rencana-pelaksanaan-pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK Taman Siswa 1 Palembang

Tema/Sub Tema

: Akuntansi Perusahaan Manufaktur

Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok

: Karakteristik Perusahaan Manufaktur

Pembelajaran Ke

: I (Satu)

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati da n mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan,

dan

pengkondisian

secara

berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.20 Menganalisis dokumen sumber dan 4.20 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dokumen pendukung pada manufaktur (Harga Pokok Pesanan/Harga perusahaan manufaktur (Harga Pokok Proses) Pokok Produksi/Harga Pokok Proses) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.20.1 Menjelaskan pengertian dokumen 4.20.1 Menyalin dokumen sumber dan sumber dan dokumen pendukung dokumen pendukung pada pada perusahaan manufaktur perusahaan manufaktur 3.20.2 Membedakan dokumen sumber 4.20.2 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada dan dokumen pendukung pada perusahaan perusahaan manufaktur (Harga Pokok Pokok perusahaan manufaktur Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.20.3 Menentukan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 3.20.4 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Produksi/Harga Pokok Proses)

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, informasi , diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Produksi/Harga Pokok Proses) dan dapat melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

D. Materi Pembelajaran Dokumen Sumber dan Dokumen Pendukung pada Perusahaan Manufaktur

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Metode Model

: saintifik : diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan : Discovery Discovery learning

F. Media Pembelajaran

Media/Alat

: Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board, dokumen transaksi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.20 Menganalisis dokumen sumber dan 4.20 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan dokumen pendukung pada manufaktur (Harga Pokok Pesanan/Harga perusahaan manufaktur (Harga Pokok Proses) Pokok Produksi/Harga Pokok Proses) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.20.1 Menjelaskan pengertian dokumen 4.20.1 Menyalin dokumen sumber dan sumber dan dokumen pendukung dokumen pendukung pada pada perusahaan manufaktur perusahaan manufaktur 3.20.2 Membedakan dokumen sumber 4.20.2 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada dan dokumen pendukung pada perusahaan perusahaan manufaktur (Harga Pokok Pokok perusahaan manufaktur Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.20.3 Menentukan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 3.20.4 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Produksi/Harga Pokok Proses)


Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, informasi , diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Produksi/Harga Pokok Proses) dan dapat melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

D. Materi Pembelajaran Dokumen Sumber dan Dokumen Pendukung pada Perusahaan Manufaktur





Media/Alat


G. Sumber Belajar

-

Buku paket Akuntansi perusahaan Manufaktur SMK XII dan Internet

-

Buku Teks (Siswa)

H. Langkah-langkah Langkah-langkah Pembelajaran Pembelajaran Pertemuan ke I (2x45 menit) IPK : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 3.20

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 3.20

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.20.1 Menjelaskan pengertian dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 3.20.2 Membedakan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 3.20.3 Menentukan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 3.20.4 Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga Pokok Produksi/Harga Pokok Proses)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.20.1 Menyalin dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 4.20.2 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur (Harga (Harga Pokok Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

Pendahuluan (20 menit) 1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 3. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 4. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan; 5. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 6. Menyampaikan garis besar cakupan materi mate ri dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 7. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti ( menit) Stimulus : Peserta didik memperhatikan dan mengamati gambar contoh dokume sumber dan dokumen pendukung : ………….

Mengidentifikasi masalah :

memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaanyang berkaitan dengan dokumen yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya o bagaimana cara menentukan dokumen sumber dengan dokumen pendukung ? o bagaimana menentukan perbedaan dokumen sumber dengan dokumen pendukung (critical thinking, HOTS dan Litersi (memprediksi dan mengidentifikasi tujuan membaca) Mengumpulkan data : 1. Perserta didik membagi diri dalam beberapa kelompok (penentuan kelompok ditetapkan oleh(guru).Tiap kelompok terdiri 4 – 5 orang. 2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan dan sesuai dengan LKS

3. Peserta didik menuliskan hasil pekerjaanya (untuk masing-masing peserta didik) dan hasil diskusi kelompok pada kertas manila yang telah disediakan dengan kreativitas masing-masing.

Data Processing (mengolah data); 1. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada LKS. 2. Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing pese rta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya.

Verification (memverifikasi); 1. Hasil-hasil kerja kelompok yang telah dituliskan (ditempelkan di dinding) untuk digunakan sebagai bahan pada langkah berikutnya. 2. Perwakilan kelompok memperhatikan sajian/paparan serta menilai hasil karya dari kelompok lain yang telah ditempelkan pada dinding sekitar ruang belajar,mencermatinyadan membandingkan dengan hasil dari kelompoknya sendiri kemudianmendiskusikan kembali pada kelompok masing-masing. 3. Perwakilan kelompok untuk memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan,meminta konfirmasi ataupunmemberikan masukkan terhadap kelompok lainnya. 4. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang atau tumpang tindih atau “unik” antara kelompok yang satu dengan yang lain. 5. Guru menilai keaktifan peserta didik (individu dan kelompok) dalam kelas saat berdiskusi, merancang/melakukan penyelidikan sederhana maupun presentasi berlangsung.

Generalization (menyimpulkan); 1. Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelompok tentang dokumen sumber dan dokumen pendukung. 2. Guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi baru dan berbeda pada tiap kelompok.

Penutup (15 menit) : 1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang menentukan bilangan kuantum dan menentukan letak unsur dalam tabel periodik melalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu. 2. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya (kegiatan ini dilakukan di pertemuan ke-1). 3. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator (kegiatan ini dilakukan di pertemuan ke-2). 4. Memberi salam.

I. Penilaian 1. Teknik Penilaian: a. Penilaian Sikap : b. Penilaian Pengetahuan : c. Penilaian Keterampilan :

Observasi/pengamatan/Jurnal Tes Tertulis Unjuk Kerja/ Praktik, Portofolio

2. Bentuk Penilaian : a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi d. Portofolio : penilaian laporan 3. Instrumen Penilaian (terlampir) 4. Remedial a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila set elah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 5. Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui, Kepala SMK Taman Siswa 1 Palembang Perusahaan

Palembang, 16 Juli 2018 Guru mata pelajaran Akuntansi

Elis Nurmala, S.Pd NIP.

Adi Irwanto, S. Pd NIY.


Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

: II (Satu)

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

J. Kompetensi Inti

kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,

dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. K. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.21 Menerapkan pencatatan transaksi 4.21 Melakukan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang, penerimaan kas dari pelunasan penjualan tunai, dan penerimaan lainnya piutang dagang, penjualan tunai, dalam buku jurnal khusus. dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.21.1 Menjelaskan cara mencatat 4.21.1 Melakukan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang transaksi penerimaan kas dari dagang, penjualan tunai, dan peunasan piutandagang, penerimaan lainnya dalam buku jurnal penjualan tunai, dan penerimaan

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.21.2 Mencontohkan cara mencatat transaksi penerimaan kas dari peunasan piutandagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.21.3 Menerapkan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 khusus.

L. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Menerapkan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus dan dapat Melakukan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya dalam buku j urnal khusus.

M. Materi Pembelajaran Melaksanakan Pencatatan Bukti Transaksi Ke Jurnal Khusus ( Menjurnal) N. Metode Pembelajaran


: saintifik : diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan : Discovery learning

O. Media Pembelajaran

Media/Alat


P. Sumber Belajar

-

Buku paket Akuntansiperusahaan Manufaktur SMK XII dan Internet

-

Buku Teks (Siswa)

Q. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (2x45 menit) IPK : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 3.20

3.21.1 Menjelaskan cara mencatat


4.21.1 Melakukan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang

transaksi penerimaan kas dari peunasan piutandagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.21.2 Mencontohkan cara mencatat transaksi penerimaan kas dari peunasan piutandagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.21.3 Menerapkan pencatatan transaksi penerimaan kas dari pelunasan piutang dagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya ke dalam buku jurnal khusus

dagang, penjualan tunai, dan penerimaan lainnya dalam buku jurnal khusus.

Pendahuluan (20 menit) 8. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 9. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 10. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 11. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan; 12. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 13. Menyampaikan garis besar cakupan materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 14. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti ( Stimulus : Penutup (

………….

……………

menit)

menit)

R. Penilaian 6. Teknik Penilaian: d. Penilaian Sikap : e. Penilaian Pengetahuan : f. Penilaian Keterampilan : 7. Bentuk Penilaian : d. Observasi : e. Tes tertulis : f. Unjuk kerja : e. Portofolio :


lembar pengamatan aktivitas peserta didik uraian dan lembar kerja lembar penilaian presentasi penilaian laporan

8. Instrumen Penilaian (terlampir) 9. Remedial d. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas e. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. f. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila set elah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 10.

Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan t ambahan.

Mengetahui, Kepala SMK Taman Siswa 1 Palembang

Palembang, 16 Juli 2018 Guru MP Akuntansi Perusahaan Manufaktur


Adi Irwanto, S. Pd NIY


Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.22 Menerapkan pencatatan transaksi 4.22 Melakukan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, pengeluaran kas untuk pembelian membayar biaya tenaga kerja langsung, bahan, membayar biaya tenaga biaya overhead pabrik, biaya kerja langsung, biaya overhead administrasi umum dan pemasaran, pabrik, biaya administrasi umum melunasi utang dagang, dan utang dan pemasaran, melunasi utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.22.1 Menjelaskan cara pencatatan 4.22.1 Melakukan pencatatan transaksi transaksi pengeluaran kas untuk pengeluaran kas untuk pembelian pembelian bahan, membayar bahan, membayar biaya tenaga kerja biaya tenaga kerja langsung, biaya langsung, biaya overhead pabrik, overhead pabrik, biaya biaya administrasi umum dan administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, pemasaran, melunasi utang dan utang lainnya ke dalam buku

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.22.2 Mencontohkan cara pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.22.3 Menerapkan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 jurnal khusus


Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Menerapkan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus dan dapat Melakukan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus D. Materi Pembelajaran Melaksanakan Pencatatan Bukti Transaksi Ke Jurnal Khusus ( Menjurnal) E. Metode Pembelajaran




Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)

H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke I (2x45 menit) IPK : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 3.20

3.22.1 Menjelaskan cara pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.22.2 Mencontohkan cara pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.22.3 Menerapkan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus


4.22.1 Melakukan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus

Pendahuluan (20 menit) 15. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 16. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 17. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 18. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan; 19. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 20. Menyampaikan garis besar cakupan materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 21. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti (

………….

menit)

Stimulus : Penutup (

……………

menit)

I. Penilaian

11. Teknik Penilaian: g. Penilaian Sikap : h. Penilaian Pengetahuan : i. Penilaian Keterampilan : 12. g. h. i. f. 13.

Observasi Tes tertulis Unjuk kerja Portofolio


Bentuk Penilaian : : lembar pengamatan aktivitas peserta didik : uraian dan lembar kerja : lembar penilaian presentasi : penilaian laporan Instrumen Penilaian (terlampir)

14. Remedial g. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas h. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. i. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 15.

Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.




Adi Irwanto, S. Pd NIY


Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.23 Menerapkan pencatatan transaksi 4.23 Melakukan pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit kedalam buku jurnal pembelian bahan secara kredit ke khusus dalam buku jurnal khusus Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.23.1 Menjelaskan cara pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit ke dalam buku jurnal khusus 3.23.2 Mencontohkan cara pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit ke dalam buku jurnal khusus 3.23.3 Menerapkan pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit ke dalam buku jurnal khusus

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.23.1 Melakukan pencatatan transaksi pembelian bahan secara kredit kedalam buku jurnal khusus


Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Menerapkan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar

biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus dan dapat Melakukan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus D. Materi Pembelajaran Melaksanakan Pencatatan Bukti Transaksi Ke Jurnal Khusus ( Menjurnal) E. Metode Pembelajaran




Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.22.1 Menjelaskan cara pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.22.2 Mencontohkan cara pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus 3.22.3 Menerapkan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga


4.22.1 Melakukan pencatatan transaksi pengeluaran kas untuk pembelian bahan, membayar biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus

kerja langsung, biaya overhead pabrik, biaya administrasi umum dan pemasaran, melunasi utang dagang, dan utang lainnya ke dalam buku jurnal khusus


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian

16. Teknik Penilaian: Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan

: : :


17. Bentuk Penilaian : Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik Tes tertulis : uraian dan lembar kerja Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi Portofolio : penilaian laporan 18. Instrumen Penilaian (terlampir) 19. Remedial a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

20.





Adi Irwanto, S. Pd NIP.-


Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.24 Menerapkan pencatatan transaksi 4.24 Melakukan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam penjualan produk selesai secara buku jurnal khusus kredit ke dalam buku jurnal khusus Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.24.1 Menjelaskan cara pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus 3.24.2 Mencontohkan cara pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus 3.24.3 Menerapkan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.24.1 Melakukan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus


Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Menerapkan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus dan dapat Melakukan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus D. Materi Pembelajaran Melaksanakan Pencatatan Bukti Transaksi Ke Jurnal Khusus ( Menjurnal) E. Metode Pembelajaran

Pendekatan Metode

: saintifik : diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan

Model

: Discovery learning


Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.24.1 Menjelaskan cara pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus 3.24.2 Mencontohkan cara pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus 3.24.3 Menerapkan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus


4.24.1 Melakukan pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit ke dalam buku jurnal khusus


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :


22. Bentuk Penilaian : Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik Tes tertulis : uraian dan lembar kerja Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi Portofolio : penilaian laporan 23. Instrumen Penilaian (terlampir) 24. Remedial a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 25.







Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.25 Menerapkan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.25.1 Menjelaskan cara posting jurnal jurnal ke dalam buku besar 3.25.2 Menerangkan cara posting jurnal jurnal ke dalam buku besar 3.25.3 Menerapkan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.25 Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.25.1 Menyalin jurnal-jurnal ke dalam buku besar 4.25.2 Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar


Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Menerapkan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar dan dapat Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar

D. Materi Pembelajaran Memposting dari Jurnal Khusus Ke Buku Besar E. Metode Pembelajaran




Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)



3.25.1 Menjelaskan cara posting jurnal jurnal ke dalam buku besar 3.25.2 Menerangkan cara posting jurnal jurnal ke dalam buku besar 3.25.3 Menerapkan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar

4.25.1 Menyalin jurnal-jurnal ke dalam buku besar 4.25.2 Melakukan posting jurnal-jurnal ke dalam buku besar


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :


2. Bentuk Penilaian : Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik Tes tertulis : uraian dan lembar kerja Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi Portofolio : penilaian laporan 3. Instrumen Penilaian (terlampir) 4. Remedial a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 5. Pengayaan

Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.






Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,


KOMPETENSI DASAR DARI KI 3


KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.26 Mengevaluasi pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.26.1 Menjelaskan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.2 Mencontohkan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.3 Menerapkan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.3 Mengevaluasi pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.26 Menyusun neraca saldo untuk perusaahaan manufaktur

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.26.1 Menyusun neraca saldo untuk perusaahaan manufaktur


Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Mengevaluasi pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur dan dapat Menyusun neraca saldo untuk perusaahaan manufaktur

D. Materi Pembelajaran Menyusun Neraca Saldo Perusahaan Manufaktur E. Metode Pembelajaran




Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.26.1 Menjelaskan pembuatan neraca


4.26.1 Menyusun neraca saldo untuk

saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.2 Mencontohkan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.3 Menerapkan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.3 Mengevaluasi pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur

perusaahaan manufaktur


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :


7. Bentuk Penilaian : Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik Tes tertulis : uraian dan lembar kerja Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi Portofolio : penilaian laporan 8. Instrumen Penilaian (terlampir) 9. Remedial a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila sete lah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 10.







Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.

kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,

dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,


KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.27 Menganalisis transaksi penyesuaian 4.27 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian antara lain pemakaian bahan untuk bahan untuk proses produksi, proses produksi, pembebanan pembebanan biaya overhead pabrik, biaya overhead pabrik, transfer transfer harga pokok produksi selesai, harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok overhead pabrik ke departemen Proses) terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.27.1 Menjelaskan transaksi 4.27.1 penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.2 Menerangkan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.3 Memproses transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.4 Menganalisis transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses)





Pendekatan Metode

: saintifik : diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan

Model

: Discovery learning


Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.26.1 Menjelaskan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.2 Mencontohkan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.3 Menerapkan pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur 3.26.3 Mengevaluasi pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur


4.26.1 Menyusun neraca saldo untuk perusaahaan manufaktur


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :









Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 3.27 Menganalisis transaksi penyesuaian 4.27 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian antara lain pemakaian bahan untuk bahan untuk proses produksi, proses produksi, pembebanan pembebanan biaya overhead pabrik, biaya overhead pabrik, transfer transfer harga pokok produksi selesai, harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok overhead pabrik ke departemen Proses) terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.27.1 Menjelaskan transaksi 4.27.1 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian antara lain penyesuaian antara lain pemakaian pemakaian bahan untuk proses bahan untuk proses produksi, produksi, pembebanan biaya pembebanan biaya overhead pabrik, overhead pabrik, transfer harga transfer harga pokok produksi pokok produksi selesai, selesai, penyesuaian biaya-biaya penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga terkait( harga Pokok Pesanan/ Pokok Proses) Harga Pokok Proses) 3.27.2 Menerangkan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.3 Memproses transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.4 Menganalisis transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses)








Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.27.1 Menjelaskan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.2 Menerangkan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.3 Memproses transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses) 3.27.4 Menganalisis transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses)


4.27.1 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian antara lain pemakaian bahan untuk proses produksi, pembebanan biaya overhead pabrik, transfer harga pokok produksi selesai, penyesuaian biaya-biaya akrual/deferral, dan alokasi biaya overhead pabrik ke departemen terkait( harga Pokok Pesanan/ Harga Pokok Proses)


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :



Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.



Elis Nurmala, S.Pd Adi Irwanto, S. Pd NIP. NIP.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.28 Mengevaluasi akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses)

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.28 Menyusun neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.28.1 Menjelaskan akun yang terkait 4.27.1 Menyusun neraca lajur (worksheet ) dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses) 3.28.2 Menerangkan akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses) 3.28.3 Mengurutkan akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses) 3.28.4 Mengevaluasi akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses)

perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses)



D. Materi Pembelajaran Menyusun Neraca Saldo Perusahaan Manufaktur





Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.28.1 Menjelaskan akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses) 3.28.2 Menerangkan akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses) 3.28.3 Mengurutkan akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses) 3.28.4 Mengevaluasi akun yang terkait dalam penyusunan neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses)


4.27.1 Menyusun neraca lajur (worksheet ) perusahaan manufacture (Harga pokok pesanan/harga pokok proses)

Pendahuluan (20 menit) 29. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 30. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 31. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 32. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan; 33. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 34. Menyampaikan garis besar cakupan materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur

35. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti ( Stimulus : Penutup (

………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :









Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,


KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.29 Mengevaluasi laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.29.1 Menjelaskan laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.2 Menghitung laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.3 Melakukan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.4 Menganalisis rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.5 Mengevaluasi laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.29 Menyusun laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen (Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.29.1 Menyusun laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen (Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)




Pendekatan

: saintifik

Metode Model

: diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan : Discovery learning


Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.29.1 Menjelaskan laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.2 Menghitung laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.3 Melakukan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.4 Menganalisis rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.29.5 Mengevaluasi laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiaptiap departemen ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)


4.29.1 Menyusun laporan rekapitulasi dan alokasi biaya overhead pabrik sesungguhnya untuk tiap-tiap departemen (Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

Pendahuluan (20 menit) 36. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 37. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 38. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 39. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan;

40. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 41. Menyampaikan garis besar cakupan materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 42. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti ( Stimulus : Penutup (

………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :









Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,


KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.30 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok pesanan

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.30 Membuat kartu harga pokok pesanan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.30.1 Menjelaskan hasil perhitungan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.30.1 Membuat kartu harga pokok pesanan

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 harga pokok pesanan 3.30.2 Menerangkan hasil perhitungan harga pokok pesanan 3.30.3 Memproses hasil perhitungan harga pokok pesanan 3.30.4 Mengoreksi hasil perhitungan harga pokok pesanan 3.30.5 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok pesanan








Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.30.1 Menjelaskan hasil perhitungan harga pokok pesanan 3.30.2 Menerangkan hasil perhitungan harga pokok pesanan 3.30.3 Memproses hasil perhitungan harga pokok pesanan 3.30.4 Mengoreksi hasil perhitungan harga pokok pesanan


4.30.1 Membuat kartu harga pokok pesanan

3.30.5 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok pesanan


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :



Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:

-

-

Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan Siwa yang mencapai nilai n  n( maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.






Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,


KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.31 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok proses produksi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.31.1 Menjelaskan hasil perhitungan harga pokok proses produsi 3.31.2 Melaporkan hasil perhitungan harga pokok proses produksi 3.31.3 Memproses hasil perhitungan harga pokok proses produksi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.31 Menyusun laporan harga pokok proses produksi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.31.1 Menyusun laporan harga pokok proses produksi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.31.4 Mengoreksi hasil perhitungan harga pokok proses produksi 3.31.5 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok proses produksi








Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.31.1 Menjelaskan hasil perhitungan harga pokok proses produsi 3.31.2 Melaporkan hasil perhitungan harga pokok proses produksi 3.31.3 Memproses hasil perhitungan harga pokok proses produksi 3.31.4 Mengoreksi hasil perhitungan harga pokok proses produksi 3.31.5 Mengevaluasi hasil perhitungan harga pokok proses produksi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 4.29 4.31.1 Menyusun laporan harga pokok proses produksi


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :









Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.

kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,

dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.32 Mengevaluasi laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.32.1 Menjelaskan laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.2 Menerangkan laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.3 Memproses laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.4 Mengoreksi laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.5 Mengevaluasi laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur

C. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.32 Menyusun laporan laba/rugi untuk perusahaan perusahaan manufaktur

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.32.1 Menyusun laporan laba/rugi untuk perusahaan perusahaan manufaktur

Melalui model pembelajaran Discoverry leraning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, informasi , diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat Mengevaluasi pembuatan neraca saldo untuk perusahaan manufaktur dan dapat Menyusun neraca saldo untuk perusaahaan manufaktur





Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)

H. Langkah-langkah Langkah-langkah Pembelajaran Pembelajaran Pertemuan ke I (2x45 menit) IPK : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 3.29

3.32.1 Menjelaskan laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.2 Menerangkan laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.3 Memproses laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.4 Mengoreksi laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur 3.32.5 Mengevaluasi laporan laba/rugi untuk perusahaan manufaktur

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dari KD 4.29 4.32.1 Menyusun laporan laba/rugi untuk perusahaan perusahaan manufaktur

Pendahuluan (20 menit) 1. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 3. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 4. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan; 5. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur

6. Menyampaikan garis besar cakupan materi mat eri dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 7. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti ( Stimulus : Penutup (

………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :


2. Bentuk Penilaian : Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik Tes tertulis : uraian dan lembar kerja Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi Portofolio : penilaian laporan 3. Instrumen Penilaian (terlampir) 4. Remedial a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. 5. Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan - Siwa yang mencapai nilai n  n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.






Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.33 Mengevaluasi laporan neraca untuk perusahaan manufaktur

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.33 Menyusun laporan neraca untuk perusahaan manufaktur

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.33.1 Menjelaskan laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.2 Menerangkan laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.3 Memproses laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.4 Menganalisis laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.5 Mengevaluasi laporan neraca untuk perusahaan manufaktur

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.33.1 Menyusun laporan neraca untuk perusahaan manufaktur



D. Materi Pembelajaran

Menyusun Neraca Saldo Perusahaan Manufaktur E. Metode Pembelajaran




Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.33.1 Menjelaskan laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.2 Menerangkan laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.3 Memproses laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.4 Menganalisis laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.5 Mengevaluasi laporan neraca untuk perusahaan manufaktur


4.33.1 Menyusun laporan neraca untuk perusahaan manufaktur

Pendahuluan (20 menit) 8. Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai 9. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 10. Melalui tanya jawab membahas kembali tentang perusahaan manufaktur 11. Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis), memberikan sedikit ulasan; 12. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 13. Menyampaikan garis besar cakupan materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur 14. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan manufaktur Kegiatan Inti ( Stimulus :

………….

menit)

Penutup (

……………

menit)

I. Penilaian


: : :









Satuan Pendidikan


Tema/Sub Tema


Kelas/Semester

: XII/Ganjil

Materi Pokok


Pembelajaran Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti


dan

proaktif

melalui

keteladanan,

pemberian

nasihat,

penguatan,

pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia” KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 3.34 Menganalisis transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.34.1 Menjelaskan transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.34.2 Menerangkan transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.34.3 Memproses transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 3.34 4 Menganalisis transaksi jurnal penutup antara lain menutup

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 4.33 Melakukan transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.33.1 Menyalin transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses) 4.33.2 Melakukan transaksi jurnal penutup antara lain menutup biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 biaya overhead pabrik, menutup selisih biaya overhead pabrik ke rekening Harga Pokok Penjualan, menutup rekening nominal dan rekening lainnya ( Harga Pokok Pesanan/Harga Pokok Proses)








Media/Alat


G. Sumber Belajar

-


-

Buku Teks (Siswa)


3.33.1 Menjelaskan laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.2 Menerangkan laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.3 Memproses laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.4 Menganalisis laporan neraca untuk perusahaan manufaktur 3.33.5 Mengevaluasi laporan neraca untuk perusahaan manufaktur


4.33.1 Menyusun laporan neraca untuk perusahaan manufaktur


………….

……………

menit)

menit)

I. Penilaian


: : :



Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut: - Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )  n  n(maksimum) diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

rencana-pelaksanaan-pembelajaran

Recommend Documents