vale decir
perdió la oportunidad
a) luego – así d) entonces – de
c) un – cuando
c) puesto que ganar el concurso.
b) tanto – de e) dado que – sin
29. El coliseo romano era utilizado
circo,
a) en el – o sea d) con el – y
c) así mismo – para
utilizado como teatro.
b) más como – o e) como un – por tanto
30. Sus importantes aportes fueron aplicados,
lograron estabilizar la economía.
a) no obstante d) mientras
b) es decir e) puesto que
31. No hubo problemas
los cuales tuviera que doblegarse
a) ante – con d) hasta – y 32. Se sintió
en la fiesta
resignarse.
estaba María.
se quedó
a) bien – ya d) porque – muy 34. Todos corrieron
del disparo,
sorprendido. c) bien – muy
temían por sus vidas. b) luego – sino e) antes – y
, se encontraban débiles
a) puesto que – muy d) pues – u 36. Nos esforzamos
c) solo – y
b) aunque – bien e) cuando – ya
a) luego – pues d) después – aunque 35. Resistieron mucho
c) hacia – por
b) así – ante e) así – con
33. Contuvo la respiración
c) para – pues cansados.
b) aunque – y e) rato - ni obtuvimos felicitaciones
a) por tanto – o d) ya que – hasta 37. El problema no fue resuelto
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c) pues
b) ante – o e) en – a
a) entre – bajo d) bien – ya que
a) porque – o d) aunque – u
c) como – también
b) tanto que – y e) por tanto – u
c) después - muy regalos. c) por consiguiente – y
aplicó mal la fórmula
obvio algún procedimiento.
b) pues – de e) puesto que – u
c) sino –
61
UNI
Capítulo 09
38. Contigo me siento bien a) ya que – y d) pues – que
me das la calma necesito. b) y – que e) para que – que
39. No me molestaré que pagues la deuda tienes a) ya que – que – hacia b) con tal que – que – por d) con tal que – que – con e) ya que – que – con 40. Estaba su encanto, a) con – dado que d) entre – dado que
c) ni – que mi persona. c) para – tras - con
la hermosura de la chica lo sedujo. b) entre – pues e) desde – pues
c) bajo – dado que
II. Precisión léxica 01. La educación gratuita garantiza educación gratuita y obligatoria. a) merecer d) asegurar
b) respaldar e) generar
c) fomentar
02. Los científicos prefieren una teoría con el menor contenido refutado. a) anulado d) errado
b) discutido e) rechazado
c) cuestionado
03. Un programa de investigación científica posee dimensión diacrónica. a) parte d) aspecto
b) momento e) matriz
c) naturaleza
04. El gobierno norteamericano niega que pretenda meterse en asuntos internos del Líbano. a) Interferir d) injerirse
b) involucrarse e) entrar
c) reprimir
05. No me afectan las amenazas de un fantasma como tú. a) impactan d) transtornan
b) intimidan e) descontrolan
c) desconcertan
06. Observó lo que ocurrió en la otra habitación por el hueco entre la pared y la puerta. a) hoyo d) agujero
b) punto. e) intersticio
c) apertura
07. Le llamaron la atención por orinar en la vía pública. a) miccionar d) excretar
b) mear e) evacuar
c) depositar
b) viaja e) recicla
c) circunda
08. La luna gira en torno a la tierra. a) circula d) rota
09. Tras comparar los resultados se justificó el premio del actual ganador. a) cotejar d) discriminar
b) relacionar e) sentir
c) vincular
10. Se excusó aduciendo estar borracho cuando intentó golpear a su mascota. a) mareado d) ebrio
b) tomado e) chispeado 62
c) movido
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Razonamiento Verbal 11. Todos esperaban que participara en el concurso, pero al final arrugó. a) renunció d) desistió
b) decepcionó e) discrepó
c) dejó
12. Como no había habitación en el hotel nos quedamos en la casa de unos campesinos. a) acomodamos d) apropiamos
b) hospedamos e) cobijamos
c) instalamos
13. Fueron acusados de echar residuos tóxicos al mar. a) arrojar d) esparcir
b) lanzar e) verter
c) expeler
14. Tengo tantas cosas que contarte de mi último viaje. a) historias d) informaciones
b) anécdotas e) circunstancias
c) altibajos
15. Los individuos deben agarrarse de sus ideales y jamás desistir de ellos. a) Cogerse d) asegurarse
b) aferrarse e) empeñarse
c) retenerse
III. Semántica 01. El sinónimo de cada palabra tiene las sílabas alteradas, ordénalas en el espacio en blanco y añade una más. a) vilipendio
-
bioopro
b) cerril
-
tegresa
c) intrincar
-
vertersargi
d) mezquindad
-
caciriate
e) ermitaño
-
retacoana
f) infierno
-
novera
g) demente
-
nicosave
h) presagio
-
citivanio
i) enterrar
-
terrarso
j) ubérrimo
-
coprofili
02. El antónimo de cada palabra tiene las sílabas alteradas, ordénalas en el espacio en blanco: a) filípica
-
alogiapo
b) alegría
-
rrimoña
c) divorcio
-
omehine
d) mezquino
-
vodisoda
e) perenne
-
romefie
f) confundir
-
ludarcie
g) silencioso
-
reototenes
h) iniciar
-
tarquinifi
i) comprensible -
bleteigininli
j) conquistable -
blenainexpug
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Capítulo 10
10
Definiciones Una definición es una proposición que expone con claridad y exactitud el sentido de un término o enunciado
Ejemplo:
Definición incorrecta
Definición correcta
•
Un árbol es por ejemplo un roble.
•
•
El amor es un sentimiento fuerte.
•
Un árbol es una planta perenne de tronco leñoso, elevado y ramificado.
El amor es un sentimiento intenso del ser humano que lo induce a buscar el encuentro y unión con otro ser.
•
•
El rombo es una figura geométrica.
Estructura Para una correcta definición, debemos considerar dos elementos: El género próximo (G.P.)
Es la característica que el término comparte con otros cercanos a su definición. La diferencia específica (D.E.)
Son las características que lo individualiza o diferencia de otros términos con los que comparte el género próximo. Ejemplos: •
•
Cuadrado: —
(G.P.) Es una figura plana.
—
(D.E.) Cerrada por cuatro líneas rectas iguales que forman otros tantos ángulos rectos.
Destilar: (G.P.) Acción de separar por medio del calor. — (D.E.) —
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Razonamiento Verbal
Práctica I. Establece los errores y corrige las siguientes definiciones: 01. La aritmética es parte de la matemática.
02. Una tilde es un signo que nunca sabes dónde poner.
03. La vida es el lapso de tiempo que vive un ser vivo.
04. Ahíto significa estar lleno.
05. El Congreso es el lugar donde están los otorongos.
06. El paralelogramo es una figura geométrica.
07. Un ingeniero es una persona que estudió Ingeniería.
08. El prólogo es la par te inicial de un libro.
09. La botella es un recipiente de vidrio que se usa para los líquidos.
10. El diamante es una joya que sirve para hacer aretes y pulseras.
II. Marque el concepto que corresponda a la definición de cada una de las premisas: 01. : término que se aplica al entendido o experto en determinada ciencia o arte. a) Perito b) Inepto c) Ágil d) Idóneo e) Culto 02.
03.
04.
: destruir, arruinarlo todo. a) Afligir d) Extraditar
b) Asolar e) Desarraigar
: decir una cosa públicamente. a) Persuadir b) Deponer d) Criticar e) Destituir
c) Desamparar
c) Proclamar
: nombre que se le da a lo que o a quien tiene la cualidad de ser grosero y salvaje. a) Cáustico b) Montaraz c) Impune d) Mordaz e) Coloquial
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Capítulo 10
05.
: burla encubierta y cruel. a) Amabilidad d) Broma
b) Respeto e) Alevosía
c) Sarcasmo
06.
: cautela, prudencia o miramiento con que alguien habla o actúa. a) Desacato b) Recato c) Impudor d) Insolencia e) Dicción
07.
: persona terca u obstinada. a) Recalcitrante b) Inepto d) Furibundo e) Afable
c) Receloso
: lo que no se puede marchitar. a) Perecedero b) Inextinguible d) Aterido e) Inmarcesible
c) Inaccesible
: persona apasionada por los lujos y placeres refinados. a) Puritano b) Austero d) Aristócrata e) Sibarita
c) Cabalístico
08.
09.
10. La ciencia que estudia lo relativo a los astros con el fin de predecir el futuro se llama a) astrología. b) celestial. c) terrenal. d) sideral. e) astronomía. 11.
: hacer que alguien o algo vaya en contra de lo establecido por la moral. a) Pervertir b) Falsear c) Contrariar d) Regenerar e) Claudicar
12.
: estado del ánimo que se caracteriza por la falta de voluntad o disminución notable de su energía. a) Aburrimiento b) Erudición c) Abulia d) Distracción e) Fatiga
13. La persona nueva e inexperta en cualquier arte u oficio es llamada a) bisoña. b) púber. d) ignorante. e) aspirante. 14.
: adjetivo que se aplica a lo que puede ocasionar la muerte. a) Letal b) Sicario d) Malo e) Peligroso
c) infante.
c) Cicuta
15.
: adjetivo que se aplica a lo que por su naturaleza está unido inseparablemente a una cosa. a) Accesorio b) Conocido c) Inherente d) Pegado e) Banal
16.
: adjetivo que se aplica a lo que no hace daño. a) Inicuo b) Inocuo d) Insípido e) Bueno
17. La proximidad, analogía o semejanza a una cosa se denomina a) sofisma. b) tautología. d) causalidad. e) tópico.
c) Salobre
c) afinidad.
18. Una situación que puede ser interpretada de dos maneras opuestas, puede ser calificada de a) desconocida. b) ilusoria. c) ambivalente. d) perjudicial. e) dificultosa.
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Razonamiento Verbal 19.
: galería que cerca el patio principal de una iglesia o convento. a) Altar b) Vestíbulo d) Portón e) Claustro
c) Pasadizo
20. La sentencia breve y doctrinal que se propone como regla en alguna ciencia o arte se denomina a) juicio. b) aforismo. c) refrán. d) reglamento. e) tópico.
III. Indicar, en cada caso, la opción que corresponda de manera más precisa a la definición. 01. Entregar a una persona refugiada en un país a las autoridades de otro que la reclama para juzgarla o condenarla. a) trasladar b) desterrar c) condenar d) exiliar e) extraditar 02. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de ellos que se deducen principios y leyes generales. a) metodología b) técnica c) ciencia d) propedéutica e) temática 03. Serie de fases de un fenómeno que se suceden unas tras otras. a) continuidad b) círculo d) ciclo e) transmigración
c) etapa
04. Momento de cambio decisivo en cualquier proceso o situación que origina inestabilidad o incertidumbre sobre un desarrollo posterior. a) coma b) estigma c) mutación d) crisis e) evolución 05. Sistema de signos y de reglas que permiten formular y comprender un mensaje. a) transmisión b) habla c) dialecto d) lengua e) código 06. Actitud o actuación de una persona que trata de ganar partidarios para sus fines utilizando cualquier medio. a) embuste b) hipocresía c) proselitismo d) hipocondría e) demagogia 07. Falta de adecuación que resulta de presentar algo como propio de una época a la que no corresponde. a) atemporalidad b) discontinuidad c) anacronismo d) error e) futurismo 08. Se dice de una persona o cosa respecto de otra con la que se corresponde por su estructura, función, etc. a) heteróclito b) condiscípulo c) colega d) homólogo e) coetáneo 09. Conjunto sistemático de reglas, operaciones, ejercicios, etc. que sirven en el campo de la educación para enseñar o aprender algo. a) procedimiento b) esquema c) pedagogía d) método e) inventiva 10. Parte de la filosofía que trata de establecer el fundamento de la moralidad de los actos humanos, es decir, aquello según lo cual los actos pueden ser calificados de buenos o malos. a) ontología b) ética c) gnoseología d) moralismo e) hermenéutica 11. Sutileza, argumento falso, sofisma, presentado con agudeza. a) albur b) mentira d) argucia e) desatino
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c) sarcasmo
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Capítulo 10
12. Sacrificio voluntario en servicio de Dios o en bien del prójimo. a) amor b) compulsión d) demencia e) desajuste
c) abnegación
13. Cometer un delito o culpa grave. a) matar d) perpetrar
b) ejecutar e) maquinar
c) urdir
14. Alrededores de una ciudad. a) provincia d) frontera
b) periferia e) suburbio
c) límite
15. Persona de genio o carácter voluble a inconstante. a) versátil b) veleidoso d) introvertido e) obcecado
c) aprensivo
IV. Sin olvidar lo dicho sobre género próximo y diferencia específica, responda a las siguientes preguntas: 01. Sobre las siguientes afirmaciones: I. El concepto barómetro incluye el concepto de presión atmosférica. II. El concepto árbol incluye el concepto vegetal. III. El concepto perversión incluye el concepto sexo. Son correctas: a) I y II b) II y III c) I y III d) solo I e) solo II 02. ¿Qué se puede afirmar correctamente? I. El concepto arma está incluido en el de lanza. II. El concepto sembrar y el de cosechar están incluidos en el de agricultura. III. El concepto aritmética es menos general que el de matemática. a) solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) Todo 03. ¿Qué serie de conceptos está incluida en la definición de modelo? a) ropa, belleza, desfile de modas. b) paradigma, punto de referencia, representación. c) copia, arte, dedicación. d) difusión, dinero, digno de imitación. e) ejemplo, líder, representación. 04. Señale el concepto que incluye a los demás en su definición. a) lanzamiento b) aire d) paracaidista e) paracaídas
c) persona
05. Señale el concepto que está incluido en la definición del resto de palabras: a) avión b) respiración c) aire d) viento e) ventilador 06. Señale el concepto que incluye a los demás en su definición. a) utensilio b) hoja d) cuchillo e) filo
c) cortar
07. ¿Qué concepto está incluido en la definición de los conceptos restantes? a) amnesia b) remembranza d) memorioso e) memoria
c) conmemoración
08. ¿Qué concepto incluye conceptualmente a los demás? a) mineral b) mina d) minero e) ocupación
c) extracción
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Razonamiento Verbal V. Buscando el significante De la relación que proponemos escoge y escribe el significante que corresponda a cada significado, luego añade un sinónimo: 01. Contrario o enemigo
:
02. Alabanza propia y presuntuosa
:
03. Que no hace daño
:
04. Pobre, indigente
:
05. Cuidadoso, exacto y activo.
:
06. Alteración, turbación de la paz y concordia
:
07. Poner a alguno prisiones de hierro
:
08. De poca importancia
:
09. Cima o parte superior de un monte
:
10. Animadversión, rencor arraigado en el ánimo
:
11. Débil, enfermizo.
:
12. Irritar, causar muy grave enfado o enojo
:
13. Que arroja de sí mal olor
:
14. Helado, muy frío
:
15. Susurrar o hablar entre dientes
:
16. Obstinación en la maldad
:
17. Enterrar, poner una cosa debajo de tierra
:
18. No necesario, que está demás
:
19. Deslealtad, traición
:
20. Grato, placentero, deleitable
:
•
Superfluo
•
Inocuo
•
•
Baladí
•
Hostil
•
Felonía
•
Inope
•
Soterrar
•
Protervia
•
Exacerbar
•
Jactancia
Aherrojar
•
Ameno
•
Cumbre
•
Fétido
•
Murmurar
•
Disturbio
•
Gélido
•
Enclenque
•
Diligente
•
Encono
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Capítulo 10
VI. Relacione significantes–significados 01. tabú
(
)
muy claro, evidente
02. ulular
(
)
orco, erebo, gehena
03. abstinencia
(
)
presumido // necio
04. báculo
(
)
decomisar, confiscar
05. bagatela
(
)
atar, sujetar
06. deliquio
(
)
inspiración del artista
07. hender
(
)
sagrado
08. inanición
(
)
nunca oído, desconocido
09. inapelable
(
)
resguardarse
10. jurisconsulto
(
)
debilidad por falta de alimentos
11. lacio
(
)
palo o cayado; vara
12. obvio
(
)
negativa en religiones
13. parapetarse
(
)
marchito, ajado // no rizado
14. yola
(
)
fogoso
15. elucidar
(
)
defecto, vicio físico o moral
16. admonición
(
)
subir a lugar difícil
17. sacarosa
(
)
intrépido, esforzado
18. banal
(
)
amonestación
19. báratro
(
)
dilucidar, poner el claro
20. denodado
(
)
irrecurrible
21. denostar
(
)
futilidad, futesa, bicoca
22. encaramar
(
)
aunar, asociar
23. fatal
(
)
mentira
24. fatuo
(
)
hartar y satisfacer
25. gesta
(
)
desgraciado, infeliz
26. inaudito
(
)
injuriar, denigrar
27. incautar
(
)
nave a remo y vela; nao, bao
28. lacra
(
)
desmayo, desvanecimiento
29. vejar
(
)
privación en satisfacer los apetitos
30. vehemente
(
)
explicación o comentario
31. uncir
(
)
pompa, lujo // feliz
32. mancomunar
(
)
desconfianza
33. numen
(
)
trivial, insubstancial
34. patraña
(
)
azúcar
35. recelo
(
)
hazaña, proeza
36. saciar
(
)
maltratar
37. sacro
(
)
emanación
38. vaho
(
)
dar gritos o alaridos
39. fausto
(
)
jurista, legista
40. glosa
(
)
agrietar, cuartear 70
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Razonamiento Verbal
Tarea domiciliaria I. Define los términos señalando el género próximo y la diferencia específica.
Palabra
Género próximo
Diferencia específica
01. Abdicar 02. Abolengo 03. Barómetro 04. Bocatoma 05. Cotizar 06. Introito 07. Expiar 08. octoedro 09. Resucitar 10. Tinaja
II. Identifique la palabra que corresponde a las definiciones propuestas, guiándote por la letra inicial. 01. Lo que está o se pone en el interior del músculo.
(I
02. Extraer la leche de la ubre de los animales.
(O
)
03. Objeto que sirve para atraer las aves.
(S
)
04. De forma de animal.
(Z
)
05. Árbol de la manzana.
(M
)
06. Palabra ofensiva o indecente.
(P
)
07. Proeza deportiva, comprobada oficialmente.
(R
)
08. Utilización de la informática en las telecomunicaciones.
(T
)
09. Reunión de personas que siguen la misma doctrina.
(S
)
10. Dícese del competidor que intenta igualarse con otro.
(É
)
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)
UNI
Capítulo 11
11
Analogías I Consiste en determinar las relaciones lógicas que existen entre los significados de las palabras.
Por ejemplo, qué analogía encontramos entre: •
recua
•
canción : emoción
:
juez
:
•
: mula
:
: sentencia
¿Cómo se establecen las analogías? Puedes seguir uno de lo siguientes criterios: Elaboración de oraciones
Construyendo una oración elemental empleando las dos palabras propuestas. Ejemplo: Es una
causa
•
novela
:
narración
•
empapar :
agua
•
cena
:
desayuno
•
lebrel
liebre
:
Identificación del tipo analógico
Determinando a qué modelo analógico pertenece la pareja propuesta Ejemplo: •
mecha
: vela
(
•
microscopio
: imagen
(
)
vidrio
: arena
(
)
•
aplauso
: ovación
(
)
•
payaso
: circo
(
)
•
72
Parte - todo
)
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Razonamiento Verbal ¿Cuál es la estructura de estos ejercicios El modelo básico está conformado por la matriz y los distractores. Ejemplo: Trineo : Nieve } Matriz •
a) b) c) d) e)
automóvil avión canoa carreta caballo
: pista : espacio : agua : camino : campo
distractores
El ejercicio consiste en determinar qué distractor cumple la misma analogía que la matriz. Ejemplos: 01. VELA a) leña b) fósforo c) estufa d) celular e) encendedor
: : : : : :
LUZ:: fogata incendio calor llamada encendido
02. INVESTIGACIÓN a) prueba b) evaluación c) auscultación d) test e) votación
: : : : : :
SENTENCIA:: nota aprobación diagnóstico enfermedad elección
Criterios de solución Paso 1: Encontrar la relación más elemental de la matriz (R1). Paso 2: Determinar qué alternativa(s) cumple(n) la R1. Paso 3: En caso haya más de una posible respuesta, debemos buscar una relación más específica en la matriz (R2). Nota importante: •
Para especificar la relación debemos considerar aspectos particulares de la matriz, como: la categoría gramatical campo semántico nivel de generalidad nivel de abstracción •
•
•
•
Ejemplos: 01. PÁJARO a) pez b) ganado c) paloma d) felino e) paquidermo
: : : : : :
JAULA:: pecera establo palomar selva zoológico
02. GASFITERO a) zapatería b) cirujano c) electricista d) ingeniero e) carpintero
R1
R1
R2
R2
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: : : : : :
LLAVE:: martillo bisturí alicates ingenio madera
UNI
Capítulo 11
Práctica Bloque I: Apareamiento analógico 01. pipa
•
triángulo
(
)
02. misiva
•
jauría
(
)
03. alcaide
•
motor
(
)
04. espigado
•
cola
(
)
05. crioterapia
•
aceite
(
)
06. sucesión
•
nación
(
)
07. lebrel
•
correa
(
)
08. tino
•
cuchitril
(
)
09. cincho
•
representante
(
)
10. casquete
•
horno
(
)
11. alcázar
•
fuerza
(
)
12. energía
•
pingorotudo
(
)
13. oleoducto
•
herencia
(
)
14. anaeróbico
•
hielo
(
)
15. poyo
•
pólvora
(
)
16. mazapán
•
destinatario
(
)
17. albacea
•
vino
(
)
18. chauvinista
•
penitenciaria
(
)
19. anuro
•
asiento
(
)
20. pirámide
•
yerro
(
)
Bloque II 01. AFICIÓN a) lujuria b) pasado c) pobreza d) fornido e) delgado
: : : : : :
FANATISMO:: morbo presente miseria atlético famélico
02. CULATA a) parachoque b) cabellera c) lomo d) lápida e) significante
: : : : : :
ESCOPETA:: automóvil cometa tomo tumba palabra
03. ROJO a) azul b) naranja c) azul d) negro e) blanco
: : : : : :
ANARANJADO:: celeste amarillo verde gris lila
04. SUCURSAL a) colonia b) capital c) metrópoli d) países e) vasallo
: : : : : :
EMPRESA:: imperio provincia región potencia soberano
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Razonamiento Verbal
05. GERANIO a) pistilo b) rosal c) manzano d) clavel e) género
: : : : : :
GIRASOL:: polen rosa manzana orquídea especie
06. MINA a) tierra b) agua c) edificio d) vaca e) animal
: : : : : :
EXTRAER:: sembrar pescar construir ordeñar cazar
07. AYER a) pasado b) cerca c) mañana d) allá e) antes
: : : : : :
TIEMPO:: recuerdo proximidad futuro lugar prioridad
08. LUZ a) espejo b) arco iris c) cuerpo d) calor e) frío
: : : : : :
REFLEXIÓN:: imagen color magnetismo dilatación temperatura
09. DESPUÉS a) prontamente b) lento c) ulterior d) adrede e) aquí
: : : : : :
LUEGO:: rápidamente despacio posteriormente intencional allá
10. PLANO a) mapa b) itinerario c) maqueta d) receta e) fórmula
: : : : : :
CASA:: país viaje construcción potaje remedio
Bloque III 01. IGNARO a) paupérrimo b) inmaculado c) impúber d) árido e) vacante
: : : : : :
DESCONOCIMIENTO:: 02. REPELER pobreza a) atisbar contaminación b) enterrar madurez c) infringir frondosidad d) ignorar personal e) albergar
: : : : : :
ATRAER:: otear mostrar observar comprender acoger
03. LOBO a) tiburón b) pelícano c) ballena d) dragón e) murciélago
: : : : : :
COYOTE:: pez oveja delfín sirena ave
04. MERCANTIL a) juvenil b) industrial c) pernil d) bursátil e) presenil
: : : : : :
COMERCIO:: adolescencia empresa cerdo bolsa vejez
05. TELEGRAMA a) liebre b) televisión c) novela d) comedia e) telégrafo
: : : : : :
CARTA:: tortuga radio radiación lírica telefonía
06. PALOMA a) lobo b) avispa c) avión d) pez e) abeja
: : : : : :
BANDADA:: jauría panal escuadrilla cardumen enjambre
07. ACOSO a) acusación b) coso c) ocaso d) huida e) sabueso
: : : : : :
PERSECUCIÓN:: amputación toreo decadencia fuga cazador
08. INTERLOCUTOR a) creyente b) sacerdote c) reo d) congresista e) emisor
: : : : : :
DIÁLOGO:: congregación rito juicio congreso comunicación
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Capítulo 11
09. RECETA a) historia b) pedagogía c) partitura d) papel e) biografía
: : : : : :
COCINA:: ciencia sabiduría música imprenta vida
10. CÓNCLAVE a) pléyade b) elenco c) multitud d) parnaso e) sínodo
: : : : : :
CARDENAL:: ilustre artista persona poeta obispo
01. PÉNDULO a) viento b) esfera c) cuerda d) economía e) vehículo
: : : : : :
OSCILACIÓN:: vaivén rotación vibración inestabilidad desplazamiento
02. BRÚJULA a) orador b) sanción c) profesor d) mapa e) conocimiento
: : : : : :
NAVEGACIÓN:: discurso proceso enseñanza exploración investigación
03. SUSTANTIVO a) variable b) sujeto c) común d) verbo e) infinitivo
: : : : : :
ADJETIVO:: invariable predicado calificativo adverbio participio
04. ROCA a) pared b) cristal c) libro d) metal e) lapicero
: : : : : :
EROSIONAR:: despintar romperse usarse corroer escribir
05. AJEDREZ a) fútbol b) gobierno c) educación d) baloncesto e) guerra
: : : : : :
PEÓN:: árbitro ciudadano maestro basquetbolista soldado
06. BIMESTRAL a) bilateral b) bigamia c) bilabial d) bienal e) quincenal
: : : : : :
MES:: lado esposa labial año semana
07. QUÍMICA a) literatura b) docencia c) ajedrez d) física e) astronomía
: : : : : :
CIENTÍFICO:: novelista profesor deportista investigador astrónomo
08. AFLICCIÓN a) ahínco b) modorra c) cansancio d) desleal e) maldad
: : : : : :
TRISTE:: perspicacia dormido cansino pérfido homicida
09. FINAL a) llegada b) lanzamiento c) presentación d) término e) inicio
: : : : : :
EMPEZAR:: partir relanzar excluir comienzo finiquitar
10. SÍ a) b) c) d) e)
: : : : : :
NO:: relativo boda negado deleite tristeza
Bloque IV
76
absoluto divorcio positivo placer alegría
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Razonamiento Verbal Bloque V 01. CÉLULA a) suegra b) árbol c) dermis d) fémur e) guitarra
: : : : : :
TEJIDO:: pariente bosque piel brazo cuerdas
02. OBJETIVIDAD a) benignididad b) rima c) esperanza d) lealtad e) calor
: : : : : :
VERDAD:: malignidad verso creencia deslealtad Sol
03. ALMOHADA a) sábana b) deudor c) lapicero d) calcetín e) puerta
: : : : : :
FUNDA:: blanca acreedor camisa zapato hoja
04. IDEAL a) mandato b) gnosis c) ciencia d) libertad e) amarillo
: : : : : :
JUSTICIA:: obediencia saber historia igualdad color
05. EMBARAZO a) axioma b) nota c) desliz d) Dios e) fanatismo
: : : : : :
CÓPULA:: postulado examen error divino dogma
06. PATÍBULO a) sepulcro b) mesa c) altar d) horca e) paciente
: : : : : :
VERDUGO:: tumba silla sacerdote colgar médico
07. DEPORTE a) martillo b) grama c) repetición d) cronómetro e) anciano
: : : : : :
SALUD:: salud verde memoria tiempo asilo
08. CASCADA a) océano b) triste c) sofá d) trote e) agua
: : : : : :
CATARATA:: mar alegre mueble carrera hidrógeno
09. VIGA a) cimiento b) cuaderno c) camisa d) vino e) barrote
: : : : : :
MADERA:: pared carátula algodón licor cárcel
10. PORFIADO a) lerdo b) procaz c) contumaz d) recalcitrante e) dicaz
: : : : : :
OBEDECER:: aumentar loar acatar someter agradar
Central 6198 - 100
77
UNI
Capítulo 11
Tarea domiciliaria I. Establece la analogía y escribe el número respectivo
Fila (A)
Fila (B)
01. botón
—
escrutinio
(
)
02. masapán
—
hueso
(
)
03. tenedor
—
pocilga
(
)
04. connubio
—
libro
(
)
05. sufragio
—
alpaca
(
)
06. tentempié
—
segar
(
)
07. osario
—
dromedario
(
)
08. abejorro
—
convento
(
)
09. novicio
—
temerario
(
)
10. alcázar
—
manto
(
)
11. cornucopia
—
himeneo
(
)
12. giba
—
propaganda
(
)
13. casquete
—
flor
(
)
14. lomo
—
calor
(
)
15. fucilar
—
zumba
(
)
16. saya
—
luz
(
)
17. destilar
—
hambre
(
)
18. hoz
—
pólvora
(
)
19. héroe
—
abundancia
(
)
20. panfleto
—
repostería
(
)
78
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Razonamiento Verbal
12
Analogías II
Los tipos analógicos Se denomina tipo analógico, a un determinado modelo de relación que cumple características comunes, diferenciándose así de otras.
Ejm.: • •
•
vaso ave odio
: licuadora : jaula : fobia
(parte - todo) (asociados por el lugar) (intensidad)
Sinonimia
Antonimia
•
abulia
:
•
bagatela
:
•
contrito
:
•
encomiar
:
•
abrogar
:
•
ahíto
:
•
apología
:
•
prólogo
:
01. DÍSCOLO a) odiar b) dandi c) sucio d) pico e) vulgar
: : : : : :
REBELDE:: aborrecer elegante desaliñado punta chabacano
02. DILIGENTE a) gordo b) aprobar c) avaro d) sociable e) blanco
Parte – todo
: : : : : :
NEGLIGENTE:: enfermo rechazar derrochador huraño negro
Parte – parte
•
culata:
•
pata:
•
hornilla:
•
piso:
•
: calzado
•
: melena
•
: agua
•
: hornilla
03. AULA a) techo b) habitación c) pabellón d) carpeta e) ascensor
Central 6198 - 100
: : : : : :
ESCUELA:: casa hospital universidad aula edificio
04. LOMO a) cabeza b) culata c) loseta d) uña e) casa
79
: : : : : :
PASTA:: cabello gatillo piso dedo edificio
UNI
Capítulo 12
Especie – género
Cogenérico
•
paralelogramo:
•
coseno:
•
rinoceronte:
•
pirómetro:
•
: militar
•
: fémur
•
: fig. literaria
•
: kepí
05. PALOMA a) perro b) gallina c) trucha d) leopardo e) golondrina
: : : : : :
AVE:: cuadrúpedo animal acuática felino pequeña
Elemento – conjunto
06. NOVELA a) mitomanía b) proverbio c) biografía d) prosa e) corto
: : : : : :
CUENTO:: cleptomanía refrán autobiografía verso extenso
Causa – efecto
•
hueso:
•
tristeza:
•
actor:
•
calor:
•
: jauría
•
: fiebre
•
: hato
•
: deseo
07. AVE a) ganado b) abeja c) piedra d) paloma e) animal
: : : : : :
BANDADA:: hato enjambre pedrería palomar fauna
Característica
08. ALERGIA a) caída b) gripe c) herida d) ejercicio e) baile
: : : : : :
ESTORNUDO:: enojo escalofrío cicatriz salud movimiento
Complemento
•
Vidrio:
•
Guitarra:
•
Guepardo:
•
Vaso:
•
: Sensibilidad
•
: Cemento
•
: Aromático
•
: Ahijado
09. PIEDRA a) papel b) plástico c) hoja d) azúcar e) algodón
: : : : : :
DUREZA:: fragilidad elasticidad verdor dulce suavidad
10. HILO a) linterna b) botella c) pintura d) correa e) madera 80
: : : : : :
AGUJA:: pila vaso brocha pantalón serrucho www.trilce.edu.pe
Razonamiento Verbal
Asociados por el lugar
Materia prima – producto elaborado
•
árbol:
•
carrizo:
•
cirujano:
•
yeso:
•
: laboratorio
•
: vidrio
•
: desierto
•
: vinagre
11. NADADOR a) deportista b) velocista c) futbolista d) esquiador e) gimnasta
: : : : : :
PISCINA:: competencia velódromo estadio nevado gimnasio
12. TRIGO a) cebada b) harina c) piel d) caña e) algodón
Trabajador – instrumento
: : : : : :
HARINA:: cerveza pastel cuero papel camisa
Objeto – función
•
locutor:
•
audífonos:
•
psicólogo:
•
pincel:
•
: báculo
•
: conocimientos
•
: mitra
•
: comunicación
13. ABOGADO a) ingeniero b) cirujano c) cocinero d) profesional e) psicólogo
Central 6198 - 100
: : : : : :
CÓDIGO:: plano bisturí recetario inteligencia test
14. ANTEOJOS a) muletas b) cuchara c) casco d) camisa e) micrófono
81
: : : : : :
VER:: caminar comer proteger abrigar cantar
UNI
Capítulo 12
Práctica Bloque I 01. PROMINENCIA a) erudición b) elevación c) retorno d) nobleza e) hondura
: : : : : :
DEPRESIÓN:: obnubilación pequeñez éxodo vileza profundidad
02. VORAZ a) rápido b) locuaz c) exuberante d) cicatero e) holgado
: : : : : :
INAPETENTE:: lento tácito pequeño amable saturado
03. PUPITRE a) mesa b) cama c) percha ropa d) cuadro e) oficio
: MUEBLE:: : moblaje : lecho : pintura : documento
04. PROSÉLITO a) deportista b) estudiante c) religioso d) trabajador e) socio
: : : : : :
SUJECIÓN:: sapiencia vitalidad generosidad consideración lealtad
05. IMPRIMIR a) elaborar b) confeccionar c) reparar d) escribir e) producir
: : : : : :
LIBRO:: cuadro traje automóvil cuaderno producto
06. DROGA a) licor b) cigarro c) fútbol d) lectura e) religión
: : : : : :
ADICCIÓN:: ebriedad fumar afición texto fanatismo
07. CULTO a) sueño b) investigación c) denuncia d) petición e) voto
: : : : : :
RELIGIÓN:: descanso ciencia comisaría reclamo política
08. DEBER a) promesa b) diálogo c) aprobación d) creencia e) compromiso
: : : : : :
JURAMENTO:: entrega solución petición eternidad ofrecimiento
09. PERSONA a) página b) letra c) boxeador d) soldado e) navegante
: : : : : :
SOCIEDAD:: libro oración equipo ejército tripulación
10. INTERPELACIÓN a) indemnización b) pregunta c) risa d) insulto e) ataque
: : : : : :
CONTESTACIÓN:: pago repregunta sonrisa olvido defensa
01. GENTÍO a) solo b) mar c) lago d) sima e) garúa
: : : : : :
MUCHEDUMBRE:: solo océano laguna cima diluvio
02. DESAFORTUNADO a) desdichado b) inflamable c) inmaduro d) inmaculado e) descontento
: : : : : :
FORTUNA:: desdicha flama madurez pureza triste
03. TIJERA a) centímetro b) televisor c) desarmador d) red e) números
: : : : : :
CORTAR:: medir mirar arreglar pescar sumar
04. MARIPOSA a) avispa b) oso c) abeja d) flor e) perro
: : : : : :
COLOR:: picadura altura trabajo olor ladrido
Bloque II
82
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Razonamiento Verbal
05. PAPIRO a) automóvil b) tierra c) piedra d) ladrillo e) cartón
: : : : : :
PAPEL:: caballo pintura misil concreto caja
06. HEDOR a) agua b) calor c) hambre d) droga e) humo
: : : : : :
MOLESTIA:: conservación sofocamiento apetito estupro neblina
07. AEROPLANO a) carreta b) caballo c) cometa d) lancha e) bala
: : : : : :
AVIÓN:: automóvil coche globo tronco misil
08. INDEMNIZACIÓN a) enmendadura b) encomiástico c) corrección d) dimisión e) ligadura
: : : : : :
REPARACIÓN:: vicio injuria error renuncia órgano
09. FALDA a) base b) chasís c) sótano d) suela e) pedestal
: : : : : :
CERRO:: capitel carrocería azotea zapato estatua
10. ENFERMEDAD a) tropiezo b) crisis c) tormenta d) incendio e) herida
: : : : : :
RESTABLECIMIENTO:: felicidad reactivación calma escombro cicatriz
Bloque III 01. NIÑERA a) perrera b) partera c) analista d) profesora e) enfermera
: : : : : :
NIÑO perro parto análisis adolescente enfermo
02. CALENDARIO a) termómetro b) reloj c) barómetro d) balanza e) metro
: : : : : :
FECHA temperatura hora presión preso tamaño
03. ERMITAÑO a) monje b) solitario c) santo d) gregario e) pecador
: : : : : :
AISLAMIENTO convento reclusión templo comunidad penitencia
04. CALVICIE a) ceguera b) rinitis c) sinvergüenza d) cinismo e) masculinidad
: : : : : :
CABELLERA visión riñón cara romanticismo femenino
05. RODILLA a) muñeca b) gozne c) articulación d) bisagra e) codo
: : : : : :
PIERNA mano hueso esqueleto puerta brazo
06. DESACUERDO a) mentira b) alegría c) desavenencia d) ingenuidad e) melancolía
: : : : : :
GUERRA cinismo júbilo conflicto inocencia dolor
07. PROHIBIR a) opinar b) colonizar c) autorizar d) conceder e) difundir
: : : : : :
VETO voto invasión permiso respuesta conocimiento
08. VEHEMENTE a) rebelde b) tierno c) sobrio d) entusiasta e) prudente
: : : : : :
ÍMPETU terquedad debilidad conciencia desmesura cautela
Central 6198 - 100
83
UNI
Capítulo 12
09. INAPRENSIBLE a) imputable b) inapelable c) inhóspito d) inefable e) inmanente
: : : : : :
COGER culpar discrepar hospedar decir mantener
10. DEPÓSITO a) mueble b) cajón c) tambo d) muladar e) estanque
: : : : : :
ALACENA repisa baúl granero estercolero represa
Bloque IV I. Plantea dos sinónimos de 01. manilargo
:
02. cabizbajo
:
03. grandilocuente
:
04. patitieso
:
05. matasiete
:
06. manicorto
:
07. cejijunto
:
08. boquiabierto
:
09. matasanos
:
10. cacaseno
:
II. ¿Qué es? 01. un alcázar
:
02. una mitra
:
03. el introito
:
04. un palafito
:
05. un báculo
:
06. una yola
:
07. el placebo
:
08. una culata
:
09. una duna
:
10. una sangría
: 84
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Razonamiento Verbal III. Definición etimológica 01. prestidigitador
:
02. áfrica
:
03. seudópodo
:
04. monólogo
:
05. paquidermo
:
06. manicurista
:
07. pediatra
:
08. pedagogo
:
09. gimnasia
:
10. acrobacia
:
IV. Plantea dos antónimos de: 01. adán
:
02. basto
:
03. connubio
:
04. doncel
:
05. estoico
:
06. feraz
:
07. gandul
:
08. huraño
:
09. insípido
:
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85
UNI
Capítulo 12
Tarea domiciliaria
Jocoso :
I. Elige la alternativa correcta: 01. VASO : BOTELLA a) hilo : aguja b) pantalón : correa c) cuchara : plato
02. TIJERA a) regla b) goma c) hoz
: : : :
CORTAR medir pegar segar
03. CULATA a) pasta b) arma c) cuchara
: : : :
GATILLO lomo armamento tenedor
04. CARPETA a) mesa b) cama c) olla
: : : :
AULA restaurante dormitorio cocina
05. MULETAS a) anteojos b) biberón c) casco
: : : :
CAMINAR ver beber proteger
06. ALGODÓN a) ají b) madera c) caña
: : : :
TELA picante silla remolacha
07. AZÚCAR a) algodón b) cuero c) agua
: : : :
DULCE suave rugoso salobre
08. PEZ a) animal b) ganado c) golondrina
: : : :
CARDUMEN fauna hato bandada
09. CONFIANZA a) aéreo b) nato c) normal
: : : :
DESCONFIANZA antiaéreo innato anormal
10. UNIR a) unión b) quitar c) casar
: : : :
AMARRAR atado hurtar contraer
II. Identifica a qué tipo analógico pertenece: 01. significado
: significante
02. químico
: trípode
03. quínua
: harina
04. miel
: melifluo
05. miseria
: indigencia
06. brujo
: aquelarre
07. mitra
: boina
08. pongo
: orangután
09. halterofilia
: fuerza
10. arena
: vidrio
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Razonamiento Verbal
13
Plan de redacción I Consiste en establecer el ordenamiento adecuado y coherente de un conjunto de frases y oraciones propuestas, dando un sentido al texto en función al título propuesto.
Ejemplo: Los pigmeos
I. II. III. IV. V.
Los pueblos Aka se encuentran, sobre todo, en África Central. Los pigmeos, pueblo Aka. Con el nombre de Aka son conocidos diferentes pueblos africanos sin ninguna relación entre ellos. La República Centroafricana alberga a la mayor cantidad de pueblos Aka. En los bosques de Nola, República Centroafricana, se encuentra el pueblo Aka más representativo del mundo.
•
Orden
:
Criterios de ordenamiento Esquema general: •
•
1. Introducción
•
•
•
•
•
2. Desarrollo
•
•
•
•
3. Conclusión
•
•
•
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antecedentes presentación etimología definición causas idea más general análisis y / o descripción características clasificación explicación del tema
ejemplos síntesis recomendaciones comparaciones
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UNI
Capítulo 13
Esquema particular
Criterios
Ejemplos
Analítico •
General
•
•
Aparatos reproductores de música. Preferencia del diskman sobre el walkman. Diskman Sony, el más solicitado.
particular Cronológico •
Hecho más remoto
•
•
Quipu incaico para calcular. Máquina de calcular de Charles Babbage (1830). Último modelo: microchip implantado en el cerebro.
Hecho más reciente Casual
•
Causa •
•
Efecto
En el campo se han acumulado una serie de obstáculos que tornan imposible el desarrollo rural. Esta situación ocasiona una masiva migración a la ciudad. Que genera hacinamiento, desempleo y delincuencia.
Metodológico o procesal •
Etapa inicial
•
•
Observación de los hechos. Planteamiento de una hipótesis. Conclusiones de la investigación.
Etapa final Lógico discursivo
•
Caracterizado por la presencia de términos que le dan cohesión e ilación al texto
•
•
El vocabulario del infante es escaso. Sin embargo, a partir de los años se incrementa considerablemente. Además, debemos señalar que, resulta determinante en la comprensión lectora.
Escala de subjetividad •
Más discutible
•
•
Ingresar a la universidad es una obra divina. Constituye solo una capacidad masculina. Ejercitación de nuestras aptitudes matemáticas y verbales.
Menos discutible Ejemplos: Educación superior en el Perú
I. II. III. IV. V. •
La educación superior en el Perú. La Universidad Nacional de ingeniería. La educación superior universitaria en el Perú. Universidades nacionales en el Perú. Universidades, institutos, escuelas superiores y seminarios de formación religiosa, centros de formación superior en el Perú. Orden
:
El Homo sapiens sapiens
I. II. III. IV. V.
Hombre moderno: la cúspide de la razón. Los mamíferos. El mundo de los vertebrados. Los primates. Los antropoides
•
Orden
: 88
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Razonamiento Verbal
Práctica Bloque I: Teniendo como base la oración propuesta, propón un enunciado más general y otro más particular. 01. a) b) Susana Baca fue la primera ministra de raza negra del Perú. c) 02. a) b) Hoy en día, las compañías de seguros ofrecen diversas ofertas de protección. c) 03. a) b) El huevo es el alimento tradicional y básico en la dieta del peruano. c) 04. a) b) La demanda inmobiliaria en el Perú ha decrecido en los últimos meses. c) 05. a) b) La feria gastronómica Mistura se perfila como el más grande evento culinario de Latinoamérica. c) 06. a) b) El exceso de taxistas es un factor determinante en el caótico tráfico de la capital. c) 07. a) b) El examen de admisión a la UNI es uno de los más difíciles en América Latina. c) 08. a) b) El atletismo tiene pruebas de velocidad y otras de resistencia. c)
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89
UNI
Capítulo 13
09. a) b) Beneficios del consumo de frutos cítricos. c) 10. a) b) No renunciaré a nada que me haga olvidarte. c)
Bloque II: Escribe el orden adecuado 01. PROCESO DE EVALUACIÓN I. II. III. IV.
Explicar que la misma hoja de respuestas les servirá para resolver todas las pruebas del examen. Tomar asistencia a los alumnos. Señalar que los resultados de la evaluación se les darán a conocer después de la cuarta semana de clases. Antes de cada prueba, leer las instrucciones en forma colectiva y asegurarse de que los alumnos las hayan comprendido. V. Dar la consigna de que escriban correctamente sus datos en la hoja de respuestas. •
Orden
:
02. LEONARDO DA VINCI I. II. III. IV. V.
A los cuarenta años trabajaba en la estatua ecuestre de Sforza. La ocupación del joven Leonardo era dibujar y fue acogido en el taller de Verrocchio. Leonardo creció en el campo, entre los espectáculos de la naturaleza. Leonardo, hijo no legítimo del notario Piero, nació en Vinci. Casi al final de su carrera, ante la invasión francesa, pinta el retrato de la Gioconda.
•
Orden
:
03. EUCLIDES I. II. III. IV. V.
Se desconoce su lugar de nacimiento. Se conoce muy poco de la vida de este sabio griego. “Elementos de Geometría” se utiliza como texto escolar en muchos países. “Elementos de Geometría” es el texto de Euclides con más éxito en toda la historia. Posiblemente vivió entre 365 y el 300 a. C. en Alejandría.
•
Orden
:
04. LA TELEFONÍA CELULAR I. II. III. IV. V.
Porcentaje de usuarios de la telefonía celular en América. Llegada de la telefonía celular al Perú. Características de la telefonía celular. Problemas con la telefonía celular en Lima Orígenes de la telefonía celular.
•
Orden
:
90
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Razonamiento Verbal 05. EL BACILO DE KOCH I. II. III. IV. V.
Parásitos unicelulares. ¿Qué es el Bacilo de Koch? Diversas formas unicelulares de vida. Características del Bacilo de Koch. Tratamientos más eficaces contra el Bacilo de Koch.
•
Orden
:
06. LOS PRISIONEROS I. II. III. IV. V.
Origen del rock latinoamericano. El rock chileno de los ochentas. Disolución de la banda Los Prisioneros. Formación de Los Prisioneros: mítica agrupación del rock chileno y latinoamericano. El baile de los que sobran: gran éxito de Los Prisioneros.
•
Orden
:
07. LA GUERRA DE LOS SEXOS I. II. III. IV. V.
El conflicto: estado natural del ser humano. Diferencias de pensamiento y conducta entre hombres y mujeres. Masculino y femenino: los dos géneros antagónicos de la humanidad. Hombres más racionales, mujeres más emocionales. “Los hombres son de Marte las mujeres son de Venus”: notable éxito de ventas.
•
Orden
:
08. LA ILUMINACIÓN ARTIFICIAL I. II. III. IV. V.
Antorcha alumbrando los pasillos de los templos babilónicos. En la antigüedad, la oscuridad reinaba en las noches. Pequeña vasija de barro con grasa de mamut encendida dentro de caverna paleolítica. Bombilla eléctrica inventada por Edison. Lámpara de gas en ciudad decimonónica.
•
Orden
:
09. COMBATES POR LA HISTORIA I. Combates por la Historia, obra de Febre que trata del difícil, incomprendido, pero gratificante trabajo del historiador. II. Obras influidas por Combates de la Historia. III. Libros fundamentales en el trabajo de comprender la labor del historiador. IV. Última edición de la obra de Febre. V. División interna del libro Combates por la Historia. •
Orden
:
10. REGRESIÓN EVOLUTIVA I. II. III. IV. V.
Gran meteorito se estrella en la Tierra. La temperatura global desciende debido a la cantidad de polvo levantado y suspendido en la atmósfera. Plantas y animales mueren masivamente. El nivel de fotosíntesis desciende al 1% de lo normal. La vida en la Tierra regresa al nivel de hace tres mil millones de años.
•
Orden
Central 6198 - 100
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Capítulo 13
Bloque III: Marca el orden correcto 01. NADIA COMANECCI I. Desde los seis años empezó a practicar gimnasia. II. Luego de una vida dedicada a la competencia gimnástica, se exilió en EE.UU., en 1989 y después en Montreal (Canadá), pero en la actualidad es monitora de gimnasia infantil. III. En 1974 participó por primera vez en los campeonatos del mundo de Varna fuera de concurso. IV. Nació en Rumania en 1961. V. Más tarde, en los Juegos Olímpicos de Montreal (1976), conquistó el título olímpico en la clasificación general individual. a) II – V – I – IV – III b) IV – I – III – II – V c) III – IV – I – V – II d) IV – I – III – V – II e) V – III – I – IV – II 02. LA COMEDIA DE DANTE I. Virgilio conduce a Dante a lo largo de nueve terribles círculos infernales y las siete cornisas del monte del Purgatorio II. El poema comienza con una escena oscura: en medio de una selva brumosa. III. De pronto, es apurado por unos feroces animales. Acorralado, se le aparece el fantasma de Virgilio, el gran poeta latino. IV. Luego de un prolongado silencio poético, en el primer año del siglo XIV, Dante inicia la escritura de su más excelsa obra: la Comedia. V. Hasta ahí llega Virgilio. Su siguiente guía será Beatriz, su amada, quien lo lleva por las esferas celestiales hasta la presencia de Dios. a) IV – III – I – II – V b) IV – II – III – I – V c) II – I – III – V – I d) V – II – I – III – IV e) V – III – IV – I – II 03. SAN BERNARDINO I. Virgilio, Horacio, Cicerón, Ovidio y Marcial fueron sus referentes mientras iba creciendo con la sana alegría de los jóvenes. II. Tomó el hábito franciscano a los veinte años. III. Hijo de padre sienés, San Bernardino nació en Masa Marítima. IV. Su obra incluye tratados y discursos escritos en latín, pero su testimonio más importante lo constituye su conjunto de sermones. V. Durante cuarenta años predicó por Italia. a) IV – I – II – III – V b) III – I – II – V – IV c) II – III – V – I – IV d) III – I – IV – II – V e) IV – III – II – I – V 04. LEONARDO DA VINCI I. A su extraordinaria inteligencia y decisión iban unidas su belleza, destreza y fuerza física. II. Y esta consideración se mantiene aún en la actualidad. III. Leonardo Da Vinci fue un genio en todo el sentido de la palabra. IV. Sus propios contemporáneos lo elevaron a una posición casi divina. V. Además, tenía facilidad de palabra y capacidad persuasiva. a) IV – I – II – III – V b) III – II – V – I – IV c) II – III – V – I – IV d) III – I – V – IV – II e) IV – III – II – I – V 05. JUAN BAUTISTA VICO I. Tenía cerca de veinte años cuando el obispo de Ischia le consiguió el cargo de preceptor de su hermano. II. Su padre lo envió a estudiar Derecho, carrera que le depararía muchas satisfacciones. III. Juan Bautista Vico fue de temperamento vivaz hasta que sufrió un accidente siendo aún un niño. IV. Producto del accidente, sufrió una fractura craneana que lo obligó a asistir solo periódicamente a la escuela. V. A su retorno a Nápoles, fue poeta de ocasión, escritor por comisión y eterno concursante. a) IV – I – II – III – V b) III – II – V – I – IV c) II – III – V – I – IV d) III – IV – II – I – V e) III – V – I – IV – II 92
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Razonamiento Verbal 06. PREPARACIÓN DE PAPIER MACHÉ I. Luego hay que rasgar tiras de papel periódico (es importante hacerlo con las manos y no usando tijeras). II. Lo que se necesita para su confección es papel periódico, goma, harina y agua. III. Finalmente, utilizando un pincel, hay que engomar las tiras de papel, las que luego podemos usar como capas para la fabricación de objetos. IV. Una vez obtenidos los materiales, se debe mezclar la goma, la harina y el agua, hasta que la mezcla adquiera una consistencia espesa y grumosa. V. La pasta de papier maché es muy útil para la confección de figurines y artesanías, y su preparación es muy simple. a) III – II – I – V – IV b) V – III – I – II – IV c) V – II – IV – I – III d) III – IV – V – I – II e) V – II – III – I – IV 07. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL I. Los descubrimientos científicos de los siglos XVIII y XIX constituyeron las bases de la Revolución Industrial. II. Esta puede dividirse en dos etapas. III. En la primera etapa se destaca como elemento fundamental la máquina de vapor. IV. Esta máquina fue perfeccionada en 1769 por el ingeniero escocés James Watt. V. La segunda fase de la revolución industrial estuvo relacionada con la producción de acero por inyección de aire. a) IV – III – II – I – V b) I – III – IV – V – II c) I – II – V – III – IV d) IV – V – III – II – I e) I – II – III – IV – V 08. LA ABSORCIÓN I. Así, con esos elementos, la planta elabora moléculas orgánicas para formar sus tejidos. II. La particularidad de convertir los minerales en compuestos orgánicos es exclusiva de los vegetales y de ciertas bacterias. III. Por eso, los animales dependen de los vegetales, principal fuente de compuestos orgánicos elaborados. IV. Los vegetales no se nutren solo de la tierra. V. También utilizan el oxígeno y el dióxido de carbono del aire que captan a través de sus hojas. a) I – II – III – IV – V b) I – II – III – V – IV c) IV – V – II – I – III d) IV – V – II – I – III e) IV – V – I – II – III 09. LA COMPUTADORA I. Esas instrucciones deben estar expresadas en un lenguaje especial, comprensible para la computadora. II. Es una máquina que manipula datos según un conjunto ordenado de instrucciones que se denomina programa. III. El software, por su parte, está constituido por el conjunto de datos que permite hacer funcionar el hardware. IV. Los componentes físicos de la computadora constituyen el hardware. V. En la actualidad, las computadoras de tercera generación son capaces de desarrollar algunos esquemas adaptativos desde su propio punto de vista, quizá eso nos lleve a la siguiente etapa: las computadoras con sentido común. a) II – I – V – IV – III b) V – IV – III – I – II c) II – I – III – IV – V d) V – IV – III – II – I e) II – I – IV – III – V 10. EL PODER DE LA SINTONÍA I. Como toda empresa, los canales de televisión deben ser rentables. II. El tamaño de la audiencia: factor crítico en el número y valor de los auspicios publicitarios. III. Estrategias para lograr un buen rating o audiencia: espectacularidad, sexo y emociones fáciles. IV. Mediocridad de la programación televisiva: aspecto que la crítica asocia a la tiranía del rating . V. La publicidad: principal fuente de financiamiento de la televisión. a) I – V – II – III – IV b) V – I – IV – II – III c) I – V – IV – III – II d) II – IV – V – III – I e) N.A.
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Capítulo 13
Tarea domiciliaria Establecer el ordenamiento adecuado 01. EL IMPERIO INCA I. II. III. IV. V.
Estructura política del Imperio. El Imperio inca y la conquista española. Límites del Imperio inca. La economía del Imperio inca. América precolombina y el Imperio inca.
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Orden
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02. CONOZCAMOS NUESTRAS RAÍCES ANDINAS I. II. III. IV. V.
Los andinos son los nativos más representativos de nuestra tierra. Las costumbres andinas. Ubicación geográfica del mundo andino. La lengua quechua. Palabras quechuas incorporadas al español del Perú.
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Orden
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03. LA IMPORTANCIA MUNDIAL DEL COBRE I. II. III. IV. V.
El cobre ha sido apreciado mundialmente por muchos años. Característica de este metal. Países que poseen grandes minas cupríferas. Usos más importantes del cobre. El Perú exporta cobre como materia prima, pero no logra industrializar en gran escala.
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Orden
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04. EL CUIDADO DE LOS DIENTES I. II. III. IV. V.
Los dientes merecen todo nuestro cuidado. Cómo mantener una buena dentadura. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros dientes. Los agentes que más daño producen a nuestros dientes. No olvide, entonces: una buena dentadura es símbolo de nuestra limpieza y educación.
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Orden
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05. UN POETA PERUANO IMPORTANTE I. II. III. IV. V.
Biografía de César Vallejo. César Vallejo es, sin duda, el poeta peruano de mayor renombre mundial. Estudios más importantes sobre la obra de César Vallejo. Homenaje en su memoria. Su obra: un valor incalculable para la literatura.
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Razonamiento Verbal 06. UN GRAN HOMBRE DE NUESTRA ÉPOCA I. II. III. IV. V.
Juan Pablo II: un misionero de la paz. Su próximo viaje: un gran desafío. Biografía del papa Juan Pablo II Viajes realizados por Juan Pablo II. El hombre sigue admirando con veneración a aquellos que luchan por la paz y la justicia.
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Orden
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07. UNA IDIOSINCRASIA CON RITMO I. II. III. IV. V.
La Samba: baile típico de Brasil. Significado de la Samba. La idiosincrasia brasilera se manifiesta principalmente en las fiestas anuales del pueblo. Bahiana: la Samba del pueblo. El carnaval de Río de Janeiro: máxima expresión física y espiritual del pueblo carioca.
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Orden
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08. CUIDADOS FRENTE A LA BRONCONEUMONÍA I. II. III. IV. V.
La bronconeumonía es una enfermedad seria que debemos prevenir. Consecuencias que puede provocar esta enfermedad. Recomendaciones para prevenirla. Causas principales que producen bronconeumonía. Síntomas que presenta la enfermedad.
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Orden
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09. ¿SON LAS SIETE MARAVILLAS LAS MEJORES OBRAS DE ARTE? I. II. III. IV. V.
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Enumeración de las Siete Maravillas del mundo. Las siete Maravillas del mundo: ¿una selección bien hecha? Tratar de elegir entre todas las obras de escultura y arquitectura las mejores, resulta difícil. Descripción de cada obra incluida dentro de las Siete Maravillas. Opinión de algunos artistas acerca de cuáles obras contemporáneas deben incluirse dentro de las Maravillas del mundo. Orden
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10. ¿CUIDA USTED DEBIDAMENTE SU COLUMNA? I. II. III. IV. V.
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Posición correcta de la columna en ciertas actividades. Cómo sentarse correctamente: Algo que la mayoría ignora. Algunos ejercicios recomendables para la columna. Recuerde siempre: una mala postura puede traerle graves consecuencias para la columna. La ligereza con que realizamos nuestras actividades diarias, nos hace olvidar la posición correcta que debemos adoptar. Orden
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Capítulo 14
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Plan de redacción II
Bloque I: 01. FILOSOFÍA ANALÍTICA I. Definición de filosofía analítica. II. John Searle, notable filósofo analítico anglosajón. III. Panorama contemporáneo de la filosofía. IV. Características del pensamiento filosófico analítico. V. Principales representantes del pensamiento analítico. •
Orden
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02. HOLOCAUSTO JUDÍO I. Principales técnicas de exterminio en el Holocausto Judío. II. Antecedentes del Holocausto Judío. III. Procedimiento empleado en el Holocausto Judío. IV. Fosas comunes para los judíos. V. Duchas de gas para acabar con los judíos. •
Orden
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03. CIENCIA FICCIÓN LITERARIA I. Antecedentes de la ciencia ficción: la novela gótica del siglo XIX. II. Hugo Gernsback expande la ciencia ficción por los Estados Unidos de América. III. Frankenstein, de Mary Shelley, primera novela de ciencia ficción. IV. Isaac Asimov, escritor de ciencia ficción fuertemente influido por Gernsback. V. Principales obras de Asimov. •
Orden
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04. CINE SONORO I. Desarrollo de las técnicas sonoras para el cine. II. G. Lucas desarrolla el sistema THX para mejorar la calidad del sonido de sus películas. III. Antecedente del cine sonoro: el cine mudo acompañado de discos. IV. Desarrollo del sonido estéreo en las películas de Hollywood. V. “El cantante de jazz”: primera película sonora. •
Orden
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05. LA EDICIÓN DE UN LIBRO I. El autor acaba de redactar su manuscrito. II. La editorial acepta el manuscrito. III. El manuscrito es llevado a la editorial. IV. El corredor de pruebas verifica el manuscrito. V. El libro se edita. •
Orden
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06. JOVEN PROMESA DE LA LITERATURA PERUANA I. Críticas favorables a la ópera prima del joven escritor. II. Nuevos talentos de la literatura peruana. III. Joven prometedor decide ser un émulo de Ricardo Palma y sus Tradiciones. IV. Los críticos pulverizan la nueva obra, la joven promesa ahora se dedica a la pintura para ciegos. 96
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Razonamiento Verbal V. Se edita el segundo tomo de las narraciones del novel escritor. •
Orden
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07. LA EVOLUCIÓN HUMANA I. Ramaphitecus: simio arborícola con pulgar oponible. II. Gigantophitecus, último ejemplar de los australophitecus. III. El procónsul es el pequeño simio que inicia el lento camino hacia el hombre. IV. Los australophitecus y el homo hábilis son los casos más destacados de homínido superior. V. Gran explosión de especies y familias simiescas entre las que aparecen los homínidos superiores. •
Orden
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08. CONFLICTO FRONTERIZO I. Historia de conflictos fronterizos entre los dos países. II. El actual conflicto petrolífero. III. La frontera como típico lugar conflictivo. IV. Reclamos sobre un área específica rica en petróleo. V. Negociaciones diplomáticas para evitar el choque armado. •
Orden
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09. LA BANDERA NACIONAL I. Definición de símbolos patrios. II. Clases de símbolos patrios. III. Formas que ha adoptado la Bandera Nacional en la historia. IV. La Bandera Nacional V. Significado de la Bandera Nacional. •
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10. INFORME DIAGNÓSTICO I. Historia personal. II. Descripción diagnóstica. III. Datos de filiación del paciente. IV. Resultados de la evaluación. V. Motivo de consulta. •
Orden
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Bloque II: 01. EL SKY: DEPORTE DE INVIERNO I. En la época invernal los centros de sky atraen a los amantes de la nieve y a numerosos turistas. II. Farellones es otro centro invernal en las cercanías de Santiago. III. Una de las mejores pistas de sky a nivel mundial se encuentra en Portillo IV. Generalmente, la temporada comienza en julio, dependiendo, siempre de la nieve caída. V. La temporada se cierra en octubre. a) I – II – IV – V – III b) V – III – II – I – IV c) I – IV – III – II – V d) III – IV – V – I – II e) I – IV – II – III – V 02. LOS CELULARES I. Tras ellos, aparecieron los famosos celulares. II. La tecnología telefónica ha mejorado aceleradamente en los últimos años. III. En el Perú, el uso de celulares alcanza hasta a los más pequeños. IV. En todo el mundo, el uso de celulares se ha vuelto masivo. V. Uno de esos avances ha sido la creación de los teléfono inalámbricos. a) II – V – I – IV – III b) II – I – V – IV – III c) III – V – I – IV – II d) IV – II – V – I – III e) IV – V – II – I – III
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Capítulo 14
03. EL TAROT I. Es una baraja compuesta de 78 naipes. II. Su origen se remonta al lejano Egipto. III. Se cree que fue creado por el propio dios Thot. IV. Su aplicación en las artes adivinatorias no solo sobrevivió al paso de los siglos, sino que su fama fue en aumento desde ese lejano Egipto, pasando por la Edad Media, el Renacimiento, y llegando a nuestros días. V. Incluso ha sido estudiado por psicólogos de renombre como Carl G. Jung. a) I – III – V – II – IV b) II – I – III – IV – V c) I – II – III – IV – V d) IV – III – II – V – I e) III – I – II – IV – V 04. LAS DROGAS I. Algunas no producen dependencia. II. Existe una gran variedad y tipo de drogas. III. Sin embargo, otras pueden generar una fuerte dependencia física y psicológica. IV. Aunque algunas se utilizan para tratamientos médicos, estas deben ser prescritas responsablemente. V. Las drogas son sustancias de circulación universal. a) V – II – I – III – IV b) II – V – IV – I – III c) V – IV – I – II – III d) V – IV – I – III – II e) II – IV – V – I – III 05. JUAN PABLO II: EL PAPA DE LA PAZ I. Así pues, a lo largo de su mandato, fue evidente su preocupación por la paz y la justicia. II. En estas peregrinaciones proclamaba la verdad de la iglesia. III. Fue, además, un defensor de la igualdad económica para todos los hombres. IV. Juan Pablo II se caracterizó por su peregrinación constante alrededor del mundo. V. Sus viajes a países involucrados en conflictos armados revelaron su alto grado de interés por la paz mundial. a) II – I – V – IV – III b) III – I – II – V – IV c) IV – V – III – II – I d) I – V – III – IV – II e) IV – II – V – III – I 06. HISTORIA DEL MUSEO DE ARTE DE LIMA I. Siete años después, se inauguró el Museo de Arte con una donación del presidente Manuel Prado que contribuyó con la mejora de la colección permanente instalada desde 1957. II. El Parque de la Exposición fue creado en 1869 para ser la sede de la primera exposición a gran escala del país organizada por el presidente José Balta para fomentar el trabajo y la industria nacional. III. Durante la Guerra del Pacífico fue guarnición del ejército de ocupación chilena. IV. En 1954, la Municipalidad de Lima cedió el antiguo palacio a la Asociación del Patronato de las Artes. V. En 1872, se inaugura el Palacio de la Exposición, construcción atribuida a la Casa Eiffel de París cuya fachada estuvo inspirada en el Palacio Vendramin de Venecia. a) I – V – IV – III – II b) II – V – III – IV – I c) V – III – I – IV – II d) III – I – V – II – IV e) II – III – V – I – IV 07. LA LECTURA Y LOS NIÑOS I. Los libros cortos y familiares tienen mucho atractivo para los niños. II. Les ayuda a construir su sensibilidad hacia los fonemas, un conocimiento crítico en el aprendizaje de la lectura. III. El ritmo y la repetición de los poemas para infantes, por ejemplo, hacen que los niños sientan como si las palabras y los sonidos fueran sus amigos. IV. Los ritmos y los sonidos que los niños gozan cuando son infantes llevan consigo un valor de alegría. V. Conforme leen una y otra vez sus libros favoritos, se desarrolla otro paso importante: juntar el sonido de la palabra con la palabra escrita. a) I – III – V – II – IV b) IV – I – III – V – II c) IV – I – III – II – V d) I – III – V – IV – II e) I – IV – III – V – II 08. SIGMUND FREUD I. En 1873 ingresó a la universidad para seguir estudios de Psiquiatría. II. A los cuatro años, sus padres lo llevaron a Viena, ciudad en la que culminó todos los años de instrucción académica. III. Obtiene su primera cátedra como docente en la universidad de 1885 en mérito a sus trabajos histológicos y clínicos. 98
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Razonamiento Verbal IV. Nació el año 1856, en Freiberg (Moravia), pequeña ciudad de la actual República Checa. V. En el otoño del mismo año, bajo el auspicio de Bruecke, su mentor, viaja a París para iniciar sus estudios con Charcot e iniciar el camino hacia la sistematización del Psicoanálisis. a) IV – II – III – I – V b) IV – I – III – V – I c) IV – II – I – III – V d) II – I – V – III – V e) I – IV – III – II – V 09. ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN I. Este es el momento de iniciar una búsqueda de información específica. II. Ahora su tarea será definir y delimitar un tema de su interés. III. Es hora, pues, de redactar su artículo de investigación. IV. Debe realizar una revisión bibliográfica de temas diversos. V. No debe olvidar organizar sus ideas sobre el tema en cuestión en un esquema de trabajo. a) IV – I – V – II – III b) II – V – IV – II – III c) V – III – I – IV – II d) IV – I – II – V – III e) IV – II – I – V – III 10. EL SURREALISMO I. Influencia en otras corrientes pictóricas. II. Antecedentes del surrealismo. III. Concepto de surrealismo. IV. Principales características del surrealismo. V. Comparación con otras expresiones artísticas. a) III – V – II – I – IV b) II – III – V – I – IV d) II – III – IV – I – V
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11. CONCEPCIÓN MODERNA DE LATITUD I. Diferencia con la noción de altitud. II. Es un factor clima, por cuanto resulta determinante para la distribución de las temperaturas sobre el planeta. III. ¿Qué es latitud? IV. Los rayos del sol solo inciden perpendicularmente en una franja situada al norte o sur del Ecuador, delimitada por los trópicos de Cáncer y Capricornio. V. Antecedente de noción aristotélica de la cercanía o lejanía de cualquier punto con respecto de la Tierra. a) III – IV – II – I – V b) V – III – II – IV – I c) IV – I – II – III – V d) II – V – IV – I – III 12. El ABORTO I. Tipos de aborto: sentimental, terapéutico, eugenésico, etc. II. Perspectivas de la concepción “aborto”. III. Una mujer que aborta un hijo producto de una violación es ejemplo de aborto sentimental. IV. Definición más aceptada por la comunidad científica. V. Similitudes y diferencias de la polémica del concepto “aborto” frente al concepto de “dignidad”. a) III – V – II – I – IV b) II – III – I – V – IV c) IV – I – III – II – V d) IV – I – III – V – II 13. FRANZ KAFKA I. Los escritos de Kafka manifiestan una constante angustia y perenne conmoción de alcances filosóficos. II. La mayoría de ellos da la impresión de incoherencia, interpretación de sueños, glorificación del absurdo. III. Se le considera la figura más representativa de la Edad de la Ansiedad. IV. En vida fue ignorado y solo después sería reconocido como un importante escritor cuando su amigo y albacea Max Brod publicó sus obras. V. En la actualidad, el término “kafkiano” se presenta como sinónimo peyorativo de todo aquello que es caótico, confuso, casi incomprensible. a) III – IV – I – II – V b) IV – III – I – II – V c) II – IV – V – I – III d) V – I – IV – II – III
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Capítulo 14
14. MARIO VARGAS LLOSA I. En 1996, fue incorporado a la Real Academia Española. II. Su obra ensayística y su reivindicación de la cultura de la libertad han merecido importantes distinciones, como el premio al periodismo Godó Llana (Barcelona, 1979) III. Inició su carrera literaria con el retrato El desafío. IV. Nacido en Arequipa en 1936, es uno de los más importantes novelistas contemporáneos. a) IV – III – II – I b) III – II – IV – I c) IV – I – III – II d) IV – III – I – II 15. EL ISLAMISMO I. En estas circunstancias surgió, en los comienzos del siglo VII, la figura de Mahoma, fundando la nueva religión a la que dio por nombre Islam. II. Los árabes eran, en un principio, eminentemente politeístas y vagan por el desierto en grupos nómadas. III. Mahoma (“el Profeta”) nació el año 570, en la ciudad de la Meca. IV. En la ciudad de La Meca reinaba un fuerte politeísmo y un profundo relajamiento espiritual afectaba al pueblo. V. En año 622, Mahoma abandona la ciudad de La Meca; a este hecho se le denomina “la Hégira” y es el punto de partida de la era musulmana. a) V – II – I – III – IV b) IV – V – II – I – III c) III – V – II – I – IV d) II – IV – I – III – V 16. LA MITOLOGÍA GRIEGA I. Todos los dioses habitaban el monte Olimpo bajo la dirección de Zeus, el más poderoso de todos. II. La mitología tiene su origen en la religión antropomórfico de los griegos. III. Zeus era hijo de Cronos y de Rea. Cronos devoraba a sus hijos para que no lo destronaran, pero Rea ocultó a Zeus y cuando este creció obligó a su padre a vomitar a sus hijos Poseidón y Hades. IV. Cada uno de los dioses representaba a alguna fuerza o fenómeno de la naturaleza. V. En las obras La Iliada y La Odisea todos los dioses aparecen interviniendo junto a los hombres. a) V – IV – III – II – I b) II – I – III – IV – V c) III – I – II – V – IV d) I – IV – V – III – II 17. ¿RESOLVEMOS EL CONFLICTO? I. Se puede establecer una “negociación” entre las partes del conflicto, o bien se puede recurrir a un tercero. II. Una de las formas más importantes de resolver conflictos (en cualquiera de los niveles) es la comunicación. III. En muchas ocasiones se trata de un experto o de un llamado “hombre bueno” IV. Si aparece un conflicto entre esposos, obreros y patrono, alumno y profesor, etc. existen varias posibilidades. V. Una tercera posibilidad es someterse al arbitraje de una persona o empresa que estudie el conflicto sugerido. a) II – IV – I – III – V b) I – IV – II – III – V c) II – I – IV – V – III d) IV – II – I – III – V 18. SER VULNERABLES A LA ENFERMEDAD I. Para disponerlo se requiere de una habitación hermética que el investigador se encargará de preparar. II. Supongamos que un científico poco ortodoxo decide realizar un experimento con personas. III. Luego, almacenará una concentración fija de los tres tipos de virus de la gripe. IV. Tendrán que responder a un sinfín de preguntas y formularios. V. Ahora, necesitamos la colaboración de personas que se sientan en deuda con la ciencia y quieran participar como voluntarios. a) II – V – IV – I – III b) II – I – III – V – IV c) II – I – V – III – IV d) II – III – I – V – IV 19. EL CELULAR I. Teléfono móvil de largo alcance. II. Diversos medios que usa el hombre para satisfacer esta necesidad de comunicación. III. Gracias a este aparato hemos cambiado nuestro modo de vida, ya que nos comunicamos con todo el mundo en cualquier lugar. IV. Hemos tenido la necesidad de ir más allá de nuestros sentidos para comunicarnos. V. Es pequeño, liviano y de fácil acceso. a) II – I – IV – III – V b) IV – II – I – III – V c) II – IV – I – V – III d) IV – II – I – V – III 100
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Razonamiento Verbal 20. VENUS: UN PLANETA BRILLANTE I. Después del Sol y la Luna es el astro más luminoso del firmamento. II. Venus es el planeta de más fácil identificación. III. Su brillo es intenso, por lo que en condiciones muy favorables llega a verse en pleno día. IV. Sin embargo, como está cerca del Sol, solo puede observarse cuando su posición es la adecuada. a) III – II – I – IV b) II – III – I – IV c) III – I – II – IV d) II – I – III – IV 21. LA CONCIENCIA ECOLÓGICA I. Es necesario que la comunidad internacional reaccione pronto frente a la destrucción del medio ambiente. II. Hay que enseñar al individuo desde su infancia a respetar y cuidar su entorno natural. III. Uno de los grandes peligros que acechan al planeta es la solución ambiental. IV. Solo así se podrá cambiar la tendencia a la destrucción. V. En vano se apela a la conciencia de los adultos, pues en cada hombre hay un destructor en potencia. a) III – I – II – V – IV b) II – V – IV – I – III c) I – II – III – IV – V d) III – I – V – II – IV 22. SUICIDIO POR PIEDAD I. Convivir con dicha persona tres largos años criando a un hijo. II. Optar por largarse debido a intolerable situación. III. Al verse sin casa ni dinero, echarse a esperar la muerte en medio de la Panamericana Sur. IV. Pelear durante la convivencia frente al pequeño. V. Casarse con una persona solo porque te convenciste de que era el amor de tu vida. a) V – I – IV – II – III b) V – IV – II – I – III c) IV – I – II – III – V d) V – I – II – IV – III 23. LOS NIÑOS Y EL TACTO I. No dejarlos tocar representa para ellos, una forma de rechazo afectivo. II. Ello les da seguridad y sentido de pertenencia; es la base de su autoestima. III. El tacto resulta fundamental para el ser humano. IV. Durante su educación, los niños necesitan de esta voz en forma recurrente, V. El tacto es la voz del sentimiento. a) III – V – IV – II – I b) V – IV – II – I – III c) IV – II – I – III – V d) III – IV – V – II – I 24. SEGÚN EL CRISTAL CON QUE SE MIRE I. En cambio, un niño que lo observa desde la orilla puede percibirlo cercano, juguetón, con crestas espumosas. II. Todas estas experiencias sin aceptables; todas son experiencias sobre el mismo mar. III. Podemos decir que conocemos el mar, pero alguien que lo frecuenta, desde el peñón, lo ve amplio, lejano, majestuoso. IV. Todo conocimiento proviene de alguno de los múltiples marcos de referencia que existen. a) III – I – II – IV b) III – I – IV – II c) IV – III – I – II d) IV – II – III – I 25. RAZONAMIENTO VERBAL I. La parte de ilativos tiene cierta similitud con el curso de Lengua. II. Consta de ocho temas, a saber; ilativos, analogías, textos, oraciones incompletas, otras formas, supresión de oraciones, plan de redacción y lectura crítica. III. Es un curso odiado por algunos y amado por otros, debido a su forma extraña. IV. ¿Qué es el curso de Razonamiento verbal? V. Necesidad de ampliar los sistemas de admisión preuniversitarios a) III – IV – II – I – V b) III – V – I – II – IV c) V – IV – III – II – I d) V – IV – III – I – II
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Capítulo 14
Tarea domiciliaria 01. CAJAS DE CAMBIOS Y LOS REACTORES NATURALES I. Pero ¿sabía el lector que la naturaleza también nos supera en estos diseños? II. Las cajas de cambios y los reactores mantienen al mundo en movimiento. III. La caja de cambios natural hace lo mismo, pero no conecta el motor con las ruedas, sino unas alas con otras. Como en la mosca común, que le permite cambiar a una de tres velocidades en pleno vuelo. IV. Examinemos la caja de cambio. Este dispositivo permite modificar la marcha del vehículo para utilizar el motor del modo más eficiente. •
Orden
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02. MARAVILLA DE LA INGENIERÍA DE OCHO PATAS I. Es cierto que hay una amplia gama de insectos que producen hilos, pero el de la araña es especial. II. En los últimos años, los científicos han observado con detenimiento a la araña. III. Constituye uno de los materiales más resistentes del planeta, una “sustancia de ensueño”, según cierto escritor de temas científicos. IV. Ansían comprender cómo fabrica su hilo, otro material compuesto. •
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03. EL ROMANTICISMO I. II. III. IV.
Wolfgang Goethe, figura del Romanticismo. La subversión romántica contra el Clasicismo. Principales rasgos del Clasicismo. Luego de oírlos, nos quedamos con lo más interesantes de cada uno.
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Orden
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04. APRENDIENDO DE LOS DISEÑOS NATURALES I. El tendón del antebrazo es un haz retorcido de cables, como los de un puente colgante. II. En su libro Biomimicry (Biomimetismo), Jaime Benyus escribe que el tendón trenzado es casi increíble por su precisión en múltiples niveles. III. Son extraordinarios, no solo por la resistencia de sus fibras basadas en el colágeno, sino por su magistral entrelazamiento. IV. Tomemos como ejemplo los tendones, que conectan los músculos a los huesos. •
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05. MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD I. II. III. IV.
La modernidad, según el filósofo Habernas. Definición y criterios de modernidad en la historia de la filosofía. La posmodernidad, diversos conceptos y revisiones. El problema de la posmodernidad, según Lyotard.
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Orden
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Razonamiento Verbal 06. EL TEMPO MUSICAL I. Desde principios del siglo XVIII, las indicaciones de tempo se reflejan escritas en la partitura por medios de nomenclaturas italianas preestablecidas. II. Estas son: grave, adagio, andante, moderato, allegretto, allegro, vivace, presto y prestissimo. III. Tempo, concepto italiano que, a rasgos generales, determina la velocidad a la que se debe interpretarse una obra musical. IV. También se pueden realizar combinaciones entre los distintos términos para indicar un carácter más específico (por ejemplo, allegro vivace). V. Estas nomenclaturas se refieren a diferencias, del más lento al más rápido. a) III – I – V – II – IV b) IV – II – I – III – V c) II – III – IV – I – V d) IV – I – II – III – V e) II – IV – I – III – V 07. EL ÁRBOL DE HUARANGO I. Se le encuentra bordeando los valles aluviales o en las zonas donde existe la influencia de agua subterránea. II. Debido a sus formas curiosas y caprichosas, es muy utilizado para fines artesanales. III. Depredado como el algarrobo, está en peligro de extinción. IV. Aunque debemos saber que su uso principal es de leña. V. El huarango caracteriza a los desiertos yungas, centro y sur peruanos. a) I – III – V – II – IV b) I – IV – II – III – V c) V – I – II – III – IV d) V – I – II – IV – III e) V – III – IV – I – II 08. PAMPA GALERAS I. Situada entre los 3800 y 4600 metros sobre el nivel del mar. II. El kilo de fibra bruta de su lana está valorizado en 200 dólares, aproximadamente, y 1000 dólares el metro de tela manufacturada. III. La primera es la poseedora de la lana más fina y costosa del mundo. IV. A pesar de esos factores adversos, en sus desolados parajes habitan la vicuña, la taruca y el guanaco. V. Se caracteriza por su clima seco, frío y su escasa vegetación. a) V – II – I – IV – III b) I – V – IV – II – III c) V – III – IV – II – I d) IV – V – II – III – I e) I – V – IV – III – II 09. LA BANDERA NACIONAL I. Estuvo diseñada sobre seda o lienzo de ocho pies de largo por seis de ancho. II. La creación de la primera Bandera Nacional fue decretada por el libertador José de San Martín, en Pisco, en octubre de 1821. III. Los campos laterales eran rojos y los restantes blancos. IV. Estaba dividida en cuatro campos por dos líneas diagonales. V. Meses después se estableció una nueva con dos franjas horizontales rojas y una intermedia de color blanco. a) I – II – V – III – IV b) II – I – V – III – IV c) II – I – IV – III – V d) II – III – IV – V – I e) I – IV – V – II – III 10. LAS PRIMERAS COMUNIDADES AGRÍCOLAS I. La agricultura desplazó a formas de vida arcaicas basadas en la caza y la recolección. II. Estas comunidades agrícolas se fueron integrando a las grandes civilizaciones. III. Las aldeas hicieron su aparición para que sus pobladores pudieran cuidar la siembra. IV. Hubo algunas excepciones, como las aldeas, independientes de los indios pueblo. a) II – III – I – IV b) II – I – III – IV c) I – II – III – IV d) I – III – II – IV e) I – II – IV – III
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Capítulo 15
15 •
Cohesión textual I
Establecer el orden adecuado de los enunciados para que el texto resulte coherente. Ejemplo 1: (I) Desde los seis años empezó a practicar gimnasia. (II) Luego de una vida dedicada a la competencia gimnástica, se exilió en EE. UU., en 1989 y después en Montreal (Canadá), pero en la actualidad es monitora de gimnasia infantil. (III) En 1974 participó por primera vez en los campeonatos del mundo de Varna fuera de concurso. (IV) Nadia Comanecci nació en Rumania en 1961. (V) Más tarde, en los Juegos Olímpicos de Montreal (1976), conquistó el título olímpico en la clasificación general individual. •
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Orden
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Nótese que para el ordenamiento de las ideas se consideran los referentes y conectores presentes en cada oración (luego de, empezó a, más tarde, etc) Ejemplo 2: (I) Por un lado, el consumismo vende la imagen de una Navidad plagada de regalos. (II) Por otro, el espíritu tradicional parece indicar que la Navidad es un espíritu de unión y concordia ante la expectativa del nacimiento del Salvador. (III) La Navidad, para los hogares peruanos, sigue siendo una confrontación entre la realidad y el deseo. (IV) Por ello, es importante hacer un deslinde ante la Navidad y el consumismo. (V) Ya que este último podría ahogar el verdadero espíritu navideño. •
Orden
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Ejemplo 3: (I) Una semana antes de la Gran Maratón, y luego del cierre de las inscripciones, doce mil fondistas son chequeados por un grupo de médicos. (II) Los fondistas parten de la Plaza Mayor de Lima y recorrerán las principales calles de los distritos de Lince, San Isidro, Miraflores, Barranco hasta Chorrillos. (III) Un reconocido fondista huancaíno ganó la Gran Maratón, éxito que repite por tercera vez consecutiva. (IV) La consigna de los organizadores es que participe el mayor número de fondistas nacionales y extranjeros, por lo que la convocatoria se emite constantemente. (V) El recorrido que siguen los fondistas es transmitido, evidentemente, por la radio organizadora y por la televisión nacional. (VI) A partir del anuncio, los fondistas interesados en participar y ganar la Gran Maratón radial entrenan entre 115 a 125 km por semana. (VII) Una radio local convoca a la Gran Maratón dos meses antes de llevarse a cabo el evento, competencia que se desarrolla desde hace diez años. (VIII) Antes de la partida, los organizadores se cercioran de que las calles por donde será el recorrido de la Gran Maratón estén despejadas y cuenten con la seguridad debida. •
Orden
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Razonamiento Verbal
Aplicación práctica Bloque I Propón un enunciado que continúe a los siguientes enunciados. 01. Varias universidades del Perú evalúan las habilidades de lectura y lógico-matemáticas para admitir a sus alumnos.
02. La comodidad de una cama suave y amplia es un factor importante para la salud.
03. Las prendas de alpaca peruana son muy preciadas por comunidades europeas.
04. La clonación de tarjetas de crédito se ha incrementado en los últimos meses.
05. Viajar al sur de Lima es muy atractivo por sus valle y clima cálido.
06. Hoy en día, muchos perros sufren de afecciones, antes inusuales, como los quistes.
07. Por su alto rendimiento de combustible, los autos a gas natural tienen gran demanda.
08. Muchos peruanos tratamos a los farmacéuticos como médicos y consultamos con ellos qué medicamentos tomar.
09. Pensión 65 es un programa de asistencial social dirigido a las personas de la tercera edad.
10. Hoy se puede acceder a comunicación telefónica por el módico precio de 20 céntimos.
Bloque II 01. UNA MOSCA PELIGROSA I. Entre los insectos infecciosos, probablemente las moscas constituyan el grupo que más problemas ocasiona al hombre, ya que suelen compartir el hábitat humano. II. La mosca tse-tse es un buen ejemplo de un insecto nocivo, ya que porta el bacilo en la temible enfermedad del sueño, que mata a un 10 % de los que la contraen. III. Los insectos que portan bacterias son uno de los grupos de invertebrados más peligrosos para el ser humano, debido a que son muy prolifísicos y, por ello, difíciles de controlar. IV. Los invertebrados que portan bacterias son una de las amenazas más temibles para la salud humana, pues, muchas veces, es difícil contrarrestrar su efecto nocivo. V. Muchos géneros de invertebrados se caracterizan por representar un peligro para el ser humano, sea porque son venenosos o porque son portadores de bacterias o virus. a) V – III – IV – II – I b) IV – V – III – II – I c) IV – V – III – I – II d) V – IV – III – I – II
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Capítulo 15
02. MENSAJES ENTRE ANIMALES I. Por ejemplo, los pájaros, con el despliegue de las alas durante el cortejo o con el canto, hacen saber sus intenciones. II. Otros animales comunican a sus congéneres mediante sonidos, que expresan emociones básicas. III. Los animales se comunican entre ellos de muchos modos y con distintos grados de comprensión. IV. El gato, en cambio, ronronea cuando lo acarician. V. El perro ladra intensamente delante de la casa hasta que le abren la puerta. a) III – I – V – II – IV b) I – III – II – IV – V c) V – IV – I – II – III d) III – II – I – V – IV 03. RODAJE DE FILM I. La distribución (es el momento de la comercialización) II. El montaje (selección del material filmado) III. La exhibición (las salas de cine y los espectadores) IV. El guión cinematográfico (la historia técnica de la película) V. El rodaje (es la fase de la toma de vistas) VI. El casting (prueba y selección de actores o actrices) a) IV – VI – V – II – I – III b) VI – V – IV – II – I – III d) IV – VI – V – I – II – III
c) IV – V – II – VI – I – III
04. EL HOMBRE Y LO QUE ES EL UNIVERSO I. Ptolomeo dijo que la Tierra era el centro del mundo. II. El hombre no ha tenido siempre la misma idea del Universo. III. Copérnico superó a Ptolomeo, sosteniendo que el centro del Universo era el Sol. IV. Para los griegos, por ejemplo, la Tierra era plana y el cielo era una bóveda. V. Hoy día sabemos que la Tierra no es el centro del Universo. a) II – IV – I – III – V b) II – I – III – IV – V c) V – II – I – IV – III d) II – I – IV – V – III 05. ENORMES BOLAS DE FUEGO I. La gravedad de los planetas gigantes los empujó hacia el interior del Sistema Solar o bien hacia afuera. II. Estas masas se formaron hace 4,5 billones de años. III. Según las últimas teorías astronómicas, los cometas son “sucias bolas de hielo”. IV. Es extraño imaginar que algo que se observa como una enorme bola incandescente está constituido por hielo, además de polvo y rocas interestelares. V. En sus tiempos, la señora de las fuerzas, la gravedad, también puso su imbatible mano en los cometas. a) III – IV – II – V – I b) III – IV – V – II – I c) III – II – I – V – V d) IV – III – II – V – I 06. OBSESIÓN POR TRABAJAR I. Pese a todo, el objetivo de aumentar constantemente sus ingresos hace que el individuo caiga en la adición al trabajo. II. Así, se cree que un individuo vale en la medida en que el número de sus posesiones aumenta. III. Por eso, con el afán de satisfacer esas exigencias que la sociedad actual plantea, el individuo trabaja arduamente. IV. La sociedad actual valora, excesivamente, lo material: dinero, autos, viviendas, joyas, etc. V. Sin embargo, las horas de trabajo promedio no son suficientes para obtener una remuneración que sea acorde con las necesidades de consumo, que no dejan de ir en aumento. a) II – IV – III – I – V b) III – IV – II – V – I c) IV – II – III – V – I d) III – IV – V – I – II 07. EL LENGUAJE NO VERBAL I. Es compartido tanto por el hombre como por la mujer habitualmente. II. Suele utilizarse como complemento de la comunicación verbal. III. No obstante, existe mayor presencia de la gestualidad en la comunicación femenina. IV. Es un lenguaje que utiliza el rostro y el cuerpo como herramientas comunicativas. V. Si embargo, puede incluso contradecir los mensajes de la comunicación verbal. a) IV – V – III – II – I b) V – I – IV – III – II c) IV – II – V – I – III d) IV – II – I – V – III 106
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Razonamiento Verbal 08. HERÓDOTO, EL HISTORIADOR I. Influencia de Heródoto en la historia contemporánea. II. La educación de Heródoto. III. La individualización, clave de la historia herodoteana. IV. Exégesis de la obra de Heródoto. V. Antecedentes intelectuales. a) II – V – IV – I – III b) V – I – IV – III – I d) I – II – IV – III – V
c) V – II – III – IV – I
09. EL TURISMO I. Esta actividad revitaliza la economía, permite el intercambio cultural entre otros. II. ¿Qué es el turismo? III. Antecedentes: viajes de emperadores asirios a costar del mar Mediterráneo con fines de distracción. IV. Actividad económica del sector terciario que consiste en el desplazamiento a un lugar distinto del origen. V. Hay turismo interno y externo. VI. Un cajamarquino que viaja al Cusco sería un ejemplo de turismo interno. a) II – III – I – V – IV – VI b) III – V – II – I – IV – VI c) III – II – V – VI – I – IV d) III – II – IV – I – V – VI 10. LOS RÍOS I. Puede formarse por confluencia, sus aguas discurren por un cauce y su torrente es variable. II. Un ejemplo de río que nace por confluencia es el Marañón. III. Son corrientes permanentes de agua, las cuales la recolectan de las precipitaciones, directamente o a través de manantiales, y la conducen hasta el mar, lago u otro río. IV. Perspectivas acerca de la utilidad energética de los ríos. V. Comparaciones, en cuanto al potencial energético, con las caídas de agua. a) III – V – II – I – IV b) III – I – II – IV – V c) V – III – II – I – IV d) III – II – I – IV – V 11. LOS GUSANOS I. División de acuerdo con su estructura interna (platelmintos, nemertinos, asquelmintos y anélidos) II. Invertebrados de cuerpo largo y blando. III. Similitud de los gusanos con los crustáceos. IV. La tenia sería un ejemplo de gusano anélido. V. ¿Qué son los gusanos? a) III – V – II – I – IV b) V – III – II – I – IV c) V – II – III – I – IV d) V – II – I – IV – III 12. EL ESTADO LÍQUIDO I. Propiedades II. ¿A qué llamamos estado líquido? III. Etapas de evaporación IV. Semejanza molecular del estado líquido con el sólido V. Es un estado compacto de la materia que no posee forma propia. a) III – V – II – I – IV b) II – V – I – III – IV d) II – V – IV – III – I
c) V – III – II – I – V
13. LA COMPUTADORA I. Perspectiva de las funciones de la computadora. II. Es un artefacto que sirve para almacenar gran cantidad de información y realizar operaciones para la vida diaria. III. ¿A qué se refiere el término computadora? IV. Características de una computadora. V. En 1964 se terminó de construir la primera computadora llamada MARK 1. a) III – V – II – I – IV b) II – III – V – I – IV c) III – II – V – IV – I d) V – II – III – I – IV
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Capítulo 15
14. EL LÁSER I. Es una luz monocromática que concentra energía en un haz de rayo muy fino. II. El láser fue ideado por Mayman en 1960. III. La palabra “láser” está compuesta por las iniciales de las palabras inglesas Ligth Amplification by Stimulate Emission of Radiation. IV. ¿Qué es el láser? V. Futuros usos del láser. a) III – IV – I – II – V b) II – III – V – I – IV c) V – III – II – I – IV d) III – IV – I – V – II 15. GEOLOGÍA I. Se cree que en el futuro esta ciencia logrará descubrir la verdadera composición del núcleo terrestre. II. Del griego geo (Tierra) y logía (estudio) III. Geólogos de destacada trayectoria en el mundo. IV. Delimitación de Geología. V. Segundo Floreán, geólogo ilustre del siglo XX. a) II – V – IV – III – I b) II – IV – I – V – III c) II – V – III – I – IV d) II – IV – III – V – I
Bloque III 01. (I) Tenía cerca de veinte años cuando el obispo de Ischia le consiguió el cargo de preceptor de su hermano. (II) Su padre lo envió a estudiar Derecho, carrera que le depararía muchas satisfacciones. (III) Juan Bautista Vico fue de temperamento vivaz hasta que sufrió un accidente siendo aún un niño. (IV) Producto del accidente sufrió una fractura craneana que lo obligó a asistir solo periódicamente a la escuela. (V) A su retorno a Nápoles, fue poeta de ocasión, escritor por comisión y eterno concursante. •
Orden
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02. (I) Luego hay que rasgar tiras de papel periódico (es importante hacerlo con las manos y no usando tijeras). (II) Lo que se necesita para la confección del papier maché es papel periódico, goma, harina y agua. (III) Finalmente, utilizando un pincel, hay que engomar las tiras de papel, las que luego podemos usar como capas para la fabricación de objetos. (IV) Una vez obtenidos los materiales, se debe mezclar la goma, la harina y el agua, hasta que la mezcla adquiera una consistencia espesa y grumosa. (V) La pasta de papier maché es muy útil para la confección de figurines y artesanías, y su preparación es muy simple. •
Orden
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03. (I) Así, con esos elementos, la planta elabora moléculas orgánicas para for mar sus tejidos. (II) La particularidad de convertir los minerales en compuestos orgánicos es exclusiva de los vegetales y de ciertas bacterias. (III) Por eso, los animales dependen de los vegetales, principal fuente de compuestos orgánicos elaborados. (IV) Los vegetales no se nutren solo de la tierra. (V) También utilizan el oxígeno y el dióxido de carbono del aire que captan a través de sus hojas. •
Orden
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04. (I) Esas instrucciones deben estar expresadas en un lenguaje especial, comprensible para la computadora. (II) La computadora es una máquina que manipula datos según un conjunto ordenado de instrucciones que se denomina programa. (III) El software, por su parte, está constituido por el conjunto de datos que permite hacer funcionar el hardware. (IV) Los componentes físicos de la computadora constituyen el hardware. (V) En la actualidad, las computadoras de tercera generación son capaces de desarrollar algunos esquemas adaptativos desde su propio punto de vista, quizá eso nos lleve a la siguiente etapa: las computadoras con sentido común. •
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Razonamiento Verbal 05. (I) Tras ellos, aparecieron los famosos celulares. (II) La tecnología telefónica ha mejorado aceleradamente en los últimos años. (III) En el Perú, el uso de celulares alcanza hasta a los más pequeños. (IV) En todo el mundo, el uso de celulares se ha vuelto masivo. (V) Uno de esos avances ha sido la creación de los teléfonos inalámbricos. •
Orden
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06. (I) Así pues, a lo largo de su mandato, fue evidente su preocupación por la paz y la justicia. (II) En estas peregrinaciones proclamaba la verdad de la iglesia. (III) Fue, además, un defensor de la igualdad económica para todos los hombres. (IV) Juan Pablo II se caracterizó por su peregrinación constante alrededor del mundo. (V) Sus viajes a países involucrados en conflictos armados revelaron su alto grado de interés por la paz mundial. •
07.
Orden
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(I) Es un asunto de ilusión óptica. Pues, si la cumbre más alta no se ve es porque la cima de la montaña, que está en medio, se encuentra sobre el punto máximo de la curvatura terráquea y forma un ángulo cuya proyección pasa por encima de la segunda cumbre. (II) La curvatura de la Tierra impide que podamos ver una montaña de 3800 metros que está detrás de otra de 2600, por ejemplo. (III) Para muchos observadores, es intrigante por qué es el Sol el que cae o por qué hay objetos que, siendo más pesados que el aire, flotan o vuelan. (IV) Así mismo, no se puede ver una montaña más alta que está detrás de otra mucho más baja. (V) Hay muchos fenómenos naturales cuya observación empírica desafía lo que el sentido común nos indica. •
Orden
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08. (I) Los mamíferos son los animales que sucedieron a los dinosaurios en su dominio sobre la faz de la Tierra. (II) El murciélago tiene un sistema de ubicación basado en la detección de ondas sonoras. (III) Muchos mamíferos se especializaron para obtener una ventaja comparativa respecto de su competencia. (IV) Algunos mamíferos como los delfines y murciélagos usan el aparato auditivo para localizarse y movilizarse. (V) Los radares fueron creados sobre la base del sistema de locación de los murciélagos. •
Orden
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09. (I) Con la evolución de la industria medicinal, aparecen en el mercado pastas dentífricas y cepillos de madera en el siglo XIX. (II) La costumbre de limpiar los dientes proviene de Asia Menor. (III) Laboratorios importantes compiten por la creación de pastas dentífricas que prevengan el sarro, sin que sus abrasivos dañen el esmalte dental. (IV) Muchos árabes que comerciaban con esclavos acicalaban las dentaduras de sus “mercancías” con rudimentarios cepillos. (V) Los primeros cepillos eran ramas pequeñas de ciertos arbustos, y el dentífrico, ceniza fina. •
Orden
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10. (I) Normalmente, los adolescentes piensan que existe algo así como una pareja ideal y que hay que saber escoger para “dar” con el ser adecuado. (II) Una posición más equilibrada diría que el amor es la construcción de un proyecto común con una persona con la que tenemos afinidad y cariño especiales. (III) Las personas tienen muchas posturas sobre lo que es una relación de pareja y, por ende el amor. (IV) Otros, en cambio, creen que existe un arquetipo de ideal de pareja y, por tanto, se debe buscar a la persona que, aquí en la tierra, se asemeje más al modelo ideal: romanticismo puro. •
Orden
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11. (I) A los tsunamis, también se les conoce como ondas de marea, aunque a los científicos no les simpatiza este nombre. (II) Sin embargo, al acercarse a las playas, las olas se elevan de forma descomunal (hasta 30 metros en las calas) y revientan con fuerza destructora. (III) Los tsunamis son gigantescas olas destructivas producto de las erupciones volcánicas y temblores submarinos que sacuden el planeta. (IV) Tsunami, en japonés, significa grandes olas dentro de las bahías. (V) Los tsunamis atraviesan el océano en forma de olas bajas, muchas veces sin que las naves que están en alta mar las perciban, porque la velocidad con que se deslizan alcanza hasta los 270 Km por hora, a intervalos de 15 minutos. •
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Capítulo 15
12. (I) La escala de Richter mide la energía de un temblor en su centro, o foco, y la intensidad crece de forma exponencial de un número al siguiente. (II) Hoy en día, el ser humano cuenta con dos escalas para medir los movimientos telúricos: las escalas de Mercalli y Richter, las cuales se utilizan para evaluar y comparar la intensidad de los terremotos. (III) Quienes viven en zonas de terremotos se han preguntado desde la antigüedad sobre la naturaleza y la intensidad de los movimientos de la tierra. (IV) La escala de Mercalli es más subjetiva, puesto que la intensidad aparente de un terremoto depende de la distancia entre el centro y el observador. Varía desde I hasta XII, y describe y evalúa los terremotos más en función de las reacciones humanas que la escala de Richter. (V) Hacia el año 130 d. C., el erudito chino Chang Heng, pensando que las ondas debían de propagarse por tierra desde el origen, dispuso una vasija de bronce para registrar el paso de estas ondas de forma que ocho bolas se balancearan con delicadeza en las bocas de ocho dragones situados en la circunferencia de la vasija; una onda sísmica provocaría la caída de una o más de ellas. •
Orden
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Tarea domiciliaria 01. MOLDEADO DE METAL I. Una vez que el metal se solidifica, está preparado para poder ser moldeado de acuerdo a las necesidades. II. El proceso de laminado, más complicado que el anterior, permite su transformación en planchas. III. El metal fundido en los grandes hornos es trabajado mediante un proceso de moldeado. IV. Primero, es colocado en una forja y luego se lo deja enfriar. V. Las planchas de metal suelen ser formas estándar. •
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02. AZORÍN Y LA GENERACIÓN DEL 98 I. Posteriormente, todo ello apareció en su libro de ensayos clásicos y modernos. II. Lo hizo en un artículo publicado en la revista ABC de Madrid (1913). III. José Martínez Ruiz, conocido como Azorín, fue el primero que hablo de la Generación del 98. IV. Por tanto, es el cuestionamiento a las trapacerías parlamentarias y el burocratismo. V. Sostuvo que la Generación del 98 significa la protesta contra lo viejo. •
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03. CAUSAS DEL CÁNCER PULMONAR I. Daño progresivo a la pleura pulmonar. II. Exceso de nicotina y alquitrán. III. Consumo de 12 cigarros diarios. IV. Hábito de tabaquismo •
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04. EL CARNAVAL DE RÍO I. Pero todos quieren estar allí II. Fiesta popular de Brasil. III. Regalo de los dioses paganos. IV. Los riesgos son muchos. V. Moviliza al país entero •
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05. LAS AVES I. La adaptación a otros entornos ha causado que algunas especies hayan perdido, incluso, la capacidad de vuelo. II. También se han adaptado a otros entornos, por lo cual presentan variaciones de aspecto y costumbres. III. Ellas proceden del género primitivo de los reptiles. IV. Con el tiempo, las aves fueron adaptándose a la vida en el aire. V. Las aves constituyen una clase de vertebrados con el cuerpo cubierto de plumas y las extremidades anteriores transformadas en alas. •
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Razonamiento Verbal 06. LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL DE GUSTAVE FLAUBERT I. Es una crónica de la generación que, en 1848, tenía 25 años y vivía en Francia conmocionada por la revuelta obrera. II. Por ello, la crítica ha reconocido en el joven personaje de la novela a un alter ego del autor. III. La educación sentimental, obra escrita por Gustave Flaubert, es considerada como una de las mayores novelas del siglo XIX. IV. Se piensa que Flaubert escribió esta historia de amor recordando sus años juveniles. V. Es también, una historia de amor, pero de un amor condenado al fracaso en medio de la desolación de una época. •
Orden
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07. EL AIRE I. Los trabajos del célebre químico francés Lavoisier cambiaron el punto de vista sobre el aire. II. Estos gases son el oxígeno y el nitrógeno; el oxígeno es una quinta parte del aire común. III. Este infortunado químico demostró que el aire se descomponía, pues es una mezcla de dos gases. IV. Hasta fines del siglo XVII, el aire era visto como un cuerpo simple, es decir, no admitía descomposición alguna. V. En la antigüedad, el aire era considerado como uno de los cuatro elementos fundamentales. •
Orden
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08. EL CONCEPTO DEL UNIVERSO I. Ptolomeo dijo que la Tierra era el centro del mundo. II. El hombre no ha tenido siempre la misma idea del Universo. III. Copérnico superó a Ptolomeo, sosteniendo que en centro del universo era el Sol. IV. Para los griegos, por ejemplo, la tierra era plana y el cielo era una bóveda. V. Hoy día sabemos que la tierra no es el centro del universo. •
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09. ISAAC NEWTON I. En 1661, cuando tenía 18 años, Newton fue enviado al Trinity College de la Universidad de Cambridge. II. Como consecuencia, permaneció en cama hasta su muerte en 1727 a los 84 años. III. Nació en Navidad de 1642. IV. En 1665, Londres fue asolado por la peste bubónica. V. Gran físico matemático que formuló las leyes básicas de la mecánica. VI. En 1664, a los 21 años de edad, escribe en formas de apuntes su primer libro “Algunas cuestiones filosóficas”. •
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10. EL PROCESO TECNOLÓGICO I. Evaluación del objeto tecnológico. II. Construcción del objeto tecnológico. III. Identificación del problema tecnológico. IV. Diseño del objeto tecnológico. •
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Capítulo 16
16
Repaso
Analogías 01. ADVENIMIENTO : a) oración : b) pecado : c) bienvenida : d) noticia : e) conocimiento :
ESPERA:: pedido perdón llegada primicia sabiduría
02. INEXORABLE a) entrevisto b) impasible c) iletrado d) inaudito e) imponer
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INEVITABLE:: inconmensurable apacible alfabeto inédito implicar
03. ADIVINO a) modista b) mecánico c) ingeniero d) chef e) empírico
: : : : : :
VATICINAR:: modelar arreglar estudiar cocinar ejemplificar
04. PRAGMATISMO a) hedonismo b) altruismo c) egocentrismo d) tecnicismo e) simbolismo
: : : : : :
PRACTICIDAD:: gusto solidaridad persona actualidad complejidad
05. EVALUACIÓN a) premiación b) comentario c) apreciación d) juicio e) crítica
: : : : : :
MEDICIÓN:: evento probidad modelo serenidad ponderación
06. CEGUERA a) hediondez b) mudez c) insensibilidad d) irritabilidad e) desazón
: : : : : :
VISTA:: olfato habla lengua gusto sabor
07. ACTITUD a) pasión b) voluntad c) dolor d) sensación e) opresión
: : : : : :
DISPOSICIÓN:: acción intención sentimiento asombro engaño
08. LEY a) agua b) libro c) sílabo d) cimiento e) ordenanza
: : : : : :
REGULACIÓN:: purificación conocimiento educación construcción reglamentación
09. PORTADA a) parachoques b) máscara c) fachada d) maquillaje e) cerco
: : : : : :
LIBRO:: automóvil rostro edificio actor casa
10. SEMÁFORO a) campanario b) bandera c) punta d) luz e) columna
: : : : : :
POSTE:: iglesia asta lanza faro viga
11. ANALGÉSICO a) antibiótico b) antídoto c) vacuna d) antipirético e) antiséptico
: : : : : :
DOLOR:: virus veneno epidemia fiebre enfermedad
12. OBSERVATORIO a) laboratorio b) microscopio c) telescopio d) lupa e) anteojos
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PLANETA:: virus bacteria estrella insecto texto
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Razonamiento Verbal
13. INANICIÓN a) deshidratación b) diabetes c) estiramiento d) migraña e) asfixia
: : : : : :
ALIMENTO:: agua azúcar calentamiento tranquilidad aliento
15. AVARO a) maniático b) mezquino c) dilapidador d) derrochador e) elocuente
: : : : : :
AHORRATIVO:: cuidadoso tacaño malgastador generoso parco
14. OLIVAR a) manzano b) roquedal c) viñedo d) rosal e) bosque
: : : : : :
OLIVO:: manzana roca vid rosa pino
Coherencia global y cohesión textual 16. CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL CAMPESINO I. El nivel inicial de Nuestra Señora de la Paz ha preparado un bonito número artístico en el que resaltarán la danza y el disfraz. II. Todos los colegios de la ciudad de Lima se preparan para celebrar el Día del Campesino. III. Los padres de familia de la sección Pollitos, formado por niños de cuatro años, han preparado “la lonchera campesina” para ellos. IV. En el Perú, celebramos el Día del Campesino el 24 de junio de todos los años. V. El Colegio Nuestra Señora de la Paz ha organizado una actuación para celebrar el Día del Campesino. Orden : 17. EL COLESTEROL I. Tomar zumo de limón es muy provechoso para controlar el colesterol según los pobladores de Véneto, región al noreste de Italia. II. Tener una dieta balanceada y baja en gasas saturadas es, hasta el momento, según la ciencia, la mejor vía para evitar el aumento del colesterol en el cuerpo. III. Doña Filomena, reputada exponente de la cocina criolla, recomienda que, para combatir el colesterol, hay que tomar un digestivo luego de la ingesta de grasas. IV. Los nutricionistas opinan que caminar o practicar alguna disciplina aeróbica ayuda a contrarrestar los efectos del colesterol. Orden : 18. EL BALNEARIO DE PUKET I. El sureste de Asia limita con el Océano Índico. II. El Índico es el océano que tiene menor extensión. III. Tailandia e Indonesia son países del sureste asiático. IV. Las playas de Puket son las más visitadas del Océano Índico. V. El poblado de Puket es un balneario turístico tailandés. Orden :
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Capítulo 16
19. LA DEMOCRACIA DE AMÉRICA LATINA I. Dado su carácter foráneo, la democracia latinoamericana ha presentado muchos aspectos vulnerables. II. El vocablo democracia viene del griego demos (pueblo) y kratos (poder). III. Problemas como los golpes militares y la falta de cultura cívica de los pueblos no se deben dejar de mencionar al discutir sobre la democracia en América Latina. IV. La democracia es un concepto que llegó a Latinoamérica importado de Europa. V. El caudillismo es el principal problema que afecta los procesos democráticos. Orden : 20. LAS COMPUTADORAS I. Tipos de computadoras. II. Características físicas de una computadora. III. Microcomputadoras, el desafío del futuro. IV. Uso casero y de oficina de las computadoras personales. V. Los primeros sistemas informáticos. Orden : 21. LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ I. Al cumplir sus Bodas de plata institucionales, recibió de la Santa Sede el título honorífico de Pontificia. II. En la actualidad, cuenta con cerca de 16 000 estudiantes de pregrado y más de 1300 alumnos de postgrado. III. Fue fundada el 18 de marzo de 1917 por el R. P. Jorge Dintilhac de la orden de los Sagrados Corazones. IV. Inauguró sus actividades académicas con dos facultades: Letras y Jurisprudencia. V. Su proceso de desarrollo se inició con la creación de nuevas unidades académicas. Orden : 22. EL SANCOCHADO I. Una variante contemporánea del sancochado, el puchero surcano; se le agrega, además de carne de res, carne de chancho y de pollo. II. El puchero, variante americana de la ‘olla podrida’, consumido en los tiempos del Virreinato. III. La ‘olla podrida’ plato castellano de origen medieval, preparado con chorizo y alubias cocidas, antecedente remoto del sancochado. IV. La consolidación de sancochado en el siglo pasado: asado de tira de pecho cocinado con papas, choclo, zanahoria y col. V. Del puchero al sancochado: variante del plato en el siglo IX, que contenía carnes y verduras cocidas acompañadas por su caldo, la ‘sopa teóloga’. Orden : 23. LA MÚSICA DE LA DÉCADA DEL 90 I. La música de la década del 90 puede clasificarse en tres grupos: grunge, chic music y boys bands. II. Desde los inicios de la humanidad, la música siempre ha estado ligada fuertemente a lo social. III. Kurt Cobain, fallecido líder de Nirvana, aún continúa siendo un emblema del grunge. IV. En el siglo XX, sobre todos hacia sus finales, encontramos una mayor relación entre la protesta y la música popular. V. Los grupos grunge plantean una actitud de contracultura. Orden :
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Razonamiento Verbal 24. IDEAS SOBRE LA DOCTRINA MANIQUEA I. La doctrina Maniquea establece una contraposición insuperable entre bien (luz) y mal (tinieblas). II. Hoy en día idea de maniqueísmo se asocia a formas de argumentos que no distinguen matices entre puntos extremos. III. Ambas fuerzas, por su carácter cósmico, tendrían existencia sustancial, identificada con la materia. IV. Bien y mal son concebidos como dos fuerzas cósmicas que se disputan el mundo y el alma humana. V. En la época de San Agustín, la secta maniquea habría hecho gran cantidad de adeptos que se agrupaban bajo distintos nombres. Orden : 25. UNA FECHA INOLVIDABLE PARA EL ATLETISMO I. En 1960, y por primera vez, los 100 metros planos fueron recorridos en diez segundos exactos. II. Romper la barrera de los diez segundos representará en adelante, un desafío físico y psicológico. III. Hasta ese entonces, la prueba de 100 metros, o velocidad pura, registraba avances lentos, pero constantes. IV. La nueva marca fue establecida en ocasión de los juegos Olímpicos en Roma. V. El atleta alemán H. Harg fue el autor de la proeza en aquel certamen. Orden : 26. REUNIÓN ADMINISTRATIVA EN UN CURSO UNIVERSITARIO I. Conforme a lo planificado, se discute en cada sesión una agenda presentada por el coordinador. II. Finalizada la reunión, se registra un acta con los acuerdos y pendientes. III. Durante los días que siguen a la reunión, se busca ejecutar los acuerdos. IV. Se planifica una reunión periódica hacia el final del ciclo anterior. V. Los pendientes en el acta van a construir el primer punto de la agendas posteriores. Orden : 27. VISITA A CUSCO I. A mi llegada a Cusco, busqué el lugar más alto para tener una visión panorámica de la ciudad. II. Al día siguiente, volví al mismo café, y además me divertí en Mama África, la discoteca más concurrida de la ciudad. III. En mi tercer día, enrumbé hacia el Camino Inca. IV. Al acercarse la noche, visité un café, de esos típicos que hay en el Cusco. V. En mis vacaciones, viajé a Cusco para hacer el Camino Inca. Orden : 28. CIUDADES DE OCCIDENTE I. Roma imperial en tiempos de las persecuciones a los cristianos. II. Troya, ciudad casi mítica de los orígenes de la civilización griega. III. Aquisgrán, capital del Imperio de Carlomagno a inicios de la Edad Media. IV. Atenas en tiempos de Pericles, cuna de la democracia. V. Florencia en tiempos de los Médicis foco de irradiación del Renacimiento Italiano. Orden :
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Capítulo 16
29. PELIGROS EN EL CONSUMO DE CIERTOS ALIMENTOS I. El uso de pesticidas y medicamentos en apoyo de la producción masiva de alimentos despiertan nuevas preocupaciones sobre cómo afectan nuestro organismo. II. Últimamente, hay una preocupación muy fuerte sobre el efecto de pesticidas en la salud de los niños. III. La preocupación por los efectos de los pesticidas en el desarrollo del sistema nervioso infantil llevó a la reciente prohibición del popular metil-paratión en la mayoría de las frutas y verduras en Estados Unidos. IV. Hay residuos de pesticida en la mayoría de productos no orgánicos que consumimos. V. Un gran número de personas enferma o muere por haber ingerido alimentos contaminados. Orden :
Conectores lógicos 30. Vivió desolada a) más – hasta d) hasta – mas
el nacimiento de su hijo, era frecuente que lo descuidara. b) sin embargo – también c) por – como también e) aunque – a veces
31. El agotamiento nervioso era desconocido hace pocos años, a) inclusive b) y d) por lo tanto e) cuando 32. Cabalgó solo a) por – al d) con – sin 33.
hoy crece vertiginosamente. c) en cambio
el límite de la frontera, sentirse solo, regresó. b) hasta – al c) desde – hasta e) sin – hasta
el espacio nocturno, el hombre primitivo temblaba,
racional. a) En – por los d) Durante – hasta por 34. Fue insultado, escarnecido y a) además d) en consecuencia
monstruos que había creado su insuficiencia
b) Sin – debido a e) Sin duda – por los ejecutado. b) sin embargo e) hasta
c) Con – por
c) por tanto
35. La producción industrial de un país aumenta comercializar sus productos. a) del mismo modo – cuando b) solo – en tanto d) pocas veces – aunque e) no siempre – aunque 36.
apareció en el campo, empezaron los gritos de júbilo,
indiferentes. a) Mientras – siempre que d) Siempre que – a pesar de que
b) Ya que – solo e) Tan pronto – no obstante
existe un mercado amplio para c) siempre – mientras algunos permanecieron c) Cuando – además
37. Carece de seguro contra incendios, la construcción de su inmueble es sólida, pensamos que debería tenerlo. a) sin embargo – por lo tanto b) pues – entonces c) como – desgraciadamente d) ya que – aún así e) como – o 38. Las consecuencias de la drogadicción son funestas, día. a) en cambio b) en efecto d) empero e) ahora bien
los adeptos a ella aumentan dramáticamente día a c) sin embargo
39. El gran sueño de todos los emperadores del Medioevo fue la reconstrucción del Imperio Romano, pudo lograrlo. a) sin embargo b) pero c) por lo tanto d) por supuesto e) por último
, ninguno
40. El submarino es una embarcación que puede navegar en la superficie sumergirse y navegar con seguridad bajo las aguas. a) , incluso – y b) también – o c) , sin duda – también d) asimismo – como e) no solo – , sino también 116
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Razonamiento Verbal
Tarea domiciliaria I. Construye una oración donde puedas determinar la analogía. Ejemplo: ROJO: CARMÍN (el carmín es más fuerte que el rojo). 01. aberrojo: abeja 02. cuento: novela 03. antitusígeno: tos 04. nota: partitura 05. capitel: fuste 06. escrutinio: votación 07. caña: zafra 08. tregua: paz 09. pérfido: leal 10. calor: destilar 11. pipa: vino 12. pelícano: vejez 13. cabeza: mitra 14. cazadora: llanta 15. pongo: sirviente
II. Semántica: averigua la definición especifica de 01. exordio : 02. introito : 03. obertura : 04. prólogo : 05. apología : Central 6198 - 100
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Capítulo 17
17
Cohesión textual II
Bloque I 01. (I) Los ladrones determinaron que la agencia de Lince del Banco Nacional era la que menos medidas de seguridad presentaba. (II) Como lo habían convenido, los ladrones concretaron el asalto en la hora y fecha previstas. (III) Hecho el cálculo sobre la seguridad del banco, los ladrones acordaron realizar el asalto el sábado a la medianoche. (IV) Ante la súbita aparición de la policía, los malhechores tuvieron que huir con un botín menos significativo.( V) Durante dos semanas, los facinerosos se encargaron de registrar cuidadosamente cuáles eran las acciones de los trabajadores y clientes en el lugar escogido. •
Orden
:
02. (I) Luego del inquietante anuncio, Arturo le toma las manos, coloca el anillo de oro en la mano de su dama y le pide que se case con él. (II) Arturo conoce a Lucía desde hace unos meses y cree que es la mujer ideal para él. (III) Arturo, en la mesa, luego de la suculenta cena, recuenta los mejores momentos vividos por ellos y le anuncia que debe formularle una propuesta importante. (IV) El pretendiente, sin olvidar los detalles respectivos, pasa por la casa de su dama y ambos, juntos, llegan al lugar de la cita. (V) Con ánimo de declarar su amor, Arturo ha concertado una cita con Lucía en un lujoso restaurante cerca de la playa. •
Orden
:
03. (I) Las poblaciones selváticas exhiben la mayor diversidad lingüística del Perú. (II) El shipibo, el arahuaco y el chamicuro son algunas de las lenguas amazónicas más representativas. (III) Las regiones naturales del Perú presentan peculiaridades tanto en lo geográfico, lo cultural y lo lingüístico. (IV) La región amazónica peruana, históricamente descuidada por los gobiernos centrales, concentra la menor población del país. (V) El Perú, de acuerdo con un criterio clásico, se divide en tres regiones naturales: Costa, Sierra y Selva o Amazonía. •
Orden
:
04. (I) Como consecuencia de la guerra, Estados Unidos y la Unión Soviética se alzan como potencias mundiales. (II) En su desarrollo, la Segunda Guerra Mundial enfrentó, desde 1939 hasta 1945, a casi todos los países de Europa y algunos de América, como Estados Unidos. (III) El inicio de la Segunda Guerra Mundial se produce cuando las tropas alemanas invaden Polonia. (IV) En una clara muestra de afán expansionista, Hitler y los militares germanos planifican la invasión de Polonia. (V) Producido el desembarco aliado en Normandía, la guerra se decide a favor de los aliados y se pone fin al expansionismo alemán. •
Orden
:
05. (I) Los caninos conforman una familia de mamíferos carniceros, dotados de numerosos molares y garras no retráctiles. (II) Entre los perros más apreciados por su estado físico y sus cualidades de guardián se encuentra el buldog. A pesar de su aspecto, adecuadamente entrenado, puede ser muy amable con los niños. (III) Los mamíferos, las aves, los reptiles, los peces y anfibios conforman el tipo de animales conocido como vertebrados. (IV) Los perros son los caninos que han acompañado al hombre desde el tiempo de las cavernas. (V) Los mamíferos aparecieron alrededor de la Era Terciaria; por tanto, son los vertebrados más recientes. •
Orden
: 118
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Razonamiento Verbal 06. (I) En una encuesta realizada por Apoyo, sobre la depresión, un 42 % de los encuestados manifestó que los lunes sentían mayor propensión a la depresión que cualquier otro día de la semana. (II) Para muchos el día lunes resulta desagradable, porque involucra iniciar con una pesada rutina de trabajo. (III) Algunas investigaciones han probado que el efecto derivado de tomar viajes largos en avión, las sensaciones de resaca luego de fiestas trasnochadoras y la depresión propia del día lunes están vinculados con desarreglos en hor monas relacionadas con la inhibición y estimulación del sueño. (IV) Gabriel García Márquez, en una entrevista, manifestó que odiaba el lunes, “porque lo sumía en la tristeza”; de hecho, en la novela Cien años de soledad, el autor colombiano expresa su aversión por el lunes a través de la imagen de un “lunes eterno” en su ficticio Macondo. •
Orden
:
07. (I) Estas han influido poderosamente en el progreso moral de los pueblos. (II) La iglesia ha dado en todos los tiempos figuras de primer orden en sabiduría y santidad. (III) Otras, como San Agustín, San Ignacio y Santo Domingo, se han perpetuado, además, por medio de las instituciones religiosas que crearon. (IV) Muchas de estas figuras son admiradas contemporáneamente. •
Orden
:
08. (I) Ellos exploraron las tierras del actual Canadá y el norte de los Estados Unidos. (II) Sin embargo, se ha descubierto que el vikingo Leif Ericson y sus compatriotas le antecedieron. (III) Esto ocurrió en el año 1000 de nuestra era. (IV) Hasta ahora, todo el mundo suponía que Colón fue el primer europeo en llegar a América. (V) Trabajaron como marineros, tramperos y curtidores de pieles que despacharon por barco a Europa. •
Orden
:
09. (I) Ya instalada en una paradisíaca playa, trata de no pensar en su trabajo ni en nada que la pueda perturbar de su merecido descanso. (II) Aprovechando un paquete promocional, decide ir a Santo Domingo. (III) Lamentablemente, el viaje solo duró cuatro días, pero bien valió la pena, pues descansar era lo que necesitaba: hacia dos años que no tomaba vacaciones. (IV) Felizmente, estaba cerca de su casa, razón por la cual pudo regresar por ella y llegar al aeropuerto a una hora adecuada. (V) Claudia pensaba realizar un viaje al Caribe y decidió visitar una agencia especializada en preparar vacaciones a dicho lugar. (VI) Camino al aeropuerto, se da cuenta de que no traía consigo su valija de mano. •
Orden
:
10. (I) Josué ha potenciado el fundo La Joya, el mismo que perteneció a su padre y a sus abuelos. (II) Ninguno de sus hermanos se interesó nunca por la “chacra del abuelo”; en cambio, a él siempre le pareció que algún día podría revivir La Joya. (III) Ahora necesita comprar una camioneta cuatro por cuatro, de doble cabina y con tolva. (IV) Ha consultado tiendas, marcas y modelos y ya tiene una idea más o menos clara de lo que quiere. (V) Sin embargo, su hermano Pedro le ha recomendado que antes de realizar la compra se dé una vuelta por las casas importadoras de automóviles, ya que ha visto que también impor tan camionetas en muy buen estado. a) III – I – II – V – IV b) I – II – III – IV – V c) V – IV – I – II – III d) II – I – III – IV – V e) I – II – IV – III – V 11. (I) La inseguridad, madre de todos los celos que hay en el mundo, ha hecho que Carlita crea que Aldito tiene otro amor. (II) Carlita prevé, a partir de la conversación con Aldito, que pronto la abandonará, pues lo siente cada vez más frío. (III) Aldito está medio saturado de su relación con Carlita, pues esta le resulta meliflua. (IV) Aldito está pensando decirle a Carlita que no lo absorba tanto, porque él necesita un espacio para sí mismo. (V) Aldito la ha dicho a Carlita lo que él piensa de la peculiar forma que esta tiene de ser pareja: estar omnipresente en su vida. Pero ella lo ha interpretado erróneamente. a) III – V – IV – I – II b) III – IV – V – II – I c) IV – III – II – V – I d) IV – II – V – I – III e) IV – III – V – II – I
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Capítulo 17
12. (I) Su mejor amiga piensa que se trata de una forma de llamar la atención, pues ha comprendido que ser muy tímida, en su caso, es autodestructivo, razón por la cual quiere decirle al mundo que ha cambiado radicalmente. (II) Es la moda, dicen sus ex compañeras de colegio, pues siempre la vieron derrumbada por aquello que las modelos lucen, a pesar de que nunca copió alguna moda que transgrediera las normas del colegio de religiosas, donde estudió los once años de colegio. (III) Como, según ella cree, es radical y no le importa lo que diga la gente, lo hace por dar la contra. (IV) Nadie, ni ella misma, lo sabe ni lo sabrá. a) III – IV – II – I d) III – IV – I – II
b) IV – III – II – I e) II – IV – III – I
c) IV – II – III – I
13. (I) La labor del copista, en la Edad Media, estaba restringida a un grupo selecto de monjes iniciados en aquel delicado oficio. (II) El nombre de la rosa, novela de Umberto Eco, nos cuenta cómo era la vida de aquellos monjes medievales. (III) La Edad Media fue un período oscuro para las ciencias humanas. (IV) Los monasterios fueron, en la Edad Media, los bastiones de la cultura, pues en ellos se cultivaron las más diversas artes y ciencias durante más de ocho siglos. (V) Por el contrario, en la Edad Media hubo un notable progreso en la técnica: perfeccionamiento de instrumentos de cultivo, mejora de las construcciones, etc. a) V – III – IV – I – II d) IV – I – II – III – V
b) IV – II – I – V – III e) III – V – IV – I – II
c) III – V – IV – II – I
14. LA MIGRACIÓN EN EL PERÚ I. La descentralización como solución al problema. II. El problema de la sobrepoblación de Lima. III. La falta de recursos en el interior del país. IV. Marginación de los inmigrantes. a) III – II – IV – I d) IV – II – I – III
b) I – II – III – IV e) IV – III – II – I
c) III – IV – II – I
15. LA LITERATURA I. Principales escritores de la literatura universal. II. Obras peruanas importantes escritas por ellos. III. Concepto de literatura. IV. Algunos escritores peruanos que se han destacado fuera del país. V. Origen de la literatura. a) I – IV – III – II – V d) III – V – I – IV – II
b) V – III – I – IV – II e) V – III – IV – II – I
c) III – I – IV – II – V
16. CARLOS PEZOA VÉRTIZ I. Pobre, hubo de trabajar en los más modestos oficios. II. Carlos Pezoa Vértiz, chileno, vivió entre 1879 y 1913. III. En Viña del Mar logra una mejor posición, pero el terremoto de 1906 lo deja enfermo. IV. Muere en un hospital de Santiago. V. Su obra es recogida en libros después de su muerte, se inspira a menudo en los humildes campesinos en los sufridos soldados o en los enfermos angustiados. a) II – III – IV – I – V d) III – II – I – IV – V
b) II – I – III – V – IV e) II – I – III – IV – V
c) I – III – IV – V – II
17. EL ARTE DE LA PALABRA I. El material sobre el que operan: criterio para la clasificación de las bellas artes. II. La lírica: máxima expresión de la dimensión estética del lenguaje. III. El arte: expresión de un conocimiento estético del mundo. IV. Los géneros literarios: formas que adquiere la expresión literaria. V. El lenguaje: materia prima de la literatura. a) V – I – III – IV – II d) V – II – IV – I – III
b) III – I – V – II – IV
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c) III – I – V – IV – II
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Razonamiento Verbal 18. LA LECTURA EN LA INFANCIA I. Creciente resistencia de los niños a la lectura. II. ¿Cuál es la solución más adecuada? III. Hogares sin libros y padres que no leen, causa más probable de este desinterés. IV. Este permite que el niño aprenda combinando lo tradicional con lo moderno. V. El libro electrónico interactivo en forma manual: iniciativa que concilia el valor de la lectura con la pasión tecnológica de las nuevas generaciones. a) III – II – I – IV – V b) I – IV – V – II – III c) I – III – II – V – IV d) III – I – IV – V – II 19. DOS CONCEPTOS CONFUSOS I. La veracidad es una característica de determinados pensamientos y denota su correspondencia con la realidad objetiva. II. La corrección es una característica de las operaciones lógicas: razonamientos, demostraciones, definiciones, clasificaciones, etc. III. Las condiciones de corrección, formuladas frecuentemente como reglas definidas, se determinan por las leyes de la lógica y por la ordenación de las operaciones. IV. Los conceptos de corrección y de veracidad caracterizan en última instancia la relación del pensamiento con el mundo objetivo. a) IV – III – II – I d) IV – II – I – III
b) I – II – IV – III
c) III – IV – II – I
20. EL ORO BLANCO I. La tecnología hace posible disponer de leche fresca, condensada y en polvo. II. Se vende también leche de cabra y burra. III. Los subproductores de la leche. IV. La leche de vaca es la de mayor consumo. V. Sustancia alimenticia natural. a) IV – V – III – II – I d) V – IV – II – I – III
b) V – III – IV – II – I
c) V – I – IV – III – II
21. LAS IMPLICANCIAS DE LAS SUPERSTICIONES I. Fenómenos naturales inexplicables para el hombre. II. Los hombres primitivos daban explicaciones arbitrarias e imaginativas a los fenómenos naturales; nacen las supersticiones. III. Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas. IV. La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico. a) I – II – III – IV d) II – IV – I – III
b) II – I – IV – III
c) I – IV – III – II
22. DESAPARICIÓN EN ALTAMAR I. Tres pescadores que iban a bordo de una embarcación desaparecen en las aguas del Océano Pacífico. II. Ocurre un fuerte terremoto en la costa occidental de América del Sur. III. Las aguas del Océano Pacífico se agitan debido a un movimiento sísmico en el continente americano. IV. La Policía Nacional emprende una búsqueda intensa de los pescadores desaparecidos en el Océano Pacífico. V. Una embarcación pesquera se vuelca por el movimiento de las aguas. a) II – V – III – IV – I d) II – III – V – I – IV
b) II – V – III – I – IV
c) III – II – V – I – IV
23. RÍOS EN LA PARTE SUR DE AMÉRICA I. Los ríos de mayor extensión y caudal son los que se ubican en la cuenta del Atlántico. II. El río Amazonas no es solo el más caudaloso de la cuenca sudamericana, sino el más caudaloso de todo el mundo. III. Entre los ríos sudamericanos de la cuenca del Atlántico destacan el río Amazonas, el río San Francisco, y el Río de la Plata y sus afluentes. IV. El río Amazonas y el río de la Plata tienen su origen en la Cordillera de los Andes, mientras que el río San Francisco se origina en el macizo central brasileño. V. Los ríos de América del Sur se distribuyen básicamente en cuatro cuecas: la del Océano Atlántico, la del Mar Caribe (en verdad, un sector de la anterior), la del Océano Pacífico y la del lago Titicaca.
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Capítulo 17
a) V – I – III – II – IV d) IV – II – III – V – I
b) I – V – III – IV – II
c) V – I – III – IV – II
24. LA MATERIA GRIS EN LOS DEMÁS SERES I. El siglo XX, sobre todo, ha sido testigo de los intentos más osados del hombre por hallar vida inteligente en otros mundos: los viajes espaciales, la búsqueda de señales inteligentes mediante radiotelescópios, etc. II. Tras la Era de los descubrimientos, entre los siglos XIV y XVII, el hombres se dio cuenta de que no había otra especie con su mismo tipo y nivel de inteligencia. III. Los griegos, célebre pueblo de la antigüedad, decían que las tierras lejanas podían estar llenas de seres fabulosos y tanto o más inteligentes que el hombre: dioses, cíclopes, hadas, sirenas, etc. IV. Tras comprobar su soledad en el planeta, el hombres se vuelve hacia las estrellas planteándose la pregunta de si es posible que exista vida inteligente en ellas. V. En la antigüedad, el hombre empezó a preguntarse si era el único ser inteligente sobre la Tierra o si estaba acompañado de otros. a) III – V – II – IV – I d) V – III – IV – I – II
b) III – V – IV – II – I
c) V – III – II – IV – I
25. NACIMIENTO DE LA INDIA I. Con el paso de del tiempo, la primigenia sociedad védica (basada en el Rig-veda) da lugar al rico panorama de culturas, filosofías y religiones de la India actual. II. Los arios, tras su llegada a la India, se enfrentan y derrotan a los indígenas drávidas y destruyen su avanzada cultura, ejemplificada en la ciudad de Mohenjo Daro. III. Los arios parten de su lugar de origen, en algún lugar de la actual Irán, cruzan los Himalayas y arriban, alrededor del año 10 000 a. C., a la India. IV. Una vez establecidos en la India, los arios culminan la composición y fijación de su texto más sagrado: El Rig veda, colección de himnos y plegarias a sus dioses. V. A partir de las leyes y principios del Rig-veda, los arios construyen una sociedad con características únicas, que apunta tanto a lo material como, de modo resaltante, a lo espiritual. a) III – II – IV – I – V d) III – IV – II – V – I
b) II – III – IV – V – I
c) III – II – IV – V – I
Bloque II: Analogías 01. RETO a) dolor b) conducta c) monólogo d) malentendido e) caos
: : : : : :
PELEA:: alboroto disciplina conversación discusión confusión
02. ADVIENTO a) saludo b) ensayo c) fanatismo d) inauguración e) prólogo
: : : : : :
NAVIDAD:: despedida actuación creencia clausura epílogo
03. CALOR a) acusación b) unión c) frío d) trabajo e) reflexión
: : : : : :
EVAPORACIÓN:: denuncia amor congelamiento fatiga meditación
04. APROXIMACIÓN a) oscuridad b) agonía c) comienzo d) amanecer e) crecimiento
: : : : : :
EXACTITUD:: noche muerte término atardecer nacimiento
05. AGUA a) mantel b) gas c) petróleo d) lava e) bebida
: : : : : :
PECERA:: mesa globo oleoducto cráter recipiente
06. CURIOSIDAD a) orden b) conocimiento c) gana d) carencia e) hambre
: : : : : :
AVERIGUACIÓN:: disciplina estudio apetito deseo comida
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Razonamiento Verbal
07. HIPÓTESIS a) teoría b) análisis c) acuerdo d) respuesta e) planteamiento
: : : : : :
VERIFICACIÓN:: pragmatismo síntesis consenso argumentación inspiración
08. MIOPE a) sordo b) anciano c) tartamudo d) lisiado e) lego
: : : : : :
INVIDENTE:: discapacitado longevo mudo amputado cretino
09. PERFECTO a) perverso b) celeste c) amoroso d) bueno e) roja
: : : : : :
ÓPTIMO:: maldad blanco simpático malo rosa
10. MIEDO a) juego b) soneto c) atención d) concisión e) ruido
: : : : : :
PAVOR:: recreo poema precisión extensión estruendo
11. TROMPO a) pelota b) flecha c) techo d) taza e) tambor
: : : : : :
ZUMBEL:: juego arco bombilla café baqueta
12. MERECIMIENTO a) búsqueda b) meta c) hábito d) bondad e) castigo
: : : : : :
PREMIACIÓN:: hallazgo carrera vicio generosidad falta
13. PENSAMIENTO a) vacilación b) facilidad c) aptitud d) constancia e) fe
: : : : : :
ACTITUD:: duda ayuda habilidad logro creencia
14. RIENDA a) domador b) tijera c) silbato d) paleta e) agua
: : : : : :
GUASCA:: látigo papel policía pincel tubería
15. GASTO a) pago b) venta c) miedo d) compra e) pobreza
: : : : : :
DERROCHE:: compra reventa temor adquisición riqueza
16. DROGA a) fármaco b) alcohol c) guerra d) terremoto e) sedante
: : : : : :
ADICCIÓN:: dependencia ebriedad dolor tragedia tranquilidad
17. ÉXITO a) competencia b) trabajo c) tristeza d) estudio e) mérito
: : : : : :
SATISFACCIÓN:: triunfo riqueza aflicción conocimiento condecoración
18. DETERGENTE a) atril b) altar c) candelabro d) cepillo e) automóvil
: : : : : :
AGUA:: partitura imagen vela dentífrico cochera
19. BALLESTA a) misil b) honda c) fusil d) catapulta e) arco
: : : : : :
DARDOS:: objetivo proyectil balas piedras flechas
20. LUZ a) agua b) ruido c) obra d) olor e) sonido
: : : : : :
REFLEXIÓN:: evaporación resonancia crítica propagación eco
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Capítulo 17
Tarea domiciliaria 01. LA TIROIDES I. La tiroides del adulto se atrofia y si no es extirpada se presenta mixedena. II. Es una glándula bilobulada que se encuentra anterior a la tráquea, debajo de la laringe. III. La tiroides puede crecer y producir bocio. IV. Influye sobre la actividad general del metabolismo. •
Orden
:
02. PÁNCREAS I. Islotes de Langerhans, secretan las hormonas insulina y glucosa. II. Ayuda a la utilización de la glucosa en la sangre. III. La insulina es necesaria para la regulación normal, del metabolismo del azúcar. IV. Es una glándula situada detrás del estómago. •
Orden
:
03. LOS OVARIOS I. El cuerpo lúteo secreta progesterona, regula el ciclo menstrual. II. Los estrógenos se forman en los folículos de Graff, contribuyendo al control del ciclo menstrual. III. Secretan varias hormonas, conocidas en conjunto con el nombre de estrógenos. IV. Es importante en el desarrollo de la glándula mamaria y prepara a la mujer para la gestación. •
Orden
:
04. SUPRARRENALES I. La lesión de la corteza suprarrenal da lugar a la enfermedad de Addison; anemia o hipotensión. II. Las glándulas suprarrenales son pequeñas y se encuentran sobre los riñones. III. La corteza secreta aproximadamente 30 compuestos conocidos químicamente como esteroides. IV. La cortisona, utilizada para tratar algunos tipos de artritis o alergias. •
Orden
:
05. NEURONA I. II. III. IV.
A través de las dendritas conducen impulsos por procesos largos llamados axones. Es la unidad funcional del sistema nervioso, y son células simples, nucleadas. Los nervios son haces de neuronas que realizan funciones específicas. La mielina es una substancia formada por las membranas de las células de Schwann.
•
Orden
:
06. LA SANGRE I. II. III. IV.
El plasma contiene células llamadas glóbulos rojos, blancos y plaquetas. Ayuda a mantener la temperatura y nos defiende de la infección. Su función es transportar substancias por todo el cuerpo. El tejido sanguíneo se le conoce como sangre o algunas veces plasma.
Orden : 07. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS •
I. II. III. IV.
Es el órgano de la audición, distinguimos los ruidos de los sonidos. El olfato permite percibir olores; el gusto, apreciar el sabor; el tacto advierte contacto. Son un conjunto de estructuras que permiten conocer el mundo exterior. La vista nos permite percibir las sensaciones luminosas; el color, la forma y posición.
•
Orden
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Razonamiento Verbal 08. FUNCIÓN RENAL I. II. III. IV.
La orina pasa del túbulo contorneado distal hacia el conducto colector o túbulo. Cápsula de Browman, ocurre el proceso de filtración del agua, sales, azúcar y urea. La formación de orina se efectúa en los nefrones, unidades funcionales del riñón. La sangre de la arteria renal pasa a través de la arteriola aferente.
•
Orden
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09. ENSAYO TEATRAL I. II. III. IV.
Importancia del ensayo para cualquier función teatral. El director guía a los actores en el ensayo, asegurándose de que trabajen como un grupo organizado. El ensayo final es el de luces, para comprobar que toda la iluminación se efectúe convenientemente. El ensayo incluye también el ensayo técnico y de utilería.
•
Orden
:
10. LAS AUTOPISTAS I. II. III. IV.
Las autopistas modernas son diseñadas cuidando que el tránsito en direcciones opuestas esté separado. Autopistas: carreteras diseñadas especialmente para el tránsito de alta velocidad. La primera autopista fue construida en Italia, en 1925. Las autopistas se fueron perfeccionando con el tiempo, desapareciendo los cruces y las bocacalles.
•
Orden
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UNI
Capítulo 18
18
Repaso del periodo
I. Semántica Complete las siguientes oraciones: 01. Su carácter
hace que no tenga amigos.
02. Los peruanismos son partes de nuestro 03. El granjero recogió un
(acerbo / acervo) lingüístico.
de trigo.
(acerbo / acervo)
04. Los ogros de los cuentos resultan siempre seres 05. “Las
(acerbo / acervo)
.
(acerbo / acervo)
” es una tragedia griega de Eurípides.
06. El puesto quedará
(vacantes / bacantes)
si te despiden.
(vacante / bacante)
07. Su afición al vino la hace parecer una 08. Aún no se han cubierto las 09. Necesito una
(vacante / bacante) para el curso.
limpia y
10. La casa quedó
para guardar el agua.
luego del matrimonio de los hijos.
11. Trae una 12. Jamás 13. Este
con agua para lavarme las manos.
(bacía / vacía)
ante una copa de helado de chocolate.
(vacilo / bacilo) (vacilo / bacilo)
en situaciones difíciles como estas.
15. Teje de color celeste porque será
(varón / barón) de Muchaussen.
17. Es un país donde no existe la nobleza, pues no hay
(varón / barón)
.
(varón / barón)
tu presencia para sentirme bien.
(basta / vasta)
, porque está de moda la minifalda.
20. Aquella
II. Analogías 01. EXPLOSIÓN a) estallido b) estampida c) germen d) prensa e) acción
(vacilo / bacilo)
.
16. La película se titulaba Las aventuras del
19. Le subió la
(basta / vasta)
laguna se fue secando con el tiempo.
: : : : : :
(vacía / bacía) (bacía / vacía)
sobrevivirá luego de la operación.
14. Siempre
18.
(vacantes / bacantes)
DESASTRE:: bomba ruido enfermedad periodista inacción
02. LLANTO a) alegría b) grito c) gesto d) punta e) gemido
126
(basta / vasta)
: : : : : :
TRISTEZA:: risa noche cara taco dolor
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Razonamiento Verbal
03. INCENDIO a) brisa b) marea c) corriente d) calor e) inundación
: : : : : :
FUEGO:: viento mar río sol agua
05. ALIVIAR a) conato b) elevar c) nivel d) plástico e) disminuir
: : : : : :
AGRAVAR:: susto abordar grado sintético aumentar
04. REPRESA a) encima b) mercado c) vejiga d) caudal e) herida
: : : : : :
AGUA:: debajo comercio orina río dolor
III. Plan de redacción 01. RUBÉN ESCRIBE UN POEMA I. Rubén decide que la mejor estructura para su poema será la del soneto y empieza. II. Rubén tiene una imagen que quiere plasmar en un poema III. Rubén escribe una primera versión del poema cuidando respetar la estructura del soneto. IV. Rubén envía el soneto “Yo persigo una forma” a una revista literaria. V. Rubén se instala con hojas y materiales de escritura en un escritorio cómodo. •
Orden
:
02. LAS AGRUPACIONES O CLUBES I. Durante la Semana Santa en el departamento de Ayacucho, las hermandades organizan sus actividades más importantes. II. La mayoría de los clubes departamentales, provinciales, distritales y comunales del Perú tiene personería jurídica. III. Waqraqocha, pentacampeón de fútbol, es el más popular de Chuschi. IV. Los presidentes regionales de Huancavelica y Ayacucho deben agruparse para hacer viables las políticas que han planteado. V. La población de Chuschi, Ayacucho, se agrupa por barrios. •
Orden
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03. UNA HISTORIA GASTRONÓMICA I. La comida cantonesa, quizá la más afamada de la China por sus contactos con Occidente. II. La comida china, una de las más fascinantes del mundo por su variedad regional. III. El “chifa” peruano, consolidación por la influencia cantonesa y los ingredientes locales. IV. El “tallarín saltado” uno de los platos emblemáticos del “chifa” peruano. V. La comida preparada por los inmigrantes chinos en el Perú, tributaria de la tradición cantonesa. •
Orden
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04. HISTORIA DEL PENSAMIENTO I. II. III. IV. V.
Platón, filósofo griego y discípulo de Sócrates. San Agustín, teólogo medieval cristiano y autor de la Ciudad de Dios. Anaxágoras, filósofo griego presocrático. Plotino, filósofo, neoplatónico griego del siglo III a. C. Marco Aurelio, emperador romano seguidor de la escuela estoica. •
Orden
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Capítulo 18
05. REUNIÓN ADMINISTRATIVA EN UN CURSO UNIVERSITARIO I. II. III. IV. V.
Conforme a lo planificado, se discute en cada sesión una agenda presentada por el coordinador. Finalizada la reunión, se registra un acta con los acuerdos pendientes. Durante los días que siguen a la reunión, se busca ejecutar los acuerdos. Se planifica una reunión periódica hacia el final del ciclo anterior. Los pendientes en el acta van a construir el primer punto de las agendas posteriores. •
Orden
:
06. TEATRO DE TÍTERES I. II. III. IV.
Los títeres pueden tener figura humana o zoomórfica. En este tipo de teatros actúan títeres en lugar de humanos. Se confecciona tres tipos de títeres. El títere de guante está hecho para ser controlado por la mano del operador. •
Orden
:
07. EXPEDICIÓN A MACHU PICCHU I. Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu Picchu. II. En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham armó una expedición para descubrir restos incaicos en el Cusco. III. En una villa andina de Cusco, Bingham oyó hablar acerca de unas ruinas incaicas ubicadas entre dos montañas cercanas. IV. Fuel el hijo de un agricultor quien guió a Bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna Picchu y Machu Picchu. V. Machu Picchu tenia 13 km cuadrados y estaba increíblemente intacta. •
Orden
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08. EINSTEIN Y LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD I. II. III. IV.
Einstein planteaba en su teoría que las descripciones del espacio y el tiempo son relativas. La teoría de la relatividad fue bosquejada en 1905 y cuestionaba la física newtoniana. Arthur Eddington, astrónomo británico, comprobó satisfactoriamente la teoría de Einstein. El joven Albert Einstein, hacia 1900, fue empleado de la oficina Suiza de patentes. •
Orden
:
09. EL BRONCE I. II. III. IV.
La principal característica del bronce es su dureza y resistencia a la corrosión. Al producirse la aleación del cobre con el estaño se obtiene el bronce. Algunos bronces, como el bronce-aluminio, carecen de estaño. Existen varios tipos de bronce, productos de aleaciones. •
Orden
:
10. EL RESPIRADOR SUBMARINO I. II. III. IV. V.
Los primeros respiradores marinos podían enviar aire comprimido hasta la boca. 1943: Jacques Yves-Cousteau, ayudado por Emile Gagnan, perfecciona el sistema. Los nuevos respiradores se abrían solo cuando la persona inhalaba, permitiendo un mayor tiempo en el agua. Invención del respirador submarino: 1825, Inglaterra. Cousteau fue uno de los mayores científicos y exploradores del siglo XX. •
Orden
: 128
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Razonamiento Verbal 11. LA CLONACIÓN I. II. III. IV. V.
Dolly: primer mamífero clonado satisfactoriamente. Debate ético generado por Dolly Orígenes de la clonación. ¿Es ético reproducir seres mediante la clonación? Anuncio reciente del gobierno chino sobre clonación de osos panda para salvarlos de la extinción. •
Orden
:
12. ORIGEN DE INTERNET I. II. III. IV. V.
1991: La internet es perfeccionada y puesta gratuitamente a disposición del público. Forma original de la internet un enorme biblioteca virtual sin catálogo. Tim Berners-Lee: físico británico, inventor de la internet. Primeras reacciones adversas de los colegas de Berners-Lee hacia su invento. El hipertexto: la clave para perfeccionar la internet de Berners-Lee •
Orden
:
13. “OTZI”, EL HOMBRE DE HIELO I. Los científicos afirman que “Otzi” tenía entre 25 y 30 años cuando murió. II. 1991: descubrimiento de “Otzi”, un espécimen humano que murió atrapado por el hielo hace más de 5300 años. III. Probablemente estaba cansado y agobiado por el frío cuando se acostó en una cavidad rocosa, para nunca despertar. IV. “Otzi” debe su nombre a los Alpes Otzal, donde fue hallado •
Orden
:
14. EL ACERO DE DAMASCO I. II. III. IV.
Hoy, la notable tecnología para fabricar este acero está resurgiendo. La región de Turkmenistán se destaca como la principal productora de este metal. Ya los antiguos europeos conocían el acero de Damasco, “una de las maravillas del Cercano Oriente”. El acero de Damasco era importado a francia y España donde se elaboraban con él las mejores espadas. •
Orden
:
15. ENRICO FERMI Y LA FISIÓN NUCLEAR I. Fermi: científico italiano que huyó del fascismo en 1938, por temor a él. II. El físico Lise Meitner repitió por esos años el experimento de Fermi, y concluyó que no se trataba de un nuevo elemento. III. Al experimentar sobre los efectos del bombardeo de neutrones, Fermi creó lo que él pensó era un nuevo elemento. IV. Fermi, con su experimento había hecho algo más revolucionario: había fusionado el átomo. V. La fisión nuclear, continuada luego por el propio fermi, permitió la fabricación de la bomba atómica. •
Orden
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Capítulo 18
Tarea domiciliaria I. Realiza el apareamiento más adecuado: 01. cadalso
—
inferencia
(
)
02. peculado
—
egocéntrico
(
)
03. epígrafe
—
panfleto
(
)
04. colegir
—
nesciente
(
)
05. beneplácito
—
infidencia
(
)
06. anacoreta
—
injerto
(
)
07. ablación
—
viento
(
)
08. libelo
—
glosa
(
)
09. oboe
—
laureles
(
)
10. eximio
—
alcaide
(
)
II. Plan de redacción 01. La burocracia I. II. III. IV. V.
A mayor complejidad de un organismo, mayor necesidad de administración. La administración requiere de especialistas. Todo organismo o institución social necesita de administración y control. Cuando la administración comienza a considerarse un fin en sí mismo y se hipertrofia, nace la burocracia. En las grandes estructuras, la administración puede perder contacto con el resto del organismo. •
Orden
:
02. El lenguaje de las abejas I. Considerando la simplicidad del sistema nervioso de la abeja, todo esto es un logro notable y muy adaptativo. II. Ya en la antigüedad, Aristóteles sabía que las abejas pueden comunicarse entre sí para la localización del polen. III. Sin embargo, en qué medida se parece esto al lenguaje humano es un tema que suscita debate. IV. Con todo, solo Karl Von Frish pudo demostrar que las abejas comunican la localización de polen a través de un sofisticado sistema de danza social. •
Orden
:
03. LA BILIS I. II. III. IV.
Se compone principalmente de sales minerales, colesterol y pigmentos biliares. Intervienen en la digestión de las grasas. Es un líquido viscoso, de color amarillo verdoso. Es secretado por el hígado y vertido en el duodeno. •
Orden
:
04. EL CUENTO I. II. III. IV.
Cuento viene del latín computus “cómputo” o “enumeración”. El cuento oral, como anécdota o narración jocosa es tan antiguo como el hombre. Posteriormente, pasó a significar enumeración de hechos. El cuento es un relato de acciones reales o ficticias contadas con la finalidad de entender, distraer o ejemplificar. •
Orden
: 130
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Razonamiento Verbal 05. LAS ESPECIAS I. Las especias proceden de gran variedad de plantas y deben sus fragancias a esencias aromáticas. II. Durante su antigüedad y la Edad Media se creyó que provenían de Arabia, por cuanto los mercaderes europeos se las compraban a los árabes. III. Aparte de su uso en la cocina, se les suelen emplear con frecuencia en medicina, perfumería y jabonería. IV. Las especies más conocidas son: la vainilla, la pimienta negra, los clavos de olor, y la nuez moscada. V. Pero los viajes de Marco Polo, en el siglo XIII, descubrieron las inmensas riquezas en especias que habían, en Oriente. Actualmente también proceden de la India, Ceylán y África. •
Orden
:
06. LA TEORÍA DE LOS CICLOS HISTÓRICOS I. II. III. IV. V.
El momento actual sería parte de uno más de estos ciclos. Antes de esta época, el hombre ya habría alcanzado una civilización superior. Una concepción filosófica dice que el mundo es una infinita sucesión de ciclos. Un mundo anterior habría sido destruido por muchas explosiones atómicas. Cada ciclo comprende una creación, un desarrollo y un final catastrófico. •
Orden
:
07. EL PINZÓN I. II. III. IV. V.
Descripción física. Definición: ave canora. Tipos de pinzón. Formas de vuelo. El pinzón azul habita en Europa. •
Orden
:
08. EL ASCENSO DE UN EQUIPO I. En la Copa Libertadores fueron eliminados en la primera fase. II. Al lograr el sub-campeonato nacional fueron ídolos de barrio. III. Su primer partido en primera división fue inolvidable. IV. Un conjunto de jóvenes amigos y vecinos amantes del fútbol. V. Luego de campeonar en el interbarrios, ingresaron a segunda división •
Orden
:
09. CARLOS PEZOA VELIZ I. Pobre, hubo de trabajar en los más modestos oficios. II. Carlos Pezoa Veliz, chileno vivió entre 1879 y 1908. III. En Viña del Mar logra una mejor posición, pero el terremoto en 1906 lo deja mal herido. IV. Muere en un hospital de Santiago. V. Su obra es recogida en los libros después de su muerte. •
Orden
:
10. LAS PLANTAS DEL INTERIOR I. II. III. IV. V.
Requiere de condiciones ambientales especiales para su eficaz desarrollo. Existen diversos tipos de plantas de interior. Su principal función consiste en ser objeto de ornato. Una de ellas es la adecuada iluminación y humedad. Las hay desde las más modernas hasta las más exóticas •
Orden
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Capítulo 19
19
Eliminación de oraciones
Consiste en eliminar la oración que contiene información innecesaria (prescindible dentro del texto propuesto). Ejemplo: I. Un grave accidente ocurrió anoche cerca de Chimbote. II. Es triste que ocurran accidentes por el descuido de los choferes. III. Las víctimas fueron trasladadas al Hospital Central de Chimbote. IV. Los heridos graves fueron atendidos de urgencia. V. Pronto se presentaron en el hospital los familiares de las víctimas. ¿Qué oración eliminarías?, ¿por qué?
Criterios de eliminación •
Redundancia
•
•
Cuando la oración repite alguna idea. La repetición puede presentarse en forma expresa o tácita. Tipos: simple, compuesta e implícita.
a. Redundancia simple
Ejemplo: I. Las montañas se forman debido al movimiento de los bloques de la corteza terrestre. II. Los bloques orogénicos se elevan o se hunden según el depósito de sedimentos que reciben. III. El desplazamiento de la corteza de la Tierra es la causante de la formación de las montañas. IV. La erosión y el desplazamiento de los bloques modifican la forma y contenido de las montañas. V. Producto de estos desplazamientos, hay montañas jóvenes, de formación relativamente reciente. •
Sustento
:
b. Redundancia Compuesta
Ejemplo: I. La oración bimembre se divide en sujeto y predicado. II. El sujeto, uno de los dos elementos de las oraciones bimembres, señala al ser de quién se habla. III. Éste puede estar en forma expresa o tácita y estar compuesto por un núcleo y modificadores (MD, MI, Ap.). IV. El otro elemento es el predicado, cuya función es mencionar lo que se dice del sujeto. V. Al igual que el sujeto, su núcleo también presenta complementos (OD, OI, CC). •
Sustento
:
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Razonamiento Verbal c. Redundancia Implícita
Ejemplo: I. El jugador amagó con el balón hacia la izquierda. II. El jugador se sacó de encima al último defensor. III. Ahora se encuentra solo frente al arquero. IV. Patea fuertemente con dirección al arco. V. Sin embargo, el arquero realiza una felina intervención y desvía al balón. •
Sustento
:
•
La impertinencia
Cuando la Oración contiene: — Información de poco valor para el tema. — Información ajena al tema. — Información contradictoria
Ejemplo 1: I. El Imperio de los Incas fue notable por su organización social. II. Muchos opinan que es incorrecto calificarlo como imperio, fue más bien una organización estatal extendida. III. El Estado incaico logró aglutinar a un enorme número de pueblos andinos. IV. Otros imperios importantes son: el Romano-Germánico y el Austro-Húngaro. V. La organización estatal incaica fue la mayor de América del Sur y del Hemisferio Sur. •
Sustento
:
Ejemplo 2: I. Vallejo nació en Santiago de Chuco en el año 1892. II. Su educación primaria la llevó a cabo en su tierra natal; y la secundaria, en Huamachuco. III. Viajó a Trujillo cuando decidió estudiar en la universidad. IV. Tal parece que la obra poética inicial de Vallejo, recibió influencia del modernismo. V. Viajó a París en 1923, donde murió en 1938. •
Sustento:
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Capítulo 19
Práctica Bloque I 01. I. La familia es un conjunto de personas relacionadas entre sí. II. Las personas integrantes cambian y, por lo tanto, cambian sus relaciones. III. Los cambios provocan la alternación de la estructura familiar y la alteración de cada uno de los papeles de sus miembros. IV. Así, puede verse que el papel de una persona es indistinto a los 25, 50 ó 75 años. V. Pero no puede afirmarse por ello que el papel del grupo familiar en la sociedad haya cambiado mucho. a) V b) III c) IV d) II e) I 02. I. II. III. IV. V. a) d)
El orden de la existencia moral tiene como estructura esencial un sistema de obligaciones. Mucho más debajo de esa categoría se encuentran los imperativos universales. Sin ellos pierde sentido el concepto de bien moral. Éste se impone al hombre como exigencia y tarea. La diversión no tiene presencia en la moralidad. I b) V c) III II e) IV
03. I. En 1944, un grupo de ciudadanos cusqueños se reunió para darle forma a un guión que recogiera en una representación teatral, la festividad más importante del antiguo Imperio Incaico. II. Desde entonces, cada 24 de junio, al empezar el solsticio de invierno, se lleva a cabo en la fortaleza de Sacsayhuamán el Inti Raymi. III. La escenificación empieza con los primeros rayos del Sol en el Templo de Koricancha, cuando el Inca hace su aparición junto a su nobleza. IV. El Inca lleva un vaso de oro lleno de chicha que ofrece al dios Sol y a la Pachamama. V. Esta fiesta lleva ya más de cincuenta años realizándose en Sacsayhuamán. a) V b) IV c) III d) II e) I 04. I. En el marketing social, el término política de producto debe ser entendido en un sentido más amplio y algo diferente. II. Sin duda, sucede a veces que una causa social, al igual que una empresa comercial, vende sus productos para procurarse recursos financieros. III. En el Perú podemos encontrar muchas instituciones benéficas de carácter social. IV. Pero la vocación habitual de las causas sociales no es la de vender productos, sino provocar o modificar comportamientos. V. La política de producto estará inspirada en el deseo de hacer los comportamientos considerados, si no tan deseables, sí, al menos, tan aceptables como sea posible. a) V b) IV c) III d) II e) I
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Razonamiento Verbal 05. I. La Frivólite es un tipo especial de labor de encaje, se compone de nudos y puntillas formando círculos o semicírculos. II. Para realizar un modelo de Frivólite, el artesano se sirve magistralmente de sus dedos. III. Asimismo, usa un útil llamado lanzadera. IV. Los nudos se hacen siempre manteniendo el hilo con la mano izquierda y la lanzadera con la derecha. V. Es más fácil hacer el encaje con ganchos y agujas. a) III b) IV c) V d) II e) I 06. I. Una de las falacias más preocupantes de nuestra sociedad es la pésima educación que se imparte en los centros educativos. II. Distintos factores explican la situación de ineficiente educación, desde los ínfimos sueldos que reciben los maestros hasta la precaria infraestructura en que los educandos reciben las clases. III. Los gobiernos proponen programas y hacen promesas que solo quedan en el papel y en las buenas intenciones; además, destinan un presupuesto muy bajo para este sector, lo cual agrava la situación. IV. No se debe perder de vista que la educación, además de contribuir al crecimiento interno de la persona, puede ser un vehículo de movilidad socio - económica, como lo ejemplifica el caso del presidente Toledo. V. Los gobiernos creen que el problema se limita el Ministerio de Educación; no advierten que el mismo involucra a todos los sectores, que debe plantearse como un política de Estadio. a) I b) II c) III d) IV e) V 07. I. Marlowe es el hombre moral, inmerso en un mundo de corrupción y de violencia, en una sociedad tan sórdida como opulenta. II. Cree en la justicia, aunque para ejercerla deba transgredir él mismo la legalidad. III. Marlowe tiene el ideal de que en un tiempo no muy lejano se alcance la equidad plena. IV. Piensa en la extinción de la miseria, la crisis y la degeneración; abriga una luz de esperanza. V. Marlowe es un personaje de naturaleza versátil, según Raymond Chandler. a) V b) IV c) III d) II e) I 08. I. II. III. IV. V. a) d)
Hacer literatura es dar rienda suelta a nuestra imaginación. La elección del periodo corto y largo plantea interesantes problemas en la redacción. Un texto compuesto exclusivamente a base de frases largas resulta oscuro. Por el contrario, una serie ininterrumpida de frases cortas es causa de monotonía. Por tanto, es conveniente alternar las frases cortas con las largas para que lo escrito resulte armonioso. II b) V c) I IV e) III
09. I. La elección vocacional es un gran problema durante los últimos años de la adolescencia. II. El adolescente de menor edad, protegido por sus padres y por la sociedad, tiende a pensar muy poco en su futuro ocupacional. III. La persona que trabaja con adolescentes debe conocer el mercado laboral. IV. El adolescente de mayor edad se enfrenta a un gran número de factores ambientales que lo impulsan a interesarse por su futuro vocacional. V. Pero al considerar su ocupación futura, se ve restringido por muchas desventajas que dificultan en gran medida la toma de una decisión acertada. a) III b) V c) IV d) II e) I
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Capítulo 19
10. ¿Cuál de las siguientes oraciones puede ser eliminada? A. La historia de Edipo, rey de Tebas, está marcada por la desgracia: sin saberlo, se casó con su madre y asesinó a su padre. B. La desgracia de Edipo ya estaba vaticinada por el oráculo, el cuál advirtió al padre de éste que no tuviera hijos. C. Edipo, llega a ser rey de Tebas debido a que resuelve el enigma de la Esfinge. D. Edipo, antes de convertirse en rey en Tebas, se convierte en homicida al acabar con la vida de su padre. E. Edipo, una vez descubierto su destino, se arranca los ojos y es desterrado.
Bloque II 01. I. La Paleopatología es el estudio de las enfermedades en las culturas desaparecidas. II. Es una ciencia relativamente nueva, que ha resuelto una serie de incógnitas sobre la historia de las enfermedades. III. La Paleopatología nos permite determinar las variaciones humorales en los tejidos momificados de un antiguo cadáver. IV. La Paleopatología utiliza sofisticados procedimientos de diagnóstico bioquímico. V. Hubo una época, sin embargo, en que la Paleopatología agotó sus recursos tecnológicos. a) I b) II c) V d) III e) IV 02. I. El hurón, aunque no se registra por ahora en la lista roja, preocupa a los ecologistas. II. La caza irresponsable de esta especie llega a la alarmante cifra de 70 millones de ejemplares al año. III. Frente a la desaparición de otras especies, la caza del hurón se ha convertido en una alternativa, pero podría ocurrirle lo mismo. IV. La causa de la caza irresponsable del hurón es que su carne tiene mucha demanda en la cocina asiática. V. Los productos del hurón se han industrializado altamente en Japón. a) III b) I c) II d) V e) IV 03. I. La antropología estudia al hombre como especie animal y las características físicas de todos los pueblos de la Tierra. II. La Antropología cultural se basa en estudios diferenciales de las creencias e instituciones de una cultura. III. La Antropología social estudia las estructuras de un grupo. IV. La Antropología económica analiza las formas específicas de producción e intercambio de bienes de consumo. V. La Antropología es una ciencia social no tan antigua como la Arqueología o la Historia. a) IV b) II c) V d) I e) III 04. I. La reciprocidad en el Incanato regulaba las prestaciones de servicios a diversos niveles. II. También servía de engranaje en la producción y distribución de bienes. III. La reciprocidad era un ordenamiento de las relaciones entre los miembros de una sociedad cuya economía desconocía el uso del dinero. IV. Numerosos antropólogos han realizado estudios en varias comunidades campesinas en un esfuerzo para investigar el funcionamiento de las relaciones sociales. a) I b) IV c) III d) II e) N.A.
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Razonamiento Verbal 05. I. II. III. IV. V. a) d)
Las notas son un sistema de signos mediante las cuales se escribe música. Los signos se sitúan sobre un pentagrama de cinco líneas paralelas. La llave situada al comienzo de cada pentagrama, determina el tono de las notas escritas en cada línea. El tono de las otras notas se establece en relación a la línea fijada por la llave. La música se escribe gracias a un sistema de signos: las notas, ubicadas en el pentagrama. I b) III c) IV II e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
Antes de ser lanzados al espacio, los astronautas deben ser sometidos a entrenamientos muy especiales. Deben saber cómo funciona cada pieza de su nave. Deben saber qué hacer en casos de emergencia. Deben poder resistir las grandes fuerzas durante el lanzamiento y el aterrizaje. Los astronautas se alimentan usando chisguetes que colocan directamente en sus bocas. IV b) III c) V II e) I
I. II. III. IV. V. a) d)
El narrador es la instancia a partir de la cual se narra un texto. El autor implícito emplea un determinado tipo de narrador. El narratario es el interlocutor del narrador. El lector implícito es construido por el autor implícito. La biografía del autor real se revela en los cuentos y novelas. II b) I IV e) V
06.
07.
c) III
08. I. II. III. IV.
La Semiótica es una ciencia que se ocupa de la descripción lingüística de los sistema de significación. Hay tres semióticas en el ámbito de los estudios literarios. La semiótica de la cultura es la representada por Yuri Lotman. La semiótica de la comunicación y la semiótica de la significación revelan un interés por el estudio de las intertextualidades. V. La intertextualidad de la estirpe sociológica fue un concepto formulado por los seguidores de Mijail Bajtin. a) IV b) V c) III d) II e) I 09. I. II. III. IV. V. a) d)
El virus es el ser más parasitario de la naturaleza. Esto es, carece de la capacidad de vivir autónomamente y de proveer por sí mismo a su nutrición. El virus necesita de la proximidad de una célula “huésped”. Esta célula muestra una gran complejidad en sí. Los virus se instalan en dichas células (sea de organismo vegetal o animal) multiplicándose a costa del ser en sí. IV b) III c) II I e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
Portugal fue el principal rival de España en la lucha por abrir el comercio marítimo con las Indias. Los esfuerzos españoles para encontrar una ruta a Oriente se dirigían al Oeste, a través del Atlántico. La reina Isabel la Católica le hizo eco y aceptó plenamente las teorías de Cristóbal Colón. Según Colón, podía realizarse un periplo marítimo alrededor del mundo. Colón fundamentaba su proyecto en los cálculos realizados por Ptolomeo acerca del tamaño de la Tierra. II b) V c) I III e) V
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Capítulo 19
Bloque III 01. I. Es fácil observar que en el proceso literario se advierte constantemente la repetición de muchos de sus elementos. II. Ante todo, descubrimos esta repetición al comparar una serie de obras de un mismo escritor. III. La individualidad está vinculada al estilo. IV. Esta repetición constituye la base de lo que denominamos el estilo del escritor y las peculiaridades artísticas inherentes a su obra. V. El estilo del escritor se halla indisolublemente unido a su individualidad y a su experiencia vital. a) I b) III c) II d) V e) IV 02. I. El flamenco es una de las especies de ave más antiguas. II. Vive en forma gregaria y habita en lagunas costeras, salobres y salinas. III. Las lagunas costeras son poco profundas, con elevada humedad ambiental, rodeada por manglares y franjas arenosas. IV. Se alimenta de algas, diatomas, diminutos crustáceos y de larvas de insectos que extrae en la arena fangosa. V. Para reproducirse, cada pareja de flamengos construye sus nidos con ramitas, hierbas, restos de cascarones y barro. a) IV b) II c) I d) III e) V 03. I. La primera inversión de Aldo Robert fue comprar un triciclo con el que recorría las calles ofreciendo sus productos y haciendo ofertas según las zonas. II. Generalmente, adquirir un triciclo costaba un ojo de la cara. III. Aldo Robert era un trabajador ambulante que vendía fruta en carretilla y su preocupación era tener siempre fruta fresca y variada. IV. En ese lapso logró reunir un pequeño capital con el que alquiló una tiendecita muy cerca del lugar donde había tenido su triciclo ambulante para instalar la venta de jugos. V. Cuando inició su negocio, Aldo Robert ofrecía cinco variedades de jugo y ahora tiene más de cien variedades. a) V b) IV c) III d) II e) I 04. I. II. III. IV.
La relación entre la narrativa y la realidad es un hecho. Esta relación no busca reproducir la realidad con veracidad sino tan solo que la obra sea considerada verosímil. Los sucesos “ficcionales” constituyen la “historia” o “narración contada”. En el teatro es un poco diferente, pues cada personaje está representado en la escena por un “yo-emisor” que es de carne y hueso. V. La historia narrada es, pues, una abstracción de la realidad en vivo. a) I b) IV c) II d) III e) V 05. I. II. III. IV. V. a) d)
La literatura tiene en la novela a su más alta realización. La novela picaresca tiene un propósito crítico. La picaresca cierra los ojos a todo resquicio de idealismo. Para esto se emplea una forma satírica. El personaje principal de la novela picaresca es el pícaro. III b) II I e) V
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Razonamiento Verbal 06. I. El agua es un líquido formado por la combinación de dos volúmenes de hidrógeno y uno de oxígeno. II. La utilización ceremonial del agua, un agente natural que simboliza la purificación interior, aparece en numerosas religiones desde la antigüedad hasta hoy. III. En el judaísmo antiguo, la ley mosaica prescribía que las manos y la cara de todas las personas que estuvieran impuras se rociaran con agua. IV. De esta práctica judía derivó la costumbre actual de introducir los dedos en agua bendita y hacer la señal de la cruz al entrar en una iglesia. V. Se supone que sirve como recordatorio del bautismo, por el que a través del agua bautismal una persona acepta las obligaciones del compromiso cristiano. a) II b) III c) I d) V e) IV 07. I. II. III. IV. V.
La humanidad, desde sus orígenes, está dividida en grupos o naciones muy diversas. Con mucha frecuencia, los intereses de estas naciones han entrado en conflicto. Los conflictos entre las naciones pueden resolverse por vía pacífica o por la fuerza bruta. En el primer caso, se privilegia la diplomacia; en el segundo, se da paso a la guerra. La Segunda Guerra Mundial ilustra bien el fracaso de la diplomacia y los horrores que provoca toda conflagración bélica. a) I b) II c) III d) IV e) V 08. I. II. III. IV. V. a) d)
Existen textos informativos, científicos y literarios. Elaborar un texto comprensible supone una conciencia clara de los códigos de escritura. El autor debe tener competencia para organizar secuencialmente los enunciados. Todo texto debe tener, además, una organización jerárquica. Dicha organización se puede segmentar en sus partes constitutivas. I b) II c) III IV e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
José Eusebio Caro nació en Ocaña en la Antigua Nueva Granada. Su padre le enseñó inglés y su abuelo, literatura. Su abuelo le hizo conocer la literatura española de la Edad Media y el Siglo de Oro. Aprendió inglés con su padre, y así conoció la poesía de Byron. La vida pública de Caro se inició con la fundación del periódico “La Estrella Nacional”. I b) II c) III IV e) V
09.
10. I. En la Tierra, el hidrógeno no es el elemento más abundante: ocupa un noveno lugar después de otros elementos. II. El hidrógeno gaseoso es, incluso, muy escaso, pues está en fuga permanente desde la estratósfera superior del espacio exterior. III. Como elemento libre, sólo se halla en burbujas ocluidas en minerales, mezclado con otros gases. IV. Mayormente aparece combinado con un gran número de elementos de la Tabla Periódica. V. El agua, cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, es un compuesto sin el cual no es posible la vida. a) I b) II c) III d) IV e) V
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Capítulo 19
Tarea domiciliaria Determine qué información debe ser eliminada: 01. I. Pocos meses después que se inició su entrenamiento, los chimpacés empezaron a combinar señales para expresar pensamientos específicos. II. Por ejemplo, cuando Washoe escuchó el ladrido de un perro, combinó las señales equivalentes a “escuchar” y “perro”. III. Cuando deseaba que la persona que estaba con ella le hiciera cosquillas, hizo la señal de “más” y de “cosquilla”. IV. Cuando observó un pato hizo la señal que equivalía a “aves de agua”. V. A su vez el gorila Koko inventó nuevas palabras como “brazalete para dedo” que equivalía a “anillo”, “sombrero para cara” que equivalía a “máscara”. a) II b) IV c) I d) V e) III 02. I. II. III. IV. V.
Kant era enemigo de los métodos revolucionarios de lucha empleados por las masas populares. Según Kant, la ley moral presupone la libertad. En cambio, aplaudía las reformas implantadas por iniciativa del gobierno. Lo principal es, a juicio de Kant, el perfeccionamiento de sí mismo. Cuando desarrolla las ideas burguesas sobre la propiedad privada, apela a los argumentos del carácter natural, sagrado e inviolable de la propiedad. a) V b) I c) II d) IV e) III 03. I. II. III. IV. V. a) d)
La vida de todo hombre se puede medir por sus fines. los fines que un hombre persigue están determinados por sus deseos. En tal sentido, nuestros deseos pueden conducirnos o no a fines racionales. El kaiser esperaba aumentar extremadamente su poder mediante la guerra y se equivocó. A juicio de los griegos, la ética enseña sobre el significado de la moral. I b) III c) II IV e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
Es necesario hacer una clasificación de las ciencias. Las ciencias pueden dividirse en ciencias fácticas y ciencias formales. Las ciencias fácticas tratan sobre hechos o fenómenos, así por ejemplo la física y la química. La matemática seria una caso de ciencia formal. La matemática exige para su comprensión un gran poder de abstracción. I b) II c) III IV e) V
I. II. III. IV. a) d)
Los delincuentes provienen de hogares de escasa educación. Es difícil encontrar delincuentes que practiquen sólidos valores morales. Es factible reconocer rasgos típicos en la personalidad y vida de los delincuentes. Los daños producidos por los delincuentes son de gran magnitud. I b) II c) III IV e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
Al Perú lo caracteriza notablemente el Callejón de Huaylas. De Argentina son célebres los lagos de Bariloche. De Brasil es característica la Selva de Mato Grosso. Florida es conocida en el mundo por Disneylandia. Paraguay está representado por las cataratas del Iguazú. V b) IV III e) II
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Razonamiento Verbal 07. I. II. III. IV. V. a) d)
Las relaciones entre individuos de distintas especies son variadas. Están en relación de competencia, predación y parasitismo entre otras. Existe relación de competencia cuando los individuos deben luchar por un determinado recurso. La relación de predación es aquella en la que un organismo captura a otro para nutrirse de él. El parasitismo sucede cuando un organismo se alimenta de otro viviendo sobre él o en su interior. I b) II c) III IV e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
El carnaval es la fiesta del dios Momo. Momo era el dios de la burla, hijo del sueño y de la noche. Es una fiesta de extensión prácticamente mundial. En el carnaval, por tres días se suelen olvidar las diferencias sociales. Los disfraces coloridos y los bailes incesantes suelen alegrar los días de carnaval. II b) III c) IV I e) V
I. II. III. IV. V. a) d)
La esgrima es un deporte que tiene gran precisión. La gimnasia requiere doble plasticidad. La maratón demanda del atleta gran resistencia. La calistenia, como disciplina, requiere bastante esfuerzo físico. La práctica de la halterofilia (ejercicio con pesas) reclama gran resistencia. I b) III c) IV V e) II
08.
09.
10. I. II. III. IV. V.
Yo no existo ni pienso jamás en mí cuando escribo. Tengo una vida solitaria, he pasado años entre mis libros. Delante de mi hoja de papel no existo. Estoy tratando de encontrar la forma, porque sin ella no hay fondo. Siempre estoy tratando de escribir un pasaje, y en tanto no encuentre una forma bastante viva, mi trabajo no presenta interés. a) I b) II c) IV d) III e) V
Semántica: Plantea dos sinónimos para cada palabra subrayada de acuerdo al contexto : Ejm: — Pepe es ducho en ventas. (experto - experimentado) 1. Afortunadamente salió incólume del accidente.
(
)
2. El almuerzo de hoy estuvo soso.
(
)
3. El eximio escritor renunció a su galardón.
(
)
4. Una buena zurra no sería mala para corregir su conducta mala.
(
)
5. Su afabilidad le granjea muchas admiradoras.
(
)
6. El examen fue diferido para el próximo lunes.
(
)
7. Recibió reconvenciones por sus constantes tardanzas.
(
)
8. Solo en el centro de acopio de aves podemos encontrar gallina negra.
(
)
9. Siente animadversión por su ex-pareja.
(
)
10. Es común observar el hacinamiento en que viven las familias más pobres del país. (
)
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Capítulo 20
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Inclusión de enunciados
En estos ejercicios se presenta un pequeño texto u oración incompleta que debe ser complementado con un enunciado. La función de este enunciado es aclarar y/o reforzar el contexto semántico planteado por el texto o por la oración propuesta.
Criterios de solución I. En el caso de que se presenten pequeños textos, debe considerarse que la oración a incluir podría ocupar cualquier lugar en el cuerpo del texto. No necesariamente debe considerarse a ésta como la continuación de la lectura. Los pasos que se deben seguir son: Se debe identificar el tema y/o tesis central del texto. De ser necesario, se debe pensar en ejemplos que ilustren los casos planteados: pueden ser estos los incluidos. No se incluirán ideas repetidas, es decir, se debe evitar elegir aquellas oraciones redundantes. No se incluirán oraciones que desvíen al lector de la idea central del texto, en otras palabras, las inatingencias quedan vetadas. El enunciado elegido no debe contradecir el contenido general del texto propuesto, a menos que se trate de plantear alguna excepción justificada por el propio texto. •
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•
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Caso 1:
Elija el enunciado que complementa mejor el siguiente fragmento: “Lima fue una ciudad clave para la causa patriótica. Desde esta ciudad se enviaron tropas realistas a casi todos los focos rebeldes en América del Sur. Muchos creyeron que sería difícil liberarla del yugo español, pues era una de las capitales con mayor número de nobles titulados en América que no deseaban perder sus beneficios. Por lo tanto, era el bastión español más importante y el que ofrecería más resistencia, según San Martín”. a) Lima siempre fue una ciudad belicosa. b) San Martín no conocía bien el carácter limeño y eso dificultaba la causa libertaria. c) Era mejor abandonar las pretensiones libertadoras. d) Lima era la sede del virreinato más grande, poderoso y antiguo de Sudamérica; ello complicaba más su liberación. e) La primera declaración de la independencia ocurrió antes de la llegada de San Martín. •
¿Cuál es la idea central del texto?
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¿Qué enunciado implica alguna dificultad para liberar Lima?
II. En ocasiones se puede proponer solo un enunciado que complete un texto. La tarea, en estos casos, consistirá en ubicar el mejor lugar en el que la oración puede ubicarse. Caso 2:
(I) La geometría fractal tiene tal importancia, que está considerada como la teoría científica más revolucionaria de todos los tiempos. (II) A su lado, la teoría de la relatividad de Einsten y la física cuántica resultan anticuadas. (III) 142
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Razonamiento Verbal En la física relativista y cuántica, no se podían describir y menos explicar una serie de fenómenos que abundan en la naturaleza, como los torbellinos y las turbulencias. (IV) Estos fenómenos son caóticos y de acuerdo con la tradición de la ciencia occidental, heredada de la griega, el casos es ininteligible. (V) La geometría fractal permite estudiar los hechos caóticos de manera rigurosa: clasificándolos y describiendo la belleza del movimiento caótico con que, se sabe, ocurren casi la totalidad de hechos en el cosmos. Indicar la mejor posición en la que el enunciado: “ Estas teorías permiten alcanzar conocimientos profundos de una parte del mundo físico que comparados con la amplitud de la teoría fractal parecen insignificantes ”, puede complementar al texto anterior. a) I b) III c) IV d) VI e) II •
¿Cuál es el tema central del texto leído?
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¿Cómo nos damos cuenta de que la oración debe ubicarse en la posición que elegiste?
III. En el caso de que se presente solo una oración, se debe tener en cuenta: El contexto que propone la oración, es decir, la idea central. NO se debe incluir enunciados redundantes. NO se incluirán enunciados inatingentes. NI se elegirán enunciados que planteen una oposición con el contenido central de la oración. Se debe tener en cuenta el uso de referentes y conectores. Se debe tener en cuenta la estructura básica de un texto: introducción, desarrollo y cierre. •
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Caso 3:
01. Todo el que habla : conoce el idioma directamente de oírlo usar y de usarlo él mismo Elija el enunciado que daría sentido a la oración anterior : a) otro idioma posee de él un conocimiento práctico b) otra lengua c) otra lengua lo conoce d) otro idioma lo entiende e) otro dialecto posee de él un saber práctico ¿Cuál es el contexto semántico de la oración? •
Práctica Parte A Bloque I
Instrucciones: Marque la alternativa que contenga un enunciado que complemente a cada texto. 01. La cuarta novela de Alonso Cueto establece una ruptura en su novelística, pero, a su vez, la continuidad y la consolidación de su narrativa. En estos tiempos de anorexia cultural, donde abundan novelas breves engarzadas por episodios, la elección del gran formato parecía una marca exclusiva de los viejos narradores. Las tres primeras
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Capítulo 20
novelas de Cueto: El tigre blanco (1985), Deseo de noche (1993) y El vuelo de la ceniza (1995) son novelas cortas y representan variaciones del tema amoroso correlacionado con el exilio, la locura y la muerte. a) En esta cuarta y extensa novela confluyen dos vectores temáticos: amor y poder. b) Las novelas de Bayly son antagónicas a las novelas de Cueto. c) La narrativa peruana está en decadencia. d) La novela peruana no representa a todos los vectores sociales. e) Alonso Cueto continúa, entonces, en su cuarta novela la narrativa engarzada por episodios. 02. El juego de los naipes tiene un origen desconocido. Se juega a los naipes ya en la Europa del siglo XIV. Se dice que en un comienzo sirvió solo para entretener a los nobles y a los ricos, pero con la invención de la imprenta este juego se popularizó. a) Es por esta razón que sabemos que el juego fue inventado en el siglo XII por los árabes. b) Este juego fue traído de España por los conquistadores. c) Todos los historiadores atribuyen la invención de los naipes a los chinos. d) Nobles y ricos popularizaron el juego. e) Llegó a América gracias a los ingleses del siglo XII. 03. El neoclasicismo significó una vuelta a las fuentes de antigüedad griega y romana. Apareció en Europa a mediados del siglo XVIII, cuando los grandes descubrimientos arqueológicos de Pompeya devolvieron el gusto por el mundo clásico. Alcanzó gran difusión a través de círculos intelectuales ilustrados junto al pensamiento racionalista. a) El neoclasicismo revaloró el mundo griego. b) En España, el Siglo de Oro tuvo entre sus representantes más insignes a Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la Barca. c) La Ilustración ejerció una fuerte influencia durante los siglos XVI y XVII en España y América. d) Durante la Ilustración, los intelectuales identifican el estilo grecorromano con las virtudes y moral del nuevo espíritu ciudadano. e) En el curso de la historia del Arte, se analiza con detenimiento al estilo neoclásico. 04. El hombre necesita de compañía. Por eso, cuando está solo recurre a la música. Ella le permite disfrutar de melodías que a su vez traen recuerdos. Éste, entonces, ya no está solo. a) El hombre no piensa en sí mismo, solo recurre a la música. b) El hombre no está solo si está con la persona ideal. c) A veces, las personas no recuerdan lo acaecido anteriormente. d) Es por la evocación del pasado que se vuelve a suscitar la experiencia de la compañía. e) Si el hombre piensa que está solo, solo se queda. 05. La lectura es una de las cuatro actividades lingüísticas básicas. Su mayor o menor dominio depende tanto de factores volitivos como sociales. Depende de factores volitivos, porque es una decisión personal el dedicarse a leer. Depende de factores sociales, porque muchas veces se lee obligado por alguna asignación o tarea académica. ¿Pero, qué sucede cuando no existe esa decisión de leer y, además, se presenta una desobediencia académica? a) El Estado debería preocuparse por los alumnos que no leen. b) Simplemente, no se escribe sobre el particular. c) Simplemente, la lectura se convierte en una actividad en vías de extinción. d) No hay ganas de leer algún texto. e) Se desobedece la decisión de leer. 06. Borges, el lúcido e irónico glosador, ha sido glosado este año hasta la saciedad por un aluvión de textos que muy rara vez han escapado a la mera paráfrasis o al democrático encanto de la superficialidad. Este año, los comentaristas han hecho aparecer novias desconocidas, amigos olvidados, textos perdidos e incluso un juego en internet que se desarrolla en escenarios de sus ficciones. Asistimos a la maldición del centenario que nutre a nuestra cultura. Sin embargo, la injuria más terrible es la atribución de un horrendo poema sobre las ocasiones perdidas que se difunde como peste en distintos idiomas. 144
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Razonamiento Verbal a) Borges debe ser olvidado por la historia de la literatura. b) Borges es apreciado solamente por el público aristocrático. c) Deberíamos olvidar los glosadores y leer directamente a Borges. d) Borges murió hace ya muchos años. e) El último poema de Borges desmerece su trabajo anterior. 07. La navegación a vela data de tiempos inmemorables. Durante los siglos XVI y XVII, la navegación progresó enormemente. Esa fue la era de los grandes descubrimientos geográficos. Sin embargo, el mayor desarrollo de la navegación a vela es muy posterior, ya que ésta avanzó, realmente, después del invento del buque a vapor, por lo que sus mejores logros se consiguieron a partir del siglo XIX. a) Navegar a vela, hoy, resulta un lujo que solo los más adinerados pueden realizar. b) Por ejemplo, en Grecia, los arqueólogos en sus excavaciones han encontrado veleros que datan de la época helenística. c) No importa el dato histórico, la navegación será siempre la favorita de muchos. d) La escuela de Nantes contribuyó con los grandes descubrimientos. e) La búsqueda de nuevas tierras impulsó el desarrollo de la aeronáutica. 08. Cuenta el historiador Herodoto que un rey de Egipto se propuso averiguar cuál habría sido la primer lengua que hablaron los hombres. Aisló para ello, en una habitación, a un niño recién nacido, prohibiendo a los encargados de alimentarlo que pronunciase palabra alguna delante de él. Al cabo de un tiempo, el niño dijo “becos”. El rey concluyó que el frigio había sido el primer idioma, ya que aquella palabra (“becos”) pertenece a esa lengua. a) Esto quería decir que vivimos rodeados de signos. b) Los griegos, antes que el rey de Egipto, ya se habían preocupado por el origen del lenguaje. c) Los lingüistas establecieron, a partir de este hecho, la idea de que el lenguaje es un fenómeno natural. d) El caso demostró que a los hombres le importa más la ciencia que la felicidad humana. e) La anécdota revela la curiosidad que desde antiguo despertaron las cuestiones lingüísticas. Bloque II
01. La derrota de la burguesía, en la revolución de 1520, incapacitaría a España por los siglos a jugar un rol verdaderamente revolucionario, tal como el jugado por sus congéneres en Inglaterra, en Francia o aun en Holanda y Estados Unidos. A causa de ese rol histórico disminuido a que lo condenó el feudalismo dominante, España apenas conocerá las innovaciones que trajo consigo la primera revolución tecnológica capitalista que sacudió a Europa entre los siglos XVIII y XIX. Esto condenó a América Latina a desconocer totalmente las innovaciones de la revolución industrial hasta mediados del siglo XIX. ¿Qué oración podría incluirse en el texto? a) España siempre se negó a los cambios y soportó largos años de retraso. b) La conquista española retrasó nuestro desarrollo al imponernos una dependencia integral de una metrópoli que atravesaba un periodo feudal regresivo. c) Muchos grandes cambios históricos españoles se dieron gracias a la influencia de la primera revolución industrial. d) Los pueblos hispanoparlantes siempre han quedado en la cola de las grandes revoluciones, no sorprende, entonces, que esto le haya sucedido a España. e) La diferencia económica entre países se debe a buena cuenta a los progresos marcados por cada revolución industrial. 02. Todas las comunidades utópicas han resultado un fracaso. (1) Pueden hacer falta millares de experimentos antes de que se haga la luz. (2) Cristo no fracasó, ni Buda, ni San Francisco de Asís. Sus vidas fueron ciertamente utópicas. (3) No fracasa hombre alguno que vive en conformidad con lo mejor que hay en él. (4) Que el mundo no haga lo mismo nada significa. (5) No es realizable una utopía que exija que todos piensen y obren igualmente. Una utopía siempre es, en esencia, un sueño de ar monía si no de perfección. Henry Millar.
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Capítulo 20
¿En qué parte del texto encajaría mejor el siguiente fragmento?: “ ¿Y eso qué importa?, ¿Significa que la idea de gobierno de sí mismo, del gobierno armónico, es falsa?” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 03. Los orígenes del ciberespacio son estrictamente literarios. (1) En la actualidad, el ciberespacio es algo más concreto y ubicable en nuestra cotidianidad. (2) Básicamente, el ciberespacio es el espacio creado por las redes de computadoras de gran alcance donde es posible interactuar con otros seres humanos y organizaciones creadas por estos. (3) No hay necesidad, entonces, de conectores biológicos implantados en la corteza cerebral o de transmisores neurales, basta una computadora con un gran modem y el acceso adecuado a una de estas redes de gran alcance, como puede ser internet. (4) Podemos afirmar que el ciberespacio es una realidad compartida por cada uno de los usuarios que, en cantidad de millones cada día, navegan por el inmenso mundo de la interconexión. (5) La oración: “ En las novelas de ciencia ficción, apareció como una banda de frecuencia en que interactuaban ciertos seres superiores interconectados desde sus mismos cerebros mediante transmisores biotecnológicos”, debe incluirse en : a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 04. Luego de varios tanteos iniciales se produjo la invasión del Islam en el 711, (1) los árabes controlaban ya el nor te de África, Marruecos; y cruzaron las columnas de Hércules. (2) Dos generales del califato de Damasco la dirigieron: Tarik, que dio su nombre al estrecho de Gibraltar, y Muza. (3) En cinco años críticos (711–715 d. C.), la situación interna favoreció a los islámicos; los hispanos los apoyaron debido a resentimientos contra la mal organizada nobleza visigótica. (4) Posteriormente, los árabes toleraron cierta autonomía política a los hispanos. (5) ¿Qué lugar le corresponde al siguiente enunciado? “ La victoria de Guadalete se debió a las mejores tácticas que poseían y a su mejor preparación, a pesar de no tener un ejército más poderoso que el de los nativos ”. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 05. (1) El objeto lingüístico no queda definido por el estudio de la combinación de la palabra escrita y la palabra hablada. (2) Esta última es la que constituye por sí sola el objeto de la lingüística. (3) Pero la palabra escrita se mezcla tan íntimamente con la palabra hablada de la que es imagen, que acaba por usurparle el papel principal; y se llega a dar a la representación escrita del signo vocal tanta importancia como a este signo mismo. (4) Es como si se creyera que para conocer a alguien es mejor mirar su fotografía que su cara. (5) “ Habla y escritura son dos sistemas de signos distintos; la única razón de ser del segundo es la de representar al primero”. ¿En qué posición se ubicaría mejor el enunciado anterior? a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1 06. (1) Los beneficios de internet a nivel económico, académico e informativo general son, claramente, abundantes y han permitido que la riqueza cultura, que el acervo cultural como le llaman algunos, circule libremente para todo aquel que lo busque. (2) Todo esto nos llevaría a indicar que internet es una maravilla tecnológica si las personas se dedicaran a utilizarlo solo con este fin. (3) Sin embargo, muchas personas jamás usan internet para aumentar su cultura. (4) Por el contrario, lo utilizan exclusivamente para chatear y esto, en definitiva, lo convierte en una herramienta que puede traer graves consecuencias a mediano y largo plazo. (5) “Se podría decir que hay un acceso democrático a la información, ya no inaccesible por motivos de distancia geográfica o no pertenencia a los grupos letrados de las sociedades”. La oración anterior debe ubicarse en: a) 3 b) 1 c) 4 d) 2 e) 5 07. I. II. III. IV.
El termómetro es el instrumento destinado a medir la temperatura. Utiliza valores numéricos determinados sobre puntos fijos, como el de ebullición del agua y el de fusión del hielo. Entre los diferentes tipos de termómetros se encuentran los de mercurio y los de resistencia. Los primeros son los más comunes, y consisten en un tubo de vidrio que posee en su interior un capilar de vidrio, con una ampolla llena de mercurio. (UNI – 2009-I)
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Razonamiento Verbal ¿Qué enunciado completa el texto? a) Los termómetros de mercurio y alcohol fueron creados en el siglo XVIII. b) Los más conocidos se expresan en grados Centígrados y Fahrenheit. c) Los termistores y termopares utilizan elementos sensores. d) Los termómetros de resistencia son de gran precisión, pues cuentan con un hilo de platino conectado. e) El pirómetro óptico se usa para medir temperaturas de sólidos. 08. I. II. III. IV. V.
Estas especies utilizan distintos métodos para capturar a sus presas. A veces, las trampas son fijas y en otras ocasiones móviles. Algunas poseen hojas en forma de vasijas en las que se acumula agua para ahogar a los animales. Otras secretan sustancias viscosas en las que quedan atrapadas sus víctimas. (UNI – 2010-I)
¿Con qué enunciado debemos iniciar el texto? a) Muchas plantas poseen jugos digestivos con los que disuelven a sus presas. b) Algunas plantas viven en suelos pobres, en sustancias nitrogenadas. c) Las plantas carnívoras son las que se alimentan con insectos. d) Algunas plantas cuentan con hojas muy sensibles para atrapar a sus presas. e) El naturalista británico Charles Darwin formuló la teoría de la evolución.
Parte B I. Analogías 01. ACLAMACIÓN a) abrazo b) ignorancia c) convergencia d) ovación e) lucidez
: : : : : :
EXULTACIÓN:: saludo dominio coincidencia euforia acierto
02. AZÚCAR a) miel b) glucosa c) condimento d) sal e) pimiento
: : : : : :
POSTRE:: helado golosina aderezo guiso asado
03. HUMEDAD a) alimentación b) deseo c) industrialización d) razón e) imaginación
: : : : : :
GERMINACIÓN:: obesidad satisfacción producción coherencia creación
04. SUPERIOR a) arriba b) grande c) mejor d) alto e) anterior
: : : : : :
INFERIOR:: abajo pequeño peor altísimo después
05. EXTRAVAGANTE a) extraño b) advenedizo c) sucio d) pertinaz e) limpio
: : : : : :
RARO:: extraviado extranjero maculado asaz roñoso
06. HERPETÓLOGO a) carpología b) bromatólogo c) micólogo d) zoólogo e) ornitólogo
: : : : : :
COCODRILO:: fresa alimento algas león loro
07. HERBÍVORO a) lactante b) carnívoro c) vegetariano d) ovíparo e) acuático
: : : : : :
HIERBA:: leche humano tubérculo huevo agua
08. AJUAR a) luto b) hábito c) túnica d) uniforme e) ropa
: : : : : :
BLANCO:: negro morado laxa color ropaje
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Capítulo 20
09. DINERO a) agua b) grano c) nube d) huella e) llave
: : : : : :
BANCO:: mar silo cielo asfalto llavero
10. CHALÉ a) revista b) ópera c) automóvil d) canasta e) edificación
: : : : : :
VIVIENDA:: libro música vehículo cesta edificio
11. PRODUCTOR a) novelista b) crítico c) director d) guionista e) editor
: : : : : :
PELÍCULA:: novela teatro cine escena libro
12. ABSORBER a) succionar b) exhalación c) prescrito d) acabar e) embeber
: : : : : :
SORBER:: exhalar expiración definido terminar arrojar
13. ESCUADRA a) flota b) feligresía c) patrulla d) planetario e) osamenta
: : : : : :
BARCO:: camión fiel soldado planeta hueso
14. JUEZ a) médico b) sacerdote c) perito d) jurado e) árbitro
: : : : : :
CONDENA:: receta penitencia investigación fallo amonestación
15. INICUO a) torpe b) deleznable c) increíble d) inocuo e) felicidad
: : : : : :
JUSTICIA:: habilidad lezna creencia ofensivo infeliz
16. DACTILAR a) maxilar b) molar c) manual d) ejemplar e) cerebral
: : : : : :
DEDO:: quijada muela mano ejemplo mente
17. ARISTOCRACIA a) democracia b) anarquía c) plutocracia d) burocracia e) fisiocracia
: : : : : :
NOBLE:: diputado terrorista rico ministerio agrícola
18. MEDICINA a) oro b) palabras c) pócima d) hechizo e) pistola
: : : : : :
CURAR:: ostentar comunicar sanar embrujar armar
19. FILÓLOGO a) filósofo b) psicólogo c) sociólogo d) antropólogo e) historiador
: : : : : :
LENGUAJE:: razón personas urbanismo cultural hechos
20. COMPUTADORA a) teléfono b) calculadora c) cerebro d) escritor e) ideología
: : : : : :
IMPRESORA:: bocina pantalla mano imprenta propaganda
Práctica de semántica I. ¿Cuál es el significado específico de los siguientes términos? 01. Salobre
:
02. Acecinar : 03. Expiar
:
04. Bacante : 05. Bienal
: 148
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Razonamiento Verbal 06. Huso
:
07. Esotérico : 08. Pelicano : 09. Segar
:
10. Aherrojar :
II. Escribe el significante que corresponde a cada significado. significado. 01. El que examina algo para determinar su sabor.
(C
)
02. Inofensivo, que no hace daño.
(I
03. Liberar de algún cargo.
(A
)
04. De olor delicioso.
(F
)
05. Oculto, escondido.
(L
)
06. Muy delgado, tuberculoso.
(H
)
07. Sir viente, indio que trabaja en una finca.
(P
)
08. Comida que se da a los animales para atraerlos.
(C
)
09. Adivino, poeta.
(V
)
10. Que posee dos dientes.
(B
)
)
III. Relaciona los sinónimos escribiendo el número respectivo: 01. Lacónico 02. Procaz 03. Diferir 04. Diligente 05. Connubio 06. Escéptico 07. Felón 08. Befa 09. Recalcitrante 10. Adalid
Desleal Líder Himeneo Parco Postergar Contumaz Ofensivo Cuidadoso Incrédulo Mofa
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) )
IV.. Marca la alternativa adecuada: IV 01. ¿Qué alternativa no presenta una secuencia de sinónimos? a) encomio, halago, elogio b) autóctono, oriundo, nativo d) prólogo, preámbulo, epílogo 02. ¿Qué significa INHUMAR? a) Ingresar violentamente a un lugar. c) Secar con humo.
c) loco, orate, vesánico
b) Sepultar un cadáver. d) De Desprestigiar a una persona.
03. ¿Cuál es la palabra que significa: “Juntar “Juntar,, reunir en cantidad alguna cosa”? a) acopiar b) permutar c) apremiar d) acicalar e) allanar
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Capítulo 20
04. ¿Cuál es el mejor sinónimo de ESTRÉPITO? a) bulla b) estruendo d) relámpago
c) ruido
05. Determinar la pareja de sinónimos: a) ac a cerbo – amargo b) ab abulia – maldad d) abrupto – grosero
c) abstemio – beodo
06. Combina las sílabas y descubre el sinónimo de ABOLENGO: a) zalabana b) cendendescia d) romees
c) tirpees
07. ¿Qué significa el término ABRUPTO? a) lugar lleno de árboles. c) persona de carácter muy dominante.
b) lectura de difícil comprensión. d) terr rreeno quebrado, de difícil acceso.
Tarea domiciliaria I. Determina qué alternativa contiene la idea que complemente al texto propuesto propuesto.. 01. La telefonía celular ha evolucionado cuantitativa y cualitativamente cualitativamente en los últimos diez años de manera rápida. Hace diez años, solo el 7% de la población poseía celular en el Perú. En el 2010, aproximadamente el 30% de la población tenía celular. a) La telefonía fija ha ha incrementado incrementado sus servicios también. b) La calidad de los teléfonos celulares celulares ha disminuido. disminuido. c) En cuanto a calidad, calidad, con el paso de los años, los celulares son más completos y el el servicio abarca cada vez mayores distancias. distancias. d) La evolución de la telefonía celular ha sido demasiado lenta. e) Los teléfonos celulares tienen tienen cada vez más servicios servicios que son inútiles e inservibles. 02. Existe una cierta valoración cultural de color. Por Por ejemplo, en nuestra cultura, el vestido blanco de las novias remite a la pureza y virginidad. El negro se asocia al mal. a) En otras culturas, en en cambio, cambio, se identifica identifica la muerte con animales como el búho. b) En las películas, películas, las mujeres sensuales sensuales se visten de rojo. c) Todas las culturas valoran de la misma forma los colores. colores. d) En nuestra cultura, se ha dado una definición científica científica del del color. color. e) La paloma es el símbolo de la paz. 03. La experiencia ha demostrado plenamente que las voces que disputaban, oídas por quienes subían las escaleras, no eran las de las dos mujeres. Este hecho descarta el que la anciana hubiese matado primero a su hija y se hubiera suicidado después. Hablo de esto únicamente por respeto al método; porque además la fuerza de madame L’Espanaye L’Espanaye no hubiera conseguido nunca arrastrar ar rastrar el cuerpo de su hija por la chimenea arriba, tal como fue hallado. Por Por tanto, el asesinato ha sido cometido por terceras personas, y las voces de estas son las que se oyeron o yeron disputar. disputar. a) Por otra parte; la naturaleza de las heridas excluye totalmente la idea idea de suicidio. suicidio. b) Además, se tiene que tomar en cuenta que pudo haber sido la hija quien mató a la anciana y luego se suicidó, y no al revés. c) Las personas que escucharon las voces en las escaleras carecen de total credibilidad. credibilidad. d) No es posible posible descartar que ambas mujeres mujeres hayan planteado planteado suicidarse juntas. e) El homicidio homicidio es es un acto criminal criminal horrendo. horrendo.
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Razonamiento Verbal 04. El Estado-Nación entró en crisis en las últimas décadas del siglo XX. Esto se debe a que se vio debilitado desde arriba, porque perdió poder y atributos al transferirlos a diversas entidades supranacionales. Asimismo, se vio debilitado desde abajo, dado que la desintegración de los grandes Estados e Imperios produjo una multiplicación de pequeños Estados, excesivamente débiles como para protegerse de la incontrolable economía mundial. a) El Estado-Nación se vio fortalecido por el el resurgimiento resurgimiento de los sentimientos sentimientos nacionalistas, los que sirvieron de mecanismos de defensa frente al avance incontenible de la globalización deshumanizante. b) El Estado-Nación se crea, crea, históricamente, mediante el Tratado Tratado de Westfalia, Westfalia, al final de la guerra de los 30 años (1648). c) El debilitamiento debilitamiento del Estado-Nación Estado-Nación se dio desde diversos flancos. flancos. d) El Estado-Nación surge ante la necesidad de la comunidad de obtener protección y para garantizar el el derecho de propiedad, o bien, surge como un desarrollo natural de la cooperación entre los individuos para proveer satisfactores comunes. e) La democratización y privatización de los medios medios de producción hicieron que el Estado-Nación declinara su capacidad de mantener la ley y el orden público, lo que agudizó su ya precaria situación. 05. Diferentes afecciones a la piel y al cuero cabelludo se producen llegados a una determinada edad. Esto es parte del proceso normal de desarrollo y posterior decadencia del cuerpo humano. Las afecciones al cuero cabelludo son de las más comunes entre los hombres maduros. Por ejemplo, ejemplo, la caída del cabello se produce de forma masiva en hombres maduros cuando se ha llegado a la adultez intermedia, es decir, decir, alrededor de los 45 años. Para combatir la caída del cabello existen lociones que pueden atrasar el proceso. ¿Cuál de los siguientes enunciados complementaria mejor el texto anterior? a) Las causas de la calvicie calvicie son variadas; sin embargo, embargo, se piensa que la razón primordial es genética, genética, es decir, decir, está dictaminada de antemano cuando nacemos. b) Algunos efectos secundarios secundarios de los productos que combaten combaten la calvicie son la impotencia y afecciones afecciones de la próstata. c) Las revistas especializadas sostienen sostienen que los hombres maduros con cabello cabello son más atractivos. d) Muchos hombres hombres se ven afectados afectados por el problema problema de la calvicie calvicie desde mucho antes, casi después de pasar los veinte años. e) Existen afecciones afecciones a la piel que involucran involucran la pérdida de pigmentación, pigmentación, tales como el vitiligo, vitiligo, que que no contagia, pero sí deprime. 06. La puede perturbar la armónica belleza de muchas otras. a) discordancia de una de las partes b) desaparición de las características esenciales c) fealdad de una de las pinturas d) desproporción del rostro e) falta de armonía de uno de los elementos elementos II. Analogías : PÁRVULAS:: : SAUCE:: 07. PEDIATRÍA 08. PINO a) serología : sangre a) ciruela : higo b) oftalmología : ojo b) uva : vino c) pediatría : pie c) pera : castaña d) obstetricia : mujeres d) ébano : cedro e) geriatría : ancianos e) plátano : banana 09. AUGURIO a) duda b) abstracto c) exordio d) felicidad e) propensión
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: PREMONICIÓN:: : obser vación : concreto : prefacio : sa satisfacción : aversión
10. ABYECCIÓN a) licencioso b) arrogante c) tesón d) sometimiento e) tenacidad
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: : : : : :
BAJEZA:: atrevido miserable inconstancia sumisión su cejar
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Capítulo 21
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Comprensión de lectura I
I. ¿QUÉ SIGNIFICA LEER? El sentido etimológico de leer tiene su origen en el verbo latino legere , alcanza a ser muy muy revelador pues pues connota las ideas de recoger, cosechar, adquirir un fruto. Leer es un acto por el cual se otorga significado a hechos, cosas y fenómenos y mediante el cual también se devela un mensaje cifrado, sea éste un mapa, un gráfico, un texto. texto. De este modo viene a ser una respuesta a la inquietud por conocer la realidad, pero también es el interés de conocernos a nosotros mismos, todo ello a propósito de enfrentarnos con los mensajes contenidos en todo tipo de materiales. II. EL TEXTO Un texto es un conjunto de IDEAS con sentido. Ordenadas en una estructura establecida por el autor. Una IDEA es una proposición (expresión con verbo conjugado) que expresa los mensajes que el autor desea dar en su texto. Genéricamente se pueden hablar de los siguientes tipos de ideas a partir de un texto: a) Ideas verdaderas; son aquellas explícitamente explícitamente mencionadas en la lectura. •
•
•
b) Ideas falsas; son aquellas que se apartan apar tan de los límites del texto. c) Ideas incompatibles; aquellas que contradicen a lo que el texto propone. d) Ideas inferidas; llamadas también ideas implícitas. Son producto de las conclusiones que el lector realiza.
Aplicación A partir del siguiente texto texto proponer ejemplos de las cuatro ideas ideas anteriores. Ejemplo 1 “Los primates tienen una visión excelente y, en distancias cortas, donde el follaje no plantea problemas, tienden a apoyarse fundamentalmente en el modo visual de comunicación. En distancias más largas, donde se encuentran obstáculos que pueden interferir la visión, tienden, en cambio cambio,, a apoyarse más en las señales auditivas. Pero el modo visual, es más cercano, cercano, es es el más importante en la interacción interacción social de los primates. Un ejemplo típico de comunicación a través de señales posturales es la comunicación de confianza o seguridad frente a la de timidez. Por lo general, la postura de un primate confiado y seguro (normalmente, dominador) es libre y distendida: distendida: se sienta cómodamente (en realidad, se tumba) y camina camina como pavoneándose. En contraste con éste, el primate tímido está tenso. Se sienta rígidamente, habitualmente con los hombros encogidos hacia adelante, y camina con la espalda arqueada, como si fuera a echarse a un lado en cualquier momento. momento. Por su parte, un ejemplo de comunicación auditiva es la llamada ante el depredador aéreo; esta llamada la emiten casi exclusivamente las hembras adultas y adolescentes. La utilizan para señalar la presencia de depredadores aéreos, como el marcial (que se alimenta de monos) y el águila-halcón real. Es una llamada de baja frecuencia y gran amplitud, que produce un sonido semejante a “chirp”, audible a unos 150 metros. Al oír esta llamada, los primates tienden a bajar de los árboles para buscar cobijo entre el herbaje y los matorrales altos. Idea verdadera: •
•
Idea falsa:
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Razonamiento Verbal
•
Idea incompatible:
•
Idea inferida:
Ejemplo 2 Los tallos desempeñan funciones de conducción distribuyendo las sustancias nutritivas por todo el cuerpo del vegetal. También ejercen funciones de sostén y de resistencia, de sostén porque contribuyen al sostenimiento del peso de las ramas, hojas y frutos y de resistencia, porque resisten la acción de los fuertes vientos, gracias al tejido elástico que poseen Los tallos tiernos y herbáceos son de color verde, sus parénquimas poseen clorofila, por consiguiente, realizan en pequeña escala la función de fotosíntesis o asimilación clorofílica, porque toman del medio ambiente el anhídrido carbónico,, fijan el carbono y exhalan el oxígeno. Existen muchos tallos que acumulan en su interior gran cantidad de carbónico sustancias nutritivas desempeñando por tal motivo funciones de reserva. La función conductora tiene por objeto el transporte y movimiento de las sustancias nutritivas en el interior del tallo. Todos los vegetales necesitan transportar sus productos de un lugar a otro en el interior de la planta. Tales Tales productos o sustancias han pasado por el proceso de difusión y osmosis a través de la membrana permeable de los pelos radiculares o absorbentes de la raíz raíz Idea verdadera: •
•
Idea falsa:
•
Idea incompatible:
•
Idea inferida:
III. Pasos Pasos básicos para realizar una comprensión de lectura 01. Encontrar la idea principal Las preguntas de este tipo prueban la capacidad del lector para reconocer la idea que represente el mensaje concreto que tiene el texto. texto. Encontrar la razón de ser del texto será la tarea del lector lector,, el cual tendrá en cuenta que la idea central es imprescindible para que el texto tenga sentido aunque dicha idea, quizás, no esté literalmente expresada. Dicho de otra forma, la idea principal es el eje o materia que articula todo lo que aparece en el texto; de este modo, cualquier idea aparece en función de la idea principal.
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02. Encontrar las ideas secundarias Estas preguntas prueban nuestra aptitud analítica (comprensión precisa de enunciados y su posible paráfrasis). Recuérdese que una idea secundaria tiene por fin detallar, explicar, demostrar, especificar, etc. la idea que lleva el mensaje central; la idea secundaria se caracteriza por ser, en primer lugar, complementaria, y, por último, prescindible. Por ejemplo, en un texto general sobre el automóvil, una idea complementaria que esperamos encontrar es la que se refiera al motor de explosión; una idea prescindible, en esta misma línea, sería aquella que hable de la diferencia entre los motores diesel y los de gasolina. Ejemplo: Tal vez la creencia más antigua y universal de la humanidad sea la existencia de una vida de ultratumba. Según algunas teorías basadas en estudios de los tiempos prehistóricos, es posible que tal creencia fuera asumida por el hombre de Neanderthal (paleoántropo fósil del Paleolítico). Todas las religiones históricas enseñan que existe una vida después de la muerte, pero varían mucho las formas de las creencias. Tanto el cristianismo como el judaísmo y el islamismo creen en un cielo-paraíso para los justos y otro infierno-purgatorio para los injustos o pecadores no arrepentidos. En la India, junto a las diversas religiones propias, se cree en la reencarnación o trasmigración de las almas a otro cuerpo, humano o animal, que terminará cuando se alcance la perfección en el Nirvana. Existe en la mayoría de religiones la creencia común en fuerzas naturales como la vida después de la muerte. a) Idea principal:
b) Ideas secundarias:
Práctica Bloque I Texto 1 ¿Qué somos?, ¿qué es lo humano? Corrientemente pensamos en lo humano, en el ser humano como un ser racional y, frecuentemente, declaramos en nuestro discurso, que lo que distingue al ser humano de los otros animales es su ser racional Quiero llamar la atención de ustedes sobre esas afirmaciones que se hacen en el supuesto implícito de que es absolutamente claro lo que uno dice, y quiero hacer esto porque estas afirmaciones, hechas así, con tanta soltura, constituyen de hecho anteojeras como las que llevan los caballos, para que no se asusten con el tránsito de los vehículos que los adelantan en una carrera más veloz que la suya Todos los conceptos y afirmaciones sobre los que no hemos reflexionado, y que aceptamos como si significasen algo, simplemente porque parece que todo el mundo los entiende, son anteojeras. Decir que la razón caracteriza a lo humano es una anteojera, y lo es porque nos deja ciegos frente a la emoción que queda desvalorizada como algo animal o como algo que niega lo racional. Es decir, al declararnos seres racionales vivimos una cultura que desvaloriza las emociones y no vemos el entrelazamiento cotidiano entre razón y emoción que constituye nuestro vivir humano y no nos damos cuenta de que todo sistema racional tiene un fundamento emocional. 01. ¿De qué trata el texto?:
02. Cuál sería la Idea principal
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Razonamiento Verbal 03. Qué título le pondrías:
04. Una idea incompatible:
Texto 2 Texto La nueva visión del Universo, que se inició en el Renacimiento, Renacimiento, no modificó solamente unos conceptos astronómicos, sino que creó una nueva mentalidad, un modo nuevo y revolucionario de pensar. Tan profundo fue el impacto del heliocentrismo propuesto por Copérnico que se ha hecho proverbial la frase “giro copernicano” para indicar un cambio total en el modo de ver las cosas. La Astronomía en primer lugar y en las ciencias físicas poco después influyó en la cultura europea de tal forma que ésta se desprendió de las ideas y métodos medievales y se convirtió en el comienzo de una nueva civilización En tres campos se sintió especialmente el impacto de la nueva mentalidad: el metodológico metodológico,, el filosófico y el religioso 01. El tema del texto anterior es:
02. La idea principal del texto anterior anterior es:
03. El título más apropiado sería:
04. Una idea inferida sería:
Texto 3 Texto El pobre gato es el huésped definitivo del toxoplasma gondii. Inoportuno parásito que, por cierto, infecta casi a todas las especies de sangre caliente, incluida la humana. Lo grave es que si el felino contagia la toxoplasmosis, a una mujer gestante ésta corre grave riesgo. Peligro de aborto y lesiones cerebrales u oculares en el feto. Pero como señala la veterinaria Luz Marina Vidal, lo importante es la prevención. Cuando hay un gato en casa es bueno someterlo a un análisis (prueba de ELISA o hemoaglutinación indirecta) para descartar la enfermedad. Pese a que la tercera parte de la población mundial tiene anticuerpos naturales contra la toxoplasmosis, hay que saber que, además, el perro, las carnes mal cocidas de cerdo, cerdo, cabra y carnero y una transfusión sanguínea también puede transmitir transmitir el mal a hombres y mujeres ocasionándoles ceguera. Ante todo mucha higiene y considerar que un simple análisis puede derribar el mito que prohíbe que una mujer gestante pueda tener como mascota a un gato 01. El tema del texto es:
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02. El título del texto es:
03. La idea principal del texto es:
04. Una idea falsa podría ser:
Texto 4 Texto El petróleo es un aceite nauseabundo. Sin embargo sus usos son múltiples y provechosos y ocupa un lugar importante en la economía moderna. Se le conoce desde hace milenios. Pero es recién en los últimos siglos cuando hemos aprendido a aprovecharlo en todas sus potencialidades. Por tanto el petróleo es para la humanidad más valioso que el oro 01. ¿Qué título le podemos asignar al texto?
02. Una idea inferida podría ser:
Texto 5 Texto El sonar es un aparato que lanza sonidos al fondo del mar. Si en su recorrido ese sonido encuentra algún obstáculo, entonces se refleja en él y vuelve al punto de partida. par tida. Según el tiempo que tarde el sonido en retornar; puede conocerse la profundidad a la que dicho cuerpo se encuentra. Así, el sonar sirve para detectar la profundidad a la que se encuentran objetos sumergidos en el mar mar.. 01. El título adecuado es:
Texto 6 Texto Al filósofo y científico científico Blas Pascal un amigo le comentaba comentaba sobre cierto personaje de la Corte Real que, que, según decía, era tan obeso como tonto. Pascal Pascal le respondió: - Esa es una prueba de d e que un cuerpo puede tener mucho volumen y poca capacidad 01. El tema del texto es:
02. Un título apropiado es:
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Razonamiento Verbal 03. La palabra “obeso” se refiere en el texto a:
Bloque II
Texto 1 En el mundo moderno, uno de los conceptos más afectados por el predominio del secularismo es el de la libertad. Hoy en día, la discusión del concepto de libertad en Occidente está tan profundamente influida por la noción renacentista y posrenacentista del hombre como ser en rebeldía contra el cielo y dueño de la tierra, que es difícil considerar el significado de la libertad en el contexto de una civilización tradicional como la del Islam. Es necesario, por tanto, resucitar el concepto del hombre tal como lo entiende el Islam a fin de poder estudiar seriamente el significado de la libertad liber tad en el contexto islámico. islámico. Tratar de estudiar la noción de libertad en el Islam desde el punto de vista del significado que se ha atribuido a este término en Occidente a partir de la aparición del humanismo es algo que carece de sentido.
01. ¿Cuál es la idea central del texto anterior? a) El estudio de libertad en el Islam Islam requiere el uso del concepto del hombre hombre tal como esa religión religión lo entiende. entiende. b) El mundo moderno está completamente alejado del concepto de hombre y de sus implicancias. c) La libertad en Occidente Occidente está profundamente profundamente influida por el concepto de hombre del renacimiento renacimiento.. d) El Islam no emplea el mismo concepto de hombre que Occidente. e) La noción en libertad es el Islam es semejante a la del mundo mundo moderno. 02. ¿Qué sentido tiene la palabra “re “resucitar”? sucitar”? a) renacer b) actualizar d) liberar e) reafirmar
c) establecer
Texto 2 La mano, estructura vital para el desarrollo de las actividades normales, puede presentar alteraciones en muchas variadas circunstancias, desde lesiones congénitas, traumáticas, infecciosas, neoplásicas o degenerativas. Debido al incremento constante de los accidentes del hogar y del trabajo, las lesiones traumáticas en las manos son cada día mas frecuentes, demandando todas ellas atención rápida y eficaz. Habitualmente, en los servicios de urgencias, estas lesiones son atendidas por los médicos jóvenes de menos experiencia con resultados deficientes debidos en gran parte a diagnósticos incompletos por falta de exploraciones adecuadas. El sistema de exploración de la mano debe ser tan rígido como la correcta interpretación de una telerradiografía de tórax, del dominio no sólo del especialista sino de todo médico.
03. Un título adecuado para el texto es: a) La función manual. b) El riesgo riesgo de un tratamiento tratamiento médico inadecuado inadecuado.. c) Búsqueda de un terapia asociativa. d) La mano al servicio servicio de la ciencia. e) La mano. mano. Tratamiento Tratamiento adecuado adecuado en sus alteraciones. alteraciones.
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04. ¿Qué idea resume el texto? a) La mano puede sufrir lesiones. b) El tratamiento de lesiones en la mano debe ser oportuno y adecuado. c) El diagnóstico de una lesión traumática traumática requiere requiere mucha diligencia. diligencia. d) Son muchos los accidentes accidentes que se pueden sufrir en el hogar y que afecten afecten a la mano. mano. e) Los profesionales jóvenes deben deben tener más cuidado que que los experimentados. experimentados.
Texto 3 Quienes tenemos conocimiento nos desconocemos a nosotros mismos, lo cual tiene una buena base: que nunca nos hemos buscado. ¿Cómo iba a llegar, entonces, el momento en que nos encontráramos? Se ha dicho con razón que “donde está vuestro tesoro está vuestro corazón”; nuestro tesoro está donde zumban las colmenas de nuestro conocimiento. conocimiento. Siempre estamos camino de ellas como insectos que han nacido con alas y que recogen la miel del espíritu, a quienes no preocupa otra cosa que “llevarse a casa” algo (...) Por necesidad seguimos siendo extraños para nosotros mismos, no nos comprendemos, hemos de confundirnos con otros; constantemente se cumple en nosotros aquello de que “cada cual es para sí mismo el más lejano lejano”; ”; en lo que a nosotros concierne, no entramos dentro d entro de la categoría de los que “tienen conocimiento”. conocimiento”. 05. ¿Sobre qué se basa el argumento de Nietzsche? a) El hombre que que no se busca busca a sí mismo mismo nunca comprenderá comprenderá al ser humano. humano. b) El hombre hombre se identifica con aquello que desconoce. desconoce. c) El ser humano está está hecho de misterios misterios que, poco poco a poco, poco, él va descubriendo descubriendo.. d) Solo Nietzsche Nietzsche sabe sabe lo que los demás ocultan. e) La identidad identidad del hombre es incognoscible. 06. ¿Qué afirmación daría d aría por hecho, el autor? a) El hombre no se conoce. b) La identidad humana es un concepto concepto imposible. imposible. c) Las abejas son una metáfora metáfora de nuestra vida. d) Nadie puede comprender al hombre. e) No sabemos nada o sabemos lo que no sabemos. 07. ¿Qué afirmación, de ser cierta, permitiría entender mejor al filósofo sajón? a) La identidad del hombre hombre es un esfuerzo realizado realizado.. b) El hombre hombre está siempre en busca busca de su identidad. c) El conocimiento del hombre es insuficiente insuficiente para conocerse conocerse a sí mismo. mismo. d) La identidad humana es esquiva, porque el hombre no se interesa interesa por ella. e) Nadie sabe quién es, porque se teme.
Texto 4 Las postrimerías del siglo XIV significaron para la Iglesia una era de desilusiones. El espectáculo de un Papa y de un antipapa ofreciendo bienes y prebendas a los soberanos de Europa con la esperanza de ser reconocidos por ellos no constituía, ciertamente, un cuadro edificante para el hombre religioso. Por añadidura, la corrupción se había extendido a todas las órdenes religiosas, una vez desaparecido el espíritu que animó a los cruzados de los siglos XII y XIII. No es de extrañar, extrañar, pues, que el talento creador buscará nuevos cauces para dar salida a la inspiración. Tras el colosal escándalo de la elección de un tercer pontífice, los reformistas —entre los que se contaba Juan Gerson— consiguieron poner término al largo cisma, persuadiendo al concilio reunido en Constancia (1414–1418) de la necesidad de repudiar a los tres papas y llevar al pontificado a uno nuevo, Martín V. Concluido este escándalo de la cristiandad occidental, el hombre religioso pudo volver a la iglesia con mayor respeto.
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Razonamiento Verbal 08. ¿Cuál será el mejor título para el texto anterior? a) La segunda mitad mitad del siglo siglo XIV y el problema del tercer pontífice. b) El lamentable estado de la iglesia iglesia en el siglo XIV a causa de la guerra entre entre papas. c) Las postrimerías del siglo XIV como una era de decepción para la iglesia. d) Martín V, V, el salvad salvador or de la iglesia en el siglo XV. XV. e) Problemas en la iglesia causados causados por los reformistas reformistas en el siglo XIV XIV.. 09. ¿Qué afirmación es correcta, a partir de la información infor mación provista por el texto anterior? a) Juan Gerson fue nombrado Papa Papa bajo el nombre de Mart Martín ín V. V. b) El Concilio de Constancia Constancia se reunió reunió por lo menos una década después de iniciado iniciado el estado de decepción de la Iglesia. c) El hombre cristiano no tuvo ningún respecto respecto por la Iglesia Iglesia en las postrimerías postrimerías del siglo XIV XIV.. d) Los soberanos pagaban a los los papas para que estos los favorecieran. favorecieran. e) El mayor escándalo de la época fue el relajamiento relajamiento de la obediencia dentro dentro de las órdenes religiosas.
Texto 5 El nombre de océano Atlántico tiene ascendencia mitológica, el del Pací Pacífico, fico, histórica, y los de los restantes (Índico, (Índico, Glaciar Ártico Ár tico y Glaciar Antártico), Antár tico), geográfica. “Atlántico” proviene de Atlas, hijo de Neptuno y padre de las Hiadas y Pléyades, también llamados atlántidas. A él atribuían los poetas de la Antigüedad, la ciencia universal y un profundo conocimiento de los abismos de los mares. Entre los árabes era conocido como el Mar de la Tinieblas. El 25 de setiembre de 1513, Vasco Núñez de Balboa conseguía, tras muchos avatares, cruzar la Cordillera de los Andes. Ante él se abría una enorme extensión de agua, a la que bautizó como Mar del Sur. Magallanes, posteriormente, recorrió aquella costa de punta a punta, y quedando impresionado por la tranquilidad de sus aguas, decidió bautizar aquella masa de agua con el nombre de Océano Pacífico. El “Índico”, también llamado Mar de las Indias y, desde 1963, Océano Indonésico, recibe el nombre de las costas que bañan, las de India e Indonesia. “Ártico” deriva de la palabra griega Arhtos; que significa oso. Así se denomina, pues, el océano situado en el polo de la esfera terrestre ter restre inmediato a la constelación de la Osa Menor. Por Por oposición geográfica respeto al Océano Glaciar Ártico, se denomina Antártico al situado en el Polo Sur de la esfera terrestre. 10. Es correcto: I. Cinco océanos tiene origen geográfico geográfico.. II. El nombre “Atlántico” “Atlántico” se deriva de la mitología. III. El nombre de “Océano Pacífico” Pacífico” corresp corresponde onde a un hecho histórico. a) Solo I d) Todas
b) Solo II e) II y III
c) Solo III
11. Es falso: a) A comienzos comienzos del siglo XVI, Balboa cruzó los Andes. b) Al Océano Atlántico le atribuían el conocimiento de abismos y mares. c) Los árabes árabes conocían el Atlántico Atlántico como “Mar de las Tinieblas”. Tinieblas”. d) El “Mar del Sur” equivale a Océano Pacífico Pacífico.. e) N.A. 12. El término “avatares”, según el texto, texto, significa: a) Viajes d) Expediciones
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b) Esfuerzos e) Gastos 159
c) Intentos
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13. El tema central del texto es: a) Geografía marina mundial. d) Etimología oceanográfica.
b) Los nombres y los mares. e) La historia oceanográfica
c) Etimología mitológica.
Oraciones eliminadas 14. (I) La nueva pedagogía plantea otra for ma de trabajo con el alumno: se inicia con él. (II) Esta nueva concepción de la educación libera al educando de su condición de receptor de la transmisión de conocimientos y lo transforma en el protagonista del proceso educativo. (III) El punto de partida es el alumno, y por lo tanto, se hace necesario el empleo de nuevas estrategias para que él logre aprender de un modo más profundo (IV) Los planteles requieren un mejoramiento a nivel de su infraestructura. (V) He aquí se vislumbra el nuevo rol del docente, ya no el transmisor de datos, ahora debe convertirse en el agente motivador, facilitador para que el alumno aprenda. a) II b) III c) IV d) V e) I 15. (I) El alumno debe tener una disposición, una actitud favorable para comprender los conocimientos nuevos. (II) Esta predisposición a favor se da cuando el alumno ha sido motivado exitosamente. (III) Las estrategias para la motivación no han sido las mismas a través de la historia. (IV) ¿Cómo podemos saber si la motivación tuvo éxito? (V) Cuando observamos en el educando el afán de buscar o entablar relaciones entre la nueva información que recibe con sus ideas previas. a) II b) IV c) V d) I e) III 16. (I) Podemos entender por concepto a la noción o idea que tenemos de algún acontecimiento que es cualquier evento que sucede o puede provocarse y de un objeto que es cualquier cosa que existe y que se puede observar. (II) En términos más sencillos podemos decir: “Si al escuchar una palabra se genera el oyente una imagen mental, entonces esa palabra es un concepto. (III) Se presupone aquí la existencia de una estructura cognitiva que posibilita la imagen mental (IV) Las imágenes mentales, también son un aporte de Joseph Novak. (V) Los conceptos nos permiten interpretar y dar significado, esto es, reconocer las clases de acontecimientos u objetos naturales, sociales o culturales. a) III b) I c) IV d) II e) V 17. (I) La sociedad francesa destacó por la gran devoción de su gente. (II) Los manuales de confesión permiten penetrara en la intimidad de las parejas. (III) En estos libros, destinados a ayudar a los confesores a interrogar a los pecadores, la vida sexual ocupaba un lugar importante. (IV) Las parejas según la iglesia no debían buscar el placer sino la procreación. (V) Las mujeres francesas supieron muy pronto cómo evitar y tener hijos, pese a las recomendaciones de la iglesia. a) I b) II c) III d) IV e) V 18. (I) Entre los países más desarrollados y el tercer mundo, la diferencia del coste del trabajo humano es enorme (II) Las empresas occidentales optaron por cerrar sus fabricas en Europa para confiar parte de su producción a países con salarios bajos y condiciones fiscales favorables. (III) Los derechos del hombre y las normas dictadas por la Organización Internacional del Trabajo no se respetan (IV) Esta estrategia empresarial aceleró la industrialización del sureste asiático. (V) Como contrapartida a esta mundialización, el paro de los países desar rollados ha conocido inquietante aumento. a) V b) III c) IV d) I e) II 19. (I) La pared celular por lo general está formada por una o dos capas. (II) La delgada capa extrema se llama pared primaria (III) La capa interna más gruesa, cuando está presente, se forma después de la capa externa y se le denomina pared secundaria. (IV) Tanto la pared primaria como la secundaria, casi siempre están formadas en su mayor parte por celulosas. (V) La formula química de la celulosa puede expresarse como (C6H10O5) n H2O. a) IV b) II c) III d) I e) V
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Razonamiento Verbal 20. (I) Sí, he conocido un poco los mares orientales, pero lo que mejor recuerdo es mi primer viaje. (II) Era sin duda para mí un acontecimiento memorable. (III) Era también el primer viaje de mi jefe como comandante de un barco. (VI) Mi primer viaje como segundo oficial. (V) La navegación actual no se compara en nada a la de antes. a) III b) IV c) V d) II e) I
Tarea domiciliaria Texto 1 La educación secundaria está en graves apuros en todo el mundo, aunque por razones distintas en cada región del país. Debido básicamente al cambio de una educación de élites a una educación masiva requerida por el incremento demográfico, el problema ha crecido hasta convertirse en una crisis mundial de primera categoría, frente al cual no hemos sido capaces de introducir cambios apreciables dentro de nuestros métodos. La sociedad vive todavía con sus sistemas clásicos de educación secundaria, incluso nuestras estructuras secundarias son aún instituciones medioevales, centavo más, centavo menos, la verdad es que institucionalmente no hemos inventado nada en materia educativa durante los últimos años, ello constituye un reproche a nuestro perfeccionamiento técnico capaz de lograr la exploración del espacio, pero incapacitado todavía para descubrir mejores medios de instrucción para una población global de miles de millones y que crece rápidamente. Posiblemente las máquinas de enseñar suministren una respuesta nueva. Pero aún distante de ser una realidad efectiva o de haber dado siquiera una prueba indudable de su valor, la única salida viable en el momento en nuestra América Latina es fomentar el crecimiento de un profesorado de alta calidad, lo que es entre otras cosas, una de las obligaciones de las universidades.
01. ¿Cuál es el tema?
02. ¿Con qué oración resumirías el texto?
03. ¿Cuál es el sentido de la palabra “distante”?
04. ¿Qué título le convendría mejor al texto leído? a) Los sistemas educativos clásicos. c) Los métodos modernos de la enseñanza. e) La crisis de la educación secundaria.
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b) La misión de la universidad. d) La misión educativa de los gobiernos.
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Capítulo 21
05. El problema de la educación secundaria se ha presentado en todo el mundo, debido fundamentalmente a: a) Distintas causas de cada región del país. c) La crisis mundial. e) La lucha político-estudiantil.
b) La falta de espíritu innovador. d) El crecimiento numérico de la población escolar.
Texto 2 Unos hombres con cascos en la cabeza se apoyaban en martillos neumáticos sobre el asfalto de la calzada. En medio de ese estruendo se oyó, de pronto, desde algún lugar en lo alto, como proveniente del cielo, una fuga de Bach al piano. Así que Agnes se llevó las manos a las orejas y prosiguió de ese modo su camino. En ese momento un peatón que iba en sentido contrario lo miró con odio y se llevó un dedo a la sien, lo cual en el idioma de los gestos de todos los países del mundo significa que se le indica a alguien que está loco, tocado o mal de la cabeza. Agnes percibió esa mirada, ese odio, y se apoderó de ella una rabia enloquecida. Se detuvo. Quería pegarle, pero no podía. La multitud ya se lo llevaba y alguien chocó con ella, porque en la acera era imposible detenerse más de tres segundos. Tuvo que seguir su camino, pero no pudo dejar de pensar en él: los dos caminaban en medio del mismo ruido; pero, a pesar de eso, él consideraba necesario darle a entender que no tenia motivo alguno y, quien sabe si, derecho alguno a taparse los oídos. Aquel hombre la llamaba al orden que, con su gesto, había perturbado. Era la igualdad misma la que, en la persona de él, la regañaba, dispuesta a no tolerar que nadie se negara a pasar par lo que todos tienen que pasar. La igualdad misma le prohibía no estar de acuerdo con el mundo en que todos vivimos. Milan Kundera. La inmortalidad
06. El texto trata fundamentalmente sobre un caso en el que: a) Se manifiestan las dificultades de una paseante en una gran ciudad. b) El orden se encarna en un peatón y reprende a quien se revela. c) Los ruidos molestos dificultan el tránsito a los peatones por las calles. d) Se pugna entre la modernidad de los martillos y la tradición de Bach. e) La furia es desatada hasta sus últimas consecuencias por un insulto callejero.
Texto 3 La existencia del dolor no implica necesariamente gravedad de una enfermedad, ya que hay afecciones benignas en las que el dolor es muy intenso (ej. dolor dentario u odontología) y enfermedades graves y aun mortales que no se manifiestan por dolor, por lo menos en las etapas iniciales (ej. algunos casos de cáncer). Por otra parte, hay enfermedades graves con dolor muy intenso: infarto del miocardio, pancreatitis aguda necrohemorrágica, aneurisma disecante de la aorta, etc.
07. El texto se refiere fundamentalmente a: a) La relación entre el dolor y la gravedad de una enfermedad. b) La intensidad del dolor en las afecciones benignas. c) Las enfermedades graves y el dolor d) Los tipos de enfermedades graves con dolor intenso. e) Tipos de dolor, según su intensidad 162
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Razonamiento Verbal
Texto 4 Comúnmente se utiliza la palabra algia como sinónimo de dolor. Sin embargo, se aplica más a una forma especial de dolor paroxístico y con tendencia a repetirse, que se acompaña de temor o ansiedad ante la eventualidad de su reparación (ej. neuralgia del trigemino).
08. En el párrafo se menciona la palabra “algia” con el propósito de: a) Dar un sinónimo de la palabra dolor. b) Especificar un tipo de dolor c) Ejemplificar un dolor orgánico d) Comparar la neurología con otros dolores. e) Explicar en qué consiste una neuralgia
Texto 5 Según el nivel de las estructuras nerviosas en que se origina el dolor se distingue un dolor central debido a lesiones de los centros o vías sensitivas dentro del neuroeje (ej. síndrome talámico), y un dolor periférico, por afecciones que comprometen a los nervios periféricos, somáticos o viscerales (ej. síndrome lumbo-ciático). Un dolor que se origina en la piel y tejidos superficiales ( dolor superficial) tiene características diferentes al que se origina en las vísceras y estructuras músculo-esqueléticas profundas (dolor visceral o profundo). El dolor superficial es de carácter punzante o quemante y es localizado por el paciente en el mismo sitio donde actúa el estimulo doloroso (ej. dolor por quemadura de la piel); se le denomina dolor epicrítico. El dolor visceral o profundo, por su parte, es de carácter vago; el paciente no puede señalar con precisión los limites del área dolorosa y la ubicación del dolor no corresponde al sitio donde actúa el estímulo ( dolor protopático)
09. ¿Qué relación existe entre los dos párrafos del texto leído? a) Hay una relación causa-efecto. b) Hay una relación de oposición. c) En ambos se clasifica el dolor según su origen. d) En el primero se clasifica el dolor; en el segundo, se ejemplifica esa clasificación e) En el primero se ejemplifica el dolor central; en el segundo, el dolor periférico.
Texto 6 Cada veinte segundos muere un persona a causa de la malaria. Dicha cifra equivale a mas de un millón y medio de defunciones todos los años, cantidad equiparable a la de la población total de la nación africana de Botsuana. Nueve de cada diez defunciones ocurren en el África tropical, donde la mayoría de las victimas son niños. La OMS encontró que la región amazónica es la zona más afectada en América. La deforestación y otros cambios ecológicos dejan una estela cada vez mayor de víctimas de la malaria en esa parte del mundo. En algunas comunidades amazónicas del Brasil, la situación se ha agravado tanto que más de 500 de cada 1000 habitantes están infectados.
10. En el texto, el autor expone los índices de mortalidad por malaria con el propósito de: a) Compararla con la población africana de Botsuana. b) Indicar cómo los cambios ecológicos inciden en estos. c) Compararlas con las muertes causadas por las guerras, delitos y otros. d) Ilustrar que es una de las enfermedades tropicales más extendida y letal. e) Demostrar que debería dársele más importancia de la que suele otorgársele.
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Capítulo 22
Comprensión lectora II: Clases de preguntas
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Preguntas de interpretación Las preguntas de interpretación son aquellas que tienen por objetivo medir la habilidad del lector para determinar aspectos generales del texto como: El tema La idea principal El título Asimismo, tiene como propósito evaluar la comprensión sobre cuestiones particulares vinculadas con las ideas secundarias y sus derivaciones, vale decir, preguntas por: Afirmaciones expuestas (textual y equivalente) •
•
•
•
•
Inferencias
•
Un término o locución
•
Relaciones
•
Incompatibilidad
Preguntas de extrapolación Las preguntas de extrapolación son aquellas que tienen como finalidad calibrar la capacidad del lector para deducir las posibles modificaciones que se operarían en el pensamiento del autor si, hipotéticamente, variaran las premisas, condiciones, circunstancias, etc., del texto. Estas preguntas pueden ser a su vez de dos clases: Negación Condición supuesta •
•
Preguntas de interpretación a. Pregunta por el tema
Esta pregunta pretende evaluar si el estudiante ha captado el asunto que básicamente desarrolla la lectura. Por eso es que sostiene que “comprender de manera global todo el texto, saber de qué trata, es identificar el TEMA”. — Formas de plantear este tipo de pregunta: •
El tema del texto es:
•
El asunto que trata el autor es:
•
El texto trata sobre:
•
El autor expone un tema referido a:
b. Pregunta por la idea principal
Con esta clase de pregunta se detalla la idea más importante de lo expuesto por el autor. En algunos casos, la respuesta se presenta en la forma de oraciones textuales ubicadas al principio o final del texto. Pero también hay opciones que sin ser una transcripción fiel, trasmiten la misma información; es decir, puede hallarte en forma explícita o implícita. — Formas de plantear este tipo de pregunta: •
•
•
•
La idea desarrollada es: ¿Cuál es la afirmación principal del texto? El autor del texto pretende centralmente: La idea que mejor resume el texto es: 164
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Razonamiento Verbal c. Pregunta por el título
El título de un texto es la frase que debe incluir el resumen de toda la información importante contenida en la lectura. Debe ser una expresión clara, concisa, y debe contener el tema. — Formas de Plantear este tipo de Pregunta: •
•
•
•
•
¿Cuál sería el título más adecuado para el texto? El mejor título para el texto anterior sería: ¿Qué título expresa lo leído? ¿Cuál es el tema central del texto? El texto presenta fundamentalmente:
Texto Día tras día se niega a los niños el derecho a ser niños. Los hechos, que se burlan de ese derecho, imparten sus enseñanzas en la vida cotidiana. El mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa. El mundo trata a los niños pobres como si fueran basura, para que se conviertan en basura. Y a los del medio, a los niños que no son ricos ni pobres, los tienen atados a la pata del televisor, para que desde muy temprano acepten, como destino, la vida prisionera. Mucha magia y mucha suerte tiene los niños que consiguen ser niños.
01. El tema es:
02. La idea principal es:
03. El título del texto es:
Por su Particularidad Preguntas por Ideas Secundarias
Con este tipo de interrogantes se busca medir la comprensión de las ideas que complementan, precisan o especifican la información principal: Preguntas por Afirmación Expuesta (Textual y Equivalente) Preguntas por un Término o Locución. Preguntas por Relaciones. Preguntas por Incompatibilidad. Preguntas por Inferencias. •
•
•
•
•
a. Preguntas por Afirmación Expuesta (Textual y Equivalente)
Las preguntas por afirmaciones expuestas se pueden plantear de modo tal, que evalúan una respuesta de carácter textual o equivalente. Una pregunta por la afirmación expuesta será textual cuando lo presentado en la opción resulte literal a lo propuesto en el texto; incluso manejando los mismos términos. Y será equivalente cuando lo expresado en la opción y lo planteado en el texto coincidan en el mensaje, a pesar de no haberse manejado las mismas expresiones.
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Capítulo 22
Texto El agua representa el 60% en peso del cuerpo humano, encontramos 1/3 de la misma extracelularrnente y los 2/3 restantes en el interior de la célula, como agua libre, agua combinada, agua estructural. En los seres vivientes existe una verdadera corriente de agua que pasa a través del cuerpo y que constituye el medio imprescindible para que se puedan realizar las reacciones organobiolágicas, interviniendo en las diversas etapas del metabolismo. En particular, el metabolismo propio del agua como agente físico o físico–químico, está estrechamente ligado al de las sales minerales, ya que la mineralización del agua de una determinada región, condiciona la mineralización del organismo y la de los alimentos. En efecto, los seres vivientes no consumen agua químicamente pura, ya que de lo que disponen es de agua natural, lo cual es una solución de numerosas sustancias más o menos concentradas en el agua. Estas aportan propiedades particulares, tanto favorables como desfavorables. La biología del agua se ocupa del estudio de los microorganismos presentes en la misma, bacterias, hongos, algas y en general de todas las plantas y animales que en su seno pueden condicionar su vida en uno u otro sentido.
Pregunta por afirmación expuesta en su forma textual 01. Los seres vivientes: a) No consumen agua físicamente. c) No consumen agua químicamente. e) Consumen agua químicamente.
b) Consumen agua químicamente. d) No consumen agua químicamente pura.
02. El metabolismo del agua se encuentra ligado al de: a) Los organismos inertes. d) Las algas y bacterias.
b) Las sales minerales. e) Una sustancia química.
c) Las bacterias y hongos.
Preguntas por afirmación expuesta en su forma equivalente 03. El agua se encuentra en el cuerpo humano fundamentalmente de modo: a) Extracelular d) Químico
b) Físico e) Intracelular
c) Biológico
b) Solo favorables. e) Meramente desfavorables.
c) Poco características.
04. Las sustancias aportan propiedades: a) Extremadamente raras. d) De valor heterogéneo.
b. Preguntas por un Término o Locución
Este tipo de pregunta está encaminado a interrogar por cierto uso especial o determinado sentido particular que el autor haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. El contexto en el que se manejan nos permitirá delimitar el significado que el autor busca adjudicarles. Formas de plantear este tipo de pregunta: •
En el texto anterior, “crisis” se entiende como:
•
Según el autor, “profilaxis” equivale a:
•
“Cambios cualitativos”, según el texto quiere decir:
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Razonamiento Verbal
Texto “Controversia es la discusión en una pregunta en la cual las opiniones chocan. Se han señalado a la ciencia como un proceso inquisitivo, pero debido a que las conclusiones derivadas de la inquisitiva pueden ser diversas, la ciencia implica tanto la inquisitiva como la controversia. Este hecho es tan verdadero, que la controversia constructiva es el más importante mecanismo de la ciencia. La historia muestra que los logros científicos, así como los adelantos técnicos que producen, han crecido en un clima de libertad para las controversias y en cambio se han resignado y aún extinguido cuando hay dificultades para el debate libre”.
05. El término Resignado, en el texto equivalente a: a) Arrepentido c) Apenado e) Disminuido
b) Decepcionado d) Asignado
c. Preguntas por Relaciones
Estas preguntas consisten en evaluar la capacidad del examinado para descubrir el tipo de relación existente entre determinadas ideas contenidas en el texto, que presentan algún nexo o vínculo específico. Formas de Plantear este tipo de Pregunta
Texto Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podrían tratarse de esos “virus lentos”. Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuanto más joven es la persona cuando comienza a sentir sus efectos, mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre neuronas.
06. La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los parientes es: a) Directa c) Casual e) Causal
b) Inversa d) Circunstancial
d. Preguntas por Incompatibilidad
Son aquellas preguntas que inquieren por una afirmación contraria u opuesta a lo expresado en el texto. Formas de plantear este tipo de pregunta: •
Una idea incompatible a lo expresado en el texto es:
•
Un enunciado contrario a lo expresado es:
•
Una proposición opuesta a lo planteado por el autor es:
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Capítulo 22
Texto El empirismo opone a la tesis del racionalismo (según la cual el pensamiento, la razón, es la verdadera fuente del conocimiento) la antítesis que dice: la única fuente del conocimiento humano es la experiencia. En opinión del empirismo, no hay ningún patrimonio a priori de la razón. La conciencia cognoscente no saca sus contenidos de la razón, sino exclusivamente de la experiencia. El espíritu humano está por naturaleza vacío; es una tabuña rasa, una hoja por escribir y en la que escribe la experiencia. Todos nuestros conceptos, incluso los más generales y abstractos, proceden de la experiencia. Mientras el racionalismo se deja llevar por una idea determinada, por un ideal de conocimientos, el empirismo parte de los hechos concretos. Para justificar su posición acude a la evolución del pensamiento y del conocimiento humano. Esta evolución pruebe, en opinión del empirismo, al alta importancia de la experiencia en la producción del conocimiento. El niño empieza por tener percepciones concretas. Sobre la base de estas percepciones llega paulatinamente a formar representaciones generales y conceptos. Estos nacen, por ende, orgánicamente de la experiencia. No se encuentra nada semejante a esos conceptos que existan acabados en el espíritu o se forman con total independencia de la experiencia. La experiencia se presenta, pues, como la única fuente del conocimiento.
07. Sobre el empirismo, se dice: a) que se opone al racionalismo. b) que piensa que el espíritu, por naturaleza, está vacío. c) que parte de los hechos concretos. d) que opina que los conceptos proceden de la experiencia. e) todo lo mencionado en las opiniones anteriores. 08. Qué enunciado es incompatible, según el texto anterior: a) Los hechos concretas forman parte de un pensamiento empírico. b) Para el empirismo, no existe una idea anticipada a la razón. c) Según el empirismo, el conocimiento humano no es relevante. d) Ser una “tabula rasa” es equivalente a ser vacío. e) La experiencia es lo único que puede nutrir al ser humano.
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Razonamiento Verbal
Práctica
Texto 1 A menudo se habla del “problema de la incomunicación” para señalar la dificultad que experimenta el horizonte actual al relacionarse con sus semejantes en una orientación positiva. Soledad e incomunicación constituyen sinónimos que califican el hecho descrito, pero ambas tienen un significado más profundo, porque trastornan la personalidad de quien las padece al despojar al ser humano de toda significación y esperanza. No valer algo, ser nada, estar en el límite del ser, todo ello tiene por objeto motivar al ser humano a la búsqueda de pequeñas emociones que compensen su incapacidad. Para comunicarse: la esposa “objeto” que genera dependencia emocional de las teleseries, el adolescente que se alimenta del placer de la velocidad en un vehículo, el hombre que compensa su soledad con experiencias amorosas intrascendentes. Todos ellos expresan el mismo síntoma: la falta de respuesta emocional. Ésta es la base de la comunicación e implica una forma de trascendencia con los otros, donde la propia identidad se proyecta sin perderse. Es también una forma de acoger la identidad ajena, enriqueciéndonos puesto que se trata de una experiencia vital compartida, no para lamentarse con el otro ni para compadecer al otro, sino para descubrimos en el otro, permitiendo que aquel se descubra en nosotros. Por eso, la respuesta emocional es una apertura hacia la persona que se expresa en un gesto, en una actitud, en una acción, en la palabra, etc.
01. El autor del texto sostiene que la falta de respuesta emocional: a) Permite acoger la identidad ajena. b) Es un modo dinámico de la personalidad. c) Fortalece el vínculo social. d) Es un problema del hombre. e) Es la base de la comunicación. 02. En el texto, “experimenta” se puede reemplazar por: a) Innova b) Padece d) Controla e) Pervive
c) Prueba
03. Señale el enunciado que sintetiza con mayor precisión la idea central del texto: a) La respuesta emocional es una vivencia que determina la soledad del hombre. b) La soledad transtorna la personalidad y es la base de la incomunicación del hombre actual. c) Soledad y comunicación son los rasgos distintos del hombre de todos los tiempos. d) La falta de respuesta emocional genera una forma de identidad que enriquece la personalidad. e) La falta de respuesta emocional determina la soledad del hombre contemporáneo.
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Capítulo 22
Texto 2 Si los fines son malos, como sucede con el genocidio, la opresión de grupos o naciones, la estafa, el engaño al público o la corrupción de la cultura, entonces está claro que quienquiera que los sirva comete maldades aún cuando no sea sancionado legalmente. En este caso, el científico se escuda en que es un mero instrumento. Los instrumentos son moralmente inertes y socialmente irresponsables. Por consiguiente, cuando actúa como herramienta, el científico rehusará asumir responsabilidades, a menos que fracase en su cometido. Si se le reprocha su acción, se proclama inocente o excusa sus actos, sosteniendo que ha actuado bajo órdenes; hay quienes reaccionan con indignación. Obviamente, su actitud se debe a un exceso de humildad o a un exceso de arrogancia. En el primer caso, se arrastra ante sus superiores; en el segundo, se eleva por encima de la humanidad ordinaria. En ambos casos, obra indecentemente. El científico podrá lavarse las manos, pero esto no lo libra de sus deberes morales y responsabilidades sociales, no sólo como ser humano y ciudadano, sino también como profesional. Y esto porque, insistamos, los científicos son más responsables que cualquier otro grupo ocupacional del estado en que está el mundo. 04. En el texto se relacionan: a) Ciencia y moral d) Ciencia e instrumento
b) Responsabilidad y acción e) Deber y sociedad
05. El autor sostiene que el profesional, en tanto científico, es: a) Moralmente responsable b) Simplemente inocente d) Socialmente irresponsable e) Totalmente inerte
c) Ética y fines
c) Una simple herramienta
06. En el texto, el significado de la expresión “lavarse las manos” alude que el científico intenta: a) Asumir responsabilidades b) Actuar con limpieza c) Excusar sus decisiones d) Demostrar su inocencia e) Elevarse sobre la humanidad
Texto 3 Desde que en el Siglo XIX se produjeron los primeros hallazgos de figurillas femeninas del Paleolítico, su estudio e interpretación han suscitado acalorados debates entre los arqueólogos y han atraído la atención del público especializado. La mayoría de estas figuras tienen en común el representar cuerpos desnudos o semidesnudos de mujeres con algunas partes realzadas (senos, abdomen, caderas y muslos). Sin embargo, existen algunas piezas que difieren de este esquema general, respecto a los cuerpos, y son más realistas. Por otro lado, se han hallado algunas que representan rostros humanos elaborados con un gran detalle. Según Marcia Ann Dobres, antropóloga de la Universidad de Carolina del Sur, las características formales de estas figurillas han dado pie a múltiples interpretaciones: desde asépticas muñecas utilizadas como elementos de intercambio, hasta símbolos del ideal de mujer paleolítica que operarían a modo de “trofeos” realizados por y para los hombres. Por el contrario, una de las explicaciones más recientes, propuesta por LeRoy McDermott, arqueólogo de la Universidad de Misuri, plantea la posibilidad de que se trate de autorretratos. La interpretación de mayor popularidad es la de María Gímbutas, de la Universidad de California. Según esta investigadora, las figurillas de mujer encarnan a una diosa de la fertilidad, la Gran Madre, en una sociedad donde las mujeres asumían el poder. Esta teoría tuvo una buena acogida entre los defensores de la existencia de un matriarcado ancestral. Situado por Gimbutas en el Neolítico, periodo en el cual las figurillas femeninas son muy abundantes. Sin embargo, sus raíces podrían remontarse al Paleolítico, y durante la Edad del Bronce habría sido sustituida por una sociedad patriarcal.
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Razonamiento Verbal 07. El texto se centra principalmente en: a) La manera como los arqueólogos interpretan el arte paleolítico. b) Una descripción de las características formales del arte paleolítico. c) El análisis de las características formales de las figurillas femeninas. d) El arte del Paleolítico, su significado y perduración en el tiempo. e) Lo que podrían significar las figurillas femeninas del Paleolítico. 08. En el texto, la palabra ENCARNAN tiene el sentido de: a) Simbolizan b) Presentan d) Refieren e) Copian
c) Sustituyen
09. Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto afirmar que: a) La propuesta de McDemott sugiere que las figurillas fueron realizadas por mujeres. b) Para algunos, tales figurillas pudieron ser una suerte de moneda primitiva. c) Si las figurillas eran especie de “trofeo”, sus creadores no fueron mujeres. d) Las figurillas femeninas pudieron ser frecuentes en una sociedad matriarcal. e) Todas las figurillas paleolíticas encontradas destacan el cuerpo femenino.
Texto 4 Es aventurado establecer categorías estéticas, pero no se puede prescindir de ellas para enjuiciar con cierto orden la poesía y el arte de esta época caótica. El caos en la poesía y en el arte no es nunca tan absoluto como para no aceptar provisoriamente un orden que permita explorado y analizarlo. Las categorías pueden resultar un poco ficticias, sin embargo, constituyen tesis de varios pisos y sólo de tres dimensiones. Para una tesis sobre la poesía contemporánea, cuyos materiales estoy allegando en mis horas de recreo, he concebido tres categorías propiamente dichas, me he forzado por imaginar o reconocer tres líneas, tres especies, tres estirpes. Su mejor representación gráfica —todas las teorías modernas se caracterizan por la posibilidad de poder expresarse gráficamente— serían tal vez tres tallos. Todo lo que significa algo es clasificable dentro de una de estas tres categorías que superan todos los límites de escuela y estilo.
10. El autor plantea, primordialmente: a) Las tres vertientes de la poesía contemporánea. b) Categorías para el análisis de la poesía contemporánea. c) El estudio de la poesía y el arte en las épocas caóticas. d) Los límites de escuela y estilo artístico contemporáneo. e) El carácter irracional de las categorías estéticas. 11. El autor es consciente de que las categorías estéticas son: a) Prescindibles b) Reales d) Autónomas e) Provisionales
c) Clasificables
12. La palabra AVENTURADO tienen en el texto el sentido de: a) Divertido b) Interesante d) Arriesgado e) Temerario
c) Irresponsable
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Capítulo 22
Texto 5 Las turberas son humedales ricos en ácido y pobres en nutrientes. En ellas, se estanca el agua y las plantas muertas se acumulan con más rapidez de lo que pueden descomponerse. Pocas plantas sobreviven en este ecosistema, de modo que la mayor parte de las turberas se cubren de sedientos musgos. Estos pantanos tapizan muchas regiones costeras y del interior en todo el mundo, pero suelen encontrarse principalmente en las regiones boreales de América del Norte, Europa y Asia. En el Norte de Escocia, las turberas se sitúan cerca de la Reserva Natural Forsinard, manejada por la Real Sociedad para la Protección de Aves, donde reciben el nombre de pantanos de manto, pues la turbera cubre las laderas de las colinas y las zonas llanas. Según Norrie Russell, administrador de la reserva, unas cinco mil personas visitan el lugar cada año para admirar a ciertas aves como el Colimbo ártico (Gavia arctica), el Negrón común (Melanitta nigra). Hace 20 años los guardabosques comenzaron a desecar las turberas contaminándolas con fertilizantes y plantando árboles, pero ahora la Real Sociedad está convirtiendo mil hectáreas arboladas en humedales, pues considera que la preservación de estos bucólicos estanques es fundamental para la protección de las aves e insectos que los frecuentan. 13. Básicamente el texto trata acerca de: a) Las características de las turberas y su conservación en Escocia. b) Las notorias limitaciones para el desarrollo de la vida en las turberas. c) La ubicación de las turberas en las regiones boreales y sobre todo en Escocia. d) La notable administración de la Reserva Natural Forsinard en Escocia. e) Cómo se denominan las turberas en Escocia y en otras partes del mundo. 14. La palabra TAPIZAN tiene el sentido de: a) Muestran b) Cubren c) Protegen d) Inundan e) Ocultan 15. Un enunciado incompatible con el texto es que: a) Las turberas se localizan exclusivamente en el Norte de América, Europa y Asia. b) La mariposa nocturna emperador y algunas aves no existen en el Norte de Escocia. c) Hace dos décadas en Escocia se intentó reducir la extensión de los pantanos de manto. d) La administración de la Reserva Forsinard busca proteger a las aves e insectos que habitan en los pantanos de manto. e) Actualmente se están incrementando los pantanos de manto en Escocia.
Texto 6 El ensayo moderno data de 1580, fecha en que apareció la primera edición de los Ensayos de Montaigne. Dentro del mismo Siglo XVI, en 1597, comenzarían a publicarse los primeros ensayos de Francis Bacon. Con ambos escritores quedan fundamentados los pilares del nuevo género literario y se concede a éste su característica más peculiar: el ensayo es inseparable del ensayista. Por ello, desde entonces, excepto en raras aunque notables ocasiones, se hablará de ensayista y no de tal o cual ensayo. Si comparamos un ensayo de Montaigne con cualquier otro de Bacon, se observa que mientras Montaigne lo basa en “vivencias”, Bacon lo hace en “abstracciones”. El ensayo de Montaigne gana en “intensidad”, el de Bacon en “orden”. El primero es más “natural’ el segundo más “artístico”. El primero intensifica lo “individual”, el segundo lo “prototípico”. En Montaigne en fin, domina la intuición “poética”, en Bacon la “retórica”. Así, desde sus comienzos Montaigne y Bacon representan dos opuestas posibilidades de ensayo, que profetizan el futuro individualista del género: el ser de Montaigne está en sus ensayos, tanto como el de Bacon en los suyos. Unos y otros son exponentes de sus personalidades y preocupaciones.
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Razonamiento Verbal 16. El texto propone, sobre todo, que los ensayos de Montaigne y de Bacon son: a) Los momentos culminantes del desarrollo del género ensayo. b) De gran “intensidad”, “naturales”, “poéticos” y “vivenciales”. c) Los modelos fundacionales y característicos del género. d) Expresiones de la personalidad y las técnicas de cada uno de ellos. e) Probabilidades que profetizan futuros opuestos para el género. 17. NATURAL puede ser reemplazado por: a) Sencillo b) Originario d) Espontáneo e) Característico
c) Corriente
18. Una idea incompatible con el contenido del texto es que: a) El ensayista se distancia siempre del contenido de su obra. b) El ensayo moderno surge en 1580 con la aparición de los Ensayos. c) El ser de Montaigne y sus preocupaciones está en sus ensayos. d) Bacon construye una de las posibilidades del ensayo. e) Montaigne construye sus textos a partir de sus vivencias.
Texto 7 Detrás de todos estos progresos se puede entrever claramente un objetivo: la computadora debe ser cada vez más capaz de imitar las funciones del cerebro humano. Así nos planteamos directamente la investigación en torno a la inteligencia artificial. Los técnicos en computadoras, los neurofisiólogos y los filósofos, entre otros, dedican su esfuerzo al trabajo en este campo interdisciplinario. Pero el dilema se plantea al preguntarnos qué se entiende de hecho por inteligencia. Igual que en caso del concepto de “información”, en el que son posibles docenas de definiciones, al referirnos al contenido del término “inteligencia artificial” podemos describirlo de manera muy distintas. Marvin Minsky, del Instituto Tecnológico de Massachusetts, define la inteligencia artificial como la ciencia que permite a la máquinas ejecutar tareas cuya solución requeriría la inteligencia del hombre. Otros ven en ese término el intento de explicar los procesos de elaboración de la información que sirven de base para la adopción de decisiones inteligentes, independientemente de si se trata de sistemas humanos o técnicos. Lógicamente, no sabemos aún lo que es propiamente la inteligencia, y por ello tenemos buena relación con los científicos de la inteligencia artificial. 19. Del texto se desprende: a) La opinión de los técnicos en computación es distinta a la de los filósofos en relación al concepto de inteligencia. b) La inteligencia no ha sido definida con exactitud hasta ahora. c) Una computadora no llegará jamás a imitar completamente a un cerebro humano. d) No es posible definir adecuadamente la inteligencia artificial. e) Hay una buena relación entre los científicos que estudian la inteligencia artificial. 20. La analogía entre conceptos de “información” o “inteligencia artificial” que presenta el texto se apoya en: a) La posibilidad de ambos de ser definidos de muchas maneras. b) Su enorme importancia para la adopción de decisiones inteligentes. c) Ser ambos objeto de un estudio interdisciplinario. d) Su parecido con ciertas funciones del cerebro humano. e) Todos las anteriores.
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Capítulo 22
Tarea domiciliaria Texto 1 El hombre que ama, antes de cometer un acto vergonzoso o tener que sufrir un ultraje sin defenderse o que le vean, se abstiene de hacerlo, no importa quien lo ama. Muy cierto, todos sabemos, tal vez por experiencia propia, que nadie se ha sentido, sobre todo en la juventud, que somos particularmente esclavos de Eros, más valientes, arrogantes y audaces que ordenamos en presencia de cualquier mujer, que en cierta época todas quieren obrar como verdaderas catalizadoras de nuestra habilidad y personas audaces de sobremanera, y por lo mismo, la verdad del contrario, el que ama jamás enrojece tanto estado delante de aquella que lo ama si comete un acto vergonzoso y más bien existe otra observancia certera, no hay hombre tan cobarde que no sea capaz de mostrarse hombre por amor. Y, esto demuestra porqué somos capaces de lo que no podemos por la persona que amamos.
01. El hecho de que la mujer actúa como catalizador de nuestras habilidades corresponde a que: a) Existe sentimiento de culpa. b) Hay vanidad desmesurada. c) Hay oportunismo oculto. d) La mujer requiere la protección del hombre. e) La mujer gusta de percibir ganancias. 02. No concuerda con el texto leído decir que: a) En ciertos momentos la mujer ayuda al hombre. b) El que ama siempre es valiente. c) Se puede ser cobarde por amor. d) Quien no ama es capaz de enrojecer demasiado. e) La mujer sirve como un catalizador. 03. En la oración: “ somos capaces de hacer lo que no podemos con la persona que amamos”. El autor nos quiere decir que: a) Somos esclavos que las pasiones del amor. b) Somos esclavos de las mujeres. c) Hacemos todo por amor. d) No nos avergüenza estar enamorados. e) La amada nos domina.
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Razonamiento Verbal
Texto 2 El auténtico campo y tema de la impostura son las cosas desconocidas, en primer lugar porque su misma rareza les da crédito, y en segundo porque, no estando sometidas a nuestros discursos ordinarios, nos quitan la manera de combatirlas. De aquí que diga Platón que es más fácil satisfacer al hablar de la naturaleza de los dioses que al hablar de la de los hombres, porque la ignorancia de los oyentes de vasto curso y plena libertad al razonamiento sobre una materia oculta. Por eso, nada se cree con mayor firmeza que aquello de que menos se sabe, no hay gente más segura que la que nos cuenta fábulas.
04. ¿Cuál es la idea sobre la que se basa el autor del texto anterior? a) Los que cuentan fábulas son los más sabios. b) Platón sostenía que es más fácil hablar de la naturaleza. c) El razonamiento sobre materias ocultas es más certero que cualquier otro razonamiento. d) Es más fácil razonar sobre lo conocido. e) Lo conocido es más fácil de encontrar que lo desconocido. 05. ¿Cuál de las siguientes ideas nos ayuda a entender mejor el texto anterior? a) Lo oculto es siempre difícil de entender. b) Se puede razonar sobre la base de ideas puras. c) No existe lo oculto. d) No existe Dios. e) Platón conocía lo oculto. 06. ¿Qué idea da por sabida el autor del texto anterior? a) Nadie sabe cuánto conoce. b) Lo que conocemos es insuficiente. c) Se puede engañar a los oyentes. d) Lo sabido es más fácil de probar. e) Lo no sabido es imposible de probar.
Texto 3 En el proceso de la instrucción pública, como en otros aspectos de nuestra vida, se constata la superposición de elementos extranjeros combinados, insuficientemente aclimatados. El problema está en la raíz misma de este Perú, hijo de la conquista. No somos un pueblo que asimila las ideas y los hombres de otras naciones, impregnándolas de su sentimiento y su ambiente, y que de esta suerte enriquece, sin deformar su espíritu nacional. Somos un pueblo en el que conviven sin fusionarse aún, sin entenderse todavía, indígenas y conquistadores. La República de siente y hasta se confiesa solidaria con el Virreinato; la República es el Perú de los colonizadores, más que de los regnicolas, el sentimiento y el interés de las cuatro quintas partes de la población no juegan casi ningún rol en la formación de la nacionalidad y de sus instituciones.
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Capítulo 22
07. En el proceso de nuestra instrucción pública ha predominado, según la lectura: a) La carencia de imitación cultural b) La negativa absorción política c) La falta de influencia francesa d) La insuficiente influencia extranjera. 08. Cuando se menciona: “Somos un pueblo en el que conviven, sin fusionarse aún, sin entenderse todavía, indígenas y conquistadores”. ¿qué se da a entender?. a) Los españoles nunca llegaron a dominar a los indígenas. b) Qué la raíz ancestral del Perú se ha desvirtuado. c) Que en el Perú todavía no existe una nacionalidad genuina. d) Todo aparece un poco nebuloso, un poco confuso.
Texto 4 El término “literatura” posee dos acepciones: una que alude a la creación de obras y otra, a los estudios literarios llamados genéricamente “crítica”. No debemos confundir ambas dimensiones. La crítica, como disciplina del conocimiento, busca definir y precisar permanentemente su objeto de estudio - la literatura - ; ayuda a configurarla y hace posible su difusión, divulgación e incorporación al conjunto del saber cultural a través de un sistema educativo, la universidad, la escuela, las entidades culturales, los medios comunicativos, la empresa privada y las leyes o dispositivos legales y éticos. Por eso, en una tercera acepción, “literatura” también designa este conjunto de procesos denominados específicamente la institucionalidad literaria. Literatura será por lo mismo, institución social explicitada en forma tangible en el llamado canon literario o conjunto de obras difundidas por el sistema educativo. Son los estudios literarios los encargados de ir precisando en cada nuevo momento del proceso histórico los rasgos institucionales de la literatura.
09. La idea central del texto es: a) La idea que tenemos de “literatura”. b) Las obras y los estudios literarios. c) Las diversas acepciones de “literatura”. d) La literatura como institución social. 10. Se desprende del texto que la literatura: a) Es configurada por diversas disciplinas. b) Son las obras maestras de una cultura c) Se lee solamente en los centros culturales. d) Está vinculado a un proceso de comunicación.
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Razonamiento Verbal
23
Repaso
I. Relacionando el significado - significante En el recuadro ubica el significante para cada significado propuesto y escribe dos tér minos más para cada uno •
Bienandanza
•
•
Bonhomia
•
Boyante
•
•
Caco
•
•
Abnegación
Abigeo
•
•
Carecer
•
Cacofonía
•
•
Caletre
•
Baquiano
•
Abatir Bifurcarse Abolengo Cabizbajo Abulia
•
Buido
•
Castidad
•
Abarrotar
•
Cacaseno
•
Brío
01. Hacer perder el ánimo, las fuerzas, el vigor.
02. Afabilidad, sencillez, bondad y honradez en el carácter y en el comportamiento.
03. Virtud de quien se abstiene de todo goce carnal.
04. Disonancia que resulta de la inarmónica combinación de los elementos acústicos de la palabra.
05. Estado de ánimo que se caracteriza por falta de voluntad.
06. Sacrificio que alguien hace de su voluntad, de sus efectos o de sus intereses, generalmente por motivos religiosos o por altruismo.
07. Ladrón, que roba con destreza // Hombre muy tímido, cobarde y de poca resolución.
08. Tener falta de algo.
09. Llenar completamente, atestar de géneros y otras cosas una tienda, un almacén, etc.
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Capítulo 23
10. Que tiene fortuna o felicidad creciente.
11. Experto, cursado.
12. Felicidad, dicha fortuna en los sucesos.
13. Ladrón de ganado.
14. Hombre despreciable y necio.
15. Ascendencia de abuelos o antepasados.
16. Dicho de una persona: que tiene la cabeza inclinada hacia abajo por abatimiento, tristeza o cuidados graves.
17. Dicho de una cosa: dividirse en dos ramales, brazos o puntas.
18. Pujanza. // Espíritu, valor, resolución.
19. Aguzado, afilado.
20. Tino, capacidad, ingenio.
II. Relaciona cada palabra con su significado 01. Dícese de un banquete, de una comida, etc., copiosos y espléndidos.
(
)
Obcecación
02. Hombre que cuida demasiado de su adorno y compostura, o se precia de galán y hermoso, como enamorado de sí mismo.
(
)
Mofa
03. Descuidado. // Falto de aplicación.
(
)
Menesteroso
04. Obstruir o cerrar un conducto o cavidad.
(
)
Omitir
05. Excesivamente puntual, escrupuloso, concienzudo.
(
)
Ostentoso
06. Burla y escarnio que se hace de alguien o de algo con palabras, acciones o señales exteriores.
(
)
Mistificar
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Razonamiento Verbal
07. Beso de respecto o afecto.
(
)
Obduración
08. Flaco o enjuto, con poca o ninguna grosura.
(
)
Óbolo
09. Oponer reparo a una opinión o designio.
(
)
Meticuloso
10. Engañar, embaucar.
(
)
Obvio
11. Ofrenda y sacrificio que se hace a Dios.
(
)
Mezquino
12. Falto, necesitado, que carece de una cosa o de muchas.
(
)
Narciso
13. Magnífico, suntuoso, aparatoso y digno de verse.
(
)
Orgía
14. Pequeña cantidad con la que se contribuye para un fin determinado.
(
)
Magro
15. Ofuscación tenaz y persistente.
(
)
Obliterar
16. Que escatima excesivamente en el gasto.
(
)
Opíparo
17. Porfía en resistir lo que conviene.
(
)
Objetar
(
)
Negligente
(
)
Oblación
(
)
Ósculo
18. Que se encuentra o pone delante de los ojos. // Muy claro o que no tiene dificultad. 19. Festín en que se come y bebe inmoderadamente y se cometen otros excesos. 20. Abstenerse de hacer algo. // Pasar en silencio algo.
III. Relacionado ideas opuestas Presentamos una relación de significados que deben relacionarse con el significante opuesto, completándose además el espacio presentado en el paréntesis con un sinónimo: 01. Obstinado, testarudo. (
)
(
)
Trabajador
02. Echar a uno del territorio de su patria comúnmente por causas políticas. ( )
(
)
Adquirido
03. Dícese del que habiendo sido esclavo, alcanza la libertad. (
(
)
Manifiesto
(
)
Modesto
(
)
Vociferar
(
)
Impoluto
(
)
Diligencia
(
)
Torpe
(
)
Transigente
(
)
Discente
(
)
Esclavo
04. Poco cuidado, negligencia. (
)
)
05. Connatural y como nacido con el mismo sujeto. ( 06. Que no hace daño. (
)
)
07. Flaco o enjuto, con poca o ninguna grosura. (
)
08. Alabanza afectada, para ganar la voluntad de una persona. ( 09. Oscuro, tenebroso. // Triste, melancólico. ( 10. Susurrar o hablar entre dientes. (
) )
11. Aplícase al ingenio agudo y penetrativo y al que lo tiene. (
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)
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)
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Capítulo 23
12. Flojo, perezoso, haragán, enemigo del trabajo. (
(
)
Reformista
(
)
Repatriar
)
(
)
Iluminado
15. Vano, jactancioso, orgulloso que tiene alto concepto de sí mismo. ( )
(
)
Denuesto
16. Propio y peculiar singularmente de una cosa. (
(
)
Inminente
17. Que propende a restablecer lo abolido.// Opuesto a las innovaciones. ( )
(
)
Nocivo
18. Muy escondido, reservado y oculto. (
(
)
Convalidar
(
)
Común
(
)
Obeso
13. Sucio, inmundo. (
)
)
14. Persona que enseña. (
19. Distante o apartado.(
)
)
)
20. Dejar sin efecto una concesión, un mandato o una resolución. (
)
IV. Opción significativa Marque el significante apropiado para cada significado: 01. Que se está realizando en el momento en que se habla. a) fragante b) flamante
c) flagrante
02. De carácter voluble e inconstante. a) inasequible
b) versátil
c) irreprensible
03. Derramar, vaciar. a) verter
b) voltear
c) desperdigar
04. Suceso contrario al desarrollo de algo. // Alternancia de sucesos favorables y desfavorables. a) frustración b) vicisitud c) impertinencia 05. Reclamar, exigir un derecho. // Tratar de recuperar la reputación de uno mismo o de otra persona. a) solicitar b) retractar c) reivindicar 06. Experto o entendido en una ciencia o arte. a) veterano b) perito
c) sensato
07. Espacio que queda vacío en un cuerpo sólido. a) abismo b) oquedad
c) canal
08. Vomitar lo que se tiene en el estómago. a) revesar b) regresar
c) expectorar
09. Sabor desagradable que deja un alimento. a) insipidez b) resabío
c) sosería
10. Rechazar algo, no aceptarlo. a) soslayar
b) repudiar
c) reconvenir
11. Que confina o linda con otro. a) adjunto
b) unido
c) rayano 180
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Razonamiento Verbal 12. Rápido, violento, precipitado. a) raudo
b) vehemente
c) irreflexivo
13. Vil, bajo, despreciable. a) rahez
b) felón
c) infeliz
14. Quieto, sosegado y sin perturbación. a) inmutable b) inerte
c) plácido
15. Investigar, buscar con cuidado y diligencia. a) acechar b) perquirir
c) instigar
16. Cometer, consumar, un delito o culpa grave. a) finiquitar b) acecinar
c) perpetrar
17. Tosco, grosero. Dícese por lo común de la gente del campo y de las aldeas. a) palurdo b) réprobo c) improbo 18. Escrito en que se denigra o infama a personas o ideas. Lleva ordinariamente el calificativo de infamatorio. a) manifiesto b) informe c) libelo 19. Blandura en exigir el cumplimiento de los deberes o en castigar las faltas. a) lenidad b) aquiescencia c) beneplácito 20. Aflojar, ablandar, disminuir la tensión. a) aliviar b) laxar
c) moderar
V. Buscando el sinónimo y el antónimo. De la relación de significantes propuestos en la parte inferior, escoge y escribe el sinónimo y el antónimo correspondiente.
Sinónimo
Antónimo
01. Prólogo, discurso antepuesto al cuerpo del libro. 02. Dícese del último plazo que se concede. 03. Persona que ha perdido el juicio. 04. Consecuencia o resulta de una cosa. 05. Generosidad espléndida. 06. Escarnio, desprecio, mofa. 07. Infeliz, desgraciado, desventurado. 08. Breve, conciso, compendioso.
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Capítulo 23
09. Somnolencia, sopor profundo. 10. El que posee grandes riquezas. 11. Tratar con desdén a una persona. 12. Dícese de lo que es de costumbre. 13. Ajado, falto de vigor y lozanía. 14. Astuto, sagaz, taimado. 15. Mozo, de pocos años. 16. Propensión a los deleites carnales. 17. Que no tiene órdenes clericales. 18. Dar fuerza y vigor. 19. Muy abundante y copioso. 20. Hablar sin consideración ni reparo, generalmente criticando a los demás. •
Seglar
•
Ingenuo
•
Desdeñar
•
Cuerdo
•
Inope
•
Orate
•
Locuaz
•
Arreciar
•
Proemio
•
Causa
•
Munificencia
•
Continencia
•
Ensalzamiento
•
Ludibrio
•
Amainar
•
Despotricar
•
Creso
•
Apreciar
•
Modorra
•
Malhadado
•
Venturoso
•
Exuberante
•
Escaso
•
•
Mezquindad
•
Consuetudinario
•
Lascivia
•
Vigilia
•
Mancebo
•
Epilogo
•
Encomiar
•
Ladino
•
Inusual
•
Lacónico
•
Lozano
•
Clerical
•
Marchito
•
Longevo
•
Perentorio
•
Secuela
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Aplazable
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Razonamiento Verbal
Tarea domiciliaria I. Relaciona y escribe la palabra al costado de su definición añadiéndole un sinónimo. Observa el ejemplo. 01. Contrario o enemigo.
Hostil - Desfavorable
02. Alabanza propia y presuntuosa. 03. Que no hace daño. 04. Gran pobreza. 05. Cuidadoso y activo. 06. Turbación de la paz y concordia. 07. Poner en prisiones de hierro. 08. Que tiene poca importancia. 09. Parte superior de un monte. 10. Mala voluntad, rencor. 11. Adj. seco // delgado. 12. Causar mucho enfado o enojo. 13. Que despide de por sí mal olor. 14. Muy frío. 15. Hablar entre dientes. 16. Obstinación en la maldad. Cruel. 17. Poner una cosa bajo tierra. 18. No necesario, que está de más. 19. Maduro, entrado en años. 20. Burla sangrienta. •
Superfluo
•
Inocuo
•
•
Baladí
•
Hostil
•
•
Soterrar
•
Jactancia
Aherrojar
•
Sarcasmo
Feral
•
Inopía
•
Provecto
•
Exacerbar
•
Pico
•
Fétido
•
Susurrar
•
Disturbio
•
Gélido
•
Enjuto
•
Diligente
•
Encono
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Capítulo 24
Comprensión lectora III: La inferencia
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Lee atentamente el siguiente párrafo:
Texto “Ricardo llevaba seis meses tratando de resolver un caso, pero aparentemente era muy complejo. Por fin, después de haber escuchado las palabras del último testigo, pudo tener una idea de cuál sería su conclusión. Llegado el día, y ante la presencia de los abogados de ambas partes, dijo cuál de los esposos se quedaría con el cuidado del niño.”
•
Ahora, contesta lo siguiente: —
¿Quién es Ricardo?
—
Qué sentido tienen las palabras: a) caso
:
b) cuidado
:
c) dijo
: Se denomina INFERENCIA al proceso mediante el cual se puede elaborar conclusiones a partir de una o más premisas
“Abstraer una inferencia o inferir significa afirmar una idea que se encuentra postulada de modo IMPLÍCITO en un texto. Para ello, es necesario, primero, entender a cabalidad el significado de las afirmaciones que el autor realiza de modo EXPLÍCITO, pues, de no hacerlo, correríamos el riesgo de salirnos de los límites del texto.” •
¿Cómo se reconocen?
Primero Las inferencias son posibles a partir de lo leído. Hay inferencias menos posibles y otras más posibles. Debes preferir siempre lo más probable. Segundo Para precisar la relación entre un texto y sus probables inferencias, hay que asumir como necesario que lo que este dice sea cierto para que la inferencia relacionada con este sea también cierta. Ejemplos: 01. Un hombre es gordo, no hace ejercicios, tiene una familia con antecedentes de males cardíacos. Se infiere con gran posibilidad que sufra también de enfermedades al corazón. 02. Una mujer tiene mucho dinero y es casada y recibe inesperadamente un balazo. Es posible, pero no mucho , que se trate de un intento de robo; y es posible, pero muy improbable, que el esposo haya planeado la muerte de su mujer para quedarse con su plata. 184
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Razonamiento Verbal
03. Has entrado a tu casa, ves que la puerta ha sido forzada, que han desaparecido los muebles, el televisor, adornos, platería, etc. Entras a los cuartos y vez que todo está revuelto, los cajones en el piso y la caja fuerte vacía. En el jardín los perros están muertos. Si es verdad todo esto, es muy posible que
Ejemplos:
Analiza los siguientes casos y responde: Caso 1: Un médico le dice a su paciente : “Después de revisar sus análisis, solamente puedo darle la buena noticia de que su familia podrá disfrutar de su presencia en casa al menos seis meses”.
Pregunta : ¿Qué podemos inferir del texto? ¿Qué NO podemos inferir de este texto? ¿Por qué? •
El paciente está desahuciado.
•
Dentro de seis meses, el estado de salud del paciente podría sufrir un cambio.
•
El paciente no tendrá que ser internado en, por lo menos, seis meses.
Caso 2: El Becerro de oro es un ídolo, un falso dios adorado por los hebreos, según la Biblia. Moisés estuvo en el monte Sinaí cuarenta días y cuarenta noches; en este tiempo, el pueblo hebreo le pidió a Aarón, el hermano de Moisés, hacer “dioses que marchen delante de nosotros”. Aarón accedió y con los aretes que llevaban todos en las orejas, de oro, fundió un becerro de este material. Los hebreos empezaron a adorar y ofrecer sacrificios al nuevo ídolo hasta que Moisés, al regresar y ver que estaban adorando al becer ro de oro, rompió las Tablas de la Ley con los Diez Mandamientos que le habían sido entregados en el monte Sinaí. Luego, furioso, destruyó el becerro, lo hizo polvo y lo esparció por el agua para luego hacer beber de esa agua a los israelitas. Desde entonces, la tradición cristiana identifica al becerro con el demonio, y su adoración es considerada un prototipo de idolatría.
Pregunta : ¿Qué podemos inferir del texto? ¿Qué NO podemos inferir de este texto? ¿Por qué? •
•
•
•
En la cima del monte Sinaí, Moisés habló con Dios.
El hermano de Moisés, Aaron, anhelaba convertirse en líder de los israelitas; por esta razón, aceptó el reclamo del pueblo y construyó el becerro de oro.
Moisés tenía cierto poder de decisión sobre el pueblo hebreo.
Algunos aspectos de la tradición cristiana están basados en la historia israelita.
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Capítulo 24
Práctica Texto 1 Personalmente considero que el principal motivo por el cual el fútbol americano no acaba de Es sabido, gracias a los datos brindados por exploradores, que los elefantes sienten vivo gus to por el alcohol, al punto de reunirse en manadas completamente borrachas que se conducen de forma extravagante: bailan, se molestan entre sí y vacilan sobre sus patas. Esta costumbre proviene de la ingesta deliberada de mijo a medio madurar, que luego se fermenta en sus estómagos. No obstante, lo más interesante del hecho es que los machos jamás permiten a las hembras ni a las crías que imiten su ejemplo, aunque ellos se reúnan en gran número para asaltar los campos de mijo. Hasta un irracional como el elefante sabe que su acción es en algún sentido reprobable y, entendiéndolo así, protege a los más débiles del grupo. No obstante, nosotros, los seres humanos, no podemos impedir, siquiera, la venta de licor y cigarrillos a los menores de edad o a madres gestantes.
01. Puede DESPRENDERSE del texto anterior: I. El autor es un estudioso de la vida de los elefantes. II. La mención a las costumbres de los elefantes tiene como finalidad principal servir como contraste de la nociva permisividad de los humanos con los niños y mujeres gestantes de su especie. III. El mijo maduro puede no fermentarse en los estómagos de los elefantes. IV. Los elefantes poseen una gran memoria; por eso defienden a sus crías y hembras. a) I, II y III b) I, III y IV c) I y IV d) II y III e) III y IV 02. Está IMPLÍCITO en el texto anterior: I. Los campos de mijo forman parte de la dieta de los elefantes. II. Las crías y las hembras son considerados los miembros más débiles entre las especies. III. Un elefante puede razonar. IV. Los niños y las madres gestantes son incapaces de consumir algo que los perjudique. a) Solo I b) Solo II c) II y III d) III y IV e) I y II
Texto 2 El concepto de belleza, tal y como lo conocemos, no pasa de ser una invención meramente humana, ya que al juzgar algo como bello estamos siendo juez y parte de la situación. Somos nosotros quienes a partir de la imagen que de nosotros mismos tenemos, juzgamos la naturaleza y en tanto ella cumpla con ciertos cánones estéticos arbitrarios podemos calificarla de bella.
03. Está IMPLÍCITO en el texto que: a) El concepto de belleza es inexistente en el mundo de las ideas. b) La naturaleza está supeditada a juicios que de ella realiza el ser humano. c) El hombre toma como referente directo su propia belleza. d) La idea de la belleza es inexplicable en un ámbito que no sea propiamente natural. e) Un juicio será más subjetivo en tanto uno dé su sentencia siendo parte del mismo proceso
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Razonamiento Verbal
Texto 3 Juana y Ana son dos amigas que intentan bajar de peso para la próxima temporada de verano. Para conseguir su objetivo, ambas han comprado las famosas pastillas “Nutribío”, que, como se ha demostrado científicamente, impiden la absorción de las grasas que contienen muchas de las comidas que consumen. Al mismo tiempo, ambas complementan la ingestión de pastillas con ejercicios, siendo Juana la más esforzada y disciplinada en realizar todas las rutinas. Pero al poco tiempo y a pesar de los esfuerzos y disciplina, Juana, al contrario de su amiga, solo ha conseguido reducir su peso en tan solo unos gramos. (texto adaptado por el autor)
04. ¿Cuál es la contradicción que plantea el texto? a) Las pastillas “Nutribío” no siempre ayudan a la persona que las ingiere a bajar de peso. b) A pesar de que Juana, además de ingerir las pastillas, se esforzó en seguir la rutina de ejercicios mientras que Ana no, está última bajó más de peso. c) Si bien se ha demostrado científicamente que las pastillas “Nutribío” ayudan a perder peso, a Ana no le sirvieron de nada. d) Si bien Juana y Ana hicieron exactamente lo mismo para perder peso, Juana no perdió ni un gramo. e) A pesar de que Juana era más obesa que Ana, esta última logró bajar varios kilos. 05. ¿DEDUCE, cómo se explicaría lo sucedido? 01. El metabolismo que presenta Juana le permite una mayor asimilación de las comidas y, por ende, le llevará más tiempo bajar de peso. 02. Las pastillas de Ana vinieron con fecha vencida. 03. Juana era menos obesa que Ana. 04. Juana confió en la efectividad de las pastillas e incrementó demasiado su consumo de grasas. a) Solo 1 b) Solo 2 c) 1 y 4 d) 3 y 4 e) Todas menos 3
Texto 4 “En ninguna otra época de la Historia, el hombre fue tan exigente, exigencia que llegaba a exagerada meticulosidad respecto al físico de la mujer, como durante el Renacimiento. Así para el varón renacentista, la mujer ideal debería ser rubia, de cabellos largos y ondulado, tener ojos grandes y párpados blancos con rojas venillas apenas visibles. Al reírse o al hablar podía mostrar seis dientes de color marfil y ojala sus encías no se asemejan al terciopelo rojo”. Naturalmente que estas exigencias tan precisas dieron auge a productos tales como aguas de belleza y coloretes, llegando incluso, a pintar los dientes poco agraciados. Así, el color del cutis “Blanco vívido” y “cándido”, recomendado por el escritor Firenzuola en su obra “IDEAL DE BELLEZA FEMENINA” fue lucido por mujeres cuyos rasgos no concordaban con los cánones de los exigentes florentinos”
06. Una de las características del hombre del Renacimiento fue: a) La precisión b) La exigencia c) La premeditación d) El virtuosismo e) la reivindicación
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Capítulo 24
07. Podemos concluir del texto, que: a) Las necesidades son limitadas en número. b) Los bienes pueden crear necesidades. c) Las necesidades generan apariciones de bienes. d) Los bienes económicos son de varias clases. e) Las personas tienden a satisfacer sus necesidades.
Texto 5 “Quien siembra vientos cosecha tempestades”
08. Se entiende: a) Uno tiene que ser consciente de las consecuencias de sus actos. b) Si uno quiere lograr grandes efectos tiene que comenzar por pocos. c) Tienes que cuidarte de las tempestades. d) Si alguien quiere lograr una tempestad debe hacer bastante viento. e) Las tempestades son peligrosas.
Texto 6 La libertad tiene sus raíces en el corazón del pueblo, así como el árbol tiene sus raíces en el corazón de la tierra; y así como el árbol extiende sus ramas en el espacio y cubre con su sombra a las nuevas generaciones.
09. De acuerdo al texto: a) Todos los hombres han tenido libertad. b) Cada hombre lucha por su libertad. c) La libertad cubre con su sombra a las nuevas generaciones. d) La libertad se origina en el pueblo y se desarrolla constantemente. e) Cada hombre tiene la libertad que merece.
Texto 7 Tenía Mac Whirr, capitán del vapor “Nanashan”, un semblante que en la esfera de las apariencias materiales, era el fiel traslado de un espíritu: No presentaba marcadas y características señales de firmeza o de estupidez, no ofrecía caracteres distintivos de ninguna clase; era sencillamente vulgar, inexpresivo e imperturbable.
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Razonamiento Verbal 10. Del fragmento anterior podemos entender que el capitán Mac Whirr: a) Era un hombre poco educado y de mal talento b) Tenía una apariencia física que coincidía con su espíritu c) Poseía un carácter firme que lo distinguía de los demás d) Mostraba en su rostro estupidez y vulgaridad e) Más de una es correcta
Texto 8 “Debemos también aceptar que nuestros adversarios pueden, algunas veces, tener la razón; pues, si insistimos en que solamente nuestro punto de vista es el válido no tendremos ni libertad ni comunicación”.
11. Qué alternativa expresa mejor el contenido del texto: a) Si aceptamos que tenemos siempre la razón entonces somos libres b) Es parte de nuestra libertad el reconocer que algunas veces nuestros oponentes tienen razón c) Si nunca aceptamos que tenemos siempre la razón, entonces nunca habrá libertad de comunicación d) Libertad y comunicación son esenciales para aceptar que tenemos siempre la razón e) Algunas veces podemos equivocarnos pero nuestros oponentes deben pensar que tenemos siempre la razón
Texto 9 “Campo”, “pila” y “libertad” son términos ambiguos, porque cada uno de ellos designa varios conceptos. La ambigüedad es una tenaz característica de los signos, hasta los signos matemáticos pueden ser ambiguos en cuanto se sacan de su contexto. La ambigüedad es ambivalente: por un lado nos permite economizar signos y, con ello, mantener dentro de proporciones modestas nuestros diversos vocabularios técnicos, pero por otro lado crea confusión. Afortunadamente puede siempre eliminarse, parcial o totalmente, con el añadido de nuevos signos. Así por ejemplo “campo eléctrico”, “pila atómica”, “libertad política” son menos ambiguos que los nombres iniciales, y las cartas pueden ser menos ambiguas que los telegramas que las preceden. Por otro lado, la vaguedad o confusión no tiene aspecto positivo, y es una enfermedad conceptual más que terminológica: por eso también es de cura más difícil. “Pequeño”, “calvo” y “caliente” son conceptos vagos porque ya sus intenciones son confusas, y consiguientemente, sus extensiones están indeterminadas mientras no se establezca estipulaciones (criterios convencionales) para determinar su dominio de aplicabilidad. 12. Se deduce que la ambigüedad es menos usual: a) En el mundo intelectual c) En las figuras geométricas e) En el contexto matemático
b) En el ámbito político d) En la lexicología filosófica
13. La ambivalencia de la ambigüedad está dada por: a) La escasez o imprecisión de signos b) La facilidad para economizar signos c) Su carácter economizador y su sentido embrollador d) Su pertenencia al mundo confuso del conocimiento humano e) El desconocimiento del contexto
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14. El término libertad es ambiguo por: a) parecerse a otras palabras c) Asociarse al concepto “campo” y “pila” e) La multiplicidad de conceptos que designa
b) carecer de un significado heterogéneo d) Compartir la naturaleza del término “pila”
Texto 10 Espejito, espejito, dime ¿Cuál es el animal más inteligente del reino? Muchos estudiosos han investigado las reacciones de los animales y seres humanos frente al reflejo de su imagen. Los niños empiezan a reconocerse, a tener conciencia de sí mismos, entre el primer y el segundo año de vida, un momento importante para determinar el grado de evolución de la mente humana. Pero el espejo también puede servir como parámetro para medir la inteligencia de los animales. Hace treinta años tuvo lugar uno de los descubrimientos más importantes en el campo de la primatología: los chimpancés eran capaces de reconocer su imagen reflejada en el espejo. Más tarde se averiguó que en algunos monos no antropomorfos, es decir, lémures, tarsios, mecanos y babuinos, el espejo estimula reacciones de tipo social: según las circunstancias se acercan o se alejan del extraño, lo agreden o incluso emiten señales claramente apaciguadoras. La investigación se ha ido extendiendo a otros mucho animales y se han registrado reacciones muy diversas: algunos juegan, otros hacen muecas o lanzan dentelladas, los hay que se ponen violentos o se recorren asustados. En algunos casos, incluso ponen en marcha el ciclo reproductivo convencido de la presencia de congéneres en realidad inexistentes. 15. Se infiere de lo expuesto que: a) Existen muy pocos animales que son capaces de reconocerse frente al espejo. b) El hombre no es el animal más inteligente del reino c) Resulta irónico comparar el comportamiento de un niño con el de un simio. d) Es difícil analizar el comportamiento de los niños frente al espejo. e) Existe la posibilidad de que algunos primates se reconozcan ante el espejo 16. Sobre las reacciones de los animales frente al espejo se señala que: a) Se caracterizan por ser diversas b) Comúnmente muestran un matiz agresivo c) En sus diversas especies se asemejan a las reacciones de un niño d) Han servido para establecer rasgos de la personalidad e) Son comportamientos que no obedecen a un impulso natural 17. De los experimentos descritos se puede concluir que: a) El espejo es sólo uno de los parámetros para medir la inteligencia de los animales b) Realmente los animales no muestran ningún rasgo de inteligencia c) Frente al espejo, existe similitud entre el comportamiento de los niños y el de los animales d) No podemos tratar a los animales como si todos fueran antropomorfos e) La Primatología se vale de los animales para estudiar la sicología humana
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Razonamiento Verbal
Texto 11 Uno de los estudios más prometedores que se están realizando en el sector naval es el de la propulsión magnética con superconductores (EMTS) por la que se conseguirían barcos más veloces, silenciosos y exentos de vibraciones. Los experimentos iniciales se llevaron a cabo en Japón, en 1992, cuando se botó el primer barco de propulsión magnética del mundo. Bautizado con el nombre de Yamato, la construcción surgió de la colaboración entre Mitsubishi Heavy Industries, Kobe Steel y Toshiba. Para ello se necesitaron ocho años de trabajo y una inversión de casi 4 300 millones de pesetas. Con una longitud de 30 metros, un ancho de 14 y un peso de 280 toneladas, el barco puede albergar a una tripulación de 10 personas y, teóricamente consigue alcanzar una velocidad máxima de 100 nudos, casi 1809 km/h. El sistema de propulsión que incorpora se basa en una bobina de material superconductor que al ser atravesado por corriente eléctrica genera un potentísimo campo magnético. La dirección de la fuerza electromagnética viene determinada por lo que se conoce como la regla de los tres dedos de Fleming. La fuerza del campo magnético generado se utiliza a su vez para hacer activar las moléculas de agua y hacer pasar un chorro a gran velocidad por un conducto que empuje la nave hacia adelante. La ausencia de motores y hélices garantiza la ausencia de ruidos y vibraciones. Todo dependerá de la disponibilidad de materiales superconductores que sean capaces de generar fuertes campos magnéticos, con una resistencia limitada. La nueva generación de compuestos cerámicos podría resolver este problema. Otro obstáculo aún por solventar es el posible impacto medioambiental, derivado de la emisión en el agua de grandes flujos de corrientes eléctricas que podría dañar seriamente a la fauna marina. 18. El texto trata fundamentalmente sobre: a) El diseño sofisticado de un vehículo de gran velocidad b) Un nuevo sistema de propulsión que cambiaría notoriamente el transporte marino c) Los últimos aportes de la tecnología marítima a favor de la navegación d) Los problemas ecológicos que traería consigo la propulsión magnética e) Experimentaciones recientes sobre la base de los flujos de corriente eléctrica vinculados al transporte 19. Se entiende que el papel de hélices y motores es suplido por: a) La nueva generación de compuestos cerámicos b) La acentuada activación de las moléculas de agua c) El conducto que permite la orientación de la nave d) La fuerza electromagnética e) La regla de los tres dedos de fleming 20. Un problema que se insinúa en el texto es: a) El alto costo de las investigaciones tecnológicas b) La necesidad de armonizar la innovación tecnológica y el equilibrio ecológico c) La acentuada escasez de compuestos cerámicos d) La necesidad de sacrificar la comodidad a favor del equilibrio de la fauna marina e) La precipitación con que se diseñan y constituyen las embarcaciones modernas
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Capítulo 24
Tarea domiciliaria
Texto 1 La materia ofrece, a escala humana, una infinita diversidad y una organización asombrosamente compleja. Pero la sospecha de que el velo de las apariencias ocultaba una estructura más simple, que la naturaleza dependía de unas pocas leyes o de unos pocos constituyentes fundamentales, llevó ya a los griegos a postular, primero, al existencia de elementos como el aire, el agua o el fuego, y después la de los átomos. Hoy el átomo es una realidad experimental, pero, lejos de ser indivisible, como su nombre griego pretendía, se ha visto que está compuesto de electrones que giran alrededor de un núcleo formado, a su vez, por neutrones y protones. Hace apenas tres décadas se creía que estos tres componentes elementales bastaba para dar cuenta de la materia en todas sus formas. Pero en la actualidad, aunque el electrón mantenga la consideración de partícula elemental, sabemos que los neutrones de otros objetos son más simples aún: los quarks. Y nadie se atrevería asegurar que, a la escala de la millonésima de billonésima de metro, el quarks no aparezca también como una partícula compuesta: un nuevo nivel de simplificación que, por cierto, haría felices a los científicos más acuciosos.
01. ¿Cuál es el propósito central del autor del texto? a) Negar que la materia tiene un componente básico. b) Hablar de los componentes elementales de la materia. c) Informar que los griegos se equivocaron con el átomo. d) Hablar del quark como el elemento más pequeño conocido. e) Explicar con exactitud la estructura de la materia. 02. Si los griegos postularon la existencia de los átomos fue porque: a) Estos se encontraban en cantidad en el aire, el fuego y el agua. b) Sospechaban que la materia albergaba elementos aún más pequeños e indivisibles. c) Estaban convencidos de que la materia ofrece a escala humana, mucha diversidad. d) Eran imaginativos pero no tenían un grado de cientificidad consistente. e) Creían que la naturaleza se componía de unos pocos elementos básicos. 03. Dado los progresivos descubrimientos con respecto a la constitución de la materia, es admisible que: a) Hayan elementos mucho más ínfimos que los ahora conocidos. b) Los quarks son los elementos observables más pequeños. c) Protones, neutrones y electrones no conformen el átomo. d) Un nuevo nivel de simplificación sea solamente un deseo. e) Haya a lo mucho un elemento más pequeño que el quark.
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Razonamiento Verbal
Texto 2 Puedo dudar de todo, excepto de que estoy dudando.
04. ¿Cuál es la idea matriz del texto? a) La duda es absoluta. b) La duda puede ser absoluta, excepto en contra de sí misma. c) La duda existe y se puede dudar de todo. d) Todo es dudoso. e) Nada es imprescindible. 05. ¿Qué se da por sentado en el texto? a) Es posible tener certezas. b) La certidumbre es un valor. c) La duda es un valor. d) La duda total es imprescindible. e) Los valores de la duda y de la certidumbre son equivalentes.
Texto 3 Tenemos una mascota en casa, llegada, no se sabe de dónde. Apareció de pronto, como si hubiera andando buscando dueño y al fin lo hubiere encontrado. No tiene mañas de perro vagabundo, es joven y se nota que fue bien enseñado donde vivió. Se asomó a la puerta de la cocina mientras almorzábamos, sin entrar, mirando apenas. Movía levemente la cabeza a un lado y a otro, como solo saben hacerlo los perros: un verdadero trato de seducción disfrazado de humildad. No soy entendido de animales caninos, sobre todo si pertenecen a razas pocos comunes, pero este tiene todo el aire de ser un cruce de pastos con fox terrier. Si no aparece el dueño, el legitimo dueño, vamos a tener que llevarlo al veterinario para que lo examine, vacune y clasifique. Y hay que darle nombre: yo he sugerido el de Pepe. Mañana será lavado y espulgado. Ladra bajito, como no queriendo incomodar a una familia poco habituada a las mascotas, pero parece estar seguro en cuanto a sus intenciones: mi casa es ésta, de aquí no me muevo.
06. El narrador del texto relata básicamente: a) El momento en que decidió adoptar una mascota. b) Una rara experiencia vivida mientras cenaba. c) La llegada de un perro desconocido a su casa. d) La amargura y las mañas de un perro callejero.
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07. Se infiere que hasta la llegada de Pepe: a) El personaje estaba buscando una mascota. b) El narrador y su familia no tenían mascota. c) La familia del narrador criaba muchos perros. d) El personaje no sabia nada sobre perros.
Texto 4 Los animadores de televisión son ineptos. Algunas conductoras son escandalosas y todas hablan inglés. Algunas conductoras tienen rasgos andinos y están casadas con los animadores. Todos los que están en televisión son inmorales.
08. Se colige del texto: a) Algún inepto habla inglés. b) Los animadores están cansados. c) Los animadores son inmorales. d) Ninguna se colige.
Texto 5 Los aviones bimotores son de hélice, los aviones cuatrimotores o de más motores son de turbina, pero hay aviones que funcionan por acción antigravitacional.
09. Se deduce lógicamente: a) Si un avión tiene un motor, no tiene hélice. b) Si un avión tiene dos hélices tiene más motores que dos. c) Un avión cuatrimotor no tiene hélices. d) La turbina es mejor que la hélice. 10. Qué sentido tiene la palabra “funcionan”. a) arrancan b) vuelan c) empiezan d) alzan e) conducen
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Razonamiento Verbal
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Comprensión lectora IV: Práctica Texto I
La vida es en esencia información: biológicamente la conservamos y transmitimos; racionalmente descartamos la información en conocimiento; y, culturalmente, también la transmitimos. Somos, pues, una especie informática. Hemos desbordado los límites genéticos en pos de una consulta más ágil en nuestros cerebros pero hemos desbordado a estos, también, procesando y almacenando información fuera de nuestros cuerpos. Nos aprestamos ahora, y ya los venimos haciendo, a procesar y a acumular información a una velocidad de miles y millones de veces más rápida, fuera de nuestros libros y bibliotecas; esta vez, en nuestras computadoras. Éstas, que parecían ya poderosísimas, descubrimos que son equiparables a los seres más elementales que habitan la Tierra desde hace tres mil millones de años y que recién hemos empezado a arañar la superficie de nuestra evolución tecnológica. 01. El texto defiende las siguientes ideas: I. El ser humano es una especie informática. II. El procesamiento de información tiene límites corporales imposibles de traspasar. III. La vida es, en esencia, información. a) II y III b) Solo I c) I, II y III d) I y III e) Solo III 02. Del texto, podemos entender que: a) El procesamiento y almacenamiento de información será cada vez más veloz. b) En la naturaleza, la capacidad de almacenamiento de información es equivalente a la de las computadoras. c) La evolución tecnológica recién está comenzando. d) Las computadoras son mejores, en todo sentido, que los libros y bibliotecas. e) Más de una es correcta.
Texto II La aspiración máxima de biólogo es llegar a una comprensión perfecta de la vida; sus tribulaciones, no obstante, comienzan en cuanto emplea esta palabra, por ser completamente incapaz de explicar lo que entiende por ella... si se le estrecha, llegará a confesar que la vida, como tal entidad, en realidad no existe. Nadie ha visto, en efecto, vida sin materia; no es por tanto una cosa en sí misma; es más bien una cualidad, una cualidad de ciertos sistemas materiales que hacen cosas curiosas en su mayor parte, lo contrario de los que los físicos esperarían de ellos. No nos es posible separar la vida de la materia como no nos es posible separar una sonrisa de unos labios.
03. ¿Cuál de las siguientes oraciones podría resumir el texto? a) La vida existe solo en función de sí misma. b) El biólogo puede llegar a definir la vida perfectamente. c) El físico y el biólogo tienen concepciones diferentes sobre la vida. d) El biólogo es incapaz de explicar qué entiende por la Biología. e) No nos es posible concebir vida separada de materia.
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Capítulo 25
Texto III En la actualidad, los biólogos no se preocupan por definir la vida; describen a los seres vivos en términos físicoquímicos relacionados con la materia; así, consideran a las células como sistemas termodinámicos abiertos (intercambian energía y materia con el medio), que funcionan a temperatura constante (no obtienen energía por diferencias de temperatura), son transductores de energía (transforman los diferentes tipos de energía; lumínica -solo las plantas y algasquímica, eléctrica, para sus procesos metabólicos, por ejemplo), están altamente organizados (ordenados, estables, en desequilibrio), se automantienen (a través de los procesos metabólicos), se autocontrolan (a través de señales químicas) y se autoperpetúan, gracias a la información que almacenan los crornosornas nucleares (en los genes, ácidos desoxiribunocleicos}, que se transmiten de generación en generación por reproducción celular asexual o sexual.
04. ¿Qué afirmación sintetiza la postura del autor del texto? a) La aparente preocupación de los biólogos por definir la vida se da en el ámbito fisicoquímico. b) Al ser las células sistemas termodinámicos abiertos, no tienen capacidad de transformar la energía. c) La autoperpetuación de las células está en estrecha relación con su proceso metabólico antes que con la información almacenada en los cromosomas nucleares. d) La diferencia de temperatura permite la obtención de energía por la célula. e) La reproducción celular permite la autoperpetuación de generación en generación. 05. Los textos II y III coinciden en que: a) Los biólogos están preocupados por definir la vida. b) La vida no es una cualidad de la materia. c) La vida se entiende en función de la materia. d) Se debe describir la vida en términos fisicoquímicos solamente. e) La vida es una cosa en sí misma.
Texto IV La ideología es una mezcla de emociones fuertes y de ideas simples que inspiran una praxis; es, a la vez, intolerante y contradictoria. Intolerante, porque es incapaz de soportar que exista algo fuera de ella; contradictoria por estar dotada de la extraña facultad de actuar de una manera opuesta a sus propios principios sin tener el sentimiento de traicionados. Su repetido fracaso no la induce nunca a reconsiderarlos; al contrario, la incita a radicalizar su aplicación.
06. Del texto, podemos entender que: I. La intolerancia es un factor que define a la ideología. II. La radicalización de los principios es consecuencia inmediata del carácter contradictorio en una ideología. III. La complejidad de ideas vinculadas a la praxis de la ideología lleva a la traición de los principios. a) Solo Il b) Solo III c) II y III d) Solo I e) Todas 07. El autor del texto: a) Es contradictorio en su argumentación. c) Tiene una visión negativa del concepto que define. e) Más de una es correcta.
b) Presenta ejemplos para sustentar su tesis. d) Inicia su argumentación definiendo un concepto.
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Razonamiento Verbal
Texto V Las comunidades tiene la potestad de reclamar trabajo, contribuciones materiales y esfuerzo especial de los comuneros para financiar aspecto de su infraestructura local. Las comunidades manejan complejos sistemas de riego, administran pastos naturales, regulan el consumo de recursos forestales, administran la infraestructura común en el manejo de ganado y llevan a cabo campañas de control sanitario para este; todo en beneficio de las familias comuneras que las integran. Además, las comunidades son entes jurídicos que, sin problema, firman convenios para llevar a cabo proyectos forestales y de desarrollo. Por todo esto, revitalizar la comunidad campesina con proyectos de mejora del medio ambiente es una excelente idea. Es un trabajo de largo aliento, y espero que los futuros gobiernos y futuros congresos lo vean así, cada vez que haya que aprobar un presupuesto para que continúen funcionando estos programas.
08. ¿Que podemos inferir? a) Los gobiernos y congresos deben aprobar los presupuestos para programas en beneficio del Estado. b) La revitalización de la comunidad campesina es tarea de todos. c) Las comunidades campesinas deben emprender trabajos de largo aliento. d) Se debe revitalizar la comunidad campesina con proyectos de mejora del medio ambiente. e) Las comunidades deben reclamar sus derechos.
Texto VI Antes, los problemas personales de los empleados solían ser eso: problema de los empleados. Si los trabajadores tenían problemas matrimoniales, o con sus hijos o de cualquier otra índole, se supone que debían encarar la situación fuera del trabajo. El gerente tenía que preocuparse de que se hiciera el trabajo, mas no de la vida emocional de los empleados. La situación, sin embargo, ha cambiado en años recientes. Las compañías se dieron cuenta de que la vida privada de un empleado tiene un impacto real en su rendimiento y calidad en el trabajo. Un trabajador que está preocupado por una madre o un padre anciano, por un hijo adolescente que da problemas o por la resolución de una causa de divorcio, difícilmente podrá concentrarse en el trabajo. Las consecuencias inmediatas serán un incremento del ausentismo y un riesgo potencial en la disminución del ritmo de trabajo que la empresa debe mantener. La compañía, incluso, podría estar en vías de perder a un buen empleado que ha llegado, al mismo tiempo, a la incapacidad de solucionar sus problemas y asumir sus responsabilidades laborales.
09. ¿Cuál de estas opciones refleja mejor la posición del autor? a) El número y el tipo de problemas que los empleados enfrentan ha aumentado considerablemente en los últimos años. b) Siempre que un trabajador comienza a tener problemas, la empresa sufrirá, y verá mermado su ritmo de producción. c) El ausentismo y la disminución del ritmo de trabajo en las empresas son motivo de preocupación de los empleadores. d) En la actualidad, las empresas consideran necesario ayudar a los empleados a afrontar problemas de índole personal. e) Se ha demostrado que los problemas económicos de los empleados son menos importantes que los personales, aunque ambos afectan su trabajo.
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Capítulo 25
10. Del texto, podemos entender que: a) El ausentismo puede ser evitado por los empleadores solo si el trabajador está dispuesto a recibir ayuda. b) Todas las empresas que han ofrecido ayuda a sus empleados han tenido resultados satisfactorios. c) El rendimiento en el trabajo de un empleado está directamente relacionado con su tranquilidad emocional. d) Los problemas personales de los empleados no son materia de preocupación de los gerentes. e) Las compañías, hasta hace poco tiempo, no sabían cómo encarar el problema de los empleados con problemas personales.
Texto VII Algunos sociólogos consideran que la Sociología debe emplear el método deductivo, mientras que otros estiman que debe aplicarse el inductivo. Los partidarios del método deductivo, apoyándose en John Stuart Mill, dicen que en la Sociología no es posible la experimentación y, por consiguiente, es menester partir de las leyes generales de la Psicología y deducir de ellas consecuencias particulares para determinar circunstancias. En Economía Política, por ejemplo, se ha partido de una concepción abstracta del hombre, considerando que su conducta está determinada por su tendencia a procurarse el máximo de satisfacciones y riquezas con el mínimo de esfuerzo. De esta concepción se han derivado leyes concernientes a los fenómenos económicos, como el trabajo, el cambio, el valor, etc. Los partidarios del método inductivo como Durkheim, sostienen que la vida colectiva produce efectos que la Psicología general no puede prever. Además observan que en los diversos grupos humanos no se han producido idénticas instituciones, ni éstas han evolucionado de un modo igual en todas partes. Por consiguiente, es preciso emplear la observación, puesto que solo mediante este procedimiento se podrán conocer las formas reales de la vida social y sus distintas transformaciones. “Hay que partir de la observación directa de los hechos, cuando es posible, pero también se debe recurrir a la historia, a la etnología etc., para extraer el material de estudio. Pero aquí se tropieza con una gran dificultad, y es que la realidad social se presenta en una forma tan compleja que no es posible de aislar directa y experimentalmente los elementos, como hace el investigador en las ciencias físicas. Quedan, sin embargo, algunos recursos metodológicos que pueden considerarse sustitutivos de la experimentación, tales como el método comparativo y la estadística. El primer procedimiento consiste en parangonar cuidadosamente varias series de hechos sociales ocurridos en diversos grupos de la sociedad, para ver cuáles son sus variaciones de índole social. El segundo procedimiento es el método estadístico e implica comparar dos o más series de hechos que han sido determinados numéricamente para ver el paralelismo de su producción. Así se puede comprobar numéricamente cómo aumenta la delincuencia con el aumento de la miseria. Pero una condición previa es que las estadísticas deben ser exactas y, sobre todo, tienen que ser bien interpretadas”.
11. El término PARANGONAR, significa en el texto: a) Diferenciar d) Comparar
b) Coincidir e) Valorar
c) Sustituir
12. El tema central del texto se refiere a: a) La controversia en el uso de los métodos deductivo e inductivo en Sociología. b) La observación y experimentación como métodos de investigación científica. c) Las limitaciones del método inductivo en el campo de la investigación social. d) Las aproximaciones metodológicas entre John Stuart Mill y Emilio Durkheim. e) La utilización de los métodos comparativo y estadístico en la Sociología.
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Razonamiento Verbal 13. Es incompatible con el texto sostener que: a) La Sociología no ha determinado su método de investigación. b) La Física opera de modo más complejo que la sociología. c) La Sociología tiene como objeto de estudio los hechos Sociales. d) Algunos sociólogos consideran que la experimentación no es adecuada. e) La observación permite identificar caracteres sociales en una colectividad. 14. Se infiere del texto que Emilio Durkheim desea resaltar en el hombre. a) Su aspecto espiritual b) Una conciencia individual c) Una conciencia colectiva d) Su aspecto filantrópico e) Un rasgo dependiente 15. Si se demostrarse que los procedimientos estadísticos son necesarios en la Sociología, podríamos concluir que ésta es una ciencia. a) Física b) Psicológica c) Deductiva d) Inductiva e) Formal
Texto VIII La esquizofrenia es un transtorno importante tanto del pensamiento como del lenguaje. El pensamiento de los esquizofrénicos es aparentemente ilógico, y con frecuencia sigue derroteros imprevisibles o inconexos, según Rutler. Biculer da un ejemplo de la forma en que se construye el pensamiento de un sujeto esquizofrénico: “Siempre me gustó la Geografía. Mi último maestro fue el profesor August A. Era un hombre de ojos negros. Oí decir que las serpientes tienen los ojos verdes”. Aparentemente, cada oración conduce a la siguiente, pero la línea de pensamiento carece de estructura general; una idea lleva a la otra mediante asociaciones laxas, y la expresión verbal refleja el trastorno. Otro ejemplo aún más exagerado es el transtorno esquizofrénico del pensamiento llamado “ensalada de palabras”, que son cadenas de palabras sin conexión aparente con disparates ocasionales, más o menos como los balbuceos de un bebé. Shakow propone que los esquizofrénicos presentan una incapacidad básica de mantener la atención. De acuerdo con este punto de vista, el habla de quienes sufren este transtorno simplemente es el reflejo de una mente que vaga incontrolable de un tema a otro. Por otra parte, hay quienes subrayan el hecho de que el habla de estos pacientes tiene una estructura subyacente. Los disparates, por ejemplo, no son una secuencia organizada de palabras como la que produciría una mente extraviada; más bien, las palabras están relacionadas una con otra, si bien los conectores no siempre son obvios desde un principio. Cuando se hace un análisis más profundo, con frecuencia se observa que el lenguaje inconexo de los esquizofrénicos es realmente muy parecido a los actos fallidos normales. Si esta perspectiva es correcta, entonces la tarea de comprenderlo implica el porqué la esquizofrenia pone tan extraordinario énfasis en secuencias de asociaciones. Por ejemplo, cuando pensamos que una persona tiene ojos negros, no vinculamos inmediatamente esta idea con el hecho de que las serpientes los tienen verdes, e incluso si así fuera, probablemente no lo mencionaríamos en una conversación sobre la escuela y los profesores.
16. En el texto, palabra CENSURAR tiene el sentido de: a) Criticar b) Expresar d) Ocultar e) Pensar
c) Decir
17. El texto trata principalmente sobre: a) Los actos fallidos de las personas esquizofrénicas. b) El deterioro de la autocensura de los esquizofrénicos. c) La falta de atención y concentración de los esquizofrénicos. d) La ensalada de palabras en las personas con problemas de habla. e) Las distorsiones en el lenguaje de los esquizofrénicos.
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Capítulo 25
18. Es incompatible con las ideas del autor sostener que: a) Para el receptor, el habla de los esquizofrénicos es difícil de comprender. b) El lenguaje de los esquizofrénicos presenta secuencias de asociaciones de palabras. c) Es posible realizar conjeturas acerca del pensamiento de los esquizofrénicos. d) El pensamiento de los esquizofrénicos es necesariamente disparatado. e) Es posible que el habla de los esquizofrénicos posea una lógica interna. 19. Se infiere del texto que los sujetos esquizofrénicos. a) Poseen una mente que vaga incontrolablemente de un tema a otro. b) Manifiestan una riqueza conceptual en el contenido de su discurso. c) No pueden impedir que su expresión verbal se muestre inconexa. d) Son en realidad personas normales que han cometido actos fallidos. e) Muestran una gran eficiencia para prestar atención a su interlocutor.
Texto IX En 1900, Max Planck formuló la tesis de que la energía se radia en unidades pequeñas separadas denominadas cuantos. El concepto de cuanto era el resultado de los estudios de la radiación del cuerpo negro -cuerpo o superficie ideal que absorbe toda la energía radiante sin reflejar ningunarealizados por los físicos en los últimos años del siglo XIX. Un cuerpo a temperatura alta -al rojo vivo emite la mayor parte de su radiación en las zonas de baja frecuencia (rojo e infrarrojo); un cuerpo a temperatura más alta -al rojo blanco emite proporcionalmente más radiación en frecuencias más altas (amarillo, verde o azul). Durante la década de 1890, los físicos llevaron a cabo estudios cuantitativos detallados de esos fenómenos y expresaron sus resultados en una serie de curvas o gráficas. La teoría clásica o precuántica, padecía un conjunto de curvas radicalmente diferentes de las observadas. Lo que hizo Planck fue diseñar una fórmula matemática que describiera las curvas reales con exactitud; después dedujo una hipótesis física que pudiera explicar la fórmula. Su hipótesis fue que la energía sólo es radiada en cuantos, cuya energía es hu, donde u es la frecuencia de la radiación y h es el “cuanto de acción”, ahora conocido como constante de Planck. La ley de Planck establece que la energía de cada cuanto es igual a la frecuencia de radiación multiplicada por la constante universal. Sus descubrimientos, sin embargo, no invalidaron la teoría de que la radiación se propagaba por ondas. Los físicos, en la actualidad, creen que la radiación electromagnética combina las propiedades de las ondas y de las partículas. Los descubrimientos de Planck, que fueron verificados posteriormente por otros científicos, constituyeron el nacimiento de un campo totalmente nuevo de la Física, conocido como Mecánica Cuántica, y proporcionaron los cimientos para la investigación en campos como el de la energía nuclear.
20. El texto aborda, principalmente, el tema: a) De los estudios de la radiación de los cuerpos negros. b) De los trabajos que llevaron a la constante de Planck. c) Del origen y la importancia de la teoría cuántica. d) De la mecánica cuántica antes y después de 1900. e) De la aplicación cuántica en el área de la energía nuclear. 21. El verbo DISEÑAR se puede reemplazar en el texto por: a) Bosquejar b) Escribir d) Determinar e) Esbozar
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c) Suponer
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Razonamiento Verbal 22. Resulta incompatible con el texto afirmar que: a) La mecánica clásica conjeturaba resultados opuestos a los de Planck. b) Las unidades mínimas de radiación son denominadas cuantos. c) Los cuerpos negros eran capaces de irradiar por completo la luz. d) La teoría electromagnética reúne a las teorías ondulatorias y corpusculares. e) Las investigaciones de Planck contribuyeron a explicar la interacción nuclear.
Vocabulario básico Apareamiento de sinónimos
Apareamientos de antónimos
1. Incuria
(
)
Resarcir
2. Hacinar
(
)
Nolición
3. Cacofónico
(
)
Suprimir
4. Aherrojado
(
)
Hambriento
5. Fortuito
(
)
Burlar
6. Obnubilación
(
)
Realista
7. Adocenado
(
)
Ascosidad
8. Haz
(
)
Sencillez
9. Gandul
(
)
Verano
10. Hollar
(
)
Abatimiento
11. Aquiescencia
(
)
Hambriento
12. Volición
(
)
Remoto
13. Conmiseración
(
)
Acercarse
14. Eriazo
(
)
Inquilino
15. Indemnizar
(
)
Vernáculo
16. Jactancia
(
)
Exhumar
17. Iludir
(
)
Evitar
18. Avenir
(
)
Astucia
19. Beldad
(
)
Holgazán
20. Ahíto
(
)
Envés
21. Desleír
(
)
Negligencia
22. Brío
(
)
Responder
23. Aliciente
(
)
Receloso
24. Inminente
(
)
Lucidez
25. Canícula
(
)
Misericordia
26. Inulto
(
)
Modestia
27. Eludir
(
)
Diluir
28. Locador
(
)
Manumitido
29. Suspicaz
(
)
Hermosura
30. Iluso
(
)
Leal
31. Apropincuarse
(
)
Ramplón
32. Felón
(
)
Dispersar
33. Famélico
(
)
Disonante
34. Candidez
(
)
Sublimar
35. Bascosidad
(
)
Casual
36. Interpelar
(
)
Labrado
37. Elidir
(
)
Estímulo
38. Soterrar
(
)
Disentir
39. Nativo
(
)
Asentimiento
40. Boato
(
)
Castigado
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Capítulo 25
Tarea domiciliaria Texto 1 La publicidad es un medio de toda sociedad industrial y consumista. Es una relación entre quienes desean vender sus productos y otros que viven con la expectativa del consumo. El sistema publicitario busca persuadir y atrapar al público consumidor. Con este propósito, elabora las mejores técnicas de atracción y convencimiento, a través de diversos signos: imágenes, palabras, símbolos, colores, etc., tratando de crear interés y de saturar nuestros sentidos. La publicidad no apunta al entendimiento ni a la reflexión, sino apela al sentimiento de las personas para que actúen (sin pensar), y adquieran tal o cual producto. Hay productos que se compran y consumen por el impacto publicitario y que satisfacen, de una u otra manera, nuestras necesidades. Pero hay otros que resultan superfluos. En este caso, el engaño es evidente. Al encontrarnos, entonces, ante un anuncio publicitario, no debemos actuar con ligereza, sentimentalmente, sino pensando en la valía del producto que se ofrece, para no lamentarnos posteriormente.
01. El propósito fundamental del autor es: a) Alertarnos sobre la publicidad. b) Alentar el uso de la propaganda. c) Dejar de lado la reflexión en publicidad. d) Reconocer los signos publicitarios. e) Hacer una apología de la publicidad. 02. Señale un enunciado incompatible con el contenido del texto: a) El impacto publicitario repercute en la elección de compra. b) El lenguaje publicitario conviene recurriendo al sentimiento. c) Las imágenes son instrumentos de la publicidad. d) El autor recomienda actuar reflexivamente. e) El anuncio publicitario apela a la reflexión humana. 03. La palabra ADQUIRIR, en el texto, asume el significado de: a) Incorporar b) Asimilar c) Comprar d) Atraer e) Aprender 04. Los productos superfluos son los que: a) El público elige por un acto de discernimiento b) No cuentan con mecanismo publicitarios c) No satisfacen necesidades reales d) Dejan de lado las imágenes y otros signos e) Atentan contra la sociedad de consumo
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Razonamiento Verbal
Texto 2 Para World Future Society, dentro de unas pocas décadas, los avances en la “telemedicina” -que podría reemplazar la visita al consultorio médico-, los estudios genéticos para detectar enfermedades o defectos congénitos, así como el tratamiento médico del feto en el útero serán tan rutinarios como lo son ahora las pruebas de sangre. Y en el año 2050, el consumidor podrá ir de compras a un banco de genes, donde podrá seleccionar las características de su futuro bebe. Como todo tiene su parte negativa, los futuristas no ocultan su preocupación por el hecho de que todos estos avances pudieran dejar ‘obsoletas’ las relaciones sexuales con fines reproductivos. Pero creen firmemente que, igual que hoy se pueden comprar por correo distintas clases de caviar o los mejores filetes del mundo, habrá ‘catálogos’ de óvulos y espermatozoides. En ellos, se explicará a las parejas las ‘características’ de cada uno y se expondrán las múltiples opciones que tendrán al alcance de la mano las parejas con problemas de esterilidad o aquellas que han decidido tener hijos cuando la naturaleza ya no lo permite. Pero la creación de ‘super hijos’, libres de enfermedades y dotados de una mayor inteligencia y atributos físicos, pero genéticamente desvinculados de sus padres, ‘traerá implicaciones éticas que apenas comenzamos a vislumbrar’, dijo Jhonson. 05. ¿Qué es correcto afirmar en forma concordante con el texto anterior? a) Comprar algún tipo de caviar es tan relevante como comprar ciertos óvulos con características especiales. b) Dentro de unas décadas, el tratamiento del útero del feto será una tarea rutinaria. c) Las relaciones sexuales fecundativas podrían quedar obsoletas según algunos futuristas. d) Segund World Future Society, el banco de genes podría ser una solución para aquellas parejas que por la edad no pudieran tener hijos. 06. ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior? a) Las nuevas generaciones virtuales según la World Future Society. b) Las predicciones de la World Future Society acerca de los avances médicos y la procreación en un futuro próximo. c) Los avances de la ciencia frente a la ética previstos por la World Future Society. d) La procreación humana desnaturalizada por la ciencia dentro de algunas décadas
Texto 3 Era extremadamente complicado establecer un plano del sitio, ya que la jungla invadía todas las estructuras. No quedaba ninguna pirámide entera, sino máximo dos o tres fachadas piramidales unidas a algunas terrazas u otras construcciones del mismo tipo. Lejos del recinto había muros, terrazas y elevaciones piramidales que se adentraban en el bosque, lo que sembraba a veces la confusión en nuestros espíritus (...). En todos lados se observaban tramos de escaleras y elevaciones piramidales en cuya cumbre hubo antaño edificios o altares actualmente en ruinas. Todas estas gradas así como las fachadas piramidales eran pintadas y el lector imaginará fácilmente el efecto que debía producir la cuidad cuando el bosque aún no la invadía en la época en que los sacerdotes y los celebrantes subían los peldaños hasta las terrazas con el fin de venerar a los dioses en los lugares sagrados del templo (...).
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Capítulo 25
07. El asunto del texto versa sobre: a) Los dioses b) Los bosques selváticos c) Nuestros espíritus d) Una antigua ciudad 08. El título que mejor expresa la idea del texto es: a) Relación estética entre el campo y la cuidad. b) Características físicas de una antigua ciudad. c) Construcciones de civilizaciones desarrolladas. d) Elementos culturales del pasado histórico
Texto 4 “Lengua y escritura son dos sistemas de signos distintos; la única razón de ser del segundo es la de representar al primero; el objetivo lingüístico no queda definido por la combinación de la palabra escrita y la palabra hablada; esta última es la que constituye por sí sola el objeto de la lingüística. Pero la palabra escrita se mezcla tan íntimamente a la palabra hablada de la que es imagen que acaba por usurparle el papel principal; y se llega a dar a la representación del signo vocal tanta importancia como a este signo mismo. Es como si se creyera que para conocer a alguien es mejor mirar su fotografía que su cara!”.
09. Según el texto: a) La única razón de ser de la lengua es la de representar a la escritura. b) La palabra escrita y la palabra hablada son independientes del objeto lingüístico. c) No existe palabra hablada sin la palabra escrita. d) La palabra escrita es una imagen de la palabra hablada. e) Lengua y escritura son dos maneras complementarias del objeto lingüístico. 10. Qué pareja no es sinónima entre sí:: a) famélico - hambriento b) vernáculo - oriundo c) ahíto - vacío d) felón - desleal e) soterrar - ocultar
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Razonamiento Verbal
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Repaso del periodo I
Texto 1 A principios de la segunda década de este siglo, cuando Moritz Schlick se hizo cargo de la cátedra de Filosofía en la Universidad de Viena, en torno a su figura se nuclearon un grupo de científicos y filósofos cuya actividad estaba destinada a ejercer una enorme influencia en el desarrollo de la filosofía de la ciencia. El Círculo de Viena –nombre con el cual se identificó la asociación que formaron– estaba integrado, entre otros, por Rudolf Carnap, Otto Neurath, Herbert Feigl, Friedrich Waismann, Kurt Gödel y Hans Hahn. El vigor que imprimieron en sus investigaciones dio lugar a que pronto sus ideas se extendieran a otros países de Europa y también a los Estados Unidos. Si bien había matices individuales entre los miembros del Círculo, todos compartían una posición filosófica que, inspirada en el empirismo tradicional y revitalizada por los recientes aportes de la lógica matemática, dio en llamarse “positivismo lógico”. En primer lugar, partieron de la convicción de que el conocimiento científico sólo puede fundarse en la experiencia sensible; reservaron, no obstante, una importante función para la lógica. Según ellos, un enunciado tenía sentido si y sólo si era verificable por un método objetivo, de donde deducían que los enunciados metafísicos eran sin sentidos.
01. La frase que mejor resume el texto es: a) Los problemas lógicos asumidos por el círculo de Viena. b) La importancia del Círculo de Viena para la filosofía. c) Génesis y tesis fundamentales del positivismo lógico. d) Representantes más conspicuos del Círculo de Viena. e) El papel de Schlick en el desarrollo de la filosofía de la ciencia. 02. Para el positivismo lógico, la metafísica era: a) Absurda b) Estética d) Problemática e) Verosímil
c) Falsa
03. SENTIDO quiere decir en el texto: a) Propósito d) Objetivo
c) Meta
b) Dirección e) Significado
04. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el contenido del texto? a) Schlick fue una figura protagónica del Círculo de Viena. b) El positivismo lógico tuvo como fuente al empirismo moderno. c) La lógica matemática es muy útil en la filosofía de la ciencia. d) En el Círculo de Viena no había espacio para la confrontación de ideas. e) El Papel de la lógica matemática ya fue considerado por el empirismo tradicional.
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Capítulo 26
05. Podemos inferir que los filósofos del Círculo de Viena no se adherían al: a) Empirismo b) Logicismo d) Inductivismo empirista e) Formalismo matemático
c) Racionalismo
Texto 2 Se puede llegar a conocer la naturaleza de los fenómenos a través de la experiencia, el razonamiento y la investigación. Estas tres vías no son mutuamente excluyentes, sino más bien complementarias. La experiencia opera en el campo de los acontecimientos que se producen por azar y supone una aproximación a la realidad. Probablemente Goethe se refería a la experiencia al expresar “sólo vemos lo que conocemos”. El razonamiento puede ser de tres tipos: deductivo, inductivo o hipotético deductivo. El razonamiento deductivo, basado en el silogismo aristotélico, constituyó la base del razonamiento hasta el Renacimiento. En el siglo XVII, F. Bacon centra la observación como base de la ciencia, proponiendo el método inductivo a partir del estudio de unos casos individuales se puede llegar a una generalización. Bacon ponía el énfasis en la necesidad de evidencia empírica. La investigación científica es una actividad que combina experiencia y razonamiento. Para Kerlinger “la investigación científica es una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales”. El método científico es una de las características esenciales de la investigación científica.
06. Según el autor, si para conocer un fenómeno se recurriera a la experiencia y a la investigación, no se estaría cayendo en una: a) Negación b) Falacia c) Conjetura d) Paradoja e) Contradicción 07. La frase “sólo vemos lo que conocemos” nos estaría indicando que para conocer la naturaleza de los fenómenos habría que recurrir : a) El razonamiento deductivo b) A la investigación científica c) Al método inductivo d) A la experiencia e) Al razonamiento hipotético 08. El título del texto sería: a) El método científico como principal característica de la investigación científica. b) Los tipos de razonamiento: deductivo, inductivo e hipotético deductivo. c) Las investigación científica como actividad que integra experiencia y razonamiento. d) Las concepciones de Goethe y de Bacon sobre la experiencia del conocimiento. e) Las formas como se puede llegar al conocimiento de la naturaleza de los fenómenos. 09. Por “naturaleza” de los fenómenos se entiende el conocer su: a) Origen b) Estructura y organización d) Composición e) Actividad natural
c) Característica sustancial
10. El autor deja entrever que la mejor manera de conocer la naturaleza de los fenómenos es: a) Por medio del uso combinado de la experiencia, el razonamiento y la investigación. b) Empleando el método científico, característica básica de la investigación. c) Utilizando alguno de los tipos de razonamiento, como el deductivo o el inductivo. d) Únicamente por medio de la experiencia, cosa con la que estaría de acuerdo Goethe. e) Recurriendo principalmente al método hipotético deductivo en desmedro de otro. 206
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Razonamiento Verbal
Texto 3 Después de haber aprendido de la experiencia de todo cuanto suele ocurrir en la vida ordinaria es insignificante y vano, después de advertir que las cosas que yo tenía no son en sí buenas ni malas sino en cuanto afectan al espíritu, decidí finalmente averiguar si existía algún bien verdadero, capaz de comunicar su bondad y mover el ánimo por sí solo, sin el concurso de las demás cosas; es decir, si había algo que, una vez hallado y alcanzado, me permitiese gozar eternamente de una alegría constante y suprema. Y digo que decidí finalmente, porque a primera vista me parecía necio abandonar lo cierto por lo incierto; suponía, en efecto, que, consagrándome seriamente a la investigación de otras materias, me vería privado de las ventajas indudables que proporcionan la reputación y las riquezas; que si por casualidad la suprema felicidad dependiera de aquéllas, yo me vería alejado irremisiblemente de tales beneficios. Así, pues, me entregué a la posibilidad de encontrar ese bien verdadero o de asegurarme, al menos, de su certeza, aunque no llegase a cambiar el orden y la norma comunes de mi vida, cosa que intenté muchas veces en vano.
11. ¿Cuál es el objetivo perseguido por el autor del texto? a) El hallazgo de la bondad absoluta capaz de brindar felicidad. b) Liberar el espíritu de todo aquello que lo afecta. c) Probar de todo lo que ocurre en la vida ordinaria es vano. d) El hallazgo de lo absoluto a través de los bienes terrenales. e) La búsqueda de un bien capaz de proporcionar alegría constante. 12. La experiencia genera en el autor: a) Optimismo b) Vanidad c) Cinismo d) Ironía e) Pesimismo 13. ADVERTIR significa en el texto: a) Indicar b) Saber c) Amenazar d) Intuir e) Mirar 14. La alegría, para el autor, tiene carácter: a) Empírico b) Indefinido c) Absoluto d) Relativo e) Teórico 15. Respecto a la reputación y las riquezas, el autor tiene una posición: a) Desdeñosa b) Conservadora c) Rebelde d) Pasiva e) Indiferente
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Capítulo 26
Texto 4 La muerte es una de estas dos cosas: o bien el que está muerto no es nada ni tiene sensación de nada, o bien, según se dice, la muerte es precisamente una transformación, un cambio de morada para el alma de este lugar de aquí a otro. Si es una ausencia de sensación y un sueño, como cuando se duerme sin soñar, la muerte sería una ganancia maravillosa. Pues, si alguien, tomando la noche en la que ha dormido de tal manera que no ha visto nada en sueños y comparando con esta noche las demás noches y días de su vida, tuviera que reflexionar y decir cuántos días y noches ha vivido en su vida mejor y más agradablemente que esta noche, creo que no un hombre cualquiera, sino que incluso el Gran Rey encontraría fácilmente contables estas noches comparándolas con los otros días y noches. Si, en efecto, la muerte es algo así, digo que es una ganancia, pues la totalidad del tiempo no resulta ser más que una sola noche. Si, por otra parte, la muerte es como emigrar de aquí a otro lugar y es verdad, como se dice, que allí están todos los que han muerto, ¿qué bien habría mayor que éste, jueces? Pues si llegado uno al Hades, libre ya de éstos que dicen que son jueces, van a encontrar a los verdaderos jueces... Yo estoy dispuesto a morir muchas veces, si esto es verdad... Y lo más importante, pasar el tiempo examinando e investigando a los de allí, como ahora a los de aquí, para ver quién de ellos es sabio, y quién cree serlo y no lo es. Dialogar allí con ellos, estar en su compañía y examinarlos sería el colmo de la felicidad. En todo caso, los de allá no condenan a muerte por esto.
16. En el texto leído, la palabra que expresa mejor el sentido del término muerte es: a) Sensación b) Sueño c) Dicha d) Reposo e) Descanso 17. ¿Cuál de las siguientes oraciones resume mejor el contenido del texto? a) Es indudable que los hombres encontraremos felicidad sólo luego de la muerte. b) La muerte nos repara una genuina dicha si se ha vivido con honradez y filantropía. c) Sólo con una muerte apacible es posible encontrar la verdadera felicidad. d) La muerte, ya sea como ausencia de sensación o cambio, nos brinda felicidad. e) Es indudable que sólo “en la otra vida” se puede gozar de una verdadera felicidad. 18. Del texto se puede afirmar que dormir sin soñar: a) No lo desearía ni el Gran Rey. b) No lo tendría cualquiera. c) Lo añora el insomnio. d) Brinda mucha dicha. e) Es un sueño general. 19. Se infiere que el autor es un hombre: a) Venturoso b) Comprensivo d) Maduro e) Vehemente
c) Reflexivo
20. En el texto, COLMO significa: a) Gusto d) Agotamiento
c) Borde
b) Punto e) Extremo
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Razonamiento Verbal Eliminación de oraciones 21. (I) Nos valimos de todos los medios posibles. (II) Hasta tratamos de acercarnos al fuego. (III) De nada valió, por supuesto. (IV) Yo no me ofrecí para recobrar la pala que estaba allí abajo. (V) Mahom, que bajo primero, se desmayó, y yo que bajé para rescatarlo también me desmayé. a) II b) IV c) III d) V e) I 22. (I) El director, satisfecho de que el ancla hubiera agarrado bien, vino a popa y se sentó entre nosotros. (II) Cambiamos algunas palabras perezosamente, después reinó el silencio a bordo del yate. (III) Por una u otra razón, no empezaba aquella sesión de dominio. (IV) Nos sentíamos meditabundos y sólo capaces de plácida contemplación. (V) El día moría en una serenidad de tranquilo y exquisito fulgor. a) III b) V c) IV d) I e) II 23. (I) La gran figura del romanticismo es Aleksander Pushkin (1799 - 1837), que ha sido considerado, y con razón, el auténtico creador de la moderna literatura rusa. (II) Es un escritor empapado de cultura literaria, un profundo conocedor de los literatos franceses. (III) En su obra se aúna la dicción clásica con una sentimentalidad netamente romántica. (IV) La prosa de Pushkin es también un modelo de concisión y equilibrio, virtudes que no impiden la descripción de agitados sentimientos. (V) Su fuerza creadora desbordó el marco del romanticismo ruso para erigirse como uno de los grandes genios de la literatura rusa de todos los tiempos. a) III b) IV c) II d) I e) V
Plan de redacción 24. ISLA DE MARAJÓ 01. Surcada por profundos canales. 02. Está situada varios kilómetros al sur del Ecuador. 03. Cubierta por una selva impenetrable. 04. En la desembocadura del río Amazonas. 05. Posee un paraje increíble e inaccesible como pocos. •
Orden
:
25. EL PARAÍSO 01. El de los árabes frío, con bailarinas danzando. 02. De este modo, vemos cómo la concepción del paraíso depende de nuestras realidades. 03. Se presenta en diversas formas y tamaños. 04. Inclusive podemos tener concepciones personales respecto de él. 05. El de esquimales es caliente. •
Orden
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Capítulo 26
26. LA GERIATRÍA 01. En los últimos años se ha ampliado considerablemente, a causa del gran incremento del número de ancianos. 02. En 1890 sólo alrededor del 3% de la población pasaba de los 65 años. 03. La geriatría tendrá, pues, en el futuro, una importancia creciente. 04. Ciencia que trata de los cuidados médicos e higiénicos de los ancianos. 05. Los sociólogos de hoy calculan que más del 60% de la población humana sobrepasará dicha edad. •
Orden
:
27. MARÍA BRUNET 01. Veraz, honrada, decidida, hondamente dramática, recorre todos los caminos con suma sencillez. 02. En sus obras prefirió analizar problemas anímicos: el paisaje aparece en un segundo plano y solo en la medida en que puede contribuir a ambientar los hechos. 03. María Brunet, escritora chilena nacida en Chillán, sigue en celebridad a Gabriela Mistral. 04. Obtuvo el Premio Nacional el año 1961. 05. Entre sus obras deben citarse: Montaña Adentro, Reloj de Sol, María Nadie y Amasijo. •
Orden
:
28. “LA METÁFORA Y SUS CLASES” 01. Metáforas adjetival, verbal y nominal. 02. Las figuras literarias. 03. Concepto de metáfora. 04. Tipos de metáforas nominales. •
Orden
:
29. “LA LITERATURA Y EL ESTRUCTURALISMO” 01. Definición de literatura. 02. Diferentes corrientes de análisis literario. 03. El estructuralismo como corriente crítica. 04. Caracterización de la literatura. •
Orden
:
30. Ordene cronológicamente las siguientes ideas para formar un texto que trate acerca de la creación de un “spot” publicitario 01. Grabar las tomas en el estudio. 02. Idear la trama, es decir, las secuencias de las distintas tomas. 03. Llevar una idea preestablecida y preconcebida a una productora para la producción de un “spot”. 04. Mostrar a grupos representativos de personas el “spot” producido para ver el grado de aceptación y, eventualmente, para corregirlo antes de su difusión masiva. •
Orden
:
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Razonamiento Verbal
Tarea domiciliaria Construye una oración donde emplees los dos conceptos propuestos: 01. Por que - y 02. Aunque - o 03. Sin embargo - ya que 04. Es decir, mas 05. Por lo tanto - puesto que 06. Sino - además 07. Asimismo - empero 08. O - o 09. Pero - por que 10. Es decir - pues
Conectores 11. La nueva literatura latinoamericana es, ahora, más universal le da una notable profundidad y hermosura.
poblada de personajes alucinantes,
a) así – no obstante b) y – lo cual c) , aunque – para d) , ya que – pues e) , sin embargo, – a pesar que 12. La gestión fue bastante controvertida buena situación.
el resultado final fue excelente
dejó a ambas partes en
a) , no obstante, – a pesar que b) , porque – de esta forma c) , pues – porque d) , sin embargo, – , ya que e) , aunque – si 13. Una azafata me pregunto si deseaba beber algo,
acepté una gaseosa.
a) luego b) y c) por lo tanto d) por consiguiente e) finalmente 14. La tormenta de viento y nieve no daba visos de terminar, estar sin salir de nuestras casas.
nuestros alimentos no se acaban y nos permitían
a) no obstante b) en consecuencia c) por ende d) y e) mas
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Capítulo 26
15. Pedro se inclinó hacia mí a) por esto
inmediatamente me dijo en voz baja - muchacho, ten cuidado.
b) pero c) e d) pues e) además 16. Poder definir la creación artística, sido puntos de muchas discusiones. a) y
visualizar el límite entre lo que era imitación y verdadera creación, han
b) por ejemplo c) es decir, d) y además e) de esto 17. Los pueblos precolombinos fueron dominados por los españoles, a) porque
lucharon fieramente.
b) no obstante c) aunque d) pero e) al menos 18. La fiesta había estado muy buena a) y
a la mañana siguiente, en su rostro se reflejaba la huella de los excesos.
b) pero c) sin embargo d) por lo tanto e) porque 19. La vigilancia era extrema, a) así que
era muy difícil escapar.
b) por lo tanto c) es decir d) por cierto e) o 20. Aquel individuo no era bondadoso a) no por eso – sino c) y – y e) ni – ni
sabio
enérgico. b) por esto – mas d) pero – antes
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Razonamiento Verbal
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Repaso del periodo II
Bloque I Texto I El sistema inmunológico constituye, frente a los organismos infecciosos, una red defensiva formada por infinidad de células y moléculas dispuestas a movilizarse tan pronto penetra en el cuerpo un agente extraño: primero lo detectan y lo reconocen, y luego lo neutralizan o lo eliminan Las moléculas encargadas de esta misión son las llamadas proteínas de reconocimiento, presentes bajo millones de formas ligeramente diferentes, de modo que cada molécula reconoce un modelo específico de amenaza. Hay dos tipos fundamentales de proteínas de reconocimiento: las inmunoglobulinas, familiarmente llamadas anticuerpos, y las denominadas receptoras de las células T. Ambas son producidas por glóbulos blancos de la sangre llamados linfocitos; los anticuerpos, en particular, por linfocitos llamados células B. 01. El tema del texto aborda: a) Una descripción de los elementos constituyentes de la sangre. b) La red defensiva de la célula frente a agentes infecciosos del medio. c) El sistema inmunológico del organismo y la función de las proteínas de reconocimiento. d) La preservación de las proteínas de reconocimiento de los anticuerpos para la preservación de la vida. e) Los tipos fundamentales de proteínas de reconocimiento en el organismo.
Texto II Se ha discutido mucho el concepto y el término de “hominización”. Para algunos especialistas constituye un proceso difuso y casi perdido a lo largo del tiempo geológico, mientras que para otros consiste simplemente en un cambio brusco instantáneo, que describen como el “paso del Rubicón cerebral”. En realidad, es difícil señalar un límite tan claro como “un Rubicón”, tanto si se quiere concebir como un aumento crítico del volumen del cerebro o del número y capas de neuronas, como si se pretende materializar en dicha metáfora la aparición brusca de un nuevo campo de funciones o comportamiento. En los aspectos biológicos del origen del ser humano no existe tal Rubicón, sino que su constitución ha sido natural y espontánea, a todo lo largo de la evolución de la vida en el reino animal. Origen humilde, sin alardes ni brusquedades; carrera serena y laboriosa, en las que novedades sencillas, nunca catastróficas, han aprovechado tendencias heredades en la tradición, remozándolas con ligeras innovaciones, potenciadas en la descendencia gracias a la competencia con las presiones ambientales y por eventual valor adaptativo en la interacción con el medio ambiente. Del físico humano se presenta ya la boca, hace 19 millones de años, en el Kenyapithecus, al que por ello cabe considerar como el primer representante reconocido de la familia zoológica caracterizada por el ser humano, es decir, los homínidos. 02. El texto anterior intenta centralmente: a) Examinar la etimología de la palabra “hominización”. b) Demostrar que la “hominización” fue en realidad como un “paso del Rubicón cerebral”. c) Dar cuenta de la naturaleza del proceso llamado “hominización”. d) Señalar un primer hito dentro del proceso de hominización: el Kenyapithecus. e) Desvirtuar el uso del término “hominización”.
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Capítulo 27
03. En el texto anterior, la expresión “paso del Rubicón cerebral” quiere decir: a) Aumento crítico del volumen del cerebro b) Límite gradual entre lo no-humano y lo humano c) Aparición brusca de un nuevo campo de funciones o comportamiento d) Cambio brusco instantáneo que da origen al ser humano e) Momento en que el ser humano deja de ser homínido 04. Según el texto anterior, biológicamente el ser humano: a) Se ha constituido natural y espontáneamente en virtud de un cambio discreto aunque repentino b) Ya estaba configurado hace 19 millones de años. c) Es el representante característico de la familia de los homínidos d) Es el resultado de innovaciones complejas con indudable valor adaptativo e) Ninguna de las anteriores es correcta
Texto III La lingüística puede definirse como el estudio científico del lenguaje. Esta definición, inobjetable dentro de sus limitaciones, es la que se encontrará en gran número de manuales y de conocidas introducciones a esta materia. El término “lingüística” se empleó por primera vez a mediados del siglo XIX, y muchos estudiosos actualmente dedicados a la investigación o a la enseñanza en el campo de la lingüística dirían que la especialidad misma no tiene mucha mayor antigüedad que el término “lingüística”; sostendrían que la investigación lingüística anterior (en Europa, al menos) no era profesional ni científica. En la actualidad hay una auténtica polémica sobre cuan atrás debería llevarse la historia de lo que hoy día reconoceríamos como “lingüística”. No vamos a adentrarnos aquí en esta cuestión: pero hay algo que debería tenerse muy en cuenta: la investigación del lenguaje, así como la de otros muchos fenómenos (inclusive aquellos que están dentro del ámbito de las comúnmente denominadas ciencias “físicas”), ha estado sujeta a varios cambios de interpretación de las palabras “ciencia” y “científico”, no sólo en el pasado más remoto, sino también en los últimos años.
05. A partir del texto es correcto afirmar: a) La actividad lingüística no es científica. b) Alrededor de 1950 se utilizó por primera vez el término lingüística. c) La lingüística es inobjetable. d) No hay consenso en torno a la antigüedad de lo que hoy conocemos como lingüística. e) Los manuales son limitados por definición y por naturaleza. 06. En el texto, el término “remoto” podrá ser equivalente a: a) controlado d) motorizado
b) pleistocénico e) antiguo
c) telúrico
07. ¿Cuál es el propósito central del texto anterior? a) Mostrar cómo el término y la ciencia “lingüística” son motivo de discusión y controversia b) Definir de una vez por todas el término “lingüística”. c) Defender la tesis de inaprehensión conceptual. d) Esbozar un nuevo concepto de literatura. e) Enfatizar el cambio cultural que se da en el sentido de las palabras. 214
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Razonamiento Verbal
Texto IV Al contrario de lo que muchos creen, los insectos antedatan a las plantas modernas en cientos de millones de años. Nuestra cucaracha doméstica data del Carbonífero, hace 300 millones de años, mientras la casi totalidad de las plantas que vemos a nuestro alrededor tiene menos de 60 millones de años. Entre ellas, las que tienen flores y han dominado la vegetación del planeta durante los últimos 65 millones de años -las angiospermas- son las más antiguas. Hasta hace poco se creía que las angiospermas más antiguas eran plantas grandes, con ramas arborescentes, no muy distintas de los arbustos de magnolia. Sin embargo, un nuevo descubrimiento hecho por el paleobotánico inglés C. Hill adelantaría la aparición de las primeras angiospermas a 130 millones de años. Hill ha encontrado en rocas de arcilla del Cretáceo Temprano los restos fósiles de una pequeña flor de 7 mm, probablemente acuática. Esta pertenece a una planta, especie de hierba, de 25 cm de alto. La planta descubierta por Hill combina las características primitivas de un helecho con hojas más moderna, ramificadas y el sistema reproductivo en una flor. Lo más probable, según su descubridor, es que esta planta haya vivido en el agua, ya que sus hojas recuerdan las de una planta acuática moderna. Previos descubrimientos de plantas del Cretáceo, hecho en Australia, parecían mostrar los primeros cambios que darían origen a los angiospermas. El descubrimiento de Hill confirma esta teoría, introduciendo un cambio sustancial en la paleobotánica, y, por ende, en la historia de la vegetación en nuestro planeta. 08. De acuerdo con el texto, marque lo correcto: a) Los angiospermas datan del Carbonífero. b) Las magnolias son las predecesoras de las angiospermas. c) Es posible que hace 300 millones de años haya existido angiospermas. d) Probablemente, la planta descubierta por C. Hill tiene en una planta acuática a su predecesora. e) La paleobótanica se interesa en especies vegetales arcaicas. 09. Del texto anterior, es posible deducir: I. Los animales, y en especial los insectos, tienen menos antigüedad sobre la tierra que las plantas. II. Los angiospermas del carbonífero no tenían ramas arborescentes. III. De todas las plantas, las acuáticas son las de mayor antigüedad. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) Ninguna
Texto V Al caer de su pedestal Augusto B. Leguía, la Junta de Gobierno que preside Luis M. Sánchez Cerro no siempre actuó con equidad, especialmente en el caso del Arzobispo de Lima, monseñor Emilio Lisson, a quien prácticamente se deporta sin más trámite. Entre los cargos que se le hacen están los siguientes: haber auspiciado la consagración del Perú al Corazón de Jesús; haber casado al hijo mayor de Leguía con una mujer cuyo esposo había sido asesinado; haber recomendado que se le otorgue al ex Presidente la condecoración papal de la Orden de Cristo, conociendo que era masón y, finalmente, haber regido la administración de los bienes de la Iglesia con resultados desfavorables. Al monseñor Lisson se le embarcó en el barco Orazio con un boleto de tercera clase, rumbo a Italia; antes de partir, el Nuncio Apostólico del Perú le entrega un telegrama en el cual se le aceptaba su renuncia a la jefatura de la arquidiócesis. Lisson, de lo más sorprendido, responde: “¿De qué renuncia me habla S.E., si yo no he hecho ninguna renuncia?”. Todo obedecía a una trama urdida por los colaboradores de Sánchez Cerro, componenda en la que el Papa aceptó un rol nada grato, tal vez para no entorpecer las relaciones del Vaticano con el Perú. Monseñor Lisson vivió durante muchos años austeramente en un convento de Valencia y -que se sepanunca hizo declaraciones sobre aquel denigrante episodio. Renunció al arzobispado en 1933, tras la muerte de Sánchez Cerro.
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Capítulo 27
10. El texto anterior trata centralmente sobre: a) Ciertos hechos denigrantes en el Arzobispado de Lima b) La arbitraria deportación de monseñor Lisson c) Las arbitrariedades en el gobierno de Sánchez Cerro d) La renuncia de monseñor Lisson al arzobispado e) El enfrentamiento entre la Iglesia y el gobierno de Luis M. Sánchez Cerro 11. Acerca de Monseñor Lisson, es correcto: a) Era reconocido por malversar los fondos de la Iglesia. b) Fue embarcado en el Callao rumbo a Valencia. c) Fue acusado de pertenecer a una lógica masónica. d) Probablemente, el Papa no pudo defenderlo por razones de política internacional. e) A diferencia de Sánchez Cerro, Leguía siempre lo trató con equidad.
Texto VI Puede haber sucedido hace cosa de dos mil años; el sacerdote de un santuario griego que explica a unos visitantes las muchas curiosidades acumuladas en aquel lugar en el curso de los siglos, se detiene ante una tabla de bronce, y ahuecando la voz, como suelen hacer cuando la pieza exhibida es digan de un énfasis especial, dice a sus oyentes. - He aquí, amigos, la relación de las potencias nacionales que fueron señoras del mar Egeo tras la caída de Troya, y de los años en que cada una ejerció la soberanía: primero, los lidios y los meonios, noventa y dos años; después, los pelagos, ochenta y cinco; después los tracios, setenta y nueve; tras estos, los rodios, veintitrés; seguidamente, los frigios, veinticinco; tras ellos, los chipriotas, treinta y tres; luego, los fenicios, cuarenta y cinco. De esta guisa nuestro cicerone ha desgranado nombres y cifras y termina su retahila tras nombrar a los egnetas, que dominaron los mares durante diez años. El privilegio pasó después a Atenas, que lo seguía manteniendo cuando el documento se redactó, y esperaba conservarlo a perpetuidad -pues por algo lo mandó grabar en bronce-, como Inglaterra habría de hacer siglos más tarde.
12. Inglaterra y Atenas: a) Tuvieron pleno dominio sobre el mar Egeo. b) Este dominio fue perpetuo. c) Combatieron entre sí. d) Lucharon contra los fenicios. e) Fueron potencias marinas. 13. Troya, según el texto: a) Fue la que dominó el mar Egeo inicialmente. b) Despertó la ambición de otros pueblos. c) Redactó un reglamento náutico. d) Gobernó noventaidós años. e) Sustituyó a Atenas.
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Razonamiento Verbal Información prescindible 14. I. II. III. IV. V. a) d)
El cigarro es uno de los principales causantes del cáncer al pulmón. Está constituido principalmente por una sustancia altamente adictiva: la nicotina. Las compañías tabacaleras se han hecho cómplices de este mal. El gobierno quiere erradicar esta enfermedad producida por el tabaco. Las campañas publicitarias han contribuido al aumento de la enfermedad. V b) I c) II IV e) III
15. I. Gracias a los autobuses, las distancias entre las ciudades provinciales se han acortado. II. Mi difunto amigo Carlos Mendoza, por ejemplo, era partidario acérrimo del motor de combustión interna y luchó con uñas y dientes contra la instalación del sistema eléctrico. III. Durante la reconstrucción del Tren Eléctrico tuve el honor de instalar las primeras líneas electrificadas de la ciudad de Lima. IV. Muchos se opusieron a semejante medio de transporte. V. Tuve que hacer grandes esfuerzos para convencer a la gente que los trenes eléctricos eran una buena idea. a) IV b) I c) III d) V e) II 16. I. II. III. IV. V. a) d)
El movimiento y el cambio que existen en todo cuanto nos rodea constituyen la base de la dialéctica. La historia nos prueba que las cosas no siguen siendo como son, en ningún momento la sociedad está inmóvil. La dialéctica es el espíritu de las ciencias que, al desarrollarse, han abandonado la concepción metafísica. La primera ley de la dialéctica comienza por comprobar que “nada queda donde está, nada permanece como es”. No siempre la dialéctica ha sido comprendida en su real dimensión. III b) I c) IV II e) V
17. I. Locke fue poco leído —y mucho menos entendido— por aquellos empeñados en difamarlo y criticarlo. II. La mayoría de los hombres al carecer de razones, insultan a sus opositores demostrando con ello que son tan iguales a los insultos que lanza. III. Todos los días están sonando en mis oídos las siguientes palabras: “Locke niega la inmortalidad del alma. Locke destruye la moral”; y lo sorprendente de esas frases en que entre todos los que forman el proceso de la moral de Locke, hay muy pocos que le hayan leído, pocos que le hayan entendido y ninguno a quien no debamos desear que poseyera las virtudes que poseyó dicho filósofo, que tan digno es de que se le llame sabio y justo. IV. Ningún filósofo sufrió como él tantos ultrajes ni tantas calumnias V. Por cada hombre que es capaz de contestar a sus adversarios exponiendo razones, hay ciertos hombres que solo saben responder con injurias, y cada uno paga con la moneda que tiene a) III b) II c) V d) IV e) I
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Capítulo 27
18. I. La generación del 27 está compuesta por un grupo de escritores nacidos a principios del siglo, dotados de cultura universitaria y afectos a la depuración lírica. II. La causa común que los unió fue la celebración en 1927 del centenario de la muerte de Góngora, poeta al que estudiaron, editaron e imitaron. III. Pocos literatos como Góngora alcanzaron tanta celebridad. IV. Entre las concepciones estéticas que los guiaban estaba el neoplatonismo, expresión intelectualizada y depurada del folclore. V. El surrealismo fue cultivado por varios escritores de esta generación. a) II b) V c) I d) IV e) III 19. I. II. III. IV. V.
La casa ya estaba cerrada. Un joven se asomó a la ventana iluminada del cuarto piso, la abrió y miró hacia la calle. Un coche se detuvo frente a la casa Desde la calle se podían ver las dos ventanas encendidas del segundo piso, así como las del cuarto. En dos ventanas del segundo piso había luz, así como en las del cuarto.
a) IV d) III
b) I e) V
c) II
20. I. El ideal del mentiroso sería, pues, una conciencia cínica, que afirmara en sí la verdad negándola en sus palabras y negando para sí misma esta negación. II. Todas las religiones coinciden en que la mentira es negativa. III. La esencia de la mentira implica, en efecto, que el mentiroso esté completamente al corriente de la verdad que oculta. IV. Se admitirá que la mentira es una actitud negativa. V. No se miente sobre lo que se ignora; no se miente cuando se difunde un error de que uno mismo es víctima; no miente el que se equivoca. a) III d) IV
b) V e) I
c) II
21. I. La tendencia de los españoles a establecerse en la costa ahuyenta de esta región a los aborígenes a tal punto que se carecía de brazos para el trabajo. II. Los conquistadores españoles, por su escaso número, no podían imponer su dominio sino aterrorizando a la población indígena, en la cual produjeron una impresión supersticiosa a las armas y los caballos de los invasores, mirados como seres sobrenaturales. III. Hay quienes la hacen subir a doce y aún quince millones. IV. La población del imperio incaico, conforme a cálculos prudentes, no era menor de diez millones. V. La conquista fue, ante todo, una tremenda carnicería. a) IV d) V
b) I e) II
c) III
22. I. Cualquier persona que tenga motivos para quejarse de la falta de eficiencia del servicio de correos puede consolarse con el caso de un matrimonio de Vicenza (Italia). II. Cuando se internó al esposo italiano en un campo de concentración nazi en el norte de Europa, en 1944, éste escribió a su esposa: “No te preocupes si estas noticias tardan mucho tiempo en llegarte”. 218
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Razonamiento Verbal III. “Casi fue una premonición”, comenta el periódico La República, pues el mensaje llegó cincuenta y un año después. IV. Al parecer, el fundador mismo de La Verdad Suprema dudaba de su profecía. V. La pareja, que tenía más de 80 años de edad, tuvo la grata sorpresa de recibir la carta, y organizó una pequeña fiesta con sus amigos para celebrar la ocasión. La ruta que siguió la carta para llegar finalmente a su destino sigue siendo un misterio. a) II d) II
b) V e) III
c) V
23. I. Internet es una enorme red informática que conecta a millones de computadoras por todo el mundo. II. Inktomi, una compañía de programas para internet, dedicó cuatro meses a investigar y catalogar dicha red a fin de descubrir su verdadera magnitud. III. ¿Cuáles fueron los resultados? El número de páginas individuales ascendió a más de mil millones. IV. El correo electrónico es de gran ayuda para las personas de edad internadas en instituciones. V. El inglés era con mucho el idioma más utilizado, por encima del 86% de las veces. El francés aparece en alrededor del 2% de las páginas y el holandés, en torno al 0,5%. a) I d) II
b) V e) III
c) IV
24. I. En el África subsahariana, durante la última década, la esperanza de vida al nacer ha disminuido en casi seis años, y se espera que siga reduciéndose. II. ¿Por qué? Porque en los países de esa zona “la pandemia de sida explota”, indica El correo de la UNESCO. III. A pesar de todo lo que ha hecho el hombre, las enfermedades infecciosas aún amenazan la salud de la gente en muchas partes del mundo. IV. Actualmente, más de diez por ciento de los habitantes de esa región están infectados con el VIH, el virus causante del sida. Los países más afectados son Botsuana, Malaui, Mozambique, Namibia, Sudáfrica, Zambia y Zimbabue. V. Además, la Organización de las Naciones Unidas dice que “en África se llevan a cabo todos los días 5500 funerales relacionados con el sida”, informa The New York Times. a) I d) II
b) V e) III
c) IV
25. I. “Los niños son fundamenta egocéntricos hasta por lo menos los cuatro años. A esta edad empiezan a desarrollar la capacidad de mostrar empatía”, indica un informa citado en The Toronto Star. II. Se recomienda enseñarles en casa a obrar con bondad a fin de que aprendan a interesarse por los demás. Tal vez los miembros de la familia puedan anotar en una tabla por lo menos dos actos bondadosos que hayan hecho voluntariamente durante el día. III. Los padres que observan al niño obrar con bondad pueden anotarlo en dicha tabla. Varias escuelas utilizan ese método con el objetivo de contrarrestar la tendencia de algunos alumnos a intimidar a los demás. IV. Se han concebido videojuegos similares para ayudar a los niños a controlar el asma y a evitar el hábito de fumar. V. Se invita a los estudiantes a anotar las buenas acciones que observan en sus compañeros. Según el informe, “esto ayuda a los niños a reconocer la compasión, que es un paso crucial para que aprendan a sentirla y practicarla ellos mismos”. a) II d) III
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b) V e) IV
c) I
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Capítulo 27
Tarea domiciliaria I. Plan de redacción Ordena las informaciones. 01. TRANSBORDADOR I. Como transbordadores se pueden utilizar barcos, aerodeslizadores y avionetas. II. Cuando el recorrido es corto y los viajes muy frecuentes, se utiliza un tipo especial de transbordador con la proa y la popa abatibles, de forma que se pueda cargar y descargar por ambos extremos sin necesidad de girar en cada punto de embarque. III. El transbordador se utiliza normalmente para distancias cortas, para cruzar un río o bahía o para unir dos puntos de un puerto marítimo. IV. Embarcación para transportar pasajeros y mercancías entre dos puntos de tierra firme separados por una extensión de agua (río, lago, canal, etc.) V. Existen transbordadores especiales que pueden transportar trenes entre puntos donde la construcción de un puente resultaría casi impracticable •
Orden
:
02. MP3 I. Mediante técnicas de comprensión que disminuyen su tamaño en gran medida. II. Modo de distribución de archivos de audio, como por ejemplo música digital. III. Motion Picture Experts Group. IV. Otros formatos también muy utilizados por el WMA (Windows Media Audio) de Microsoft. V. Y el Real Audio de Real Networks, este último especialmente indicado para emisión de voz y música en tiempo real a través de Internet. VI. Y permiten un ahorro de espacio de almacenamiento y una mayor velocidad de transmisión a través de sistemas de red, como Internet. Orden : 03. LOS PÁJAROS I. Taxonómicamente, los pájaros constituyen el orden más numeroso de aves. II. Casi todos los pájaros viven en los árboles y tienen un dedo apuntando hacia atrás. III. Los pájaros tienen aproximadamente cinco mil miembros. IV. Con el extraño dedo hacia atrás que tienen, los pájaros puede sujetarse de las ramas. •
Orden : 04. NEWTON Y LA TEORÍA DE LA GRAVITACIÓN I. La teoría de la gravitación explica porqué los cuerpos celestes se atraen mutuamente. II. Isaac Newton elaboró la teoría de la gravitación. III. También explica porqué se produce la caída de los objetos. IV. La teoría de la gravitación fue reformulada en el siglo XX. •
Orden : II. Comprensión de lectura: •
Se ha dicho que persigo mi perdida juventud. Esto es cierto. Aún más que la belleza, me atrae la juventud con un atractivo irresistible. Creo que la verdad reside en la juventud y que siempre los jóvenes tiene la razón más que nosotros. Considero que en lugar de tratar de enseñar a los jóvenes, nosotros los mayores deberíamos aprender de ellos. Por supuesto, reconozco que la juventud es capaz de cometer errores y que nuestro deber es orientarlos lo mejor que podamos, pero sospecho que tratando de proteger a los jóvenes, muchas veces impedimos su evolución. Por otro lado, cada generación trae un mensaje que debe ser comunicado y nuestro rol es facilitar su expresión- lo que a veces llamamos “experiencia de adulto” suele ser una mezcla de resignación, esperanzas no logradas y por supuesto de sabiduría.
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Razonamiento Verbal 05. ¿Por qué el autor cree que los jóvenes siempre tienen más razón que los adultos? a) Porque está a favor de aquellos. b) Porque de la juventud hay muchas cosas valiosas que aprender. c) Porque los jóvenes encarnan la verdad. d) Porque aquellos son el motor del cambio. e) Porque tienen un atractivo irresistible. 06. El título que mejor expresa la idea del autor es: a) Lecciones que aprender de los jóvenes c) Verdades y errores de la juventud e) Enaltece a la juventud porque él ya no es joven.
b) El atractivo de la juventud d) El valor de la juventud
07. La actitud que se describe en relación a los jóvenes es: a) Conciliadora b) Sentimental c) Optimista d) Esperanzadora e) Sumisa 08. En la lectura podemos interpretar que el personaje: a) Está incondicionalmente a favor de los jóvenes. c) Desea ser joven para comunicar su verdad. e) Enaltece a la juventud porque él ya no es joven.
b) Añora su juventud y la pondera. d) Protege a la juventud.
III. Completar con los conectores adecuados: 09. “
chicha,
10. “
que le ayudamos, no pudo ganar·.
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limonada; no dijo nada”.
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Capítulo 28
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Repaso
Comprensión de lectura
Texto I Una enfermedad potencialmente mortal, el asma, es el resultado de la sobrerreacción del sistema inmune de los bronquios. Si bien el mecanismo es siempre el mismo, tiene dos clasificaciones. Cuando la causa está dentro del organismo mismo y se debe a una infección previa que ha hipersensibilizado el sistema, se llama asma intrínseca. Cuando es provocada por un irritante se llama asma extrínseca. En ambos casos el proceso reduce la capacidad de los conductos bronquiales de llevar aire a los pulmones. Los bronquios se bifurcan al terminar la tráquea y luego se subdividen en ramales cada vez más angostos hasta llegar a pequeños tubos de menos de un milímetro de diámetro. Estos conductos, ante la reacción alérgica, se estrechan y sus membranas mucosas se hinchan hasta aplastarlos, impidiendo el paso del aire. En un ataque severo la falta de oxígeno puede causar asfixia y muerte. Hay miles de sustancias que pueden producir reacciones asmáticas. El polen, los pelos de animales, las plumas, la piel y ciertos alimentos pueden desencadenar la reacción alérgica.
01. El autor nos informa básicamente sobre: a) Los orígenes y consecuencias del asma b) La clasificación y el proceso del asma c) Las diversas clasificaciones del asma d) Las consecuencias mortales del asma e) Las causas mortales del asma agudo 02. Se deduce del texto que el asma es potencialmente mortal porque: a) Los bronquios se bifurcan al terminar la traquea b) La subdivisión de los bronquios es excesiva c) Los conductos bronquiales no pueden llevar oxígeno d) Los bronquios de un asmático son muy estrechos e) Es provocada por un irritante que es muy peligroso 03. Los tipos de asma están divididos por su: a) Infección
b) Lugar
d) Causa
e) Proceso
c) Mecanismo
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Razonamiento Verbal 04. La hinchazón de las membranas mucosas es producto de: a) Una reacción alérgica b) El sistema inmune c) La estrechez de conducto d) La falta de oxígeno e) Una infección previa
Texto II El naturalista inglés Charles Darwin (1809 - 1882) en muy pocas ocasiones utilizó la palabra “evolución”, pero su paisano el sociólogo Herbert Spencer se encargó de popularizarla y también la frase “supervivencia del más apto”. En 1831 Darwin exploró las costas del Pacífico en la América del Sur y las islas de Galápagos (Ecuador).
05. Sobre la evolución podemos decir: a) Fue una palabra inventada por Darwin. c) Los sociólogos son muy populares. e) Todos la usan de la misma manera.
b) Spencer la utilizó y difundió únicamente. d) Darwin la empleó muy poco.
Texto III Un vecino de la ciudad de Londres escribió al Primer Ministro inglés Roberto Walpole, conde de Oxford (1676-1745), presentándole un proyecto de Ley para implantar un impuesto a los dueños de perros. Walpole le contestó: - El proyecto está bien, pero me cuidaré mucho de llevarlo a la práctica porque todos los perros del Reino Unido me seguirían ladrando cuando paseo por las calles de Londres.
06. El texto narra sobre: a) Una perra historia c) Una propuesta e) Un hombre: el inglés Roberto Walpole
b) Una historia perruna d) Una ley
Texto IV La hipnosis es el estado de sueño artificial inducido por la acción sugestiva del hipnotizador y durante el cual el hipnotizado parece perder su voluntad, no es característica exclusiva de los humanos. La hipnosis no sólo es posible realizarla con animales, sino que, dada la falta absoluta de capacidad de raciocinio de éstos resulta todavía más sencilla que con las personas. Uno de los casos más evidentes, en el que ni siquiera entra en juego la palabra o la mirada del hipnotizador, consiste en hipnotizar a un gallo. Basta simplemente con apoyar fuertemente la cabeza del animal sobre una mesa de color oscuro y trazar lentamente, siguiendo la línea de su pico, una recta de color blanco de cuarenta a cincuenta centímetros de largo. El gallo queda en estado cataléptico - es decir, hipnotizado - durante un minuto aproximadamente.
07. ¿Qué afirmación es correcta? I. La hipnosis sólo es posible en humanos II. La hipnosis en animales no presenta dificultad III. Los gallos son hipnotizados por periodos hasta de 5 minutos a) solo I b) solo II d) I y II e) II y III
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c) solo III
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Capítulo 28
08. ¿Qué afirmaciones son incorrectas? I. Para hipnotizar animales las palabras juegan un papel fundamental II. Por la falta de raciocinio en los animales se hace difícil la hipnosis III. La hipnosis es un estado cataléptico a) I y II b) II y III d) solo II e) solo I
c) solo III
Texto V El término moral se usa en áreas de trabajo bien definidas. Una es la administración de recursos humanos, donde alude a un sentimiento de auto eficacia. Otra es la filosofía, donde nombra un sistema social de valoración en que se encuentran incluidos juicios de valor, normas de conducta, actitudes y actos que definen qué criterios satisface la acción debida. En La ciudad y los perros hay un pasaje que revela la moralidad y la amoralidad. (Esta última consiste en una indiferencia ante lo censurable): el apodado “poeta” revela en privado al teniente Gamboa que el “Jaguar” mató al “Esclavo”, y que en las cuadras se fuma y se bebe. El teniente visita a un capitán apellidado Garrido. Éste advierte sobre las consecuencias que habría que arrostrar por esa denuncia pues son alumnos de los que ambos son responsables. Sugiere olvidar el caso. Gamboa aduce que sopesa las consecuencias, pero que antes está la importancia de la disciplina que fue aprendida en la Escuela Militar de Chorrillos. Para Garrido, Gamboa estaba exagerando. Que se castigue, decía, no sin olvidar que lo primero que se aprende en el Ejército es a “ser hombre”, y esto quiere decir aprender a fumar, a emborracharse. Ello exige audacia, pues si no, no se corre riesgo. Según Garrido, el Ejército no es únicamente disciplina, sino también osadía, ingenio.
09. En el texto, la expresión ACCIÓN DEBIDA designa a la que se comete : a) Por obediencia b) Militarmente d) En armas e) Por acatamiento
c) Según reglas morales
10. DEDUCIMOS que el texto es fundamentalmente: a) Una ilustración de la percepción social típica de los militares b) Una crítica sutil a las ambigüedades propias de la disciplina militar c) Una apología del ejército y el modo como imparte la educación d) Una muestra de las relaciones que se dan entre literatura y moralidad e) Un ejemplo literario de distinción entre moralidad y amoralidad 11. De acuerdo con el texto, es posible SUPONER que si una persona dice que todos los gobernantes roban y que eso no es para preocuparse: a) Muestra una actitud descriptible como amoral b) Tiene sentimientos de gran auto eficacia c) No ha recibido una enseñanza sobrevalores d) Demanda educación en valores y autoestima e) Está en aptitud para seguir la carrera militar
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Razonamiento Verbal
Texto VI El panda gigante es un mamífero y, aunque ha habido gran controversia al respecto, los últimos estudios de su ADN lo engloban como miembro de la familia de los osos, siendo el oso de anteojos su pariente más cercano. Por otro lado, aún existen desacuerdos acerca de la pertenencia del panda rojo al grupo de los mapaches. Nativo de China Central, el panda gigante habita en regiones montañosas como Sichuan y el Tíbet, hasta una altura de 3500 metros. Aunque no está en peligro crítico de extinción, la especie está muy localizada. 1600 ejemplares viven en las selvas y 188 en cautiverio; felizmente, los últimos reportes demuestran que la cifra de pandas que viven en libertad van en aumento. De hecho, el oso panda es el símbolo de WWF (Fondo Mundial para la Protección de la Naturaleza) desde 1961. El principal alimento del panda es el bambú, aunque también se alimenta de roedores y otros pequeños mamíferos. Es un buen trepador, aunque rara vez se le ve en los árboles. Se adapta a la cautividad y gracias a su pelaje soporta fácilmente las condiciones invernales de su hábitat. El nombre de panda en chino es gran oso-gato, aunque también se lo denomina oso fajado (huaxiong), oso felino (maoxiong) o gato-oso (xiongmao); este último nombre es utilizado sobre todo en Taiwán. Todos estos nombres se deben a que, a diferencia de los demás especies de osos, el panda posee pupilas verticales, que recuerdan a las de dos gatos. La palabra panda (como se lo llama en occidente) es de origen incierto, aunque se cree que proviene de la lengua de Himalaya (posiblemente Nepalí). Este nombre fue heredado del panda rojo, al cual se le emparentó durante mucho tiempo. Cuando esta relación fue puesta en duda, se le dio su nombre científico en latín (Ailuropodamelanoeluca) que significa “oso moteado” u “oso de dos colores”.
12. ¿Qué podemos INFERIR del texto anterior? I. Un oso panda podría tener características similares a un mapache. II. Los osos pandas fueron elegidos como símbolo de la WWF porque su extinción es irreversible. III. Los nombres chinos del panda sugieren que se le relaciona con los gatos. a) I, II y III b) I y II c) II y III d) solo III e) I y III 13. ¿Cómo podemos INTERPRETAR el hecho de que las pupilas de los pandas “recuerdan a las de los gatos”? a) Las pupilas de los pandas son similares a las de los gatos. b) Los pandas y los gatos tiene sistemas oculares idénticos. c) Los pandas recuerdan a los gatos cuando son analizados. d) Las pupilas verticales de los pandas sólo se encuentran en los gatos. e) Los pandas y los gatos son especies similares.
Plan de redacción 01. LA PREHISTORIA I. Etapas de la Prehistoria II. Evolución física del hombre prehistórico III. Características de cada etapa IV. Las Cuevas de Altamira: una clara manifestación del hombre primitivo V. La Prehistoria es una época que apasiona a muchos historiadores •
Orden
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Capítulo 28
02. ORIENTANDO AL ESTUDIANTE I. Institutos tecnológicos superiores: otro camino para la profesionalización II. Universidades del país III. La mayoría de los estudiantes que egresan de la educación secundaria luchan por ingresar a la universidad IV. Requisitos que exige cada carrera universitaria V. Carreras ofrecidas por las universidades. Orden : •
03. OLLANTAY I. En contra, la astucia de Rumi Ñahui y el tema de la estructura endogama de poder son elementos autónomos II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia teniendo como base un texto oral de origen incaico III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico y también son evidentes los elementos hispánicos. IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui Chaqui y la composición métrica son inherentes a la literatura española Orden : •
04. PARACAS: SU MEDIO Y RECURSOS I. Precisamente por esta característica, en sus playas se levantan varias industrias pesqueras. II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan sus costas contienen diversas cantidades de especies marinas. III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que generan divisas para el país y empleo para miles de peruanos. IV. Paracas es uno de los desiertos más secos del mundo. V. En muchos puntos de esta península no llueve desde hace siglos. Orden : •
05. EL MANIERISMO I. Principales características del Manierismo. II. Características generales del Manierismo. III. Definición de Manierismo. IV. Las principales obras de los manieristas. V. Análisis de una obra manierista. Orden : •
06. UN GRAN HOMBRE DE NUESTRA ÉPOCA I. Juan Pablo II: un misionero de la paz II. Su próximo viaje: un gran desafío III. Biografía del Papa Juan Pablo II IV. Viajes realizados por Juan Pablo II V. El hombre sigue admirando con veneración a aquellos que luchan por la paz y la justicia Orden : •
07. LA CONQUISTA I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda a la propuesta del navegante Colón II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colón para descubrir nuevas rutas que conduzcan a Oriente IV. Américo Vespuccio fue el primero en realizar un mapa sobre las nuevas tierras descubiertas Orden : •
08. LOS BAILES EN EL PERÚ I. Mestizaje de estilos II. Danzas prehispánicas III. Bailes europeos en la Colonia IV. Diversificación de las danzas nuevas V. Establecimiento de centros de enseñanza de las danzas mestizas Orden : •
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Razonamiento Verbal 09. EL BALONCESTO I. James Naismith, instructor de la MICA, recibió órdenes de crear un ejercicio recreativo II. De esta manera nació este apasionante deporte III. El baloncesto nació en 1891 IV. Concibió entonces un juego que consistía en hacer entrar una pelota en una canasta V. La canasta no tenía fondo, y era similar a las empleadas para recoger duraznos Orden : •
10. EL IMPERIO INCA I. Estructura política del Imperio II. El Imperio Inca y la conquista española III. Límites del Imperio Inca IV. La economía del Imperio Inca V. América precolombina y el Imperio Inca Orden : •
Oraciones eliminadas 01. (I) El desarrollo histórico de nuestra sociedad ha permitido la creación de algunos medios sociales para preservar a la sociedad. (II) El destierro podía decretarse en Atenas bien en virtud de una sentencia judicial o por un voto de condena de la Asamblea Popular. (III) En este sentido tenía cierta semejanza con el “ostracismo” establecido por Clístenes en su reforma democrática de la Constitución ateniense. (IV) Lleva consigo la interdicción del culto, la prohibición del agua y del fuego y la pérdida de los derechos públicos y privados. (V) El otro, por el contrario es una medida de precaución que no impedía, pasado el periodo de condena, regresar a Atenas y obtener cargos públicos y altos honores a) V b) IV c) I d) II e) III 02. (I) Cuando se deja a un lado el valor de uso de las mercancías, a ésta sólo le queda ser productos del trabajo. (II) Si hacemos abstracción de su valor de uso, desaparecen a la vez todos los elementos materiales y formales que le daban su valor. (III) El valor de uso hace que desaparezcan los caracteres útiles particulares de los productos del trabajo. (IV) Por acción del valor de uso, los productos del trabajo se reducen al mismo trabajo humano. (V) La economía busca satisfacer las necesidades humanas a) I b) II c) III d) IV e) V 03. (I) Está conectado con Jauja a través de una carretera afirmada de solo 9 km de extensión. (II) El carnaval de Marco es una fiesta popular de características agrícolas, ganaderas y paganas. (III) Marco suele ser un apacible villorrio rodeado de campos de cultivo ubicado en el valle de Yanamarca. (IV) El 28 de febrero comienza la celebración del carnaval que se prolonga a lo largo de donde cinco días de festejos con música y folklore. (V) En esos días se ignoran las lluvias torrenciales o las heladas nocturnas por el modo como arrecian las fiestas de carnaval. a) III b) I c) II d) IV e) V 04. (I) Los juristas y abogados suelen recurrir a la internacional y prestigiosa “Enciclopedia Jurídica Omeba” , que ha recibido la colaboración y aporte doctrinario de juristas peruanos. (II) También es destacable el aporte de notables pensadores peruanos a la “Enciclopedia Filosófica Iberoamericana”. (III) Así, han colaborado Carlos Cárdenas Quirós y Francisco Miró Quesada Rada . (IV) Las investigaciones que han aportado son: “Límite temporal de las normas legales” y “Ciencia Política”, respectivamente. (V) En el siglo pasado destacaron los trabajos de los juristas García Calderón Landa y Escriche, entre otros ilustres peruanos. a) II b) III c) I d) IV e) V
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Capítulo 28
05. (I) Las elecciones peruanas se pueden contextualizar en dos escenarios. (II) Uno de ellos es el local. (III) En él se pueden observar una disminución del PBI con respecto al año pasado. (IV) El otro escenario lo podemos definir como internacional. (V) En este espacio interactúan diversas misiones de observadores electorales internacionales a) II b) I c) III d) IV e) V 06. (I) Ante la subida en la intención de voto de Toledo: ¿cuál ha sido el motivo de su ascenso? (II) Existen razones de carácter circunstancial y otras personales. (III) En el Perú, desde el 90, el voto se constituye como una identificación fuertemente personalizada, dejando de lado la adhesión a ideas. (IV) Esto hace que las lealtades electorales sean muy frágiles y altamente volátiles. (V) Es fácil saber cual es el motivo del ascenso del candidato Toledo a) I b) II c) V d) III e) IV 07. (I) Todo el mundo tiene derecho a entrar a la red. (II) Aunque a veces se debería perder bloquear algunas páginas. (III) La cuestión no es negar, sino utilizar la mente crítica. (IV) Por ejemplo la web de “Rage against the Machine”. (V) En esa página, cuatro gringos desadaptados afirman que Abimael Guzmán es un héroe. a) I b) II c) III d) IV e) V 08. (I) Tatiana es de cabello terso y azabache. (II) A pesar de su gran estatura, es de grácil porte (III) En su rostro destaca su candorosa sonrisa. (IV) Es aficionada a degustar bombones. (V) Un coqueto lunar en su mejilla derecha resalta la dulzura de su rostro. a) I b) III c) V d) II e) IV 09. (I) La situación política y económica de un país y de sus habitantes determina la actitud a realizar y el objetivo particular de cada uno de ellos. (II) Un hombre no es pobre porque no tiene nada, sino porque no trabaja. (III) El que no tiene ningún bien, pero trabaja, vive con tanta holgura como el que tiene cierta renta sin trabajar. (IV) El que no tiene nada pero tiene un oficio, como el de vendedor en la calle, no es más pobre que el que tiene cinco hectáreas de tierra propia la que trabaja para subsistir. (V) El hijo que aprendió de su padre artesano su arte aunque no tenga herencia puede sobrevivir con holgura a) II b) IV c) I d) III e) V
Analogías 01. RELOJ a) almanaque b) termómetro c) libro d) odómetro e) teléfono
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MINUTOS:: semanas temperaturas palabras millas números
02. PASADO a) ayer b) anteayer c) antes d) pobreza e) pretérito
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FUTURO:: hoy pasado mañana después riqueza vigente
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Razonamiento Verbal
03. FRAGANCIA a) silencio b) perfume c) sabor d) fetidez e) anafia
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HEDOR:: sonido tufo insípido aroma tacto
04. TREGUA a) noticia b) sismo c) miedo d) juicio e) combate
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PAZ:: rumor terremoto pánico antejuicio desafío
05. OMITIR a) omisión b) déficit c) soslayar d) monólogo e) silenciar
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PROFERIR:: comunicación superávit afrontar comunicar susurrar
06. FILAMENTO a) cargador b) mecha c) pila d) iluminar e) luz
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BOMBILLA:: fluorescente vela linterna lámpara electricidad
07. PREDECIR a) reír b) magia c) investigar d) seducir e) intuir
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AGORERO:: cómico taumaturgo científico amante artista
08. NATA a) azúcar b) zumo c) burbujas d) hielo e) espuma
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LECHE:: café limón gaseosa gélido cerveza
09. ÁBACO a) quipus b) computadora c) cuaderno d) mesa e) bitácora
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CONTAR:: anotar programa escribir sentarse brújula
10. LEBRATO a) ratón b) gazapo c) corvato d) pericote e) cobayo
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LIEBRE:: rata conejo cuervo rata cuy
11. MULTITUD a) gavilla b) parvada c) elenco d) manada e) harén
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PERSONA:: gentío niño actor animal mujer
12. HERRERO a) panadero b) agricultor c) juez d) sastre e) científico
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YUNQUE:: levadura arado código serrucho microscopio
13. TRENZA a) cadena b) tela c) cesta d) ramo e) penacho
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CABELLERA:: eslabones hebras mimbre hojas plumaje
14. ARGUMENTO a) reloj b) cronómetro c) brújula d) idea e) tesis
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EXPLICACIÓN:: duración regulación orientación pensamiento sustentación
15. PÍO a) engañoso b) desaliñado c) inseguro d) contumaz e) benigno
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IMPÍO:: sincero aliñado seguro flexible protervo
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Repaso de plan de redacción
01. TAXIDERMIA I. II. III. IV.
Arte de disecar animales para conservarlos con la apariencia de vivos. El proceso difiere ligeramente del embalsamiento utilizado por los antiguos egipcios. Proviene del griego taxis, “arreglo, y derma, “piel”. Requiere cierta familiaridad con la anatomía, técnicas de disección, escultura, pintura y sistemas de preservación.
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Orden
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02. LA TAXONOMÍA I. Ciencia que estudia la clasificación de animales y plantas. II. Es probable que el primer estudio científico sobre plantas consistiera en el intento de catalogarlas. III. Estas categorías tan simples y arbitrarias sirvieron, no obstante, como material de partida para una clasificación basada en las relaciones existentes entre los organismos. IV. La más antigua establecía tres grupos: hierbas, arbustos y árboles. V. Las primeras clasificaciones del mundo vegetal eran artificiales, debido a los escasos conocimientos sobre la estructura de las plantas. •
Orden
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03. EL TEATRO AMBULANTE I. Esta mezcla de artes puestas en la plaza ha dado origen a un estilo: el teatro de calle, situado más allá del realismo y del naturalismo, con poco texto, mucha música (casi siempre interpretada en directo), zancos, máscaras y colores, elementos siempre contundentes destinados a llamar (o robar) la atención del viadante. II. Nadie duda que es complicado hacer teatro de calle; la dispersión, el ruido, el tiempo, son elementos que obran muchas veces en contra. III. Pero alguna vez estas dificultades son incorporadas por los actores a los espectáculos. IV. La estética que bebe del circo, la poesía, la pintura, la perfomance, la música. •
Orden
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04. TEBAS - EGIPTO I. De origen prehistórico, Tebas aparece por primera vez en registros egipcios durante el Imperio Antiguo (c. 27552255 a. C.). II. El templo de Amón en Karnak es uno de los mejores conservados y con una de las estructuras más magníficas de la antigüedad egipcia. III. Se han descubierto tumbas que datan de faraones de la VI Dinastía (c. 2407 - 2255 a. C.) en la necrópolis que se encuentra en la orilla occidental del río Nilo. IV. Según indica el nombre bíblico de Tebas, la deidad local de la ciudad era Amón, quien originalmente representaba las fuerzas de generación y reproducción, y que después, como Amón–Ra, se convirtió en el “rey de los dioses”. •
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Razonamiento Verbal 05. TECHNICOLOR I. Aunque durante la primera década del siglo XX ya se habían realizado algunos experimentos, hasta 1932 no se perfeccionó un sistema por el que se obtenían copias en color con una calidad aceptable. II. El proceso se basaba en un sistema, denominado tricrómico, por el cual se obtenían tres negativos, uno para el color rojo, otro para el azul y un tercero para el verde. III. La primera película comercializada que utilizaba este procedimiento fue La feria de la vanidad (1935), de Rouben Mamoulian. IV. Procedimiento cinematográfico por el que se obtienen imágenes en color. •
Orden
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06. TELÉMACO I. Aún inseguro sobre si su padre estaba vivo o muerto, Telémaco volvió a Ítaca y descubrió que, durante su ausencia, Odiseo había vuelto a casa. II. Aunque el anciano no pudo ayudarlo, envió a Telémaco ante Menelao, rey de Esparta, por quien el muchacho supo que la ninfa Calipso mantenía a su padre prisionero. III. Constante compañero de su madre durante los largos años de las travesías de Odiseo después de la caída de Troya, Telémaco observaba con creciente desagrado cómo los atrevidos pretendientes a la mano de su madre llevaban una vida desenfrenbada en la propiedad de su padre. IV. En la mitología griega, hijo de Odiseo, rey de Ítaca, y de su mujer, Penélope. V. Incapaz de soportar durante más tiempo las burlas de estos hombres, el joven partió hacia Pilos para conocer, por boca del viejo rey Néstor, el destino de Odiseo. •
Orden
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07. TELEQUINESIA I. Al parecer, la energía que se libera y que causa el movimiento de objetos es la misma que se manifiesta durante los fenómenos telepáticos y, en general, parapsicológicos. II. Algunos autores definen esa energía como un fluido psíquico en actividad capaz de afectar a la materia. III. En parapsicología, capacidad de mover objetos a distancia sin ejercer ningún contacto directo o indirecto y sin causa física apreciable, generalmente en presencia de un médium. IV. Energía biótica y telergia son otros términos para definir la fuerza que emana del cuerpo de la persona dotada de esa facultad y que forma un campo electromagnético capaz de producir numerosos efectos, como el de hacer levitar al propio emisor o a personas distintas. •
Orden
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08. TELESCOPIO I. El astrónomo alemán Johannes Kepler descubrió el principio del telescopio astronómico construido con dos lentes convexas. II. El telescopio se inventó en Holanda, pero se discute la identidad del verdadero inventor. III. En 1609, el astrónomo italiano Galileo mostró el primer telescopio registrado. IV. Instrumento con el que se consiguen imágenes amplificadas de objetos distantes. V. Normalmente se le atribuye a Hans Lippershey, un fabricante de lentes holandés, sobre 1608. •
Orden
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Capítulo 29
09. DALLAS I. Ciudad en el estado de Texas, Estados Unidos. II. Dallas, la segunda más importante Texas, después de Houston, y la octava del país, es uno de los principales centros comerciales, financieros y de distribución del suroeste, además de ser núcleo manufacturero regional. III. Forma, junto a la vecina ciudad de Fort Worth, el eje de la región metropolitana más importante de Estados Unidos. IV. La base económica de Dallas es diversa. V. Sus mayores fuentes de empleo son los sectores de los manufacturados y los sectores financieros y de seguros. Orden : 10. DÉDALO I. Aunque los prisioneros no podían encontrar la salida, Dédalo fabricó alas de cera para que ambos pudieran salir volando del laberinto. II. Dédalo reveló el secreto del laberinto solo a Ariadna, hija de Minos, y ella ayudó a su amante, el héroe ateniense Teseo, a matar al monstruo y escapar. III. El laberinto fue tan hábilmente diseñado que nadie podía escapar de ese espacio intrincado. IV. En la mitología griega, el arquitecto e inventor que diseñó para el rey Minos de Creta el laberinto en el que fue aprisionado el Minotauro, un monstruo comedor de hombres que era mitad hombre y mitad toro. V. Encolerizado por la fuga, Minos encarceló a Dédalo y a su hijo Ícaro en el laberinto. •
Orden : 11. TAQUICARDIA I. El corazón se contrae cada minuto entre 60 y 100 veces en condiciones normales. II. Esta frecuencia aumenta en un individuo sano con el ejercicio, las emociones o el estrés. III. Este aumento también está relacionado con algunas enfermedades, como síntoma del tétanos o acompañando a la fiebre. IV. La frecuencia cardiaca se controla a través de los sistemas nerviosos simpático y parasimpático. V. Ritmo cardiaco acelerado. •
Orden : 12. TARÁNTULA I. La picadura de una especie grande de este grupo es dolorosa pero nunca, en la medida en que lo reflejan los registros, fatal para el ser humano. II. Las tarántulas americanas son arañas grandes y peludas del suroeste de México, Centroamérica, Sudamérica y otras regiones tropicales del Nuevo Mundo. III. Nombre aplicado a una especie de arañas lobo europea cuya picadura no es peligrosa. IV. Se alimenta de insectos y de toda una serie de pequeños animales. •
Orden : 13. TARZÁN I. Adoptado por la gorila Kala, el pequeño John se convertirá en Tarzán, un héroe que conoce los lenguajes de la selva y lidera una tribu de monos. II. En síntesis, Tarzán es el huérfano de la pareja formada por John Clayton, Lord Greystoke, y su mujer Alice, muertos tras un naufragio en África. III. Personaje creado por el novelista estadounidense Edgar Rice Burroughs y popularizado a través del cine y el cómic. IV. Su figura se ha consolidado como el estereotipo del darwinismo social, además de generar una mercadotecnia de grandes proporciones, gestionada por los herederos de su creador. •
Orden : 14. TAEKWONDO I. Como todas las artes marciales modernas, intenta ser una síntesis de la mente, el cuerpo y el espíritu. II. Entre sus técnicas destacan las patadas voladoras y existen, al lado de métodos de entretenimiento, competiciones y pruebas para partir planchas de madera. III. Es un deporte defensivo cuyo principio es nunca atacar y no enseña combate cuerpo a cuerpo. IV. Forma coreana de karate desarrollada en 1955 desde el antiguo sistema de entrenamiento de las artes marciales, tae-kyon, o subak, (combate sin armas), que es una mezcla de karate, kempo y tae-kyon. •
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Razonamiento Verbal 15. TAILANDIA I. La capital y ciudad más importante es Bangkok. II. La superficie total de Tailandia es de 513.115 km 2. III. Monarquía situada en el Sureste asiátiaco, limita al norte y al oeste con Myanmar (antigua Birmania), al noreste con Laos, al sureste con Camboya y el golfo de Siam, al sur con Malaysia y al suroeste con el mar de Andamán y Myanmar. IV. Tailandia está localizada en la península de Indochina, a excepción de su extremo meridional, que ocupa una parte de la península de Malaca. Orden : 16. CUPIDO I. En la mitología romana, hijo de Venus, diosa del amor. II. En otros relatos aparece como un muchacho travieso que hiere indiscriminadamente a dioses y mortales con sus flechas, lo que les hace enamorarse profundamente. III. Es mejor conocido como el joven y apuesto dios que se enamora de la hermosa doncella Psique. IV. Esta historia está narrada en El asno de oro, novela del escritor romano Lucio Apuleyo. V. Su equivalente en la mitología griega es Eros, dios del amor. •
Orden : 17. DEHESA I. De esta forma se pueden mantener, a la vez, pastos y árboles. II. En este tipo de bosque predominan los alcornoques, las encinas y los quejigos, con una distribución que depende de las precipitaciones, la temperatura y las pendientes del terreno. III. En la dehesa se han eliminado parte de los árboles, y en las zonas bajas, también los matorrales, los cuales suelen estar formados por lentiscos, coscojas, jaras y majuelos, entre otros. IV. Tierra dedicada a pastos en la que se han conservado muchos de los árboles del ecosistema natural previo, el bosque mediterráneo o esclerófilo. •
Orden : 18. VULCANO I. En la mitología romana, dios del fuego. II. Originalmente una antigua divinidad italiana asociada con el fuego volcánico. III. Su fiesta en Roma, la Vulcanalia, se celebra el 23 de agosto. IV. Venerado especialmente en Ostia, cerca de Roma, donde se le rendía el principal culto. V. Vulcano se identificaba con el dios griego Hefesto en el periodo clásico. •
Orden : 19. VEGANISMO I. La mayoría de los veganistas, seguidores del veganismo, también condenan el uso de las pieles de los animales. II. Las razones por las cuales las personas se hacen veganistas están asociadas al hipismo. III. Los principios del veganismo son más estrictos que los del vegetarianismo. IV. Práctica de excluir de la dieta todos los productos animales y sus derivados por motivos religiosos, sociales o morales. V. Se rechazan por completo carne, aves y pescado. •
Orden : 20. VITILIGO I. De aparición progresiva, no congénita, las áreas despigmentadas suelen ser simétricas, situándose alrededor de los orificios naturales (boca, nariz, ojos, pezones, ombligo, ano), en los pliegues flexores de las muñecas y en las superficies extensoras del final de las extremidades. II. Enfermedad cutánea benigna caracterizada por manchas despigmentadas (blancas o rosáceas) de bordes bien definidos (contorno geográfico). III. La enfermedad aislada solo tiene consecuencias estéticas. Se trata con sustancias capaces de atraer células pigmentarias a las zonas afectadas y sol o luz ultravioleta. IV. Se postula que se produce por un mecanismo autoinmune contra los melanocitos. Hasta un 25% presenta antecedentes familiares. •
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Capítulo 29
Plan de redacción 01. LA ASTROLOGÍA 01. Supervivencia de esta superstición, muy arraigada en la actualidad. 02. Estudio del cosmos en Caldea: Origen de la astrología. 03. La astrología: Residuo de creencias antiguas; destino del ser humano, determinado por el cosmos. 04. Se suponía que el nacimiento de una persona bajo un “signo” específico marcaba su carácter e influía en su vida. 05. Los doce signos del zodíaco: División del firmamento y del año terrestre. a) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 b) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 c) 3 – 2 – 5 – 4 – 1 d) 3 – 5 – 2 – 1 – 4 e) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 02. LA CULTURA AZTECA 01. Organización política y social de los aztecas. 02. Construcción de ciudades-estados por las diversas tribus aztecas. 03. Culturas preaztecas en la meseta mexicana. 04. Denominación y ubicación geográfica de las diversas tribus aztecas. 05. Dualismo religioso y político de los aztecas. a) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 b) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 c) 3 – 2 – 4 – 5 – 1 d) 1 – 5 – 2 – 4 – 3 e) 5 – 1 – 3 – 2 – 4 03. LOS ANTEOJOS 01. Hasta hace un siglo y medio, los miopes compraban lentes a vendedores ambulantes, probándose al azar. 02. En el siglo XVII, Van Leeuwenhoeck investigó los fenómenos ópticos e inventó los anteojos. 03. Defectos en la visión: Mal muy extendido en la actualidad, pero existente desde siempre. 04. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda tallada en forma de lente. 05. El lente de contacto, cómodo, estético, invisible: última innovación en favor de los cortos de vista. a) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 b) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 c) 4 – 1 – 2 – 5 – 3 d) 2 – 4 – 1 – 5 – 3 e) 3 – 1 – 4 – 5 – 2 04. LA BUROCRACIA 01. A mayor complejidad de un organismo, mayor necesidad de administración. 02. La administración requiere de especialistas. 03. Todo organismo o institución social necesita de administración y control. 04. Cuando la administración comienza a considerarse un fin en sí mismo y se hipertrofia, nace la burocracia. 05. En las grandes estructuras, la administración puede perder contacto con el resto del organismo. a) 4 – 5 – 1 – 2 – 3 b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 c) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 d) 3 – 5 – 2 – 4 – 1 e) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 05. APRENDER A CONVIVIR 01. Para tener una buena relación interpersonal, se debe aprender a respetar y a estimar a los demás. 02. Relacionarse bien con las personas que nos rodean no es un don innato, se aprende. 03. Es una de las conductas primordiales de nuestra existencia. 04. Todo ser humano debe saber convivir. 05. Nadie se basta a sí mismo. a) 2 – 3 – 1 – 5 – 4 b) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 c) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 d) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 e) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
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Razonamiento Verbal 06. LA LECHE 01. La tecnología hace posible disponer de leche fresca, en polvo y condensada. 02. En nuestro país se comercializa también leche de cabra y de burra. 03. Los subproductos de la leche. 04. La leche de vaca es la de mayor consumo. 05. Una valiosa sustancia de contenidos altamente nutricionales. a) 5 – 1 – 4 – 3 – 2 b) 5 – 2 – 3 – 4 – 1 c) 1 – 5 – 4 – 2 – 3 d) 2 – 4 – 1 – 5 – 3 e) 5 – 4 – 2 – 1 – 3 07. EL IMPERIO INCA 01. Estructura política del Imperio. 02. El Imperio inca y la conquista española. 03. Límites del Imperio inca. 04. La economía del Imperio inca. 05. América precolombina y el Imperio inca. a) 1 – 3 – 4 – 5 – 2 c) 5 – 4 – 1 – 3 – 2 e) 5 – 3 – 4 – 1 – 2
b) 5 – 3 – 1 – 4 – 2 d) 1 – 4 – 3 – 5 – 2
08. EL ARTE PICTÓRICO 01. El color y la forma al servicio de la expresión. 02. La pintura expresa los sentimientos íntimos del hombre. 03. El arte, una actividad eminentemente humana. 04. La pintura es un testimonio del hombre a través del tiempo. 05. Principales tendencias pictóricas a lo largo de la historia. a) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 b) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 c) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 d) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 e) 2 – 3 – 1 – 5 – 4 09. Las supersticiones 01. Fenómenos naturales inexplicables para el hombre. 02. Los hombres primitivos daban explicaciones arbitrarias e imaginativas a los fenómenos naturales: Nacen las “supersticiones”. 03. Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas. 04. La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico. a) 1 – 2 – 3 – 4 b) 1 – 2 – 4 – 3 c) 2 – 4 – 1 – 3 d) 3 – 1 – 2 – 4 e) 5 – 3 – 2 – 1 10. EL CUIDADO DE LOS DIENTES 01. Los dientes merecen todo nuestro cuidado. 02. Cómo mantener una buena dentadura. 03. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros dientes. 04. Los agentes que más daño producen a nuestros dientes. 05. No olvide, entonces: una buena dentadura es símbolo de nuestra limpieza y educación. a) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 b) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 c) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 d) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 e) 3 – 4 – 1 – 2 – 5 11. LA IMPORTANCIA MUNDIAL DEL COBRE 01. El cobre ha sido apreciado mundialmente por muchos años. 02. Característica de este metal. 03. Países que poseen grandes minas cupríferas. 04. Usos más importantes del cobre. 05. El Perú exporta cobre como materia prima, pero no logra industrializar en gran escala. a) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 b) 3 – 5 – 1 – 2 – 4 c) 5 – 4 – 2 – 1 – 3 d) 1 – 2 – 3 – 5 – 4 e) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
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Capítulo 29
Tarea domiciliaria I. Plan de redacción Establece el orden adecuado 01. ARROZ I. El arroz común es la única especie importante para la humanidad. II. El arroz crece en terrenos muy calurosos y húmedos. Alcanza casi un metro de altura y forma flores perfectas, con seis estambres y un solo pistilo. III. Es nativa del sureste asiático y se cultiva desde hace más de 7000 años. IV. Nombre común de un grupo de unas 19 especies de hierbas anuales de la familia de las Gramíneas. V. Se han hallado pruebas de cultivo datadas antes del año 5000 a. C. en el oriente de China. VI. Y en el año 6000 a. C. en una caverna del norte de Tailandia. •
Orden
:
02. ESPORA I. Célula reproductora asexual que forma numerosos hongos y plantas, y algunos protozoos. II. En condiciones desfavorables, muchas bacterias concentran el citoplasma y se envuelven en una cápsula. III. Esta fase de reposo suele recibir también el nombre de espora. IV. Las esporas son resistentes al calor, desecamiento y otras condiciones adversas y se mantienen en estado de reposo hasta que encuentran un medio favorable al desarrollo o germinación. V. Pero no se trata de una célula reproductora y, por tanto, no es comparable con las esporas verdaderas que forman otros organismos. •
Orden
:
II. Definiciones. Responde: 01. ¿Quienes usan una mitra?
02. ¿Qué relación hay entre una cazadora y una llanta?
03. ¿Qué aleación tiene una alpaca?
04. ¿Qué transporta una pipa?
III. Analogías ¿Qué tipo analógico es? 01. Aquelarre: brujos 02. Trípode: matraz 03. Peligroso: inocuo 04. Dial: radio
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Razonamiento Verbal
30
Repaso de conectores y precisión léxica
Bloque I 01. Muchas son las cosas que, a) inclusive d) por eso
por muy comunes no apreciamos en su real medida. b) tal vez c) ni siquiera e) empero
02. Las vacilaciones y las dudas frente a los desafíos diarios pueden provocar una gran angustia, calma. a) sino b) no obstante c) para que d) a menos que e) al menos que
se tomen con
03. Los artistas del Renacimiento dejaron para la posteridad sus maravillosas obras; sentaron las bases de la ciencia actual. a) puesto que b) de aquí c) en consecuencia d) porque e) y además 04. Las vacaciones llegaban a su fin, a) por lo tanto d) puesto que 05.
, los romances veraniegos también terminaban. b) consecuentemente c) además e) es decir
quiso leer ese libro, nunca había tenido tiempo; decidió tomar una semana de vacaciones, dedicarla exclusivamente a tan ansiada lectura. a) Antes - aunque - por esto - y b) Después - si bien - por lo cual - y c) Siempre - pero - por ello - a fin de d) Si - mas - por tanto - es decir e) Si bien - en tanto - por eso - o
06. El día de ayer, como se diría, un día de “calma chicha”, , ni frío hoy hemos tenido un luminoso día de sol refulgente. a) mientras - o - ni - por tanto b) es decir - ni - ni - en cambio d) o sea - o - de - es decir e) a saber - ni - o - como siempre
caluroso;
luminoso ni oscuro;
c) aunque - y - de - a diferencia
07. Entonces, la mujer ofreció al gato un tazón de leche y le dijo: “Oh, gato, eres tan sagaz como un hombre; recuerda que no hiciste el trato con el hombre con el perro; no sé qué harán ellos cuando lleguen a casa”. a) aunque - o - y b) pues - ni - ahora c) si bien - y - y d) pero - ni - y e) ya que - o - y 08. El genial Charles Chaplin se vestía con una imitación de las normas más elegantes, sociedad. a) sino b) como c) ante d) para e) por cierto
una parodia de la alta
09. Nuestro deseo consiste en que nuestros alumnos les vaya bien en el examen de admisión, sean excelentes profesionales. a) solo - aunque b) siempre - aunque no c) no solo - sino que además d) no solo - y que tal vez e) solo - y que nunca 10. No había consenso respecto a Pascual: algunos le consideraban inteligente, le encontraban tonto. a) mientras - otros b) ya que - también c) si - todos d) porque - los mismos e) o - o
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Capítulo 30
11.
tener la piel negra, a) Al - los - en d) Por - todos los - desde
hombres han sido segregados b) Solo por - muchos - en e) Con - los - de
12. La contaminación ambiental es cada día alarmante, a) tan - y - para b) menos - por eso - al d) más - pero - por e) muy - ya que - al 13.
una sociedad que se considera justa. c) Al - algunos - de nada se hace combatirla. c) más - sin embargo, - en
poco tiempo, el hombre habitará la Luna los planetas. a) Dentro de - y b) En - o d) En - con e) Dentro de - también
c) Con - y
14. Nuestra percepción estética del mundo muchas veces se limita a nuestra vivencia personal, en las obras de arte, la vivencia del artista, que se comunica a otros, se convierte hecho social. a) tampoco - en b) pero - en un c) pues - para un d) por lo que - ya en e) o sea - si en 15. Las distancias astronómicas son tan inmensas no se pueden medir en kilómetros en años - luz. a) que - si b) y - , además, c) que - , solo d) y - o e) que - , sino 16. En una noche despejada, a simple vista, se pueden observar alrededor de 500 estrellas, pequeño este número aumenta considerablemente. a) pues b) por ende c) solo d) por el contrario e) pero
, con un telescopio
17. La diferencia entre dioses y hombres, en la antigua Grecia, reside en que los primeros no les afligen las necesidades materiales les espera la muerte. a) y b) o c) ni d) ya que e) entonces 18. La ficción había terminado, a) consecuentemente d) entonces 19. El tiempo hace olvidar a) pues, - luego d) y, - inclusive
, el tiempo de soñar culminaba. b) en efecto e) finalmente reviste,
c) es decir
, de hermosura los malos momentos pasados. b) pero, - además c) y, - en cambio e) si, - por cierto
20. Para leer correctamente se necesita mucha práctica compensa el esfuerzo. a) además, - pero b) hasta, - más d) como, - sin embargo e) y, - porque
de paciencia,
el placer de una buena lectura c) y, - mas
21. La autoridad respectiva expondrá el a) porque d) cuándo
de las medidas tomadas. b) para que e) cómo
c) pues
22. El profesor escribía en la pizarra; a) porque d) y
, ningún alumno escribía. b) sin embargo e) de vez en cuando
c) pues
23. El descubrimiento de América produjo en el Viejo Mundo la expansión alcanzó a toda la cultura humana. a) de que - ya que b) al - pues fue d) del - ya que e) y el - pues fue
espíritu,
una conquista que
c) del - por ser
24. Las expresiones amorosas en público molestan a quienes las observan, más propias de la intimidad de una pareja. a) con frecuencia - por ser b) por ser - aunque c) sin embargo - sin ser d) a veces - al ser e) ya que - al ser
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Razonamiento Verbal 25. “ hay luz en el alma, habrá belleza en la persona casa”. a) Si - Por lo tanto b) Donde - Pero d) Solo si - Mas e) Mientras - Y
, si hay belleza en la persona, habrá armonía en la c) Si - En cambio
26. “ mucho tiempo no pude darme cuenta de lo que había ocurrido a) Hasta - porque b) Desde - a pesar de que d) Por - pues e) Durante - aunque 27. “Mi opinión fue recogida juventud”. a) con - ya que d) por - alguna vez
las autoridades con desagrado,
ya había recuperado el sentido”. c) En - ya que veían en ella el atrevimiento propio de la
b) por - pues e) de - apenas veían
c) entre - debido a
28. Los humanistas han hablado mal la enseñanza de la época renacentista. , desempeñó adecuadamente el papel social que se esperaba de ella. a) desde - Sin embargo b) sobre - Sin embargo c) con respecto a - Sin duda d) en lo referente a - Por el contrario e) por - A pesar de que 29. La enorme ciudad acoge con desprecio desconfianza la inexperiencia los sueños del campesino emigra a ella. a) y - y - que b) más - y - que c) y sin - y - quien d) más - y - quien e) y - y - con quien 30. “Habrá una apertura al mercado internacional estado de inercia paternalismo. a) en el momento en que - de - o c) en cuanto - por - y e) en la medida que - de - menos del 31.
las políticas mercantilistas nacionales salgan
su
b) cuando - de - y d) cuando - a - también
más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico del discurso han sido los investigadores alemanes. a) Los que - , en ocasiones, b) Cuanto - siempre c) Quienes - sin duda, d) Tanto - indudablemente e) Aunque - solo
32. Los tiempos verbales denotan la época el momento en que se hace a) y - o b) o - o d) también - y e) en - o 33. El atleta había corrido veinte kilómetros, no estaba cansado. a) sino más bien b) y d) pero e) a pesar de que 34. Acta es una relación escrita en una reunión. a) en la que - para - y también d) cuando - tanto de - como
se deja constancia
36. El nacimiento de una “iconósfera”, completa de la pedagogía escolar. a) esto es, - desde d) o sea, - como
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c) por más que
las materias tratadas
b) en la cual - de - y de e) allí - de - y de
35. El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa, a) Sin embargo, b) porque d) más e) en efecto,
sucede lo que el verbo significa. c) y - y también
los acuerdos tomados
c) mediante la que - sobre - con
no estuvo al margen de las críticas negativas. c) es decir,
de un mundo repleto de imágenes, requiere b) y - tanto de e) si bien - también
239
una renovación
c) es decir, - de
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Capítulo 29
37. Confeccionó cada día una ficha de vocabulario, estar mejor preparado resolver el ítem de término excluido. a) debido a - en cuanto a b) a fin de - para c) para - cuando d) para - así hasta e) con - objeto de que 38. El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas figuras geométricas variados colores y textura. a) por medio de - de b) a través de - entre c) con - hasta d) mediante - a e) , es decir, - de 39.
terminaba de llegar a) Cuando - entonces d) No bien - cuando
40. Se esforzó nunca a) menos que - y d) casi - , pero
se presentó una nueva emergencia. b) Porqué - así que e) Si bien - como logró su cometido. b) como - a pesar de que e) más que - mas no
c) Apenas - como
c) tanto como - , con todo,
Bloque II Precisión léxica: 41. El mullido colchón le permitió tener una plácida siesta. a) poroso b) pulcro d) largo e) acuoso
c) blando
42. Lo logramos persuadir para que se trazara el mismo objetivo. a) disuadir b) convencer d) empujar e) emocionar
c) aherrojar
43. Su actitud sensata era garantía de que se hacía lo correcto. a) juiciosa b) vehemente d) dejada e) negligente
c) denodada
44. Las normas fueron vulneradas por el grupo de manifestantes. a) acatadas b) transgredidas d) promulgadas e) cumplidas
c) derogadas
45. La hinchada tiene fe en que el equipo logre el campeonato. a) Preferencia b) Piedad d) Certeza e) Decisión
c) Confianza
46. La razón por la que las actitudes de los padres siguen siendo primordiales en nuestras vidas, reside en que aprendimos dichas actitudes cuando éramos más impresionables. a) Primitivas b) Históricas c) Latentes d) Esenciales e) patentes 47. El gas, la gasolina, la electricidad son fuentes de energía que constituyen uno de los pilares de la civilización. a) Pilastras d) Cimientos
b) Apoyos e) Bases
c) Columnas
48. Según el orador esa fue la (el) atmósfera que dio origen a los sindicatos. a) Contexto b) Clima d) Hecho e) Muestra
c) Zona
49. La sinapsis es una región de contigüidad interneuronal; a su vez, el axón es el polo del emisor de los impulsos eléctricos. a) Extremo b) Lado c) Lugar d) Frío e) Fresco 240
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Razonamiento Verbal 50. En esta suerte de picaresca psicológica, la voz de cada personaje posee una sintaxis y vocabulario propios. a) Razón d) Fuente
b) Fortuna e) Escritura
c) Especie
VERBO PONER 01. Poner 200 árboles 02. Poner dinero en el banco 03. Poner dificultades en las tareas 04. Poner un litro de leche 05. Poner a fuego lento 06. Poner nuestras ideas ante ustedes 07. Poner a mis hijos en un colegio 08. Poner atención a las instrucciones 09. Poner en mi agenda todas las tareas 10. Poner en mi cuaderno el dictado 11. Poner una banderilla al toro 12. Poner el sol del triunfo 13. Poner el automóvil cerca 14. Poner al papel los ejercicios 15. Poner una inyección subcutánea 16. Poner problemas matemáticos 17. Poner queso rallado 18. Poner mantequilla al pan 19. Poner mi mejor traje 20. Poner a discusión el proyecto 21. Poner en la pared 22. Poner harina en la masa 23. Poner los medicamentos en la repisa
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
VERBO TENER 01. Tienes acciones en la compañía 02. Tiene una enfermedad muy grave 03. Tiene 20 metros de largo 04. Tiene 100 piezas de rompecabezas 05. Tiene los mejores jugadores 06. Tiene todas las garantías del caso 07. Tiene un vestido muy elegante 08. Tiene un collar de perlas 09. Tiene una responsabilidad 10. Tiene una posición clara 11. Tiene efecto la medida en corto plazo 12. Tiene efecto el veneno en un minuto 13. Tiene efecto grave esa política 14. Tiene la misma opinión de siempre 15. Tiene invitaciones ese artista 16. Tiene alucinaciones ese drogadicto 17. Tiene confianza en el profesor 18. Tiene buena salud
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
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Capítulo 29
Tarea domiciliaria 01. Éste es uno de los barrios
nacionalistas de la capital,
a) tan – en vez d) como – pero
b) casi – pero e) ya – por su parte
02. En una ocasión habló con sus amigos, a) sin embargo – con d) al contrario, – menos que 03. Nosotros nos centraremos argumentativo. a) solo – y d) además – y
b) pero – del e) mas – del
c) pero – de
en la comunicación escrita
, más precisamente, en el discurso c) más que – o sea
lucharemos
b) sin embargo, – hasta e) pero – en tanto jardín hasta la puerta
a) a través del – , y d) desde – pero
esperó que su presencia fuese observada. c) desde – y
serán siempre recordados por su gente.
b) solo – también e) solo – sino que
c) solo – por el contrario,
07. Iré a ese concierto se hayan agotado las entradas, a un valor mucho más elevado. a) a pesar de que – por que – y d) pese a que – así – pero
conseguir lo que anhelamos. c) entonces – por
b) por – pero e) del – y
pasarán a la historia oficial,
a) solo – mas, d) solamente – por lo demás
08.
él una palabra.
b) más – que e) por lo tanto – pero
a) por ello – sin d) probablemente – sin
06. No
c) más – por el contrario
solo se escuchó
04. Sabemos lo lejos que está la posibilidad de triunfar;
05. El criado avanzó
, este otro es bastante extranjerizante.
conozco a alguien que puede conseguirlas;
b) aunque – por ello – además e) pues – de manera – también
c) aun cuando – ya que – aunque
su cansancio la falta de tiempo, el joven estudió detalladamente cada tema óptimos resultados en el examen. a) No obstante – mas – luego d) Con – y no con – afín
b) Debido a – y – y e) A pesar de – y – para
09. La autobiografía ficticia siempre tiene algún punto de contacto diferente. a) en – Aunque d) sobre – Ya que 10. El hombre de las cavernas a) no – por lo que d) solo – pero
b) con – Sin embargo e) de – Pero sabía escribir,
lograr
c) A pesar de – más – a fin la vida real.
, es esencialmente
c) con – No obstante
no pudo hacer verdadera historia.
b) solo – por lo tanto e) solo – sí
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c) si – sin embargo
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Razonamiento Verbal Precisión léxica 11. Es un político bastante locuaz, comprometido con las causas justas, y consecuente con su doctrina. a) fecundo d) veraz
b) sagaz e) timador
c) facundo
12. El ejército patriota tuvo que recular ante el ataque del ejército enemigo que lo emboscó y lo ametrallaba sin cesar. a) avanzar d) ciar
b) arremeter e) retrasar
c) renunciar
13. Mónica recuerda mucho las tardes de estío. Aquellas que pasó al lado del amor de su vida y el único también. a) hiemal d) otoño
b) verano e) hastío
c) invierno
14. El tesoro se encontraba subrepticio en aquel lugar inhóspito, aun para los espíritus aventureros como el suyo. a) patente d) acumulado
b) recóndito e) esbozado
c) marginado
15. Su talante no era el mejor, el cáncer lo había consumido como consume el fuego la cera de la que está hecha la vela. a) semblante d) forma
b) estilo e) salud
c) estado
16. El venal funcionario fue aprehendido, justo en el momento que recibía el pingue botín de su fechoría. a) diligente d) oneroso
b) deshonesto e) falaz
c) mendaz
17. Decidió descansar en su yacija. La dura jornada y el maltrato del capataz lo habían dejado exhausto. a) hogar d) lecho
b) recámara e) sofá
c) casa
18. Tenia la fuerza de un zagal sano, a pesar de la vida disipada que llevó cuando joven. a) provecto d) infante
b) selecto e) zamarro
c) mozuelo
19. Ante la situación adversa no se desalentó y continuó con su marcha, su voluntad inquebrantable siempre fue admirable. a) descabellada d) imprevista
b) halagüeña e) inverosímil
c) contraria
20. Su beldad era admirada por todos, incluso por aquellas que sentían envidia por la cantidad de pretendientes que tenía. a) agudeza d) cultura
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b) sutileza e) ingenio
c) hermosura
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Capítulo 31
31
Repaso semántico
I. Encuentra los sinónimos de las palabras propuestas:
M
O
R
P
R
E
G
R
E
S
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T
L
M
T
A
B
Q
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J
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G
F
X
U
Pupisinónimos •
Regocijado
•
Adversario
•
Hesitar
•
Jactancioso
•
Retornar
•
Sapiente
•
Roñoso
•
Horadación
II. De la relación de vocablos que consignamos en la parte final de este ejercicio, selecciona el que corresponda al significado respectivo.
Significados
Significantes
01. Alabanza excesiva y con interés. 02. Quebrantar una ley o una norma. 03. Renunciar a un cargo o empleo. 04. Renunciar a un empeño o intención. 05. Que concilia dos doctrinas opuestas. 06. Obligación contra la voluntad de uno. 07. De la misma edad. 08. Cargo que se da de por vida. 09. Que no da lo que debe dar. 10. Selección de las mejores obras.
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Razonamiento Verbal
11. Que muestra esfuerzo de ánimo. 12. Intérprete de la Biblia. 13. Que trata de igualar o superar a otro. 14. Amontonar ordenada o desordenadamente. 15. Incentivar a la violencia. 16. Irritar los ánimos. 17. Aficionado a los placeres. 18. Inclinación por las cosas malas. 19. Temor excesivo. 20. Maldad excesiva.
•
Azuzar
•
Cicatero
•
Coetáneo
•
Exégeta
•
Infringir
•
Florilegio
•
Coacción
•
Hedonista
•
Lisonja
•
Hacinar
•
Vitalicio
•
Desistir
•
Pavor
•
Dimitir
•
Sevicia
•
Émulo
•
Proclividad
•
Denodado
•
Ecléctico
•
Exacerbar
III. De cada vocablo propuesto, identifica su respectivo significado, y señala un sinónimo apropiado.
Significantes
Sinónimos
Significados
(
) Abstruso
De consistencia suave.
(
) Elocuente
Que se toma como modelo.
(
) Caduco
Que tiene mancha.
(
) Mullido
Golpeado, pero sin heridas.
(
) Redimir
Tener bajo dominio.
(
) Mancillado
Que tiene facilidad de palabra para convencer.
(
) Domeñar
Liberar de la esclavitud, obligaciones o pecados.
(
) Dechado
Discurso ofensivo contra alguien.
(
) Filípica
Que no tiene vigencia.
(
) Contuso
De difícil comprensión.
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Capítulo 31
IV. Selecciona la palabra más adecuada para las correspondientes oraciones.
Oraciones
Palabras
01. Contravenía las normas legales dedicándose a la caza de osos panda. 02. El edificio quedó
luego de la explosión.
03. Concluida la cena pudieron
amenamente los
diferentes temas abordados.
(
)
Facundo
(
)
Mordaz
(
)
Incoar
04. La
del conductor fue la causa del accidente.
(
)
Desdeñoso
05. Su
trato generaba animadversión
(
)
Furtiva
la vi después de cuatro años. (
)
Departir
(
)
Derruido
(
)
Nepotismo
(
)
Desidia
(
)
Fortuito
(
)
Galardón
para la defensa. (
)
Inalienable
(
)
Inerme
(
)
Escarpada
(
)
Apodíctico
(
)
Ladino
(
)
Ambicioso
(
)
Audaz
(
)
Exonerado
06. Fue un encuentro 07. El escritor recibió el
que concedía la Academia
Sueca. 08. La libertad de pensamiento es un derecho
al
ser humano. 09. Había que
el proceso judicial presentando la
demanda. 10. El policía no pudo repeler el ataque de los ladrones porque se hallaba . 11. Los alpinistas después de muchas horas de esfuerzo lograron llegar a la cima de la
montaña.
12. Los argumentos del fiscal eran 13. El
jugador apostó todo lo que hasta ese
momento había ganado, librándose al azar. 14. El funcionario público fue acusado de
por los
órganos de control interno. 15. Su
comentario generó rechazo en la opinión
pública. 16. El
vendedor persuadía rápidamente a su
clientela.
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Razonamiento Verbal V. Reemplaza las palabras “comodín” de las siguientes oraciones por términos más precisos: a) Las computadoras ayudan a hacer una serie de COSAS.
(
)
b) El gasfitero se fue después de guardar sus COSAS.
(
)
c) Siempre se te ocurren COSAS absurdas.
(
)
d) Las películas violentas muestran COSAS horribles.
(
)
e) ¿Sobre qué COSA están deliberando?
(
)
f) Anoche me atacó un perro; fue una COSA emocionante.
(
)
g) Mis vecinos se pelean mucho; a veces se dicen COSAS atroces.
(
)
h) Venden una COSA líquida que quita las manchas de tinta.
(
)
i) Mientras visitaba la hacienda, ALGO me picó en la oreja.
(
)
j) Colócate ALGO encima porque hace frío.
(
)
k) Necesito ALGO que me alivie el dolor de oído.
(
)
l) Estoy buscando ALGO para mi mamá, porque es su cumpleaños.
(
)
VI. Completa las siguientes oraciones, SEGÚN EL CONTEXTO: a) La persona a quien se dirige una carta es el
.
b) Quien recibe en su domicilio el periódico, porque lo paga anticipadamente por trimestres, semestres o años es un de dicho periódico. c) Quien ha contratado con la Compañía Telefónica la instalación de un teléfono en su casa, comercio, oficina, etc es un . d) Quien paga impuestos al Fisco es un
.
e) Quien infringe lo que manda una ordenanza es un
.
f) Quien posee en abundancia haciendas de labor es un
.
g) Quien trabaja por cuenta ajena, sin más bienes que su trabajo, para mantener a su familia es un . h) La autoridad máxima en la Universidad es el
.
i) Era evidente que el testigo solo mentía en su ello. El juez lo acusó de cometer
para defender al acusado, por .
j) Te han dicho de mí que soy como el que llega, besa y se va. Que es una mi amor. Que solo busco que caigas en mi red.
VII. En las siguientes oraciones, sustituye el verbo tener por otro verbo, de modo que no se repita ninguno: a) Esta habitación tiene catorce metros cuadrados.
(
)
b) La urbanización tiene todos los servicios imprescindibles.
(
)
c) Esa doctrina tiene cada día más adeptos.
(
)
d) Mentir no suele tener buenos resultados.
(
)
e) Empiezo a tener hambre.
(
)
f) Los dos hermanos tienen las mismas ideas.
(
)
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Capítulo 31
Tarea domiciliaria I. Del recuadro, determina la palabra apropiada para cada oración (puedes hacer las modificaciones gramaticales).Luego, añade un sinónimo. •
•
•
acerbo vate hulla
•
•
•
1. Tuvo que 2. El ladrón fue
bacante poyo aprehender
•
•
5. La 6. Parece una
•
•
vasta desolló
al animal. anoche.
3. La naranja tiene sabor 4. Hicimos un
basta valla bacía
•
. para sentarnos. puede usarse como combustible. , pues no deja de beber
licor. 7. Se portó muy
con sus amigos.
8. El atleta superó la última
.
9. Recitó los poemas de un conocido 10. Tenemos una 11. Debes tener lista la
. tarea por cumplir. para preparar la
espuma de afeitar.
II. Construye una oración donde se empleen todas las palabras propuestas, pudiendo hacer las modificaciones pertinentes. 01. Furtiva - mordaz - basto 02. Fortuito - horadación - desistir 03. Inerme - hesitar - valla 04. Coetáneo - facundo - coacción
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Razonamiento Verbal
32
Práctica integral I
Bloque I I. Definiciones 01.
02.
: dícese de aquello desproporcionado e irregular en la forma. a) Amorfo b) Informe d) Inconforme e) Desconforme
c) Deforme
: acción que consiste en conservar y/o sostener una cosa contra dictamen ajeno. a) Defender b) Argumentar c) Impedir d) Ayudar e) Disputar
II. Analogías 03. DICCIONARIO a) planta b) policía c) libro d) cuento e) elegía 05. FLOTA a) terrorista b) auto c) cardumen d) piara e) constelación
: : : : : :
ENCICLOPÉDICO:: medicinal serenazgo viejo policial poema
04. EXPLOSIÓN a) rayo b) niños c) piedra d) trueno e) ave
: : : : : :
ESTRUENDO:: luz bulla golpe tronar canto
: : : : : :
AVIÓN:: subversión garaje cojinova cerdos estrella
06. POBREZA a) generoso b) maldad c) rareza d) vagabundo e) riqueza
: : : : : :
MISERIA:: magnánimo perversidad normalidad mendigo dinero
III. Conectores Lógico-Textuales 07. El pensamiento no se encuentra con objetos reales, a) si no b) pero d) sino e) si 08.
con objetos mentales, ideales. c) en cambio
habían sido derrotados, los guerreros enfrentaron un estado de emergencia; , supieron salvar la situación. a) Como – por tanto b) Porque – sin embargo c) Debido a – pero d) Pese a que – sin embargo e) Debido a que – y
09. Todo chisme es una infidencia, tiene una conducta envidiosa. chismosa. a) como – Sin embargo d) porque – Por ejemplo
toda persona que lo cuenta, de manera consciente o inconsciente, , una persona que está llena de envidia, probablemente, va a ser más b) y – Por eso e) pero – En efecto
c) además – Porque
10. El alumno estuvo enfermo, por eso, no vino a clases; , no se retrasó en la materia, facilitaron sus compañeros. a) aunque – la que b) empero – por ello c) por lo que – la cual d) no obstante – porque e) sin embargo – siempre que
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se la
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Capítulo 32
11. La lógica ha sido empleada verdad es siempre racional racional a) en tanto que – ni d) sin embargo – que
algunos justifiquen crímenes y aberraciones éticas, postulando que la lo racional siempre verdadero. b) no obstante – o c) en consecuencia – aunque e) para que – y
IV. Eliminación de oraciones 12. (I) Mañana iré al parque a leer. (II) Pensaba encontrarme con mis amigos. (III) Allí, encontraré la paz que necesito para mi lectura. (IV) Más tarde, veré una película en el cine. (V) Por la noche, saldré a caminar. a) I b) II c) III d) IV e) V 13. (I) El lenguaje puede hacer referencia a objetos diferentes en el mundo. (II) Puede, también, hablar de sí mismo. (III) El lenguaje es capaz de expresar emociones y sentimientos. (IV) Todas Todas las lenguas debieron haber tenido un único origen en el indoeuropeo. (V) Además, desempeña una función estética de la cual gozamos en las obras literarias por ejemplo ejemplo.. a) I b) II c) III d) IV e) V 14. (I) El chisme es, con frecuencia, la respuesta hostil y envidiosa contra la persona exitosa. (II) Apenas alguien tiene éxito, se llena de habladurías y chisme a su alrededor. (III) Esto explicaría la multitud de chismes de personajes del espectáculo y de la política. (IV) El chismoso divulga en sus mensajes sus propias carencias. (V) Es obvia la envidia que exhibe al tratar de disminuir al personaje central de su rumor. a) I b) II c) III d) IV e) V
V. Plan de redacci redacción ón 15. GRECIA I. El desarrollo político y económico económico decayó decayó tras la Guerra del Peloponeso. Peloponeso. II. Grecia estaba formada por ciudades-estado independientes, gobernadas por oligarquías. III. Inicio de la civilización civilización cretense. cretense. IV.. Los reyes perdieron IV perdieron el poder a favor de la aristocracia. aristocracia. V. El decaimiento total de las ciudades griegas se debió a la invasión de Filipo Filipo de Macedonia y su hijo Alejandro Magno. Magno. a) II – III – IV – I – V b) III – II – IV – V – I c) III – II – IV – I – V d) II – III – IV – V – I e) II – IV – I – V – III 16. CONSECUENCIAS DEL DESCUBRIMIENTO I. Colón llega a América. II. Necesidad de importar esclavos negros negros ante el el crecimiento crecimiento de la población. III. Búsqueda de traductores indígenas. IV.. Nuevas combinaciones IV combinaciones raciales zambos y mulatos. V. Masiva migració migraciónn español española. a. a) V – I – IV – II – III b) I – III – V – II – IV c) I – V – II – IV – III d) V – I – III – II – IV e) V – I – II – IV – III 17. SOCIEDAD Y CULTURA I. La cultura se entiende entiende como el resultado resultado de los diferentes diferentes procesos procesos de adaptación del del hombre. hombre. II. Cada grupo social va va formando y encontrando sus propias maneras de enfrentar y adaptarse a la vida vida en comunidad. III. Los seres humanos son animales sociales y no individuos individuos aislados. IV.. El hombre vive en sociedad desde grupos tribales hasta las complejas sociedades IV sociedades de masas. V. En el ámbito de cada cultura, cultura, los hombres tienden tienden a creer que sus pautas de comportamiento son las normales, porque son practicadas por la mayoría. a) I – III – IV – II – V b) II – I – III – IV – V c) V – I – III – IV – II d) III – IV – V – II – I e) III – IV – II – I – V
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Razonamiento Verbal 18. LA ILUSTRACIÓN I. La Ilustración se origina durante el siglo XVIII. II. Los señores de la alta sociedad, a quienes quienes no le convenía la edificación edificación de una sociedad sociedad igualitaria, opusieron una fuerte resistencia a este tipo de pensamiento pensamiento.. III. La Ilustración proponía la igualdad entre entre hombres y mujeres, mujeres, ricos y pobres. pobres. IV.. Algunos de los opositores a esta corriente pasaron a conformar lo que más tarde se denominaría IV denominaría Despotismo Ilustrado. V. Tal sub movimiento dentro de la Ilustración proponía que el gobierno estuviese en en manos de los más capaces. a) I – III – II – IV – V b) III – I – II – IV – V c) III – I – IV – V – II d) I – III – IV – V – II e) I – III – V – IV – II
VI. Precisión léxica 19. El Congreso anuló la nueva ley de transporte transpor te urbano, debido a las últimas controversias acerca de esta. a) abolió b) negó c) demolió d) derogó e) abandonó 20. Señale la palabra que debe ser cambiada en la siguiente oración e indique cuál debería ser el término más preciso. “ Necesito que clarifiques algunos pasajes de tu texto”. a) pasajes debe ser cambiado por líneas. b) pasajes debe ser cambiados por cosas. c) clarifiques debe ser cambiado por aclares. d) clarifiques debe ser cambiado por aclarar . e) clarifiques debe ser cambiado por cambiar . 21. En la siguiente oración, la palabra cosa debe ser reemplazada por: “Tiene la cosa de mentir siempre”. a) tenacidad b) habilidad c) costumbre d) acostumbra e) tendencia
VII. Comprensión Comprensión de lectura
Texto I España nos legó un sentido aristocrático y un concepto eclesiástico y literario de la enseñanza. Dentro de este concepto, que cerraba las puertas de la Universidad a los mestizos, la cultura era un privilegio de casta. El pueblo no tenía derecho a la instrucción. La enseñanza tenía por objeto formar clérigos y doctores. En el culto de las Humanidades se confundían los liberales, la vieja aristocracia terrateniente y la joven burguesía urbana. Unos y otros se complacían en en concebir las universidades universidades y los colegios con unas fábricas de gentes de letras y de leyes... No había quién reclamase una orientación práctica dirigida a estimular el trabajo, a empujar a los jóvenes al comercio y la industrial (menos aún había quien reclamase una orientación democrática, destinada a franquear el acceso a la cultura a todos los individuos).
22. Según el texto anterior, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas? I. El sentido sentido aristocrático aristocrático de la enseñanza enseñanza no es originario originario de América. II. La cultura, aún actualmente, actualmente, no tiene acceso acceso a la Universidad. Universidad. III. Solo los mestizos se dedicaban al comercio y a la industria. a) Solo I b) Solo II c) I y II d ) I y III e) Ninguna
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Capítulo 32
23. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta de acuerdo con el texto? a) La enseñanza no se orientaba hacia la formación de clérigos clérigos y doctores. b) El pueblo pueblo tenía tenía acceso acceso a la Universidad. Universidad. c) Los liberales liberales no tenían una nueva concepción concepción de Universidad. d) Había una orientación de los estudios hacia el comercio y la industria. industria. e) Solo los liberales liberales reclamaban reclamaban una orientación democrática democrática para la enseñanza.
Texto II Bajo el signo de Marte es, sin duda, un libro sobre el odio. Fritz Zorn, el autor y protagonista, despliega a lo largo del texto su odio por su familia, su medio social, su país e incluso, por sí mismo. Y, sin embargo, al comparar a Zorn con personajes como los de Bukowski, su odio y resentimiento se convierten en las quejas de un niño rico y postmoderno. ¿Es esto menos válido? ¿Un sujeto joven, jo ven, rico y culto —proveniente de “una de las mejores familias del lago Zurci, también llamada la costa dorada”— como Zorn se define a sí mismo, no tiene derecho a sufrir, a quejarse, ni a odiar tanto como los pobres, fracasados y horrendos alter egos de Bukowski, generalmente encarnados por el ubicuo Henry Chinaski? Seguro que sí. Las miserias de la vida pueden presentarse con la misma fuerza en distintas biografías y generar, en consecuencia, los mismos niveles de odio.
24. Señale las afirmaciones incorrectas según el texto anterior: I. Chinaski provenía de la Costa dorada. II. Chinaski es un personaje que retrata retrata algunas características características de su creador creador,, Bukowski. III. Bajo el signo de Marte es un libro de Bukowski protagonizado por Fritz Fritz Zorn. a) I y III b) Solo I c) Solo III d) I, II y III e) I y II 25. Señale la idea principal: a) Fritz Zorn es un personaje lleno de odio. b) Zorn pertenece a un fragmento social diferente diferente del de Bukowski. c) Las quejas de Zorn, las de un niño rico y postmoderno. d) Las mismas miserias miserias y odios se pueden presentar en en diferentes diferentes biografías. e) N. A.
VIII. Eliminación de oraciones 26. (I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es apenas visible en el microscopio ordinario. (III) Su tamaño es pequeño.. (IV) Puede causar graves enfermedades. (V) El más conocido es el de la gripe. pequeño a) I b) II c) III d) IV e) V 27. (I) La voz humana está clasificada en diferentes registros. (II) Los registros difieren entre hombres y mujeres. (III) En la partitura es escriben las partes de cada cantante. (IV) Las mujeres tienen registros más agudos. (V) Los diferentes registros son aprovechados para crear música. a) III b) IV c) V d) I e) II 28. (I) Una máquina es el resultado de la invención. (II) Una máquina está formada por mecanismos. (III) El hombre aumenta su poder con ayuda de muchas máquinas modernas. (IV) Algunas máquinas han sido usadas para la destrucción. (V) Hay máquinas devastadoras. a) IV b) I c) II d) III e) V 252
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Razonamiento Verbal 29. (I) Originalmente, la v fue solo una manera diferente de escribir vocal u, de ahí su nombre uve. (II) En el castellano,, la v se pronuncia exactamente igual que la b. (III) Es decir, como bilabial, juntando o aproximando castellano los labios. (IV) No existe en español una v labiodental. (V) En la palabra votar, por ejemplo la v no es labiodental, sino bilabial. a) II b) IV c) I d) III e) V 30. (I) Una de las consecuencias del creciente papel jugado por el guano en los ingresos públicos fue la supresión de la contribución durante el gobierno de Castilla. (II) En 1854, Castilla, deseoso de ampliar su base política, abolió la carga que pesaba sobre la población indígena. (III) Sin embargo, para el conjunto de la economía peruana, la supresión del tributo condujo a la reducción del excedente agrícola comercializable. (IV) Esta disminución conllevó una alza de precios de productos de primera necesidad provenientes del campo. (V) Asimismo,, con los dineros del guano, Asimismo guano, Castilla arremetió contra la esclavitud de los negros. a) V b) II c) IV d) III e) I 31. (I) Alexander Von Humboldt fue el representante cultural de Goethe en América. (II) En medio de sus afanes de naturalista, alentaba en su espíritu el mismo aliento universalista común a los hombres de la ilustración. (III) No desdeñaba informarse, en los albores del siglo XIX, de expre expresiones siones literarias de América. (IV) Conocía a fondo tanto los Comentarios de Garcilaso, como la Araucana de Ercilla. (V) Por ese entonces, sin embargo, esas obras eran conocidas solo por un limitado círculo de intelectuales. a) IV b) II c) I d) V e) III 32. (I) Los hongos se reproducen por esporulación, un tipo de reproducción asexual. (II) La gemación es una forma de reproducción asexual. (III) La gemación se presenta tanto en organismos unicelulares como en multicelulares. (IV) Consiste en la formación de una gema o yema que crece y se estrangula hasta separarse del organismo. (V) Las amebas y las levaduras se reproducen por gemación. a) I b) II c) V d) IV e) III 33. (I) Enlace químico es la fuerza que mantiene unidos a los átomos agrupados. (II) Las propiedades de los enlaces químicos no dependen solo de los átomos que los forman, sino del modo en que estos se unen. (III) En la formación de un enlace químico se reordenan los electrones atómicos que están más alejados del núcleo. (IV) Los electrones son partículas elementales que forman parte de los átomos. (V) Podemos identificar dos tipos de enlaces químicos: enlace iónico y enlace covalente. a) II b) IV c) I d) III e) V 34. (I) Tomar Tomar una cuchara y llevársela a la boca es algo enteramente natural para el niño, como parte inicial de su inspección. (II) Aun cuando agarre la cuchara de modo correcto y se la lleve a la boca, lo natural es que imprima a la muñeca un movimiento de rotación, con lo que derramará el contenido. (III) Esta dificultad es algo que solo puede superar mediante la práctica y con la paciente asistencia de su madre. (IV) El adiestramiento infantil más importante comienza, probablemente, en la natural imitación que los niños hacen de los adultos. (V) A la edad de ocho o diez meses se puede enseñar al niño, en no mucho tiempo, a comer solo en forma satisfactoria. a) I b) II c) III d) IV e) V 35. (I) El Sol proporciona un torrente incesante de energía luminosa que atraviesa las nubes más espesas. (II) Durante el día, las plantas absorben una parte de la energía solar. (III) Las plantas utilizan esta energía para inducir reacciones químicas en las células de sus hojas y tallos. (IV) Estas reacciones originan la formación de alimentos destinados al consumo de la propias plantas y, en algunos casos, de animales y hombres. (V) Este interesante proceso, proceso, mediante el cual las plantas utilizan la energía solar para fabricar alimentos, recibe el nombre de fotosíntesis. a) I b) II c) III d) IV e) V
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Capítulo 32
Tarea domiciliaria I. Inclusión de enunciado 01. Aquel que sabe ruborizarse de a) sus errores y defectos
está muy cerca de la fuerza necesaria para su cumplimiento cumplimiento..
b) la inmoralidad de los otros c) su debilidad debilidad en el seguimiento seguimiento de sus deberes d) su inconstancia en el estudio e) la más mínima falta a la moral 02. En matemáticas para solucionar cualquier problema. a) el conocimiento conocimiento exhaustivo exhaustivo de la teoría significa significa estar estar dotado de las artimañas b) el aprendizaje aprendizaje somero de los conceptos conceptos sirve c) la experime experimentación ntación es útil d) el estudio grupal de la teoría nos da requerimient requerimientos os e) el conocimiento conocimiento minucioso de la teoría teoría equivale a poseer las herramientas indispensables indispensables
II. Conectores lógico-textuales 03. La fantasía existe predominantemente en la infancia, ella hace nacer la ilusión y la esperanza. a) sin embargo – mientras que
todos los hombres luchan por mantenerla viva
b) pero – pues c) por el contrario – puesto que d) porque – puesto que e) pero – en consecuencia 04. Rudy ha sido el ganador del premio de Literatura, consideran merecedora de este premio a Lourdes. a) aunque – entonces b) y – por ende d) de dentro – y así e) aú a ún – más 05.
hay numerosas críticas al respecto respecto,,
muchos
c) a pesar de que – puesto que
de la oscuridad, siguió corriendo; finalmente lo capturaron. a) A pesar – siempre b) Pe Pese – pero c) A pesar – aunque d) Dentro – entonces e) Debido – mas
III. Eliminación de oraciones 06. I. II. III. IV.. IV V. a) d)
Durante mucho mucho tiempo, tiempo, un misterio misterio ha perturbado a maestros, padres padres y alumnos. El aprendizaje del lenguaje parece, a veces, sorprendentemente fácil. Otras veces, se torna terriblemente terriblemente difícil. Virtualmente todos los bebés bebés aprenden a hablar su lengua materna. Los momento momentoss más difíciles suceden dentro de este proceso. I b) II c) III IV e) V
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Razonamiento Verbal 07. I. II. III. IV. V. a) d)
La ceremonia se realiza según la antigua usanza judía. Es típico repartir y comer panes sin levadura. Los judíos se consideran a sí mismos el pueblo elegido de Dios. Oficiará el rabino de mayor antigüedad de la sinagoga. La lectura de los textos sagrados es parte venerable del ritual. I b) II IV e) V
c) III
IV. Plan de redacción 08. SENTENCIA I. La sentencia contiene una declaración de voluntad del juez o tribunal en la que se aplica el Derecho a un determinado caso concreto. II. La sentencia es condecoratoria o estimatoria cuando el juez o tribunal acoge la pretensión del demandante, es decir, cuando el dictamen del juez es favorable al demandante o denunciante. III. Por el contrario, la sentencia es absoluta o desestimatoria cuando el órgano jurisdiccional da la razón al demandado o denunciado. IV. Resolución llevada a cabo por el órgano jurisdiccional que pone fin a un procedimiento judicial. •
Orden
:
09. SEQUÍA I. El término “sequía” se aplica a un periodo de tiempo en el que la escasez de lluvia produce un desequilibrio hidrológico grave: los pantanos se vacían, los pozos se secan y las cosechas sufren daños. II. La gravedad de la sequía se calibra por el grado de humedad, su duración y la superficie del área afectada. III. La sequía es, por tanto, algo muy distinto al clima seco, que corresponde a una región que es habitual, o al menos estacionalmente seca. IV. Si la sequía es breve, puede considerarse un periodo seco o sequía parcial. Lo que no sucede en el clima seco. V. Situación climatológica anormalmente seca en una región geográfica en la que cabe esperar algo de lluvia. a) I – III – V – II – IV b) I – III – V – IV – II c) I – V – III – II – IV d) V – I – II – IV – III e) IV – I – II – III – V 10. LA UNIVERSIDAD I. Una universidad comprende diversas facultades, cada una de las cuales está asociada a una o varias carreras universitarias. II. Una universidad es un establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y a la investigación. III. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es una de las más antiguas creadas en América Latina. IV. A diferencia de los institutos, en las universidades no solo se da una educación técnica o práctica, sino también, y sobre todo, una formación completa. V. La Academia, fundada en el 387 a.C. por Platón, enseñó a sus estudiantes Filosofía, Matemáticas y Gimnasia, y es considerada una precursora de las modernas universidades europeas. a) V – II – I – III – IV b) V – II – IV – I – III c) II – V – I – IV – III d) II – I – IV – V – III e) III – V – II – IV – I
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Capítulo 33
33
Práctica integral II
Bloque I I. Definiciones 01.
transporte.
: vehículo aéreo compuesto por un globo alargado inflado y una sección inferior dedicada al
a) Globo d) Dirigible 02.
b) Avioneta e) Monorriel
c) Aerostático
: enfrentamiento armado entre bandos. a) Lucha d) Escupitajo
b) Riña e) Litigio
c) Guerra
II. Precisión léxica 03. La mente es un sistema activo que recibe, almacena, organiza y recupera información. a) cabeza d) memoria
b) inteligencia e) calle
c) carpeta
04. Es posible definir la necesidad de logro como un deseo de alcanzar alguna norma internalizada de excelencia. a) poder d) temblar
b) éxito e) aire
c) agua
05. Se cree que la senilidad es una etapa del desarrollo humano llena de pérdidas en la vitalidad del hombre. a) niñez d) vejez
b) vida e) guerra
c) juventud
06. Él es un triunfador, por lo tanto conseguirá el premio. a) perderá d) ganará
b) levantará e) confeccionará
c) limpiará
07. A la resistencia a percibir estímulos amenazadores o desagradables se le llama negación perceptual. a) dominio d) distorsión
b) capacidad e) defecto
c) defensa
08. Los terrenos pantanosos son las zonas preferidas por los búfalos, ya que les gusta revolcarse en el agua. a) río d) terreno
b) piso e) arenal
c) fango
09. En el siglo XVI, los guantes solían ser de seda o de piel muy delgada. a) gruesa d) fina
b) colorida e) barata
c) áspera
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Razonamiento Verbal III. Analogías 10. TRINEO a) barco b) ave c) fuego d) auto e) camión 12. LOCURA a) enfermedad b) amputación c) furia d) alegría e) deseo
: : : : : :
NIEVE mar aire cielo asfalto pista
11. LLUVIA a) río b) huevo c) relámpago d) granizo e) nube
: : : : : :
LÍQUIDO cauce coloidal eléctrico sólido etéreo
: : : : : :
MANICOMIO nosocomio castración concierto feria lenocinio
13. BARCO a) avión b) auto c) helicóptero d) esquí e) dirigible
: : : : : :
QUILLA nariz rueda paleta zapato piloto
IV. Inclusión de enunciados 14. La belleza de una mujer no debe ser óbice para que apreciemos otras cualidades más profundas a) Sin embargo, en las sociedades machistas se busca primordialmente el atractivo físico de estas.
.
b) Por lo tanto, veamos también si su belleza es natural. c) Hay que saber con quien uno se va a casar. d) Porque caras vemos... e) Como su cutis o sus manos delicadas. 15. El sistema nervioso es una sola estructura unificada. Sin embargo, sería más fácil estudiarlo si a) lo observamos como un todo. c) lo encontramos en algún libro. e) careciera de alguna organización.
.
b) se le divide en sus partes constituyentes. d) no tuviera importancia para el hombre.
16. Los hombres del Renacimiento eran muy aficionados a los colores llamativos, y llegaron hasta el extremo de . a) no usar ropa. c) ataviarse con trajes de varios colores. e) usar distintos trajes.
b) confeccionar vestuarios de seda. d) renunciar a todas sus posesiones.
17. El mamut, a pesar de ser un famoso paquidermo, no debe considerarse un verdadero antepasado a) del elefante actual. c) de lo que hoy representan para nosotras las mascotas. e) de Dumbo.
.
b) del hombre. d) de los dinosaurios.
V. Conectores Lógico-textuales 18. Huyeron de él,
parecía peligroso;
a) entonces – pero d) por lo tanto – es decir
comprobaron que era inofensivo.
b) pues – luego e) aunque – sin embargo
c) porque – aún
19. La destrucción de los bosques es letal para el planeta, sin ellos se reduciría a una quinta parte el volumen de oxígeno. , es poco lo que hacen los países industrializados por ellos. a) ya que – Pese a esto d) sin embargo – Pues
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b) porque – Entonces e) por lo tanto – Obviamente
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c) pues – Cabe aún
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Capítulo 33
20. “El incremento de información la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no conducen al enriquecimiento de la persona; la potencia de este medio audiovisual su utilización al servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alineados”. a) ni – pues – o c) o – sin embargo – debido a e) no obstante – puesto que – pero
b) mas – porque – es decir d) y – antes bien – y
21. “ numerosos antropólogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del Perú en un esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas antiguas cuya característica común fue el desconocimiento del dinero”. a) Porque d) Sin embargo 22. “Esta estrategia es
b) Mientras e) Además contundente,
c) Asimismo
, muy eficaz”.
a) por supuesto – no obstante c) también – además e) realmente – pero
b) sin duda – a pesar de ello d) indudablemente – y por lo tanto
23. “Era un tipo elocuente expresaba claramente sus ideas , su elocuencia no correspondía a sus actos. frecuentemente sus palabras y sus hechos entraban en flagrante contradicción”. a) esto es – por eso – No obstante c) vale decir – sin embargo – Por el contrario e) además – también – Realmente 24. “
b) en otras palabras – además – Por ejemplo d) en realidad – no obstante – Porque
, la realidad y los deseos se confunden , es necesario distinguir entre lo real y lo deseable, no frustramos en el propósito de alcanzar el objetivo”.
a) A menudo – porque – además de c) Por tanto – también – con la finalidad de e) Frecuentemente – por ello – a fin de 25.
b) Aunque – además – para d) Con frecuencia – asimismo – a causa de
has omitido letras algunas palabras repítela logres una lectura fluida. a) Entonces – y – pero – para que c) Aunque – y – y – sin que e) Si – o – o – hasta que
26.
no has respetado los signos de puntuación, b) Pese a que – o – y – aunque no d) Pero – y – y – sin que
en el mundo científico la casualidad rara vez es reconocida un factor que contribuye a los descubrimientos importantes: en la realidad existen notables excepciones. a) Si – o – por eso c) Si bien – y – empero e) Dado que – ni – también
b) Porque – pues – pero d) A pesar de que – como – no obstante
27. Este formulario permite ahorrar tiempo evita hacer gastos adicionales; innecesariamente anotar sólo lo indispensable. a) pero – por eso – y d) o – y – aunque
b) ya que – entonces – y e) porque – por ello – más
28. “Los viejos deben temblar los niños, juez de la generación que desciende”. a) a – pero – o d) por – pero – aunque
no debemos escribir
c) y – pero – sino
la generación que se levanta es siempre acusadora
b) ante – porque – y e) sin – dado que – ni
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c) con – si bien – y
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Razonamiento Verbal 29. “Cuando el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilización exige que, , ante el triunfo, se muestre ponderación y decoro; y, , frente a la derrota, resignación y esperanza. a) por un lado – por otro lado b) primero – después c) mientras – luego d) por ejemplo – por eso e) si bien – también
VI. Eliminación de oraciones 30. (I) Las primeras manifestaciones teatrales aparecieron en Grecia como rituales religiosos, luego vienen la tragedia y la comedia. (II) El teatro continua en la Edad Media como una manifestación litúrgica o religiosa, pero poco a poco se va paganizando, saliendo a calles y plazas y a las ferias. (III) Las plazas, pequeñas o grandes devinieron en el espacio ideal para las manifestaciones teatrales. (IV) Durante el romanticismo, el drama romántico y la comedia son reflejo de la vida cotidiana, para luego transformarse en un teatro con ideas sociales, morales y políticas. (V) El teatro contemporáneo toma diferentes formas, pero su mensaje sigue siendo el mismo; cada autor y cada escuela le da un sello particular influenciado por el movimiento social y político que vive. a) I b) II c) III d) IV e) V 31. (I) El cálculo del volumen de los cuerpos generalmente se realiza a través de fórmulas y de manera indirecta. (II) Por ejemplo, el volumen de un cono se determina multiplicando la tercera parte de su área por su altura. (III) La palabra calcular como sinónimo de considerar es reflexionar sobre algo con atención y cuidado. (IV) En el caso de los cuerpos regulares el cálculo de su volumen se determina fácilmente mediante fórmulas. (V) No ocurre lo mismo con los cuerpos irregulares como los objetos de la vida real, para cuya medición se requieren métodos más complejos. a) I b) II c) III d) IV e) V 32. (I) En la superficie terrestre, existen dos áreas cuyas temperaturas, en muchos casos, no superan los 0º C y donde los mares contienen grandes masas de hielo flotante. (II) Los mares polares contienen diversas especies de animales y plantas que sirven de alimento a las ballenas. (III) Estas áreas corresponden a los círculos polares Ártico y Antártico. (IV) El Ártico está situado a 66º32 al norte de Ecuador. (V) El Círculo Polar Ártico que está situado a 66º12 al sur del Ecuador, rodea el continente casi en su totalidad. a) I b) II c) III d) IV e) V 33. (I) Los cetáceos usan el sistema de ecolocación similar al de los murciélagos. (II) La palabra cetáceo viene del latín “cetus” que significa animal grande y del griego “Ketos” o monstruo marino. (III) Emiten un sonido en su garganta que se propaga en el mar y rebota a ellos. (IV) Según como perciben este eco, reconocen las características de la superficie, la forma de los objetos y la distancia a que se encuentran. (V) Esto les permite cazar en la oscuridad como también reconocer su territorio. a) I b) II c) III d) IV e) V 34. (I) Muchos trabajadores están expuestos a determinados agentes nocivos en su ambiente laboral. (II) La exposición a dichos agentes puede originar enfermedades, muchas veces crónicas y terminales. (III) Las causas de este tipo de patologías suelen ser físicas, químicas o por radiaciones. (IV) La protección de la s alud mediante el uso de equipos protectores es importante. (V) Así, la exposición a los Rayos X pueden generar diversas afecciones, cuyos riegos dependen del tiempo de exposición a los rayos. a) I b) II c) III d) IV e) V 35. (I) Para sus fines la Psicología observa, describe y explica los fenómenos psicológicos. (II) Los tipos caracteriales se definen según el modo peculiar de comportamiento. (III) Los métodos de la Psicología son la introspección, la extrospección y la experimentación entre otros. (IV) Los fenómenos psíquicos son subjetivos, temporales y no perceptibles por los sentidos. (V) La Psicología es la ciencia que estudia los fenómenos de nuestra experiencia mental. a) I b) II c) III d) IV e) V
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Capítulo 33
VII. Comprensión de lectura
Texto I Antes de Gutemberg, había solo 30 000 libros en toda Europa. La mayoría estaba constituida por Biblias o comentarios bíblicos. Hacia el año 1500, gracias a Gutemberg, había nueve millones de libros de diferentes temas. Los folletos y otros materiales impresos afectaron la política, la religión, la ciencia y la literatura. Por primera vez, las personas que no pertenecían a la élite canónica o religiosa tenían acceso a la información escrita. Internet, la red interactiva global, transformará nuestra cultura en forma tan radical como la imprenta de Gutemberg transformó los tiempos medievales.
36. ¿Cuál de las siguientes oraciones sintetiza mejor la idea principal del texto anterior? a) La imprenta de Gutemberg produjo la mayor transformación cultural de la humanidad. b) Internet transformará nuestra cultura en forma radical y negativa. c) Los grandes afectados por la imprenta de Gutemberg fueron la política, la religión, la ciencia y la literatura. d) Al igual que la imprenta de Gutemberg, Internet transformará radicalmente la cultura en el mundo. e) Gutemberg e Internet han transformado radicalmente la cultura de la humanidad.
Texto II “El hombre mediocre que se aventura en la bolsa social tiene apetitos apremiantes e inmediatos: el éxito. No sospecha que existe otra cosa: la gloria que es ambicionada solamente por los caracteres superiores. Aquél es un triunfo efímero, al contado; ésta es definitiva, inmarcesible en los siglos. El uno se mendiga; la otra se conquista”.
37. De acuerdo con el texto: a) La vanidad es propia de los hombres probos. b) Los genios sólo persiguen el éxito. c) El éxito de las almas mediocres es sustancial. d) Sólo los mediocres ascienden a la celebridad. e) El hombre mediocre ambiciona el triunfo efímero.
Texto III Albert Einstein comentaba: “La formulación de un problema es a veces más importante que su solución, que puede convertirse en algo rutinario”. En efecto, un problema bien definido es un problema medio resuelto. Definir un problema es establecer claramente qué se desea resolver, los alcances de la solución y las condiciones, límites y restricciones que deben tenerse en cuenta. No es una tarea fácil; una mala definición puede llevar a resolver el problema equivocado y a malgastar en ello esfuerzos, tiempo y dinero.
38. ¿Cuál es la intención del autor? a) Demostrar que para resolver un problema, basta con formularlo adecuadamente. b) Convencer acerca de que la solución de un problema es algo rutinario. c) Definir, exactamente, qué es un problema para Albert Einstein. d) Resaltar la importancia que tiene una adecuada formulación del problema. e) Destacar la figura de Albert Einstein como un gran solucionador de problemas. 260
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Razonamiento Verbal
Texto IV La revolución sexual llegó tarde y mal al Perú. La vida erótica de los peruanos, por lo menos la de los criollos occidentales, siempre estuvo llena de culpa y pecado. Era vista como provocadora de la caída del hombre. Por ello era estigmatizada, particularmente la vida sexual de las mujeres. Así hubiera seguido por un largo tiempo, pero los sesentas ocurrieron y el Perú no es una isla. De algún modo y a trompicones llegaron las nuevas actitudes sexuales. Por otro lado, la paulatina liberación de las mujeres y el progreso en los métodos anticonceptivos también hicieron lo suyo. El asunto es que desde los años setentas se ha visto una gradual desregulación de la vida sexual de los peruanos. ¿Por qué uso el término desregulación y no, por ejemplo, liberación o apertura? Pues, porque no creo que en el campo de la apertura se halla ganado terreno significativo. Las obsoletas y estúpidas barreras que cohibían al sexo se fueron desmoronando pero no fueron sustituidas por una moral de la libertad. Los peruanos tenemos máx sexo que antes. Las mujeres tienen sus experiencias sexuales años antes de casarse, incluso con hombres que en ningún sentido van a ser sus parejas definitivas. La homosexualidad es más visible ahora y de alguna manera se habla en voz más alta del sexo. Pero, (ah... un doloroso pero) los peruanos seguimos siendo infelices sexualmente. Se practica más sexo que antes pero este aún sigue siendo mal visto, por eso es que ha crecido el número de hostales, se puede tener sexo, pero no en la casa de uno ¿qué dirían los padres, la madre, el hermano, la abuelita? De allí que no haya un verdadero cambio. Las mujeres tienen más libertad sexual, pero eso no hace que las actitudes machistas cavernícolas de muchos hombres cejen en la constante condena de ellas y para rematar las cosas, nadie habla seriamente de sexo, más allá de risibles grititos propios de personas sexualmente inmaduras, el sexo sigue siendo el gran ausente de las conversaciones cotidianas.
39. ¿Cuál es la idea principal del autor? a) Las mujeres son víctimas de las actitudes machistas de los hombres. b) El sexo en el Perú se ha desregularizado y urge volver a una moral más severa. c) En el Perú la liberación sexual no ha sido auténtica. d) Las mujeres tienen experiencias sexuales más tempranas que antes. e) El crecimiento de las hostales es señal del incremento de la actividad sexual, pero no de la apertura sexual. 40. Señale una deducción a partir del texto: a) El sexo debería ser regulado nuevamente para evitar la promiscuidad femenina. b) Las mujeres han adoptado actitudes inconvenientes en relación a su vida sexual. c) En el Perú los familiares mayores podría desaprobar la actividad sexual de los menores. d) El machismo recibió un duro golpe con la liberación sexual de los sesenta. e) Fue la liberación sexual de los sesenta la única responsable de la desregulación de la vida sexual de los peruanos.
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Capítulo 33
Tarea domiciliaria
t
I. Establece el orden adecuado: 01. ZAFIRO I. II. III. IV. V.
Aunque muchas veces se aplica el término zafiro para variedades de corindón de todos los demás colores. El rubí es una variedad roja con calidad de gema de corindón. El zafiro auténtico es azul intenso, siendo el mejor matiz un azul anciano llamado azul de Cachemir. Gema preciosa. Variedad transparente y azul del mineral corindón. •
Orden
:
02. USB I. Cada puerto USB es capaz de gestionar hasta 127 dispositivos. II. Cuya conexión y desconexión se podrá realizar en caliente, es decir, sin necesidad de apagar la computadora. III. Es una interfaz de hardware que permite conectar periféricos de baja velocidad, como el teclado, el ratón o mouse, la impresora o cámaras digitales, a los ordenadores o computadoras. IV. Los puertos USB aparecieron en los ordenadores en 1996 y se extendieron rápidamente, hasta el punto de que Windows 98 y sus versiones posteriores los soportan plenamente. V. Universal Serial Bus, bus serie universal. •
Orden
:
II. Completa con los conectores adecuados: 03. “
hoy es feriado, hay pocos autos en la calle”.
04. “Estudia Pedagogía, 05. “Vendrá
, la ciencia de las técnicas educativas”. tú te opongas,
siempre cumple su palabra”.
III. Semántica: ¿Qué significa? 06. Hulla
:
07. Acerbo
:
08. Vasto
:
09. Zafra
:
10. Grandilocuente
:
IV. Analogías: Establece la relación analógica en base a una oración: 11. ESCRUTINIO: VOTACIÓN 12. TRAPICHE: CAÑA 13. BILIOSO: INJURIA 14. PEDAGOGÍA: CONDUCCIÓN 15. INFERENCIA: PREMISA
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Razonamiento Verbal
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Práctica integral III
I. Comprensión de textos
Texto I En una operación normal de desvío vascular o bypass, los cirujanos separan el esternón del paciente con una sierra, fuerzan la caja toráxica con una aparato de acero y luego detienen el corazón en un ambiente frío, mientras recomponen sus vasos sanguíneos, El paciente requiere de hospitalización de una semana y necesita más de meses para recuperar fuerzas y poder vestirse solo. Sin embargo, el cirujano estaunidense William Mayfield ha logrado perfeccionar esta técnica merced al uso de instrumentos que pueden introducirse a través de d iminutos cortes hechos entre las costillas. De esta forma, se evita el daño masivo al pecho del paciente y se acelera su proceso de recuperación.
01. Según el texto, el bypass consiste en: a) Un desvío coronario anormal. c) Una operación poco frecuente en cirugía. e) En detener los latidos del corazón.
b) La separación del esternón. d) Conectar vasos del corazón.
02. Se infiere del texto que los instrumentos utilizados por Mayfield. a) Son muy aparatosos. b) Son sumamente finos. d) Hacen cortes grandes. e) Exigen detener el corazón.
c) Necesitan de una sierra.
Texto II Ante el problema de la aparente falta de materia en el universo, muchos prefieren pensar que este universo debe estar lleno de oscuras nubes de polvo o de estrellas muertas y dejarlo ahí; pero existen argumentos persuasivos de que ése no es el caso. Primero, aunque existen métodos para detectar aun las formas más oscuras de materia, casi todos los intentos de encontrar las nubes y las estrellas faltantes han fallado, Segundo los cosmólogos pueden hacer cálculos muy precisos de las reacciones nucleares que ocurrieron después de Big Bang -la gran explosión inicial que dio origen al universo- y comparar los resultados esperados con la composición real del universo. Estos cálculos muestran que la cantidad total de materia ordinaria, formada por los conocidos protones y neutrones, es mucho menor que la masa total del universo.
03. El texto nos permite inferir que: a) El universo es infinito, por lo que decir que le falta algo es un sinsentido. b) El universo está formado. c) Las reacciones nucleares ocurridas durante el Big Bang son similares a las ocurridas después de este. d) La masa total del universo está compuesta, en parte, de una materia diferente a la común. e) El universo tiene dos composiciones: real y virtual.
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Capítulo 34
04. En el texto está implícito que: a) En el universo faltan nubes y estrellas para que esté completo, por lo que los astronautas las buscan incansablemente. b) Los cosmólogos conocen al detalle la composición real del universo, lo que les permite calcular su masa de manera exacta. c) El universo terminará en algún momento con una gran explosión, que acabará con el total de la materia. d) El Big Bang es un hecho factual. e) La materia faltante en el universo debe estar formada por protones y neutrones.
Texto III Si todos descendemos, por ejemplo, de Noe y sus hijos -únicos supervivientes del diluvio- es lógico suponer que todos somos parientes. Espero entonces que se me reconocerá la modestia, pues descendiendo directamente de uno de esos tres hijos -que a la larga se convirtieron en monarcasprobablemente de la rama principal, ¿quién puede oponerse a que, verificando títulos, me convierte al instante en el legítimo rey del género humano? Sea como fuere, hay que convenir en que Adán fue soberano del mundo, como Robinson de su isla, mientras la habitó solo, existiendo en este imperio la ventaja de que el monarca, seguro en su trono, no tenía por qué temer rebeliones, guerras ni conspiraciones.
05. ¿Cuál de las siguientes proposiciones establece algo que se puede concluir del texto? a) El mundo fue creado por Dios en siete días. b) El autor fue el legítimo rey del mundo. c) Todos somos los legítimos reyes del mundo. d) La legitimidad hereditaria de los reyes carece de fundamento. e) El mundo pude ser considerado como una isla para ciertos casos.
Texto IV Un fantasma recorre Europa: el fantasma del comunismo. Todas las fuerzas de la vieja Europa se han unido en santa cruzada para acosar a ese fantasma: el Papa y el zar Metternich y Guizort, los radicales franceses y los polizontes alemanes. ¿Qué partido de oposición no ha sido motejado de comunista por sus adversarios en el poder? ¿Qué partido de aposición a su vez, no ha lanzado, tanto a los representantes de la oposición más avanzados como a sus enemigos reaccionarios el epíteto zahiriente de comunista?
06. Del texto anterior se puede concluir: a) Que todo el mundo le teme al comunismo. b) Que el Papa es un comunista disfrazado. c) Que el comunismo siempre está en la oposición. d) Que el comunismo es reconocido como una fuerza temida. e) Que el comunismo es fantasmal y no real.
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Razonamiento Verbal
Texto V La concepción precientífica de los antiguos sobre los sueños se hallaba seguramente de acuerdo con su total concepción del universo, en la que acostumbraban proyectar como realidad en el mundo exterior aquello que más bien lo era dentro de su vida anímica.
07. De acuerdo con el texto anterior, podemos concluir que para los antiguos, los sueños eran un fenómeno: a) Psicológico y pasional b) Onírico y surrealista c) Anímico y psicoanalítico d) Externo y concreto e) Intrascendente e inútil
Texto VI Galileo desarrolla, para explicar la “caída libre”, el concepto y la idea del movimiento unifor memente acelerado. El movimiento rectilíneo y regular constituye el proyecto matemático anticipado de la razón. Lo nuevo en su proceder consiste en que no adapta sus representaciones mentales a los fenómenos externos, sino, a la inversa, interpreta los fenómenos -aparentemente diversos- de manera tal qué éstos se hallan en armonía con los enunciados estrictamente matemáticos que la razón extrae de sí misma. Un movimiento con velocidad constante no es algo inmediatamente dado, sino que sólo pude ser pensado como posible.
08. En el texto anterior está implícito que para Galileo, la matemática: a) Está inscrita en el universo. b) Se expresa a través de los fenómenos. c) Es uniformemente acelerada. d) Constituye un modelo mental. e) Es algo dado y real. 09. Podemos concluir acerca de la manera de razonar de Galileo, que ésta: a) Parte de la experiencia empírica, y termina en el razonamiento. b) Parte de una representación o modelo mental que luego se verifica en la realidad. c) A partir de un fenómeno empírico, construye un modelo teórico que luego explica otros fenómenos. d) En tanto matemática, es extraída completamente de la razón, pues aquello sólo puede ser extraída de ésta. e) Es posible, pero alejada de la realidad fáctica.
Texto VI A pesar del mar olor que trasciende del simple concepto de poder, debido a los malos usos que de él se han hecho, el poder en sí no es bueno ni malo. Se trata de un aspecto ineludible de la comunicación humana y deja sentir su influencia en toso, desde nuestras relaciones sexuales hasta los puestos de trabajo que ocupamos, los coches que conducimos, los programas de televisión que vemos, las esperanzas que perseguimos. Somos productos del poder, en una medida mucho mayor que lo que nadie se imagina.
10. El autor del texto considera cierto: a) Que manejamos automóviles poderosos. b) Que al prender la televisión estamos ejerciendo poder sobre ella. c) Que el poder supone la existencia de más de una persona, por lo menos.
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d) Las relaciones sexuales sexuales sólo se pueden dar plenamente plenamente entre individuos individuos con cierta cuota de poder. poder. e) Las ambiciones de poder de los hombres hombres de la la actualidad son muy variadas.
Texto VI Hasta ahora, la mayoría de los científicos han estado demasiado ocupados con el desarrollo de nuevas teorías que describen cómo es el universo para hacerse la pregunta de por qué. Por otro lado, la gente cuya especulación es preguntarse por qué, los filósofos, no han podido avanzar al paso de las teorías Científicas. En el siglo XVlII, los filósofos consideraban todo el conocimiento humano, incluida la ciencia, como su campo, y discutían cuestiones como ¿tuvo el universo un principio? Sin embargo, en los siglos XIX y XX, la ciencia se hizo demasiado técnica y matemática para ellos, y para cualquiera, excepto para unos pocos especialistas. Los filósofos redujieron tanto el ámbito de sus indagaciones que Wittgenstein, el filósofo más famoso de este siglo, dijo: “La única tarea que le queda a la Filosofía es el análisis del lenguaje”. ¡Qué distancia desde la gran tradición filosófica de Aristóteles a Kant!
11. Del texto anterior, es correcto inferir: a) La Matemática se ha desarrollado sin el concurso concurso de los filósofos excepto Wittgente Wittgentein. in. b) Wittgenste Wittgenstein in siempre odió las Matemáticas Matemáticas desde la infancia. c) Los filósofos anteriores anteriores a Kant tenían tenían al universo y a la ciencia como un ámbito de sus preocupaciones. preocupaciones. d) La especialización de la ciencia en los siglos XIX y XX era inevitable, inevitable, dado su desarrollo matemático. matemático. e) En las facultades facultades de ciencias de las universidades no se enseña enseña Filosofía.
II. Plan de redacción 01. LA PASIÓN DE CARLA ROCA I. Quizá no debamos debamos decírselo, decírselo, pero si busca los antecedentes antecedentes de las cosas que cree haber haber descubierto, descubierto, tal vez se entere de que ya fueron inventadas inventadas y nombradas hace mucho tiempo. tiempo. II. Pasión adánica es el nombre de lo que sufre nuestra simpática compañera. compañera. III. Cada vez que a Carla se le ocurre ocurre algo nuevo para su trabajo, trabajo, lo publicita espectacularmente. espectacularmente. IV.. La pasión adánica consiste en creer que IV que uno es siempre el descubridor descubridor de todo y que es quien por primera vez lo nombra. V. Carla es una joven joven profesional que muestra un entusiasmo entusiasmo excesivo excesivo al hacer alarde de sus proyectos. •
Orden
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02. ESPACIO PÚBLICO I. La economía de libre mercado mercado se sitúa en el espacio público y actúa de acuerdo con sus sus normas. II. Al estar el consumo televisivo televisivo condicionado por la oferta, no debería de extrañarnos que los programas de mayor rating sean totalmente insulsos. III. La programación televisiva, regida por la economía de libre mercado, mercado, es un ejemplo de la irrupción del espacio público en el privado. IV.. El espacio público debería empezar donde termina el espacio privado. IV privado. V. Esto se debe a que, si bien el televidente televidente puede no prender el televisor televisor o apagarlo, solo puede consumir consumir lo que se ofrece. •
Orden
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Razonamiento Verbal 03. EXPEDICIÓN DE ALTO RIESGO I. Felizmente, todos los equipos fueron fueron escogidos cuidadosamente, cuidadosamente, porque, de otro modo, modo, no hubieran hubieran podido soportar el temporal que sufrieron los expedicionarios al salir de la Base II. II. En la Base III, III, los expedicionarios expedicionarios dejaron los pertrechos innecesarios innecesarios y comieron moderadamente. III. La altitud en la que estaba ubicada la última base, 6 500 m.s.n.m., ya no permitía permitía comer a los expedicionarios. expedicionarios. IV.. Los expedicionarios IV expedicionarios tuvieron que caminar doce horas para llegar a la base II. V. Coronar la cumbre era era solo cuestión de 200 metros, pero habría que esperar que las condiciones condiciones climáticas fueran las adecuadas. •
Orden
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04. LOS MANANTIALES DEL RÍO RÍMAC I. El río Santa Eulalia, uno de los afluentes del Rímac, cuenta cuenta con varios varios puquios en en sus riberas. riberas. II. El hombre peruano ha usado las aguas que afloran en forma de puquios o manantiales para cultivar cultivar.. III. El valle del Rímac contaba con una serie de afloraciones cercanas al río, las mismas que han ido disminuyendo por la construcción de pozos. IV.. Hace miles de años, los seres humanos aprendieron IV aprendieron a valorar los manantiales, pues les permitieron subsistir. subsistir. V. En una de las quebradas de Santa Eulalia, se encuentra encuentra una planta embotelladora embotelladora de aguas minerales, minerales, la misma que aprovecha uno de los puquios de la zona. •
Orden
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05. LAS PEREGRINACIONES I. Las peregrinaciones peregrinaciones siempre siempre han sido manifestaciones espontáneas de la religiosidad religiosidad de los pueblos. II. Gracias a las peregrinacione peregrinaciones, s, el hombre medieval pudo acceder acceder al reino reino de Dios. III. Según algunos historiadores, historiadores, las Cruzadas, una forma de peregrinación, fueron una forma de conquistar el cielo. IV.. Las peregrinaciones son un tema que ha sido estudiado desde distintos puntos de vista: teológico, IV antropológico, psicológico, semiótico, estético y sociológico. •
Orden
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06. EL DISCO NIPKOW, EL PRIMER ANTECEDENTE DEL TELEVISOR I. Sin embargo, embargo, debido a su naturaleza mecánica, el disco Nipkow no funcionaba eficazmente en tamaños grandes y a altas velocidades de giro para conseguir una mejor definición. II. Al hacer girar el disco disco delante del ojo, ojo, el agujero más alejado del del centro exploraba exploraba una franja en la parte más alta de la imagen y así sucesivamente hasta explorar toda la imagen. III. El disco Nipkow era un disco plano plano y circular que estaba estaba perforado por una serie de pequeños agujeros dispuestos en forma de espiral partiendo desde el centro. IV. La historia del desarrollo de la televisión ha sido, en esencia, la historia de la búsqueda de un dispositivo adecuado para explorar imágenes. V. El primer antecedente del del televisor fue el llamado disco Nipkow Nipkow,, patentado por el inventor alemán Paul Paul Gottkieb Nipkow en 1884. •
Orden
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07. EL TELÉFONO ELECTROMAGNÉTICO I. Aquel mismo dí día, a, otro inventor, inventor, Elisha Gray, Gray, hizo una presentación presentación similar, similar, pero el aparato de Bell demostró ser el mejor y se convirtió convir tió en un éxito. II. Debemos recordar recordar como uno de los pioneros pioneros de la telefonía telefonía a Robert Hook, quien quien ya en 1667 describía cómo un hilo muy tenso podía transmitir sonido por distancias bastante largas. III. El 14 de febrero de 1876, Alexander Graham Bell solicitó en Estados Unidos una patente para un teléfono electromagnético. electromagnético. IV.. El danés Hans Christian Orsted descubrió el 21 de julio de 1820 que IV que una corriente eléctrica podía influir sobre una aguja magnética y escribió que existía una relación entre la corriente eléctrica y la potencia: había nacido el electromagnetismo. V. Ambos, sin embargo, embargo, habían culminado un largo proceso en la historia historia humana que, paradójicamente, paradójicamente, tendría un desarrollo vertiginoso a partir de entonces. •
Orden
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Capítulo 34
08. EL CABALLO DE PASO I. Entre los primeros tipos de equinos que comenzaron a poblar el continente americano, americano, se encontraban el berberisco,, el árabe y el andaluz. berberisco II. El medio ambiente ambiente y la variada variada geografía conformaban un caballo distinto, distinto, sobrio, sobrio, frugal y capaz capaz de resistir resistir largas jornadas de viaje, lo cual era indispensable para los conquistadores. III. Los más remotos ancestros de los actuales actuales ejemplares del caballo caballo de paso estarían en aquellos caballos que que Cristóbal Colón llevó a América. IV.. A pesar de que al principio se le utilizó para transporte, se convirtió, luego, en indispensable pieza de IV trabajo pesado especialmente para las faenas agrícolas. V. Un paciente trabajo de selección genética genética durante más de 300 años devino, devino, finalmente, en los hermosos ejemplares que hoy en día mostramos al mundo con singular orgullo. •
Orden
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09. LAS ARMAS BIOLÓGICAS PROBADAS: GAS MOSTAZA, NAPALM Y GAS SARÍN I. El gas mostaza o iperita fue utilizado por los alemanes alemanes durante la Primera Guerra. Guerra. Causa serios daños al sistema respiratorio y ceguera. Una vez que se esparce, el lugar queda infectado durante semanas. II. El gas sarín fue el mismo que una secta lanzó en el tren subterráneo de Tokio Tokio en 1995 y que que mató a doce personas y lesionó a otras 5000. III. Algunas de las sustancias usadas por el hombre a lo largo de la la historia reciente en en guerras y atentados probaron el efecto devastador que pueden tener las armas biológicas como el gas mostaza, las bombas napalm y el gas sarín. IV.. El napalm, un compuesto de nafta, benzol y poliestireno, fue usado por EE.UU. en Vietnam en la forma IV de bombas incendiarias y defoliantes. V. Esta sustancia gelatinosa gelatinosa arde al pegarse pegarse a cualquier cualquier superficie, incluso la piel de una persona. VI. Un poco más cerca en el tiempo, la policía policía secreta de la dictadura de Augusto Pinochet, la DINA, utilizó el gas sarín que elaboraba en el cuartel cuar tel de Quetropillán. VII. El napalm se convirtió en el símbolo de la crueldad en Vietnam, cuando el diario The New York Times publicó la foto de una niña vietnamita desnuda, aterrorizada y con graves quemaduras de una aldea que acababa de ser atacada con la sustancia de 1972. •
Orden
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10. ARMAS TERRORÍFICAS I. A diferencia diferencia de las armas químicas, sus efectos no se limitan a un territorio u objetivo pequeño: pueden extenderse, mutar y matar a gran escala. II. Se conocen al menos 70 agentes patógenos que pueden ser empleados en armas biológicas, como por ejemplo,, la viruela, la tularemia (fiebre del conejo), el ántrax. ejemplo III. Las armas biológicas se fabrican a partir de microorganismos, bacterias o virus de fácil contagio contagio y difícil erradicación en seres vivos. IV.. Además, lamentablemente, una persona contaminada IV contaminada puede “pasar” los microbios o varios miles antes de que los médicos detecten lo que está sucediendo sucediendo.. V. Si no es tratado a tiempo, el 80 % de los infectados moriría en pocos días, ya que los síntomas aparecen cuando ya es tarde para identificar cualquier tratamiento. •
Orden
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Razonamiento Verbal III. Escribe el conector adecuado: 01. Mostró teorías nuevas
peculiares.
02. Nadie se movió 03. Es
protestó. alto como tú.
04. No te lo daré
me lo pidan todos.
05. Estudió mucho
obtuvo la beca.
06. Es inteligente 07. No sabe
un poco nervioso. vendrá hoy
08. Compramos esta casa 09. Mauro no te volverá a hablar hablar,,
mañana. la parcela. fuiste un mal amigo.
10. Pab Pablo lo delinquió varias veces,
lo encarcelaron.
11. Mi jefe me dijo que se veía en la situación de prescindir de mis servicios, 12. Un texto de geometría es relativamente sencillo de traducir conceptuales comunes. 13.
me despidió. en él predominan los significados
me encanta el helado de chocolate, hoy tomaré uno de vainilla.
14. Juan nunca cumplió con su parte del trabajo grupal, 15. Mis películas favoritas son, angelito.
, Matrix;
16. La traducción es siempre posible,
, Casablanca; y
Mi pobre
nunca es fácil ni puede llegar a ser perfecta.
17. Debes terminar tu almuerzo 18. Te regalaré un auto nuevo
lo sacaron del grupo.
puedas ver televisión. no gane la lotería.
19. Pocas personas practican la solidaridad
, casi nadie ayuda a su prójimo.
20. Abandonamos la investigación a la mitad
notamos que nunca podríamos terminarla.
IV. Corrige las siguientes oraciones: 01. Tenía Tenía el cuaderno, pero no se los quiso mostrar a los inspectores.
02. Esta situación es diferente a la otra.
03. El estuvo cerca tuyo, pero tú no lo saludaste.
04. Se temen disturbios por cuyo motivo nadie saldrá a la calle.
05. El candidato que su símbolo es una cuchara afirmó de que era necesario una tregua.
06. Hubieron expositores de todo el mundo.
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07. El equipo de vóley a la cual ella pertenece per tenece pagó una suma demasiada alta.
08. No sé por qué ese informe conteniendo los resultados son tan importantes.
09. El reportaje de TV TV.. está expuesto a más análisis y críticas debido al impacto que tienen en el medio.
10. La L a ley según el cual no debemos fumar en lugares públicos, también no es respetada.
11. De acuerdo a las encuestas, él será el ganador.
12. Corrió Cor rió como un dios ganando todas las medallas que habían.
13. Una extraña mezcla de alegría y tristeza invadieron al público.
14. Este asunto le interesará a los supervisores.
15. Fue muy amable, tan es así que nos invitó a su casa.
16. Llevaba la revista bajo el brazo, pero luego se las mostró.
17. Dijo de que ella era media ociosa.
18. Las L as salas del museo se encuentran pocos visitantes.
19. Estamos seguros que así se manejó las arcas municipales.
20. La L a venta de libros de matemática se realizarán en el patio.
V. Subraya la opción correcta correcta:: 01. No voy a la reunión (por que / por qué / porque / porqué) estoy enfermo. 02. No solo con ejemplos, (sino / si no) con teoría debe enseñarse.
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Razonamiento Verbal 03. Sostengo esa idea y (asimismo / así mismo / a sí mismo) creo que ustedes están equivocados. 04. ¿ (Por que / Por qué / Porque / Porqué) crees eso? 05. No encuentro los motivos (por que / por qué / porque / porqué) haces esto. 06. No trabaja en la aduana, (sino / si no) en un hospital. 07. No se trata de un acuerdo (sino / si no) de una imposición. 08. Sus proyectos son por (de más / demás) interesantes. 09. (Sino / Si no) responden a la demanda, perderán el juicio. 10. Los (de más / demás) testigos no acudieron al juicio. 11. Se quedaron (dentro / adentro) toda la mañana. 12. Pedro nadó en línea recta hacia (dentro / adentro) del mar. 13. Acepto que esto no es (sino / si no) una prueba más. 14. (Por que / Por qué / Porque / Porqué) no llegué a tiempo comenzaron la sesión sin mí. 15. Pedro no se conocía lo suficiente (asimismo / así mismo / a sí mismo). 16. No llegó temprano (por que / por qué / porque / porqué) estuvo muy ocupado. 17. Son muchas las causas (por que / por qué / porque / porqué) hemos perdido el par tido. 18. Han sido difíciles los tiempos (por que / por qué / porque / porqué) hemos pasado. 19. Han sido difíciles los momentos (por que / por qué / porque / porqué) han pasado. 20. (De más / Demás) está decir que no lo permitiremos. 21. Un problema puede resolverse sin conocerse su (por que / por qué / porque / porqué). 22. Vendrán las golondrinas, los prados verdes y los (de más / demás) integrantes de la primavera. 23. Hazlo ahora; (Sino / Si no), te sancionarán. 24. No sé (con qué / con que / conque) abriré la puerta. 25. No tienes (por que / por qué / porque / porqué) ir si no quieres. 26. No te acompaño (por que / por qué / porque / porqué) no quiero. 27. Quisiera conocer el (por que / por qué / porque / porqué) de tu renuncia. 28. Desconozco el (por que / por qué / porque / porqué) de tu respuesta. 29. Lo hice (asimismo / así mismo / a sí mismo) y no dio resultado. 30. Ya se trató (de más / demás) ese tema durante esta reunión. 31. No podremos solucionar el problema (sino / si no) buscamos soluciones. 32. Después me ocuparé de los (de más / demás) temas.
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Capítulo 34
Tarea domiciliaria I. Establecer el orden: 01. LOS CLIMAS DEL PERÚ I. En el mundo se identifica climas fríos, cálidos y templados, los cuales corresponden a las diferentes latitudes del globo. II. Existen, sin embargo, características locales que determinan climas fríos en las montañas en cualquier latitud. III. Los climas se determinan a partir de indicadores tales como la temperatura y la precipitación. IV. Otros climas, como el del valle del Mantaro, presentan temperaturas agradables gracias a las condiciones locales del relieve. V. Por ejemplo, en los Andes es posible registrar bajas temperaturas, a pesar de la corta distancia a la línea ecuatorial. •
Orden
:
02. FÚTBOL EUROPEO I. La “Liga de Campeones”, principal torneo de los mejores clubes de Europa. II. Alfredo Di Stefano, máxima figura de aquel mítico Real Madrid. III. El Real Madrid, club que ha ganado en más oportunidades la “Liga de Campeones”. IV. Los clubes profesionales de fútbol del Viejo Mundo. V. El Real Madrid de finales de los cincuenta y principios de los sesenta ganador en cinco oportunidades consecutivas de la “Liga de Campeones”. •
Orden
:
03. UN FRAUDE ELECTORAL I. Convocadas las elecciones, aquel partido gana la justa y su líder se convierte en presidente de Montelandia. II. Ante este panorama de duda generalizada, el presidente de Montelandia y su partido deberán demostrar que las acusaciones son falsas, producto de una venganza política. III. La opinión pública de Montelandia, ante las acusaciones, duda de la legitimidad del gobernante y de su gobierno. IV. Tras dos años de gobierno, surgen acusaciones por parte de la oposición de que el partido gobernante habría falsificado las firmas de adherentes para alcanzar el poder. V. Hay un partido político que ha reunido más de medio millón de firmas de adherentes para participar en las elecciones presidenciales de la República de Montelandia. •
Orden
:
II. Escribe la expresión adecuada; luego de corregir los conectores: 01. Viajé en la noche. 02. Tiene desprecio a las leyes. 03. Está muy cerca a este lugar. 04. Trabaja por vivir. 05. Él dijo de que deseaba venir. 06. Compró veneno para los insectos. 07. Estoy convencido que tú no fuiste.
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Razonamiento Verbal
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Práctica integral IV
I. Definiciones 01.
: figura de barro pintada de colores vivos que representa un animal imaginario. a) Alegoría b) Artesanía c) Búcaro d) Alebrije e) Alfarería
02.
: dificultad de deglutir. a) Distermia b) Disfasia c) Disfagia d) Disfemia e) Disnea
II. Precisión léxica 03. El insigne catedrático dejó al auditorio mudo tras exponer sus cuestionamientos. a) exaltado b) ilustre c) sorprendido d) triunfador e) exiguo 04. Aunque todos sabían que el perro era ya bastante viejo, su deceso los entristeció. a) perecimiento b) expiración c) necrosis d) muerte e) morbilidad 05. En la frontera se produjo una escaramuza entre los dos ejércitos. a) reyerta b) altercado c) pelea d) combate e) escarceo
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Capítulo 35
06. Quizá llegará el día en que las computadoras piensen. a) ensimismen b) razonen c) imaginen d) cavilen e) filosofen
III. Inclusión de enunciados 07. El box como deporte es disfrutado y pedido por muchos de sus aficionados y sirve como un medio maravilloso para los comentarios de Pavlovsky acerca de la psicología humana. Pero el factor de mayor importancia es que una pelea de box es más que un deporte sadomasoquista y brutal. a) Es un drama, existe el juego dentro de la lucha y la lucha dentro del juego, llevadas a sus infinitas posibilidades. b) El box es un deporte demencial en el que la gente goza con la proximidad de la muerte. c) Todos convertidos en bestias, quieren apreciar el misterio de la supervivencia. d) Las personas que no se involucran en esta clase de prácticas podrían llamarse civilizadas. e) Es una telenovela en donde vemos sufrir y renacer a sujetos que sin esto no serían útiles a la sociedad capitalista. 08. Era la mitad del camino de la actuación, era domingo en el estadio Korakuen en Tokio. Mike Tyson era indiscutiblemente el ganador de los pesos pesados a nivel mundial... era imposible de entender lo que ocurrió a la 1:23 en el décimo round. Jame (Buster) Douglas quien se encontraba en el anonimato del box venció a Tyson limpiamente cuando repentinamente le dio un golpe que lo dejó tendido en la lona. a) Esa noche Tyson lloró desconsolado y decidió que se vengaría. b) El boxeo es muy duro, hay que aceptar la crueldad de la caída. c) Normalmente esto no hubiera pasado pero, Tyson se descuidó en sus entrenamientos. d) Esa fue probablemente la más grande sorpresa en la historia del box y ciertamente el resultado de un reciente suceso deportivo. e) No hay duda, el campeón había caído y con eso su corona quedaría en otras manos. 09. En el año de 1933 Bertold Brecht decide abandonar Alemania tras registrarse el ascenso al poder del registro nazi. Aunque durante un primer periodo tiene una línea de trabajo expresionista, algunas experiencias cuestionadoras sobre su teatro y el fin que éste debe buscar lo llevan, con el tiempo, a desarrollar el Teatro Épico. Dentro de esta nueva propuesta y aún en su etapa de emigración escribe, en 1941, La resistible ascensión de Arturo Ui. a) Después llegarían sus producciones más importantes como La ópera de los tres centavos. b) Sin embargo, al gran público no le llamaría la atención. c) Obra que a las claras busca simbolizar para el mundo contemporáneo el ascenso de Adolfo Hitler al poder. d) Sin lugar a dudas esto lo catapultaría a la fama. e) Una obra que buscaba narrar las relaciones de un mafioso de Chicago. 10. La cuadra aparece en el panorama teatral español hacia finales de 1971, bajo la dirección de Salvador Távora. Asume una postura estética y social contra la manipulación folclórica de la cultura andaluza. a) En una época en que se vivía una revolución cultural mundial. b) Así reinventa un modelo teatral ya utilizado en Europa. c) Es una apreciación propia de la cultura de sus ancestros. d) Távora se apoya en las más profundas manifestaciones culturales, del vivir cotidiano del pueblo andaluz. e) Sin tapujos para denunciar los problemas de su sociedad.
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Razonamiento Verbal IV. Conectores lógico-textuales 11. Dice que la aprecia y la apoya, a) aunque – y d) sin embargo – o 12.
no la ayuda económica b) y – o e) ya que – ni
llevas una imagen de la virgen contigo, nunca estarás solo a) Dado que – por que
moralmente. c) pero – ni ella te protegerá.
b) Porque – dado que c) Debido a que – en tanto d) Mientras – y e) Si – porque 13. Perdóneme, ahora estoy trabajando; a) pues – es decir
lo atenderé más tarde.
b) pero – obviamente c) aunque – y d) pues – entonces e) ya que – mas
V. Eliminación de oraciones 14. I) Una fuente innovadora de reclutamiento es la constituida por los clientes de la empresa. II) Ellos ya están familiarizados con la organización y con lo que ésta ofrece. III) Estas personas deben estar satisfechas con el servicio de la organización puesto que siguen siendo clientes. IV) Los clientes, conocedores de la empresa, se deben sentir satisfechos de pertenecer a ella. V) Además, los clientes pueden traer más entusiasmo al lugar de trabajo que otros candidatos menos familiarizados con la organización. a) I b) II c) III d) IV e) V 15. I) Hay psicólogos que ofrecen servicios de consejería para desempleados recientes. II) Los psicólogos ayudan a superar los sentimientos asociados a la pérdida de empleos. III) Algunos de los sentimientos asociados a la pérdida de empleo son la angustia y la furia. IV) La mayoría de las veces durante el proceso de consejería el cliente ya tiene nuevo empleo. V) Conseguir empleo fácilmente es privilegio de algunos ciudadanos. a) I b) II c) III d) IV e) V 16. (I) La persona vital es aquella que tiene la capacidad de procurarse nuevas experiencias. Las cuales nos proporcionan nuevos valores y nuevas formas de vivir. II) Las nuevas experiencias incluyen nuevos valores y nuevos estilos de vida. III) Sin embargo, todos tendemos a resistirnos al cambio. IV) Por esto, es importante analizar y superar nuestra innata resistencia al cambio. V) Porque la resistencia al cambio se transforma en una incapacidad para fomentar la innovación en la planes de la vida humana. a) I b) II c) III d) IV e) V
VI. Plan de redacción 17. SOBRE LA GENIALIDAD I. Es necesario romper las ataduras que señalan que la inteligencia está prefijada al nacer. II. Es decir, ser un genio por obra del cielo y no por el esfuerzo. III. Pero todos ellos deben de actuar con constancia. IV. Existen diferentes clases de genios. V. Pues el genio no es más que el fruto acabado de la constancia. a) I – II – V – IV – III b) V – II – I – IV – III c) IV – II – V – III – I d) I – V – II – IV – III e) IV – V – III – II – I
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Capítulo 35
18. LA VEJEZ I. Esta imagen se construye a partir de la relación del individuo con su ambiente. II. La vejez biológica se da necesariamente, pero puede ser acelerada o desacelerada. III. La vejez psicológica resulta del deterioro de la propia imagen. IV. Así podemos decir que un individuo envejece cuando se vuelve rígido en sus roles o cuando el medio ambiente no lo acepta. V. Pero la vejez biológica puede ser afectada por la psicología. a) I – III – IV – V – II b) II – V – III – I – IV c) IV – V – III – I – II d) V – III – II – IV – I e) V – III – II – I – IV 19. LA DROGADICCIÓN I. Definición de droga. II. Consecuencias del consumo de drogas. III. Factores que influyen en el consumo de drogas. IV. Clasificación de las drogas. V. Soluciones para el problema del consumo de drogas. a) I – II – III – IV – V b) I – IV – III – II – V d) III – I – IV – V – II e) III – IV – V – I – II
c) I – III – IV – II – V
VII. Comprensión de lectura
Texto I El ser humano tiene la especial particularidad de poder empatizar con los sentimientos de otro, de ponerse en los zapatos del otro. Puede también deducir de cierta expresión facial el sentimiento que la acompaña: la cólera, el amor, etc. Y se puede sorprender si se equivoca. Por ejemplo, creemos que nuestros conocidos, amigos o vecinos no se conocen lo suficientemente bien entre ellos mismos. Comentamos acerca de lo que ellos sienten en el fondo, de aquello de lo que ellos no se están dando cuenta. De allí frases como: “Fíjate, no te estás dando cuenta que...” o “¿Qué tienes contra tal persona?” o “En el fondo lo que tú quieres es...” “lo que tú sientes es...” Asumimos entonces que la persona no conoce parte de su conducta. En nosotros mismos, aunque nos sea difícil entenderlo, también hay áreas que no conocemos. El psicoanálisis se ha referido a esta región como el inconsciente; la define, en su forma más pueril y sencilla, como aquella región que no es accesible al conocimiento directo de uno mismo.
20. Según el texto, el ser humano: a) Sabe lo que en el fondo siente o piensa otro ser humano. b) Al ver la cara de otro sabe lo que está sintiendo. c) No se equivoca al deducir lo que otro siente. d) Tiene partes de sí mismo que no conoce. e) Puede darse cuenta de lo que otros sienten, pero no de lo que él mismo siente. 21. El tema central del texto sería: a) La trascendencia de nuestros sentimientos y su verdadero reconocimiento. b) El otro: fuente de nuevos sentimientos. c) La capacidad del ser humano para reconocer sus sentimientos y los de otro. d) La solidaridad del ser humano. e) El psicoanálisis y el análisis de los sentimientos del otro.
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Razonamiento Verbal
Texto II La verdadera explosión del jazz latino se produjo a comienzos de la década de 1940, cuando en Nueva York el trompetista cubano Mario Bauzá compuso Tanga, mientras que en La Habana, durante unas espontáneas jam sessions, músicos de jazz improvisaban sobre ritmos cubanos. En 1946, a instancias de Bauzá, otro trompetista, estadounidense esta vez, Dizzy Gillespie, invitó a ingresar a su orquesta al percusionista cubano Chano Pozo. Juntos popularizaron la composición Manteca, que desde entonces es el himno del jazz latino. Simultáneamente, a la sombra de estas dos oleadas creadoras llegó una tercera, impulsada por uno de los más formidables compositores y arreglistas cubanos del siglo XX, Arturo Chico O’Farril, verdadero creador del género conocido con el nombre de cubop. A finales de la década de 1950, tras la locura del manbo y el chachachá, y a medida que el jazz latino evolucionaba de la gran orquesta a unas formaciones más pequeñas, que insinuó en la música popular estadounidense otra influencia, llegada de Brasil: el bossa nova, música que brotó de una fusión de samba, de jazz y del impresionismo musical francés. En la misma música se abrieron nuevos horizontes. Los ritmos afrocubanos penetraron en el ryhtm and blues, el jazz se vistió de melodías folclóricas latinoamericanas y unos músicos mexicanos grabaron un “jazz tropical”, mientras el rock descubría las percusiones afrocubanas. Como si respondieran al llamado de vasos comunicantes, numerosos músicos europeos y japoneses convertidos a los ritmos latinos se hicieron los nuevos embajadores de una cultura que poco a poco penetraba en un mundo en busca de especies, sol y danza.
22. La ideal central del texto hace referencia a: a) Las oledas que influyeron progresivamente en el jazz están relacionadas con el contacto musical existente entre Estados Unidos y Cuba. b) El desarrollo gradual junto con los aportes e influencias musicales que condujeron al éxito del jazz latino. c) El éxito del jazz latino se demuestra en el alcance que ha tenido entre los músicos norteamericanos y japoneses. d) El jazz latino es el resultado de la confluencia de diversos ritmos y tradiciones musicales de 1940 en adelante. e) La pericia de los arreglistas y trompetistas cubanas de los años cuarenta y cincuenta fue determinante en la conformación del jazz latino. 23. A partir de lo leído, es posible afirmar: a) Las oleadas que fueron configurando el jazz latino tuvieron como responsables exclusivos a trompetistas cubanos y norteamericanos. b) Curiosamente, la influencia japonesa fue decisiva en la conformación final del jazz latino. c) Si bien el cubop surgió con la tercera oleada, tuvo notables influencias de la primera oleada. d) Los músicos europeos y japoneses acogieron favorablemente a la influencia de los ritmos latinos. e) La bossa nova compartía con el jazz latino haber sido desarrollados sin recibir influencias externas.
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Capítulo 35
Texto III Se conoce como la “batería de Bagdad” a un objeto hallado en Bagdad (Iraq). Se supone que fue fabricado en torno al año 250 a. C. Es un objeto arqueológico encontrado en 1938, consistente en unos recipientes en forma de jarrón que contienen en su interior un cilindro de cobre que a su vez rodea una varilla de hierro. El primer análisis de este objeto consistió en introducir en su interior un electrolito, que ocasionó que la varilla se encendiera. Un informe oficial que se redactó después decía que este objeto se comportaba exactamente igual que una pila eléctrica moderna. Después de la II Guerra Mundial, el ingeniero estadounidense Willard Gray viajó a Bagdad para buscar más datos sobre la batería. Su experimento consistió en crear una réplica de la pila y en usar un líquido alcalino que estuviera al alcance de los habitantes de Irak de la época, que no fue más que zumo de uva corriente. Lo vertió en su recipiente e introdujo además una estatuilla de plata. Aplicó la corriente de su réplica a la supuesta batería de Bagdad, y tras dos horas la estatuilla se volvió dorada. Esto demostraba el funcionamiento de la batería como pila eléctrica. Se encontraron en las ruinas antiguas de Bagdad otras muchas baterías como ésta, algunas incluso de mayor potencia. Los escépticos dicen que la batería solo servía para guardar pergaminos y cosméticos, pero no lo han podido demostrar. Además, se han encontrado evidencias de la existencia de este tipo de pilas en otras civilizaciones antiguas. La batería se encuentra actualmente en el Museo Arqueológico de Bagdad, aunque el ala del museo que ocupaba fue bombardeada por las fuerzas de la coalición lideradas por los Estados Unidos en la última guerra de Iraq, quedando la pila sepultada de nuevo.
24. La idea central que refleja mejor el texto es: a) El descubrimiento de un extraño artefacto en Bagdad, ha llevado a creer que podría tratarse de una especie de “batería”, empleada por los antiguos iraquíes para almacenar electricidad. El reciente conflicto ha interrumpido el acceso a dicho descubrimiento. b) Se ha confirmado que los antiguos iraquíes conocían el uso adecuado de la electricidad, y que otras civilizaciones pudieron haber participado de este conocimiento. Para llegar a tal certeza, se realizaron numerosos experimentos a partir de la “batería de Bagdad”. c) El escepticismo en torno a la supuesta “batería” de Bagdad solo ha echado sombras en lo que se pensaba era un sensacional hallazgo arqueológico. A esto se suma la imposibilidad de apreciar directamente dicho artefacto. d) Luego de una serie de pruebas y controversias, la “batería” hallada en Bagdad parece confirmar su antiguo uso como generadora de electricidad. Lamentablemente, la guerra impide que sea exhibida al público. e) Los experimentos emprendidos en la década de 1950 han permitido confirmar una sospecha: que la así denominada “batería” encontrada en Bagdad efectivamente es un acumulador de electricidad. 25. Se puede inferir del texto: I. El hallazgo demuestra que la electricidad era usada frecuentemente en la antigua Bagdad. II. Existe un consenso respecto al uso que tenían antiguamente las llamadas “baterías” encontradas en Bagdad. III. Al parecer, solo en Bagdad se conoció y difundió el uso de estas “baterías”. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) Ninguna 278
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Razonamiento Verbal
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Simulacro de Tipo UNI
Desarrolla individualmente esta práctica en un tiempo de 25 minutos.
Precisión léxica •
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra subrayada, precise mejor el sentido del texto. 01. Los especialistas tributarios me exigieron obtener una cuenta bancaria. a) Tener b) clausurar d) negociar e) pagar
c) abrir
02. Con el fin de plantear un esquema claro, los ingenieros de la UNI hicieron una línea perpendicular. a) Dibujaron d) garabatearon
b) Marcaron e) trazaron
c) Esbozaron
03. La conocida Laura Bozo lanzó un par de insultos a los desfachatados participantes del talk show. a) Profirió d) Gritó
b) Clamó e) Tiró
c) Habló
04. El dueño del edificio contrató a una empresa para el cuidado de los ascensores. a) Retoque d) Pulido
b) Mantenimiento e) Acabado
c) Aseo
05. Estoy decidido a emprender un viaje al Cuzco para descubrir los rastros de la cultura inca. a) Antecedentes d) Pisadas
b) Factores e) Orígenes
c) Vestigios
Definiciones: •
Elija la alternativa que se ajusta adecuadamente a la definición presentada. 06.
: dicho de la mirada aguda. Que tiene ingenio penetrativo. a) Perspicaz d) Intuitivo
07.
b) Habla e) Idioma
c) Lenguaje
: trabajo empleado en aprender y cultivar una ciencia o arte. a) Estudio d) Cognición
09.
c) Penetrante
: conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa y siente. a) Fonema d) Facultad
08.
b) Inteligente e) Vaticinio
b) Oficio e) Quehacer
c) Sapiencia
: voluntad honesta, amor reflexivo. a) Estimación d) Querencia
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b) Predilección e) Dilección
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c) Apego
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Capítulo 36
Conectores: •
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé sentido coherente y preciso al texto. 10. La computadora no reemplazará al ser humano aquella no es capaz de jerarquizar rigurosamente la información; el cerebro humano si analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila. a) empero- aun cuando b) debido a que- luego c) porque-mientras que d) pues-en consecuencia e) en vista de que-a pesar de que 11. El día es acogedor, , iremos a la playa; una importante reunión en la oficina. a) luego – empero – antes bien c) en consecuencia – pero – aunque e) entonces – sino – debido a que. 12.
, regresaremos temprano
b) por consiguiente – no obstante – entonces d) por eso – sin embargo – porque
el humo del cigarro afecta tu respiración, a) A pesar de que – más bien c) Solamente – sino también e) Tanto – como
13. Salió ileso del accidente automovilístico, partir de ahora con precaución y tino. a) ya que – por lo tanto c) pero – por eso e) pese a que – así que
mañana tendremos
lo harán los gases del parque automotor b) Asimismo – aun más d) Si – cuánto más
aprendió que la velocidad es peligrosa,
conducirá a
b) sin embargo – por más que d) a pesar de que – más bien
Información eliminada •
Señala la alternativa que no es pertinente o es redundante con el contenido global del texto. 14. (I) La televisión es un medio de comunicación que sirve para orientar, educar y entretener. (II) El medio televisivo ha tenido un papel protagónico en las elecciones de algunos presidentes en el mundo. (III) Es como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus propuestas. (IV) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisión para obtener simpatías emocionales. (V) La televisión es un medio certero y relativamente barato para difundir ideas políticas. a) III b) II c) I d) IV e) V 15. (I) Se utilizan los metales por tener la fuerza requerida y otras propiedades, a menor costo. (II) La apariencia, la fuerza y la dureza son ventajas importantes de los metales. (III) Los metales como el cobre y el aluminio separados son un tanto débiles. (IV) Las aleaciones de algunos metales producen materiales altamente resistentes y muy fuertes. (V) Los plásticos son más ligeros y más resistentes a la corrosión, pero no son tan fuertes como los metales. a) I b) V c) III d) II e) IV
Plan de redacción •
Elija la alternativa que mantiene la secuencia correcta que deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 16. La religión como objeto de estudio 1. por ello, es el objeto de estudio de diferentes disciplinas situadas dentro del contexto de las ciencias sociales. 2. Por ejemplo: la historia de la religión se dedica al estudio de la evolución histórica de las creencias, prácticas e instituciones religiosas. 3. La religión es parte de las culturas de los pueblos. 4. La Antropología cultural se dedica al estudio de los valores culturales expresados por el fenómeno religioso. a) 2 – 3 – 1 – 4 b) 1 – 2 – 3 – 4 c) 3 – 1 – 2 – 4 d) 3 – 2 – 4 – 1 e) 3 – 2 – 1 – 4 280
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Razonamiento Verbal 17. Albert Einstein 1. A la edad de 15 años, cuando su familia se trasladó a Milán, Italia, a causa de sucesivos fracasos en los negocios, Einstein abandonó la escuela. 2. Nació en Ulm el 14 de marzo de 1879 y pasó su juventud en Munich, donde su familia poseía un pequeño taller de máquinas eléctricas. 3. Durante dos años Einstein trabajó dando clases particulares y de profesor suplente. 4. En 1902 consiguió un trabajo estable como examinador de la oficina Suiza de Patentes en Berna. a) 2 – 3 – 1 – 4 b) 2 – 1 – 4 – 3 c) 2 – 1 – 3 – 4 d) 1 – 4 – 3 – 2 e) 2 – 4 – 1 – 3 18. El bodegón de zurbarán 1. El bodegón como tema pictórico ha contado en la historia del arte con múltiples seguidores 2. Zurbarán optó por la descripción lineal de muy escasos elementos frente a lo sobrecargado del tratamiento clásico. 3. Grandes maestros, como Braque, Picasso, Van Gogh, Cézanne han dado prueba de su permanencia a lo largo de la historia. 4. Se trata, pues, de un planteamiento original de un tema tradicional. 5. Zurbarán se manifiesta como un profundo conocedor de las técnicas del tema. a) 3 – 4 – 5 – 1 – 2 b) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 c) 1 – 3 – 4 – 5 – 2 d) 3 – 5 – 2 – 1 – 4 e) 3 – 4 – 1 – 2 – 5 19. La monarquía 1. Las monarquías actuales son de corte parlamentario y su papel político viene definido por la constitución de cada país 2. Durante la Edad Media esta visión divina varió ligeramente, aconteciendo que el rey o príncipe era elegido por el pueblo. 3. La monarquía es una forma de gobierno en la cual el poder supremo se halla en manos de una sola persona. 4. Posterior a dicha participación ciudadana, la monarquía se convirtió en hereditaria y con un poder vitalicio 5. Durante largo tiempo la monarquía era considerada de origen divino lo que daba al rey concentrar en su persona el poder político y religioso. a) 3 – 5 – 1 – 4 – 2 b) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 c) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 d) 3 – 5 – 2 – 1 – 4 e) 3 – 5 – 2 – 4 – 1 20. Coherencia y cohesión textual. I. Elija el orden correcto que deben seguir los enunciados para que el texto mantenga la cohesión adecuada. II. La vitamina C es un poderoso antioxidante que necesita el cuerpo para estar sano. III. Por ello debemos consumir una cantidad tal de manzanas para mantenernos sanos. IV. Siempre se había creído que la manzana contenía poca vitamina C. V. Como todo antioxidante, la vitamina C neutraliza los radicales libres que ocasionan cáncer y males del corazón. VI. Ahora se sabe que la manzana puede tener hasta mil quinientos miligramos de vitamina C. a) I – V – II – IV – III b) II – IV – III – I – V c) III – V – I – II – IV d) II – III – I – IV – V e) III – V – I – IV – II 21. I. La llegada de los blancos durante la colonia fue desplazando a los cashinahuas, de un sitio a otro dentro de una zona determinada. II. Los cashinahuas son una población amazónica que en su mayoría reside en Brasil. III. Luego, hace diez o trece siglos, una migración los llevó a la zona —hoy repartida entre el Perú y Brasil— donde se dedicaron a sus actividades de agricultores, cazadores, pescadores y recolectores. IV. Hace alrededor de veinte siglos, el territorio tradicional de los cashinahuas se ubicó en el Ucayali Central. a) II – IV – III – I b) II – I – III – IV c) I – III – IV – II d) III – IV – II – I e) IV – I – III – II
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Capítulo 36
22. I. De los animales acuáticos, está permitido el consumo de los que además de aletas; tengan escamas II. La Torá permite el consumo de los animales terrestres que tienen pezuñas hendidas y, a la vez, rumian III. Finalmente, en las aves, la distinción es menos clara: la Torá provee una lista explícita de aves impuras, sin explicar por qué lo son. IV. Por lo tanto, el consumo de las langostas, camarones, ostras, cangrejos, tiburón y bagre está prohibido. V. El cerdo, la liebre, el tejón, el camello y varios animales más no cumplen ese requisito. a) II – III – V – IV – I d) I – IV – III – V – II
b) II – V – I – IV – III e) V – II – IV – I – III
c) III – I – IV – II – V
Comprensión de lectura •
Después de leer el texto con detenimiento, responde las preguntas formuladas con relación al mismo.
TEXTO 1 Si bien es cierto que el individuo se desarrolla como un todo integrado, la maduración psicológica procede y se organiza siguiendo varias modalidades fundamentales: afectiva, cognitiva o intelectiva, social y moral. La proporción de la intervención de cada modalidad varía en cada ciclo de la vida del individuo. En los primeros ciclos, referidos a la infancia, se presentan los factores emotivos más importantes que afectan a los restantes factores. El desarrollo cognitivo, social y moral se produce desde la edad de seis o siete años hasta el umbral de la edad madura.
23. Se deduce del texto que la condición básica para la maduración psicológica del individuo es la modalidad a) cognitiva b) afectiva c) intelectiva d) social e) moral
TEXTO 2 Los cínicos opinaban que el ser humano no tenía que preocuparse por su salud. Ni siquiera el sufrimiento y la muerte debían dar lugar a la preocupación. De la misma manera tampoco debían preocuparse por el sufrimiento de los demás.
24. Se deduce que para los cínicos una persona es feliz debido a que a) en su fuero interno ha logrado sentirse bien y satisfecho consigo mismo. b) es una persona que ha descuidado su salud y sufre de enfermedades. c) ha comprendido la enorme importancia de las comodidades materiales. d) ha aceptado que solo el humor y la comunidad aseguran una vida larga. e) se ha convertido en un ser indolente, despreocupado por el dolor ajeno.
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