Registro Anecdótico:
Los registros anecdóticos son descripciones de incidentes y acontecimientos significativos. El docente discútela situació n escolar, reseñando objetivamente los hechos. Las descripciones pueden registrarse en una tarjeta o en una hoja para cada alumno individual. Se debe indicar fecha, hora y el contexto donde sé desarrolló la observación (Susana Anolio, 1987). Se sugiere escribir algunas recomendaciones para contribuir contribuir al mejoramiento de la actuación del educando, y para subsanar las posibles dificultades encontradas durante la observación después de varias observaciones.
Ejemplo de Registro Anecdótico Miguel OchoaFecha:
Nombre y Apellido: 27-9-99Lugar: La EscuelaHora: 4.00pmEdad: 9 añosMomento: a la hora de la salida de clase Situación: 27-9-99, el salón de la escuela donde reciben las actividades pedagógica Incidente: Miguel,, se quedo Miguel qu edo en el e l salón jugando sólo en un rincón con unos carritos, una vez que finalizó la clase. No hace esfuerzo por integrarse al grupoInterpretación: debido a su carácter serio, tímido, no desea compartir con los alumnos de su edad. Desea estar sólo Se hace necesario señalar algunas pautas en el uso de los registros anecdóticos: Se hace necesario señalar algunas pautas en el uso de los registros anecdóticos: Ø
Seleccionar los alumnos que necesiten estudio inte nsivo.
Ø
Determinar por adelantado qué es lo que se va a observar, pero permanecer atento para descubrir cualquier comportamiento significativo.
Ø
Describir tantos incidentes por semana como sea posible.
Ø
Registrar incidentes de comportamientos tanto positivos como negativos.
Ø
Separa la descripción de los hechos, de su interpretación.
Ø
Registrar el incidente lo antes posible, después de realizar la observación.
Ø
No interpretar cada incidente sin reunir varias anécdotas de un estudiante antes de extraer conclusiones relativas a su comportamiento habitual. Susana Anolio (1.987).
Registro Descriptivo:
El registro descriptivo es el instrumento que permite recoger información acerca de la ejecución de los alumnos y alumnas como resultado de la observación de los diferentes elementos que intervienen en la praxis educativas del escolar; allí se debe detallar minuciosamente la actuación del estudiante con relación a los aspectos a evaluar, previamente establecidas y la interpretación de los hechos evidenciados.
Ejemplo Ej emplo de Registro Descriptivo:
Alumno: Richard Soto clase
Fecha: 30-9-99 30-9-99Edad: Edad:
8 años
Lugar:Taller Lugar: Taller de MaderaMomento: MaderaMomento: durante la
Grado: 4to 4toCompetencias Competencias:: destreza para realizar un trabajo manual.
Descripción
Interpretación
La seguridad del manejo de las herramientas por el alumno y la creativi creat ividad, dad, contribuyeron co ntribuyeron al trabajo madera, el alumno, demostró habilidad y destreza en el manejo de las herramientas, lo que contribuyó a la realización excelente realizado en madera Al inicio de la ejecución de la elaboración de objetos de
del trabajo con confianza en si mismo.
Se debe describir el proceso, ya que permite lograr una mayor objetividad al evaluar al estudiante. Hay que señalar que existen otras formas pedagógicas de evaluar que ta mbién suelen dar suficientes dat os para observar el progreso de nuestros estudiantes, siendo uno de ellas.
El Portafolio Se refiere a la recolección de trabajos escritos, ordenándolos, con la finalidad que el estudiante observe su progreso durante todo el proceso de la acción pedagógica, esta actividad conlleva a realizar la autoevalución, la coevaluación y la evaluación externa que serian la opiniones de los representantes y otro actor del proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta estrategia es importante porque ayuda a darle valoración a los trabajos de: guiones de teatro, producción del periódico escolar, proyectos pedagógicos de aula, consultas bibliograficas, etc.
Ejemplo de Portafolio
Portada
Trabajo
Fuentes bibliográficas acerca del ambiente. Grado:Sección: Edad: . Elaboración de un periódico acerca del ambiente escolar y el niño. Proyecto Pedagógico de Aula: el . Elaboración de un guión del ambiente escolar y el niño ambiente escolar y el niño. Nombre:
.
El portafolio cumple con su finalidad cuando se realiza de manera organizada, y así apreciar los procesos de aprendizaje, permitiendo al docente apoyar y retroalimentar las ejecuciones que los alumnos realizan.
