EL MEDIO FÍSICO D E ESPAÑA
7. El relieve de España
. A . S , a ñ a p s E s s e r P y t i s r e v i n U d r o f x O ©
/ E L B A I P O C O T O F L A I R E T A M
Actividades 1
Colorea el mapa de la siguiente forma: de naranja la Meseta, de marrón los diferentes sistemas montañosos de la península ibérica y de verde las depresiones exteriores. A continuación, sitúa el nombre de cada uno de estos accidentes en el lugar que les corresponda.
2
Completa el siguiente cuadro sobre los sistemas montañosos peninsulares.
Localización con respecto a la Meseta
Nombre del sistema montañoso
Punto más elevado
Sistemas montañosos interiores Rebordes de la Meseta
Cordilleras exteriores a la Meseta
3
Sitúa en el mapa el mar Mediterráneo, el océano Atlántico y el mar Cantábrico. Señala, asimismo, la ubicación de las islas Canarias y las islas Baleares y enumera las islas que componen estos archipiélagos. Indica las mayores altitudes de los dos archipiélagos.
a í f a r g o e G
13
EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA
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/ E L B A I P O C O T O F L A I R E T A M
8. Cinco grandes ríos españoles o ro E b r
egundo río el Ebro es el s , ), ) m k 8 2 9 ( d enu te tu t x t Por su longi l que por la e a u g i l a , a c i r é la ib 2 c au dal de la penínsu k m ) y por su 7 9 9 5 8 ( a c n e di s i ó n de s u c u nace en la cor o r b E l E . ). ) a s o 3 to or t To n T tiibre, (61 4 m /seg e tii al de Fo n t an t n a m l e n e , e táábrica viiesa la depr v a ller a Can t r tr t A . ). ) a i r b a ta t n o s a ( Ca p orcerca de Rein ib i e nd o un im c e r , e r b m o n da il oc a s ió n a la q u e e s i b é r i co s ( J te en t u l fl f a s u s e d os e c a uda l te taan t t o d o, p i r e n a i c to t e r b o s , y, y lope ) ).. Desemboca Jal ón , Gu ad a -Cinca ) e r g e S , o g e l l á ,G Taa rra go taa ( T (Aragón-Arga , en Ampos t o e n á r r e te t i d e e n e l m ar M ta. lio del ta orma un amp fo ),, donde f na )
T a j jo o E l T a j jo o t iene 1 120 k m de longi c uenc a de 81 t ud, dr ena u 9 47 k m 2 y llev na a al At lánt ic o dal medio de u n c auunos 550 m3 / seg. Nac ido e de Albar r n la sier r ra c í ín ( T Te r uel, Sist em ra a Ibér ic o), at r Submeset a Su r a v iesa la r , donde r ec ib e af luent es pr t es de los Mo oc edennt es de T oled o y del Sist em ( Jar ama, Albe a C ent r r c ch e, T iét ar , A r al lagón). D esem el oc éano At l b o c a en ánt ic o, en las inmediac ione boa ( P Po r t t ugal), donde s de Lisf or ma un amp lio est uar io.
Duero Con un recorrido de 913 km, el Duero es el río español de cuenca más extensa (98375 (98 375 km2) y el de mayor caudal en su desembocadura (594,3 m 3 /seg). Nacido en los Picos de Urbión (Sistema Ibérico), en su recorrrido por la Submeseta Norte recibe afluentes de la cordillera Cantábrica (Pisuerga, Esla) y del Sistema Central (Riaza, Duratón, Cega, Adaja, Tormes). Tormes). Desemboca en aguas atlánticas en la ciudad de Oporto (Portugal).
a na ia G uad i
2 cuenca, 7 500 k m de 6 y d u tu t i g n o l e trros t Con 820 k m d loso de nues a d u a c s o n e es el m ocae l G u a d ia n a 3 de la desemb a c r e c g e s / m 78, 8 ega, en el grandes ríos ( lanura manch l a l n e e c a n na. e r ío te ).. Es t dura ) o s de l G u adi a jo j O s o l e d o c tii es te o k árs t to Mon t flloramien t a f nacen en los e u q s e te t n e u l r fl taacan los a f ra Morena (Có r Des t e i S y ) a r a c n , Zá n el oledo (Cigüela To de T Desemboca e . ). ) r e u zu z A , n ó l Jab a coles, Zú j jaar, ).. va ) e (Huel va te yaamon t tiico, en A y tllán t A t
Guadalquivir El Guadalquivir mide 680 km de longitud, drena una cuenca de de 57 421 km2 y tiene un caudal de 3 164,3 m /seg en su desembocadura. Nace en la sierra de Cazorla (Jaén, cordillera Subbética) y recorre una amplia depresión, donde recibe afluentes de Sierra Morena (Jándula, Guadiato, Bembézar, Viar) y de los Sistemas Béticos (Genil, Guadiana Menor, Guadajoz, Corbones, Guadaira). Antes de desembocar en el Atlántico, en Sanlúcar de Barrameda (Cádiz), se ramifica en numerosos brazos, dando lugar a marismas.
FUENTE: A. FLORISTÁN SAMANES, España, país de contrastes geográficos naturales, Síntesis (Adaptación).
Actividades
a í f a r g o e G
14
1
Ordena los cinco ríos de mayor a menor longitud, de mayor a menor cuenca hidrográfica y de mayor a menor caudal.
2
¿Dónde nace y en qué mar desemboca cada uno de ellos?
3
Busca en un atlas el nombre de las ciudades más importantes por donde pasan estos ríos.
EL MEDIO FÍSICO D E ESPAÑA
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9. Ríos y lagos de España Mar Cantábrico
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OCÉANO ATLÁNTICO
o n e r á r i t e e d M a r M
OCÉANO ATLÁNTICO
Vertiente cantábrica Vertiente atlántica Vertiente mediterránea
Actividades 1
Con ayuda del mapa de la página 38 de tu libro de texto, marca el curso de los siguientes ríos y escribe su nombre: Nalón, Miño, Sil, Duero, Pisuerga, Tormes, Tajo, Henares, Tiétar, Guadiana, Cigüela, Zújar, Guadalquivir, Genil, Llobregat, Ebro, Gállego, Segre, Jalón, Turia, Júcar y Segura.
2
Identifica las tres vertientes hidrográficas de la península y píntalas utilizando distintos colores, que después debes incluir en la leyenda.
3
Señala en el mapa los siguientes lagos y lagunas, indicando su nombre: La Janda, Fuentillejo, lago de Sanabria, lagunas de Ruidera, Tablas Tablas de Daimiel, Mar Menor, Albufera Albufera de Valencia, marismas del Guadalquivir y lago de Banyoles. Puedes ayudarte del mapa de la página 38 de tu libro de texto.
4
Relaciona los siguientes términos:
Lago endógeno
Fuentillejo Ruidera
Tectónico Kárstico
Marismas del Guadalquivir Lago exógeno
Banyoles
Glaciar
La Janda
Volcánico
Tablas de Daimiel Albufera de Valencia Lago mixto
Sanabria
Arreico Litoral
a í f a r g o e G
15
EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA
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10. Los climas de España VIGO (Galicia) E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
AÑO
T ( C) °
8,9
7,6
11,3
12,4
14,6
19,6
20,0
20,3
17,5
15,4
10,5
8,7
13,9
P (mm)
40,5
20,2
17,9
89,2
67,3
26,5
47,2
12,6
55,0
315,2
115,7
179,7
1 097,0
Mahón (Illes Balears) E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
AÑO
T ( C) °
9,8
8,6
10,8
13,9
18,3
22,8
24,9
23,8
21,9
19,2
14,2
10,0
16,5
P (mm)
41,1
63,6
26,3
23,1
81,9
0,2
0,3
18,6
59,5
70,4
80,7
68,1
533,8
Alcantarilla (Región de Murcia) E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
AÑO
T ( C) °
8,8
9,2
13,4
17,1
21,3
25,6
27,8
26,5
23,4
19,8
13,1
10,0
18,0
P (mm)
3,9
38,1
8,4
9,2
0,8
0,2
0,0
32,8
38,3
6,5
35,5
8,2
181,9
Los Llanos (Albacete) E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
AÑO
T ( C) °
3,6
4,1
10,1
13,1
18,6
23,5
26,3
24,7
19,4
15,7
7,8
5,1
14,3
P (mm)
0,6
17,8
11,6
19,1
2,9
11,7
5,4
—
64,3
54,0
27,2
5,9
220,5
Virgen del Camino (León) E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
AÑO
T ( C) °
1,0
2,0
6,7
9,4
13,5
19,5
20,0
20,3
16,3
12,0
6,1
3,8
10,9
P (mm)
8,3
15,2
30,4
66,1
38,6
14,4
2,9
1,3
5,9
100,9
17,3
26,7
328,0
Santa Cruz de Tenerife E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
AÑO
T ( C) °
17,4
16,6
18,6
19,5
21,3
23,1
24,8
25,3
23,3
23,7
21,0
19,1
21,3
P (mm)
21,4
75,7
71,0
3,7
4
1
0,0
41,3
0,3
10,7
38,1
28,7
24,6
FUENTE: INE, 2006.
Actividades 1
a í f a r g o e G
16
Elige dos de las localidades que aparecen en esta página, elabora sus climogramas con los datos de temperaturas y precipitaciones y coméntalos.
EL MEDIO FÍSICO D E ESPAÑA
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11. Climas y vegetación de España Mar Cantábrico
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O C I T N Á L T A O N A É C O
Mar Mediterráneo N
200 km
0 1 :11 333 000
Clima oceánico Clima mediterráneo de costa Clima mediterráneo de interior Clima subtropical Clima de alta montaña
OCÉANO ATLÁNTICO
Actividades 1
Colorea en el mapa, de diferente color, color, cada una de las zonas climáticas españolas y completa la leyenda.
2
Completa el siguiente cuadro acerca de los climas españoles.
Tipo de clima
Localización
Temperaturas
Precipitaciones
3
Sitúa en cada zona climática del mapa tres especies arbóreas características, utilizando símbolos.
4
Completa las siguientes frases:
En el clima oceánico se desarrolla el bosque características son el
y el
.
En el clima mediterráneo mediterráneo,, la formación vegetal característica es el por especies de hoja
, cuyas especies más
, como la
, compuesto y el
.
En las zonas bajas de Canarias crece una vegetación característica de las regiones mientras que en las zonas altas se desarrollan los
, .
a í f a r g o e G
17
EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA
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12. Los bosques españoles Los bosques cadudifolios Los árboles dominantes son de hoja plana y caduca (la pierden durante el otoño y el invierno). El bosque es denso y alto —30 m o más—, porque la luz es escasa, lo que obliga a los árboles a desarrollarse en altura. La corteza no es gruesa y la madera es semidura. Son bastantes las especies arbóreas que se pueden encontrar, si bien lo normal es que en cada bosque domine una de ellas. Las dos más importantes son el roble y el haya. Otras especies son el castaño, el avellano, el arce, el tilo y el serbal. El dosel que forman las copas de estos árboles tiende a ser bastante denso, lo que impide el paso de la luz y dificulta el desarrollo de arbustos debajo de ellos. Estos arbustos, como el aligustre y el bonetero, están adaptados a las zonas sombrías. Apenas existen hierbas.
El haya exige mucha humedad todo el año y soporta temperaturas más frías que el roble, por lo que es posible encontrarla a una mayor altura.
Los bosques mediterráneos Los árboles característicos de este tipo de bosques son de hojas perennes, pequeñas, gruesas y, a veces, espinosas. Los troncos de los árboles no son rectilíneos y se ramifican pronto, creando copas con forma de globo, que apenas superan los 20 o 25 m. El mayor problema que tienen estos árboles es proteger de la radiación solar directa el máximo espacio de suelo posible a fin de evitar la pérdida de humedad. Para ello, al mismo tiempo que configuran sus copas, desarrollan unas raíces extensas y profundas, que facilitan el abastecimiento de agua. Los árboles de este bosque son especies de madera dura que desarrollan cortezas gruesas. Destacan entre ellas la encina y el alcornoque. El matorral es muy rico, con especies como el madroño, el lentisco, la coscoja, el enebro, la madreselva, el tomillo, el romero y el espliego, entre otras.
La encina pueden vivir en suelos pobres situados en áreas con precipitaciones escasas y fuertes contrastes térmicos.
FUENTE: J. M. RUBIO RECIO, Biogeografía. Paisajes vegetales y vida animal, Síntesis (Adaptación).
Actividades
a í f a r g o e G
18
1
¿Cómo son las hojas de los árboles de los bosques caducifolios y mediterráneos?
2
¿Por qué son distintas la altura y la copa de los árboles en los bosques caducifolios y mediterráneos?
3
¿Cuáles son las especies arbóreas más importantes en ambos tipos de bosque? ¿Cuáles son más resistentes y menos exigentes? ¿Cómo es el matorral en cada caso?
EL MEDIO FÍSICO D E ESPAÑA
13. El bosque de laurisilva en Canarias Como si de un gran continente se tratara, las islas Canarias muestran un amplio abanico de paisajes vegetales. Entre ellos se encuentra el bosque de laurisilva, un bosque de carácter subtropical que requiere temperaturas suaves a lo largo del año, una humedad más o menos constante, precipitaciones abundantes y ausencia de estación seca. En la mayoría de los casos, esta formación forestal se ve favorecida favorecida,, además, por la presencia de nieblas. Se trata de un bosque formado por árboles que pertenecen a diversas familias, pero que tienen en común sus hojas, que corresponden al tipo laurel —anchas, ovaladas ovaladas,, duras, persistentes y lustrosas—, característica que da nombre a la formación. Los árboles más destacados son el loro, el viñátigo, el barbusano, el acebiño, el sanguino, el aderno, el marmolán, el palo blanco y el naranjo salvaje. En su estado óptimo, la laurisilva es una formación forestal siempre verde, caracterizada por la gran densidad de su estrato superior (puede alcanzar 20 m de altura) y por un sotobosque 1 pobre, constituido en su mayor parte por diversos helechos. En estas condiciones, el bosque crea su propio ambiente, sombrío y húmedo, lo que favorece la presencia de musgos y líquenes. Cuando las condiciones climáticas no son las más adecuadas, el bosque se aclara y el sotobosque muestra un mayor desarrollo.
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Extensión de la laurisilva La Palma
OCÉANO
Tenerife
ATLÁNTICO La Gomera
El Hierro Dominio natural Manifestaciones actuales
FUENTE: C. FERRERAS y M. E. AROZENA, Los bosques, Alianza (Adaptación). 1
sotobosque: especies vegetales que no son árboles y constituyen los niveles más bajos del bosque.
Actividades 1
¿Cómo es la vegetación canaria?
2
¿Qué condiciones ambientales requiere el bosque de laurisilva?
3
¿Qué rasgo da homogeneidad a esta formación boscosa? ¿Cuáles son sus árboles más destacados?
4
¿Cómo es el bosque de laurisilva en estado óptimo?
a í f a r g o e G
19
EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA
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/ E L B A I P O C O T O F L A I R E T A M
14. Estudiamos con fichas LOS PAISAJES NATURALES ESPAÑOLES Localización o c i n á e c o e j a s i a P
Relieve Ríos Clima Vegetación Localización
o e n a e á t j s a r r s e o i a t c e P i d d e m
Relieve Ríos Clima Vegetación Localización
o e r n i o e j á r r a r e s e t i n a t i P i d e e d m
Relieve Ríos Clima Vegetación
l a c i p o r t b u s e j a s i a P
Localización Relieve Ríos Clima Vegetación
Actividades 1 a í f a r g o e G
20
Completa esta ficha sobre los paisajes naturales españoles.
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
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60. La agricultura en España
/ E L B A I P O C O T O F L A I R E T A M
Trigo
Maíz
Vid
Algodón
Olivo
Frutales cítricos
Leguminosas
Frutales no cítricos
Hortalizas
Arroz
Actividades 1
Usando los símbolos de la leyenda, localiza en el mapa las principales zonas productoras de los siguientes cultivos de secano: trigo, vid, olivo y leguminosas. Indica el nombre de las comunidades autónomas donde se localizan:
2
a í f a r g o e G
66
Trigo:
Vid:
Olivo:
Leguminosas:
Utilizando los símbolos de la leyenda, sitúa en el mapa las principales zonas productoras de los cultivos de regadío que figuran a continuación: hortalizas, hor talizas, maíz, algodón, frutales cítricos, frutales no cítricos y arroz. Indica el nombre de las comunidades donde se localizan:
Hortalizas:
Maíz:
Algodón:
Frutales cítricos:
Frutales no cítricos:
Arroz:
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
. A . S , a ñ a p s E s s e r P y t i s r e v i n U d r o f x O ©
61. ¿De secano o de regadío?
Olivo Tomate
Naranja Pimiento
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Plátano Trigo
Maíz
Vid
Arroz Pera
Garbanzos Girasol
Lechuga
Remolacha Manzana
Lentejas
Actividades 1
Observa con atención los siguientes dibujos, que representan productos agrícolas españoles. Enumera los cultivos que son de regadío y los que son de secano.
a í f a r g o e G
67
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
. A . S , a ñ a p s E s s e r P y t i s r e v i n U d r o f x O ©
62. Dos paisajes agrarios
/ E L B A I P O C O T O F L A I R E T A M
Paisaje:
Paisaje:
Actividades 1 a í f a r g o e G
68
Estos dibujos pertenecen a dos paisajes agrarios españoles. Debes averiguar cuáles son, escribir sus nombres y explicar por qué crees que se trata de esos paisajes. Ten Ten cuidado porque en uno hay dos elementos que no pertenecen al mismo; identifícalos.
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
63. Las fuentes de energía en España Mar Cantábrico
A Coruña
Santander
Oviedo Lugo
FRANCIA
Bilbao
VitoriaGasteiz León Burgos Logroño Palencia
Pontevedra Ourense
Valladolid
DonostiaSan Sebastián Pamplona/ Iruña Huesca
Soria Zaragoza
ANDORRA
Girona Lleida Barcelona
Zamora
Tarragona
Segovia Salamanca Madrid OCÉANO
Castellón de la Plana
PORTUGAL
ATLÁNTICO
Toledo
Cáceres Badajoz
Valencia
Córdoba Sevilla
Jaén
Málaga
Las Palmas de Gran Canaria
Mar Mediterráneo
Murcia
Granada
Huelva
Sta. Cruz de Tenerife
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Ciudad Real Alicante
OCÉANO ATLÁNTICO
Palma de Mallorca
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Almería
Yacimiento de carbón Oleoducto Gasoducto Central nuclear
Ceuta
Central térmica
Melilla
Central hidroeléctri hidroeléctrica ca Central solar Central eólica Refinería
FUENTE: Consejo de Seguridad Nuclear, Enagás y Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, 2006 (Adaptación).
Actividades 1
Clasifica las fuentes de energía que aparecen en el mapa teniendo en cuenta si son o no renovables.
2
¿Dónde se encuentran los principales yacimientos de carbón?
3
Señala cuál es la situación de la minería española desde hace unas décadas e indica cuáles son sus consecuencias.
4
Elige una fuente de energía que se produzca en nuestro país y elabora un pequeño informe.
a í f a r g o e G
69
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
. A . S , a ñ a p s E s s e r P y t i s r e v i n U d r o f x O ©
64. La energía solar llega a las aulas Gracias al proyecto «Solarízate», el uso de una fuente de energía limpia ya es una realidad en el Instituto de Enseñanza Secundaria Victoria Kent, de Fuenlabrada (Madrid). Este centro escolar es el primero en el que se aplica este proyecto, fruto del acuerdo entre el Instituto para la Diversificación y Ahorro Energético y la organización ecologista Greenpeace y que tiene como objetivo promocionar la energía solar fotovoltaica, creando este tipo de instalaciones en centros de enseñanza públicos de toda la geografía española. Se prevé que 52 colegios, institutos y universidades se beneficien de esta iniciativ iniciativa. a.
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Este proyecto pretende contribuir al desarrollo de la energía solar, al abaratar sus costes y demostrar lo sencilla que es su utilización utilización.. Además, ayuda a paliar los problemas de contaminación asociados a la producción de energía. Así, «Solarízate» evitará la emisión a la atmósfera de cerca de 150 t de dióxido de carbono —el gas que más contribuye al incremento del efecto invernadero—. invernadero—. Solo el Victoria Kent evitará la emisión de más de 3 000 kg de dióxido de carbono. Con esta y otras iniciativas similares se pretende promover la utilización de las energías que produce la naturaleza. En este sentido, se prevé que, en el año 2010, el 12 % de la energía producida en España sea renovable. El Mundo 8 de junio de 2004
Esquema de la conexión de los principales componentes de la actividad fotovoltaica
Generador fotovoltaico
Transforma la luz del sol en energía eléctrica.
Inversor
Transforma la electricidad Transforma producida en el generador fotovoltaico en electricidad con las mismas características que la de la red eléctrica.
Contadores
Miden la energía producida y consumida. Protecciones
Elementos de protección, para garantizar la seguridad de la instalación
FUENTE: www.solarizate.org/fichas/instalacion.html
Actividades
a í f a r g o e G
70
1
¿Qué fuente de energía pretende promocionar el proyecto «Solarízate»? ¿Es una fuente renovable o no renovable? ¿Dispone España de condiciones físicas adecuadas para el empleo de esta fuente de energía? ¿Por qué?
2
Además de esta fuente de energía, ¿qué otras energías del mismo tipo se producen en España? ¿En qué zonas son más numerosas?
3
¿Qué ventajas ambientales ofrece el proyecto «Solarízate»?
4
Escribe un eslogan para promocionar la energía de la que habla el texto.
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
65. La industria en España
. A . S , a ñ a p s E s s e r P y t i s r e v i n U d r o f x O ©
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Regiones industriales dinámicas Regiones poco industrializadas Regiones industriales en transformación
Actividades 1
Colorea de naranja claro las regiones industriales dinámicas. ¿De qué zonas se trata?
¿Cuáles son sus características?
2
Colorea de azul claro las regiones poco industrializadas. ¿De qué zonas se trata?
¿Cuáles son sus características?
3
Colorea de verde claro las regiones industriales en transformación. ¿De qué zonas se trata?
¿Cuáles son sus características? A continuación, completa la leyenda.
4
Sitúa en el mapa mediante símbolos las principales industrias de tu comunidad autónoma. Después traslada estos símbolos a la leyenda.
a í f a r g o e G
71
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
. A . S , a ñ a p s E s s e r P y t i s r e v i n U d r o f x O ©
66. Apaga y vámonos Nada más cruzar la barrera, el paisaje cambia de forma brutal. Los edificios «normales», los de cemento, ladrillo y varios pisos, dejan lugar a enormes e incomprensibles estructuras férreas que tienen, a un tiempo, aires de monumento y de ruina. Kilómetros enteros de gigantes de hierro encadenados por puentes de metal sujetos por vigas de metal, cruzados por vías y tubos de metal, horadados por puertas y ventanas de metal, dan al conjunto un aspecto sobrecogedor. Si se ajusta la mirada a escala humana, algunos de esos gigantes dejan ver siluetas en movimiento. Los trabajadores van ordenadamente de un lugar a otro, cumpliendo con precisión misiones para nosotros desconocidas, pero sin duda fundamentales: pican, cortan, sujetan, apartan, golpean, sueldan, almacenan, transportan, vigilan… En total quedan unas 3 000 personas aquí. En tiempos llegaron a ser 18 000. Altos Hornos de Vizcaya, el símbolo símbolo al rojo de la España industrial, deja paso a su sucesor, la ACB (Acería Compacta de Bizkaia). La nueva planta es cuatro veces más productiva que la vieja y utiliza una tecnología pionera en Europa. Europa. Todo son ventajas: ventajas: menor tamaño, entre un 20% y un 25 % menos de costo, menor número de trabajadores (en total 380) y, por tanto, mayor ahorro. La nueva acería producirá un millón de toneladas de acero anuales, casi tanto como su gigantesco antecesor y dividirá por cuatro los costes. La siderurgia, al fin, volverá a ser rentable en España.
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José Manuel NIEVES «El fin de la edad del hierro» Blanco y Negro (Adaptación)
Desmantelamiento de las instalaciones de Altos Hornos de Vizcaya.
Actividades
a í f a r g o e G
72
1
Busca información sobre el origen de Altos Hornos de Vizcaya y sobre su papel en la industria siderúrgica española. Escribe un breve informe.
2
¿Qué razones se dan en el texto para el cierre de Altos Hornos de Vizcaya? ¿Qué ventajas tiene la nueva Acería Compacta de Bizkaia?
3
¿Cuáles han sido las consecuencias económicas y sociales de la desaparición de Altos Hornos de Vizcaya? Vizcaya? ¿Consideras que son todas positivas, como indica el texto?
4
Investiga en qué proceso, vivido en España en la década de 1980, se inscribe la desaparición de Altos Hornos de Vizcaya y explícalo. Además de a la siderurgia, ¿a qué otras industrias afectó?
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
67. El transporte terrestre en España Mar Cantábrico A Coruña Santiago de Compostela Pontevedra
Santander Lugo
Oviedo
VitoriaGasteiz Burgos Logroño
León Ourense Zamora Salamanca
FRANCIA DonostiaSan Sebastián
Bilbao
Palencia
Pamplona/ Iruña
Barcelona
Segovia
Tarragona
Guadalajara Ávila
Teruel Madrid
ATLÁNTICO
Toledo
Cuenca
Mérida
Ciudad Real
Badajoz
Murcia
Sevilla Granada
Huelva Cádiz
Palma de Mallorca
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Albacete
Jaén
Córdoba
Sta. Cruz de Tenerife
Castellón de la Plana Valencia
PORTUGAL
OCÉANO ATLÁNTICO
Lleida
Zaragoza
Soria
Girona
Huesca
Valladolid
OCÉANO Cáceres
ANDORRA
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Almería
Alicante
o á n e r á e r r e t t i d M e M a r
Málaga
CEUTA Las Palmas de Gran Canaria
MELILLA
Actividades 1
Consulta el mapa de tu libro de texto y dibuja de color azul la red española de autopistas de peaje y de color rojo la red española de autopistas libres y autovías.
2
¿Cuáles son los principales ejes de la red española de carreteras?
3
Investiga y dibuja de color verde en el mapa las líneas de alta velocidad que están en servicio actualmente. ¿Qué capitales de provincia conectan?
4
Indica las mejoras que introducirá el Plan Estratégico de Infraestructuras y Transporte en el transporte por carretera y en el transporte ferroviario.
Transporte Transpo rte por carretera:
Transporte ferroviario:
a í f a r g o e G
73
LA ECONOMÍA EN ESPAÑA
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68. Turismo rural en España Desde hace una década, las playas han dejado de ser el único atractivo turístico de nuestro país. El descubrimiento de unas vacaciones más tranquilas y en estrecho contacto con la naturaleza ha supuesto un auténtico boom en los últimos años. Un crecimiento que aún no ha parado. Cataluña, Aragón, Andalucía y Navarra son las comunidades autónomas que concentran el el 60 % de todas las casas rurales españolas. El perfil de los turistas responde a personas que viven en grandes ciudades, tienen entre 25 y 55 años, un poder adquisitivo y cultural medio o medio-alto y se desplazan unos 100 km, para estancias de fines de semana, y hasta 300 km en vacaciones. El 50 % elige un destino vinculado a sus raíces familiares.
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Este tipo de turismo no solo ayuda a aumentar y diversificar las rentas económicas de las zonas rurales en declive, sino que también contribuye a conservar la arquitectura propia de cada lugar e incluso el patrimonio artístico-cultural, lo cual revierte en el atractivo del enclave. «Country life. Los encantos del turismo rural» CNR, octubre de 1998 (Adaptación)
Vilanova A Coruña
Ribadeo Castropol
Noia Castillo de Soutomaior Rivadavia Baiona Castrelo de Miño
Castro de Ferreira
Lastres Villaviciosa San Vicente Santander DonostiaGijón de la Barquera Bilbao Gernika San Sebastián Suances CastroAntigua Urdiales Cangas de Onís Puente Viesgo Carmona Pola de Lena Bárcena Mayor Vitoria-Gasteiz Laguardia
San Pedro de Rocas
Ruta de la España Verde FUENTE: www.spain.info/TourSpain/Grandes%20 www.spain.info/TourSpain/Grandes%20Rutas/Recorridos/Rutas/0/España%verde?Langu Rutas/Recorridos/Rutas/0/España%verde?Language=ES age=ES
Actividades
a í f a r g o e G
74
1
¿Qué dos modalidades de turismo practicadas en España menciona en el texto? Nombra otras tres modalidades.
2
¿Qué tipo de personas suelen hacer turismo rural? ¿Lo has practicado tú alguna vez? ¿Dónde?
3
Si desearas construir una casa destinada al turismo rural, ¿qué lugar de España elegirías? ¿Qué aspectos tendrías en cuenta para seleccionarlo?
4
Según el texto, ¿qué beneficios reporta esta actividad a las áreas rurales donde se practica?
5
Observa el mapa de la llamada «Ruta de la España Verde», que se extiende desde la desembocadura del río Bidasoa, en tierras vascas, hasta la del Miño, en las Rías Bajas gallegas. Busca información sobre alguna de las localidades que aparecen en el mapa y explica qué características presenta y cómo es su entorno natural.
LA DIVERSIDAD DE ESPAÑA
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74. La organización territorial a lo largo del tiempo Organización territorial en el siglo XIII
Mar Cantábrico
REINO DE NAVARRA
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PRINCIPADO DE CATALUÑA
REINO DE ARAGÓN
OCÉANO ATLÁNTICO
REINO DE MALLORCA
CORONA DE ARAGÓN
CORONA DE CASTILLA REINO DE PORTUGAL
REINO DE VALENCIA
á n e o r á e r r t e i t d e M M a r
REINO DE GRANADA
FUENTE: A. GIL OLCINA y J. GÓMEZ MENDOZA (coord.), Geografía de España, Ariel. Mar Cantábrico
Organización territorial en 1833 La Coruña Pontevedra
Lugo
Oviedo
Pamplona
Vitoria
León Palencia
Orense Zamora
Burgos Logroño Soria
PORTUGAL Badajoz
Ciudad Real Córdoba
Sevilla Sta. Cruz ISLAS CANARIAS de Tenerife
ANDORRA Huesca Lérida
Zaragoza Valladolid Segovia Salamanca Ávila Guadalajara Teruel Madrid Cáceres Toledo Cuenca
OCÉANO ATLÁNTICO
OCÉANO ATLÁNTICO
FRANCIA
Santander Bilbao San Sebastián
Granada
Huelva Cádiz
Jaén
Barcelona Tarragona Castellón de la Plana Valencia
Albacete Murcia
Almería
Málaga CEUTA MELILLA
Gerona
Palma de Mallorca ISLAS BALEARES
Alicante
á n e o r á e r r t e i t d e M M a r
Fronteras nacionales Límites provinciales Capital de nación Capitales provinciales
FUENTE: J. LÓPEZ-DAVALILLO LARREA, Atlas de historia contemporánea de España y Portugal, Síntesis (Adaptación).
Actividades
a í f a r g o e G
80
1
Compara el mapa de la organización territorial en el siglo XIII con el de la España actual de la UNIDAD 11 de tu libro de texto. ¿Qué diferencias encuentras? ¿Qué territorios que hoy son españoles no lo eran en el siglo XIII?
2
Compara el mapa de la la organización territorial del siglo XIX con el de la UNIDAD 11 de tu libro de texto. ¿Qué diferencias aprecias? ¿Son muchas?
3
¿Ha existido siempre la misma división territorial en España? ¿Por qué?
LA DIVERSIDAD DE ESPAÑA
75. El mapa autonómico
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Actividades 1
Marca en el mapa con color rojo los límites de las comunidades autónomas españolas.
2
Escribe en el mapa el nombre de las comunidades autónomas y de las provincias que las componen, así como el de las ciudades autónomas.
3
Localiza en el mapa la capital de cada comunidad y escribe su nombre.
4
Indica el nombre de las comunidades autónomas formadas por una sola provincia.
5
Escribe el nombre de las capitales autonómicas que no son capitales de provincia.
a í f a r g o e G
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LA DIVERSIDAD DE ESPAÑA
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76. La población de las comunidades autónomas
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Actividades 1
a í f a r g o e G
82
Consulta los datos de la unidad y responde:
¿Qué comunidades tienen densidades de población superiores a 100 hab/km2?
¿Qué comunidades tienen densidades de población inferiores a 50 hab/km2?
¿Qué comunidades tienen un crecimiento natural positivo?
¿Qué comunidades tienen un crecimiento natural n egativo?
LA DIVERSIDAD DE ESPAÑA
77. La economía de las comunidades autónomas
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Población ocupada en el sector terciario Menos del 60 % Entre el 60 % y el 70 % Más del 70 %
Actividades 1
Consulta los datos proporcionados en la unidad y completa el cuadro. POBLACIÓN OCUPADA POR SECTORES DE ACTIVIDAD
Comunidad o ciudad autónoma
Sector primario (%)
Sector secundario (%)
Sector terciario (%)
Comunidad o ciudad autónoma
Andalucía
Comunitat Valenciana
Aragón
Extremadura
Canarias
Galicia
Cantabria
Illes Balears
Castilla-La Mancha
La Rioja
Castilla y León
País Vasco
Cataluña
P. de Asturias
Comunidad de Madrid
R. de Murcia
Comunidad Foral de Navarra
Ceuta y Melilla
Sector primario (%)
Sector secundario (%)
Sector terciario (%)
2
Asigna un color a cada intervalo de la leyenda y colorea en el mapa cada comunidad autónoma según el color que le corresponda.
3
Escribe en el cuadro una «P» junto al nombre de la comunidad con mayor porcentaje de población ocupada en el sector primario, una «S» junto al de mayor porcentaje de población ocupada en el sector secundario y una «T» junto al de mayor porcentaje de población ocupada ocupada en el sector terciario. terciar io.
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LA DIVERSIDAD DE ESPAÑA
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78. Identifico mi comunidad
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Actividades 1
Localiza tu comunidad autónoma en el mapa, ponle el nombre y píntala de color verde.
2
Escribe el nombre de cada una de las provincias que componen tu comunidad autónoma.
3
Colorea las comunidades autónomas que limitan con la tuya, cada una con un color diferente, y escribe sus nombres en el mapa.
4
¿Cuál de todas las comunidades que has coloreado es la más grande? ¿Y la más pequeña?
5
¿Cuál de ellas tiene más provincias? ¿Cuál tiene menos?
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6
Escribe las tres características que crees que mejor definen a tu comunidad.
