INVESTIGACIÓN – LIDERAZGO – EXCELENCIA
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JORNADA ESCOLAR COMPLETA COMPLETA “SAN CRISTÓBAL” DE SOCOS/HUAMANGA
SOCOS-HUAMANGA 20! 1
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUAMANGA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “SAN CRISTÓBAL” - SOCOS
Resolución Directoral Nº 003-201 003- 2015-I 5-IEP EP.JEC .JE C “SC”-DIR Socos, "0 #$%&' 20! Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, de la la rovincia de !uamanga, región "#acuc$o # dem%s dem%s documentos ad&untos en 'olios útiles(
CONSIDERANDO( )ue, con'orme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, debe ser arobado mediante acto resolutivo, con la 'inalidad de dar cumlimiento a la normatividad en el marco de la *e# de Re'orma +agisterial, su Reglamento # dem%s normas coneas ara me&orar los arendi-a&es de los estudiantes # or ende la calidad educativa( )ue, el tercer %rra'o del literal a del art/culo 012 del Reglamento de la *e# 3eneral de Educación, establece “El Reglamento Interno 4RI regula la organi-ación # 'uncionamiento integral. Establece 'unciones esec/'icas, autas, criterios # rocedimientos de deseme5o # de comunicación entre los di'erentes miembros de la comunidad educativa”( )ue, estando a lo disuesto or el 6irector de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, de la &urisdicción de la 7nidad de 3estión Educativa *ocal de !uamanga( )ue, de con'ormidad a lo establecido or la *e# 3eneral de Educación 89 :;<== # su Reglamento arobado or 6.S. 89 <00>:<0:>E6, *e# 89 :;?;; @ue declara a la Educación A%sica Regular como Servicio Público Esencial, *e# de la Re'orma +agisterial 8B :??== # su Reglamento arobado or 6.S. 8B <<=>:<01>E6( Resolución +inisterial 89 <D>:<0=>+I8E67, @ue arueba la 8orma Fcnica denominada “8ormas # Grientaciones ara el desarrollo del a5o escolar :<0 en la Educación A%sica”( R.+. 89 =0>:<0=>+I8E67 @ue crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Comleta ara las instituciones educativas úblicas del nivel de educación secundaria”, RS3. 89 <<;>:<0>+I8E67 @ue arueba la 8orma Fcnica denominada “8ormas ara la imlementación del +odelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Comleta ara las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria”, # 2
en uso de las 'acultades con'eridas mediante Resolución 6irectoral 89 <0<2?>:<0> 73E* !uamanga(
SE RESUELVE( ART)CULO PRIMERO*- APROBAR, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, Socos, @ue 'orma arte de la resente Resolución. ART)CULO SEGUNDO .> TRANSCRIBIR, la resente resente Resolución Resolución a las instancias corresondientes, ara su cumlimiento con arreglo a *e#. *e#. ART)CULO TERCERO.> ELEVAR, a la 7nidad de 3estión Educativa *ocal de !uamanga coia de la resente Resolución ara su conocimiento # 'ines ertinentes.
REG)STRESE+ COMUN),UESE ARCH)VESE*
.IRMADO ORIGINAL MARCELINO LEÓN OSCCO
D&%1%
MLO/DIR* C/A%3* 20!
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)NDICE T)TULO I DISPOSICIONES GENERALES C"PH7*G I 6e la Creación, 7bicación, 6eendencia, Servicios # 8iveles. C"PH7*G II 6el Contenido, "lcances # Vigencia. C"PH7*G III 6e los Princiios, Visión, +isión # *ema Institucional. C"PH7*G IV 6e los ines # Gb&etivos de la Institución. C"PH7*G V Aases *egales.
T)TULO II DE LA ORGANIZACIÓN .UNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA C"PH7*G I 6e los rganos de 3obierno. C"PH7*G II 6e la Grgani-ación Estructural # uncional de la Institución Educativa.
T)TULO III GESTIÓN INSTITUCIONAL C"PH7*G I 6e la +atr/cula Escolar. C"PH7*G II 6e la Jornada laboral # !orario de Personal. C"PH7*G III 6e los Instrumentos de 3estión. C"PH7*G IV 6e los deberes, Gbligaciones # 6erec$os del Personal. C"PH7*G V 6e los remios # Est/mulos. C"PH7*G VI 6e las altas # Sanciones. C"PH7*G VII 6el +onitoreo # "coma5amiento Pedagógico. C"PH7*G VIII 6el Conse&o Educativo Institucional 4CG8EI 4
C"PH7*G IK 6el Presuuesto # Recursos de la Institución Educativa. C"PH7*G K 6el Clima escolar, Coordinación # Comunicación institucional.
T)TULO IV GESTIÓN PEDAGÓGICA C"PH7*G I 6e la Plani'icación Curricular. C"PH7*G II 6e la Calendari-ación # !orario Escolar. C"PH7*G III 6e la Evaluación # Recueración Pedagógica C"PH7*G IV Grgani-ación # 6esarrollo de la utor/a. C"PH7*G V 6e los Pro#ectos de Innovación Pedagógica. C"PH7*G VI 6e los +ateriales # Recursos Educativos. C"PH7*G VII 6e las "ctividades Recreativas, 6eortivas # Culturales.
T)TULO V RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA .AMILIA LA COMUNIDAD C"PH7*G I 6e los 6erec$os, 6eberes, Gbligaciones # Pro$ibiciones del Estudiante C"PH7*G II 6el uso del iemo de los Estudiantes. C"PH7*G III 6e la "licación de Est/mulos # Sanciones de los Estudiantes C"PH7*G IV 6el +uniciio Escolar C"PH7*G V 6e las Ecursiones, Visitas #Lo Paseos de los Estudiantes. C"PH7*G VI 6e los Padres de amilia. C"PH7*G VII 6e las Coordinaciones Internas # Eternas. C"PH7*G VIII 6e las 6isosiciones Comlementarias # inales
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T)TULO I DISPOSICIONES GENERALES "rt. 0B El resente Reglamento Interno 4RI regula la organi-ación # 'uncionamiento integral de la institución educativa ública con modelo de Jornada Escolar Comleta “San Cristóbal” del distrito de Socos, rovincia de !uamanga, región "#acuc$o. Establece 'unciones esec/'icas, autas, criterios # rocedimientos de deseme5o # de comunicación entre los di'erentes miembros de la comunidad educativa. "rt. :9 El resente reglamento es un instrumento regulador de las 'unciones internas de la institución educativa ública JEC. “San Cristóbal” de Socos, en el marco de las normas legales vigentes a 'in de garanti-ar el logro de los ob&etivos institucionales.
CAP)TULO I DE LA CREACIÓN+ UBICACIÓN+ DEPENDENCIA+ SERVICIOS NIVELES "rt. 1B *a Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos” 'ue creada, est% ubicada en el distrito de Socos, Provincia de !uamanga, región "#acuc$o, con domicilio real en el Jr. San +art/n SL8. "rt. =B *a Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos” deende edagógica # administrativamente de la 73E* > !uamanga, 6irección Regional de Educación de "#acuc$o # del +inisterio de Educación. "rt. B Arinda servicios educativos en el nivel de educación secundaria, modalidad EAR.
CAP)TULO II DEL CONTENIDO+ ALCANCES VIGENCIA "rt. DB El resente reglamento interno contiene en su estructuraM las disosiciones generales, la organi-ación # 'uncionamiento de la institución educativa, gestión institucional, gestión edagógica, relaciones de coordinación con la 'amilia # la comunidad # las disosiciones comlementarias. "rt. 2B En el resente reglamento est%n comrendidos el ersonal directivo, &er%r@uico, docentes, administrativos, ersonal C"S # estudiantes de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos. "rt. ;9 El resente Reglamento entra en vigencia al d/a siguiente de su arobación mediante acto resolutivo $asta el a5o :<:0, la misma @ue estar% su&eto a modi'icaciones con'orme a las normas legales nacionales.
CAP)TULO III DE LOS PRINCIPIOS+ VISIÓN+ MISIÓN LEMA INSTITUCIONAL P%&4&5&6( 6
"rt.?B *a educación eruana tiene a la ersona como centro # agente 'undamental del roceso educativo. Se sustenta en los siguientes rinciiosM a L# 71&#, @ue insira una educación romotora de los valores de a-, solidaridad, &usticia, libertad, $onestidad, tolerancia, resonsabilidad, traba&o, verdad # leno reseto a las normas de convivencia( @ue 'ortalece la conciencia moral individual # $ace osible una sociedad basada en el e&ercicio ermanente de la resonsabilidad ciudadana. b L# 89&:#:, @ue garanti-a a todos iguales oortunidades de acceso, ermanencia # trato en un sistema educativo de calidad. c L# &4'96&;4, @ue incorora a las ersonas con discaacidad, gruos sociales ecluidos, marginados # vulnerables, esecialmente en el %mbito rural, sin distinción de etnia, religión, seo u otra causa de discriminación, contribu#endo as/ a la eliminación de la obre-a, la eclusión # las desigualdades. d L# #'&:#:, @ue asegura condiciones adecuadas ara una educación integral, ertinente, abierta, 'leible # ermanente. e L# :<%#&#, @ue romueve el reseto irrestricto a los derec$os $umanos, la libertad de conciencia, ensamiento # oinión, el e&ercicio leno de la ciudadan/a # el reconocimiento de la voluntad oular( # @ue contribu#e a la tolerancia mutua en las relaciones entre las ersonas # entre ma#or/as # minor/as as/ como al 'ortalecimiento del Estado de 6erec$o. ' L# &41%9'19%#'&:#: , @ue asume como ri@ue-a la diversidad cultural, Ftnica # lingN/stica del a/s, # encuentra en el reconocimiento # reseto a las di'erencias, as/ como en el mutuo conocimiento # actitud de arendi-a&e del otro, sustento ara la convivencia armónica # el intercambio entre las diversas culturas del mundo. g L# 4&4&# #<$&41#' , @ue motiva el reseto, cuidado # conservación del entorno natural como garant/a ara el desenvolvimiento de la vida. $ L# %#1&=&:#: > '# &44=#&;4 , @ue romueven la roducción de nuevos conocimientos en todos los camos del saber, el arte # la cultura. .
V&6&;4( "rt.0
M&6&;4( "rt.00B *a Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos” de la rovincia de !uamanga, región "#acuc$o, brinda una educación integral a los estudiantes con rinciios !uman/sticos, cient/'icos, tecnológicos, Fticos # morales. G'rece una educación de calidad a ni5os # adolescentes desde los 0: a 02 a5os de edad, con docentes caacitados en innovaciones edagógicas. 6esarrolla lidera-go rovincial en la utili-ación de las tecnolog/as de la in'ormación # la comunicación 4IC. 7
L<# I461&19&4#'( "rt. 0:9 *a Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos de la rovincia de !uamanga, región "#acuc$o tiene como *ema InstitucionalM I4=61&?#&;4+ L&:%#@? > E'4&# .
CAP)TULO IV DE LOS .INES OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN .&46( "rt. 01B Son 'ines de la educación eruanaM a ormar ersonas caaces de lograr su reali-ación Ftica, intelectual, art/stica, cultural, a'ectiva, '/sica, esiritual # religiosa, romoviendo la 'ormación # consolidación de su identidad # autoestima # su integración adecuada # cr/tica a la sociedad ara el e&ercicio de su ciudadan/a en armon/a con su entorno, as/ como el desarrollo de sus caacidades # $abilidades ara vincular su vida con el mundo del traba&o # ara a'rontar los incesantes cambios en la sociedad # el conocimiento. b Contribuir a 'ormar una sociedad democr%tica, solidaria, &usta, inclusiva, rósera, tolerante # 'or&adora de una cultura de a- @ue a'irme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, Ftnica # lingN/stica, suere la obre-a e imulse el desarrollo sostenible del a/s # 'omente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globali-ado.
O$1&=6( "rt. 0=9 O$1&=6 5:#?;?&6( Arindar servicio educativo e'iciente # de calidad regulando las actividades edagógicas de con'ormidad con las disosiciones legales # en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución Educativa. "rt. 09 O$1&=6 #:<&4&61%#1&=6( "signar de manera ertinente las 'unciones a los actores educativos ara coad#uvar al logro de los arendi-a&es de los estudiantes. "rt. 0D9 O$1&=6 I461&19&4#'6( 3aranti-ar la e'iciencia de la gestión escolar centrado en los arendi-a&es, en el marco del lidera-go edagógico ara me&orar los arendi-a&es # la calidad educativa.
CAP)TULO V BASES LEGALES 8
"rt.02B *as bases legales @ue sustentan el resente reglamento son las siguientesM a b c d e ' g $ i & O l m n o @ r s t u v Q # - aa ab ac ad ae a' ag a$
Constitución Pol/tica del Estado. *e# 3eneral de Educación 8B :;<==. *e# 89 :??==, *e# de la Re'orma +agisterial *e# 8B :D:D< *e# contra la violencia 'amiliar. *e# 8B :;02 *e# marco del emleo úblico. *e# 8B :;=00, *e# 3eneral del Sistema 8acional de Presuuesto. *e# 8B :;?;;, *e# @ue declara la Educación A%sica Regular como Servicio Público Esencial. *e# 8B :? le# @ue modi'ica la le# 8B :2;:<0:>E6, Reglamento de la *e# 3eneral de Educación. 6.S. 89 <<=>:<01>E6, Reglamento de la *e# de Re'orma +agisterial. 6.S. 89 <=<>:<0=>PC+, Reglamento 3eneral de la *e# de Servicio Civil. 6.S. 8B <<> ?<>PC+, Reglamento de la *e# de Aases de la Carrera "dministrativa. 6.S. 89 <:;>:<<2>E6, Reglamento de 3estión de Recursos Proios # "ctividades Productivas Emresariales en las Instituciones Educativas Públicas. 6.S. 89 <<;>:<0=>+I8E67, +odi'ica art/culos # disosiciones del Reglamento de la *e# 89 :??==, *e# de Re'orma +agisterial, arobado or 6ecreto Suremo 89 <<=>:<01>E6 R.+. 89 0D>:<<2>E6, *ineamientos ara el roceso de matr/cula escolar en las instituciones educativas úblicas de educación b%sica. R. +. 8B <2=>?=>E6. normas de control de asistencia # ermanencia del ersonal. R.+. 8B :1=>:<<>E6, @ue arueba la 6irectiva 8B <<=>V+3P>:<< de Evaluación de los arendi-a&es en EAR. R.+. 89 ==<>:<<;>E6, @ue arueba el 6C8 de la EAR. R.+. 8B <0??>:<0>+I8E67, @ue modi'ica arcialmente el 6C8 de EAR resecto a las cometencia # caacidades de algunas %reas curriculares e incorora indicadores de deseme5o. R+ 8B 0::>;>E6, 8ormas ara la determinación de orden de mFritos al concluir a5os de educación secundaria. 6irectiva 8B <<0>:<V+3PL6IGE, 8ormas ara el desarrollo de cama5as de sensibili-ación # romoción “engo derec$o al buen trato ” R.+. 89 =0>:<0=>+I8E67 @ue crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Comleta ara las instituciones educativas úblicas del nivel de educación secundaria” R.V.+. 89 <<1:>:<0:>E6, Reglamento de Procesos "dministrativos 6iscilinarios del +inisterio de Educación. 9
ai RV+. <::>:<<2>E6, 8ormas ara el ortalecimiento de la Convivencia # 6iscilina Escolar, 7so "decuado del iemo # la ormación Ciudadana, C/vica # Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones # Programas de la Educación A%sica” a& RV+. 89 <1;>:<E6, "rueba *ineamientos # Estrategias 3enerales ara la Suervisión Pedagógica. aO RS3. 89 0;:>:<0=>+I8E67, @ue arueba las 8ormas ara el roceso de racionali-ación de la-as de ersonal docente, directivo # &er%r@uico en las instituciones educativas úblicas de Educación A%sica # Fcnico roductiva. al RS3. 89 <<;>:<0>+I8E67, @ue arueba la 8orma Fcnica denominada “8ormas ara la imlementación del +odelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Comleta ara las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria” am Resolución +inisterial 89 <D>:<0=>+I8E67, @ue arueba la 8orma Fcnica denominada “8ormas # Grientaciones ara el desarrollo del a5o escolar :<0 en la Educación A%sica” an RS3. 89 :<2D>:<0=>+I8E67, 8ormas @ue regulan el rocedimiento ara encargo de la-as vacantes de cargos directivos, &er%r@uicos # de esecialistas de educación en el marco de la *e# de Re'orma +agisterial. ao RS3. 89 :12;>:<0=>+I8E67, @ue arueba las 8ormas ara la elaboración # arobación del cuadro de distribución de $oras edagógicas en las instituciones educativas úblicas de educación secundaria de la educación b%sica regular # del ciclo avan-ado de la educación b%sica alternativa ara el eriodo lectivo :<0. a +arco del Auen 6eseme5o 6ocente. a@ +arco del Auen 6eseme5o 6irectivo. ar +anual de 3estión Escolar. as 6irectiva 89 <<:>:<V+3PL6IGE, 8ormas ara el 6esarrollo de las "cciones # uncionamiento de las 6e'ensor/as Escolares del 8i5o # del "dolescente 46ES8"S En *as Instituciones Educativas. at 6irectiva 89 <:<0>73E*>!3"L"3P>6IR, @ue arueba las 8ormas @ue regulan el Procedimiento ara la "robación de Solicitudes de Ecursiones, Visitas #Lo Paseos de los Estudiantes de las Instituciones Educativas Públicas # Privadas de educación A%sica # Fcnico Productiva de la &urisdicción de la 73E* !uamanga
T)TULO II DE LA ORGANIZACIÓN .UNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAP)TULO I DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO "rt. 0;B *os órganos de gobierno de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, son los siguientesM a rgano de 6irecciónM 6irección b rgano PedagógicoM Coordinadores Pedagógicos 4Ciencias # *etras Coordinador de utor/a # Grientación Educativa Coordinador de Innovación # Soorte ecnológico. 6ocentes. c rgano de Soorte al Proceso PedagógicoM Coordinador "dministrativo # Recursos Educativos PsicólogoLraba&ador4a Social Secretaria "uiliar de Educación 4ao#o edagógico Personal de mantenimiento 10
d rgano de articiación, concertación # vigilanciaM Conse&o Educativo Institucional 4CG8EI +uniciio Escolar. e rgano de ao#o. "P"" "sociación de E "lumnos Entidades úblicas # rivadas 4+unicialidades, salud, # otros Sociedad CivilLG83
CAP)TULO II DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL .UNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA O%?#4&@#&;4 E61%919%#'( "rt. 0?9 *a Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, resenta la siguiente estructura org%nicaM
r o t c e r i D
a ! i t a c u d n ó i c a t n e i r O y a í r o t u T e d r o d a n i d r o o C s o c i g ó g a d e P s e r o d a n i d r o o C i g ó % o n c e T e t r o $ o # y n ó i c a ! o n n " e d o c
Órgano Pedagóg ico
Órgano de Soporte al Órgano Proceso Pedagógi Pedagóg ico co
Psicólo go/
CGGR6I8"6GR
&P&'& &sociación de ( ) &%u*nos
Órgano de apoyo
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O%?#4&@#&;4 94&4#'(
T)TULO III GESTIÓN INSTITUCIONAL CAP)TULO I DE LA MATR)CULA MATR)CULA* *a matr/cula única escolar es el acto or el cual se 'ormali-a el ingreso al sistema educativo nacional, del ni5o o la ni5a en edad escolar, en una institución educativa ública o rivada. *a matr/cula se registra en la ic$a nica de +atr/cula mediante SI"3IE, @ue acoma5a al estudiante en todos los niveles de la Educación A%sica. "rt. :
"rt. ::B *a matr/cula # continuidad de estudios se inicia la segunda @uincena del mes de enero # conclu#e la rimera semana del mes de mar-o del a5o escolar corresondiente, revia cronogramación # ublicación establecida. "rt. :1B *a eedición # control de las vacantes or cada grado #Lo sección es resonsabilidad del 6irector o @uien $aga sus veces. "rt. :=B Para conceder traslados de matr/cula, se re@uerir% la resentación de constancia de vacancia generada v/a SI"3IE. "rt. :B En caso @ue la demanda de matr/cula, suere la caacidad de atención de la Institución Educativa, '#6 5%&%&:#:6 : &4?%6 > '# %%654:&41 <#1%9'# 6%4 61#$'&:#6 : #9%: 4 '# %651&=# @4&&#&;4, @ue debe consignarse en el Reglamento Interno de la Institución Educativa, con conocimiento de la 7nidad de 3estión Educativa *ocal. Z4&&#&;4( El 6irector de la Institución Educativa ública, con una anticiación no menor de treinta d/as, al inicio del roceso de matr/cula # ba&o resonsabilidad, ublicar% en el anel in'ormativo del local escolar, el número de vacantes ara la matr/cula, las rioridades ara el ingreso # la 'ec$a l/mite de inscrición. *a -ona de in'luencia de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos comrende las siguientes comunidadesM Socos, *lunc$i, "mu@asa, +auOalla@ta, *aramu@uio, Tana#acu, Samana, Pa@aata # Pucaloma. "rt. :D9 C41&49&:#: : E619:&6* E'ectuada la matr/cula en el nivel de Educación Inicial, o la modalidad educativa corresondiente, la continuidad del estudiante en la misma u otra Institución Educativa # su rogresión en los grados de estudios, en rimaria $asta concluir la Educación Secundaria #Lo modalidad educativa, es autom%tica # no re@uiere de rati'icación alguna de la matr/cula.
CAP)TULO II DE LA JORNADA LABORAL HORARIO DEL PERSONAL JORNADA LABORAL "rt. :2B *a &ornada laboral del ersonal de la institución educativa ública JEC. “San Cristóbal” de Socos ser% de acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientesM a D&%1%M Cumle =< $oras cronológicas semanal>mensual, a ra-ón de <; $oras cronológicas diarias. b C%:&4#:% P:#?;?&M 1< $oras edagógicas, distribuidos de la siguiente 'ormaM 0: $oras edagógicas de traba&o en aula, 0: $oras ara labores de acoma5amiento, <: $oras de traba&o colegiado, <: $oras de lani'icación # <: $oras de revisión de documentos edagógicos. c C%:&4#:% : T91%# > O%&41#&;4 E:9#1&=# M 1< $oras edagógicas, distribuidos de la siguiente maneraM 0: $oras edagógicas de traba&o en aula, 0< $oras ara labores de acoma5amiento, <: $oras de traba&o colegiado, <: $oras de lani'icación ara &ornada de adres, <: $oras de seguimiento al re'or-amiento edagógico # <: de revisión de documentos de lani'icación. d D416( 1< $oras edagógicasM 8ombrados # contratados con la-a org%nicaM := a :D $oras de traba&o en aula, <: $oras de traba&o colegiado # <: $oras de atención a estudiantes # 'amilias. C41%#1#:6 5% $'6# : 3%#6 M := $oras edagógicas, la totalidad de sus $oras estar% destinada al traba&o en aula # odr%n amliar $asta 1< $oras e'ectivas en aula. e C%:&4#:% : I44=#&;4 > S5%1 T4';?& M = $oras cronológicas, los contratados ba&o el rFgimen C"S( : $oras ao#o a la e&ecución de actividades edagógicas integrando IC,
' g $ i & O
C%:&4#:% A:<&4&61%#1&= > R9%66 E:9#1&=6 M *os contratados ba&o el rFgimen C"S. &ornada semanal de =< $oras cronológicas. P6&;'?/T%#$##:% S&#'M *os contratados ba&o el rFgimen C"S. &ornada semanal de =< $oras cronológicas. A5> P:#?;?&/#9&'&#% : :9#&;4 M Cumlen
HORARIO DEL PERSONAL "rt. :;9 El $orario del ersonal de la institución educativa ública JEC. “San Cristóbal” de Socos ser% el siguienteM a b c d e ' g $ i
6irector M 6e 2.1< a 0.1< $oras 4<; $oras cronológicas diariasLC"P. Coordinador Pedagógico M 6e 2.= a 0.<< $oras 4
TARDANZAS E INASISTENCIAS Constitu#en tardan-as el ingreso al centro de traba&o desuFs de la $ora establecidaM a En casos ececionales la tardan-a odr% ser &usti'icada or el 6irector, una ve- al mes con un m%imo de 0< veces al a5o, siemre @ue no eceda de < minutos de la $ora establecida. b *a omisión de registro de salida, ser% considerada como inasistencia, salvo @ue sea &usti'icada, con documento &usti'icatorio. c El traba&ador, @ue or 'uer-a ma#or inasista a la institución educativa, sin el ermiso corresondiente, odr% &usti'icar su 'alta, dentro de las := $oras osteriores, con los documentos sustentatorios @ue el caso eige( de lo contrario se considerar% como inasistencia in&usti'icada. d El traba&ador, @ue or ra-ones de en'ermedad se encuentre imedido de asistir, est% obligado a comunicar a la 6irección, en el tFrmino de := $oras or el titular o 'amiliar. e *os directivos, &er%r@uicos, docentes # ersonal administrativo cumlir%n con untualidad # resonsabilidad el $orario establecido. Su incumlimiento origina los descuentos resectivos. 6ic$os descuentos no tienen naturale-a discilinaria or lo @ue no eimen de la sanción administrativa corresondiente. ' *os descuentos or tardan-a e inasistencia in&usti'icada se e'ectuar%n dentro de los tres 4<1 meses osteriores. g Constitu#en InasistenciaM *a no concurrencia al centro de traba&o o eventos autori-ados or el 6irector. 8o deseme5ar 'unciones $abiendo concurrido al centro de traba&o. Retiro antes de la $ora de salida sin &usti'icación alguna. 14
8o registrar el ingreso #Lo salida sin &usti'icación en el libro de asistencia o arte diario de asistencia.
CAP)TULO III DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN "rt. :?B *a Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos cuenta con los siguientes instrumentos de 3estión EscolarM PEI, PCI, RI # P".
CAP)TULO IV DE LOS DEBERES+ OBLIGACIONES DERECHOS DEL PERSONAL "rt. 1<9 Institución Educativa Pública de Jornada Escolar Comleta “San Cristóbal” de Socos, cumle las siguientes 'uncionesM a Elaborar, arobar, e&ecutar # evaluar el Pro#ecto Educativo Institucional, as/ como su Plan "nual de raba&o # su Reglamento Interno en concordancia con su l/nea aiológica # los lineamientos de ol/tica educativa ertinentes. b Grgani-ar, conducir # evaluar sus rocesos de gestión institucional # edagógica. c 6iversi'icar # comlementar el curr/culo b%sico, reali-ar acciones tutoriales # seleccionar los libros de teto # materiales educativos. d Gtorgar certi'icados, dilomas # t/tulos según corresonda. e Proiciar un ambiente institucional 'avorable al desarrollo del estudiante. ' acilitar rogramas de ao#o a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en condiciones '/sicas # ambientales 'avorables ara su arendi-a&e. g ormular, e&ecutar # evaluar el resuuesto anual de la institución. $ 6ise5ar, e&ecutar # evaluar ro#ectos de innovación edagógica # de gestión, eerimentación e investigación educativa. i Promover el desarrollo educativo, cultural # deortivo de su comunidad( & Cooerar en las di'erentes actividades educativas de la comunidad. O Particiar con el Conse&o Educativo Institucional, en la evaluación ara el ingreso, ascenso # ermanencia del ersonal docente # administrativo. Estas acciones se reali-an en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad esec/'ica. l 6esarrollar acciones de 'ormación # caacitación ermanente. m Rendir cuentas anualmente de su gestión edagógica, administrativa # económica, ante la comunidad educativa. n "ctuar como instancia administrativa en los asuntos de su cometencia.
DE LOS DEBERES OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA IEP* JEC* “SAN CRISTÓBAL” DE SOCOS( "rt. 109 D&%1%( El director es el resonsable de la conducción de la institución educativa, mediante el e&ercicio de lidera-go edagógico. *idera los rocesos b%sicos de la gestión centrada en los arendi-a&es a travFs de un estilo de gobierno democr%tico, $ori-ontal # trans'ormacional. El director es la m%ima autoridad # el reresentante legal de la Institución Educativa. Es resonsable de la gestión en los %mbitos edagógico, institucional # administrativo. *e corresondeM 15
a Conducir la Institución Educativa de con'ormidad con lo establecido en el art/culo D;9 de la resente le#. b Presidir el Conse&o Educativo Institucional, romover las relaciones $umanas armoniosas, el traba&o en e@uio # la articiación entre los miembros de la comunidad educativa. c
Promover una r%ctica de evaluación # autoevaluación de su gestión # dar cuenta de ella ante la comunidad educativa # sus autoridades sueriores.
d Recibir una 'ormación eseciali-ada ara el e&ercicio del cargo, as/ como una remuneración corresondiente a su resonsabilidad. e Estar comrendido en la carrera ública docente cuando resta servicio en las instituciones del Estado. ' g $ i & O l m n o @ r s t u
Plani'icar, organi-ar, administrar los recursos # servicios restado or la institución educativa # reresentarlo legalmente. +onitorear # acoma5ar las actividades administrativas # edagógicas con&untamente con los Coordinadores edagógicos, de GE # de Innovación # Soorte ecnológico. Imlementar ol/ticas de lani'icación curricular en el marco del 6C8 modi'icado a travFs de la R.+. 89 0??> :<0>+I8E67, Rutas de "rendi-a&e # +arco curricular. Arindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación or cometencias, caacidades # or indicadores. 3aranti-ar la me&ora de los arendi-a&es, # or ende la calidad educativa. Grgani-ar el roceso de matr/cula, continuidad de estudios, autori-ar traslados de matr/cula. "robar mediante acto resolutivo ecursiones # visitas de estudios de los estudiantes con'orme a normas esec/'icas del órgano intermedio. Eedir certi'icados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente # en concordancia con el 7P". "robar las nóminas # actas, recti'icar nombres # aellidos de los estudiantes. "utori-ar mediante acto resolutivo, en estricta alicación de las normas educativas vigentes, la alicación de ruebas de ubicación, estudios indeendientes, convalidaciones, revalidaciones, eoneraciones. 6isoner de o'icio la matr/cula del menor abandonado # coordinar acciones de a#uda con diversas instituciones. "robar mediante acto resolutivo la recti'icación de nombre de estudiantes según sea el caso. Presidir la Comisión de Evaluación ara nombramiento # contrato docente, administrativo con'orme a normas esec/'icas. Estimular las acciones sobresalientes de los docentes, siemre # cuando sean relacionados con innovaciones edagógicas. Sancionar al ersonal &er%r@uico # docente or 'altas leves e in'ormar la comisión de 'altas graves # mu# graves a las instancias corresondientes con'orme a las normas legales vigentes. Sancionar al ersonal administrativo según la gravedad de las 'altas e In'ormar a las instancias sueriores según la 'alta cometida. 16
v Gtorgar ermisos # licencias al ersonal &er%r@uico, docente # administrativo con'orme a la normatividad vigente. Q ormular el resuuesto de la Institución Educativa Pública # velar or la correcta administración de los recursos roios. Coordinar con "P"". sobre el uso de los 'ondos @ue ella recaude. # Suscribir convenios #Lo contratos con 'ines educativos # organi-ar Jornadas Pedagógicas en el marco de la +ovili-ación 8acional or la rans'ormación de la Educación. - "utori-ar el uso los ambientes #Lo e@uios de la Institución Educativa en coordinación con el ComitF de 3estión de Recursos Proios. aa Estimular # organi-ar la articiación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de car%cter deortivo # cultural convocados or el +inisterio de Educación # otras instituciones ab 6elegar 'unciones de 6irección a un ersonal &er%r@uico #Lo docente de ma#or escala magisterial en caso de cumlimiento de Comisión de Servicio G'icial dentro o 'uera de la Institución educativa. ac Gtras 'unciones in$erentes a su cargo. "rt. 1:9 C%:&4#:% P:#?;?&( El coordinador edagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los arendi-a&es del %rea o %reas curriculares a'ines @ue est%n a su cargo, romover # acoma5ar el 'ortalecimiento de las caacidades de deseme5o edagógico en los docentes a 'in de contribuir a me&orar los arendi-a&es de los estudiantes # los resultados educativos. iene como 'uncionesM a Grientar # romover la articiación de los actores de la IE en la lani'icación, e&ecución # evaluación curricular de las %reas curriculares, a artir de las necesidades, caracter/sticas e intereses de los estudiantes # del conteto, considerando las metas de arendi-a&e. b Programar acciones ara imlementar # reali-ar seguimiento a las estrategias establecidas en el lan de me&ora ara alcan-ar las metas de arendi-a&e ro#ectadas ara cada %rea curricular, grado # ciclo a su cargo. c Coordinar la elaboración del an%lisis estad/stico de los logros arendi-a&e # el del diagnóstico edagógico de los logros de arendi-a&e de las %reas curriculares a su cargo. d "nali-ar, de manera colegiada # en 'orma eriódica, los resultados de arendi-a&e obtenidos or los estudiantes en las distintas %reas curriculares a su cargo ara desarrollar estrategias de me&ora de los arendi-a&es. e Reali-ar el acoma5amiento edagógico a los ro'esores a su cargo # romover estrategias 'ormativas diversas 4sesiones comartidas, aulas abiertas ara garanti-ar la me&ora de los rocesos edagógicos # los arendi-a&es. ' Promover la integración de las IC en los rocesos edagógicos # el desarrollo de la labor tutorial con el ao#o de los coordinadores corresondientes. g Grgani-ar al e@uio docente ara 'ormar comunidades de arendi-a&e or %reas curriculares, grados o ciclos, a artir de las di'icultades # 'ortale-as identi'icadas en el roceso de acoma5amiento, ara la me&ora de su deseme5o. $ Promover en los ro'esores el uso de estrategias # acciones de comunicación ermanente # colaboración con las 'amilias, las emresas, instituciones úblicas # rivadas, # la comunidad 4visitas de estudio, ro#ectos curriculares, tertulias, entre otras. 17
i
Conducir sesiones de arendi-a&e 4sesiones comartidas, aulas abiertas ara usar como insumo en la asesor/a a los docentes. & Grientar a los ro'esores el desarrollo de estrategias de re'or-amiento edagógico, as/ como la imlementación # ambientación de las aulas 'uncionales de las %reas curriculares a su cargo. O Coordinar con el ersonal directivo de la IE, la articiación de ro'esionales u otros actores de la comunidad en el roceso de arendi-a&e de las %reas curriculares, as/ como el desarrollo de estrategias de arendi-a&e en diversos escenarios de la comunidad. l Grientar # suervisar esecialmente el desarrollo de cometencias socioemocionales en el %rea de Educación ara el raba&o. "rt. 119 C%:&4#:% : T91%# > O%&41#&;4 E:9#1&=#( a Elaborar la rouesta de traba&o tutorial ara el a5o lectivo, ba&o el en'o@ue orientador # reventivo # adecuarla eriódicamente. b Grgani-ar, sociali-ar # sugerir materiales # recursos @ue ermitan dar soorte a las actividades de tutor/a. c 6esarrollar el acoma5amiento a la acción tutorial de los ro'esores tutores. d Sistemati-ar la eeriencia de la imlementación de las acciones tutoriales cada bimestreLtrimestre ara me&orar oortunamente. e Imlementar estrategias de articulación de la IE con las 'amilias de los estudiantes ara la me&ora de sus caacidades socioemocionales # cognitivas. ' Coordinar con el e@uio directivo, docentes tutores # auiliares la identi'icación de las # los estudiantes @ue re@uieren re'uer-o edagógico # el seguimiento a las actividades de recueración. g Promover el rotagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa # del aula ara 'ortalecer las $abilidades sociales de la comunidad estudiantil. $ Coordinar con el director la gestión de ao#o interinstitucional @ue 'ortale-ca la acción tutorial en la IE. "rt. 1=9 C%:&4#:% : I44=#&;4 > S5%1 T4';?&( a Grientar a los ro'esores acerca del uso adecuado # e'iciente de los recursos educativos tecnológicos con los @ue cuenta la IE. # acoma5ar el roceso de integración de las IC en las sesiones de ense5an-a arendi-a&e. b 6esarrollar rouestas de al'abeti-ación digital al ersonal de la institución educativa, en base al diagnóstico, ara 'ortalecer estrategias de integración de las $erramientas tecnológicas a los rocesos de arendi-a&e. c "sistir # articiar activamente en las reuniones de coordinación con el e@uio directivo # convocar a reuniones con ro'esores de aula de innovación 4si lo $ubiera, coordinadores edagógicos # resonsables de aulas 'uncionales. d Coordinar con los docentes de Educación ara el raba&o ara el uso adecuado de rogramas in'orm%ticos @ue se emleen en ocuaciones con demanda en el mercado laboral local # regional. e Suervisar las instalaciones # velar or el mantenimiento de los e@uios in'orm%ticos # de comunicación, asegurando el correcto 'uncionamiento de los e@uios # red de datos. ' Reali-ar el mantenimiento reventivo de los e@uios in'orm%ticos # de comunicación, rotegiendo el e@uio # detectando necesidades de rearación. g Reortar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa. $ Gtras actividades in$erentes a sus 'unciones @ue designe el rgano de 6irección de la Institución Educativa. 18
"rt. 19 D416( El ro'esor es agente 'undamental del roceso educativo # tiene como misión contribuir e'ica-mente en la 'ormación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo $umano. Por la naturale-a de su 'unción, la ermanencia en la carrera ública docente eige al ro'esor idoneidad ro'esional, robada solvencia moral # salud '/sica # mental @ue no onga en riesgo la integridad de los estudiantes. *e corresondeM a Cumlir en 'orma e'ica- el roceso de arendi-a&e de los estudiantes, reali-ando con resonsabilidad # e'ectividad los rocesos edagógicos, las actividades curriculares # las actividades de gestión de la 'unción docente, en sus etaas de lani'icación, traba&o en aula # evaluación, de acuerdo al dise5o curricular nacional. b Grientar al educando con reseto a su libertad, autonom/a, identidad, creatividad # articiación( # contribuir con sus adres # la dirección de la institución educativa a su 'ormación integral. Evaluar ermanentemente este roceso # rooner las acciones corresondientes ara asegurar los me&ores resultados. c Resetar los derec$os de los estudiantes, as/ como los de los adres de 'amilia. d Presentarse a las evaluaciones mFdicas # sicológicas cuando lo re@uiera la autoridad cometente, con'orme a los rocedimientos @ue estable-ca el reglamento. e Cumlir con la asistencia # untualidad @ue eige el calendario escolar # el $orario de traba&o. ' "ortar en la 'ormulación del ro#ecto educativo institucional, asumiendo con resonsabilidad las tareas @ue les cometan. g Particiar, cuando sean seleccionados, en las actividades de 'ormación en servicio @ue se desarrollen en instituciones o redes educativas, 7nidades de 3estión Educativa *ocal, 6irecciones Regionales de Educación o +inisterio de Educación. $ Presentarse a las evaluaciones revistas en la Carrera Pública +agisterial # a las @ue determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades cometentes. i E&ercer la docencia en armon/a con los comortamientos Fticos # c/vicos, sin reali-ar ningún tio de discriminación or motivos de origen, ra-a, seo, idioma, religión, oinión, condición económica o de cual@uier otra /ndole. & Conocer, valorar # resetar las culturas locales, en el %mbito nacional, # la lengua originaria. O Contribuir a la a'irmación # desarrollo cultural # ciudadano de los miembros de la institución educativa de la comunidad local # regional. l In'ormar a los adres de 'amilia sobre el deseme5o escolar de sus $i&os # dialogar con ellos sobre los ob&etivos educativos # la estrategia edagógica, estimulando su comromiso con el roceso de arendi-a&e. m Cuidar, $acer uso ótimo # rendir cuentas de los bienes a su cargo @ue ertene-can a la institución educativa. n "segurar @ue sus actividades ro'esionales se 'undamenten en el reseto mutuo, la r%ctica de los derec$os $umanos, la Constitución Pol/tica del Perú, la solidaridad, la tolerancia # el desarrollo de una cultura de a- # democr%tica. o Coad#uvar al traba&o en e@uio de los ro'esores de la institución educativa #, si 'uera el caso, de las instancias de gestión educativa descentrali-ada. Particiar en los sistemas tutoriales @ue desarrolle la institución educativa. @ Plani'icar, desarrollar # evaluar actividades @ue aseguren el logro del arendi-a&e de los estudiantes, as/ como traba&ar en el marco del reseto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa @ue integran. r Particiar en la Institución Educativa # en otras instancias a 'in de contribuir al desarrollo del Pro#ecto Educativo Institucional as/ como del Pro#ecto Educativo *ocal, Regional # 8acional. s Percibir remuneraciones &ustas # adecuadas # tambiFn las boni'icaciones establecidas or le#( estar comrendido en la carrera ública docente( recibir debida # oortuna retribución or las contribuciones revisionales de &ubilación # derrama magisterial( # go-ar de condiciones de traba&o adecuadas ara su seguridad, salud # el desarrollo de sus 'unciones. 19
t
Particiar en los rogramas de caacitación # actuali-ación ro'esional, los cuales constitu#en re@uisitos en los rocesos de evaluación docente. u Recibir incentivos # $onores, registrados en el escala'ón magisterial, or su buen deseme5o ro'esional # or sus aortes a la innovación educativa. v Integrar libremente sindicatos # asociaciones de naturale-a ro'esional( # Q Gtros @ue se desrendan de la resente le# o de otras normas esec/'icas de la materia. "rt. 1D9 C%:&4#:% A:<&4&61%#1&= > R9%66 E:9#1&=6( a Grgani-ar las actividades de soorte al roceso edagógico. b "segurar el uso, mantenimiento # conservación de los recursos educativos # ambientes edagógicos, en coordinación con el e@uio directivo, ro'esores, ersonal de ao#o edagógico # de soorte al roceso edagógico. c Identi'icar de manera oortuna las carencias, insu'iciencias # deterioro de los materiales # ambientes de arendi-a&e ara coordinar el mantenimiento, reosición # ba&a. d +ane&ar in'ormación sobre cumlimiento de los resultados de arendi-a&e # de gestión de la IE. de manera transarente. e 3estionar la in'ormación relacionada a los materiales, e@uios, recursos edagógicos # 'inancieros, as/ como condiciones de los ambientes de arendi-a&e de la IE. ' Veri'icar # reortar la asistencia # ermanencia del ersonal de la institución educativa durante la &ornada escolar rogramada. g Gtras actividades in$erentes a su cargo @ue designe el rgano de 6irección de la Institución Educativa. "rt. 129 P6&;'?/T%#$##:% F# S&#'( a "o#ar la 'ormulación de estrategias ara la romoción de la Convivencia 6emocr%tica e Intercultural en la IE. b "coma5ar al coordinador de tutor/a en el establecimiento # monitoreo de las acciones de tutor/a. c Arindar soorte socioemocional a los directivos, coordinadores # ro'esores en su e&ercicio ro'esional ara lograr una atención oortuna # ertinente a situaciones # casos @ue a'ecten la convivencia democr%tica e intercultural en la IE # entre los estudiantes en los esacios de recreación # ambientes de arendi-a&es. d Coordinar con los ro'esores # ro'esores tutores ara orientar su accionar en la atención de situaciones de riesgo @ue uedan a'ectar a los estudiantes # en los casos de violencia # acoso entre estudiantes. e Promover la elaboración colectiva # la imlementación de normas de convivencia ara me&orar el ambiente educativo # los valores democr%ticos en la institución educativa. ' Coordinar con el e@uio directivo la organi-ación de actividades educativas con adres # madres de 'amilia # relacionados a los intereses # necesidades de los estudiantes ara su 'ormación integral. g Gtras actividades in$erentes a sus 'unciones @ue designe el rgano 6irectivo de la Institución Educativa. "rt. 1;9 A5> P:#?;?&/ A9&'&#% : E:9#&;4( El "uiliar de Educación resta ao#o al docente de Educación A%sica RegularM 8iveles Inicial # Secundaria, # de Educación EsecialM 8iveles Inicial # Primaria, en sus actividades 'ormativas # discilinarias, coad#uvando con la 20
'ormación integral de los estudiantes, con'orme a las disosiciones de la resente norma. El "uiliar de Educación deende 'uncionalmente del 6irector de la institución educativa. *e corresondeM a "o#ar a la labor del ro'esor en la conducción de actividades esec/'icas # generales de institución educativa 4ormaciones, "ctos c/vicos, # otras celebraciones educativas, as/ como en los recreos de manera ermanente. b In'ormar oortunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes # a los estudiantes, sobre la ausencia de algún docente en la II.EE. c Registrar incidencias diarias de los estudiantes # de los actores de la comunidad educativa, reviniendo discriminación # violencia en la escuela. d 6esarrollar estrategias de di%logo ermanente con los estudiantes, ro'esores # ro'esores tutores. e Grientar a los estudiantes sobre actividades edagógicas corresondientes a cada d/a # los acuerdos # comromisos relacionados a la convivencia democr%tica en el aula # la institución educativa. ' +onitorear el ingreso # salida de los estudiantes de la institución educativa, 'altas, tardan-as, ermisos # el registro de la agenda escolar. g Velar el ingreso oortuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios # otros esacios de arendi-a&e en $oras rogramadas. $ Resetar los derec$os de los estudiantes, as/ como de los adres de 'amilia. i Cumlir con la asistencia # untualidad @ue eige el calendario escolar # el $orario de traba&o. & E&ercer su 'unción en armon/a con los comortamientos Fticos # c/vicos, sin reali-ar ningún tio de discriminación or motivos de origen, ra-a, seo, idioma, religión, oinión, condición económica o de cual@uier otra /ndole. O Contribuir con la a'irmación # desarrollo cultural # ciudadano de los miembros de la institución educativa de la comunidad local # regional. l Cuidar, $acer uso ótimo # rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo. m "segurar @ue sus actividades se 'undamenten en el reseto mutuo, la r%ctica de los derec$os $umanos, la Constitución Pol/tica del Perú, la solidaridad, la tolerancia # el desarrollo de una cultura de a- # democracia. n Cumlir con los rinciios, deberes # ro$ibiciones del Código de tica de la unción Pública. o Gtras actividades in$erentes a sus 'unciones @ue designe el rgano 6irectivo de la Institución Educativa. "rt. 1?9 S%1#%&#( a "tender # orientar a la comunidad educativa # úblico usuario acorde a las necesidades # de in'ormación re@uerida. b Recibir, registrar, organi-ar # distribuir la documentación de la institución educativa. c Redactar # digitar documentos variados de uso de los e@uios de traba&o edagógico de la institución educativa. d "ctuali-ar el directorio, la agenda institucional # e'ectuar llamadas tele'ónicas si es el caso. e "tender e in'ormar al ersonal de la IE sobre las gestiones a reali-arse # la situación de documentos. ' "ctuali-ar la agenda del directivo o director de la institución educativa. g Velar or la seguridad # conservación de documentos. $ +antener la in'ormación sobre los útiles de o'icina # de su distribución. i Gtras actividades in$erentes a sus 'unciones @ue designe el rgano 6irectivo de la Institución Educativa. 21
"rt. =<9 P%64#' : M#414&<&41( a Reali-ar ermanentemente actividades de limie-a # mantenimiento, cuidando la organi-ación de los materiales # e@uios de la institución educativa a 'avor del uso edagógico. b In'ormar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios # e@uios de la IE. c Velar or el mantenimiento # limie-a del local escolar, ambientes de arendi-a&e, o'icinas, servicios $igiFnicos, e@uios # materiales educativos. d "o#ar al desarrollo de actividades escolares eseciales, instalando escenogra'/as, esacios # ambientes adecuados. e Custodiar los materiales de mantenimiento # limie-a a su cargo. ' Reali-ar labores de conser&er/a # seguridad orientando el ingreso # salida de las ersonas, as/ como e@uios, materiales, #Lo ve$/culos de la institución. g Gtras actividades in$erentes a sus 'unciones @ue designe el rgano 6irectivo de la Institución Educativa. "rt. =09 P%64#' : V&?&'#4&# G9#%:#( a. Cautelar la integridad de las ersonas # del local escolar. b. Veri'icar # registrar los bienes, mobiliarios, materiales # e@uios de la institución educativa, asimismo, los esacios # ambientes. c. Controlar # registrar el movimiento de materiales, $erramientas, e@uios # bienes de la IE. d. E'ectuar la identi'icación de las ersonas en el acceso # en el interior de la institución educativa. e. Elaborar reorte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa. '. 6etectar # revenir actos de violencia o de transgresión en la Institución educativa. g. Gtras actividades in$erentes a sus 'unciones @ue designe el rgano 6irectivo de la Institución Educativa.
DERECHOS DEL PERSONAL DE LA IEP* JEC* “SAN CRISTÓBAL” DE SOCOS* "rt. =:9 *os derec$os del ersonal directivo # docente ertenecientes al rFgimen laboral de la Re'orma +agisterial sonM a 6esarrollarse ro'esionalmente en el marco de la Carrera Pública +agisterial # sobre la base del mFrito, sin discriminación or motivo de origen, ra-a, seo, idioma, religión, oinión, condición económica o de cual@uier otra /ndole @ue atente contra los derec$os de la ersona. b Percibir oortunamente la remuneración /ntegra mensual corresondiente a su escala magisterial. c Recibir las asignaciones # los incentivos monetarios o no monetarios @ue se establecen en la resente *e#. d Estabilidad laboral su&eta a las condiciones @ue establece la resente *e#. e Ser evaluados de manera transarente, conocer los resultados de su evaluación ersonal, solicitar su revisión # tener acceso a su $istorial de vida ro'esional registrado en el escala'ón. ' "utonom/a ro'esional en el cumlimiento de las tareas edagógicas @ue les comete, la misma @ue est% sueditada a @ue se e&er-a dentro del ro#ecto educativo e&ecutado or la institución educativa # a @ue se resete la normatividad vigente. g Aene'icios del Programa de ormación # Caacitación Permanente # de otros rogramas de car%cter cultural # social 'omentados or el Estado. $ *icencias, ermisos, desta@ues, reasignaciones # ermutas, de acuerdo a lo establecido en la resente *e# # su reglamento. i Vacaciones. & Seguridad social, de acuerdo a le#. 22
O *ibre asociación # sindicali-ación. l Reconocimiento de o'icio de su tiemo de servicios e'ectivos. m Reconocimiento del tiemo de servicios ininterrumidos or motivos de reresentación ol/tica # sindical, según el caso. n Condiciones de traba&o @ue garanticen calidad en el roceso de ense5an-a # arendi-a&e, # un e'iciente cumlimiento de sus 'unciones dentro de los alcances de la resente *e#. o Reingresar al servicio si no $ubiere alcan-ado la edad &ubilatoria obligatoria # no eista imedimento legal. Reconocimiento, or arte del Estado, la comunidad # los adres de 'amilia, de sus mFritos en la labor educativa. @ Percibir subsidio or luto # seelio, de acuerdo a lo establecido en la resente *e#. r Percibir una comensación or tiemo de servicios. s 3o-ar del cincuenta or ciento de descuento en las tari'as ara esect%culos culturales. "rt. =19 *os derec$os del ersonal administrativo # ersonal or Contrato "dministrativo de Servicios > C"S sonM a !acer carrera ública en base al mFrito, sin discriminación ol/tica, religiosa, económica, de ra-a o de seo, ni de ninguna otra /ndole( b 3o-ar de estabilidad. 8ingún servidor uede ser cesado ni destitu/do sino or causa revista en la *e# # de acuerdo al rocedimiento establecido( c Percibir la remuneración @ue corresonde a su nivel, inclu#endo las boni'icaciones # bene'icios @ue rocedan con'orme a le#( d 3o-ar anualmente de treinta d/as de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional $asta de <: er/odos( e !acer uso de ermisos o licencias or causas &usti'icadas o motivos ersonales, en la 'orma @ue determine el reglamento( ' Gbtener rFstamos administrativos, de acuerdo a las normas ertinentes( g Reincororarse a la carrera ública al tFrmino del deseme5o de cargos electivos en los casos @ue la *e# indi@ue( $ E&ercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio m%s de seis $oras semanales( i Recibir menciones, distinciones # condecoraciones de acuerdo a los mFritos ersonales. *a Grden del Servicio Civil del Estado constitu#e la m%ima distinción( & Reclamar ante las instancias # organismos corresondientes de las decisiones @ue a'ecten sus derec$os( O "cumular a su tiemo de servicios $asta cuatro a5os de estudios universitarios a los ro'esionales con t/tulo reconocido or la *e# 7niversitaria, desuFs de @uince a5os de servicios e'ectivos, siemre @ue no sean simult%neos( l 8o ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento( m Constituir sindicatos con arreglo a le#( n !acer uso de la $uelga, en la 'orma @ue la le# determine( o 3o-ar al tFrmino de la carrera de ensión dentro del rFgimen @ue le corresonde( *os dem%s @ue se5alen las le#es o el reglamento. "rt. ==9 S4 :%36 : '6 A9&'&#%6 : E:9#&;4( a b c d e
Percibir oortunamente la remuneración mensual @ue le corresonde. Recibir las asignaciones, incentivos # dem%s bene'icios @ue corresondan de acuerdo a le#. Estabilidad laboral su&eta a las condiciones @ue establece el resente reglamento. 3o-ar de licencias, ermisos, desta@ues, reasignaciones # ermutas. Vacaciones. 23
' Seguridad social de acuerdo a *e#. g *ibre asociación # sindicali-ación. $ Reconocimiento de su tiemo de servicios e'ectivos ara el otorgamiento de bene'icios sociales. i Reconocimiento del tiemo de servicios ininterrumido or motivos de reresentación ol/tica # sindical, según sea el caso. & Condiciones de traba&o @ue garanticen un e'iciente cumlimiento de sus 'unciones dentro de los alcances de la resente norma. O Reconocimiento or arte del Estado, la comunidad # los adres de 'amilia de sus acciones sobresalientes en el e&ercicio de su 'unción. CAP)TULO V DE LOS PREMIOS EST)MULOS "rt. =9 El ro'esor tiene derec$o a ercibir remios # est/mulos, consistente en mención $onor/'ica con el otorgamiento de las Palmas +agisteriales # otros reconocimientos similares, agradecimientos, 'elicitaciones # condecoraciones mediante resolución directoral regional, ministerial o surema, via&es de estudio, becas # asant/as al interior del a/s o al eterior( cuandoM a Reresenta de manera destacada a la institución educativa o a la instancia corresondiente en cert%menes culturales, cient/'icos tecnológicos o deortivos a nivel rovincial, regional, nacional o internacional. b Resulte ubicado entre los tres 4<1 rimeros uestos de cual@uier concurso de alcance regional, nacional e internacional, organi-ado o atrocinado or el +I8E67 o el 3obierno Regional. c "sesore a estudiantes @ue resulten ubicados entre los tres 4<1 rimeros uestos de cual@uier concurso regional, nacional e internacional, organi-ado or instancias del +I8E67. d Reali-a acciones sobresalientes en bene'icio de la Instancia de 3estión Educativa 6escentrali-ada o de la comunidad educativa a la @ue ertenece # dic$as acciones sean resaldadas or el CG8EI corresondiente o el @ue $aga sus veces.
CAP)TULO VI DE LAS .ALTAS SANCIONES .ALTAS O IN.RACCIONES* Se considera #'1# a toda acción u omisión, voluntaria o no, @ue contravenga los deberes se5alados en el art/culo =< de la *e#, dando lugar a la alicación de la sanción administrativa corresondiente. Se considera &4%#&;4 a la vulneración de los rinciios, deberes # ro$ibiciones de los art/culos D, 2 # ; de la *e# 89 :2;0 *e# del Código de tica de la unción Pública, dando lugar a la alicación de la sanción administrativa corresondiente. "rt. =D9 Para el ersonal comrendido en el rFgimen laboral de la *e# de Re'orma +agisterial constitu#en #'1#6 '=6M a El incumlimiento del cronograma establecido ara el desarrollo del rograma curricular. b El incumlimiento de la &ornada laboral en la @ue se deseme5a el ro'esor, sin er&uicio del descuento remunerativo corresondiente. c *a tardan-a o inasistencia in&usti'icada, sin er&uicio del descuento remunerativo corresondiente. d *a inasistencia in&usti'icada a las actividades de 'ormación en servicio ara las @ue $a sido seleccionado or su institución educativa, red educativa, el 3obierno Regional o el +I8E67. 24
e *a evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de los estudiantes @ue reali-a el +I8E67, de articiar en la 'ormulación, e&ecución # seguimiento al ro#ecto educativo institucional, ro#ecto curricular de la institución educativa, reglamento interno # lan anual de traba&o de la institución educativa. ' Incumlimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la *e# # @ue uedan ser cali'icados como leves o 'altas @ue no ueden ser cali'icadas como leve. "rt. =29 Para el ersonal comrendido en el rFgimen laboral de la *e# de Re'orma +agisterial constitu#en #'1#6 ?%#=6M a Causar er&uicio al estudiante #Lo a la institución educativa. b E&ecutar, romover o encubrir, dentro o 'uera de la institución educativa, actos de violencia '/sica, de calumnia, in&uria o di'amación, en agravio de cual@uier miembro de la comunidad educativa. c Reali-ar actividades comerciales o lucrativas, en bene'icio roio o de terceros, arovec$ando el cargo o la 'unción @ue se tiene dentro de la institución educativa, con ececión de las actividades @ue tengan ob&etivos acadFmicos. d Reali-ar en su centro de traba&o actividades a&enas al cumlimiento de sus 'unciones de ro'esor o directivo, sin la corresondiente autori-ación. e "bandonar el cargo in&usti'icadamente. ' Interrumir u oonerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo. g Reali-ar en su centro de traba&o actividades de roselitismo ol/tico artidario en 'avor de artidos ol/ticos, movimientos, alian-as o dirigencias ol/ticas nacionales, regionales o municiales. $ Gtras @ue se establecen en las disosiciones legales ertinentes. i El ro'esor @ue incurre en una 'alta o in'racción, $abiendo sido sancionado reviamente en dos 4: ocasiones con susensión, es asible de cese temoral. "rt. =;9 Para el ersonal comrendido en el rFgimen laboral de la *e# de Re'orma +agisterial constitu#en #'1#6 <9> ?%#=6( a 8o resentarse a la evaluación de deseme5o docente sin causa &usti'icada. b !aber sido condenado or delito doloso. c !aber sido condenado or delito contra la libertad seual, aolog/a del terrorismo o delito de terrorismo # sus 'ormas agravadas. d Incurrir en actos de violencia o causar grave er&uicio contra los derec$os 'undamentales de los estudiantes # otros miembros de la comunidad educativa #Lo institución educativa, as/ como imedir el normal 'uncionamiento de los servicios úblicos. e +altratar '/sica o sicológicamente al estudiante causando da5o grave. ' Reali-ar conductas de $ostigamiento seual # actos @ue atenten contra la integridad, indemnidad # libertad seual tii'icados como delitos en el Código Penal. g Concurrir al centro de traba&o en estado de ebriedad o ba&o los e'ectos de alguna droga. $ Inducir a los alumnos a articiar en marc$as de car%cter ol/tico. i Incurrir en reincidencia la inasistencia in&usti'icada al centro de traba&o or m%s de tres 41 d/as consecutivos o cinco 4 discontinuos en un er/odo de dos 4: meses. & El ro'esor @ue incurre en una 'alta o in'racción, $abiendo sido sancionado reviamente en dos 4: ocasiones con cese temoral, es asible de destitución. "rt. =?9 Para el ersonal comrendido en el rFgimen laboral del D* L?* 2 > 69 %?'#<41 461&19>4 #'1#6 M 25
Son 'altas de car%cter discilinarias @ue, según su gravedad, ueden ser sancionadas con cese temoral o con destitución, revio roceso administrativoM a El incumlimiento de las normas establecidas en la resente *e# # su reglamento( b *a reiterada resistencia al cumlimiento de las órdenes de sus sueriores relacionadas con sus labores( c El incurrir en acto de violencia, grave indiscilina o 'altamiento de alabra en agravio de su suerior del ersonal &er%r@uico # de los coma5eros de labor( d *a negligencia en el deseme5o de las 'unciones( e El imedir el 'uncionamiento del servicio úblico( ' *a utili-ación o disosición de los bienes de la entidad en bene'icios roio o de terceros( g *a concurrencia reiterada al traba&o en estado de embriague- o ba&o la in'luencia de drogas o sustancias estue'acientes #, aun@ue no sea reiterada, cuando or la naturale-a del servicio revista ececional gravedad( $ El abuso de autoridad, la revaricación o el uso de la 'unción con 'ines de lucro( i El causar intencionalmente da5os materiales en los locales, instalaciones, obras, ma@uinarias, instrumentos, documentación # dem%s bienes de roiedad de la entidad o en osesión de Fsta( & *os actos de inmoralidad( O *as ausencias in&usti'icadas or m%s de tres d/as consecutivos o or m%s de cinco d/as no consecutivos en un er/odo de treinta d/as calendario o m%s de @uince d/as no consecutivos en un er/odo de ciento oc$enta d/as calendario( l El incurrir en actos de $ostigamiento seual, con'orme a le# sobre la materia. m *a condena enal rivativa de la libertad or delito doloso cometido or un servidor úblico lleva consigo la destitución autom%tica. n *as dem%s @ue se5ale la *e#.
SANCIONES "rt. 09 *os ro'esores @ue se deseme5an en las %reas se5aladas en el art/culo 0: de la *e# de Re'orma +agisterial, @ue transgredan los rinciios, deberes, obligaciones # ro$ibiciones, incurren en resonsabilidad administrativa # son asibles de sanciones según la gravedad de la 'alta # la &erar@u/a del servidor o 'uncionario( las @ue se alican con observancia de las garant/as constitucionales del debido roceso. *as sanciones sonM a A<461#&;4 6%&1#. Consiste en la llamada de atención escrita al ro'esor de modo @ue Fste me&ore su conducta 'uncional, inst%ndolo a no incurrir en nuevas 'altas administrativas. *a sanción de amonestación escrita al ro'esor @ue e&erce labor en aula, ersonal &er%r@uico # Subdirector de institución educativa se o'iciali-a or resolución del 6irector de la Institución Educativa. b S96546&;4 en el cargo $asta or treinta 41< d/as sin goce de remuneraciones. consiste en la searación del ro'esor del servicio $asta or un m%imo de treinta 41< d/as sin goce de remuneraciones. *a sanción de susensión al ro'esor @ue e&erce labor en aula, ersonal &er%r@uico # subdirector de institución educativa se o'iciali-a or resolución del 6irector de la Institución Educativa. c C6 1<5%#' en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta # un 410 d/as $asta doce 40: meses. consiste en la inasistencia obligada del ro'esor al centro de traba&o sin goce de $aber or un eriodo ma#or a treinta # un 410 d/as # $asta doce 40: meses. *a sanción de cese temoral se o'iciali-a or resolución del itular de la Instancia de 3estión Educativa 6escentrali-ada, revio roceso administrativo discilinario. 26
d D61&19&;4 :' 6%=&& . consiste en el tFrmino de la carrera ública magisterial roducto de una sanción administrativa. *a sanción de destitución se o'iciali-a or resolución del itular de la Instancia de 3estión Educativa 6escentrali-ada, revio roceso administrativo discilinario, disoniFndose su ublicación en el Registro de Sanciones *as sanciones indicadas en los literales c # d se alican revio roceso administrativo discilinario, cu#a duración no ser% ma#or de cuarenta # cinco 4= d/as $%biles imrorrogables, contados a artir de la instauración del roceso. *as sanciones se5aladas no eimen de las resonsabilidades civiles # enales a @ue $ubiera lugar, as/ como de los e'ectos @ue de ellas se deriven ante las autoridades resectivas. "rt. :9 El ersonal administrativo comrendido en la *e# de Aases de la Carrera "dministrativa # de Remuneraciones del Sector Público son asibles de las siguientes sancionesM a b c d
"monestación verbal o escrita( Susensión sin goce de remuneraciones $asta or treinta 41< d/as( Cese temoral sin goce de remuneraciones ma#or a treinta 41< d/as # $asta or doce 40: meses( 6estitución.
CAP)TULO VII DEL MONITOREO ACOMPAAMIENTO PEDAGÓGICO •
•
M4&1%+ es el reco&o de in'ormación en el terreno, $aciendo seguimiento a los indicadores @ue nos ermiten comrobar la calidad # el logro a nivel de los insumos, rocesos # roductos eserados. 4... A<5#K#<&41+ es el acto de o'recer asesor/a continua, es decir, el desliegue de estrategias # acciones de asistencia tFcnica, a travFs de las cuales, una ersona o e@uio eseciali-ado visita, ao#a # o'rece asesoramiento ermanente al docente # al director en temas relevantes a su r%ctica.
"rt. 19 El 6irector es el resonsable directo de las acciones de monitoreo # acoma5amiento edagógico a los docentes a su cargo. "rt. =9 El monitoreo # acoma5amiento edagógico se reali-ar% a la totalidad del ersonal docente, administrativo # C"S. con&untamente con los coordinadores edagógicos # de GE. "rt. 9 El monitoreo se reali-a siguiendo un rotocolo donde el 6irector se reúne con su e@uio de monitoreo de la Institución Educativa e in'orma al docente monitoreado sobre las actividades a reali-ar durante el d/a. "rt. D9 El E@uio monitor # de acoma5amiento edagógico reali-a seguimiento la imlementación # e&ecución de los oc$o comromisos de gestión escolar revisto en el P", as/ como el monitoreo en aula sobre el desarrollo de la sesión de arendi-a&e. "rt. 29 El monitoreo # acoma5amiento edagógico en aula se centra en los arendi-a&es de los estudiantes, teniendo en cuenta los siguientes indicadoresM 27
a 7so edagógico del tiemo en la sesiones de arendi-a&e. b 7so de $erramientas edagógicas or los ro'esores durante las sesiones de arendi-a&e. 4Rutas de arendi-a&e # 6C8 modi'icado mediante R.+. 89 0??>:<0>+I8E67 c 7so de materiales # recursos educativos durante la sesión de arendi-a&e. d 3estión de clima escolar en la institución educativa "rt. ;9 Se utili-ar% la ic$a de +onitoreo de la Sesión de "rendi-a&e. "rt. ?9 El desarrollo del +onitoreo # "coma5amiento Pedagógico tendr% el siguiente rotocoloM
#* PLANI.ICACIÓN* Reunión de coordinación del director con los Coordinadores Pedagógicos # de utor/a, ara in'ormar sobre el roósito del monitoreo. Sociali-ación de los instrumentos de monitoreo del 6irector con los Coordinadores. 6istribución de los +onitores de acuerdo a las Ureas curriculares. Esta reunión se reali-a antes de la visita a las aulas. •
• •
$* MONITOREO EN AULA* P%&<% M<41( El 6irector # el E@uio de +onitoreo se reúne con el ro'esor or $oras ara in'ormarle sobre el roósito de la visita. S?94: M<41 – D9%#41 '# I41%=4&;4( El E@uio de +onitoreo saluda a los estudiantes # comunica el motivo de su visita # el tiemo @ue ermanecer% en el aula. El +onitor se ubicar% en un lugar estratFgico ara reali-ar la observación del roceso de desarrollo de sesión de arendi-a&e, de tal manera @ue no erturbe el normal desenvolvimiento de los estudiantes, ara ello utili-a la 'ic$a de monitoreo de la sesión de arendi-a&e. En el cuaderno de camo se registrar% $ec$os>situaciones relevantes del roceso edagógico en la construcción de los arendi-a&es, centrado en las siguientes reguntasM ,97 #5%4:4 '6 619:)6
F<514 > #5#&:#:6+ C;< #5%4:4 '6 619:)6 F61%#1? <1:';? :' :41+ C4 897 #5%4:4 '6 619:)6F96 : '6 <#1%&#'6+ C4 897 6 =&:4&# ' 89 #5%4:4 '6 619:)6 F174 &461%9<416 : =#'9#&;4
El monitor, adem%s de la 'ic$a de monitoreo, se utili-ar% ermanentemente el Cuaderno de Camo, donde se registrar% todos $ec$os>situaciones e in'ormación @ue considere ertinente sobre el roceso de arendi-a&e, el cual ser% insumo ara brindar la asesor/a asistencia tFcnica al docente. *a observación de la clase es todo el blo@ue, as/ el 6irector tendr% todos los elementos e insumos ara brindar la re'leión comartida # la asesor/a @ue corresonde.
T%% M<41(
El +onitor se reúne con el docente or $oras ara brindar la asistencia tFcnica sobre las debilidades detectadas, oniendo en r%ctica el en'o@ue cr/tico re'leivo # colaborativo, asumiendo comromisos or arte del docente.
* DESPUS DE LA VISITA*
Posteriormente a la reali-ación de la visita, se debe revisar el registro total de la in'ormación establecidos en los instrumentos. Reali-ar el llenado del alicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los docentes. 28
inalmente se elaborar% el in'orme de monitoreo $aciendo la interretación cualitativa # cuantitativa de los cuadros estad/sticos de acuerdo a los /tems establecidos en el instrumento de monitoreo # se elevar% al 73E* !uamanga.
CAP)TULO VIII DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL FCONEI "rt. D<9 El Conse&o Educativo Institucional 4CG8EI es el órgano de articiación, concertación # vigilancia ciudadana de la Institución Educativa ública @ue colabora con la romoción # e&ercicio de una gestión e'ica-, transarente, Ftica # democr%tica. "rt. D09 *os miembros del CG8EI sonM Es residido or el 6irector de la Institución Educativa # est% con'ormado or los subdirectores, el reresentante del ersonal docente, administrativo, de los estudiantes, de los ealumnos # de los adres de 'amilia, udiendo ser integrado tambiFn or otros reresentantes de instituciones de la comunidad local, or acuerdo del conse&o. "rt. D:9 *as 'unciones del CG8EI son las siguientesM a Particiar en la 'ormulación # evaluación del Pro#ecto Educativo Institucional. b Particiar en el ComitF de Evaluación ara el ingreso, ascenso # ermanencia del ersonal docente # administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad esec/'ica @ue emita el +inisterio de Educación.
c Colaborar con el 6irector en garanti-ar el cumlimiento de las $oras e'ectivas de arendi-a&e, el número de semanas lectivas # la &ornada del ersonal docente # administrativo ara alcan-ar el tiemo de arendi-a&e re@uerido ara los di'erentes niveles # modalidades. d Proiciar la solución de con'lictos @ue se susciten en Fsta, riori-ando soluciones concertadas 'rente a @ue&as o denuncias @ue no imli@uen delito. e Contribuir al buen clima institucional, articiando en la elaboración de las normas de convivencia 4reglamento interno # velando or su cumlimiento. ' 3enerar v/nculos con otras instituciones ara me&orar la calidad del servicio educativo. g Vigilar el acceso, matr/cula oortuna # asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa. $ Cautelar el cumlimiento de los derec$os # rinciios de universalidad, gratuidad, e@uidad # calidad en las Instituciones Educativas úblicas. i Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa # a@uellos @ue, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento 3eneral de la "sociación de Padres de amilia, estFn comrometidos con las actividades revistas en el Plan "nual de raba&o. "rt. D19 *a elección de los reresentantes de cada estamento al Conse&o Educativo Institucional, reresenta la base rincial de este órgano or@ue se one en r%ctica la articiación democr%tica del derec$o de elegir libremente a sus reresentantes ante el CG8EI. "rt. D=9 El Proceso Electoral se reali-a en los últimos tres meses del a5o lectivo de octubre, noviembre o diciembre. Cada estamento elige un reresentante 5% =1 94&=%6#'+ 6%1 > :&%1* *a 6irección de la Institución Educativa orienta, di'unde # otorga todas las 'acilidades necesarias ara la reali-ación de las elecciones de los reresentantes de cada estamento de estudiante, docente # administrativo ante el CG8EI. 29
"rt. D9 El eriodo de duración de los miembros del CG8EI es de dos a5os.
CAP)TULO IX DEL PRESUPUESTO RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "rt. DD9 Constitu#en recursos roios de la institución, todos los recursos económicos comoM a Ingresos directamente recaudados or 7P". b Ingresos roios or venta de certi'icados # otros documentos o'iciales. c Recursos roios or al@uiler de in'raestructura #Lo lo-a deortiva. d Receción de donaciones # ao#os económicos de arte de otras entidades. "rt. D29 *os recursos roios se destinar%nM a Para mantenimiento de in'raestructura # servicios $igiFnicos. b Para materiales de laboratorio # material de escritorio. c Para 'inanciar concursos # cometencias escolares. "rt. D;9 El resuuesto de la institución educativa ser% arobado en diciembre de cada a5o lectivo. "rt. D?9 El resuuesto institucional deber% ser arobado mediante acto resolutivo.
CAP)TULO X DEL CLIMA ESCOLAR+ COORDINACIÓN COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL "rt. 2<9 omentar climas institucionales amigables, integradoras # estimulantes 4PE8 "rt. 209 Crea un clima roicio ara el arendi-a&e, la convivencia democr%tica # la vivencia de la diversidad en todas sus eresiones con mira a 'ormar ciudadanos cr/ticos e interculturales 4+A66 "rt. 2:9 Promueve # sostiene la articiación democr%tica de los diversos actores de la institución educativa # la comunidad a 'avor de los arendi-a&es( as/ como un clima escolar basado en el reseto, el est/mulo, la colaboración mutua # el reconocimiento de la diversidad 4+A66ir "rt. 219 En la institución educativa ública JEC. “San Cristóbal” de Socos se ractica la convivencia democr%tica e intercultural basado en el reseto, buen trato, tolerancia, igualdad, no violencia entre los estudiantes, docentes, adres de 'amilia # todos los actores educativos. "rt. 2=9 *a IEP. JEC. “San Cristóbal” de Socos est% debidamente registrado en SISEVE # uso del cuaderno de incidencias ara el registro, atención # seguimiento de los con'lictos identi'icados or el ComitF de utor/a.
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2 a % e u c s e u s n o c n ó i c a c 1 i t n e d i 0 / r a % o c s e o g e $ a . n a % % o r r a s e d e u r o $ s e t n a i d u t s e e d % a u n a r e t n i e % a u n a n ó i c n e t e r e d d a d i c a $ a c a % a r o , e +
'a!orece e% desarro%%o socio3 a4ecti!o de %os estudiantes2
Buen Clima Escolar 'a!orece e% 5ienestar de %os docentes2
2 s e t n a i d u t s e s o % e d o t n e i * i d n e r % e e c e r o ! a '
"rt. 29 *a coordinación # comunicación institucional ser% $ori-ontal con todos los miembros de la institución educativa en marco del reseto, buen trato, tolerancia e igualdad.
T)TULO IV GESTIÓN PEDAGÓGICA CAP)TULO I DE LA PLANI.ICACIÓN CURRICULAR "rt.2DB *os instrumentos de gestión edagógica de uso # mane&o obligatorio de los docentes sonM rogramación anual, unidad did%ctica 47nidad de arendi-a&e, ro#ecto de arendi-a&e # ro#ecto de arendi-a&e # sesión de arendi-a&e. "rt.22B *a lani'icación curricular se organi-ar% en el marco de las rutas de arendi-a&e versión :<0 # el 6C8 modi'icado arobado or la R.+. 89 <0??>:<0>+I8E67. "rt.2;9 *os 'ormatos #Lo es@uemas de rogramaciones anuales, unidades did%cticas # sesiones de arendi-a&e son sugeridos # no eiste 'ormato único. "rt. 2?B Se encuentran vigentes el 6C8 arobado or R.+. 89 ==<>:<<;>E6, 6C8 modi'icado mediante R.+. 89 0??> :<0>+I8E67 # Rutas de "rendi-a&e. "rt. ;<9 Est% ro$ibido ingresar al aula sin sesión de arendi-a&e # material educativo.
CAPITULO II DE LA CALENDARIZACIÓN HORARIO ESCOLAR "rt. ;0B *a calendari-ación del "5o Escolar comrende de mar-o a diciembre de cada a5o, con'orme a las normas esec/'icas emitidas or el +inisterio de Educación # rganos Intermedios 473E*, 6RE. "rt. ;:9 El "5o Escolar consta de =< semanas # <: semanas de vacaciones ara estudiantes( asimismo cada eriodo ser% trimestral, $aciendo un total de <1 trimestres. *as $oras m/nimas ara el modelo de Jornada Escolar Comleta es de 0D<< $oras anuales. "rt. ;19 El $orario escolar est% estructurado de la siguiente maneraM 6e 2.= a 0.<< $oras, con
CAP)TULO III DE LA EVALUACIÓN RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA "rt. ;=B *a evaluación es un roceso ermanente, a travFs del cual se observa, se registra # se anali-a la in'ormación signi'icativa, con resecto a otencialidades, necesidades # logros de los estudiantes( con el 'in de re'leionar, emitir &uicios de valor # tomar decisiones ertinentes # oortunas ara la me&ora de los arendi-a&es. "rt. ;B *a evaluación de los arendi-a&es es integral, continua, sistem%tica, 'leible # articiativa. 31
"rt. ;DB *a evaluación cumle doble 'unciónM unción edagógica 4or@ue regula el roceso de arendi-a&e( # la 'unción social 4or@ue constata # certi'ica el logro de los arendi-a&es al tFrmino de un er/odo de tiemo. "rt. ;2B El docente del %rea curricular alica una evaluación 'ormativa # sumativa. "rt. ;;9 *a evaluación de los estudiantes es or cometencias, caacidades # or indicadores. "rt.;?B *a evaluación se reali-a en el local de la institución educativa # en $oras de clases. oda autori-ación 'uera del marco legal es nula de leno derec$o. "rt. ?
a Son temorales. b En la institución educativa ública “San Cristóbal”, tienen car%cter gratuito, 'inanciados or el estado. c Presentan dos 'ormas de atenciónM 6urante el a5o escolar o eriodo lectivo # durante las vacaciones escolares de 'in de a5o. d Se basan en estrategias edagógicas @ue a#uden a suerar las di'icultades esec/'icas. e El Programa de Recueración Pedagógica @ue se reali-a durante las vacaciones escolares tiene una duración de seis semanas, los estudiantes ueden asistir a estos rogramas en su roia institución educativa u otra, con conocimiento de la institución educativa de origen. ' *os estudiantes @ue no artician en este rograma, revia autori-ación del 6irector, asumen el comromiso de reararse ara ser evaluados en las 'ec$as o eriodos establecidos or la dirección de la institución educativa a la @ue ertenecen. g *a institución educativa revF @ue en el Programa de Recueración Pedagógica se ali@ue una evaluación continua @ue resonda a la conceción de evaluación como roceso. "rt. ?9 *a organi-ación # e&ecución del Programa de Recueración Pedagógica durante el eriodo vacacional, es revia arobación del Pro#ecto en el en'o@ue or cometencias, uso adecuado de las Rutas de "rendi-a&e # la autori-ación otorgada or la 7nidad de 3estión Educativa *ocal de !uamanga. "rt. ?D9 Est% terminantemente ro$ibido aerturar aulas de rearación ara el grado inmediato suerior or ser Programa de Recueración Pedagógica. "rt. ?29 Est% terminantemente ro$ibido a las instituciones educativas úblicas al@uilar la in'raestructura ara la reali-ación del indicado rograma a las instituciones educativas rivadas ba&o resonsabilidad 'uncional. "rt. ?;9 *os estudiantes artician en 'orma voluntaria en el Programa de Recueración Pedagógica del segundo al @uinto grado de Educación Secundaria @ue no lograron las cometencias # caacidades revistas del grado. "rt. ??9 *os estudiantes @ue or ra-ones de via&e u otros motivos, ueden asistir al Programa de Recueración Pedagógica organi-ado en otra Institución Educativa, revia autori-ación eedida or la 6irección de la Institución Educativa de origen, ara garanti-ar la valide- de la evaluación de recueración. Esta autori-ación no rocede dentro del mismo distrito. "rt. 0<<9 *a organi-ación del rograma estar% a cargo del 6irector # los Coordinadores Pedagógicos de la Institución Educativa, @uienes seleccionar%n al ersonal docente, según su deseme5o docente, alicación de innovaciones edagógicas # $a#an alicado el Plan de "o#o ara @ue ningún estudiante se @uede atr%s. En ningún caso articiar%n en el Programa docentes con estudiantes desarobados. 32
"rt. 0<09 inali-ado el Programa de Recueración Pedagógica, el 6irector de la Institución Educativa, ba&o resonsabilidad elevar% en un la-o m%imo de d/as a la 73E* !uamanga, las actas de evaluación # el in'orme 'inal documentado, de las acciones del Programa, en los asectos administrativos, edagógicos # 'inancieros. "rt. 0<:9 )ueda terminantemente ro$ibido los rogramas de nivelación, re'or-amiento u otros ara estudiantes @ue ingresan al Primer grado de Educación Secundaria, ba&o resonsabilidad 'uncional del 6irector. "rt. 0<19 El Programa de Recueración Pedagógica en ningún caso ser% utili-ado ara seleccionar o condicionar la matr/cula. "rt. 0<=9 *a evaluación de subsanación ser%n rogramadas dos veces durante a5o lectivo # los resonsables de la evaluación ser%n los docentes del %rea curricular con deseme5o arobatorio.
CAPITULO IV ORGANIZACIÓN DESARROLLO DE TUTOR)A "rt. 0<B El comitF de tutor/a de la Institución Educativa se organi-a tal como eresa el reglamento 8B <<0>:<<=> de tutor/a, siendo el 6irector el resonsable de la organi-ación. "rt. 0social, acadFmica, vocacional, salud cororal # mental, a#uda social, cultura # actualidad. "rt. 0<;9 *os rogramas @ue desarrolla GE sonM Educación seual integral, educación ara la revención de in'ecciones de trasmisión seual VI! # SI6", romoción ara una vida sin drogas, derec$os $umanos, convivencia # discilina escolar democr%tica. "rt. 0
CAPITULO V DE LOS PROECTOS DE INNOVACIÓN PEDADÓGICA "rt. 0019 El ob&etivo de los ro#ectos de innovación consiste en el me&oramiento la calidad ense5an-a > arendi-a&e ara el logro de los arendi-a&es. "rt. 00=9 avorecer la investigación edagógica alicada, tomando como base las eeriencias de los ro#ectos de innovación. "rt. 009 Establecer estrategias ara romover el traba&o en e@uio de los docentes # otorgar est/mulos a los @ue a artir de sus ro#ectos, alcancen logros signi'icativos en la calidad de los arendi-a&es de los estudiantes. "rt. 00D9 Promover una cultura de innovación # buenas r%cticas educativas en la docencia. "rt. 0029 *os ro#ectos de innovación son a@uellos destinados a me&orar # desarrollar asectos edagógicos # de gestión de las Instituciones Educativas. Constitu#en un roceso colectivo de re'leión # creación, dirigido a generar nuevos valores, normas, IC, mFtodos # me&ores actitudes, comortamientos # relaciones de la comunidad educativa. 33
"rt. 00;9 *os ro#ectos de innovación edagógicos ser%n orientados a desarrollar o er'eccionar nuevos mFtodos ara desarrollar cometencias # caacidades # me&orar la calidad de los rocesos de ense5an-a > arendi-a&e con articiación activa de los estudiantes. "rt. 00?9 *os ro#ectos de innovación deben estar destinados a innovar # me&orar la calidad del deseme5o docente # la gestión institucional, centrado en el arendi-a&e de los estudiantes. "rt. 0:<9 *os ro#ectos de innovación deben me&orar los rocesos de arendi-a&e, 'ormas de gestión o las condiciones @ue ermitan $acer realidad la e@uidad en la educación. 6eben orientarse a la construcción de una sociedad m%s &usta e inclusiva, con derec$os iguales ara todos, reconociendo la diversidad # @ue contribu#an a la eliminación de las barreras al arendi-a&e # la articiación. "rt. 0:09 El ro#ecto de Innovación se lantea en el marco del Pro#ecto Educativo Institucional, Pro#ecto Educativo *ocal o el Pro#ecto Educativo Regional
CAPITULO VII DE LOS MATERIALES RECURSOS EDUCATIVOS "rt. 0::B El Coordinador "dministrativo # de Recursos Educativos es el resonsable de garanti-ar @ue los e@uios, materiales # esacios educativos se encuentren a disosición lena de los estudiantes # se usen de manera ertinente. "rt. 0:1B *os e@uios, materiales # esacios educativos son recursos de diversa naturale-a @ue se utili-an en los rocesos edagógicos con el 'in de @ue los estudiantes desarrollen de manera autónoma, re'leiva e interactiva sus arendi-a&es. *os materiales inclu#en los recursos digitales como los libros electrónicos, alicaciones multimedia, entre otros. "rt. 0:=B "dem%s de los materiales educativos donados or el +I8E67, tambiFn son ad@uiridos con recursos roios de la institución educativa # 'ondos de "P"" con'orme a las normas legales. "rt. 0:B *as "ulas uncionales est%n e@uiados con los materiales # recursos educativos de acuerdo al Urea Curricular corresondiente. "rt. 0:DB El Coordinador de Innovación # Soorte ecnológico, es el resonsable de garanti-ar el uso adecuado de los recursos tecnológicos # su resectiva conservación or los estudiantes.
CAPITULO VII DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS+ DEPORTIVAS CULTURALES "rt. 0:2B *a institución educativa es un esacio amigable # saludable abierto a la comunidad. Se arovec$a la in'raestructura 'uera del $orario de clase ara constituirse como centro cultural o deortivo ara la comunidad educativa. "rt. 0:;9 *as actividades recreativas como los aseos or 6/a de la Juventud se desarrollar%n revia resentación de un Plan Esec/'ico de aseo escolar cumliendo con los re@uisitos estiulados en normas legales vigentes. "rt 0:?9 *as actividades deortivas se desarrollar%n revio Plan Esec/'ico en coordinación con el docente resonsable de Educación /sica, cu#a duración no ser% ma#or a un d/a. "rt. 01
"rt. 0119 *as actividades culturales tanto de docentes como de estudiantes ser% organi-ado or la 6irección en cumlimiento del Plan "nual de Caacitación. "rt. 01=B *os estudiantes @ue integran la selección tanto de varones como mu&eres de las di'erentes discilinas deortivas, deber%n contar con el ermiso de los adres de 'amilia ara los entrenamientos en $oras de la tarde sin a'ectar las $oras e'ectivas de clase. "rt. 01B *os estudiantes @ue integren la banda de música contar%n con el ermiso de los adres de 'amilia ara ensa#os en $oras de la tarde sin a'ectar las $oras e'ectivas de clase. "rt. 01DB *os integrantes de la escolta, brigadas # batallones de la Institución Educativa reali-ar%n los ensa#os en $orario @ue no a'ecte las $oras e'ectivas de clase.
TITULO V RELACIONES DE COORDINACION CON LA .AMILIA LA COMUNIDAD CAP)TULO I DE LOS DERECHOS+ DEBERES+ OBLIGACIONES PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES "rt 012B Son estudiantes de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, los matriculados mediante SI"3IE observando estrictamente los re@uisitos estiulados en las normas educativas vigentes.
DERECHOS( "rt. 01;B odo Estudiante de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos tiene derec$o aM a *a gratuidad de la ense5an-a. b "l buen trato # reseto dentro # 'uera de la institución educativa. c *a in'ormación oortuna sobre su rendimiento acadFmico #Lo comortamiento. d *a in'ormación de los servicios de tutor/a # orientación educativa. e Grientación # gu/a adecuada de arte del docente. ' 7n trato resetuoso a sus iniciativas, libre eresión, creatividad en el e&ercicio leno del desarrollo de su ersonalidad. g *os remios # est/mulos or actos sobresalientes # en merito a su rendimiento acadFmico # comortamiento. $ Ser in'ormado oortunamente de las disosiciones legales educativas @ue cometen al estudiante. i Ser tratado con dignidad # reseto, sin discriminación de gFnero, seo, ra-a, credo o religión. & Recibir in'ormación oortuna de sus cali'icaciones en las %reas curriculares or los docentes. O Ser matriculado en el mismo grado # sección en caso de reitencia. l "cceder a los rogramas de recueración edagógica # e%menes de subsanación en 'orma oortuna. m Ser evaluado 'uera del cronograma establecido en caso de inasistencia, revia &usti'icación. n Elegir # ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le ermite. DEBERES OBLIGACIONES "rt. 01?B Son deberes # obligaciones de los estudiantesM a Resetar a sus coma5eros de aula # de la institución educativa dentro # 'uera de ella. b +ani'estar reseto ermanente or los ro'esores, adres de 'amilia, ersonal auiliar, de servicio # toda ersona con la @ue interactúa. c Resetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social # Ftnico cultural de los miembros de la comunidad educativa. d Saludar resetuosamente a las ersonas dentro # 'uera de la institución educativa. e Cumlir untualmente el $orario de ingreso, recreo # salida. 35
' g $ i & O l m
"cudir a la institución educativa cuidando su resentación # aseo ersonal # con vestimenta aroiada ara el traba&o escolar. Eresarse con lengua&e amable, resetuoso sin uso de eresiones grotescas. Solicitar sus edidos resetuosamente ara a@uellas acciones @ue re@uieren autori-ación or arte del docente o or norma de la institución educativa. "o#ar al roceso de inclusión de sus coma5eros con necesidades educativas eseciales. Velar or el cuidado # limie-a de las instalaciones # atrimonio de la institución educativa. Particiar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula # los resectivos reglamentos de discilina # uso adecuado del tiemo. Particiar en 'orma comrometida # resonsable en la reservación del medio ambiente. "sistir untualmente a las actividades curriculares rogramadas.
PROHIBICIONES "rt. 0=
CAP)TULO II DEL USO DEL TIEMPO "rt. 0=09 *as clases se iniciar%n # terminar%n untualmente de acuerdo al $orario establecido en la institución educativa. "rt. 0=:9 Se cumlir% el tiemo asignado al recreo escolar, el cual no deber% eceder del tiemo rogramado. "rt. 0=19 "l inicio de la semana, la ceremonia escolar no durar% m%s de 0 minutos. "rt. 0==9 oda celebración o actividad deber% garanti-ar untualidad al inicio # tFrmino de la misma. "rt. 0=9 *os talleres # dem%s actividades 'ormativas comlementarias tendr%n asignado un tiemo de inicio # tFrmino. 36
CAP)TULO III DE LA APLICACIÓN DE LOS EST)MULOS SANCIONES "rt. 0=D9 *os est/mulos tendr%n un car%cter e&emli'icador, destacando los comortamientos # actitudes ositivas de los estudiantes. *os est/mulos consistir%n en 6iloma de !onor, asant/as a instituciones educativas con eeriencias eitosas, aseos a lugares tur/sticos, entre otros. "rt. 0=29 *as sanciones se establecen de acuerdo a las 'altas cometidas, las @ue ueden serM leves, moderadas # graves. En ningún caso se eulsar% al estudiante de la institución educativa. "rt. 0=;9 *as sanciones deben a#udar a desarrollar la toma de conciencia or la 'alta cometida. "rt. 0=?9 *as sanciones no deben a'ectar el desarrollo edagógico, la integridad '/sica, s/@uica # moral del estudiante sancionado. "rt. 0<9 *os est/mulos # sanciones se alican oortunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes. "rt. 009 *as sanciones de los estudiantes no deben atentar contra los derec$os de los ni5os, ni5as, adolescentes # adultos.
CAP)TULO IV DEL MUNICIPIO ESCOLAR "rt. 0:B El +uniciio Escolar es una organi-ación @ue reresenta a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida en 'orma democr%tica or voto universal # secreto. Constitu#e un esacio 'ormativo @ue romueve en los estudiantes el e&ercicio de sus derec$os # resonsabilidades. "rt. 01B *a 'inalidad @ue cumle el +uniciio EscolarM a Promueve la articiación estudiantil roiciando @ue las ni5as, ni5os # adolescentes sean actores de su desarrollo ersonal # social. b Contribu#e a su 'ormación integral a travFs de la vivencia de valores, la ciudadan/a # la democracia. c "orta a la construcción de una cultura @ue recono-ca a las ni5as, ni5os # adolescentes como su&etos sociales de derec$os, con caacidades ara contribuir a su desarrollo ersonal, a su institución educativa, su 'amilia # su comunidad. "rt. 0=B El +uniciio Escolar est% integrado or la 6irectiva 4"lcalde # regidores # el Conce&o Escolar. E' C4 6'#% est% con'ormado or la 6irectiva del +uniciio Escolar # los 6elegados de "ula de la Institución Educativa. L# D&%1&=# est% con'ormado orM "lcalde 4sa eniente "lcalde 4sa Regidor4a de Educación, Cultura, 6eorte # Recreación. Regidor4a de Salud # "mbiente. Regidor4a de Emrendimiento # "ctividades Productivas. Regidor4a de 6erec$os del 8i5o, 8i5a # "dolescente. Regidor4a de Comunicación # ecnolog/as de la In'ormación. "rt. 09 *as actividades @ue desarrolla el +uniciio Escolar sonM *as l/neas de actividades est%n de'inidas or los %mbitos de resonsabilidad de las regidur/as. Se coordinan con el 6ocente "sesor, Coordinador de utor/a # docentes de las %reas curriculares a'ines a los ob&etivos de la actividad. A&46 5#%# '# 5%<&;4 : '# 4=&=4&# 6'#%( 37
a !acer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes. b "o#ar actividades del calendario c/vico escolar. c Particiar de las actividades deortivas # recreativas. d Promover la inclusión educativa # los derec$os de las ni5as, ni5os # adolescentes con discaacidad. e Reali-ar acciones ara el me&oramiento # cuidado de los servicios de la institución educativa. ' 6i'undir # romover los derec$os de las ni5as, ni5os # adolescentes. D&94:&% '#6 N%<#6 : C4=&=4&# : '# IE*( a "o#o a la Cama5a “engo 6erec$o al Auen rato” # “Estudiantes sanos libres de drogas”. b Promoción de &ornadas de re'leión sobre Educación en Seguridad Vial. c "o#o a las acciones de revención de in'ecciones de transmisión seual, VI! # SI6", tuberculosis, entre otras
CAP)TULO V DE LAS EXCURSIONES+ VISITAS /O PASEOS DE LOS ESTUDIANTES *as ecursiones, visitas #Lo aseos de los estudiantes se rigen or la 6irectiva 89 <:<0>73E*>!3"L"3P>6IR.
"rt 0DB El 6irector de la Institución Educativa Pública JEC. “San Cristóbal” de Socos, es el resonsable de arobar # autori-ar las ecursiones, visitas #Lo aseos de los estudiantes con la resectiva Resolución 6irectoral Institucional, revia autori-ación de la 7nidad de 3estión Educativa *ocal de !uamanga, cuando se trate de ecursiones o visitas de los estudiantes cu#a :9%#&;4 :# <6 : 94 F0 :# . "rt. 02B *as visitas de estudio #Lo ecursiones rogramadas a los museos, monumentos $istóricos, -oológicos, emresas, '%bricas, # otras similares @ue se realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la institución educativa # cu#a duración no eceda de un 4<0 d/a, no est%n a'ectas a la R.+. 89 <1?=> :<<;>E6. Sin embargo, el director de cada institución educativa mediante Resolución 6irectoral autori-a su e&ecución, la misma @ue debe in'ormar a la 73E* !uamanga, asimismo debe tomar, ba&o resonsabilidad, las medidas de seguridad # sanitarias corresondientes # contar igualmente con la autori-ación escrita de los adres de 'amilia de todos los estudiantes # re@uisitos con'orme a la 6irectiva 89 :<0>73E*>!3"L"3P> 6IR.
CAPITULO VI DE LOS PADRES DE .AMILIA "rt. 0;B Se rigen or la *e# 89 :;D:; # su Reglamento.
CAP)TULO VII DE LA COORDINACION INTERNA EXTERNA "rt. 0?B *a Institución Educativa establecer% coordinaciones con las entidades úblicas # rivadas en el marco de las normas educativas vigentes. "rt. 0D
CAP)TULO VIII DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS .INALES "rt. 0D0B *os asectos no contemlados en el resente reglamento # @ue tengan relación con los roósitos establecidos, ser%n resueltos or el rgano 6irectivo # CG8EI. 38
